2026年北京陈经纶中学高一6月月考历史试卷

高一历史练习(6月) 班级 姓名 学号 (时间： 60分钟 满分：100分) 一、选择题：本大题共40个小题，每小题2分，共80分。在每 小题给出的四个选项中，有且只有一项是符合题目要求的。 1.下图为公元前9世纪青金石滚印上的铭文和风暴神阿达德形象线描 图。该青金石滚印出土于巴比伦古城遗址，其原 材料产自于阿富汗东北部，工艺与王宫大型石质 浮雕技法一脉相承。此文物可以佐证当时该区域 平 ①与亚洲其他地区有物品交流 ②广泛使用象形文字 ③王室对于风暴神形象的崇拜 ④己被罗马帝国征服 A.①②B.①③ C.②④ D.③④ 2.古代世界的经贸往来以及思想、文化和技术的传播是文明交流的重要表 现。以下选项中起源于西亚，逐步向希腊、欧洲传播的有 A ①大麦②水稻 ③莎草纸 ④造船技术 ⑤“0” B ①大麦②小麦 ③冶铁技术 ④神话 ⑤字母文字 C ①小麦②玉米 ③“浮动园地”④太阳历 ⑤象形文字 D ①大麦 ②西瓜 ③治铁技术 ④字母文字 ⑤20进制 3.20世纪德国哲学家雅斯贝尔斯把公元前8一前3世纪称作“轴心时代”。 他认为这一时期，产生了著名的哲人和思想家，他们对如何治理国家、人 与人的关系、人类与自然界的关系等重大问题提出了许多重要见解。与这 时代的诞生密切相关的是 A.农业革命使人类迈入文明时代B.商业革命颠覆了人们传统观念 C.铁器的推广推动生产力的进步D.诸多古代帝国促进了文化交流 4.“轴心时代”是卡尔·雅斯贝尔斯的著名命题。他认为，尤其在公元 前500年前后，是人类文明的轴心时代，“伟大思想家们告知后人关于人 性的重要信息，尊重生命的神圣权利即是宗教”。这是人类精神的重大突 破时期。这一时期，除诞生了中国儒道思想、希腊著名哲人外，在宗教 领域的表现是诞生了 A.佛教 B.印度教 C.基督教 D.伊斯兰教 5.以下是《不可不知的古代地中海文明史》一书的目录节选， 目录中的 ①②应是 第六章终极辉煌一一地中海的帝国时代 第一节欧亚非是一家：① 第二节昙花一现：亚历山大帝国及其后继者们 第三节由海变湖： ② A.赫梯帝国、亚述帝国 B.波斯帝国、罗马帝国 C.赫梯帝国、波斯帝国 D.亚述帝国、罗马帝国 6,有史家认为：“虽然道路、圆形剧场、城市的根基、水渠和市场都是其 丰功伟业的实物见证，但罗马帝国的遗产和希腊民主时期或罗马共和国时 期的遗产一样，是观念性的。没有这笔遗产，无论是欧洲，还是其后的整个 世界，都绝不会是今天的样子。”下列项中，属于“这笔遗产”的是 A元首制 B.奴隶制 C.罗马法 D.拉丁字母 ?考古学家在马丘比丘城遗址发现了宫殿、神庙、城墙以及排水设施，城 的周围还有许多沿山坡而建造的梯田。该遗址反映出 A.印加人灿烂的古代文明 B.阿兹特克人发达的农业水平 C. 玛雅人高超的建筑艺术 D.班图人先进的城市规划理念 8.下列关于8一15世纪西非国家描述正确的是 ①拥有着较为丰富的黄金资源 ②津巴布韦是西非地区的强国 ③控制着穿越撒哈拉沙漠商路 ④廷巴克图是西非的文化中心 A.①②③B.①②④C.①③④ D.②③④ 9.1517年，奥斯曼苏丹塞利姆一世在对埃及马穆鲁克王朝的战争中取得 了决定性的胜利，随后将埃及设为行省，设总督管理。自此，奥斯曼帝国对 埃及的统治持续了大约四个世纪。在对这段历史的解读中，准确的是 ①征服北非结束了拜占庭帝国的统治 ②建立地跨亚非欧三洲的伊斯兰帝国 ③奥斯曼帝国的占领引发开辟新航路 ④第一次世界大战再次改变地区格局 A.①②B.①③C.②④ D.③④ 10.中世纪的西欧，国王或皇帝是名义上的最高统治者，通过授予土地 与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级。封建主作为领主， 在各自的领地内独立行使权力。下列言论与材料反映的制度最吻合的是 A.“平民政体指的是贫穷而又占多数的自由人执掌着政权” B。“我效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇” C.“殖民制度大大地促进了贸易和航运的发展” D.“本身自由，周围的人与自己平等，这才是真正的生活” 2 11.1224年，威尼斯政府任命两名督查官负责监管城内各处河堤、公共街道 和水道，以及向大议会举报违反既有使用和维护规范的行为。1249年，城内 的桥梁和沼泽洼地也被纳入督查官的监管范围。1282年，该监管部门重组 成为政府的一个司法机构，执法官员被称为“公共法官”，他们拥有审判权， 对侵占公共财产的人不仅处以高额的罚款，还有权拆除其违章建筑，并处 以其他惩罚。这样的变化源于 A.工商业复兴和城市发展 B.该地出现资本主义萌芽 C.庄园经济出现无序扩张 D.近代自治市制度的确立 12.为纪念卡伯特到达北美500周年，“马修号”复原船沿着当年卡伯特 的航海路线，于1997年6月24日驶入纽芬兰的博纳维斯塔港。卡伯 特的航行 A.催生了交通领域的动力革命 B.体现出英国加紧扩张的行动 C.寻找北大西洋到亚洲的航线 D.与葡萄牙人竞争印度洋贸易 13.17世纪中叶，欧洲物价上涨迅速，由于实际工人工资的限制，产品销 路的扩大，商人和手工工场主成了新兴的经济贵族，而雇佣工人和一部分 贫苦农民在价格上涨的过程中则降低了生活水平。