广东省深圳市福田区2024-2025学年统编版2016五年级下学期语文教学质量监测试题

2024—2025学年第二学期教学质量监测 小学五年级语文试题 大家好！我是深圳观光巴士“红胖子”。请你跟随我探城市风华，赏海天一色，品人文生态，打卡魅力湾区，在旅程中增长见识，在实践中增长智慧。 知以蓄力 这个视频记录了我的故事，请你观看两遍，完善我的档案。 红胖子小档案 1．以下哪一项不可能是游客选择红胖子作为交通工具的原因？（ ） A．观光巴士的外形漂亮，是深圳街头一道引人注目的风景。 B．红胖子观光巴士可以随上随下，可以大大提高旅行效率。 C．借助语音导览，乘客能在移动中更好地领略深圳风光。 D．红胖子是一辆双层巴士，功能强大，能真正穿越到过去。 2．关于红胖子升级后的说法有很多，你的意见呢？对的打“√”，错的打“×”。 （1）升级后的红胖子覆盖范围更广，能给乘客带来更丰富的体验。（ ） （2）升级后的四条线路没有设置交集的站点，游客无法实现换乘。（ ） 3．如果你想去大芬油画村感受艺术文化，应该乘坐（ ） A．蔚蓝海岸线 B．城市中心线 C．生态人文线 D．魅力湾区线 1. 第一站，深圳湾公园。为了让游客们更深入地了解深圳湾公园，车厢里需要张贴解说词。请根据拼音提示，把它补充完整。 傍晚，深圳湾公园在夕阳的暮色里。一位祥的老人了一会儿，缓缓向市区走去。绿道上，跑团成员的身影成为海边靓丽的风景。一群孩童摩掌地在草地上放风筝，他们意地奔跑着，笑声惊起白鹭。望市区方向，现代化的楼宇而立，玻璃幕墙闪耀着新的光芒，眼前的一切不禁让人 ：是什么力量让这座城市在40多年间得机遇、创造出奇迹？是全体建设者用放下一切的拼搏，书写了这座城市的传奇！ 锦绣中华正开展工作坊活动，你也去参与吧！ 2. 汉字工作坊贴出宣传海报，但只有一项加点字的读音或字形是完全正确的，它是（     ） A. 孩子们在中秋佳节秉（bǐng）烛夜游，都想把这份美好的回忆镌（jùn）刻在心中。 B. 夏夜，大草原上的篝火晚会开始了，红艳艳的火苗如精灵般舞蹈，让人充满暇想。 C. 深圳湾的薄（bó）雾渐渐散去，在湛（zhàn）蓝的天空下，岸边的桅杆清晰可见。 D. 在世界之窗的塔顶远望，流线型的高楼宛如幼窕的舞者，与城市的高架桥相映成趣。 3. 汉字工作坊还需要悬挂一块隶书牌匾，应该选择哪一项？（ ） A. B. C. D. 4. 作品人物工作坊展出了系列人物的瞬间，所用的描写方法与例句相同的是（ ） 例句：“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 A. 他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 B. 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。 C. 沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！” D. 武松欲待发步再回酒店里，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。” 5. 请你找到下列卡片中人物的年龄称谓，将对应的序号填入括号里。 A．及笄 B．豆蔻 C．古稀 D．期颐 E．弱冠 F．而立 卡片1 卡片2 卡片3 骆驼祥子二十来岁，正值（ ）之年，觉得自己是最出色的车夫，就像是一棵挺脱的树。 据说《梅花魂》中的外祖父原型是新加坡爱国儒商洪镜湖老先生，他出生于1878年，故事发生时，他大约是70岁，正值（ ）之年。 《红楼春趣》一文中，一群约十三四岁正值（ ）年华的姑娘们和宝玉一起放风筝。 6. 在传统文化工作坊里有多项关于常识的介绍，其中不正确的一项是（ ） A. 驿站是传递官方文书、更换马匹的场所，还设有客舍供往来官员休息。 B. “吾矛之利，于物无不陷也”意思是：矛非常尖利，什么都可以穿透。 C. 古时，郎中会沿途叫卖日用货物，而百姓则通过张贴的榜文了解政令。 D. 颜真卿的书法筋肉丰满、浑厚有力，他与柳公权齐名为“颜筋柳骨”。 叮咚！市民中心站到了，这里的灯光秀吸引了众多游客。 7. 听！游客们赞叹不已，其中一位游客的表达方式和其他人不同，是（ ） A. 学校舞台的光影交织，对比之下，广场上的灯光秀更显得梦幻迷离。 B. 站在广场观看深圳的灯光秀，璀璨的景象让我印象深刻、难以忘怀。 C. 屏幕里的灯光秀纵有万千色彩，也比不过眼前真实所见的美轮美奂。 D. 高楼大厦的万家灯火辉煌亮丽，远比不了广场上灯光秀的流光溢彩。 行能验真 东门老街站正在开展诗词文化活动，你将在这收获一段难忘的旅程。 8. 请你按要求把诗句补充到横线上。 书 家国情怀 （1）参观东门老街的东江游击队指挥部旧址，我们感慨战争年代革命志士的家国情怀。他们心怀“______________，游子身上衣”的母爱牵挂，以及对祖国“三万里河东入海，__________________”的壮丽山河的热爱，怀着“_______________，不破楼兰终不还”的决心，用生命守护家园。 见 孩童之乐 （2）古时孩童的游戏充满乡土气息。农忙时，他们在桑树下学种瓜，呈现“__________________，也傍桑阴学种瓜”的纯真画面；游戏时，敲冰碎响如玉磬，化作“敲成玉磬穿林响，__________________”的惊喜：傍晚牧童横坐牛背归家，展现“牧童归去横牛背，__________________”的质朴快乐。 品 诗中距离 （3）“距离”承载着千般情感：李白以“孤帆远影碧空尽，__________________”拉伸离别时的眷恋空间；杜甫用“_________________，便下襄阳向洛阳”的急切笔触，想象归乡的千里路程：王之涣借“__________________，春风不度玉门关”的苍茫，诉说着边关遥远与戍边将士的乡愁。 9. 按要求完成对话。 南头古城档案 欢迎来到深圳南山区璀璨历史文化明珠——南头古城。这座承载近1700年历史的古城，被誉为“深港历史文化之根”。曾为岭南沿海行政中心、海防要塞及贸易枢纽的它，现以保存完好的20余处文物建筑如南城门、文天祥祠等，展现独特的历史韵味。作为深圳十大特色文化街区之一，这里不仅是历史爱好者的天堂，还通过“南头1820”数字展厅、非遗年味馆等现代展示手段让传统文化焕发新生。游客能漫步在文创店和咖啡馆间，还能探访城市声音博物馆，南头古城，期待您的到来。 工作人员：要对游客讲解南头古城，请先按照一定的顺序列出提纲，写下来。 我：好的。提纲的语言要简练，我用思维导图的形式来梳理。 工作人员：你能顺利地完成提纲，通过招募第一关。读着古城档案，当我们面对古朴的城楼，你有什么感受想和游客分享吗？ 我 ： 工作人员：确实！这座古城需要我们好好地保护。另外，在讲解过程中，你发现听众对你的讲解内容不感兴趣，你会怎么处理呢？ 我： 工作人员：这确实是个好办法！预祝你获聘“小小讲解员”！ 元末明初，南头古城作为抗击倭寇的海防要塞。在同一时期，罗贯中加工创作了《三国演义》，它和《西游记》《水浒传》《红楼梦》被誉为“中国四大名著”，在中国文学史上有重要历史地位，请你阅读名著，感受文学的魅力。 草船借箭（节选） ①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清，五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拔水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 ③到雾散时，诸葛亮下令返回，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 10. 关于文段中的“大雾”环境描写，你认为下列说法不正确的一项是（ ） A. 描写“大雾漫天”仅仅是为了说明诸葛亮五更时分出发的时间很早。 B. “连面对面都看不清”写出了雾非常大，烘托了借箭前的紧张氛围。 C. 大雾天气是诸葛亮实施借箭计划的条件，因为它让曹军看不清虚实。 D. 文段中漫天大雾的描写为借箭起到铺垫作用，推动故事情节的发展。 11. 请判断下列关于文中人物特点表述，对的打“√”，错的打“×”。 （1）诸葛亮笑谈曹操一定不敢派兵，还在和鲁肃一起饮酒取乐，体现了他胸有成竹、神机妙算的特点。（ ） （2）鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”说明鲁肃惊慌失措，体现了他胆小怕事的特点。（ ） 12. 同学们要把文段③以课本剧的形式进行编排，如果你是导演，你会如何设计剧本？ 《草船借箭》剧目片段设计单 项目类别 我的设想 环境 __________________，江面水急。 道具 草船、__________________ 角色 诸葛亮、曹操、军士们 人物表现 要求：请在角色栏里选择其中两个人物，想象他们在这个场景中的表现，设计他们的动作、台词、表情和心理活动（每个人物至少写三个方面）。 （人物： _________ ）___________ （人物： _________ ）___________________ 13. 在四大名著中，诸葛亮、曹操、鲁肃、武松、孙悟空这样的人物性格特点被塑造得栩栩如生。除了这五个人物外，你还对谁印象深刻，写写他（她）的特点和事例。 人物 特点 典型事例 例：武松 武艺高强、性格倔强 他不听店家的劝阻，上景阳冈打死了老虎。 _________ _________ _________ _________ _________ _________ 悟则生慧 山海连城探文化，行走的体验会给人带来精神上的成长。下面两则材料均围绕“成长”主题，相信会带给你更深刻的感受。 【材料一】 ①大家好，我是小水滴。我们又见面了！如今的我戴了一顶小帽子，能说会道，是馆里能聊天会思考的AI导游。 ②为了让我更好地成长，工程师们可没少下功夫。他们给我“喂”了海量的展览信息——有详细的展览资料、有趣的历史故事、专家的讲解……这就像给我建了一座“知识仓库”。光有仓库可不够，工程师们还给我装上了会学习的“聪明芯片”，建立了学习框架和算法模型，有了它，我就能很快地灵活运用这些知识——你们走到我面前，无论是问“路在何方”，还是打听“镇馆之宝的来历”，我都能告诉你！ ③游客们这样夸我：“是科技让小水滴不断成长，它一天比一天更机灵、更能干！” ——选自新浪财经2025．5．20（有删改） 【材料二】 ①读万卷书，行万里路。这不仅是获取知识的途径，更是精神成长的必经之路。 ②行走让我们获得超越书本的感受。站在深圳湾畔，看着白鹭掠过波光粼粼的水面，听着浪花轻抚岸边的韵律。此刻，保护生态不再是一个概念，而成为触动心灵的感悟；立于梧桐之巅，极目远望，云海如凝固的白色浪涛铺于山岭间，市区的楼宇在薄雾中若隐若现，勾勒出城市的轮廓。此刻，“天地之大”不再是书本上的词语，而化作眼前这幅无声的画卷；站在__________________，______________________________。此刻，这种身临其境的体验，往往能引发更深层的思考。是行走培养了我们观察世界的独特视角。 ③在深圳这座充满创新活力的城市里，我们更能深刻体会到：真正的成长，需要将书本的智慧与行走的体验相融合，让知识在生活实践中生根发芽，让智慧在行走中更加丰盈。 ——佚名 14. 请你分别用小标题概括两则材料的内容。 15. 材料一关于“小水滴”成长的秘密，下列说法不正确的是（ ） A. 工程师们给小水滴喂了海量信息，建立了知识仓库。 B. 工程师们给小水滴呵护，年龄增长，它越来越聪明。 C. 工程师们给小水滴建立了学习的框架以及算法模型。 D. 工程师们给小水滴装上聪明芯片，让它能够自学了。 16. 对于材料二第②段的理解，下列说法不正确的是（ ） A. 读书有一定的局限性，然而行走能够打破阅读的边界。 B. 行走可将书本上的概念转化为触动心灵的体验和感悟。 C. 读书比行走更有用，生活中的经验是通过读书获得的。 D. 行走让智慧丰盈，在行走中能验证书本知识的正确性。 17. 阅读材料二，用波浪线画出第②段中静态描写的语句，并仿照句子的描写方式，把横线补充完整。 18. 科技助力小水滴成长，结合你的生活经验，举例谈一谈科技带给你的成长感受。 __________________ 同学们，漫步深圳，处处是景，步步含情，也请你写下在行走时所见所感吧！ 19. 习作。 读万卷书，看万番景，悟万般情。行走在深圳，总有某个瞬间会令你心潮翻涌，思绪万千。是伸出援手的陌生人，是抚慰心灵的山海，是新奇有趣的探索和体验……请以“那一刻，我感到_________”为题，写下你在行走中的难忘一刻。 要求：将题目补充完整，聚焦“那一刻”，把具体的情形写生动，写出真实感受。不少于400字。 2024—2025学年第二学期教学质量监测 小学五年级语文试题 大家好！我是深圳观光巴士“红胖子”。请你跟随我探城市风华，赏海天一色，品人文生态，打卡魅力湾区，在旅程中增长见识，在实践中增长智慧。 知以蓄力 这个视频记录了我的故事，请你观看两遍，完善我的档案。 红胖子小档案 1．以下哪一项不可能是游客选择红胖子作为交通工具的原因？（ ） A．观光巴士的外形漂亮，是深圳街头一道引人注目的风景。 B．红胖子观光巴士可以随上随下，可以大大提高旅行效率。 C．借助语音导览，乘客能在移动中更好地领略深圳的风光。 D．红胖子是一辆双层巴士，功能强大，能真正穿越到过去。 2．关于红胖子升级后的说法有很多，你的意见呢？对的打“√”，错的打“×”。 （1）升级后的红胖子覆盖范围更广，能给乘客带来更丰富的体验。（ ） （2）升级后的四条线路没有设置交集的站点，游客无法实现换乘。（ ） 3．如果你想去大芬油画村感受艺术文化，应该乘坐（ ） A．蔚蓝海岸线 B．城市中心线 C．生态人文线 D．魅力湾区线 【1题答案】 【答案】锦绣中华正开展工作坊活动，你也去参与吧！ 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】 ①. E ②. C ③. B 【6题答案】 【答案】C 叮咚！市民中心站到了，这里的灯光秀吸引了众多游客。 【7题答案】 【答案】B 行能验真 东门老街站正在开展诗词文化活动，你将在这收获一段难忘的旅程。 【8题答案】 【答案】 ①. 慈母手中线 ②. 五千仞岳上摩天 ③. 黄沙百战穿金甲 ④. 童孙未解供耕织 ⑤. 忽作玻璃碎地声 ⑥. 短笛无腔信口吹 ⑦. 唯见长江天际流 ⑧. 即从巴峡穿巫峡 ⑨. 羌笛何须怨杨柳 【9题答案】 【答案】 ①. 历史地位与过往职能 ②. 现存文物建筑及现代展示手段 ③. 面对古朴城楼，我仿佛能触摸到近1700年历史的温度，它承载着“深港历史文化之根”的厚重，从行政中心到如今文化区，岁月沉淀的韵味与现代焕新融合，让人深知传承保护的意义。 ④. 我会暂停讲解，用趣味提问(如“猜猜这城楼当年守护过哪些奇妙货物”)、讲相关历史小故事(如城楼曾发生的传奇过往)，重新吸引听众注意力，再接着讲解。 元末明初，南头古城作为抗击倭寇的海防要塞。在同一时期，罗贯中加工创作了《三国演义》，它和《西游记》《水浒传》《红楼梦》被誉为“中国四大名著”，在中国文学史上有重要历史地位，请你阅读名著，感受文学的魅力。 【10~13题答案】 【答案】10 A 11. ①. √ ②. × 12. ①. 大雾慢慢消散，江面波光粼粼 ②. 插满箭矢的草把子 ③. 诸葛亮 ④. 动作：从容踱步，挥手下达指令；台词：任务已成，即刻启程返回！；神情：神色自若，胸有成竹。 ⑤. 曹操 ⑥. 动作：紧握双拳，原地踱步；台词：可恨！竟被此人算计！；神情：脸色阴沉，追悔莫及。 13. ①. 林黛玉 ②. 才情出众，多愁善感 ③. 黛玉葬花。她怜惜飘落的鲜花，独自将落花掩埋，抒发内心的感伤。 ④. 鲁智深 ⑤. 嫉恶如仇，豪爽仗义 ⑥. 拳打镇关西。他路见不平，出手解救被欺压的金氏父女，教训了恶霸镇关西。 悟则生慧 山海连城探文化，行走的体验会给人带来精神上的成长。下面两则材料均围绕“成长”主题，相信会带给你更深刻的感受。 【14~18题答案】 【答案】14. 科技助力AI小水滴成长 知行合一，行路促人精神成长 15. B 16. C 17. 立于梧桐之巅，极目远望，云海如凝固的白色浪涛铺于山岭间，市区的楼宇在薄雾中若隐若现，勾勒出城市的轮廓。 草原之上，极目远眺，绿草如柔软的无边绒毯铺向天际，成群的牛羊在暖阳下静静伫立，晕染出大地的温柔 18. 科技给我的成长带来了很大帮助。平时遇到不懂的知识点，我可以通过智能学习软件快速查阅、观看讲解视频；线上博物馆还能带我足不出户走遍世界各地，开阔眼界。科技让知识获取变得更便捷，帮我拓展了视野，也让我养成了主动探索、自主学习的好习惯。 同学们，漫步深圳，处处是景，步步含情，也请你写下在行走时的所见所感吧！ 【19题答案】 【答案】例文： 那一刻，我感到温暖 傍晚的深圳飘着细雨，风裹着雨丝打在脸上，带着深秋的凉意。我攥着被雨水打湿的公交卡，站在站台前手足无措——早上出门太急，忘了给公交卡充值，手机也刚好没电关机了。看着一辆辆公交车驶过，我缩着脖子，鼻尖一阵发酸，连伞都被风吹得歪了半边。 “孩子，没带钱吗？”一个温和的声音传来。我抬头，看见一位穿着橙黄色环卫工作服的阿姨，她的雨衣帽子下露出几缕被雨水打湿的白发，手里还攥着刚擦完站台的抹布，裤脚沾着泥点。我红着脸点点头，小声说：“我手机没电了，没法扫码，卡也没钱……”阿姨没多问，从口袋里摸出两枚带着体温的硬币，塞进我手里：“快上车吧，别淋感冒了，这雨一时半会儿停不了。” 硬币的温度顺着指尖传到心底，我愣在原地，连谢谢都忘了说。她却摆摆手，转身又拿起抹布，弯腰继续擦拭站台的积水。雨幕里，她的身影不算高大，橙黄色的雨衣却像一束暖光，把湿冷的站台照得亮堂堂的。那一刻，我忽然明白，深圳的温暖从来不止在高楼霓虹里，更藏在陌生人伸出的援手间。这份不期而遇的善意，驱散了所有的窘迫和寒冷，也让我读懂了这座城市最动人的温度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $