1.1原始社会的解体和阶级社会的演进 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

该高中思想政治课件聚焦原始社会解体与奴隶社会演进，涵盖生产力状况、生产关系特点、私有制产生及社会形态进步性等核心知识。通过达尔文环球考察故事导入原始分配方式，结合“进步VS倒退”辩论活动，搭建从现象到本质的学习支架，帮助学生梳理社会发展脉络。 其亮点在于以案例分析（如玉蟾岩遗址）和探究活动（私有制观点辨析）为载体，融合政治认同（理解社会发展客观规律）与健全人格（培养理性推理能力）。采用归纳表格总结阶段特征，既助学生系统掌握知识，又为教师提供清晰教学思路，提升课堂效率与学生探究兴趣。

第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 1.1 原始社会的解体 和阶级社会的演进 【学习目标】 知识目标： 1.了解原始社会和奴隶社会的特点。 2.明晰私有制产生的根源。 能力目标: 1.提升归纳历史线索的能力。 2.锻炼社会发展的逻辑推理能力。 【教学重难点】 重点：原始社会和奴隶社会的特点以及发展过程。 难点: 从社会阶段发展的过程中理解社会发展的进步性。 人类社会发展有哪几个阶段？ 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 社会主义社会发展的最高阶段：共产主义社会 （一）原始社会 一、从原始社会到奴隶社会 1.地位：原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。 2.生产力状况：非常低下 （1）旧石器时代：使用打制石器；主要以采集天然食物为生； （2）新石器时代：使用磨制石器；出现原始畜牧业和农业，人们从食物的采集者变为生产者。 旧石器时代 新石器时代 达尔文在环球考察中记叙过这样一件事:一个欧洲人来到美洲的火地岛，送给岛上的居民一条被子。不料接受赠物的居民把被子撕成一块块的布片，分给了当地的每一个人。好端端的被子顷刻间变成了用处不大的碎布片，这使来访的欧洲人大惑不解。其实，这样的举动反映了当地居民仍然保持着平均分配的原始习俗。 联系上述故事，说明原始人平均分配劳动产品的原因？ 一、从原始社会到奴隶社会 3.原始社会生产关系的特点 内容 特点 谁占有生产资料 共同劳动，共同占有生产资料 人们的地位和关系如何 结成平等互助的关系 产品如何分配 平均分配劳动产品 4.社会组织及管理方式（上层建筑）： （1）基本单位：按照血缘关系结成的氏族 （2）管理方式：氏族议事会，事务由氏族成年人共同讨论决定 （3）氏族领导：氏族长、军事首领 （4）后期发展：部落、联盟 氏族制度 【相关链接】氏族议事会特点： ⑴氏族内部没有人压迫人的现象，大家一起劳动，没有任何特权。 ⑵氏族长和军事首领是由氏族议事会选举产生的。氏族长负责处理氏族日常内部事务，没有强制手段，全靠风俗习惯和自己的威望解决氏族内部问题。军事首领负责对外作战。 一、从原始社会到奴隶社会 5.原始社会的解体 （1）原因：生产工具的改进大大推动了生产力的发展。 （2）过程/表现 随着生产力的发展，个体劳动逐渐盛行起来。原来以氏族为单位的共同劳动，逐渐被以家庭为单位的个体劳动代替，生产资料相应地由氏族公有转为家庭私有。最早归家庭私有的主要是生产工具和牲畜，后来土地也变成私有财产，这标志着私有制的确立。贫富分化的加剧，使氏族成员的地位越来越不平等，漫长的原始社会逐渐解体。 生产工具的改进 生产力发展 个体劳动盛行 生产资料逐渐私有化（私有制确立） 贫富分化 氏族成员地位不平等加剧 原始社会解体形成奴隶主阶级和奴隶阶级 一.从原始社会到奴隶社会 原始社会解体的过程（原始社会末期） 石器→青铜 私有制产生的根本原因 私有制确立的标志：土地变成私有财产 根本原因：原有生产关系不适合生产力的发展。 私有制的产生是社会生产力发展的结果，是不可避免的。 私有观念的存在，是私有制产生的根本原因。 私有观念是个人固有的，所以私有制天然合理，会永远存在。 探究与分享 你如何看待上述观点？阐明你的理由。 —阶级社会开始、迈入文明时代 1.两大阶级： 奴隶主阶级 奴隶阶级 统治、支配、剥削地位 被统治、被支配、被剥削地位 2.奴隶制生产关系特点： 生产资料所有制关系 人与人的关系 产品分配关系 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶 奴隶毫无人生自由，在奴隶主的强制下劳动 奴隶劳动的全部产品归奴隶主占有和支配，奴隶主只给最低限度的生活资料 （二）奴隶社会 什么是阶级？ 所谓阶级，就是在一定生产关系中处于不同地位的集团。 3.奴隶社会的主要矛盾 奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾。 4.奴隶制国家的产生 （1）原因：奴隶阶级和奴隶主阶级的矛盾日益激化。奴隶主为了维护本阶级的利益，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关。人类历史上最早的国家——奴隶制国家产生了。 （2）国家的本质：国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。 进步 小辩论：从原始社会到奴隶社会 倒退 VS 金属工具的广泛使用 促进了生产力的发展 城市的出现 青铜工具 良渚古城遗址 使人类摆脱了蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛。 文字的发明和应用 甲骨文 古代占卜师 脑力劳动和体力劳动的分工 奴隶社会的进步性 --- 人类迈进文明时代 奴隶社会代替原始社会，金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，是历史的进步。 一种社会形态替代另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退，判断的主要标志，是看新社会的生产关系是否适应当时生产力的发展。 1.地位：最初阶段、最低阶段 2.生产力：新旧石器 3.生产关系特点 4.上层建筑（社会管理方式）：氏族制度 共同劳动，共同占有生产资料 平等互助的关系 平均分配劳动产品 归纳总结 原始社会 1.阶级构成：奴隶阶级和奴隶主阶级 2.生产力：金属工具 3.生产关系特点 4.主要矛盾：奴隶阶级与奴隶主之间的矛盾 5.社会管理方式：奴隶制国家 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶 奴隶毫无人生自由，在奴隶主的强制下劳动 奴隶劳动的全部产品归奴隶主占有和支配，奴隶主只给最低限度的生活资料 归纳总结 奴隶社会 巩固提升 B 永州道县玉蟾岩遗址是湖南省十大考古发现之一。考古专家从该遗址发现的距今1.2万年—1.4万年的水稻谷壳遗存经鉴定为人工栽培稻，兼有野生稻、籼稻的综合性特征，考古专家还发现了陶片、打制的石器和骨、角、牙、蚌制品等生产工具，以及大量动物残骸，其中哺乳动物达20余种。据此可以推断出当时（   ） A．生产资料开始转归家庭私有 B．人类迈入了文明时代的门槛 C．原始畜牧业和农业开始出现 D．体力劳动和脑力劳动出现分工 课后作业 思考：完成学案课堂自测部分 $