这表明 A.封建领主经济地位提升B.价格革命加速了社会分化 C.欧洲贸易中心完成转移D.资本主义大工厂制度形成 14.下表中的现象对应的历史时期是 在世界近代历史上，曾出现如下国际分工 美洲和东欧 提供自然资源 非洲 向新大陆提供劳动力 亚洲 制造日常消费品和奢侈品 西欧 从事运输业、金融业和制造业 A.新航路开辟早期殖民时期 B.第一次工业革命扩展时期 C.第二次工业革命开始之际 D.世界殖民体系最终形成期 15.18世纪，法国获得“特许”出版的图书中，“神学”书籍从17世纪末 占特许出版总量的约1/2降至18世纪80年代的约1/10，填补其空出份额 的则是代表世俗文化的“科学和艺术”书籍。引发这一现象的原因有 ①文艺复兴提倡探索人与自然奥秘②宗教改革传播和发展了人文主义 ③科学革命促进思想解放社会进步 ④启蒙运动强调独立思考自主精神 A.①③ B.②④ C.②③④ D.①②③④ 3 16.美国国会图书馆收藏的英国漫画印刷品-“马甩掉主人”创作于1779 年。时人以文字标注、解释着英国应“以意志为马嚼、以理性为马勒、以 政策为马缰、以公正为马鞭、以勇气为马刺，尤其以审慎为马镫，驯服这匹 小马”，但是，却出现“马甩掉主人”的局面。从这幅作品的创作背景和相 关解读中体会作者要表达的观点是 A.英国对北美殖民政策激化了矛盾B.英国政局动荡出现专制复辟逆流 C.实现启蒙思想对制度的理想设计D.倡导三权分立制约平衡政治体制 17.以下文件按通过或颁布时间先后顺序排列正确的是 ①美国《独立宣言》 ②《法国民法典》 ③英国《权利法案》 ④《德意志帝国宪法》 A.①④③② B. ②①③④ C.③①②④D.③②④① 18.托克维尔认为“法国革命的目的不仅是要变革旧政府而且要废除旧社 会结构”法国大革命“通过一番痉挛式的痛苦努力直截了当、大刀阔斧、 毫无顾忌地突然间便完成了需要自身一点一滴地、长时间才能成就的事业” 托克维尔意在说明川法国大革命 A.用暴力手段构建了自由平等社会B.通过拿破仑战争传播了革命火种 C.用革命方式猛烈打击了封建制度D.建成了启蒙思想描绘的理性王国 19.“无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资 本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，并 且尽可能快地增加生产力的总量”。对马克思这段表述的解读中，理解准 确的有 ①组建政党参与选举 ②提高社会生产力 ③建立无产阶级政权 ④生产资料公有制 A.①②③ B.①②④ C.①③④D.②③④ 20.中国共产党二十大报告指出，推进理论创新首先要“坚持人民至 上”。追本溯源，《法兰西内战》是人民主体思想进入到实践运用阶段的 代表性著作之一。这里的实践是指( A.英国宪章运动 B,建设“新和谐公社” C.第一国际成立 D.巴黎公社成立 21.自有文字记载以来，“社会主义”成为人类使用频率最高的词汇。把 社会主义作为一个历史进程考察，我们概括为六个阶段。下面示意图中的 “口”中应填入 社会主义发展的历史进程 空想社会主义产生和发展 苏联模式逐步形成新中国成立后 中国共产党作出 中国共产党对进行改革开放的 社会主义的探 历史性决策并开 索和实践 创和发展中国特 色社会主义 ①《共产党宣言》《资本论》的相继发表 4 ②马克思恩格斯创立科学社会主义理论体系 ③建立巴黎公社，向社会主义迈出第一步 ④列宁领导十月革命胜利并实践社会主义 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 22.19世纪印度民族主义者们提出英国统治与以往入侵者突袭性的掳掠不 同，他们提出了“财富外流论”（或称“经济耗竭论”）“庞大的印度殖民地 被当作一个种植园，种植原料供英国人用英国船运出，用英国技术和资本 加工成制造品，再由英国商人运到殖民地，给他们在印度和别地方的相应 的英国公司销售”。其观点可用于研究 ①印度工业落后的原因 ②印度的农业发展模式 ③国际分工与商品输出 ④国际合作与资源互补 A.①②B.③④ C.①②③ D.①②③④ 23.列宁把19世纪末20世纪初兴起的亚洲革命风暴称为“亚洲觉醒” ，这是继19世纪初拉丁美洲革命风暴之后的重大标志性事件，有学者认 为“亚洲的觉醒是指亚洲各国民族忧患意识和民主改革意识的觉醒和抗 争。”其根源是 A.亚洲民族资本主义得到一定发展B.亚洲人民反帝斗争走向联合 C.亚洲民族资产阶级登上历史舞台D.拉美人民民族独立思潮传播 24.1907年10月，伊朗国王批准了《基本法补充条款》，规定不经议会 同意，政府不得将租让权让给外人，不得向外国借款，不得缔结条约和 协定：议会由上下两院组成，实行立法、行政、司法三权分立以及政府 向议会负责的原则：并宣布人身、财产、住宅和私人通讯秘密不受侵 犯。这些法律条款 ①确立了民主共和政体②体现了亚洲觉醒的特点 ③实现了国家主权独立④借鉴了近代西方的制度 A.①② B.①③C.②③D.②④ 25.1913年，多米尼加对德国进出口占其对外贸易总额约20%，到1916年 这两项数据均清零。