精品解析：云南省昆明市呈贡区2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试卷

昆明市呈贡区2024～2025学年下学期期末学业质量检测 五年级语文 “读经典·品人生”活动启幕，同学们，让我们一起寻根经典史脉，品悟千年智慧，以笔墨续创古今对话新篇章！ 任务一：经典字词句的导根之旅 活动一：经典字词探仓 1. 结合语境，看拼音写词语。 晨光漫过图书馆的窗棂，孩童xìng zhì bó bó（ ）地取书静坐阅读，当合上墨香盈袖的书页，胸中翻涌的并非bāo fu（ ），而是叩响文明之门的雀跃。待至周末，孩子们如骏马bēn fù（ ）山间，隐于绿树cù yōng（ ）的古书院静读经典，登上阁楼yuǎn tiào（ ），hào miǎo（ ）云烟如宣纸上渲染的水墨，在云崖边chóu chú（ ）是否伸手触碰这流动的文脉，却见书香已化作九天飞瀑的流韵。 2. 请找出下列每组词语中书写错误的一项。 （1）A．保姆 B．熟炼 C．阻挡 D．心惊胆战 （2）A．拇指 B．繁忙 C．屏嶂 D．一针见血 （3）A．慈祥 B．措施 C．遮掩 D．萧然起敬 （4）A．发怔 B．描准 C．龇牙 D．跃跃欲试 3. 请选出下列加点字读音完全相同的一项。（ ） A. 停泊 漂泊 泊车 血泊 B. 吓唬 惊吓 恐吓 吓人 C. 喧哗 哗然 哗闹 哗笑 D. 口供 供品 提供 供认 4. 请涂出下列加点字意思解释错误的一项。（ ） A. 短笛无腔信口吹（曲调） B. 请勿自误（误会） C. 青春作伴好还乡（春天） D. 孔君平诣其父（拜访） 5. 请涂出最适合补充在下列括号中的一组词语。（ ） 姐姐正值（ ）之年，青春灵动；30岁的叔叔虽然已到（ ）之年，但仍需奋进；家中最闲适从容的就属100岁的太爷爷了，已迈（ ），还坚持锻炼身体。 A. 弱冠 而立 古稀 B. 及笄 不惑 花甲 C. 及笄 而立 期颐 D. 弱冠 不惑 期颐 活动二：经典妙句寻访 6. 请选出下列歇后语使用错误的一项。（ ） A. 笑笑打篮球总赢，无论对手想什么办法都是“梁山泊的军师——无（吴）用”。 B. 妈妈做菜时，总是“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”。 C. 改革开放以来，人们的生活水平真是“芝麻开花——节节高”。 D. 经老师耐心点拨，他的脑子总算是“四月的冰河——开动（冻）了”。 7. 请选出下列说法正确的一项。（ ） A. 汉字已有三四千年的历史，最为典型的五种字体是甲骨文、金文、小篆、隶书、草书。 B. 《两茎灯草》选自清代吴敬梓的《世说新语》。 C. 体会文章表达的思想感情时不可以把自己想象成文中的人物。 D. 《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个鲜明的手指形象，让我们想到生活中类似的人。 8. 请选出下列说法错误的一项。（ ） A. 《水浒传》写的是北宋末年以宋江为首的众多梁山好汉的故事。 B. 《红楼梦》中有命运沉浮、人情冷暖，也有贾、史、王、薛四大家族的盛衰变化。 C. “既生瑜，何生亮”出自《三国演义》。“瑜”是周瑜，“亮”是诸葛亮。 D. “满纸荒唐言，一把辛酸泪……”是《西游记》的开篇题诗。 9. 请选择一个情景，写出动态或静态之美。 下课后的校园 洪水来临时 图书室看书 我选择的情景是：（ ） _______________ 活动三：经典诗文藏盒 10. 经典诗文藏盒。 （1）古诗绘景。“_____，子规声里雨如烟。”是朦胧的江南夏景；“_____，村庄儿女各当家。”是和谐的劳作之景；“人闲桂花落，_____。”是幽静的山涧夜景；“_____，孤城遥望玉门关。”是苍凉的边塞之景；“三万里河东入海，_____。”是壮丽的山河之景。 （2）古文启智。《自相矛盾》中巧妙质问陷入尴尬，或曰：“_____，______？”《杨氏之子》中机智应答化解尴尬，孔指以示儿曰：“_____。”儿应声答曰：“_____。” （3）名言晓理。坏人坏事终会得到应有的惩罚。正如《左传》中所说：“_____，必自毙。”人们要坚守道德底线，《朱子语类》提醒道：“人有耻，_____。” （4）我知道“郎中”的意思是_____；我还知道“小旋风”是_____的别称。 任务二：典蕴沁心的沉浸体验 活动一：经典阅读阁 陈太丘与友期行 陈太丘与友期①行，期日中。过中不至，太丘舍（shě）去，去后乃至。元方②*时年七岁，门外戏③。客问元方：“尊君在不④（fǒu）？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。⑤元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引⑥之。元方入门不顾。 【注释】①期：约定。②元方：陈太丘之子。③戏：玩耍。④不：同“否”。⑤相委而去：丢下我走了。⑥引：拉，牵拉。 11. 请涂出加点字意思解释错误的一项。（ ） A. 过中不至（过了正午） B. 太丘舍去（舍弃，放弃） C. 乃至（才） D. 元方入门不顾（照顾） 12. 友人发怒的原因是（用原文回答）：__________。 13. 听了元方的话后，友人感到惭愧的原因是：__________。友人“下车引之”的举动，说明他是一个_____的人。 14. 联系生活实际，谈谈这个故事给你在人际交往方面的启示。 __________ 活动二：经典阅鉴轩 ______ ①却说行者跳过枯松涧，按下云头，只觉两眼生疼，原来那红孩儿的三昧真火裹挟着浓烟，熏得他火眼金睛几近失灵。八戒凑上前来，耳朵被燎得焦黑，嘟囔道：“猴哥，这小妖精的火邪门得很，咱们怕是斗不过！”沙僧也皱眉道：“大师兄，师父还在洞中受苦，这可如何是好？” ②行者揉了揉眼睛，突然一拍脑袋；“有了！这火既然是妖法所生，寻常之水灭不得，俺老孙去请观音菩萨，定能降伏这孽障！”说罢纵筋斗云，直奔南海而去。 ③不多时，行者来到落伽山，见了观音菩萨，倒头便拜：“菩萨救苦！那火云洞红孩儿用三昧真火困住我等，还掳了我师父，求菩萨大发慈悲，救救我师父。”观音闻言，微微颔首：“那红孩儿本是牛魔王与铁扇公主之子。如今误入歧途，本座自当管上一管。”言罢，摘下玉净瓶中的柳叶，化作一艘快船，与行者驾云而去。 ④却说红孩儿在洞内大摆庆功宴，正吃得高兴，忽闻小妖来报：“大王不好！观音菩萨来了！”红孩儿心中一惊，却仍强装镇定：“哼，我倒要看看她有何本事！”提着火尖枪便出了洞。 ⑤观音菩萨立于云端，玉净瓶中倒出一汪甘露，顿时化作无边大水，将三昧真火浇灭。红孩儿见状，举枪刺向菩萨，却被菩萨抛出的天罡（gāng）刀化作莲台困住。红孩儿挣扎间，莲台突然长出尖刺，疼得他连连求饶。菩萨念动真言，收了天罡刀，将红孩儿收作善财童子，带回南海。 ⑥洞门大开，三藏被救出，师徒四人重新踏上西行之路。八戒摸着被烧卷的耳朵，嘀咕道：“这次可算长教训了，以后见着会放火的妖怪，可得绕着走！”行者笑着敲了敲他的头：“呆子，有俺老孙在，怕他作甚！”说罢，四人说说笑笑，继续朝着西天而去。 15. 给片段起一个合适的题目，写在文前的横线上。 16. 红孩儿使用什么法术困住了孙悟空？请选出正确的一项。（ ） A. 普通火焰 B. 三昧真火 C. 寒冰咒 D. 迷魂烟雾 17. 观音菩萨是怎么降伏红孩儿的？请简要概括。 ______________ 18. 结合本片段中孙悟空克服困难的故事，谈谈你从中获得的启示。并分享一次你遇到困难并解决的经历。 __________ 活动三：经典品阅斋 材料一：活动主角亮亮相 郑和原名马和，云南昆阳回族人，明代杰出航海家、外交家。他七下西洋，足迹遍及30余国，促进中外交流。昆明郑和公园位于晋宁区月山，占地16.67公顷，以郑和文化为主题，园内有纪念馆、雕像、三宝楼等景点，是传承郑和精神的重要窗口。 材料二：活动信息早知道 活动主题：扬帆书海·互鉴文明——纪念郑和下西洋620周年 活动时间：2025年4月至9月 活动地点：云南省图书馆四楼中文图书借阅室 材料三：精彩活动抢先看 活动类型 活动内容 主题书展 （4月20日起） 展出《郑和航海图》《西洋番国志》等珍贵古籍，还有适合青少年阅读的漫画版郑和故事。 名家讲座 （4月22日14：30） 邀请历史专家讲述郑和船队如何用“罗盘+牵星术”导航，揭秘古代航海黑科技。 互动体验 （4月27日10：00） 动手创作简易帆船模型；参与“航海知识大闯关”答题赢文创书签。 材料四：活动意义探一探 郑和下西洋是中国古代规模最大、时间最久的海上航行，早于欧洲航海数十年，堪称世界航海史上的壮举。此次主题书展旨在：纪念辉煌历史，通过展示相关典籍与文物，重现这一伟大航海史诗；传承探索精神，弘扬郑和勇于开拓、和平包容的信念，激励当代人进取；促进文化互鉴，感悟古代中外文明交流的智慧，推动现代文化交融；普及历史知识，揭秘航海技术、造船工艺及亚非风土人情；厚植家国情怀，展现古代航海成就，增强民族自豪感与文化自信。 19. 阅读材料三，本次纪念活动中你最感兴趣的是_____，你应该什么时候去参加这个活动？（填时间）_____。 20. 阅读材料四，请概括出举办本次纪念活动的4个意义。 ①_____②_____③_____④_____ 21. 请为本次纪念活动设计一条宣传语，吸引更多的人来参与活动。 ________________ 22. 来到郑和公园，站在郑和雕像面前，你想对郑和说些什么？请结合材料谈一谈。 _______________ 任务三：经典万象的创意表达 活动一：经典心语坊 23. 学校正在开展“我是文化传承人”主题实践活动．请你选择一处中国的世界文化遗产，做一个简单的介绍。 我为大家介绍的是__________ 活动二：经典创作营 24. 对我们来说，每一天都是岁月馈赠的崭新乐章，洋溢着清泉般的喜悦，也夹杂着浓茶般的微苦，那些令人心潮澎湃的激动时刻，那些黯然神伤的沮丧瞬间，都铭刻下每一天的独特印记。 请以“那一刻，我很_____”为题，写一篇习作。 要求：请把题目补充完整。语句通顺、内容具体，写出自己的真情实感，不少于400字。不可以出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 昆明市呈贡区2024～2025学年下学期期末学业质量检测 五年级语文 “读经典·品人生”活动启幕，同学们，让我们一起寻根经典史脉，品悟千年智慧，以笔墨续创古今对话新篇章！ 任务一：经典字词句的导根之旅 活动一：经典字词探仓 1. 结合语境，看拼音写词语。 晨光漫过图书馆的窗棂，孩童xìng zhì bó bó（ ）地取书静坐阅读，当合上墨香盈袖的书页，胸中翻涌的并非bāo fu（ ），而是叩响文明之门的雀跃。待至周末，孩子们如骏马bēn fù（ ）山间，隐于绿树cù yōng（ ）的古书院静读经典，登上阁楼yuǎn tiào（ ），hào miǎo（ ）云烟如宣纸上渲染的水墨，在云崖边chóu chú（ ）是否伸手触碰这流动的文脉，却见书香已化作九天飞瀑的流韵。 【答案】 ①. 兴致勃勃 ②. 包袱 ③. 奔赴 ④. 簇拥 ⑤. 远眺 ⑥. 浩渺 ⑦. 踌躇 【解析】 【详解】书写时注意“勃”“袱”“簇”“眺”“渺”“踌”“躇”的正确写法。 2. 请找出下列每组词语中书写错误的一项。 （1）A．保姆 B．熟炼 C．阻挡 D．心惊胆战 （2）A．拇指 B．繁忙 C．屏嶂 D．一针见血 （3）A．慈祥 B．措施 C．遮掩 D．萧然起敬 （4）A．发怔 B．描准 C．龇牙 D．跃跃欲试 【答案】（1）B．熟炼； （2）C．屏嶂； （3）D．萧然起敬； （4）B．描准。 【解析】 【详解】（1）B．熟练； （2）C．屏障； （3）D．肃然起敬； （4）B．瞄准。 3. 请选出下列加点字读音完全相同的一项。（ ） A. 停泊 漂泊 泊车 血泊 B. 吓唬 惊吓 恐吓 吓人 C. 喧哗 哗然 哗闹 哗笑 D. 口供 供品 提供 供认 【答案】C 【解析】 【详解】A．bó/bó/bó/pō； B．xià/xià/hè/xià； C．都读“huá”； D．gòng/gòng/gōng/gòng。 4. 请涂出下列加点字意思解释错误的一项。（ ） A. 短笛无腔信口吹（曲调） B. 请勿自误（误会） C. 青春作伴好还乡（春天） D. 孔君平诣其父（拜访） 【答案】B 【解析】 【详解】B．请勿自误（耽误、伤害）。 5. 请涂出最适合补充在下列括号中的一组词语。（ ） 姐姐正值（ ）之年，青春灵动；30岁的叔叔虽然已到（ ）之年，但仍需奋进；家中最闲适从容的就属100岁的太爷爷了，已迈（ ），还坚持锻炼身体。 A. 弱冠 而立 古稀 B. 及笄 不惑 花甲 C. 及笄 而立 期颐 D. 弱冠 不惑 期颐 【答案】C 【解析】 【详解】及笄：古代指女子年满十五岁。 ​ 弱冠：古代男子二十岁。 ​ 而立：指人三十岁。 ​ 不惑：指人四十岁。 ​ 花甲：指人六十岁。 ​ 古稀：指人七十岁。 ​ 期颐：专指百岁老人。 第一空：修饰姐姐（年轻女子），形容青春灵动，选用及笄。第二空：点明叔叔30岁，按照年龄称谓，选用而立。第三空：写明太爷爷100岁，百岁对应的称谓是期颐。 综上，依次选及笄、而立、期颐。 活动二：经典妙句寻访 6. 请选出下列歇后语使用错误的一项。（ ） A. 笑笑打篮球总赢，无论对手想什么办法都是“梁山泊的军师——无（吴）用”。 B. 妈妈做菜时，总是“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”。 C. 改革开放以来，人们的生活水平真是“芝麻开花——节节高”。 D. 经老师耐心点拨，他的脑子总算是“四月的冰河——开动（冻）了”。 【答案】B 【解析】 【详解】梁山泊的军师——无（吴）用 ：指没有用处、不起作用。 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先：指做事前先讲明规则、条件。 芝麻开花——节节高：比喻境况、生活等越来越好，不断提升。 四月的冰河——开动（冻）了 ：指思路、想法开始活跃、开窍。 B．句子写妈妈做菜，和“做事前先讲明规则、条件”的含义完全不搭，歇后语使用错误。 7. 请选出下列说法正确的一项。（ ） A. 汉字已有三四千年的历史，最为典型的五种字体是甲骨文、金文、小篆、隶书、草书。 B. 《两茎灯草》选自清代吴敬梓的《世说新语》。 C. 体会文章表达的思想感情时不可以把自己想象成文中的人物。 D. 《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个鲜明的手指形象，让我们想到生活中类似的人。 【答案】D 【解析】 【详解】A．汉字“最为典型的五种字体”应为甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书（合称“五体”），而非草书。草书是汉字演变中的辅助字体，并非“最典型”的五种之一。 B．《两茎灯草》选自清代吴敬梓的《儒林外史》，而非《世说新语》。《世说新语》是南朝宋刘义庆编撰的志人小说集，与吴敬梓无关。 C．体会文章思想感情时，可以且常需要将自己想象成文中人物（即“角色代入法”），这是理解情感的有效方式。选项表述与实际阅读方法相悖。 8. 请选出下列说法错误的一项。（ ） A. 《水浒传》写的是北宋末年以宋江为首的众多梁山好汉的故事。 B. 《红楼梦》中有命运沉浮、人情冷暖，也有贾、史、王、薛四大家族的盛衰变化。 C. “既生瑜，何生亮”出自《三国演义》。“瑜”是周瑜，“亮”是诸葛亮。 D. “满纸荒唐言，一把辛酸泪……”是《西游记》的开篇题诗。 【答案】D 【解析】 【详解】D．这句诗是清代曹雪芹所著《红楼梦》的开篇五言绝句，并非《西游记》的内容。诗句道出了作者创作时的感慨与书中饱含的悲苦。 9. 请选择一个情景，写出动态或静态之美。 下课后的校园 洪水来临时 图书室看书 我选择的情景是：（ ） _______________ 【答案】 ①. 下课后的校园 ②. 下课铃声响起，校园瞬间鲜活起来。同学们奔出教室，奔跑追逐、跳绳嬉戏，走廊与操场上满是欢声笑语，处处洋溢着热闹活泼的气息。 【解析】 【详解】要求任选题目给的情景，描写静态或动态之美。写动态可刻画人物活动、声音、场面；写静态可描绘景物、环境与安静氛围，抓住画面特点展现美感即可。 示例： 我选择的情景是：下课后的校园。 动态：下课铃一响，同学们纷纷跑出教室。操场上有人奔跑打闹，有人跳绳踢毽子，说笑声、脚步声此起彼伏，整座校园热闹非凡。 静态：喧闹过后，校园一角格外安静。树木静静伫立，长廊空无一人，阳光落在地面上，一切都显得悠然平和。 我选择的情景是：洪水来临时。 动态：浑浊的大水奔腾翻涌，不断冲击着堤岸，卷着杂物向前推进，水流声势浩大，景象十分危急。 静态：洪水暂时平缓下来，水面不再剧烈翻腾。浑浊的水面静静铺开，周遭一片沉寂，气氛压抑凝重。 我选择的情景是：图书室看书。 动态：偶尔有人轻轻起身，踮着脚取书、翻页，动作轻柔，在安静的空间里划出细微的动静。 静态：室内鸦雀无声，所有人都低头品读。桌椅整齐排列，阳光静静洒落，处处满是沉静文雅的气息。 活动三：经典诗文藏盒 10. 经典诗文藏盒。 （1）古诗绘景。“_____，子规声里雨如烟。”是朦胧的江南夏景；“_____，村庄儿女各当家。”是和谐的劳作之景；“人闲桂花落，_____。”是幽静的山涧夜景；“_____，孤城遥望玉门关。”是苍凉的边塞之景；“三万里河东入海，_____。”是壮丽的山河之景。 （2）古文启智。《自相矛盾》中巧妙质问陷入尴尬，或曰：“_____，______？”《杨氏之子》中机智应答化解尴尬，孔指以示儿曰：“_____。”儿应声答曰：“_____。” （3）名言晓理。坏人坏事终会得到应有的惩罚。正如《左传》中所说：“_____，必自毙。”人们要坚守道德底线，《朱子语类》提醒道：“人有耻，_____。” （4）我知道“郎中”的意思是_____；我还知道“小旋风”是_____的别称。 【答案】 ①. 绿遍山原白满川 ②. 昼出耘田夜绩麻 ③. 夜静春山空 ④. 青海长云暗雪山 ⑤. 五千仞岳上摩天 ⑥. 以子之矛陷子之盾 ⑦. 何如 ⑧. 此是君家果 ⑨. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑩. 多行不义 ⑪. 则能有所不为 ⑫. 医生 ⑬. 柴进 【解析】 【详解】（1）书写时注意“绿”“满”“昼”“耘”“绩”“静”“春”“海”“暗”“摩”的正确写法。 （2）本答案出自《韩非子・自相矛盾》，旁人用这句反问戳破卖矛与盾之人话语中的漏洞，令其无言以对，与题干描述匹配。 书写时注意“是”“家”“闻”“雀”“禽”的正确写法。 （3）书写时注意“多”“能”“有”的正确写法。 （4）古代“郎中”本是官职，后来民间常用它称呼行医看病的人，也就是医生；出自《水浒传》，柴进出身富贵、为人豪爽，江湖绰号为小旋风。 任务二：典蕴沁心的沉浸体验 活动一：经典阅读阁 陈太丘与友期行 陈太丘与友期①行，期日中。过中不至，太丘舍（shě）去，去后乃至。元方②*时年七岁，门外戏③。客问元方：“尊君在不④（fǒu）？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。⑤元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引⑥之。元方入门不顾。 【注释】①期：约定。②元方：陈太丘之子。③戏：玩耍。④不：同“否”。⑤相委而去：丢下我走了。⑥引：拉，牵拉。 11. 请涂出加点字意思解释错误的一项。（ ） A. 过中不至（过了正午） B. 太丘舍去（舍弃，放弃） C. 乃至（才） D. 元方入门不顾（照顾） 12. 友人发怒的原因是（用原文回答）：__________。 13. 听了元方的话后，友人感到惭愧的原因是：__________。友人“下车引之”的举动，说明他是一个_____的人。 14. 联系生活实际，谈谈这个故事给你在人际交往方面的启示。 __________ 【答案】11. D 12. 与人期行，相委而去 13. ①. 他既没有遵守约定、不讲信用，又当着孩子的面辱骂对方父亲，言行无礼 ②. 知错能改 14. 与人交往要守信用、懂礼貌。答应别人的事要按时做到，说话做事尊重他人，犯错后也要主动改正。 【解析】 【导语】本文以简短小故事塑造鲜明人物，叙事简洁紧凑。友人失约又出言无礼，元方年少却有理有据、不卑不亢。文章借对话展开情节，将守信、懂礼的道理蕴含其中，短小精悍，兼具故事性与教育意义，是传递传统美德的经典文言小品。 【11题详解】 D．元方走进家门，没有回头看。顾：回头看。 【12题详解】 根据文章内容可知友人赴约迟到，得知陈太丘先行离开，便认为对方违背同行的约定、丢下自己离去，因此心生恼怒。 故原句为：与人期行，相委而去。 【13题详解】 根据文章内容可知友人与陈太丘约定正午同行，自己却迟到，违背约定是不讲信用；还当着元方的面辱骂其父，言行失礼。元方直言指出这两处问题，友人认清自身过错，因此心生惭愧。 友人意识到自己无信又无礼后，主动下车牵拉元方，想要表达歉意，能看出他明白错误并愿意改正，因此他是一个知错能改的人。 【14题详解】 这个故事里友人失约失信、当众辱骂他人，被元方指出问题后十分羞愧。这启示我们，和人相处一定要信守承诺、遵守约定，做到言而有信；同时待人要有礼貌，尊重他人和长辈。生活中与人相约要准时赴约，说话做事顾及他人感受，犯错后也要勇于正视并改正。 【点睛】参考译文： 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候就离开了，陈太丘离开后朋友才赶到。元方当时年仅七岁，正在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？” 元方答道：“我父亲等您很久您都没到，已经离开了。”朋友便生气地说：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下我先走了。” 元方说：“您与我父亲约定在正午见面，到了正午您却没来，这是不讲信用；对着孩子辱骂他的父亲，这是没有礼貌。”朋友听后感到惭愧，下车想去拉元方。元方径直走进家门，没有回头理会他。 活动二：经典阅鉴轩 ______ ①却说行者跳过枯松涧，按下云头，只觉两眼生疼，原来那红孩儿的三昧真火裹挟着浓烟，熏得他火眼金睛几近失灵。八戒凑上前来，耳朵被燎得焦黑，嘟囔道：“猴哥，这小妖精的火邪门得很，咱们怕是斗不过！”沙僧也皱眉道：“大师兄，师父还在洞中受苦，这可如何是好？” ②行者揉了揉眼睛，突然一拍脑袋；“有了！这火既然是妖法所生，寻常之水灭不得，俺老孙去请观音菩萨，定能降伏这孽障！”说罢纵筋斗云，直奔南海而去。 ③不多时，行者来到落伽山，见了观音菩萨，倒头便拜：“菩萨救苦！那火云洞红孩儿用三昧真火困住我等，还掳了我师父，求菩萨大发慈悲，救救我师父。”观音闻言，微微颔首：“那红孩儿本是牛魔王与铁扇公主之子。如今误入歧途，本座自当管上一管。”言罢，摘下玉净瓶中的柳叶，化作一艘快船，与行者驾云而去。 ④却说红孩儿在洞内大摆庆功宴，正吃得高兴，忽闻小妖来报：“大王不好！观音菩萨来了！”红孩儿心中一惊，却仍强装镇定：“哼，我倒要看看她有何本事！”提着火尖枪便出了洞。 ⑤观音菩萨立于云端，玉净瓶中倒出一汪甘露，顿时化作无边大水，将三昧真火浇灭。红孩儿见状，举枪刺向菩萨，却被菩萨抛出的天罡（gāng）刀化作莲台困住。红孩儿挣扎间，莲台突然长出尖刺，疼得他连连求饶。菩萨念动真言，收了天罡刀，将红孩儿收作善财童子，带回南海。 ⑥洞门大开，三藏被救出，师徒四人重新踏上西行之路。八戒摸着被烧卷的耳朵，嘀咕道：“这次可算长教训了，以后见着会放火的妖怪，可得绕着走！”行者笑着敲了敲他的头：“呆子，有俺老孙在，怕他作甚！”说罢，四人说说笑笑，继续朝着西天而去。 15. 给片段起一个合适的题目，写在文前的横线上。 16. 红孩儿使用什么法术困住了孙悟空？请选出正确的一项。（ ） A. 普通火焰 B. 三昧真火 C. 寒冰咒 D. 迷魂烟雾 17. 观音菩萨是怎么降伏红孩儿的？请简要概括。 ______________ 18. 结合本片段中孙悟空克服困难的故事，谈谈你从中获得的启示。并分享一次你遇到困难并解决的经历。 __________ 【答案】15. 观音收服红孩儿 16. B 17. 观音菩萨倒出甘露扑灭三昧真火，用天罡刀化作莲台困住红孩儿，最终收服他做善财童子。 18. 遇到困难不能盲目逞强，要冷静思考，学会借助他人力量，用智慧解决问题。我做题遇到难题时，没有一味死磕，先静下心梳理思路，实在不会就请教老师同学，最后顺利攻克难题。 【解析】 【导语】选文改编自《西游记》，故事脉络完整，情节生动有趣。通过师徒几人与红孩儿交锋、观音前来降妖的情节，塑造出不同的人物性格。行文多用人物对话，语言通俗鲜活，既还原了经典故事的趣味，也借悟空求助解难的经历，传递出遇事善思、懂得借力的道理。 【15题详解】 文章第①自然段写师徒不敌红孩儿的三昧真火；第②③自然段写孙悟空前往南海求助观音；第④⑤自然段讲述观音赶来，施法灭火、用莲台困住红孩儿并将其收服；第⑥自然段写唐僧获救，师徒继续西行。题目精准概括了全文核心事件，贴合各段落内容。 示例：《观音巧收红孩儿》 【16题详解】 A．文章第①自然段明确写到红孩儿用的是三昧真火，并非普通火焰。 B．文章第①自然段直接提及“原来那红孩儿的三昧真火裹挟着浓烟，熏得他火眼金睛几近失灵”，正是此法术困住了师徒几人。 C．全文没有出现寒冰、冰冻相关法术，此项无依据。 D．文中只有真火伴随的浓烟，并非迷魂烟雾，该说法不符合原文。 【17题详解】 结合第⑤自然段内容可知观音先倾倒玉净瓶甘露，浇灭红孩儿的三昧真火；再抛出天罡刀化为莲台困住对方，红孩儿受痛求饶后，菩萨收其为身边的善财童子。 故可概括为：观音倒出甘露灭了三昧真火，又用天罡刀化作莲台困住红孩儿，最终将他收为善财童子。 【18题详解】 结合文章中孙悟空面对困境、解决问题的情节，写出你领悟到的道理；联系自身生活，讲述一件自己遭遇困难并成功解决的真实经历。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：文章第①自然段写悟空等人斗不过红孩儿的三昧真火，陷入险境；第②③自然段悟空没有盲目硬拼，主动前往南海求助观音，最终化解危机。这让我明白，遇到困难不能一味逞强，要冷静思考，懂得借助他人的力量解决问题。有一次我练习跳绳，总达不到规定个数，练习许久也没有进步。后来我请教跳绳厉害的同学，学习技巧并坚持练习，最后顺利完成了目标。 活动三：经典品阅斋 材料一：活动主角亮亮相 郑和原名马和，云南昆阳回族人，明代杰出航海家、外交家。他七下西洋，足迹遍及30余国，促进中外交流。昆明郑和公园位于晋宁区月山，占地16.67公顷，以郑和文化为主题，园内有纪念馆、雕像、三宝楼等景点，是传承郑和精神的重要窗口。 材料二：活动信息早知道 活动主题：扬帆书海·互鉴文明——纪念郑和下西洋620周年 活动时间：2025年4月至9月 活动地点：云南省图书馆四楼中文图书借阅室 材料三：精彩活动抢先看 活动类型 活动内容 主题书展 （4月20日起） 展出《郑和航海图》《西洋番国志》等珍贵古籍，还有适合青少年阅读的漫画版郑和故事。 名家讲座 （4月22日14：30） 邀请历史专家讲述郑和船队如何用“罗盘+牵星术”导航，揭秘古代航海黑科技。 互动体验 （4月27日10：00） 动手创作简易帆船模型；参与“航海知识大闯关”答题赢文创书签。 材料四：活动意义探一探 郑和下西洋是中国古代规模最大、时间最久的海上航行，早于欧洲航海数十年，堪称世界航海史上的壮举。此次主题书展旨在：纪念辉煌历史，通过展示相关典籍与文物，重现这一伟大航海史诗；传承探索精神，弘扬郑和勇于开拓、和平包容的信念，激励当代人进取；促进文化互鉴，感悟古代中外文明交流的智慧，推动现代文化交融；普及历史知识，揭秘航海技术、造船工艺及亚非风土人情；厚植家国情怀，展现古代航海成就，增强民族自豪感与文化自信。 19. 阅读材料三，本次纪念活动中你最感兴趣的是_____，你应该什么时候去参加这个活动？（填时间）_____。 20. 阅读材料四，请概括出举办本次纪念活动的4个意义。 ①_____②_____③_____④_____ 21. 请为本次纪念活动设计一条宣传语，吸引更多的人来参与活动。 ________________ 22. 来到郑和公园，站在郑和雕像面前，你想对郑和说些什么？请结合材料谈一谈。 _______________ 【答案】19. ①. 互动体验 ②. 2025年4月27日10：00 20. ①. 纪念辉煌历史 ②. 传承探索精神 ③. 促进文化互鉴 ④. 厚植家国情怀 21. 扬帆书海纪念航海壮举，文明互鉴传承郑和精神 22. 郑和先生，您七下西洋足迹遍及三十余国，打通了中外交流的海上航道，创下世界航海史上的伟大壮举，您勇于开拓、和平包容的精神永远值得我们铭记！ 【解析】 【导语】这是一则依托本土文化资源设计的语文活动类阅读材料，以纪念郑和下西洋主题活动为核心，整合人物介绍、活动安排、活动意义多维度内容，兼顾读写能力考查与人文精神渗透，自然传递航海探索精神与文化自信，兼具实用性与文化性，贴合语文实践要求。 【19题详解】 从材料三的活动表中选择你最感兴趣的活动即可，答案不唯一，只要活动和时间匹配即可。 示例一：主题书展 ；4月20日起 示例二：名家讲座 ；4月22日14：30。 【20题详解】 根据材料四“此次主题书展旨在……”，得出本次活动的五大意义：纪念辉煌历史、传承探索精神、促进文化互鉴、普及历史知识、厚植家国情怀，题目要求选4个，直接提取核心即可得分。 【21题详解】 宣传语需要贴合本次活动主题扬帆书海·互鉴文明——纪念郑和下西洋620周年，只要语言简洁、点出活动核心、有吸引力即可，答案不唯一。 示例：扬帆书海忆郑和，互鉴文明探航海。 【22题详解】 要求结合材料作答，需要结合材料一郑和七下西洋促进中外交流的功绩、材料四郑和勇于开拓和平包容的精神组织内容，只要表达合理、贴合材料信息即可得分，答案不唯一。 示例：郑和先生，您七下西洋走遍三十余国，完成了世界航海史上的伟大壮举，还促进了中外交流，您勇于开拓、和平包容的精神真值得我们学习！ 任务三：经典万象的创意表达 活动一：经典心语坊 23. 学校正在开展“我是文化传承人”主题实践活动．请你选择一处中国的世界文化遗产，做一个简单的介绍。 我为大家介绍的是__________ 【答案】我为大家介绍的是北京故宫。 故宫旧称紫禁城，是明清两代的皇家宫殿。它规模宏大、建筑精美，殿宇楼阁错落有致，红墙黄瓦气势恢宏。这里珍藏着无数珍贵文物，既是古代建筑艺术的瑰宝，也是享誉世界的文化遗产，承载着厚重的中华历史。 【解析】 【详解】以“我是文化传承人”为主题，要求选择一处中国的世界文化遗产进行简单介绍，作答时先用指定句式开头，再简要说明遗产的位置、特色与文化价值，语言简洁通顺即可。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：我为大家介绍的是长城。 长城始建于春秋战国时期，历代不断修缮扩建。它蜿蜒在群山之巅，绵延万里，是古代重要的防御工程。长城凝聚了古代劳动人民的智慧与汗水，雄伟壮观、举世闻名，如今早已成为中华民族的象征，是当之无愧的世界文化遗产。 活动二：经典创作营 24. 对我们来说，每一天都是岁月馈赠的崭新乐章，洋溢着清泉般的喜悦，也夹杂着浓茶般的微苦，那些令人心潮澎湃的激动时刻，那些黯然神伤的沮丧瞬间，都铭刻下每一天的独特印记。 请以“那一刻，我很_____”为题，写一篇习作。 要求：请把题目补充完整。语句通顺、内容具体，写出自己的真情实感，不少于400字。不可以出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 那一刻，我很温暖 生活就像一首跌宕起伏的乐章，有欢快的旋律，也有低沉的音符。而成长路上那些温柔的瞬间，就像一缕暖阳，悄悄照进心底，让我久久难忘。至今，我依旧记得那个傍晚，那一刻，我心里满是温暖。 那是一个深秋的傍晚，天空灰蒙蒙的，淅淅沥沥的小雨下个不停。放学铃声响起，同学们都撑着雨伞，伴着家长的叮嘱匆匆离开校园。我站在教学楼门口，看着空荡荡的走廊，心里又着急又失落。早上出门太匆忙，我忘记带雨伞，爸爸妈妈工作繁忙，今天也没能来接我。 冷风夹杂着细雨吹在脸上，凉丝丝的。我缩着脖子，盯着远处湿漉漉的马路，不知道该怎么回家。就在我手足无措，快要难过的时候，身后传来一阵温柔的脚步声。我回头一看，是我的班主任老师。 老师手里撑着一把大大的雨伞，脸上带着温柔的笑容。她走到我身边，轻声问道：“怎么还不回家呀？是不是没带伞？”我不好意思地点点头，小声回答：“嗯，爸爸妈妈今天没时间来接我。” 老师没有丝毫犹豫，把大雨伞完全倾向我这边，温柔地说：“别怕，老师送你回家。”一路上，细雨绵绵，老师一边慢慢走路，一边耐心地和我聊天，缓解我的不安。我无意间抬头，发现雨伞几乎全部罩在我的头顶，老师的半边肩膀早已被冰冷的雨水打湿，头发也沾了细密的雨珠。 那一刻，冷风和细雨仿佛瞬间消失了。看着老师湿漉漉的肩膀和温柔的眉眼，一股滚烫的暖流瞬间涌上我的心头，填满了我的整个胸膛。 原来温暖从不是轰轰烈烈的大事，而是藏在平凡的瞬间里。那把倾斜的雨伞，那句温柔的安慰，深深温暖了我的秋天，也温暖了我的童年。那一刻，我真的很温暖，这份温暖，也永远留在了我的心底。 【解析】 【详解】一、审题。 半命题作文，先填上心情类词语。写自己亲身经历的一件事，重点描写一个难忘的瞬间，抒发真实情感，作文不少于400字。 二、立意。 通过一件生活小事，写出自己当时的心情，记录成长，收获小小的感悟和道理。 三、写作思路。 开头：开篇点题，生活中有很多难忘的瞬间，有快乐也有感动，其中有一件事，让我记忆深刻。 中间：简单写事情发生的原因和过程。着重描写最关键的那一刻，写出当时的场景、人物动作，以及自己真实的内心感受，贴合题目心情。 结尾：总结这件事，再次点题，写出自己的收获和明白的道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $