福建泉州第五中学2025-2026学年高一上学期12月阶段考物理试卷

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2026-06-07
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资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 高中物理人教版必修 第一册
年级 高一
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2025-2026
地区(省份) 福建省
地区(市) 泉州市
地区(区县) 鲤城区
文件格式 DOCX
文件大小 2.52 MB
发布时间 2026-06-07
更新时间 2026-06-08
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-06-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58248733.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

泉州五中2028届高一物理单元测试(三) 考试时间:70分钟 一、单项选择题:本题共4小题,每小题4分,共16分。在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。 1. 校运动会中,某铅球运动员先后两次将同一铅球掷出,掷出点均为P点,落地点均为Q点,两次铅球的轨迹分别为1、2,不计空气阻力和铅球大小,下列说法正确的是(  ) A. 铅球在空中飞行时不受重力作用 B. 铅球第二次在空中运动时惯性更大 C. 若飞行中,铅球所受的重力突然消失,铅球将做匀速直线运动 D. 铅球用力掷出后仍能向前飞行,说明物体运动需要力维持 2. 如图所示,当车厢向右加速行驶时,一质量为m的物块紧贴在车厢壁上,相对于车厢壁静止,随车一起运动,则下列说法正确的是(  ) A. 以车厢为参考系,则物块是运动的 B. 车厢壁对物块的弹力与物块对车厢壁的压力是一对平衡力 C. 若车厢的加速度变大,车厢壁对物块的摩擦力一定不变 D. 车厢壁对物块的弹力,是由于物块发生形变产生的 3. 图甲中,某高中生做双手引体向上,用压力传感器记录了一段过程中单杠对其右手支持力的大小随时间变化的情况,结果如图乙所示。则下列说法正确的是(  ) A. 从传感器的示数可知该同学0~1s内处于匀加速上升阶段 B. 1~2s内,该同学经历了先失重、后超重的状态 C. 0~8s内,该同学进行了先拉起身体、后放下身体的动作 D. 该同学拉起身体过程中人对单杠压力大于单杠对人的支持力 4. 如图所示,倾角为的光滑斜面固定在水平面上,轻质弹簧一端与垂直固定在斜面上的挡板相连,另一端与物块B拴接,物块A紧挨着物块B,两物块相对斜面静止。现对A施加沿斜面向上的拉力,使A、B一起沿斜面做加速度大小为的匀加速直线运动直到A、B分离,A、B的质量分别为2m、m,重力加速度为g,,下列说法正确的是(  ) A. 施加拉力的瞬间,A、B间的弹力大小为0.6mg B. A、B分离瞬间弹簧弹力大小为0.8mg C. 整个过程中拉力一直减小 D. 拉力F的最大值为2mg 二、双项选择题:本题共4小题,每小题6分,共24分。每小题有两个选项符合题目要求,全部选对得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。 5. 如图所示,物体P以一定的初速度沿光滑水平面向右运动,与一个右端固定的轻质弹簧相撞,并被弹簧反向弹回若弹簧在被压缩过程中始终遵守胡克定律,那么在P与弹簧发生相互作用的整个过程中(  ) A. P做匀变速直线运动 B. P的加速度方向保持不变 C. 当加速度数值最大时,速度也最大 D. 有一段过程,P的加速度逐渐减小,速度逐渐增大 6. 重庆李子坝轻轨穿楼吸引无数游客前来打卡,高一年级某同学在学习了牛顿第二定律之后设计了一个简易的加速度测量仪,用来测量轻轨减速进站或加速离站时的加速度。某次测试时,该同学将如图所示的测量仪固定在轻轨的水平地面上,测量仪内一端连有摆球的细线悬挂于O点,小球与测量仪保持相对静止后细线与竖直方向的夹角为θ,通过该角度便能计算得到轻轨此时的加速度值。不计空气阻力和一切摩擦,已知重力加速度大小为g=10m/s2。则(  ) A. 当测量仪中细线与竖直方向夹角θ=0°时,轻轨处于静止或匀速直线运动状态 B. 当测量仪中细线与竖直方向在两侧角度相同时,表示轻轨的加速度相同 C. 当细线与竖直方向的夹角的正切值时,轻轨的加速度大小为1m/s2 D. 若对每一个角度对应的加速度进行标注,则表盘刻度是均匀的 7. 如图所示,物体沿斜面由静止滑下,在水平面上滑行一段距离后停止,物体与斜面及水平面间的动摩擦因数相同,斜面与水平面平滑连接。物体的速度大小v、加速度大小a、摩擦力大小f和物体运动路程s随时间t变化的关系可能正确的有(  ) A. B. C. D. 8. 如图甲所示,倾角为37°的传送带以恒定速率v1沿顺时针方向转动。一煤块以初速度v0从传送带底端冲上传送带并沿传送带向上运动,到达传送带顶端时速度恰好为零,其v—t图像如图乙所示,取sin37° = 0.6,cos37° = 0.8,重力加速度g = 10m/s2,则( ) A. 煤块与传送带间的动摩擦因数为0.25 B. 传送带底端到顶端的长度为24m C. 0 ~ t0时间内,煤块在传送带上留下的痕迹长度为8m D. 传送带运动的速率越大,煤块到达传送带顶端时的速度就会越大 三、非选择题:共60分。考生根据要求作答。 9. 如图质量为M的人用一轻质光滑定滑轮将质量为m的物体降下,落地前物体以大小为的加速度匀减速运动,不计滑轮的摩擦和绳子质量,重力加速度为g,则绳子的拉力大小为_________,地面对人的支持力大小为_________。 10. 如图所示,细绳一端固定在墙上,另一端拴一个质量为m的小球,小球用固定在墙上的水平轻弹簧支撑,小球与弹簧不粘连,平衡时细绳与竖直方向的夹角为,重力加速度为g,小球静止时细绳的拉力大小为__________,若将细绳烧断,烧断瞬间小球的加速度大小为__________。 11. 用如图所示装置“验证牛顿第二定律”,保持小车质量一定,验证小车加速度a与合力F的关系。 (1)除了电火花计时器、小车、砝码、砝码盘、细线、附有定滑轮的长木板、垫木、导线及开关外,在下列器材中必须使用的有(  ) A. 220V、50Hz的交流电源 B. 电压可调的直流电源 C. 刻度尺 D. 秒表 E. 天平(附砝码) (2)某同学得到如图所示的纸带,每5个点取一个计数点,测得相邻计数点间的距离如图所示(单位cm)。由此可得小车加速度的大小a=__________(保留两位有效数字)。 (3)在本实验中认为细线的拉力F等于砝码和砝码盘的总重力mg,已知三位同学利用实验数据做出的a-F图像如图中的1、2、3所示。下列分析正确的是(  ) A. 出现图线1的原因可能是没有平衡摩擦力 B. 出现图线2的原因可能是砝码和砝码盘的质量不合适 C. 出现图线3的原因可能是在平衡摩擦力时长木板的倾斜度过大 (4)在本实验中认为细线的拉力F等于砝码和砝码盘的总重力mg,由此造成的误差是__________(选填“系统误差”或“偶然误差”)。若所有阻力完全被平衡,设拉力的真实值为,小车的质量为M,为了使,应当满足的条件是__________。 12. 某科技活动小组进行无人机性能测试。让无人机从地面由静止开始匀加速竖直上升,经时间到达高度时,关闭动力,无人机立即失去升力。已知无人机质量,正常工作时提供的升力,无人机所受的空气阻力大小不变,取重力加速度大小,求: (1)无人机所受空气阻力的大小; (2)此次测试无人机能达到的最大高度。 13. 质量为的小球穿在斜杆上,斜杆与水平方向的夹角为,球恰好能在杆上匀速向下滑动。若球受一大小为的水平推力作用,可使小球沿杆向上匀加速滑动(重力加速度为,,),求: (1)小球与斜杆间的动摩擦因数的大小; (2)水平推力F作用下,小球对斜杆的弹力大小; (3)小球沿杆向上匀加速滑动时的加速度大小。 14. 如图所示,水平地面上放有一质量足够长的长木板B,木板右端放一可视为质点且质量的物块A,物块A与长木板B间的动摩擦因数,,现在木板B右端施加拉力水平F。 (1)若地面光滑,物块A与长木板B不滑动的最大拉力是多少? (2)若长木板B与地面间的动摩擦因数,拉力,物块A与长木板B的加速度分别是多少? (3)在(2)问情况下,从静止开始,拉力作用了6s撤去,小物块始终未掉落,则小物块相对长木板的位移是多大? 泉州五中2028届高一物理单元测试(三) 考试时间:70分钟 一、单项选择题:本题共4小题,每小题4分,共16分。在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】B 二、双项选择题:本题共4小题,每小题6分,共24分。每小题有两个选项符合题目要求,全部选对得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。 【5题答案】 【答案】BD 【6题答案】 【答案】AC 【7题答案】 【答案】AD 【8题答案】 【答案】AC 三、非选择题:共60分。考生根据要求作答。 【9题答案】 【答案】 ①. ②. 【10题答案】 【答案】 ①. ②. 【11题答案】 【答案】(1)ACE (2) (3)B (4) ①. 系统误差 ②. 5% 【12题答案】 【答案】(1) (2) 【13题答案】 【答案】(1) (2) (3) 【14题答案】 【答案】(1);(2),;(3) 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $

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