1914一1917年，阿根廷三大农产品大麦、小麦和亚麻 的出口量价齐跌。尽管战时需求挽救了巴西橡胶业，但其咖啡贸易在 1914一1915年间下降了三分之一。1914一1918年，上海、大阪的现代纺织 厂产量暴增。这些现象反映 A.世界市场因战争濒临崩溃 B.欧美国家侵略重心转移 C.第一次世界大战的全球性 D.单一产业结构弊端显现 26.有人对某一历史时期有着这样的描述：“现在世界上的局面是新升起革 5 命的旗帜，形成了革命和反革命的两面大旗，打破了那种一统天下的局面。 面大旗是红色的，由革命的第三国际高举着，号召全世界一切被压迫阶 级集合在其旗帜之下；一面是白色的大旗…”。“白色的大旗”喻指的是 A.联合国 B.国际联盟C.反法西斯同盟D.北大西洋公约组织 27.以下内容为1918年1月美国总统威尔逊提出的《世界和平纲领》即 “十四点原则”的部分节选，据此可推断当时 (1)公开的和平条约，必须公开缔结： (2)领海以外，无论平时或战时，必须保持公海航行的绝对自由： (3)尽可能地消除一切经济壁垒，建立平等的贸易条件： (4)各国军备必须裁减至符合维持国内安全的最低限度： (5)为了大小国家都能相互保证政治独立和领土完整，必须成立一个 具有特定盟约的普遍性的国际联盟。 A.美国积极维护世界和平 B.战后世界贸易空前繁荣 C.美国综合国力迅速上升 D.世界殖民体系崩溃瓦解23， 28.右图是一幅反映20世纪20年代资本主义世界的漫画。下列关于这一 漫画所表达内容的解读，正确的是 、美国战争贷款 欧洲 A.资本主义世界经济体系最终形成 B.美国通过贷款方式转嫁经济危机 C.以欧洲为中心的国际格局开始动摇 D.国际格局从欧洲中心向美苏两极转变 29.列宁认为第一次世界大战带来的危机 将引发无产阶级革命，而俄国十月革命的 胜利又再推动殖民地半殖民地国家人民 的觉醒。下列事件发生在这一背景下的有 ①墨西哥资产阶级革命 ②中国五四运动 ③摩洛哥里夫共和国的诞生 ④伊朗立宪革命 A.①B.②C.②③ D.①②④ 30.有人说1903年是俄国向现代化转型过程中的面临重大挑战的一年。始 于1900年的经济危机加剧了社会的不稳定性；俄国社会民主工党秘密举行 了第二次代表大会；这一年，连接圣彼得堡和莫斯科至太平洋港口符拉迪 沃斯托克的西伯利亚大铁路完工，这提高了沿线地区的贸易量和在远东地 6 区的军事力量。对于“俄国1903年”的理解准确的是 ①俄国向远东渗透加剧与日本之间矛盾 ②结束沙皇专制制度改变俄国政治结构 ③俄国马克思主义政党建设的关键时刻 ④布尔什维克党获胜建立了苏维埃政权 A.①② B.①③C.②④ D.③④ 31.本政府…用最明确最坚决的方法要求不割地（即不侵占别国领土，不强 迫合并别的民族)不赔款…本政府废除秘密外交，决议在全体人民面前完 全公开地进行一切谈判，并立刻着手公布地主资本家政府从1917年2月 到10月25日所批准和缔结的全部秘密条约。依据所学知识判断，这段 材料应出自 A.威尔逊“十四点原则” B.扎格鲁尔护宪纲领 C.卡德纳斯改革宣言 D.苏俄《和平法令》 32.《钢铁是怎样炼成的》是一部享有盛誉的世界名著。作者奥斯特洛夫斯 基1904年出生于乌克兰一个贫困的工人家庭，后成为了著名的布琼尼红 军骑兵师中最勇敢的士兵之一，1920年秋天在战斗中负重伤退役，是一位 坚强的布尔什维克战士。与他从军生涯同期的历史事件是 A.列宁主义的形成 B.反抗十四国武装干涉和国内叛乱 C.新经济政策的实行 D.苏维埃社会主义共和国联盟延生 33.20世纪30年代的苏联实施七年制义务教育：卫国战争期间，年满14 岁的青少年到铁路学校和职业学校，毕业后在企业工作四年；集体农庄为 学生提供制服和基本食宿，学费全免：1936年的《宪法》宣布了每个公民接 受高等教育的权利，苏联的高等教育学府培养了超过18万名高素质的专家。 这些做法的主要目的是 A.适应社会主义工业化发展需要 B.保证工农子女接受教育的权利 C.确立职业教育优先发展的战略 D.挑战欧美教育体系以实现赶超 34.下列关于社会主义经济建设的论断，按提出时间先后排序正确的是 ①“生产资料的集中和劳动的社会化，达到了同它们的资本主义外壳不能 相容的地步。这个外壳就要炸毁了。” ②“我们的优越性在于我们没有生产过剩的危机…因为我们实行计划经 济。不仅如此，我们是工业集中程度最高的国家。” ③“苏联的粮食产量长期达不到革命前最高水平…他们片面地注重重工 7 业，忽视农业和轻工业…” ④“我们计划用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产 主义原则侧来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。” A.①②③④B.①④②③C.②①③④ D.②①④③ 35.至1926年前后，印尼“人民同盟”共开办了38所学校，学生2100 人。这些学校主张“同情被压迫者”“明了对于数百万农民所肩负的责任”， 学生臂佩“自由”袖章，深入工厂、码头，了解工人疾苦，走街串巷， 进行宣传。对上述材料理解正确的是 A.受甘地非暴力不合作思想的影响B.社会教育是唤醒民众的重要工具 C.宣传了苏加诺印尼民族党的主张D.推翻了荷兰殖民者在印尼的统治 36.20世纪初，美国迫使尼加拉瓜签订条约：尼加拉瓜的事务由美国监 督；美国向尼加拉瓜投资，获得在尼加拉瓜开凿运河的权利。1926年， 美国为了支持亲美的迪亚斯政权，派出2000人的海军陆战队，在尼加拉 瓜登陆。上述事件 A.体现美国金元外交和大棒政策B.揭开拉丁美洲民族解放的序幕 C.促使卡德纳斯实行石油国有化D.缓解美国国内的政治经济危机 37.他们是国家的君主，在维护国家独立、增强民族主义精神、提升国际地 位等方面有许多共同点，他们在非洲乃至世界历史上留下了深刻的印记。 他们是 ①塞拉西一世②威廉一世 ③孟尼利克二世④亚历山大六世 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 38.下列选项中史实与结论对应准确的是 选项 史实 结论 1791年，法属殖民地海地爆发 拉开了拉丁美洲民族独立 武装起义，1804年建立了独立 运动的序幕 国家 1908年，英国殖民当局逮捕了 表明印度民族资产阶级登 B 印度国民大会党领袖提拉克， 上了政治斗争的舞台 引发了孟买十多万工人的政治 8 总罢工 1926年，国共两党合作开始北 说明国民政府“改订新约”取 伐，在北伐战争中收回了汉 得实效 口、九江的英租界 1941年初，埃塞俄比亚皇帝塞 拉西一世率领爱国武装力量， 标志着第二次世界大战非 在广大人民的支持下击败意大 洲战场的结束 利占领军 A.A B.B C.C D.D 39.下图为1942年初美国印制的一张海报，画面中贴有中、苏、美、英及 UNITED 澳大利亚、挪威、巴西等国国旗的大炮一齐 we are strong 向天空发射，天空中的阴霾正在散去。该海 报宣传的是 A. “大国一致”原则 B.“协同抗敌”决心 C.“民族自决”意识 UNITED we will win D.“全体一致”原则 40.1941年8月美英签署的《大西洋宪章》第一次提出建立新的国际组织 的设想；1942年1月由26国签署的《联合国家宜言》，第一次使用了 “联合国家”一词：1944年中、美、英、苏四国在美国召开会议，正式 将未来的国际组织命名为“联合国”，把安全理事会作为主要职能机构。 这说明联合国的成立 A.是美英帝国主义国家操纵的产物 B.反映了各国人民要求和平的愿望 C.有效化解了世界各国的尖锐矛盾D.改变了中国半殖民地的社会状况 二、非选择题（共20分） （北京)41.延续与变迁（12分) 材料一 西方传统观，点认为，公元1500年前后是欧洲历史的分水岭，此时欧洲 告别中世纪，进入现代。 材料二 9 20世纪后期，有学者提出，公元1500年前后这一时段固然重要，但 还不能称之为欧洲历史的分水岭，因为此时欧洲在政治、经济、文化和社 会关系等领域并无本质变化。这种状态一直持续到18世纪中后期，此后历 史才真正步入现代，分水岭才真正出现。 历史发展往往是一个延续与变迁交织的过程。从这一角度，结合15 18世纪欧洲历史的重大史实，评析材料一和材料二的观点。(12分) 42.非洲 材料一 1884年，俾斯麦主持召开了柏林会议。他在发言中指出，这次会议的 目的在于促进非洲土著“文明化”，使非洲内陆为商业开放，并提出三点具 体建议：一是列强在刚果河流域自由通商；二是刚果河与尼日尔河自由通 航；第三，要为未来“有效地占领土地，达成正式的协定”。各国代表随后 转入秘密谈判，最终达成瓜分非洲的“总协议”。 材料二 1972年，拉美史学家罗德尼写成《欧洲如何使非洲欠发达》一书。他 将欧洲人对非洲的影响分为两个阶段：一是前殖民主义时期的奴隶贸易阶 段；二是以1885年《柏林条约》为标志的帝国主义瓜分非洲及随后的殖民 主义时期，非洲生产的剩余价值加速外流，资本主义世界与非洲之间的差 距愈发拉大，“这意味着处于同一辩证过程中的欧洲的发达和非洲的欠发 达”。他认为：“资本主义的辩护士是一种迅速消逝的社会制度的代言 人…苏联、中国、朝鲜和东欧一些国家是与资本主义和帝国主义彻底决 裂的国家。”“在过去的500年，国际资本主义体系一直是致使非洲欠发达 的主要作用机制，非洲的发展只有建立在与这一体系进行彻底决裂的基础 上才有可能。” 结合两则材料，对罗德尼的这本著作进行简要评价。(8分) 10 高一历史练习(6月) 班级 姓名 学号 (时间： 60分钟 满分：100分) 一、选择题：本大题共40个小题，每小题2分，共80分。在每 小题给出的四个选项中，有且只有一项是符合题目要求的。 1.下图为公元前9世纪青金石滚印上的铭文和风暴神阿达德形象线描 图。该青金石滚印出土于巴比伦古城遗址，其原 材料产自于阿富汗东北部，工艺与王宫大型石质 浮雕技法一脉相承。此文物可以佐证当时该区域 平 ①与亚洲其他地区有物品交流 ②广泛使用象形文字 ③王室对于风暴神形象的崇拜 ④己被罗马帝国征服 A.①②B.①③ C.②④ D.③④ 2.古代世界的经贸往来以及思想、文化和技术的传播是文明交流的重要表 现。以下选项中起源于西亚，逐步向希腊、欧洲传播的有 A ①大麦②水稻 ③莎草纸 ④造船技术 ⑤“0” B ①大麦②小麦 ③冶铁技术 ④神话 ⑤字母文字 C ①小麦②玉米 ③“浮动园地”④太阳历 ⑤象形文字 D ①大麦 ②西瓜 ③治铁技术 ④字母文字 ⑤20进制 3.20世纪德国哲学家雅斯贝尔斯把公元前8一前3世纪称作“轴心时代”。 他认为这一时期，产生了著名的哲人和思想家，他们对如何治理国家、人 与人的关系、人类与自然界的关系等重大问题提出了许多重要见解。与这 时代的诞生密切相关的是 A.农业革命使人类迈入文明时代B.商业革命颠覆了人们传统观念 C.铁器的推广推动生产力的进步D.诸多古代帝国促进了文化交流 4.“轴心时代”是卡尔·雅斯贝尔斯的著名命题。他认为，尤其在公元 前500年前后，是人类文明的轴心时代，“伟大思想家们告知后人关于人 性的重要信息，尊重生命的神圣权利即是宗教”。这是人类精神的重大突 破时期。这一时期，除诞生了中国儒道思想、希腊著名哲人外，在宗教 领域的表现是诞生了 A.佛教 B.印度教 C.基督教 D.伊斯兰教 5.以下是《不可不知的古代地中海文明史》一书的目录节选， 目录中的 ①②应是 第六章终极辉煌一一地中海的帝国时代 第一节欧亚非是一家：① 第二节昙花一现：亚历山大帝国及其后继者们 第三节由海变湖： ② A.赫梯帝国、亚述帝国 B.波斯帝国、罗马帝国 C.赫梯帝国、波斯帝国 D.亚述帝国、罗马帝国 6,有史家认为：“虽然道路、圆形剧场、城市的根基、水渠和市场都是其 丰功伟业的实物见证，但罗马帝国的遗产和希腊民主时期或罗马共和国时 期的遗产一样，是观念性的。没有这笔遗产，无论是欧洲，还是其后的整个 世界，都绝不会是今天的样子。”下列项中，属于“这笔遗产”的是 A元首制 B.奴隶制 C.罗马法 D.拉丁字母 ?考古学家在马丘比丘城遗址发现了宫殿、神庙、城墙以及排水设施，城 的周围还有许多沿山坡而建造的梯田。该遗址反映出 A.印加人灿烂的古代文明 B.阿兹特克人发达的农业水平 C. 玛雅人高超的建筑艺术 D.班图人先进的城市规划理念 8.下列关于8一15世纪西非国家描述正确的是 ①拥有着较为丰富的黄金资源 ②津巴布韦是西非地区的强国 ③控制着穿越撒哈拉沙漠商路 ④廷巴克图是西非的文化中心 A.①②③B.①②④C.①③④ D.②③④ 9.1517年，奥斯曼苏丹塞利姆一世在对埃及马穆鲁克王朝的战争中取得 了决定性的胜利，随后将埃及设为行省，设总督管理。自此，奥斯曼帝国对 埃及的统治持续了大约四个世纪。在对这段历史的解读中，准确的是 ①征服北非结束了拜占庭帝国的统治 ②建立地跨亚非欧三洲的伊斯兰帝国 ③奥斯曼帝国的占领引发开辟新航路 ④第一次世界大战再次改变地区格局 A.①②B.①③C.②④ D.③④ 10.中世纪的西欧，国王或皇帝是名义上的最高统治者，通过授予土地 与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级。封建主作为领主， 在各自的领地内独立行使权力。下列言论与材料反映的制度最吻合的是 A.“平民政体指的是贫穷而又占多数的自由人执掌着政权” B。“我效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇” C.“殖民制度大大地促进了贸易和航运的发展” D.“本身自由，周围的人与自己平等，这才是真正的生活” 2 11.1224年，威尼斯政府任命两名督查官负责监管城内各处河堤、公共街道 和水道，以及向大议会举报违反既有使用和维护规范的行为。1249年，城内 的桥梁和沼泽洼地也被纳入督查官的监管范围。1282年，该监管部门重组 成为政府的一个司法机构，执法官员被称为“公共法官”，他们拥有审判权， 对侵占公共财产的人不仅处以高额的罚款，还有权拆除其违章建筑，并处 以其他惩罚。这样的变化源于 A.工商业复兴和城市发展 B.该地出现资本主义萌芽 C.庄园经济出现无序扩张 D.近代自治市制度的确立 12.为纪念卡伯特到达北美500周年，“马修号”复原船沿着当年卡伯特 的航海路线，于1997年6月24日驶入纽芬兰的博纳维斯塔港。卡伯 特的航行 A.催生了交通领域的动力革命 B.体现出英国加紧扩张的行动 C.寻找北大西洋到亚洲的航线 D.与葡萄牙人竞争印度洋贸易 13.17世纪中叶，欧洲物价上涨迅速，由于实际工人工资的限制，产品销 路的扩大，商人和手工工场主成了新兴的经济贵族，而雇佣工人和一部分 贫苦农民在价格上涨的过程中则降低了生活水平。这表明 A.封建领主经济地位提升B.价格革命加速了社会分化 C.欧洲贸易中心完成转移D.资本主义大工厂制度形成 14.下表中的现象对应的历史时期是 在世界近代历史上，曾出现如下国际分工 美洲和东欧 提供自然资源 非洲 向新大陆提供劳动力 亚洲 制造日常消费品和奢侈品 西欧 从事运输业、金融业和制造业 A.新航路开辟早期殖民时期 B.第一次工业革命扩展时期 C.第二次工业革命开始之际 D.世界殖民体系最终形成期 15.18世纪，法国获得“特许”出版的图书中，“神学”书籍从17世纪末 占特许出版总量的约1/2降至18世纪80年代的约1/10，填补其空出份额 的则是代表世俗文化的“科学和艺术”书籍。引发这一现象的原因有 ①文艺复兴提倡探索人与自然奥秘②宗教改革传播和发展了人文主义 ③科学革命促进思想解放社会进步 ④启蒙运动强调独立思考自主精神 A.①③ B.②④ C.②③④ D.①②③④ 3 16.美国国会图书馆收藏的英国漫画印刷品-“马甩掉主人”创作于1779 年。时人以文字标注、解释着英国应“以意志为马嚼、以理性为马勒、以 政策为马缰、以公正为马鞭、以勇气为马刺，尤其以审慎为马镫，驯服这匹 小马”，但是，却出现“马甩掉主人”的局面。从这幅作品的创作背景和相 关解读中体会作者要表达的观点是 A.英国对北美殖民政策激化了矛盾B.英国政局动荡出现专制复辟逆流 C.实现启蒙思想对制度的理想设计D.倡导三权分立制约平衡政治体制 17.以下文件按通过或颁布时间先后顺序排列正确的是 ①美国《独立宣言》 ②《法国民法典》 ③英国《权利法案》 ④《德意志帝国宪法》 A.①④③② B. ②①③④ C.③①②④D.③②④① 18.托克维尔认为“法国革命的目的不仅是要变革旧政府而且要废除旧社 会结构”法国大革命“通过一番痉挛式的痛苦努力直截了当、大刀阔斧、 毫无顾忌地突然间便完成了需要自身一点一滴地、长时间才能成就的事业” 托克维尔意在说明川法国大革命 A.用暴力手段构建了自由平等社会B.通过拿破仑战争传播了革命火种 C.用革命方式猛烈打击了封建制度D.建成了启蒙思想描绘的理性王国 19.“无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资 本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，并 且尽可能快地增加生产力的总量”。对马克思这段表述的解读中，理解准 确的有 ①组建政党参与选举 ②提高社会生产力 ③建立无产阶级政权 ④生产资料公有制 A.①②③ B.①②④ C.①③④D.②③④ 20.中国共产党二十大报告指出，推进理论创新首先要“坚持人民至 上”。追本溯源，《法兰西内战》是人民主体思想进入到实践运用阶段的 代表性著作之一。这里的实践是指( A.英国宪章运动 B,建设“新和谐公社” C.第一国际成立 D.巴黎公社成立 21.自有文字记载以来，“社会主义”成为人类使用频率最高的词汇。把 社会主义作为一个历史进程考察，我们概括为六个阶段。下面示意图中的 “口”中应填入 社会主义发展的历史进程 空想社会主义产生和发展 苏联模式逐步形成新中国成立后 中国共产党作出 中国共产党对进行改革开放的 社会主义的探 历史性决策并开 索和实践 创和发展中国特 色社会主义 ①《共产党宣言》《资本论》的相继发表 4 ②马克思恩格斯创立科学社会主义理论体系 ③建立巴黎公社，向社会主义迈出第一步 ④列宁领导十月革命胜利并实践社会主义 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 22.19世纪印度民族主义者们提出英国统治与以往入侵者突袭性的掳掠不 同，他们提出了“财富外流论”（或称“经济耗竭论”）“庞大的印度殖民地 被当作一个种植园，种植原料供英国人用英国船运出，用英国技术和资本 加工成制造品，再由英国商人运到殖民地，给他们在印度和别地方的相应 的英国公司销售”。其观点可用于研究 ①印度工业落后的原因 ②印度的农业发展模式 ③国际分工与商品输出 ④国际合作与资源互补 A.①②B.③④ C.①②③ D.①②③④ 23.列宁把19世纪末20世纪初兴起的亚洲革命风暴称为“亚洲觉醒” ，这是继19世纪初拉丁美洲革命风暴之后的重大标志性事件，有学者认 为“亚洲的觉醒是指亚洲各国民族忧患意识和民主改革意识的觉醒和抗 争。”其根源是 A.亚洲民族资本主义得到一定发展B.亚洲人民反帝斗争走向联合 C.亚洲民族资产阶级登上历史舞台D.拉美人民民族独立思潮传播 24.1907年10月，伊朗国王批准了《基本法补充条款》，规定不经议会 同意，政府不得将租让权让给外人，不得向外国借款，不得缔结条约和 协定：议会由上下两院组成，实行立法、行政、司法三权分立以及政府 向议会负责的原则：并宣布人身、财产、住宅和私人通讯秘密不受侵 犯。这些法律条款 ①确立了民主共和政体②体现了亚洲觉醒的特点 ③实现了国家主权独立④借鉴了近代西方的制度 A.①② B.①③C.②③D.②④ 25.1913年，多米尼加对德国进出口占其对外贸易总额约20%，到1916年 这两项数据均清零。1914一1917年，阿根廷三大农产品大麦、小麦和亚麻 的出口量价齐跌。尽管战时需求挽救了巴西橡胶业，但其咖啡贸易在 1914一1915年间下降了三分之一。1914一1918年，上海、大阪的现代纺织 厂产量暴增。这些现象反映 A.世界市场因战争濒临崩溃 B.欧美国家侵略重心转移 C.第一次世界大战的全球性 D.单一产业结构弊端显现 26.有人对某一历史时期有着这样的描述：“现在世界上的局面是新升起革 5 命的旗帜，形成了革命和反革命的两面大旗，打破了那种一统天下的局面。 面大旗是红色的，由革命的第三国际高举着，号召全世界一切被压迫阶 级集合在其旗帜之下；一面是白色的大旗…”。“白色的大旗”喻指的是 A.联合国 B.国际联盟C.反法西斯同盟D.北大西洋公约组织 27.以下内容为1918年1月美国总统威尔逊提出的《世界和平纲领》即 “十四点原则”的部分节选，据此可推断当时 (1)公开的和平条约，必须公开缔结： (2)领海以外，无论平时或战时，必须保持公海航行的绝对自由： (3)尽可能地消除一切经济壁垒，建立平等的贸易条件： (4)各国军备必须裁减至符合维持国内安全的最低限度： (5)为了大小国家都能相互保证政治独立和领土完整，必须成立一个 具有特定盟约的普遍性的国际联盟。 A.美国积极维护世界和平 B.战后世界贸易空前繁荣 C.美国综合国力迅速上升 D.世界殖民体系崩溃瓦解23， 28.右图是一幅反映20世纪20年代资本主义世界的漫画。下列关于这一 漫画所表达内容的解读，正确的是 、美国战争贷款 欧洲 A.资本主义世界经济体系最终形成 B.美国通过贷款方式转嫁经济危机 C.以欧洲为中心的国际格局开始动摇 D.国际格局从欧洲中心向美苏两极转变 29.列宁认为第一次世界大战带来的危机 将引发无产阶级革命，而俄国十月革命的 胜利又再推动殖民地半殖民地国家人民 的觉醒。下列事件发生在这一背景下的有 ①墨西哥资产阶级革命 ②中国五四运动 ③摩洛哥里夫共和国的诞生 ④伊朗立宪革命 A.①B.②C.②③ D.①②④ 30.有人说1903年是俄国向现代化转型过程中的面临重大挑战的一年。始 于1900年的经济危机加剧了社会的不稳定性；俄国社会民主工党秘密举行 了第二次代表大会；这一年，连接圣彼得堡和莫斯科至太平洋港口符拉迪 沃斯托克的西伯利亚大铁路完工，这提高了沿线地区的贸易量和在远东地 6 区的军事力量。对于“俄国1903年”的理解准确的是 ①俄国向远东渗透加剧与日本之间矛盾 ②结束沙皇专制制度改变俄国政治结构 ③俄国马克思主义政党建设的关键时刻 ④布尔什维克党获胜建立了苏维埃政权 A.①② B.①③C.②④ D.③④ 31.本政府…用最明确最坚决的方法要求不割地（即不侵占别国领土，不强 迫合并别的民族)不赔款…本政府废除秘密外交，决议在全体人民面前完 全公开地进行一切谈判，并立刻着手公布地主资本家政府从1917年2月 到10月25日所批准和缔结的全部秘密条约。依据所学知识判断，这段 材料应出自 A.威尔逊“十四点原则” B.扎格鲁尔护宪纲领 C.卡德纳斯改革宣言 D.苏俄《和平法令》 32.《钢铁是怎样炼成的》是一部享有盛誉的世界名著。作者奥斯特洛夫斯 基1904年出生于乌克兰一个贫困的工人家庭，后成为了著名的布琼尼红 军骑兵师中最勇敢的士兵之一，1920年秋天在战斗中负重伤退役，是一位 坚强的布尔什维克战士。与他从军生涯同期的历史事件是 A.列宁主义的形成 B.反抗十四国武装干涉和国内叛乱 C.新经济政策的实行 D.苏维埃社会主义共和国联盟延生 33.20世纪30年代的苏联实施七年制义务教育：卫国战争期间，年满14 岁的青少年到铁路学校和职业学校，毕业后在企业工作四年；集体农庄为 学生提供制服和基本食宿，学费全免：1936年的《宪法》宣布了每个公民接 受高等教育的权利，苏联的高等教育学府培养了超过18万名高素质的专家。 这些做法的主要目的是 A.适应社会主义工业化发展需要 B.保证工农子女接受教育的权利 C.确立职业教育优先发展的战略 D.挑战欧美教育体系以实现赶超 34.下列关于社会主义经济建设的论断，按提出时间先后排序正确的是 ①“生产资料的集中和劳动的社会化，达到了同它们的资本主义外壳不能 相容的地步。这个外壳就要炸毁了。” ②“我们的优越性在于我们没有生产过剩的危机…因为我们实行计划经 济。不仅如此，我们是工业集中程度最高的国家。” ③“苏联的粮食产量长期达不到革命前最高水平…他们片面地注重重工 7 业，忽视农业和轻工业…” ④“我们计划用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产 主义原则侧来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。” A.①②③④B.①④②③C.②①③④ D.②①④③ 35.至1926年前后，印尼“人民同盟”共开办了38所学校，学生2100 人。这些学校主张“同情被压迫者”“明了对于数百万农民所肩负的责任”， 学生臂佩“自由”袖章，深入工厂、码头，了解工人疾苦，走街串巷， 进行宣传。对上述材料理解正确的是 A.受甘地非暴力不合作思想的影响B.社会教育是唤醒民众的重要工具 C.宣传了苏加诺印尼民族党的主张D.推翻了荷兰殖民者在印尼的统治 36.20世纪初，美国迫使尼加拉瓜签订条约：尼加拉瓜的事务由美国监 督；美国向尼加拉瓜投资，获得在尼加拉瓜开凿运河的权利。1926年， 美国为了支持亲美的迪亚斯政权，派出2000人的海军陆战队，在尼加拉 瓜登陆。上述事件 A.体现美国金元外交和大棒政策B.揭开拉丁美洲民族解放的序幕 C.促使卡德纳斯实行石油国有化D.缓解美国国内的政治经济危机 37.他们是国家的君主，在维护国家独立、增强民族主义精神、提升国际地 位等方面有许多共同点，他们在非洲乃至世界历史上留下了深刻的印记。 他们是 ①塞拉西一世②威廉一世 ③孟尼利克二世④亚历山大六世 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 38.下列选项中史实与结论对应准确的是 选项 史实 结论 1791年，法属殖民地海地爆发 拉开了拉丁美洲民族独立 武装起义，1804年建立了独立 运动的序幕 国家 1908年，英国殖民当局逮捕了 表明印度民族资产阶级登 B 印度国民大会党领袖提拉克， 上了政治斗争的舞台 引发了孟买十多万工人的政治 8 总罢工 1926年，国共两党合作开始北 说明国民政府“改订新约”取 伐，在北伐战争中收回了汉 得实效 口、九江的英租界 1941年初，埃塞俄比亚皇帝塞 拉西一世率领爱国武装力量， 标志着第二次世界大战非 在广大人民的支持下击败意大 洲战场的结束 利占领军 A.A B.B C.C D.D 39.下图为1942年初美国印制的一张海报，画面中贴有中、苏、美、英及 UNITED 澳大利亚、挪威、巴西等国国旗的大炮一齐 we are strong 向天空发射，天空中的阴霾正在散去。该海 报宣传的是 A. “大国一致”原则 B.“协同抗敌”决心 C.“民族自决”意识 UNITED we will win D.“全体一致”原则 40.1941年8月美英签署的《大西洋宪章》第一次提出建立新的国际组织 的设想；1942年1月由26国签署的《联合国家宜言》，第一次使用了 “联合国家”一词：1944年中、美、英、苏四国在美国召开会议，正式 将未来的国际组织命名为“联合国”，把安全理事会作为主要职能机构。 这说明联合国的成立 A.是美英帝国主义国家操纵的产物 B.反映了各国人民要求和平的愿望 C.有效化解了世界各国的尖锐矛盾D.改变了中国半殖民地的社会状况 二、非选择题（共20分） （北京)41.延续与变迁（12分) 材料一 西方传统观，点认为，公元1500年前后是欧洲历史的分水岭，此时欧洲 告别中世纪，进入现代。 材料二 9 20世纪后期，有学者提出，公元1500年前后这一时段固然重要，但 还不能称之为欧洲历史的分水岭，因为此时欧洲在政治、经济、文化和社 会关系等领域并无本质变化。这种状态一直持续到18世纪中后期，此后历 史才真正步入现代，分水岭才真正出现。 历史发展往往是一个延续与变迁交织的过程。从这一角度，结合15一 18世纪欧洲历史的重大史实，评析材料一和材料二的观点。（12分) 材料一观点：公元1500年前后是欧洲历史中世纪与现代时期的 分水岭。（共1分） 评析：材料一观点仅体现了历史发展的变迁性，未体现延续性。 新航路开辟虽拉开了欧洲海外扩张的序幕，推动了欧洲资本主义 的发展，使得封建制度濒于解体，人口、物种和商品等开始全球 性流动，人类认识世界的视野和能力发生改变，但其仅为欧洲后 续的社会变革提供了基础，其历史影响是逐渐产生并加深的，并 未迅速使得欧洲的政治、经济、文化发生本质变革。（共3分） 材料二观点：欧洲的现代化是在15一18世纪逐步实现的。（共1 分) 14一18世纪，西欧相继发生文艺复兴、宗教改革和启蒙运动。这 些运动旨在反抗封建统治和教会禁锢，解放人们的思想。近代科 学的兴起促进了思想解放和社会进步。1分思想解放是社会变革 的先导。17一19世纪，欧洲资产阶级在一些国家相继进行了不同 规模、不同形式的革命或改革，确立资本主义制度。1分18世纪 中期到20世纪初，欧洲等地相继发生两次工业革命。工业革命 极大地提高了生产力，改变了人们的生活方式和社会面貌，深刻 影响了世界历史的发展进程。2分故18世纪中后期的欧洲在经过 资本主义制度的确立、工业革命、思想解放运动之后，才真正步 入现代，分水岭才真正出现。材料二的观点则体现了历史发展变 迁性和延续性（共5分） 总之（综上），历史发展往往是一个延续与变迁、量变与质变的 过程。欧洲向现代化的过渡起于新航路的开辟，于18世纪最终 走向现代。（共2分） 42.非洲 材料一 1884年，俾斯麦主持召开了柏林会议。他在发言中指出，这次会议的 目的在于促进非洲土著“文明化”，使非洲内陆为商业开放，并提出三点具 10 体建议：一是列强在刚果河流域自由通商：二是刚果河与尼日尔河自由通 航；第三，要为未来“有效地占领土地，达成正式的协定”。各国代表随后 转入秘密谈判，最终达成瓜分非洲的“总协议”。 材料二 1972年，拉美史学家罗德尼写成《欧洲如何使非洲欠发达》一书。他 将欧洲人对非洲的影响分为两个阶段：一是前殖民主义时期的奴隶贸易阶 段；二是以1885年《柏林条约》为标志的帝国主义瓜分非洲及随后的殖民 主义时期，非洲生产的剩余价值加速外流，资本主义世界与非洲之间的差 距愈发拉大，“这意味着处于同一辩证过程中的欧洲的发达和非洲的欠发 达”。他认为：“资本主义的辩护士是一种迅速消逝的社会制度的代言 人…苏联、中国、朝鲜和东欧一些国家是与资本主义和帝国主义彻底决 裂的国家。”“在过去的500年，国际资本主义体系一直是致使非洲欠发达 的主要作用机制，非洲的发展只有建立在与这一体系进行彻底决裂的基础 上才有可能。” 结合两则材料，对罗德尼的这本著作进行简要评价。(8分) 积极意义：揭露殖民主义对非洲的剥削本质，批判西方中心史观： 从全球体系角度分析非洲贫困根源，具有结构性与历史深度：支 持第三世界民族解放与自主发展，体现反帝立场。2点4分 局限性：将非洲欠发达完全归因于外部因素，对非洲内部社会矛 盾关注不足；主张“彻底决裂”具有理想化倾向，忽视非洲独立 后现实发展道路的复杂性：对社会主义国家的描述过于乐观，末 充分考虑其模式在非洲实践的困难。2点4分