精品解析：黑龙江省哈尔滨市平房区2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试卷

平房区2024-2025学年度五年级（下）调研测试 语文试卷 语文的世界是一片绚丽多彩的星河。这里藏着祖先智慧凝成的符号，承载千年文明的经典篇章；能遇见鲜活生动的人物，领略精妙绝伦的表达艺术；还可以跟随智者的脚步，探寻思维的奇妙轨迹。现在，就让我们一同踏上这场语文之旅，在字里行间穿梭，感受语言文字的无穷魅力， 【话题一】血脉中的汉字 汉字是流淌在血脉里的文化基因。“纽扣”“”藏着生活烟火，“”“”展现岁月印记，“”勾勒温情画面。面对外界文化的“恐吓【xià hè】”与“”⑤，我们凭借对汉字的敏锐感知，应对。汉字彼此，华夏文明，为我们提供【gòng gōng】精神滋养，代代传承中凝聚着“”的智慧。 1. 根据拼音，在相应的序号田字格内正确书写汉字。 2. 请用“ ”选出【 】里正确的字音 3. 写出两个与“纽”字形相近的字，并组词。______（ ） ______（ ） 【答案】1. 2. hè gōng 3. ①. 扭 ②. 扭动 ③. 钮 ④. 按钮 【解析】 【1题详解】 书写时注意“姆”“锻”“炼”“畜”“慈”“祥”“疾”“衔”“笼”“罩”“谋”“策”的正确写法。 【2题详解】 注意区别多音字“供、吓”的正确读音。 【3题详解】 “纽”右半部分为“丑”，更换偏旁即可得到形近字，并组词。 示例： 纽（纽扣） 忸‌（忸怩） 4. 一个字表现中国文化：如图是这个字的甲骨文，强调在差异中寻求和谐，也是中庸思想的延伸，不偏不倚，过犹不及。这个字是（ ） 【答案】和 【解析】 【详解】图中是甲骨文的“和”字，它的左部是古代多管组合的乐器，代表不同个体/差异，本义就是协调不同、达成和谐，契合题干“在差异中寻求和谐”的描述；同时“和”正是中国传统中庸思想的体现，符合“不偏不倚，过犹不及”的内涵。 5. 最合适夸奖同学表达能力强的一句歇后语是（ ） A. 飞机上吹喇叭——高调 B. 百货大楼卖西装——一套一套的 C. 竹筛子兜水——漏洞百出 D. 洞庭湖吹喇叭——想（响）得宽 【答案】B 【解析】 【详解】A．多用来讽刺人只会说空话、唱高调，不是褒奖，不符合要求； B．属于双关歇后语，“一套一套”既指售卖的西装成套，也形容人说话条理清晰、能说会道，正好用来夸奖表达能力强，符合要求； C．形容说话做事错误疏漏很多，是贬义，不符合； D．形容人思虑周到、思路开阔，不是用来夸赞表达能力，不符合。 【话题二】赏古典文学之韵 却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，来到江边，协助射箭。比及号令到来，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。 6. 选段出自（ ）写的（ ） 7. 按照起因、经过、结果的顺序，说一说选段主要内容。 ______________ 8. “比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及”，联系上下文猜测“比及”的大概意思是（ ） 9. 曹操生性多疑，把选段最能表现曹操这个性格特点的句子抄下来。 ____________ 【答案】6. ①. 罗贯中 ②. 《三国演义》 7. 起因：诸葛亮趁着大雾天，率领船队来到曹营水寨前擂鼓呐喊。 经过：曹操认定对方有埋伏，不敢出兵迎战，只下令弓弩手放箭，诸葛亮指挥船队调整位置，逼近水寨接箭。 结果：雾散后，诸葛亮带着插满箭的船队快速返程，还让军士高喊谢箭，曹操得知后已经追赶不上，十分懊悔。 8. 等到 9. 重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。 【解析】 【导语】这段是《三国演义》“草船借箭”的核心情节，行文凝练，短短几百字就将借箭过程写得跌宕起伏。作者巧用人物对比，以曹操的多疑谨慎，衬出诸葛亮的神机妙算、胆气过人，情节环环相扣，张弛有度，凸显了古典名著出色的叙事功力。 【6题详解】 选段是经典故事“草船借箭”，出自明代作家罗贯中创作的长篇章回体小说《三国演义》 【7题详解】 起因： 大雾弥漫江面，诸葛亮利用这样的天气条件，安排船只靠近曹军水寨，并擂鼓呐喊，做出进攻的态势，引得曹寨中的毛玠、于禁慌忙飞报曹操。这成为整个事件的起因。 经过： 曹军行动：在曹操下达命令前，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已先差弓弩手在寨前放箭；随后旱寨内弓弩手也赶到，约一万余人，一起向江中放箭，箭如雨发。 诸葛亮应对：诸葛亮教船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，同时继续擂鼓呐喊。 结果：待到日高雾散，诸葛亮令收船急回。此时二十只船两边束草上已排满箭枝，诸葛亮让各船上军士齐声喊“谢丞相箭”。等曹军寨内将情况报知曹操时，船只因船轻水急，已放回二十余里，曹军追之不及，曹操为此懊悔不已 。 【8题详解】 出自“比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及”。结合上下文逻辑推断，“报知曹操”这个动作发生的时候，诸葛亮的船队已经走远，因此“比及”是引导时间节点的词，结合语境就能推断出它的意思是“等到、到了……的时候”。 【9题详解】 原文找曹操面对吴军突然来袭的反应，选段中曹操说的“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之”，直接体现了他不敢贸然进兵、疑心对方有埋伏的性格。 【话题三】习人物描写之法 10. 根据描写正确写出对应人物。 （1）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（ ）（选自《三国演义》） （2）病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。（ ）（选自《军神》） （3）头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。（ ）（选自《他像一棵挺脱的树》） 【答案】 ①. 诸葛亮 ②. 刘伯承 ③. 祥子 【解析】 【详解】（1）题干描写是《三国演义》里诸葛亮的经典外貌，诸葛亮身为谋士，常头戴纶巾，气质超凡，符合这段描述。 （2）课文《军神》讲述的是刘伯承不打麻醉做眼部手术的故事，题干就是手术中刘伯承的状态描写，对应人物是刘伯承。 （3）《他像一棵挺脱的树》选自《骆驼祥子》，这段是对年轻车夫祥子的外貌描写，对应人物是祥子。 2．读下面的句子，联系课文内容理解，写出你感受到的人物内心。 11. 读下面的句子，联系课文内容理解，写出你感受到的人物内心。 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（选自《青山处处埋忠骨》） __________________ 【答案】感受到毛主席得知爱子牺牲的噩耗后，内心充满巨大的悲痛，万分哀恸，难以接受这个残酷的事实。 【解析】 【详解】这句话出自课文《青山处处埋忠骨》，此时毛主席刚收到儿子毛岸英牺牲的电报，句中“整整一天没说一句话”“一支接着一支吸着烟”的细节动作，写出了毛主席突然遭遇丧子噩耗，难以接受残酷事实的状态，展现了他作为父亲失去孩子的哀痛，结合这个写出你感受到的人物内心。 示例：感受到毛主席得知爱子牺牲后，内心满是巨大深切的悲痛，哀痛到难以言说，久久无法平复。 12. 读下面的句子，联系课文内容理解，写出你感受到的人物内心。 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单了拿出来，伸着两个指头。（选自《两茎灯草》） _______________ 【答案】我感受到严监生内心十分焦急，他临终前始终放心不下，担心灯盏里点着的两茎灯草会浪费油，一心想让旁人挑掉一茎，把钱财看得比性命还重。 【解析】 【详解】这是严监生临终前的细节描写，结合课文内容可知，不能说话的严监生伸着两个指头，就是示意家人挑掉多余的一茎灯草，这个动作精准写出了他至死都牵挂着“不要浪费灯油”这件事的内心，答题时体现了严监生吝啬的特点即可。 示例：我感受到严监生满心都是对浪费灯油的担忧：他放心不下灯盏里点着的两茎灯草，怕白白费了油，不挑掉一茎灯草，他死都不能安心。 13. 选择下面一种情景，用描写的方法表现人物的内心。 久别重逢 焦急地等人 期待落空 _________________ 【答案】久别重逢——目光刚对上的瞬间，他脚步猛地顿住，眼睛一下子亮了。嘴角不受控制地向上扬起，快步走上前，双手微微抬起又轻轻落下，喉咙动了动，千言万语竟一时说不出口，只定定地望着对方，眼底翻涌着惊喜与暖意。 【解析】 【详解】可以用动作、语言、神态等描写方法表现人物的内心。 示例：焦急地等人：小明眉头紧锁，焦急地看着前方，不时地踱来踱去。他搓着手，叹了口气：“哎！都什么时候了，东东咋还不来呢？” 期待落空：优优在家等了一下午，想着爸爸回来会带给他的那个玩具。可是当看到爸爸回家时空空的两手，他一脸不高兴，小嘴嘟了起来。 久别重逢：久别重逢，他深情地望着她，竟一时语塞，无语凝噎。然后，张开怀抱一把把她搂在怀里，拥抱着，拥抱着，唯恐她再走开。 【话题四】品语言表达之美 14. 体会下面句子的表达特点，再选择一种情景写一写。 这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀援、穿行。 游子回到家乡 雨点儿落在窗玻璃上 云朵在天空飘荡 ____________________ 【答案】雨点儿落在窗玻璃上，就像无数灵动的小水晶在玻璃上蹦跳，敲出叮叮咚咚的声响。 【解析】 【详解】原句运用了比喻的修辞手法，抓住描写对象和喻体的相似特点，把事物的状态写得生动具体。答题只需从三个情景中任选一种，仿照原句用这个方法仿写即可，答案不是唯一。 示例：游子回到家乡：漂泊多年的游子回到家乡，就像远行的船儿驶回了温暖的港湾，双眼满是急切与眷恋。 雨点儿落在窗玻璃上：雨点儿落在窗玻璃上，就像灵动的小精灵在玻璃上蹦跳，敲出叮叮咚咚的声响。 云朵在天空飘荡：云朵在天空飘荡，就像一块块蓬松柔软的棉花糖，被风牵着慢悠悠地闲逛。 15. 读一读，体会作者是怎样表达自己想法的，再照样子写一段话。 但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。 ________________ 【答案】在五官中，鼻子是最任劳任怨的。例如饭菜上桌，由它先辨别香气；灰尘飘来，由它全力阻挡；天气寒冷，它最先感受凉意；花香弥漫，由它细细品味；异物靠近，它立刻发出喷嚏提醒。 【解析】 【详解】例子是先总说特点，再用多个具体事例突出特点的写法： 原文先点明大拇指“最肯吃苦”的中心特点，再用一串排比式的具体例子，把特点写得生动具体。仿写只要遵循“先概括说特点，再举多个小事体现特点”的结构就可以了，答案不是唯一。 示例：但在五官中，鼻子却是最操劳的。例如人时时刻刻都要呼吸，全靠它不停工作；闻到气味要靠它分辨香臭；人感冒鼻塞，最先难受的就是它；吃饭时，要靠它帮我们感受饭菜的香气；就连我们睡着了，其他器官都能休息，只有它一刻也歇不下来。 【话题五】揣思维过程之妙 16. 本册书第六单元我们学习了《田忌赛马》和《跳水》，感受到问题面前思维的力量。请任选一篇课文，先梳理事件（可用思维导图梳理或其他方法），再试着分析人物的思维过程。 【答案】 事件梳理：（1）田忌和齐威王赛马，原先田忌将马按上、中、下三等分组，和齐威王同等级的马对阵，每次都输；（2）孙膑给田忌出主意，调换马的出场顺序；（3）最终田忌以两胜一负赢了齐威王，孙膑也得到齐威王的赏识重用。 孙膑的思维过程分析：① 先观察总结：双方马匹的脚力差距不大，都能分成上中下三等，田忌只是每一级的马都比齐威王略差，不是所有马都远不如齐王的马； ② 再推导策略：如果还是按同等级对阵，田忌肯定还是输；调换出场顺序后，用下等马对齐威王的上等马，先输一局，剩下两局就可以用上等马对中等马、中等马对下等马，最终赢下两局，获得整体胜利。 【解析】 【详解】结合课文内容，进行梳理和对人物逻辑思维的理解，清晰梳理了事件脉络，按思考步骤还原了人物的决策过程。 《跳水》 事件梳理：帆船上猴子抢走船长儿子的帽子，逗孩子追到桅杆顶端的横木上，孩子进退两难，随时会摔下甲板丧命；船长见状，拿枪命令孩子跳进海里，最终孩子被水手顺利救起脱险。 船长思维分析：孩子往回走很容易摔下甲板必死，派人上去救会耽误时间还会吓慌孩子；孩子跳海，反而能被会游泳的水手及时救起，保住性命，因此逼孩子跳海是最正确的选择。 根据《自相矛盾》完成下面问题。 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“（ ）。”又誉其矛曰：“（ ）。”或曰：“（ ），何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，（ ）。 17. 按原文填空。 18. “又誉其矛曰”与“孔君平诣其父”中的“其”意思是否相同？分别是什么意思？ __________________ 19. 想一想并写出“其人弗能应也”的原因是什么？ __________________ 【答案】17. 吾盾之坚，物莫能陷也 吾矛之利，于物无不陷也 以子之矛陷子之盾 不可同世而立 18. 意思相同，都是“他的”意思。第一个“其”指代卖矛和盾的楚国人；第二个“其”指代杨氏之子。 19. 楚人说的话前后互相矛盾，“什么都戳不穿的盾”和“什么都戳得穿的矛”不可能同时存在，楚人无法自圆其说，所以回答不出来。 【解析】 【导语】《自相矛盾》是出自《韩非子》的经典寓言，篇幅短小情节集中，仅用几十字就构建出尖锐的逻辑冲突，把抽象哲理寓于生活化故事中，人物处境一目了然，在简短冲突中揭示了“说话做事不能前后抵触”的核心道理，言简意赅，耐人寻味。 【17题详解】 书写时注意“盾”“坚”“物”“陷”“矛”“世”的正确写法。 【18题详解】 第一个“其”出自本文“又誉其矛曰”这句话，第二个“其”出自课文《杨氏之子》“孔君平诣其父”这句话。两个“其”的词义相同，都是第三人称代词，意思都是“他的”；仅具体指代对象不同，前者指代卖矛与盾的楚人，后者指代杨氏子。 【19题详解】 问题针对文中“其人弗能应也”设问，原因要结合文末“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”这句话分析。楚人先后吹嘘自己的盾能抵御所有矛、矛能刺穿所有盾，两种说法本身互相抵触，逻辑无法自洽，他无法反驳旁人的提问，因此不能做出回答。 【点睛】译文：楚国有个卖盾和矛的人，他夸赞自己的盾说：“我的盾十分坚固，没有什么东西能刺破它。”又夸赞自己的矛说：“我的矛十分锋利，没有它刺不破的东西。”有人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？”那个人就答不出来了。那不能被刺破的盾，和能刺破一切的矛，本来就不可能同时存在于这个世界上。 【话题六】悟中华谋略之力 马陵之战（根据《史记·卷六十五》相关内容改写，有改动） ①公元前341年，魏国举兵攻打韩国。韩国向齐国求援，齐威王派大将田忌，军师孙膑率兵前往援助韩国。惠王得知这一消息后，立即派太子申、大将庞涓（juān）率兵十万阻击齐军。 ②面对魏军的追赶，孙膑眉头一皱，计上心来。他对田忌说：“魏军素以剽悍著称，以为我军怯弱，而我们可以利用魏军的轻敌思想，减灶示弱，诱敌追赶，然后伺机伏击敌人。”田忌连连称赞：“好极了！好极了！” ③根据预定的作战方案，两军一接触，齐军就立刻后撤，诱敌深入。庞涓在追赶齐军的途中，第一天发现齐军留下来的灶足够十万人吃饭使用，心里不免惴（zhuì）惴不安。第二天却发现齐军的灶减去了一半，他又振作精神，加速追赶。 ④第三天，齐军的灶只剩下供三万人用的了，庞涓认为这是齐军不敢迎战、士兵纷纷逃亡所致。他骄傲地说：“我知道齐军一向怯弱，你们看，三天之中，逃跑的士兵就已经超过了半数。”于是，他丢下大军，率领一支轻装的骑兵，对其穷追不舍。 ⑤孙膑根据庞涓的行军速度，判断魏军在日落后可到达马陵道。马陵道位于两座大山之间，地势险要，树林茂密。孙膑让士兵把树砍倒，横七竖八地丢在路上，只留其中最大的一棵，剥去树皮，写上“庞涓死于此树之下”几个大字。孙膑又挑选了一万名弓箭手埋伏在附近，命令他们夜间只要看到火光就一齐放箭。 ⑥一切布置停当，夜幕降临时庞涓率部队进入马陵道。因为道路被遍地的树木阻塞，魏军只好停下来。暮色中，庞涓隐约发现一棵剥了皮的大树上写有几个大字，就命人点起火把，想看个究竟。就在这时，齐军万箭齐发。庞涓自知局面已经无法挽回。于是手执佩剑，自刎而死。魏军失去了主帅，顿时乱作一团，溃不成军。齐军乘胜追击，全歼魏军，并俘虏了魏太子申。 20. 关于孙膑的思维过程，下面排序正确的一项是（ ） ①减灶示弱 ②利用弱点 ③诱敌追赶 ④伺机伏击 A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②③①④ D. ②①③④ 21. 庞涓在追击齐军的过程中的心理变化是：（ ）——（ ）——（ ），由此可见庞涓（ ）的性格特点。 22. 如果庞涓在大败时有与孙膑交流的时间，他可能会对孙膑说些什么？请你发挥想象，写一写。 ________________ 23. 谋略是中华文化重要组成部分，我国外交经常运用。2008年，日本向联合国提交提案，要求将冲之鸟礁扩展为大陆架和专属经济区。中国对此提出强烈反对，指出根据《联合国海洋法公约》，冲之鸟礁不符合大陆架扩展的要求。然而，在美国的支持下，这一提案最终通过。中国并没有单纯依靠外交途径抗议，而是运用了一种公开的反制策略——人工造岛。利用全球领先的造岛装备天鲲号，中国迅速建设了多个人工岛。这些岛屿不仅面积超过日本的扩展计划，还配备了港口、机场等基础设施，成为海洋战略布局的一部分。认真读资料，说说在“冲之鸟礁人工造岛”事件中我国反制成功的思维过程。 _____________________ 【答案】20. D 21. ①. 惴惴不安 ②. 振作精神 ③. 骄傲 ④. 骄傲轻敌 22. 我一时大意轻敌，中了你的计谋，是我输了，你果然智谋过人，我自叹不如！ 23. 日本在美国支持下强行通过不合理提案，单纯外交抗议无法改变结果；我方没有硬来，而是顺着规则，依托自己领先的造岛技术，建造符合《联合国海洋法公约》要求的人工岛，既反制了日本的无理主张，还建成了我方的海洋战略据点，掌握了主动权。 【解析】 【导语】这篇改编自《史记》的马陵之战，叙事脉络清晰，以“减灶诱敌”为核心冲突，完整还原战役全过程，通过语言、心理刻画突出孙膑的智谋与庞涓的骄狂，情节紧凑贴合史事，适配中小学阅读考查，兼顾史事普及与阅读能力考查。 【20题详解】 对应原文第②段孙膑对田忌说的原话：“魏军素以剽悍著称，以为我军怯弱，而我们可以利用魏军的轻敌思想，减灶示弱，诱敌追赶，然后伺机伏击敌人”。依照原文逻辑，先想到可以利用魏军轻敌的弱点（②），再制定减灶示弱的方法（①），用这个方法引诱魏军追赶（③），最后寻找机会伏击敌人（④），因此排序为②①③④。 【21题详解】 第③段明确写到，庞涓第一天见齐军十万灶时“心里不免惴惴不安”，第二天见灶减半后“又振作精神”；第三天见灶仅够三万人用时，庞涓认定齐军逃亡大半，变得骄傲轻敌。因此心理变化依次为惴惴不安——振作精神——骄傲，由此可看出庞涓骄傲自负、轻敌冒进的性格特点。 【22题详解】 庞涓和孙膑本是同门，一向骄傲自负，兵败自刎前的发言既要符合他的身份，也要呼应他轻敌的性格。作答时不能脱离原文人设，可围绕“不甘中计、承认技不如人”来写，言之有理，符合庞涓战败的人物身份即可。 示例：我庞涓一世英名，竟因轻视你中了你的诡计，我输得无话可说，你果然智谋过人！  【23题详解】 写时先明确要从资料中梳理关键信息，接着按逻辑顺序，先分析日本意图与中国基于规则的反对，再说明预判到外交抗议可能无效，然后阐述创新反制策略及发挥自身优势实施，最后强调着眼长远战略布局，以此完整呈现我国反制成功的思维过程。 示例：我国的思维过程是：日本在美国支持下强行通过不合理提案，单纯外交抗议无法改变结果；既然日本以“冲之鸟礁是岛”为理由申请权益，我国就发挥自身的造岛技术优势，直接建造属于中国的更大人工岛；既不违反规则，又成功反制了日本的图谋，还掌握了海洋战略的主动权，因此反制成功。 【话题七】写漫画蕴含之意 24. 请仔细观察所给漫画，看清画面内容、人物动作与神态。联系生活实际，展开合理想象，分析漫画蕴含的道理。题目自拟，语句通顺，内容具体，书写干净。将漫画故事与感悟清晰呈现，字数450字左右。 【答案】例文： 信任的缺失与回归 在熙熙攘攘的车站，人群如潮水般涌动。老张背着一个大大的背包，手里还提着两个沉甸甸的行李箱，艰难地在人群中挪动着脚步。他的脸上写满了疲惫，额头上沁出细密的汗珠。 这时，一个穿着白色T恤，上面印着“学雷锋”三个鲜红大字的年轻人，步伐轻快地朝老张走来。年轻人脸上洋溢着灿烂的笑容，热情地说道：“大叔，我来帮你提行李吧！”老张听到这话，先是一愣，随即眼神中闪过一丝警惕。他在心里暗自嘀咕：“好心人？坏人？这社会上骗子可不少，他不会是有什么企图吧？” 年轻人似乎没有察觉到老张的异样，伸手就去提老张的行李箱。老张本能地往回一缩，年轻人尴尬地笑了笑，说：“大叔，您别担心，我就是想学雷锋，帮您一把。”老张勉强笑了笑，说：“没事，我自己能行。”可他的身体却因为行李的重量有些摇晃。年轻人见状，再次坚持道：“大叔，您看您都这么累了，就让我帮您吧，我把您送到候车室。”老张犹豫了一下，最终还是松开了手。 在前往候车室的路上，老张的眼睛一刻也没敢放松，紧紧盯着年轻人和自己的行李。年轻人一路上都很健谈，跟老张说着一些生活中的趣事，还不时地提醒老张注意脚下。老张只是简单地回应着，心里却还在盘算着年轻人是不是在打什么坏主意。 很快，他们来到了候车室。年轻人把行李稳稳地放在老张的座位旁边，说：“大叔，您坐这儿休息吧，车来了我叫您。”老张看着年轻人真诚的眼神，心中的疑虑渐渐消散。他有些不好意思地说：“小伙子，真是谢谢你了，大叔刚才还怀疑你呢。”年轻人笑着说：“大叔，我理解，现在社会上确实有些不好的现象，不过我们不能因为这个就不相信好人啦。” 老张听了年轻人的话，陷入了沉思。这幅漫画所展现的场景，不正是当下社会的一个缩影吗？我们常常因为一些负面的新闻和经历，对他人的善意产生怀疑，在人与人之间筑起了一道厚厚的心墙。然而，就像这个年轻人一样，社会上还是有很多真诚善良的人，他们用自己的行动传递着温暖和爱。我们应该在保护自己的同时，也要学会信任他人，不要让冷漠和怀疑占据我们的内心。只有这样，我们的社会才会变得更加美好，人与人之间才能充满更多的温情。 【解析】 【详解】一、审题。‌ 本题为漫画作文，需仔细观察漫画，明确画面中人物动作、神态以及文字信息。要联系生活实际，在合理想象的基础上，将漫画所呈现的故事清晰叙述出来，并深入分析其中蕴含的道理。 二、立意。‌ 漫画展现了面对他人善意帮助时，受助者内心产生怀疑的场景，可围绕人与人之间的信任缺失来立意。表达在现实生活中，不应因一些负面现象而对所有善意都持怀疑态度，倡导人们在保持警惕的同时，要相信人性的美好，传递信任与温暖。 三、写作思路。 开头：描述车站场景，引出主人公和他的困境。 中间：详细叙述年轻人帮忙，主人公怀疑，以及最后被打动的过程。 结尾：点明漫画蕴含的道理，呼吁大家在生活中多一些信任。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 平房区2024-2025学年度五年级（下）调研测试 语文试卷 语文的世界是一片绚丽多彩的星河。这里藏着祖先智慧凝成的符号，承载千年文明的经典篇章；能遇见鲜活生动的人物，领略精妙绝伦的表达艺术；还可以跟随智者的脚步，探寻思维的奇妙轨迹。现在，就让我们一同踏上这场语文之旅，在字里行间穿梭，感受语言文字的无穷魅力， 【话题一】血脉中的汉字 汉字是流淌在血脉里的文化基因。“纽扣”“”藏着生活烟火，“”“”展现岁月印记，“”勾勒温情画面。面对外界文化的“恐吓【xià hè】”与“”⑤，我们凭借对汉字的敏锐感知，应对。汉字彼此，华夏文明，为我们提供【gòng gōng】精神滋养，代代传承中凝聚着“”的智慧。 1. 根据拼音，在相应的序号田字格内正确书写汉字。 2. 请用“ ”选出【 】里正确的字音 3. 写出两个与“纽”字形相近的字，并组词。______（ ） ______（ ） 4. 一个字表现中国文化：如图是这个字的甲骨文，强调在差异中寻求和谐，也是中庸思想的延伸，不偏不倚，过犹不及。这个字是（ ） 5. 最合适夸奖同学表达能力强的一句歇后语是（ ） A. 飞机上吹喇叭——高调 B. 百货大楼卖西装——一套一套的 C. 竹筛子兜水——漏洞百出 D. 洞庭湖吹喇叭——想（响）得宽 【话题二】赏古典文学之韵 却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，来到江边，协助射箭。比及号令到来，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。 6. 选段出自（ ）写的（ ） 7. 按照起因、经过、结果的顺序，说一说选段主要内容。 ______________ 8. “比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及”，联系上下文猜测“比及”的大概意思是（ ） 9. 曹操生性多疑，把选段最能表现曹操这个性格特点的句子抄下来。 ____________ 【话题三】习人物描写之法 10. 根据描写正确写出对应人物。 （1）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（ ）（选自《三国演义》） （2）病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。（ ）（选自《军神》） （3）头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。（ ）（选自《他像一棵挺脱的树》） 2．读下面的句子，联系课文内容理解，写出你感受到的人物内心。 11. 读下面的句子，联系课文内容理解，写出你感受到的人物内心。 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（选自《青山处处埋忠骨》） __________________ 12. 读下面的句子，联系课文内容理解，写出你感受到的人物内心。 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单了拿出来，伸着两个指头。（选自《两茎灯草》） _______________ 13. 选择下面一种情景，用描写的方法表现人物的内心。 久别重逢 焦急地等人 期待落空 _________________ 【话题四】品语言表达之美 14. 体会下面句子的表达特点，再选择一种情景写一写。 这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀援、穿行。 游子回到家乡 雨点儿落在窗玻璃上 云朵在天空飘荡 ____________________ 15. 读一读，体会作者是怎样表达自己想法的，再照样子写一段话。 但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。 ________________ 【话题五】揣思维过程之妙 16. 本册书第六单元我们学习了《田忌赛马》和《跳水》，感受到问题面前思维的力量。请任选一篇课文，先梳理事件（可用思维导图梳理或其他方法），再试着分析人物的思维过程。 根据《自相矛盾》完成下面问题。 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“（ ）。”又誉其矛曰：“（ ）。”或曰：“（ ），何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，（ ）。 17. 按原文填空。 18. “又誉其矛曰”与“孔君平诣其父”中的“其”意思是否相同？分别是什么意思？ __________________ 19. 想一想并写出“其人弗能应也”的原因是什么？ __________________ 【话题六】悟中华谋略之力 马陵之战（根据《史记·卷六十五》相关内容改写，有改动） ①公元前341年，魏国举兵攻打韩国。韩国向齐国求援，齐威王派大将田忌，军师孙膑率兵前往援助韩国。惠王得知这一消息后，立即派太子申、大将庞涓（juān）率兵十万阻击齐军。 ②面对魏军的追赶，孙膑眉头一皱，计上心来。他对田忌说：“魏军素以剽悍著称，以为我军怯弱，而我们可以利用魏军的轻敌思想，减灶示弱，诱敌追赶，然后伺机伏击敌人。”田忌连连称赞：“好极了！好极了！” ③根据预定的作战方案，两军一接触，齐军就立刻后撤，诱敌深入。庞涓在追赶齐军的途中，第一天发现齐军留下来的灶足够十万人吃饭使用，心里不免惴（zhuì）惴不安。第二天却发现齐军的灶减去了一半，他又振作精神，加速追赶。 ④第三天，齐军的灶只剩下供三万人用的了，庞涓认为这是齐军不敢迎战、士兵纷纷逃亡所致。他骄傲地说：“我知道齐军一向怯弱，你们看，三天之中，逃跑的士兵就已经超过了半数。”于是，他丢下大军，率领一支轻装的骑兵，对其穷追不舍。 ⑤孙膑根据庞涓的行军速度，判断魏军在日落后可到达马陵道。马陵道位于两座大山之间，地势险要，树林茂密。孙膑让士兵把树砍倒，横七竖八地丢在路上，只留其中最大的一棵，剥去树皮，写上“庞涓死于此树之下”几个大字。孙膑又挑选了一万名弓箭手埋伏在附近，命令他们夜间只要看到火光就一齐放箭。 ⑥一切布置停当，夜幕降临时庞涓率部队进入马陵道。因为道路被遍地的树木阻塞，魏军只好停下来。暮色中，庞涓隐约发现一棵剥了皮的大树上写有几个大字，就命人点起火把，想看个究竟。就在这时，齐军万箭齐发。庞涓自知局面已经无法挽回。于是手执佩剑，自刎而死。魏军失去了主帅，顿时乱作一团，溃不成军。齐军乘胜追击，全歼魏军，并俘虏了魏太子申。 20. 关于孙膑的思维过程，下面排序正确的一项是（ ） ①减灶示弱 ②利用弱点 ③诱敌追赶 ④伺机伏击 A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②③①④ D. ②①③④ 21. 庞涓在追击齐军的过程中的心理变化是：（ ）——（ ）——（ ），由此可见庞涓（ ）的性格特点。 22. 如果庞涓在大败时有与孙膑交流的时间，他可能会对孙膑说些什么？请你发挥想象，写一写。 ________________ 23. 谋略是中华文化重要组成部分，我国外交经常运用。2008年，日本向联合国提交提案，要求将冲之鸟礁扩展为大陆架和专属经济区。中国对此提出强烈反对，指出根据《联合国海洋法公约》，冲之鸟礁不符合大陆架扩展的要求。然而，在美国的支持下，这一提案最终通过。中国并没有单纯依靠外交途径抗议，而是运用了一种公开的反制策略——人工造岛。利用全球领先的造岛装备天鲲号，中国迅速建设了多个人工岛。这些岛屿不仅面积超过日本的扩展计划，还配备了港口、机场等基础设施，成为海洋战略布局的一部分。认真读资料，说说在“冲之鸟礁人工造岛”事件中我国反制成功的思维过程。 _____________________ 【话题七】写漫画蕴含之意 24. 请仔细观察所给漫画，看清画面内容、人物动作与神态。联系生活实际，展开合理想象，分析漫画蕴含的道理。题目自拟，语句通顺，内容具体，书写干净。将漫画故事与感悟清晰呈现，字数450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $