【知识方法串讲】专题03 基因的本质（必备知识/常考重难/必会技巧/典例深剖）（期末复习课件）高一生物下学期人教版

这是一份高中生物学人教版高一下学期期末复习课件，聚焦“基因的本质”专题，涵盖期末考情分析、考点扫描（含经典实验、DNA结构与复制等核心知识）及提升演练，为学生提供系统的知识回顾与试题训练支架。 资料特色显著，以科学思维为核心，通过艾弗里实验“减法原理”、噬菌体侵染实验误差分析等培养探究实践能力，结合DNA碱基计算规律、半保留复制模型构建生命观念，助力学生夯实基础，也为教师提供清晰的考点突破与教学实施参考。

专题03 基因的本质 期末考点串讲 高中生物 人教版高一下学期 目 录 CONTENTS 01 02 03 考点扫描 期末考情 提升演练 3大知识回顾·考点解析·考点突破 优质试题训练，助力成绩提升 期末考情 考试分值占比 1.独立命题分值：本章独立命题时，分值占比稳定在20%–28%，仅次于遗传的细胞基础与遗传定律。 2.渗透分值：基础选择题占10–14分，填空题、实验分析题、计算题大题占6–10分，难题、区分度题目集中在DNA复制计算与实验变式分析，是期末高分的关键拉分点。 命题特点 1. 实验考查精细化：高频考查肺炎链球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验，不直接考查实验结论默写，而是聚焦实验细节、变量控制、误差分析、实验对照逻辑。 2. 知识点综合性强：本章极少单独出题，常结合前后知识点综合考查，如与必修一核酸结构、细胞分裂结合考查DNA复制的时期；与与遗传定律结合考查DNA复制与亲子代基因传递的联系，贴合高考“综合考查”的命题趋势。 3. 计算类题目固定考查：DNA分子碱基比例计算、DNA复制n代后DNA分子数、含母链DNA分子数、脱氧核苷酸消耗数量计算是期末必考题型。 4. 立足核心概念：命题偏爱考查易混淆概念，如遗传物质与主要遗传物质、DNA初步水解和彻底水解产物、半保留复制的特点、基因与DNA的从属关系等。 期末考情 题型分布 1. 选择题（主要形式）：占比60%，DNA结构的基本组成、碱基配对原则；基因的本质及相关物质层级关系；DNA复制的基本条件、场所、时期等基础知识点。 2.填空题 / 简答题：聚焦DNA复制的过程、结构特点、复制的准确性原因、复制的意义等内容，要求学生精准书写专业生物术语。 备考策略与复习建议 1. 夯实基础：精准记忆核心概念与实验细节，摒弃模糊记忆，对本章所有核心概念、实验步骤、结构特点进行精准背诵+辨析记忆。 2. 专项突破：重点攻克计算与实验两大难点（单独梳理DNA碱基计算、DNA复制计算的核心公式与解题模型），集中刷题总结题型规律，突破易错计算陷阱。 3. 构建体系：搭建本章知识框架，明确脱氧核苷酸→DNA片段→基因→染色体的层级包含关系，串联DNA结构、DNA复制、基因本质的内在逻辑，同时关联细胞分裂、遗传规律等前后知识。 4. 错题复盘：整理本章专属错题本，重点收集概念辨析错题、实验误差分析错题、计算失误错题，标注错误原因，定期复盘，避免重复踩坑。尤其关注术语书写错误、审题遗漏条件、公式套用错误等高频问题。 知 识 回 顾 考点扫描 一、对遗传物质的早期推测 蛋白质的基本单位氨基酸约有20种，且氨基酸的种类、数量、排列顺序以及蛋白质的空间结构不同，因此蛋白质具有多样性。 核酸的基本单位核苷酸仅有4种，排列顺序也仅是简单重复，无法体现多样性。 20世纪50年代之前： 蛋白质是遗传物质的观点仍占主导地位 考点01 DNA是主要的遗传物质 5 知 识 回 顾 考点扫描 遗传物质应具备的特点： （1）能够精确地自我复制，使得前后代具有一定的连续性。 （2）能够指导蛋白质合成，从而控制生物的性状和新陈代谢的过程。 （3）具有储存大量遗传信息的潜在能力。 （4）结构比较稳定，在特殊情况下能发生突变，而且突变以后还能继续复制，并能遗传给后代。 蛋白质不能作为遗传物质的原因： 蛋白质不能进行自我复制，而且它在染色体中的含量往往不固定，分子结构也不稳定，它也不能遗传给后代。 如何通过实验证明DNA是遗传物质？ 考点01 DNA是主要的遗传物质 6 知 识 回 顾 考点扫描 二、格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验 1.肺炎链球菌： S型细菌 R型细菌 菌落 荚膜 毒性 光滑Smooth 粗糙Rough 有多糖类的荚膜 无多糖类的荚膜 有毒性，可致死 无毒性 （一种细菌，可使人患肺炎，小鼠患败血症死亡） 为什么无荚膜的R型肺炎链球菌无毒性，有荚膜的S型肺炎链球菌有毒性？ （p43）无荚膜的R型菌，感染人体或动物体后，容易被吞噬细胞吞噬并杀灭； 有荚膜的S型菌可以抵抗吞噬细胞的吞噬，而在宿主体内存活并繁殖。 考点01 DNA是主要的遗传物质 7 知 识 回 顾 考点01 DNA是主要的遗传物质 考点扫描 结 过程与现象 第一组：注射R型活细菌 第二组：注射S型活细菌 第三组：注射加热杀死的S型细菌 第四组：注射R型活细菌+加热杀死的S型细菌 小鼠不死亡 小鼠死亡，体内分离出S型活细菌 小鼠不死亡 小鼠死亡，体内分离出S型活细菌 结果分析 1、2组说明 2、3组说明 2、3、4组说明 加热杀死的S型细菌中含有某种 ，使R型活细菌转化为S型活细菌。 R型细菌无毒性，S型细菌有毒性 被加热杀死的S型细菌无毒性 R型活细菌可以转化为S型活细菌 转化因子 论 注意：该实验不能证明DNA是遗传物质。 8 知 识 回 顾 考点扫描 考点01 DNA是主要的遗传物质 多糖 脂类 蛋白质 RNA DNA 加热杀死的S型细菌 “转化因子”是什么？在杀死的S型细菌中含有哪些物质？ 但究竟哪一个才是转化因子呢？ 实验思路： 设法把S型细菌的各种物质分开，单独、直接地观察它们的作用。 （提纯技术条件限制，难以彻底提纯） 思路转换： 用酶去除掉细胞提取物中的特定物质，观察转化情况的变化 （酶解法） 9 知 识 回 顾 考点扫描 考点01 DNA是主要的遗传物质 三、艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验 S型细菌细胞提取物 蛋白酶 与R型菌混合培养 R型、S型 RNA酶 酯酶 DNA酶 R型、S型 R型、S型 R型、S型 R型 ① ② ③ ④ ⑤ a.第①组实验表明: b.第②③④组实验表明: c.第⑤组实验表明: S型细菌的细胞提取物可以促进R型细菌转化为S型细菌 S型细菌的细胞提取物用蛋白酶、酯酶或RNA酶处理后仍然具有转化活性 S型细菌的细胞提取物经 DNA酶处理后失去转化活性 10 知 识 回 顾 考点扫描 考点01 DNA是主要的遗传物质 三、艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验 S型细菌细胞提取物 蛋白酶 与R型菌混合培养 R型、S型 RNA酶 酯酶 DNA酶 R型、S型 R型、S型 R型、S型 R型 ① ② ③ ④ ⑤ 艾弗里等人进一步分析，于是得出结论： ①________才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。 ②_____________________不是遗传物质。 DNA 蛋白质等其他物质 11 知 识 回 顾 考点扫描 考点01 DNA是主要的遗传物质 科学方法——自变量控制中的“加法原理”和“减法原理” 减法原理 加法原理 含义：与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”。 举例：在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验中，与对照组相比，实验组分别作加温、滴加FeC13溶液、滴加肝脏研磨液的处理，就利用了“加法原理”。 含义：与常态比较，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。 举例：在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中，每个实验组特异性地去除了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质，就利用了“减法原理”。 12 考点扫描 考点01 DNA是主要的遗传物质 项目 体内转化实验 体外转化实验 培养细菌 实验对照 巧妙构思 实验结论 联系 在小鼠体内 体外培养基 R型细菌与S型细菌的致病性对照 S型细菌各组成成分的作用进行对照 用加热致死的S型细菌和R型活细菌混合注入小鼠体内，与用加热杀死的S型细菌注射到小鼠体内作为对照实验，说明确实发生了转化 每个实验组用酶解法特异性地去除了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质 加热致死的S型细菌体内含有某种“转化因子” S型细菌的DNA是遗传物质 ①所用材料相同 ②体内转化实验是体外转化实验的基础，体外转化实验是体内转化实验的延伸 ③两实验都遵循对照原则、单一变量原则 考 点 解 析 13 考点扫描 拓展： 在格里菲思第④组实验中，小鼠体内S型细菌、R型细菌含量的变化情况如图所示，则： (1)ab段R型细菌数量减少的原因是 。 (2)bc段R型细菌数量增多的原因是 。 (3)后期出现的大量S型细菌是由 而来的。 小鼠体内形成大量的抗R型细菌的抗 体，致使R型细菌数量减少 b点之前，已有少量R型细菌转化为 S型细菌，S型细菌能降低小鼠的免疫力，造成R型细菌大量繁殖 R型细菌转化成的S型细菌繁殖 考点01 DNA是主要的遗传物质 考 点 解 析 14 考点扫描 考点01 DNA是主要的遗传物质 基因重组(属于广义上的) R型细菌转化为S型细菌的本质： S型细菌 荚膜 控制荚膜形成的X基因 加热 杀死 被破坏的S型细菌 X基因吸附在R型细菌表面 X基因进入R型细菌 重组 R型细菌转化成S型细菌 注意：只是少数R型细菌转化为S型细菌 转化实质：肺炎链球菌转化的实质是S型细菌的DNA片段整合到R型细菌的DNA中，使受体细胞获得了新的遗传信息。 考 点 解 析 15 知 识 回 顾 考点扫描 考点01 DNA是主要的遗传物质 四、噬菌体侵染细菌的实验 T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒。 1. 实验材料： (1) T2噬菌体结构： 由蛋白质外壳和DNA组成。 (2) T2噬菌体生活方式： T2噬菌体 T2噬菌体 DNA： 蛋白质： 组成元素： 组成元素： C、H、O、N、P C、H、O、N、S等 35S 32P 放射性同位素标记法 DNA和蛋白质在一起时有什么办法区分呢？ 16 知 识 回 顾 考点扫描 考点01 DNA是主要的遗传物质 （增殖过程噬菌体只提供自身的DNA ） 吸附 注入 合成 组装 释放 噬菌体的尾部吸附在细菌表面 把DNA注入到细菌细胞，蛋白质外壳留在外面 利用细菌的化学成分和酶系统合成出噬菌体的DNA、蛋白质 新合成的DNA、蛋白质组装成很多噬菌体 细菌解体，释放出噬菌体 吸附 侵入 合成 组装 释放 侵入别的细菌 （3）噬菌体侵染大肠杆菌的过程： 17 知 识 回 顾 考点扫描 考点01 DNA是主要的遗传物质 2. 实验过程： 如何将噬菌体中的蛋白质标记上35S和DNA标记上32P？ 可不可以直接放在培养基中培养？ 不可以，因为T2噬菌体营寄生生活，无法独立生存。 故应先培养细菌，再用细菌培养噬菌体。 (1)标记T2噬菌体 + 培养 含32P的 _________ 大肠杆菌 含32P的细菌培养基 大肠杆菌 含35S的 _________ 大肠杆菌 含35S的细菌培养基 + 培养 大肠杆菌 + 培养 培养 35S标记的___________ 32P标记的___________ T2噬 菌 体 甲组 乙组 T2噬菌体 T2噬菌体 ？ 18 知 识 回 顾 考点扫描 考点01 DNA是主要的遗传物质 （2）用标记的噬菌体侵染未标记的细菌——35S组 35S标记的噬菌体 用35S标记的噬菌体与普通大肠杆菌混合 经短时间保温后用搅拌器搅拌 细菌裂解后检测子代噬菌体的放射性 上清液放射性很高 沉淀物放射性很低 子代噬菌体中无35S 搅拌的目的：使吸附在细菌上的噬菌体颗粒与细菌分离 离心的目的：让上清液中析出重量较轻的噬菌体颗粒，而离心管的沉淀物中留下被感染的大肠杆菌 离心检测上清液和 沉淀物中的放射性物质 说明蛋白质未进入大肠杆菌 19 知 识 回 顾 考点扫描 考点01 DNA是主要的遗传物质 32P标记的噬菌体 子代噬菌体中部分含32P 用32P标记的噬菌体与普通大肠杆菌混合 经短时间保温后用搅拌器搅拌 离心检测上清液和 沉淀物中的放射性物质 细菌裂解后检测子代噬菌体的放射性 上清液放射性很低 沉淀物放射性很高 （3）用标记的噬菌体侵染未标记的细菌——32P组 DNA是噬菌体的遗传物质 说明DNA进入了大肠杆菌 （4）结论： 注意：该实验不能说明蛋白质不是遗传物质！ 20 考点扫描 考点01 DNA是主要的遗传物质 某科研小组在利用噬菌体侵染细菌的实验中，经搅拌、离心后的实验数据如图所示。请思考回答下列问题： 图中被侵染的细菌的存活率基本保持在100%，本组数据意义是____________________________________。细胞外的32P含量有30%，原因是________________________________________。上清液中的35S先增大后保持在80%左右，原因是__________________________________。 作为参考数据，以证明细菌未裂解 有部分被32P标记的噬菌体还没有侵染细菌 　有约20%的噬菌体没有与细菌脱离 考 点 解 析 21 考点扫描 考点01 DNA是主要的遗传物质 思考1：35S标记的实验发现沉淀物中也有放射性，可能是什么原因造成的？ 搅拌不充分导致部分蛋白质外壳吸附在细菌上，离心时随细菌到沉淀物中。 思考2：32P标记的实验发现上清液中也有放射性，可能是什么原因造成的？ 培养（保温）时间过短，部分噬菌体还未侵染细菌； 培养（保温）时间过长，部分子代噬菌体已经释放。 误差分析 考 点 解 析 22 知 识 回 顾 考点扫描 考点01 DNA是主要的遗传物质 “二看法”判断子代噬菌体标记情况 23 知 识 回 顾 考点扫描 考点01 DNA是主要的遗传物质 五、烟草花叶病毒对烟草叶细胞的感染实验 (1)实验材料： 烟草花叶病毒和烟草(烟草花叶病毒由 和 组成)。 RNA 蛋白质 (2)实验过程及现象 蛋白质 RNA 分别侵染健康烟草植株 患病 不患病 得到全新病毒 不能得到病毒 (3)实验结论： 是烟草花叶病毒的遗传物质， 不是烟草花叶病毒的遗传物质。 RNA 蛋白质 24 考点扫描 考点01 DNA是主要的遗传物质 生物类型 核酸种类 遗传物质 有细胞 结构的生物 真核生物 _______________ _________ 原核生物 无细胞 结构的生物 DNA病毒 DNA _________ RNA病毒 RNA _________ DNA和RNA DNA DNA RNA 注意： 对整个生物界来说，DNA是主要的遗传物质 对某些生物体来说，遗传物质只能是DNA或RNA，不能加“主要”二字 生物的遗传物质归纳 考 点 解 析 25 考点扫描 考点01 DNA是主要的遗传物质 考 点 突 破 1.许多科学家不断探究，通过一系列经典实验逐步证明了DNA是主要的遗传物质。下列叙述正确的是（　　） A．艾弗里用减法原理对实验组分别加蛋白酶、RNA酶等酶，证明DNA是转化因子 B．艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验中，向培养R型活菌的培养基中加入S型菌的DNA，培养基上只会出现光滑型菌落 C．格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验直接证明了DNA是使R型菌发生稳定遗传变化的转化因子 D．用烟草花叶病毒的RNA感染烟草，烟草出现相应症状表明其遗传物质是RNA A 格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验仅证明存在"转化因子"，但未直接确定该因子为DNA（艾弗里实验才证明DNA是转化因子） 解题关键 【答案】A 【知识点】DNA是主要的遗传物质、RNA是遗传物质的实验证据、噬菌体侵染细菌的实验、肺炎链球菌的转化实验 【详解】A、艾弗里实验使用“减法原理”，通过分别加蛋白酶、RNA酶等分解特定物质，证明DNA是转化因子，A正确； B、艾弗里实验中，加入S型菌DNA的R型菌培养基中，部分R型菌会转化为S型菌，因此会同时出现粗糙型（R型）和光滑型（S型）菌落，B错误； C、格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验仅证明存在"转化因子"，但未直接确定该因子为DNA（艾弗里实验才证明DNA是转化因子），C错误； D、用烟草花叶病毒的RNA感染烟草，烟草出现相应症状，只能说明RNA能使烟草表现出症状，还需要设置对照实验（用烟草花叶病毒的蛋白质感染烟草，观察是否出现症状），通过对照才能说明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，D错误。 26 考点扫描 考点01 DNA是主要的遗传物质 考 点 突 破 2.下图为“DNA是主要的遗传物质”论证模型过程。下列有关过程叙述正确的是（    ） A．肺炎链球菌体内转化实验证明了DNA是转化因子，蛋白质和多糖等不是转化因子 B．赫尔希和蔡斯用含32P的培养基培养噬菌体获得了DNA被32P标记的噬菌体 C．用35S标记T2噬菌体实验中，沉淀物中放射性升高与搅拌不充分有关 D．烟草花叶病毒（TMV）侵染烟草的实验证明了烟草细胞遗传物质是RNA 1.噬菌体为病毒，无独立代谢能力，不能直接在培养基中增殖; 2.若搅拌不充分，部分蛋白质外壳仍吸附在大肠杆菌表面，导致沉淀物中放射性升高 解题关键 C 【答案】C 【知识点】RNA是遗传物质的实验证据、噬菌体侵染细菌的实验、肺炎链球菌的转化实验 【详解】A、肺炎链球菌体内转化实验仅证明加热杀死的S型菌中存在“转化因子”，并未证明转化因子的化学本质，证明DNA是转化因子、蛋白质和多糖等不是转化因子的是肺炎链球菌体外转化实验，A错误； B、噬菌体为病毒，无独立代谢能力，不能直接在培养基中增殖，需先用含32P的培养基培养大肠杆菌，再用被标记的大肠杆菌培养噬菌体，才能获得DNA被32P标记的噬菌体，B错误； C、35S标记的是T2噬菌体的蛋白质外壳，搅拌的目的是使吸附在大肠杆菌表面的噬菌体外壳与大肠杆菌分离，若搅拌不充分，部分蛋白质外壳仍吸附在大肠杆菌表面，会随大肠杆菌进入沉淀物，导致沉淀物中放射性升高，C正确； D、烟草花叶病毒侵染烟草的实验证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA；且烟草为细胞生物，其遗传物质是DNA，D错误。 27 考点扫描 考点01 DNA是主要的遗传物质 考 点 突 破 3.下列是关于科学家探究“DNA是遗传物质的证据”相关实验的叙述。其中，图甲是将加热杀死的S型细菌与R型活细菌混合注射到小鼠体内后两种细菌的含量变化；图乙是噬菌体侵染细菌实验的部分操作步骤。下列有关叙述错误的是（　　） A．图甲中后期出现的大量S型细菌是由R型细菌转化并增殖而来的 B．图乙中用35S标记的噬菌体侵染细菌，离心后发现沉淀物有少量放射性，说明搅拌不充分 C．肺炎链球菌体外转化实验中，利用了自变量控制的“减法原理” D．肺炎链球菌转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌实验共同证明了DNA是主要的遗传物质 “DNA是主要的遗传物质”是基于绝大多数生物的遗传物质都是DNA的结论，两个实验无法证明该观点. 解题关键 D 【答案】D 【知识点】肺炎链球菌的转化实验、噬菌体侵染细菌的实验 【详解】A、加热杀死的S型细菌不具备增殖能力，图甲中初始不存在活S型细菌，后期大量S型细菌是S型细菌的DNA使R型细菌发生转化后，进一步增殖产生的，A正确； B、35S标记噬菌体的蛋白质外壳，正常搅拌后蛋白质外壳会与细菌分离，离心后分布在上清液；若沉淀物出现少量放射性，是搅拌不充分，部分蛋白质外壳仍吸附在细菌表面随细菌沉淀导致的，B正确； C、肺炎链球菌体外转化实验中，通过特异性去除S型细菌提取物中的某一类物质（如蛋白质、DNA等），探究何种物质是转化因子，利用了自变量控制的“减法原理”，C正确； D、肺炎链球菌转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌实验仅证明了DNA是遗传物质，“DNA是主要的遗传物质”是基于绝大多数生物的遗传物质都是DNA的结论，两个实验无法证明该观点，D错误。 28 考点扫描 考点02 DNA的结构 知 识 回 顾 沃森和克里克 沃森 克里克 ②构建过程： 一、DNA结构模型的构建 ①构建者： 沃森和克里克推算出DNA呈_____结构 尝试构建模型 从查哥夫处得知_____________________ 重新构建模型，让A与T，C与G配对，双螺旋模型构建成功 双螺旋 威尔金斯和富兰克林提供_______________ DNA的结构单位:4种脱氧核苷酸，分别含有_________4种碱基 DNA衍射图谱 A.G.C.T 螺旋 A与T，G与C的量相等 失败 三螺旋 29 考点扫描 考点02 DNA的结构 知 识 回 顾 O P CH2 OH O OH H OH H H H H 碱基 磷酸 5’ 1’ 2’ 3’ 4’ 脱氧核糖上与碱基相连的碳叫作1’-C， 与磷酸基团相连的碳叫作5’-C。 2.DNA的基本单位： 脱氧核苷酸 3.脱氧核苷酸的组成 一分子磷酸 一分子脱氧核糖 一分子含氮碱基 C 胞嘧啶 T 胸腺嘧啶 A 腺嘌呤 G 鸟嘌呤 3’ 1.元素组成： C、H、O、N、P DNA的基本知识 30 考点扫描 考点02 DNA的结构 知 识 回 顾 O OH H H2O 磷酸二酯键 DNA链是由脱氧核苷酸脱水缩合连接而成的长链。 4.DNA链的形成 31 考点扫描 考点02 DNA的结构 知 识 回 顾 3′ 5′ 5′ 3′ 二、DNA的结构 ①DNA是由 条脱氧核苷酸单链 组成的，这两条链按 方式盘旋成 结构。 两 反向平行 双螺旋 ②DNA中的 和 交替连接，排列在外侧，构成 。 排列在内侧。 脱氧核糖 磷酸 基本骨架 碱基 游离的磷酸基团，称作5′－端 一个羟基(—OH)，称作3′－端 32 ③两条链上的碱基通过_______连接成碱基对，并且碱基配对具有一定规律：A一定与___配对，G一定与___配对。碱基之间的这种一一对应的关系，叫作____________________（A—T，G—C）。 考点扫描 考点02 DNA的结构 知 识 回 顾 （2根氢键） 氢键 T C 碱基互补配对原则 G与C越多，DNA的热稳定性越____。 （3根氢键） 氢键 G C A T 高 二、DNA的结构 33 考点扫描 考点02 DNA的结构 知 识 回 顾 三、DNA结构中的数量、位置关系 数量关系 DNA分子中磷酸基团数：脱氧核糖数：碱基数 = 。 一个DNA分子有____个游离的磷酸基团，除游离的磷酸基团外，每个磷酸基团与 个脱氧核糖相连 一个磷酸基团与________个脱氧核糖相连 一个脱氧核糖与________个磷酸基团相连 一个脱氧核糖与_____个碱基相连 1∶1∶1 2 2 1或2 1或2 1 位置关系 1.单链中相邻碱基之间通过___________相连 2.互补链中相邻碱基之间通过_______连接 氢键 —脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖— 34 考点扫描 考点02 DNA的结构 知 识 回 顾 每种DNA分子都有区别于其他DNA的特定的_____________，代表了特定的遗传信息。 四、DNA的结构特点 ①稳定性 ②多样性 ③特异性 碱基排列顺序 不同的DNA分子中脱氧核苷酸数目不同，___________多种多样。若某DNA分子中有n个碱基对，则其碱基对排列顺序最多有_______种。 排列顺序　 4n　 两条链反向平行盘旋成规则的双螺旋结构,外侧磷酸与脱氧核糖交替连接的方式稳定不变，内侧碱基互补配对的方式稳定不变，使DNA分子具有稳定性 35 考点扫描 考点02 DNA的结构 DNA中碱基的计算规律 A1 T2 T1 A2 G1 C2 C1 G2 DNA双链 1链 2链 推理1：双链DNA分子中四种碱基，两两相等，两两互补。即A＝_____、C＝_____、A＋C＝______________、A＋G＝______________（嘌呤总数＝___________），若已知任意一碱基比例，便可知其他三个碱基比例。 T G T＋G＝50% T＋C＝50% 嘧啶总数 一条链中嘌呤等于嘧啶吗？ 不一定 规律一：双链中嘌呤数=嘧啶数； 非互补碱基之和相等且为碱基总数的一半。 考 点 解 析 36 考点扫描 考点02 DNA的结构 ②若1链中＝b，则2链中___，双链中＝__ 则2链中＝_____，双链中＝______。 A1 T2 T1 A2 G1 C2 C1 G2 DNA双链 1链 2链 推理2：已知DNA一条链中的碱基比例，可求另一条链中的碱基比例。 a 1/b ①若1链中＝a， a 1 规律二：互补碱基和之比，在单双链中相等，且互补碱基之和，在单双链中占比相等，简记为“补则等”。 规律三：非互补碱基和之比，双链互为倒数， 简记为“不补则倒”。 考 点 解 析 37 考点扫描 考点02 DNA的结构 A1 T2 T1 A2 G1 C2 C1 G2 DNA双链 1链 2链 推理3：双链DNA分子中，碱基A的比例为两条单链相应碱基比例的平均值。 若A1＝a%、A2＝b%，则A＝___________%。 推理4：DNA分子的总氢键数= 2(A-T碱基对数)+3(G-C碱基对数) 例: A与T之间有 个氢键，G与C之间有 个氢键。若碱基对数为n，则氢键数为2n～3n，若已知A有m个，则氢键数为 ； 若已知G有m个，则氢键数为 。 2 3 3n-m 2n+m 考 点 解 析 38 考点扫描 考点02 DNA的结构 考 点 突 破 1.人轮状病毒是一种双链RNA病毒，主要感染小肠上皮细胞，可使机体出现呕吐，腹泻等症状导致脱水。下列关于核酸的叙述中，错误的是（　　） A．人轮状病毒体内含有碱基A、C、G、U B．RNA可以作为遗传物质，也可以作为催化剂 C．人轮状病毒的遗传物质的基本单位是脱氧核苷酸 D．双链RNA分子中A和U数量相同 C 1.RNA病毒的遗传物质为RNA，此外少数酶（核酶）的化学本质是RNA，具有催化功能 2.双链RNA分子遵循碱基互补配对原则，A与U配对、G与C配对 解题关键 【答案】C 【知识点】RNA是遗传物质的实验证据、不同生物中核酸、核苷酸和碱基的比较、核酸的元素组成及基本单位 【详解】A、人轮状病毒为RNA病毒，只含有RNA一种核酸，RNA含有的碱基为A、C、G、U，A正确； B、RNA病毒的遗传物质为RNA，此外少数酶（核酶）的化学本质是RNA，具有催化功能，因此RNA可以作为遗传物质，也可以作为催化剂，B正确； C、人轮状病毒的遗传物质是RNA，RNA的基本单位是核糖核苷酸，脱氧核苷酸是DNA的基本单位，C错误； D、双链RNA分子遵循碱基互补配对原则，A与U配对、G与C配对，因此双链RNA中A和U数量相同，D正确。 39 考点扫描 考点02 DNA的结构 考 点 突 破 2.某线性双链DNA片段的结构如下图所示，下列相关叙述正确的是（　　） A．①表示胞嘧啶，②表示胸腺嘧啶，均含N元素 B．该DNA分子的每个③连接2个磷酸基团 C．④表示氢键，其断裂和形成均需要酶的催化 D．图示DNA片段中嘌呤与嘧啶碱基的比例相同 D 1.③是脱氧核糖; ④是氢键 2.线性双链DNA的每条链5'端的脱氧核糖仅连接1个磷酸基团，只有链中间的脱氧核糖连接2个磷酸基团 2.双链DNA分子中遵循碱基互补配对原则，嘌呤碱基总数（A+G）等于嘧啶碱基总数（T+C） 解题关键 【答案】D 【知识点】DNA分子的结构和特点 【详解】A、根据碱基互补配对原则，A（腺嘌呤）与T（胸腺嘧啶）配对，G（鸟嘌呤）与C（胞嘧啶）配对，因此①为胸腺嘧啶、②为胞嘧啶，A错误； B、③是脱氧核糖，线性双链DNA的每条链5'端的脱氧核糖仅连接1个磷酸基团，只有链中间的脱氧核糖连接2个磷酸基团，B错误； C、④是氢键，氢键断裂可通过解旋酶或高温实现，氢键形成不需要酶催化，C错误； D、双链DNA分子中遵循碱基互补配对原则，嘌呤碱基总数（A+G）等于嘧啶碱基总数（T+C），因此二者的比例相同，D正确。 40 考点扫描 考点02 DNA的结构 3.假如某DNA片段中碱基A的数目为x，其比例为y，下列推断正确的是(　　) A．碱基总数为 B．碱基C的数目为 C．嘌呤数与嘧啶数之比为 D．碱基G的比例为 考 点 突 破 A 1.A＝x，所占比例为y，则碱基总数为x/y，A＝T＝x，则C＋G＝x/y－2x，由于C＝G，故C＝G＝x(1/2y−1) 2.DNA片段中，嘌呤数等于嘧啶数，故嘌呤数与嘧啶数之比为1 3.C＝G＝x(1/2y−1)，碱基总数为x/y，故碱基G的比例为x(1/2y−1)∶(x/y)＝1/2－y 解题关键 41 考点扫描 考点03 DNA的复制 知 识 回 顾 一、对DNA复制的探究 假说——演绎法 研究方法： ①提出问题： ②作出假设： DNA以什么方式复制？ a.全保留复制： 新复制出的分子直接形成，完全没有旧的部分； b.半保留复制： 形成的分子一半是新的，一半是旧的； c.弥散复制： 新复制的分子中新旧都有，但分配是随机组合的 (沃森和克里克提出） 42 考点扫描 考点03 DNA的复制 知 识 回 顾 ③设计实验： 关键思路：通过实验区分亲代和子代的DNA a.实 验 者： b.实验材料： 大肠杆菌（繁殖快，20min一代） 美国生物学家梅塞尔森和斯塔尔 该实验用什么元素做标记？为什么？ 15N和14N ，因为15N和14N是N元素的两种稳定同位素（无放射性），这两种同位素的相对原子质量不同，含15N的DNA比含14N的DNA密度大。 注意：不要写成放射性同位素标记法 43 考点扫描 考点03 DNA的复制 知 识 回 顾 如何测定子代DNA带有同位素的情况? 含15N的DNA比含14N的DNA密度大；利用密度梯度离心技术可以区分不同N元素的DNA分子 密度 低 高 14N/14N—DNA 15N/14N—DNA 15N/15N—DNA (轻带) (中带) (重带) 15N 15N 15N 14N 14N 14N 根据试管中DNA带所在的位置就可以区分亲代与子代的DNA 密度梯度离心法≠差速离心法 44 考点扫描 考点03 DNA的复制 知 识 回 顾 P: F1: F2: 15N 14N 14N 15N 14N 14N 14N 14N 15N 14N 15N 14N 15N 15N ④演绎推理： 15N 15N 14N 14N 14N 14N 14N 14N 15N 15N 14N 14N 15N 15N 15N/14N 15N/14N 15N/14N 15N/14N 15N 15N 15N/14N 15N/14N 半保留复制 全保留复制 弥散复制 45 考点扫描 考点03 DNA的复制 知 识 回 顾 ⑤实验过程： 提出DNA离心 提出DNA离心 提出DNA离心 排除全保留复制 排除弥散复制 大肠杆菌在含15NH4Cl的培养液中生长若干代(被标记） 15N/15N-DNA 重带 14N/14N-DNA 轻带 15N/14N-DNA 中带 15N/14N-DNA 中带 细胞再 分裂一次 转移到含 14NH4Cl的培养液中 15N 14N 14N 14N 15N 14N P: F1: F2: 15N 15N 或 ⑥实验结果： DNA复制方式为______________。 半保留复制 46 考点扫描 考点03 DNA的复制 知 识 回 顾 二、DNA复制的过程 (1)概念： 细胞分裂前的间期 (2)时间： (3)场所： 以____________________为模版合成子代DNA分子的过程。 亲代DNA分子 真核生物 细胞质：线粒体、叶绿体 细胞核(主要) 原核生物 拟核 （质粒） 细胞质 病毒： 活的宿主细胞 47 考点扫描 考点03 DNA的复制 知 识 回 顾 (4)过程： DNA聚合酶 解旋酶 子链 DNA模板链 DNA聚合酶 DNA模板链 子链 DNA 解旋 合成子链 重新螺旋 条件： 结果： 解开的每一条母链 DNA聚合酶 4种脱氧核苷酸 3′ 5′ 5′ 3′ 解旋酶、能量 氢键断裂，双链解开 模板： 原料： 游离的4种脱氧核苷酸（dNTP） 酶： 原则： 碱基互补配对原则 方向： 5′端到3′端 能量: 一条母链和一条子链螺旋成为一个新的DNA分子 边解旋 边复制 ATP ATP ATP 实际是dNTP; 既可作为原料又可供能 （形成磷酸二酯键） 48 考点扫描 考点03 DNA的复制 知 识 回 顾 (5)特点： ①原核生物和真核生物DNA复制的共同特点： 单起点双向复制 多起点双向复制，提高复制效率。 边解旋边复制 (从过程上看)、 半保留复制 (从结果上看)、 ②不同点： 5' 3' 5' 3' 原核生物： 真核生物： 双向复制 49 考点扫描 考点03 DNA的复制 考 点 解 析 DNA复制的相关计算 假设将一个全部被15N标记的双链DNA分子(亲代)转移到含14N的培养液中培养n代，结果如下： (1)DNA分子数 ①子n代DNA分子总数为______个。 ②含15N的DNA分子数为______个。 ③含14N的DNA分子数为______个。 ④只含15N的DNA分子数为______个。 ⑤只含14N的DNA分子数为_________个。 2n 2 2n 0 (2n－2) 50 考点扫描 考点03 DNA的复制 考 点 解 析 假设将一个全部被15N标记的双链DNA分子(亲代)转移到含14N的培养液中培养n代，结果如下： (2)脱氧核苷酸链数 ①子代DNA中脱氧核苷酸链数 ＝_______条。 ②亲代脱氧核苷酸链数＝______条。 ③新合成的脱氧核苷酸链数 ＝__________条。。 2n＋1 2 (2n＋1－2) 51 考点扫描 考点03 DNA的复制 考 点 解 析 假设将一个全部被15N标记的双链DNA分子(亲代)转移到含14N的培养液中培养n代，结果如下： (3)消耗的脱氧核苷酸数 ①若一亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个，经过n次复制需消耗游离的该脱氧核苷酸数为________________个。 ②若一亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个，在第n次复制时，需消耗游离的该脱氧核苷酸数为________________个。 m·(2n－1) m·2n－1 52 考点扫描 考点03 DNA的复制 考 点 突 破 1.下图为DNA复制过程示意图，其中a、b、c、d代表4条脱氧核苷酸链。下列叙述错误的是（　　） A．酶I催化氢键断裂，酶Ⅱ为DNA聚合酶 B．a和b均为模板链，a的嘌呤数与b的嘧啶数相同 C．a与c碱基序列相同，b与d的碱基序列相同 D．c的合成方向为5'→3′，d的合成方向为3'→5′ D 1.酶Ⅰ为解旋酶，催化DNA双链之间的氢键断裂，使双链解开，酶Ⅱ为DNA聚合酶，催化脱氧核苷酸之间形成磷酸二酯键; 2.a和b均为模板链，c 以 b 为模板; 3.DNA子链的合成方向固定为5'→3' 解题关键 【答案】D 【知识点】DNA分子的结构和特点、DNA分子的复制过程、特点及意义 【详解】A、酶Ⅰ为解旋酶，催化DNA双链之间的氢键断裂，使双链解开，酶Ⅱ为DNA聚合酶，催化脱氧核苷酸之间形成磷酸二酯键，以合成子链，A正确； B、a和b均为模板链，根据碱基互补配对原则，a链中的嘌呤（A、G）可与b链中的嘧啶（T、C）互补配对，因此a的嘌呤数与b的嘧啶数相同，B正确； C、c 以 b 为模板，按照碱基互补配对原则合成，故c与a碱基序列相同，同理d与b碱基序列相同，C正确； D、DNA子链的合成方向固定为5'→3'，图中c和d的合成方向均为5'→3'，D错误； 53 考点扫描 考点03 DNA的复制 3.将一个双链都被15N标记的DNA放在含14N的环境中连续复制4次，收集相关实验数据，下列叙述错误的是(　　) A．含有14N的DNA占全部DNA的比例为7/8 B．含有15N的DNA占全部DNA的比例为1/8 C．含有15N的DNA单链占全部DNA单链的比例为1/16 D．含有14N的DNA单链占全部DNA单链的比例为15/16 考 点 突 破 A 将一个双链都被15N标记的DNA放在含14N的环境中连续复制4次，共产生24＝16个DNA，因为DNA的复制为半保留复制，因此这16个DNA中有2个DNA是一条链含有15N，另一条链含有14N，剩下的14个DNA均是两条链都含有14N。 解题关键 A　将一个双链都被15N标记的DNA放在含14N的环境中连续复制4次，共产生24＝16个DNA，因为DNA的复制为半保留复制，因此这16个DNA中有2个DNA是一条链含有15N，另一条链含有14N，剩下的14个DNA均是两条链都含有14N，因此含有14N的DNA占全部DNA的比例为1，含有15N的DNA占全部DNA的比例为2/16＝1/8，A错误，B正确；含有15N的DNA单链占全部DNA单链的比例为2/32＝1/16，C正确；含有14N的DNA单链占全部DNA单链的比例为(32－2)/32＝15/16，D正确。 54 考点扫描 考点03 DNA的复制 考 点 突 破 3.将一个15N标记的亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上，让其连续繁殖两代（Ⅰ和Ⅱ），用某种离心方法分离得到的结果如下图所示。已知14N/15N-DNA的相对分子质量为a，15N/15N-DNA相对分子质量为b。下列关于此实验的叙述，错误的是（　　） A．上述实验结果证明DNA的复制方式为半保留复制 B．Ⅰ代大肠杆菌DNA分子中一条链含15N，另一条链含14N C．Ⅱ代大肠杆菌含14N的DNA分子占全部DNA分子的1/2 D．预计Ⅲ代大肠杆菌拟核DNA分子的平均相对分子质量为（7a+b）/8 C 探究DNA的复制：标记N元素，用密度梯度离心技术，看条带分布。 解题关键 【答案】C 【知识点】探究DNA的复制过程 【详解】A、亲代DNA全为重带（15N/15N），繁殖一代后全为中带（15N/14N），繁殖二代后一半中带一半轻带（14N/14N），该结果符合半保留复制的特点，可证明DNA复制方式为半保留复制，A正确； B、DNA为半保留复制，Ⅰ代（子一代）的DNA均以亲代15N标记的单链为模板，以含14N的脱氧核苷酸为原料合成新链，因此每个DNA分子都是一条链含15N，另一条链含14N，B正确； C、Ⅱ代（子二代）共有4个DNA分子，其中2个为15N/14N杂合DNA，2个为14N/14N纯合DNA，所有DNA分子都含14N，占比为1，并非1/2，C错误； D、Ⅲ代（子三代）共有8个DNA分子，其中2个为15N/14N杂合DNA，6个为14N/14N纯合DNA。总相对分子质量为6a+2×(a+b)/2=7a+b，因此平均相对分子质量为（7a+b）/8，D正确。 55 考点扫描 考点04 基因通常是具有遗传效应的DNA片段 知 识 回 顾 1.基因的概念： 通常是有遗传效应的DNA片段 ①DNA病毒、细胞的基因、噬菌体的基因：有遗传效应的 。 ②RNA病毒的基因：有遗传效应的 。 DNA片段 RNA片段 能编码特定的蛋白质，控制生物的性状 2.DNA片段中的遗传信息 ②特点： 碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA的 ， 而碱基特定的排列顺序，又构成了每个DNA分子的 。 多样性 特异性 ①遗传信息蕴藏在 之中； 4种碱基的排列顺序 ③意义： DNA的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的__________。 物质基础 56 考点扫描 考点04 基因通常是具有遗传效应的DNA片段 染色体 DNA是主要的 。 蛋白质 DNA 基因 脱氧核苷酸 每个DNA分子含有 个基因 基因通常是有 的DNA片段（本质） 基因在染色体上呈 。 基因是 的基本单位 染色体是DNA的 。 （DNA的载体还有 和 等） 每条染色体含有 个DNA分子 每个基因含有 个脱氧核苷酸 脱氧核苷酸（碱基）的 代表遗传信息。 主要载体 线粒体 叶绿体 1个或2 遗传物质 多 遗传效应 线性排列 决定生物性状 许多个 排列顺序 基因与DNA及染色体的关系 考 点 解 析 57 考点扫描 考点04 基因通常是具有遗传效应的DNA片段 考 点 突 破 1.DNA指纹技术在案件侦破、亲子鉴定等工作中起着重要作用，下面是一幅DNA指纹技术应用图，下列叙述错误的是（　　） A．DNA指纹技术能用于案件侦破，原因是个体的DNA的脱氧核苷酸序列具有特异性 B．罪犯DNA指纹和怀疑对象1、2、3的DNA指纹进行比对，对象1最可能是罪犯 C．DNA分子的结构中，A—T含量越多，DNA结构越稳定 D．磷酸与脱氧核糖交替连接排列在外侧构成DNA分子的基本骨架 C 1.DNA分子的特异性主要指的是每个DNA的脱氧核苷酸序列各不相同； 2.碱基对A-T之间有2个氢键，G-C之间有3个氢键，因此G-C含量越多，DNA分子结构越稳定。 解题关键 【答案】C 【知识点】DNA分子的结构和特点、DNA分子的多样性与特异性 【详解】A、DNA分子的特异性主要表现为每个DNA的脱氧核苷酸序列各不相同，这也是DNA指纹能获得嫌疑人信息的根本原因，A正确； B、DNA指纹显示，怀疑对象1的DNA指纹图与从受害者体内分离的样品最相似，故怀疑对象1最可能是罪犯，B正确； C、DNA分子中，碱基对A-T之间有2个氢键，G-C之间有3个氢键，因此G-C含量越多，DNA分子结构越稳定，C错误； D、DNA分子中，磷酸与脱氧核糖交替连接，排列在外侧，构成DNA分子的基本骨架，D正确。 58 考点扫描 考点04 基因通常是具有遗传效应的DNA片段 考 点 突 破 2.如图表示细胞内与基因有关的物质或结构，其中i是遗传物质的主要载体。下列相关叙述正确的是（    ）   A．碱基对数目的差异是不同f携带信息不同的主要原因 B．f在i上呈线性排列，一种f可能决定多种性状 C．e为核糖核苷酸，h为蛋白质 D．若g中（G+C）/（A+T）=1/2，则A占g中总碱基数的比例为1/2 B 1.不同基因携带信息不同的主要原因是碱基对的排列顺序不同； 2.i是遗传物质主要载体，为染色体，由DNA(g)和蛋白质(h)组成； 3.基因(f)是有遗传效应的DNA片段，基本单位为脱氧核苷酸(e) 解题关键 【答案】B 【知识点】DNA分子的结构和特点、DNA分子中碱基的相关计算、染色体、DNA、基因和核苷酸之间的关系 【详解】A、不同基因携带信息不同的主要原因是碱基对的排列顺序不同，碱基对数目的差异不是主要原因，A错误； B、基因在染色体上呈线性排列，一种基因可能决定多种性状，B正确； C、i是遗传物质主要载体，为染色体，由DNA(g)和蛋白质(h)组成；基因(f)是有遗传效应的DNA片段，基本单位为脱氧核苷酸(e)，脱氧核苷酸由磷酸、脱氧核糖、含氮碱基(b/c/d)组成，组成元素为C、H、O、N、P(a)，C错误； D、DNA双链中遵循碱基互补配对原则A=T、G=C，若(G+C)/(A+T)=1/2，设G+C=x，则A+T=2x，总碱基数为3x，A的数量为x，故A占总碱基数的比例为1/3，D错误。 59 提升演练 1.（25-26高一下·陕西安康·期中）如图为果蝇X染色体上一些基因的示意图。下列叙述错误的是（　　）   A．图中R基因的遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序中 B．图中所示的R、S、N、O基因在X染色体上呈线性排列 C．图中的N基因实质上是具有遗传效应的DNA片段 D．白眼基因和棒眼基因为等位基因，在减数分裂时分离 D 【答案】D 【知识点】基因的结构及功能 【详解】A、基因的遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序中，A正确； B、图中所示的R、S、N、O基因在X染色体上呈线性排列，B正确； C、基因通常是有遗传效应的DNA片段，C正确； D、白眼基因和棒眼基因位于同一条染色体上，属于非等位基因，D错误。 提升演练 2.如图为某DNA分子的部分结构示意图，该DNA中碱基A有m个，占全部碱基的20%。下列叙述错误的是（    ） A．解旋酶作用的是图中的④部位 B．图中①②③组成的是胸腺嘧啶脱氧核苷酸 C．该DNA分子的一条链中（A＋T）/（C＋G）＝2/3 D．复制3次共消耗7m个游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸 D 【答案】D 【知识点】DNA分子复制的相关计算、DNA分子中碱基的相关计算、DNA分子的结构和特点 【详解】A、解旋酶的功能是断裂DNA双链碱基对之间的氢键，图中④是碱基对之间的氢键，因此解旋酶作用于④部位，A正确； B、图中①为磷酸，②为脱氧核糖，③为胸腺嘧啶（T），三者共同组成胸腺嘧啶脱氧核苷酸，属于DNA的基本组成单位，B正确； C、根据碱基互补配对原则，A=T=20%，G=C=30%，因此双链DNA中（A＋T）/（C＋G）＝2/3，DNA单链中该比值与双链的比值相等，因此一条链中该比值也为2/3，C正确； D、该DNA总碱基数为m÷20%=5m，鸟嘌呤G的数量为（5m-2m）÷2=1.5m，DNA复制3次共产生8个DNA分子，半保留复制下需要消耗游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸为（23-1）×1.5m=10.5m，D错误。 提升演练 3.现有新发现的一种感染A细菌的病毒B，科研人员设计了如图所示两种方法来探究B病毒的遗传物质是DNA还是RNA。下列相关叙述正确的是（　　）   A．若丙组能产生子代病毒B而丁组不能产生，则说明该病毒的遗传物质是RNA B．同位素标记法中，若3H替换32P标记上述两种核苷酸不能达成实验目的 C．酶解法中，向丙、丁两组分别加入DNA酶和RNA酶应用了加法原理 D．若甲组产生的子代病毒B有放射性而乙组无，则说明该病毒的遗传物质主要是DNA A 【答案】A 【知识点】“加法原理”与“减法原理”、噬菌体侵染细菌的实验 【详解】A、若丙组能产生子代病毒B而丁组不能产生，说明丁组的RNA被RNA酶水解后病毒无法增殖产生子代，所以该病毒的遗传物质是RNA，A正确。 B、核苷酸的元素组成为C、H、O、N、P，两种核苷酸都含有H元素，因此同位素标记法中，若换用3H 标记上述两种核苷酸，仍能通过检测甲、乙两组子代病毒的放射性判断出病毒 B 的遗传物质是 DNA 还是 RNA，能实现实验目的，B错误； C、酶解法中，向丙、丁两组分别加入DNA酶和RNA酶（会分解相应的物质）应用了减法原理，而不是加法原理，C错误； D、尿嘧啶是RNA特有的碱基，胸腺嘧啶是DNA特有的，若甲组产生的子代病毒B有放射性而乙组无，说明子代病毒中含有32P标记的胸腺嘧啶，说明该病毒的遗传物质是DNA，D错误。 提升演练 4.用32P标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，在适宜温度下保温培养，定时取样并离心，检测沉淀物的放射性强度，结果如图所示。下列分析正确的是（　　）   A．0～a段沉淀物和上清液放射性强度都很低 B．a～b段沉淀物放射性上升，是由新合成的子代噬菌体DNA积累导致 C．b～c段放射性下降，是因为大肠杆菌裂解，子代噬菌体释放至上清液 D．c点后放射性稳定，说明噬菌体DNA已全部整合到大肠杆菌DNA上 C 【答案】C 【知识点】噬菌体侵染细菌的实验 【详解】A、0～a段保温时间短，多数噬菌体还未将DNA注入大肠杆菌，带放射性的亲代噬菌体主要分布在上清液，因此上清液放射性高，沉淀物放射性低，A错误； B、a～b段沉淀物放射性上升，是因为亲代噬菌体的DNA不断注入大肠杆菌，随大肠杆菌进入沉淀物；子代噬菌体DNA以大肠杆菌未被标记的脱氧核苷酸为原料合成，不带32P放射性，不是放射性上升的原因，B错误； C、b～c段保温时间过长，大肠杆菌裂解，带有放射性的子代噬菌体释放到上清液，导致沉淀物放射性下降，C正确； D、c点后放射性稳定，是因为大部分被侵染的大肠杆菌已裂解，子代噬菌体已释放到上清液；T2噬菌体的DNA不会整合到大肠杆菌DNA上，而是独立复制，D错误。 提升演练 5.研究者将大肠杆菌（DNA双链为14N/14N）转移到含15NH4Cl的培养液中，培养36小时后提取子代大肠杆菌的DNA，解旋后进行密度梯度离心，结果如图1所示。DNA复制时，一条子链连续延伸（前导链），另一条分段延伸形成冈崎片段（后随链）。已知DNA聚合酶不能直接合成新链，需要先由一个RNA短链（引物）引导，引物随后被切除并替换为DNA片段。 (1)大肠杆菌DNA分子的 构成基本骨架，排列在外侧；两条链之间的碱基通过 连接成碱基对，排列在内侧。大肠杆菌的DNA含有 个游离磷酸基团。 (2)DNA分子具有一定的热稳定性。Tm是DNA双螺旋结构解开一半时所需要的温度，不同种类DNA的Tm值不同。若T1=（A+T）/（C+G），T2=（A+C）/（T+G），推测Tm值与_____（填“T1”或“T2”）有关，理由是____________________________ 。 脱氧核糖和磷酸交替连接 氢键 0 T1 DNA分子稳定性主要取决于G-C含量，G-C含量越高，Tm值越高。T2恒为1不能反映G、C含量；T1随G、C含量变化而变化 提升演练 (3)据图1分析，可知该大肠杆菌的繁殖周期大约为_____h。若在同等条件下将子代大肠杆菌继续培养n代后，DNA的单链离心结果与图1所示结果相比，密度带的数量和位置_____（填“改变”或“不变”）。 (4)据图2分析，DNA的复制方式是_______________，其中_____（填“甲链”或“乙链”）为前导链，其合成的方向与解旋方向_____（填“相同”或“相反”）。甲链中RNA引物a被切除后，将以冈崎片段_____（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）为引物合成DNA片段取代被切除的序列。 (5)若图2中甲链的某段序列是5'-GAACCT-3'，那么它的互补链对应序列是5'_____3'。 12 不变 半保留复制 乙链 相同 Ⅱ AGGTTC $