精品解析：辽宁省沈阳市沈北新区2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试卷

2024—2025学年度下学期期末 五年级语文学业质量评价 一、单项选择题 1. 下列每组加点字的读音都有一个是错误的，请选出来。 （1）A．白昼（zhòu） B．蚌壳（bèng） C．瞑目（míng） D．风光旖旎（yǐ）（ ） （2）A．窘迫（jiǒng） B．迸出（bèng） C．哗笑（huā） D．踉踉跄跄（qiàng）（ ） （3）A．憎恶（zèng） B．镌刻（juān） C．玷污（diàn） D．自惭形秽（huì）（ ） （4）A．拧紧（nǐng） B．精湛（zàn） C．黯然（àn） D．豆蔻年华（kòu）（ ） 【答案】 ①. B ②. C ③. A ④. B 【解析】 【详解】（1）蚌壳（bàng‌）。 （2）哗笑（huá）。 （3）憎恶（zēng）。 （4）精湛（zhàn）。 2. 小青给奶奶60岁的生日送的对联祝福，“上联：天赐____________延年益寿；下联：人间百岁积庆有余”，横线上应该填的是（ ） A. 古稀 B. 期颐 C. 花甲 D. 不惑 【答案】C 【解析】 【详解】古稀：指70岁。 期颐：指100岁。 花甲：指60岁。 不惑：指40岁。 题干明确说明奶奶是60岁生日，因此横线处选“花甲”。 3. 我国最早统一的文字是______；_______笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读，一直通行至今。 A．隶书 B．楷书 C．金文 D．小篆 【答案】 ①. D ②. B 【解析】 【详解】我国最早统一的文字是小篆，由秦始皇在统一六国后推行，作为全国规范文字，实现了“书同文”的改革。小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，是汉字发展史上的第一种统一字体。 而楷书的特点是笔画规整平直，字形方正，比隶书更加便于书写和认读，自魏晋南北朝后逐渐成为主流字体，并一直通行至今。 4. 下面每组短语中加点字意思不相同的一项是（ ） A. 不可同世而立 立竿见影 B. 吾盾之坚 坚固 C. 道旁李 道路 D. 溺而不返 流连忘返 【答案】A 【解析】 【详解】A．存在/竖立。 5. 下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 汉字走过千年历史，仍熠熠生辉。 B. 即使面对突发事件，爸爸也能泰然自若地处理。 C. 奶奶一生勤劳简朴，总是忙这忙那，养尊处优。 D. 在25年的亚洲锦标赛女子接力赛中，我国四位选手配合默契，天衣无缝。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“养尊处优”指生活在尊贵、优裕的环境中，多含贬义，用来形容人贪图安逸、不事劳作。而句子中说“奶奶一生勤劳简朴，总是忙这忙那”，这和“养尊处优”的含义完全相反，词语的感情色彩和语境都不匹配，因此运用不恰当。 6. 下列表述中完全正确的是（ ） A. “他是一棵挺脱的树”刻画了祥子这一人物形象，出自巴金先生之笔。 B. 杨氏之子和孔君平的对话主要是谈论如何待客。 C. 《田忌赛马》孙膑通过合理安排马的顺序，取得了三局三胜的结果。 D. 《手指》这篇课文丰子恺用幽默风趣的语言为我们介绍了五个手指的特点及作用。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“他是一棵挺脱的树”刻画的祥子出自老舍的《骆驼祥子》，不是巴金的作品。 B．《杨氏之子》中杨氏之子和孔君平的对话，是围绕姓氏做文章，并非谈论如何待客。 C．《田忌赛马》中孙膑通过合理安排马的出场顺序，取得的是三局两胜，而非三局三胜。 7. 下列的描写刻画了怎样的人物形象，你认为不准确的是（ ） 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 A. 身手敏捷 B. 精神抖擞 C. 阴险狡诈 D. 善用心计 【答案】C 【解析】 【详解】C.“阴险狡诈”是形容人品性阴险歹毒的严重贬义词，这里只是小孩子争强好胜比拼摔跤，这个评价不符合人物特点。 8. 本学期的读书之旅让我们收获很多，下面一起来完成下面的检测吧！ （1）在“日积月累”的学习中，“___________，小人长戚戚”启示我们面对同学之间的小矛盾，不要斤斤计较；面对需要帮助的人，奶奶总是会伸出热情的双手，她总是会说：“______________________，仁之端也”。 （2）文言文很有趣，行文简要却意味深长。《自相矛盾》中“______________________，不可同世而立”，告诫人们______________________。 【答案】 ①. 君子坦荡荡 ②. 恻隐之心 ③. 夫不可陷之盾与无不陷之矛 ④. 说话做事要前后一致，不能自相矛盾 【解析】 【详解】（1）书写时注意“荡、恻、隐”的正确写法。 （2）书写时注意“陷、盾、矛”的正确写法。 “夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”出自《自相矛盾》，意思是：什么都刺不穿的盾和什么都能刺穿的矛，是不可能同时存在的。这句话告诫人们：说话做事不能前后矛盾、互相抵触，要实事求是，保持逻辑一致，不能夸大其词、言过其实。 9. 回忆《草船借箭》的故事，把下面的示意图补充完整。 【答案】周瑜因妒忌诸葛亮的才干，故意要他十天内造出十万支箭。 诸葛亮利用大雾天气向曹操“借”了十万支箭 【解析】 【详解】需要根据故事的起因、经过、结果三个部分，结合原文内容进行补充。 起因：周瑜因妒忌诸葛亮的才干，故意要他十天内造出十万支箭。这里要抓住周瑜的“妒忌”心理以及他提出的要求，准确概括起因。 经过：诸葛亮利用大雾天气向曹操“借”了十万支箭。需要明确诸葛亮的行动(利用大雾、向曹操借箭)以及结果(借到十万支箭)。 结果：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。要体现出诸葛亮完成任务以及周瑜的态度变化。 示例：起因：周瑜妒忌诸葛亮，设下造箭难题，诸葛亮立军令状三天完成。 经过：诸葛亮利用草船向曹操“借”箭。 10. 下面是小刘同学整理的名人读书的故事，文中有1处标点，3处语病，请你帮他修改。 毛主席一生热爱读书。青年时期为了专注力，他曾在街头闹市读书。战争时期，在最危险的环境中，他没有放弃读书，在马背上读完了列宁的“国家与革命”。新中国成立后，主席日理万机，但他仍然依旧坚持读书，甚至将床铺的一丰位置留给了书。 【答案】毛主席一生热爱读书。青年时期为了培养专注力，他曾在街头闹市读书。战争时期，在最危险的环境中，他没有放弃读书，在马背上读完了列宁的《国家与革命》。新中国成立后，主席日理万机，但他仍然坚持读书，甚至将床铺的一半位置留给了书。 【解析】 【详解】文段四处错误为： 错误一：标点错误。将“国家与革命”的双引号改为书名号，因为它是列宁的著作名称，规定要用书名号标注。 错误二：成分残缺。原句“青年时期为了专注力”成分残缺，缺少谓语动词，在“为了”后加“培养”（也可加“锻炼”），补全语义。 错误三：语义重复。原句“但他仍然依旧坚持读书”语义重复，“仍然”和“依旧”意思相同，删去其中一个即可。 错误四：错别字。原句“一丰位置”的“丰”，应改为“半”。 故修改后的语句为：毛主席一生热爱读书。青年时期为了培养专注力，他曾在街头闹市读书。战争时期，在最危险的环境中，他没有放弃读书，在马背上读完了列宁的《国家与革命》。新中国成立后，主席日理万机，但他仍然坚持读书，甚至将床铺的一半位置留给了书。 11. 根据拼音补充下面某班的暑期读书邀请函，在括号里按拼音填上词语，在横线上，填上合适的句子。 暑期即将来临，让我们bēn fù_______一场与书籍的约会！读经典故事，能让我们放下心中的bāo fu_______，打开认知的píng zhàng_______；读人物传记，我们会yóu zhōng_______地对名人sù rán qǐ jìng_______；读自然科学，能帮我们解开生活中的yí huò_______。同学们，______________！ 【答案】 ①. 奔赴 ②. 包袱 ③. 屏障 ④. 由衷 ⑤. 肃然起敬 ⑥. 疑惑 ⑦. 让我们一起走进书的世界，在墨香中收获知识与成长吧 【解析】 【详解】书写时注意“赴、袱、屏、衷、肃、疑”的正确写法。 从承接语境、情感氛围、逻辑完整、语气适配四个角度贴合要求，简短有力地收束全文，答案不唯一。 示例：读书能让我们变得有智慧，暑期大家一起读书吧。 三、表达训练 12. 下面例句写出了景物的动、静之美，请你选择一个情景，照样子写一写。 例：昆明湖静得像一面大镜子，倒映着蓝天、白云。一阵风吹过，湖面上层层鳞浪随风而起，伴着雀跃的阳光，跳着欢快的舞蹈。 雨后的小路 清晨的校园 夏花绽放的公园 _______________________ 【答案】雨后的小路：雨后的小路湿漉漉的，路面上一个个小水洼，宛如一面面精致的小镜子。一只小蜗牛慢悠悠地从草丛里爬出来，在路面上缓缓蠕动着，身后留下一道若有若无的亮晶晶的痕迹。 【解析】 【详解】先观察例句结构，前半句抓住景物静态特点（如“静得像镜子”），用比喻或拟人手法描写静态画面；后半句通过动态元素（如风、动物等）展现动态变化，体现动静结合的画面感。选择情景时，需先明确静态特征（如雨后小路的湿润、清晨校园的宁静、公园花朵的姿态），再引入动态元素（如脚印、风声、蝴蝶），使画面生动。 示例1：雨后的小路 雨后的小路静得像一条湿漉漉的丝带，青石板上凝着水珠，倒映着绿树的影子。一只麻雀蹦跳着掠过，尾巴扫落叶片上的残滴，“啪嗒”一声打破寂静，水珠溅起的涟漪里，浮着几片淡紫色的花瓣。 示例2：清晨的校园 清晨的校园静得像一幅淡墨画，教学楼的玻璃幕墙映着初升的朝阳，跑道边的草丛挂着露珠。一阵微风拂过，旗杆上的国旗轻轻舒展，梧桐叶沙沙地翻着“书页”，几只蝴蝶绕着花坛追逐，惊醒了趴在栏杆上的蜻蜓。 示例3：夏花绽放的公园 夏花绽放的公园静得像一床五彩的丝绒毯，荷花立在荷叶间，露珠在花瓣上打滚。一只蜜蜂“嗡嗡”地钻进紫薇花簇，花枝颤巍巍地抖了抖，粉白的花瓣簌簌飘落，掉在湖面惊起一圈圈细小的波纹，惊醒了沉睡的小鱼。 13. 来当“沈北小小讲解员”。 我们都是沈北的小主人，如果让你向来沈北游玩的客人介绍我们沈北的有代表性的一处景点、景物、建筑、博物馆等等，请你准备一小段讲解词，并写下来。 ____________________________________ 【答案】 例：各位游客朋友们，大家好！我是今天的小小讲解员，欢迎来到沈阳怪坡风景区！ 现在我们脚下的就是闻名全国的怪坡啦！它全长80米，宽约15米，看起来就是一段普通的上坡路，但却有着“车往坡上滑，水往高处流”的奇特现象。自从1990年被发现以来，怪坡就吸引了无数游客前来探秘，关于它的成因，有磁场说、重力位移说、视觉误差说等多种猜测，至今还没有定论，这也让怪坡多了几分神秘色彩。大家可以亲自体验一下，感受怪坡的神奇，也欢迎大家在景区里逛逛周边的响山、嗡顶，相信这次沈北之旅一定会给您留下深刻的印象！ 【解析】 【详解】先礼貌问好，欢迎远道而来的客人，介绍自己“小小讲解员”的身份以及引出本次讲解的主题。再点明本次要介绍的具体景点/建筑，然后讲清楚景点最独特、最吸引人的2-3个特点，还可以补充一点游玩感受、相关小趣味。最后简单收束本次讲解内容，表达小主人的热情与自豪后送上游玩祝福、发出做客邀请。答案不唯一。 示例：各位游客朋友们，大家好！欢迎来到我们美丽的沈北。今天，我将带领大家参观沈北最具代表性的景点：方特欢乐世界。方特欢乐世界是一个大型主题乐园，它以科幻和互动体验为最大特色，将动漫卡通、电影特技等国际时尚娱乐元素与中国传统文化完美融合。在这里，你可以体验惊险刺激的高空飞翔项目，也可以欣赏如梦似幻的4D电影，还有各种精彩绝伦的表演等着大家。无论是大人还是小孩，都能在这里找到属于自己的快乐。现在，就让我们一起走进方特欢乐世界，开启一段奇妙的旅程吧！ 四、古诗阅读（14分） 用竖排格式默写古诗《村晚》，做到正确规范、合理美观。 然后再比较阅读下面两首诗，回答问题。 古诗【甲】 宋雷震诗 村晚 古诗【乙】 牧童 【宋】周敦颐 东风放牧出长坡，谁识阿童乐趣多。 归路转鞭牛背上，笛声吹老太平歌。 14. 用竖排格式默写古诗《村晚》，做到正确规范、合理美观。 15. 甲乙两首诗对儿童生活的描写别具匠心，都写到了牧童、___________、___________等内容，刻画了牧童___________的生活状态。诗中不仅表达了对当时儿童生活的___________之情，更表达了诗人内心的某种渴望与追求。 16. 一首好诗常常是“有声有色”，甲诗中的“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”和乙诗中的“___________，___________”让我听到诗中的“声”，也让我联想到生活中_________________________________的景象。 【答案】14. 15. ①. 牛背 ②. 笛声 ③. 悠闲自在 ④. 赞美 16. ①. 归路转鞭牛背上 ②. 笛声吹老太平歌 ③. 牧童放牛晚归 【解析】 【导语】这两首宋诗同写乡野牧童生活，《村晚》清逸淡远，《牧童》明快质朴，都以鲜活的童趣勾勒出牧童自在天真的状态，寄寓了诗人对太平悠然生活的向往，情韵质朴动人。 【14题详解】 书写时注意“陂、衔、浸、漪、横、腔”的正确写法。 【15题详解】 甲诗《村晚》中提到“牛背”“短笛”；乙诗《牧童》中提到“牛背上”“笛声”。因此两首诗共同写到的内容为牛背和笛声。 ③甲诗“横牛背”、“信口吹”展现牧童随意自在的姿态，乙诗“放牧出长坡”“转鞭牛背上”体现牧童无拘无束的状态，共同刻画了牧童悠闲自在的生活状态。 ④两首诗通过对牧童生活的细致描绘，传递出对这种儿童生活的喜爱与赞美之情，也寄托了自己对自由闲适生活的向往。 【16题详解】 乙诗中“笛声吹老太平歌”直接描写笛声，其前一句“归路转鞭牛背上”交代场景，故对应的“有声”诗句为“归路转鞭牛背上，笛声吹老太平歌”。 从诗里的笛声、歌声，很容易联想到现实乡村里：夕阳落山、天色渐晚，放牛的孩童慢悠悠骑在牛背上，一路说说唱唱、吹着小调，伴着晚风踏上归途的恬静田园画面。要紧扣两首诗牧童、放牧、声响、傍晚的共同元素，联想不脱离诗意，画面具体生动即可，答案不唯一。 示例：让我联想到生活里乡村黄昏，孩童放牧归来，一路慢悠悠边走边吹奏玩乐的闲适景象。 课外阅读 花边饺子里的爱 ①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。 ②妈妈通常要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈从不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺子！”妈妈将包好了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈花边。那花边是穗状的，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我和弟弟好奇地看，却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿。她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里，眼睛笑得眯成了一条缝。 ③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺子给了我难忘的记忆。自从我能写几本书后，家里经济状况好转，饺子不再是什么大餐。可是，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈却雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年来历久常新的最佳食谱，我知道唯一孝敬母亲的方法是常包饺子。 ④那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘上的一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！” ⑤妈妈连连摇头，笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！ ⑥热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。才吃到第二个，妈妈就咬着了糖馅，情不自禁地叫了起来：“嗨！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。 ⑦其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了，她不知道我耍了一个小小的花招儿，用糖馅包了个有记号的花边饺子，那曾是她老人家教我包过的花边饺子。 ⑧花边饺子里浸满浓浓母爱。如今，我谨以花边饺子讨得年迈母亲的开心。 17. 联系上下文，理解下列词语的意思。 ①雷打不动：________________ ②花招儿：________________ 18. 文中两次写到妈妈的眼睛“笑得眯成了一条缝”。请结合短文内容，完成下面表格。 条件 花边饺子的馅 吃饺子的人 从“眼睛笑得眯成了一条缝”体会妈妈的内心 小时候 生活拮据 肉馅 ___ 妈妈可能在想：_______ 长大后 ___ ____ ____ 妈妈可能在想：_________ 19. 请你联系短文内容，说说为什么“我”知道唯一孝敬母亲的方法是常包饺子？并写下来。 _____________________________ 【答案】17. ①. 文中指妈妈坚持爱吃饺子。 ②. 指“我”为让妈妈吃到糖馅饺子做的记号。 18. ①. 我和弟弟 ②. 孩子吃得开心，我也高兴 ③. 生活好转 ④. 糖馅 ⑤. 妈妈 ⑥. 孩子真孝顺，我太幸福了 19. 因为在艰苦的岁月里，妈妈用花边饺子（把肉馅的饺子都捏上花边，让“我”和弟弟吃）传递了浓浓的母爱，饺子承载着温暖的回忆和母子间的情感联结。长大后，“我”通过包饺子，既能唤起妈妈对过往温情时光的怀念，也能以此表达对母亲的感恩与孝心，所以“我”知道唯一孝敬母亲的方法是常包饺子。 【解析】 【导语】《花边饺子里的爱》是一篇温润动人的亲情散文，以小见大，用寻常小事承载深沉的母子亲情。文章以“花边饺子”为线索，串联起两段暖心事：幼时母亲捏花边给孩子留肉馅饺子，长大后“我”捏花边给母亲包糖馅饺子，双向的爱意藏在细节里，平淡朴素却直抵人心。 【17题详解】 ①雷打不动：第③自然段第3句话“可是，尽管世上食品名目繁多，人的口味花样翻新，妈妈却雷打不动只爱吃饺子”。“雷打不动”原本形容意志坚定、不可动摇，在这里结合上下文，指不管市面上的食物种类怎么变、人们的口味怎么变，妈妈爱吃饺子的习惯都不会改变。 ②花招儿：第⑦自然段第1句话“其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了，她不知道我耍了一个小小的花招儿，用糖馅包了个有记号的花边饺子”。“花招儿”原本多指欺骗人的手段，但在这里是褒义，指“我”为了让妈妈吃到糖馅饺子，特意用花边做记号的善意小办法。 【18题详解】 小时候（生活拮据）： 吃饺子的人：第②自然段中“让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里，”可知是“我和弟弟”吃肉馅的花边饺子。 妈妈的内心：结合第②自然段内容妈妈看着“我”吃得香，内心会感到满足，侧重对孩子的疼爱、付出后的满足。答案不唯一。 示例：我的孩子吃得这么满足，哪怕日子再难，只要孩子开心安稳，一切就都值得了。 长大后（生活好转）： 生活条件：第③自然段第2句话“自从我能写几本书后，家里经济状况好转”。可知经济状况好转。 花边饺子的馅：第④自然段第3句话“我包了一个带糖馅的饺子”。可知花边饺子的馅是糖馅。 吃饺子的人：第⑥自然段第2句话“才吃到第二个，妈妈就咬着了糖馅”，可知是妈妈吃饺子。 妈妈的内心：第⑥自然段妈妈吃到糖馅饺子后的反应，侧重对孩子孝心的欣慰和被关爱的幸福。答案不唯一。 示例：孩子长大了，还这么记挂、孝顺我，心里又暖又欣慰，真是太有福气了。 【19题详解】 先讲过去：饺子承载母亲的爱与童年难忘回忆，再讲现在：妈妈一生偏爱饺子，最后升华：包饺子是贴合心意、传递感恩的最好孝顺。答案不唯一。 示例：因为饺子承载着妈妈对“我”和弟弟浓浓的母爱，是艰苦岁月里难忘的温暖记忆；妈妈一辈子最爱饺子，常包饺子，就是用她最舒心欢喜的方式回报养育之恩、表达孝心，所以这是“我”眼里最好的孝敬方法。 20. 习作 让我们开启一场神奇的探险之旅吧！请你展开想象，创编一个惊险的探险故事，把遇到的困境、求生的办法、心情等写具体。文中不要出现真实的姓名和校名。（字数不少于400字） 【答案】例文： 雨林绝境求生记 我和向导阿凯深入亚马逊雨林考察，原本晴朗的天空突然乌云翻涌，豆大的雨点砸在树叶上噼啪作响。我们慌忙躲进一处山洞，可等雨停后，却发现来时的路早已被暴涨的溪流冲断，随身携带的卫星电话也在慌乱中摔坏了。 四周是遮天蔽日的藤蔓，潮湿的空气里弥漫着腐叶的腥气，远处还传来不知名野兽的低吼。我攥紧了腰间的匕首，手心全是冷汗，心脏在胸腔里咚咚直跳。阿凯却很镇定，他指着一棵粗壮的望天树说：“先爬上去观察地形，说不定能找到溪流的下游出口。” 我们手脚并用地往上爬，树枝上的毒蜘蛛在眼前晃悠，我吓得差点摔下去。爬到树顶后，果然看到一条隐约的小径在密林中延伸。可刚下树，阿凯就踩到了沼泽，半个身子陷了进去，越挣扎陷得越深。我急得大喊，突然想起之前学过的知识，赶紧把背包里的绳索抛给他，又找了几根粗树枝铺在沼泽表面，让他慢慢借力挪到安全地带。 夜幕降临时，我们终于找到一处干燥的高地。阿凯用打火石点燃了篝火，火光驱散了黑暗和寒意。我望着跳动的火苗，紧绷的神经终于放松下来，回想起白天的险境，既后怕又庆幸。这场探险让我明白，冷静和知识才是绝境里最可靠的武器。 【解析】 【详解】审题：创编惊险的探险故事，需包含遇到的困境、求生的办法、心情变化，字数不少于400字，不能出现真实姓名和校名。 立意：围绕“绝境中冷静应对的重要性”“知识与勇气助力求生”“团队协作的力量”等主题展开，让故事既有惊险情节，又有思想内核。关键是要突出“惊险”“探险”的特点，情节需有紧张感，同时把求生过程和心理变化写具体。 思路： 开头：快速切入探险场景，营造紧张氛围，引出人物和探险背景。 中间：详细展开探险的核心情节，具体描写遇到的危险，以及解决困境的具体办法。 结尾：收束故事，点明主旨，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度下学期期末 五年级语文学业质量评价 一、单项选择题 1. 下列每组加点字的读音都有一个是错误的，请选出来。 （1）A．白昼（zhòu） B．蚌壳（bèng） C．瞑目（míng） D．风光旖旎（yǐ）（ ） （2）A．窘迫（jiǒng） B．迸出（bèng） C．哗笑（huā） D．踉踉跄跄（qiàng）（ ） （3）A．憎恶（zèng） B．镌刻（juān） C．玷污（diàn） D．自惭形秽（huì）（ ） （4）A．拧紧（nǐng） B．精湛（zàn） C．黯然（àn） D．豆蔻年华（kòu）（ ） 2. 小青给奶奶60岁的生日送的对联祝福，“上联：天赐____________延年益寿；下联：人间百岁积庆有余”，横线上应该填的是（ ） A. 古稀 B. 期颐 C. 花甲 D. 不惑 3. 我国最早统一的文字是______；_______笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读，一直通行至今。 A．隶书 B．楷书 C．金文 D．小篆 4. 下面每组短语中加点字意思不相同的一项是（ ） A. 不可同世而立 立竿见影 B. 吾盾之坚 坚固 C. 道旁李 道路 D. 溺而不返 流连忘返 5. 下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 汉字走过千年历史，仍熠熠生辉。 B. 即使面对突发事件，爸爸也能泰然自若地处理。 C. 奶奶一生勤劳简朴，总是忙这忙那，养尊处优。 D. 在25年的亚洲锦标赛女子接力赛中，我国四位选手配合默契，天衣无缝。 6. 下列表述中完全正确的是（ ） A. “他是一棵挺脱的树”刻画了祥子这一人物形象，出自巴金先生之笔。 B. 杨氏之子和孔君平的对话主要是谈论如何待客。 C. 《田忌赛马》孙膑通过合理安排马的顺序，取得了三局三胜的结果。 D. 《手指》这篇课文丰子恺用幽默风趣的语言为我们介绍了五个手指的特点及作用。 7. 下列的描写刻画了怎样的人物形象，你认为不准确的是（ ） 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 A. 身手敏捷 B. 精神抖擞 C. 阴险狡诈 D. 善用心计 8. 本学期的读书之旅让我们收获很多，下面一起来完成下面的检测吧！ （1）在“日积月累”的学习中，“___________，小人长戚戚”启示我们面对同学之间的小矛盾，不要斤斤计较；面对需要帮助的人，奶奶总是会伸出热情的双手，她总是会说：“______________________，仁之端也”。 （2）文言文很有趣，行文简要却意味深长。《自相矛盾》中“______________________，不可同世而立”，告诫人们______________________。 9. 回忆《草船借箭》的故事，把下面的示意图补充完整。 10. 下面是小刘同学整理的名人读书的故事，文中有1处标点，3处语病，请你帮他修改。 毛主席一生热爱读书。青年时期为了专注力，他曾在街头闹市读书。战争时期，在最危险的环境中，他没有放弃读书，在马背上读完了列宁的“国家与革命”。新中国成立后，主席日理万机，但他仍然依旧坚持读书，甚至将床铺的一丰位置留给了书。 11. 根据拼音补充下面某班的暑期读书邀请函，在括号里按拼音填上词语，在横线上，填上合适的句子。 暑期即将来临，让我们bēn fù_______一场与书籍的约会！读经典故事，能让我们放下心中的bāo fu_______，打开认知的píng zhàng_______；读人物传记，我们会yóu zhōng_______地对名人sù rán qǐ jìng_______；读自然科学，能帮我们解开生活中的yí huò_______。同学们，______________！ 三、表达训练 12. 下面例句写出了景物的动、静之美，请你选择一个情景，照样子写一写。 例：昆明湖静得像一面大镜子，倒映着蓝天、白云。一阵风吹过，湖面上层层鳞浪随风而起，伴着雀跃的阳光，跳着欢快的舞蹈。 雨后的小路 清晨的校园 夏花绽放的公园 _______________________ 13. 来当“沈北小小讲解员”。 我们都是沈北的小主人，如果让你向来沈北游玩的客人介绍我们沈北的有代表性的一处景点、景物、建筑、博物馆等等，请你准备一小段讲解词，并写下来。 ____________________________________ 四、古诗阅读（14分） 用竖排格式默写古诗《村晚》，做到正确规范、合理美观。 然后再比较阅读下面两首诗，回答问题。 古诗【甲】 宋雷震诗 村晚 古诗【乙】 牧童 【宋】周敦颐 东风放牧出长坡，谁识阿童乐趣多。 归路转鞭牛背上，笛声吹老太平歌。 14. 用竖排格式默写古诗《村晚》，做到正确规范、合理美观。 15. 甲乙两首诗对儿童生活的描写别具匠心，都写到了牧童、___________、___________等内容，刻画了牧童___________的生活状态。诗中不仅表达了对当时儿童生活的___________之情，更表达了诗人内心的某种渴望与追求。 16. 一首好诗常常是“有声有色”，甲诗中的“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”和乙诗中的“___________，___________”让我听到诗中的“声”，也让我联想到生活中_________________________________的景象。 课外阅读 花边饺子里的爱 ①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。 ②妈妈通常要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈从不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺子！”妈妈将包好了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈花边。那花边是穗状的，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我和弟弟好奇地看，却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿。她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里，眼睛笑得眯成了一条缝。 ③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺子给了我难忘的记忆。自从我能写几本书后，家里经济状况好转，饺子不再是什么大餐。可是，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈却雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年来历久常新的最佳食谱，我知道唯一孝敬母亲的方法是常包饺子。 ④那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘上的一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！” ⑤妈妈连连摇头，笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！ ⑥热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。才吃到第二个，妈妈就咬着了糖馅，情不自禁地叫了起来：“嗨！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。 ⑦其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了，她不知道我耍了一个小小的花招儿，用糖馅包了个有记号的花边饺子，那曾是她老人家教我包过的花边饺子。 ⑧花边饺子里浸满浓浓母爱。如今，我谨以花边饺子讨得年迈母亲的开心。 17. 联系上下文，理解下列词语的意思。 ①雷打不动：________________ ②花招儿：________________ 18. 文中两次写到妈妈的眼睛“笑得眯成了一条缝”。请结合短文内容，完成下面表格。 条件 花边饺子的馅 吃饺子的人 从“眼睛笑得眯成了一条缝”体会妈妈的内心 小时候 生活拮据 肉馅 ___ 妈妈可能在想：_______ 长大后 ___ ____ ____ 妈妈可能在想：_________ 19. 请你联系短文内容，说说为什么“我”知道唯一孝敬母亲的方法是常包饺子？并写下来。 _____________________________ 20. 习作 让我们开启一场神奇的探险之旅吧！请你展开想象，创编一个惊险的探险故事，把遇到的困境、求生的办法、心情等写具体。文中不要出现真实的姓名和校名。（字数不少于400字） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $