精品解析：吉林省长春市二道区2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

小学语文五年级（下）期末调研题 一、基础知识 1. 看拼音写词语。 wěi tuō （ ） máo dùn （ ） huī fù （ ） shén shèng（ ） 【答案】 ①. 委托 ②. 矛盾 ③. 恢复 ④. 神圣 【解析】 【详解】书写时注意“委、盾、恢、神”的正确写法。 2. 把下面的词语补充完整。 哭笑（ ）（ ） 胸（ ）成（ ） 一声（ ）（ ） （ ）忙（ ）乱 兴致（ ）（ ） 养（ ）处（ ） 手疾（ ）（ ） （ ）惊（ ）战 【答案】 ①. 不 ②. 得 ③. 有 ④. 竹 ⑤. 不 ⑥. 吭 ⑦. 手 ⑧. 脚 ⑨. 勃 ⑩. 勃 ⑪. 尊 ⑫. 优 ⑬. 眼 ⑭. 快 ⑮. 心 ⑯. 胆 【解析】 【详解】书写时注意“吭、勃、尊”的正确写法。 3. 把下面的句子补充完整。 （1）童孙未解供耕织，_____。《四时田园杂兴（其三十一）》 （2）黄沙百战穿金甲，_____。《从军行》 （3）_____，游子身上衣。《游子吟》 （4）羌笛何须怨杨柳，_____。《凉州词》 （5）_____，才了蚕桑又插田。《乡村四月》 （6）人有耻，_____。《朱子语类》 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 不破楼兰终不还 ③. 慈母手中线 ④. 春风不度玉门关 ⑤. 乡村四月闲人少 ⑥. 则能有所不为 【解析】 【详解】（1）书写时注意“傍”“瓜”的正确写法。 （2）书写时注意“破”“楼”的正确写法。 （3）书写时注意“慈”“线”的正确写法。 （4）书写时注意“春”“度”的正确写法。 （5）书写时注意“村”“闲”的正确写法。 （6）书写时注意“则”“能”的正确写法。 二、积累运用 4．将一个正确答案的序号填在（ ）里。 4. 下列词语中带点字读音正确的一组是（ ） A. 晦气（huì） 迸裂（bìng） 踉跄（qiàng） B. 咆哮（páo） 船艄（shāo） 爱憎（zēng） C. 颤抖（chàn） 享乐（xiáng） 屏障（píng） D. 徘徊（huí） 妒忌（jì） 绷带（bēng） 【答案】B 【解析】 【详解】A．迸裂（bèng）； C．享乐（xiǎng）； D．徘徊（huái)。 5. 下列词语中有错别字的一组是（ ） A. 疑惑　崭新　探听　由衷 B. 侵犯　难堪　瞄准　保姆 C. 笼罩　锄头　期负　附庸 D. 远眺　拇指　停泊　纽扣 【答案】C 【解析】 【详解】C．欺负； 6. 下列词语搭配不正确的一项是（ ） A. 环境优美　作风优良　价格优惠 B. 湖面平静　校园安静　小路幽静 C. 发扬风格　发布新闻　发明传统 D. 精力充沛　条件充分　假期充实 【答案】C 【解析】 【详解】C．“发明”指创造出新事物或方法，“传统”是传承而来的文化，故“发明传统”搭配不当，应改为“发扬传统”。 7. 《杨氏之子》中，“孔君平诣其父”的“诣”的意思是（ ） A. 前往。 B. 符合。 C. 传给。 D. 拜访。 【答案】D 【解析】 【详解】D．孔君平拜访他的父亲，诣：拜访 8. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 如果你能设身处地地替他想想，你就不会责备他了。 B. 齐威王很好奇，怀疑有人给田忌出谋划策。 C. 他落到今天的下场，完全是自作自受。 D. 游园会的人可真多，简直是人山人海，摩拳擦掌。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“摩拳擦掌”形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子，不能用来形容人多的场景，此处使用不恰当。 9. 下列句子中，加点的关联词使用不正确的一项是（ ） A. 虽然天气寒冷，但是他仍然坚持训练。 B. 只要你说得对，我们才能改正。 C. 小雨因为学习努力，所以考试取得了好成绩。 D. 即使困难重重，我们也不能轻言放弃。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“只要”一般和“就”搭配（表示条件关系：只要……就……）；“只有”和“才”搭配（只有……才……）。句中“只要”和“才”搭配不当，应改为“只要你说得对，我们就能改正”，所以关联词使用不正确。 10. 下列句子中，没有语病的一句是（ ） A. 王伯伯不但很瘦，而且精神饱满。 B. 昨天下午下了一天的雨，我都没有出门。 C. 通过这次的调查，对大家的启发巨大。 D. 这次比赛无论取得多好的成绩，我们都不能骄傲自满。 【答案】D 【解析】 【详解】A．关联词误用，“很瘦”和“精神饱满”不属于递进关系，与原句表递进的“不但……而且……”不匹配，应改为“虽然……但是……”。 B．前后时间矛盾，“下午”是半天时段，和“一天”冲突，应删去“下午”。 C．成分残缺，“通过”和“对”同时使用，导致句子没有主语，应删去“通过”或“对”。 11. 下列各句中描写人物的方法判断不正确的一项是（ ） A. 我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？（心理描写） B. 猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，爬上桅杆。（动作描写） C. 毛主席目光中流露出无限的眷恋。（外貌描写） D. 他对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（语言描写） 【答案】C 【解析】 【详解】C．“目光中流露出无限的眷恋”描写的是人物的神情与眼神，属于神态描写，而非外貌描写，判断错误。 12. 形容一位男性很年轻，只有二十多岁，可以说（ ） A. 不惑之年 B. 年逾古稀 C. 年过花甲 D. 年方弱冠 【答案】D 【解析】 【详解】A．不惑之年：指男子四十岁，不符合“二十多岁”的描述。 B．年逾古稀：指人超过七十岁，与题意不符。 C．年过花甲：指人超过六十岁，与题意不符。 D．弱冠：古代指男子二十岁行冠礼，后世泛指男子二十岁的年纪，“年方弱冠”是形容二十多岁的年轻男性，符合题意。 13. 下列故事不是出自于《西游记》的一项是（ ） A. 猴王出世 B. 醉打蒋门神 C. 大战红孩儿 D. 三打白骨精 【答案】B 【解析】 【详解】B．醉打蒋门神：出自《水浒传》，主角是武松，与《西游记》无关。 14. 阅读难理解的课文有很多方法，下列说法不正确的一项是（ ） A. 可以联系上下文猜测语句的意思。 B. 可以借助资料增加对人物的了解。 C. 遇到一些较难理解的词句，必须反复琢磨。 D. 可以结合看过的影视剧加深对课文的理解。 【答案】C 【解析】 【详解】C．阅读难理解的课文时，并非所有较难理解的词句都需要反复琢磨：如果某些内容对整体理解课文影响不大，可以先跳过，随着阅读推进自然会明白大意，不必强行深究，故选项说法错误。 15. 下列选项不正确的是（ ） A. 汉字在演变过程中，以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。 B. “榜文”大概指贴在墙上、类似于告示一样的东西。 C. 《自相矛盾》选自《韩非子·难一》， D. “凳”字的第四笔是捺。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“凳”笔顺：，第四笔是“撇”，本题表述错误。 三、阅读 课内阅读 威尼斯的小艇（节选） 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 16. “艇”字用音序查字法先查大写字母_____，再查音节_____；用部首查字法应先查_____部，除部首外再查_____画。 17. 本文的作者是（ ） A. 列夫·托尔斯泰 B. 马克·吐温 C. 乔治·桑 D. 朱自清 18. 选段是围绕哪句话进行描写的？ _________________ 19. 对文中的加点部分理解不正确的一项是（ ） A. 表现了船夫驾驶小艇得心应手。 B. 表现了威尼斯小艇行动灵活。 C. 表现了乘小艇的人感觉不舒服。 D. 表现了河道中来往船只很多。 20. 文中画“_____”的句子描写的是乘客的感受，这是为了表现（ ） A. 周围的建筑物美 B. 乘客没看到景物 C. 河道总是很拥挤 D. 船夫驾驶技术好 21. 本段侧重的是（ ）描写。 A. 动态 B. 静态 【答案】16. ①. T ②. tǐng ③. 舟‌ ④. 6 17. B 18. 船夫的驾驶技术特别好。 19. C 20. D 21. A 【解析】 【导语】选段短短百余字，结构清晰技法灵动：开篇一句总起点明核心，随后分层铺陈，从拥挤河道灵活穿行到窄处平稳急转弯，用具体场景把“驾驶技术好”写得鲜活可感，最后借乘客的视觉感受侧面烘托，笔力精炼，动态感十足，让读者仿佛亲眼见证了威尼斯河道里行船的畅快，也为后文凸显小艇与水城生活的关联做了扎实铺垫。 【16题详解】 “艇”字读作“tǐng”，用音序查字法先查大写字母T‌，再查音节tǐng；用部首查字法应先查舟‌部，除部首外再查6‌画。 【17题详解】 《威尼斯的小艇》是由美国作家马克·吐温创作的。故本题选B。 【18题详解】 选段采用“总—分”结构，开篇第一句“船夫的驾驶技术特别好”点明核心，后文全是围绕这句话，从不同角度具体展现船夫的驾驶技术。 【19题详解】 C．选段加点部分表现行船速度快和船夫技术好，并未体现乘客感觉不舒服，故本题说法错误。 【20题详解】 选段“两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”，通过描写乘客的直观感受，侧面衬托出行船速度极快，反衬出船夫高超的驾驶技术。故本题选D。 【21题详解】 选段全程描写行船过程中的运动状态，从船的行进、船夫操作到建筑后退，都属于动态描写。故本题选A。 课外阅读 荔枝 ①我第一次吃荔枝，是28岁的时候。那时，我刚从北大荒回到北京，家中只有孤零零的老母。站在荔枝摊前，脚挪不动步。那时，北京很少见到这种南国水果，时令一过，不消几日，再想买就买不到了。想想活到28岁，居然没有尝过荔枝的滋味，再想想母亲快70岁的人了，也从来没有吃过荔枝呢！虽然一斤要好几元，挺贵的，咬咬牙，还是掏出钱买上一斤。那时，我刚在郊区谋上中学老师的职，衣袋里正有当月42元半的工资。 ②回到家，还没容我从书包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲一一去了疤，洗得干干净净。每个沙果都显得晶光透亮，沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。我知道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多5分或者1角。居家过日子，老人就这样一辈子过来了。不知怎么搞的，我一时竟不敢掏出荔枝，生怕母亲骂我大手大脚，毕竟这是那一年里我买的最昂贵的东西了。 ③我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住口说真便宜——其实，母亲知道那是我在安慰她而已，但这样的把戏每次依然让她高兴。趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我给您也买了好东西。”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着？这么贵的东西，你．．．．．．”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴。 ④母亲很喜欢吃荔枝，但是她舍不得吃，每次都把大个的荔枝给我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多贵，我总要买上一两斤，让母亲尝尝鲜。荔枝成了我家一年一度的保留节目，一直延续到三年前母亲去世。 ⑤母亲去世前是夏天，正赶上荔枝刚上市。我买了好多新鲜的荔枝，皮薄核小，鲜红的皮一剥掉，白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠，仿佛跑了多远的路，累得张着一张张汗津津的小脸。是啊，它们整整跑了一年的长路，才又和我们阔别重逢。 ⑥母亲临终前一天还吃到了水灵灵的荔枝，我一直认为是天命，是母亲善良忠厚一生的报偿。 ⑦而今，荔枝依旧年年红。 （文章有删减） 22. 写出下列词语的近义词。 格外－_____________ 爱怜－_____________ 23. 文章详细叙述了“我”两次为母亲买荔枝的经过，一次是_____，另一次是_____。 24. 第②自然段中“我”为什么不敢掏出荔枝？（用原文回答。） ________________ 25. 第②自然段中对于母亲洗沙果等内容的描写，表现出母亲什么品质？ __________________ 26. 第③自然段画“_____”的句子，是对于母亲见到荔枝时的描写，你能够从中体会出母亲什么样的情感？ ___________________ 27. 第④自然段中提到，母亲很喜欢吃荔枝，可是每次都把大个的荔枝给“我”吃，这体现出_____。 28. 第④自然段画线句中，“保留节目”的真正含义是（ ） A. 家庭聚会 B. 表达爱的方式 C. 夏季必备水果 D. “我”的礼尚往来 29. 最后一个自然段“而今，荔枝依旧年年红。”当作者看到荔枝又红了的时候，会想到什么呢？ _____________________ 【答案】22. ①. 分外 ②. 怜爱 23. ①. 28岁那年，“我”刚参加工作，第一次给母亲买荔枝尝鲜‌ ②. 母亲去世前的夏天，“我”买了新鲜荔枝给临终的母亲吃‌ 24. 生怕母亲骂我大手大脚，毕竟这是那一年里我买的最昂贵的东西了 25. ‌表现出母亲勤俭节约、细致认真的品质‌。 26. 体现了母亲对荔枝的珍视、初次尝鲜的喜悦以及对儿子孝心的欣慰。 27. 母亲对“我”无私的关爱。 28. B 29. 想到母亲总把大个的荔枝留给我，自己舍不得吃，想到母亲对我无私的爱。 【解析】 【导语】这篇短文以荔枝为线索，将细碎日常揉进母子深情：从第一次咬牙买荔枝的窘迫，到母亲不舍得吃、总把大荔枝留给孩子的细节，浅淡文字里藏着满溢的柔软，结尾一句“荔枝依旧年年红”，物是人非的怀念余味悠长，不动声色就戳中人心。 【22题详解】 格外‌在第②自然段“果皮上红的纹络显得格外清晰”指超出常规程度，程度较高，故近义词有：特别、尤其；‌爱怜‌在第③自然段“那样爱怜地望着舍不得吞下”，指带着疼惜、喜爱的情感，故近义词有：爱惜、疼爱。 【23题详解】 ‌第一次买荔枝‌对应第①自然段的回忆，发生在“我”28岁刚参加工作时‌，是作者第一次给从未吃过荔枝的母亲买荔枝尝鲜，即28岁那年，“我”刚参加工作，第一次给母亲买荔枝尝鲜‌；‌第二次买荔枝‌对应第⑤自然段，发生在‌母亲去世前的那个夏天‌，荔枝刚上市“我”就买了很多新鲜荔枝，让临终前的母亲吃到了水灵灵的荔枝，即母亲去世前的夏天，“我”买了新鲜荔枝给临终的母亲吃‌。 【24题详解】 问题对应第②自然段中“我一时竟不敢掏出荔枝”这句话，再梳理上下文‌，可找到原因为“生怕母亲骂我大手大脚，毕竟这是那一年里我买的最昂贵的东西了”。 【25题详解】 母亲买带疤烂皮的便宜的处理沙果，体现了她勤俭节约的品质；即便买的是处理沙果，母亲也挨个去疤、反复清洗得干干净净，呈现出晶光透亮的状态，体现她做事细致认真。 【26题详解】 母亲快70岁第一次吃荔枝，连续用“抚摸、划破、剥开、托”这几个轻柔的动作，还把荔枝比作刚啄破蛋壳的小鸡，刻意放缓动作、小心翼翼，足见她对这罕见水果的珍惜，不舍得破坏；爱怜地望着舍不得吞下”，还忍不住询问荔枝怎么能长出红皮白肉，对荔枝充满好奇，体现出初次尝鲜的欣喜与兴奋；是儿子特意给自己买的昂贵水果，母亲轻柔珍视的动作背后，也藏着感受到儿子孝心后，内心的欣慰。 【27题详解】 母亲本身喜爱荔枝，却因为舍不得把大个头的好荔枝留给自己，次次都把大个留给孩子，体现了母亲疼惜子女、把孩子放在首位的无私母爱。 【28题详解】 第④自然段提到“我”每年夏天不管荔枝多贵，都会买荔枝让母亲尝尝鲜，这件事承载的是儿子对母亲的孝心；而母亲又总把大个荔枝留给孩子，藏着母亲对孩子的疼爱，所以“一年一度买荔枝”已经不是简单的吃水果，而是一家人之间表达爱意的方式，故本题选B。 【29题详解】 结合短文母子之间与荔枝相关的往事，围绕对母亲的思念作答。 示例：会想到当年第一次给母亲买荔枝，母亲像孩子一样高兴的模样。 四、口语交际 30. 班级要举办“小小讲解员”活动，如果亲友要到你家做客，你会怎样介绍一下周边的环境呢？请你按照一定的顺序介绍一下吧！ _______________ 【答案】大家好，欢迎来我家做客！我家住在绿荫小区，进大门先经过一片开满月季的花坛，往里走左手边就是社区图书馆，平时很安静。再往前拐个弯，就能看到我家所在的7号楼，楼下有个小凉亭，傍晚乘凉特别舒服，我家就在三楼，跟着我来吧！ 【解析】 【详解】先确定介绍顺序，可按由远及近或由外到内的顺序，先讲小区整体位置和入口，再依次介绍周边配套设施、小区环境，最后点明我家所在的楼栋位置，语言要口语化，像给亲友指路一样清晰自然。 示例：我家住在阳光花园小区，小区门口就是便民超市，出门右转走两分钟就是街心公园，平时散步很方便。小区里种满了桂花树，一到秋天香气特别浓，我家就在3号楼2单元，进小区直走就能看到啦。 五、习作 31. 从下面的题目中选择一个，进行一次习作。写时要注意语句通顺，内容具体，表达清楚，书写工整。写完后多读几遍，把不正确的地方改过来。习作中不准出现真实的校名、地名、人名。 （1）生活中，每个人生气或伤心的时候都会有不同的表现，回忆一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？快把这件事写下来吧。写的时候要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。 （2）我们每天都会接触到形形色色的人，请你选择一个人写下来，题目自拟。写的时候要注意选取典型事例，运用学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。 【答案】例文一： 那一刻，妈妈生气了 每个人都会有心情不好的时候，有人伤心会放声大哭，有人生气会大声争辩。而我的妈妈很少发脾气，可那一次，她是真的生气了。 上周六早上，妈妈出门前再三叮嘱我，在家专心写完语文生字作业。我满口答应，可妈妈一走，我就忍不住打开电视，看得入了迷，完全忘记了作业。 傍晚妈妈回家，翻开我的作业本，看到一页字都没有，瞬间变了脸色。她原本温和的笑容一下子消失了，眉头紧紧皱起，脸色慢慢暗了下来。她没有立刻大吼，只是静静地看着我，双手悄悄攥紧，嘴唇抿成了一条直线，屋子里安静得能听见我的心跳声。过了几秒，她压低声音对我说：“我信任你，才放心出门，你为什么要欺骗我？” 我抬头看向妈妈，发现她眼里满是失望，没有暴怒的暴躁，只有深深的无奈。我瞬间低下了头，心里又愧疚又慌张，恨不得马上关掉电视拿起笔。我立刻关掉电视，诚恳地向妈妈道歉，然后安安静静地写完了所有作业。看到我端正的字迹，妈妈紧皱的眉头才慢慢松开。 这件事让我一直记在心里。我终于明白，大人生气大多不是因为犯错本身，而是因为我们不懂自律、辜负了信任。往后我一定会管好自己，不再让妈妈失望。 例文二： 执着的修车爷爷 生活中有形形色色的人，有活泼开朗的同学，有温柔耐心的老师，而小区门口那位修车爷爷，最让我印象深刻。他满头花白的短发，手上布满厚厚的老茧，一双眼睛总是十分有神。他做事格外认真执着，对待每一辆送来修理的车子，都从不马虎。 上个周末，我的自行车车链掉了，我推着车子来到爷爷的修车摊前。当时天色阴沉，眼看就要下雨，我一心想着快点修好回家，心里十分着急。 修车爷爷见状，连忙接过车子，蹲下身仔细查看故障。他微微眯起眼睛，一手稳稳扶住车身，另一只粗糙的大手小心翼翼地托起车链，一点点对准齿轮往上扣。车链沾满油污，黑乎乎的脏东西沾满了他的指尖，可他毫不在意。试了两次都没有成功，我忍不住催促：“爷爷，差不多修好就行，马上要下雨了。” 爷爷抬起头，擦了擦额头细细的汗珠，语气温和却十分坚定：“修车可不能马虎，修得不牢固，你骑车很危险，我一定要给你修好。”说完，他再次低下头，身子俯得更低，屏住呼吸，慢慢调整车链的位置，指尖来回挪动，动作沉稳又专注。 没过一会儿，随着“咔哒”一声轻响，车链顺利归位。爷爷还没有停下，又转动脚踏板反复检查，确认车子骑行顺畅，才把车子推还给我。这时雨点刚好落下，看着爷爷沾满油污却依旧认真的双手，我心里满是敬佩。 这位平凡的修车爷爷，没有惊天动地的本领，却始终认真对待每一件小事。他一丝不苟、执着负责的样子，深深印在了我的心里，也让我明白：凡事认真专注，才是最可贵的品质。 【解析】 【详解】题目（1） 一、审题。本次习作要求我们记叙一件生活中让人产生负面情绪的小事，可以写自己，也可以写身边的家人、同学、朋友，选取生气或者伤心其中一种情绪即可，不需要两种情绪混杂在一起。作文必须完整交代事件的前因、经过和结果，最关键的写作要求是不能直白空洞地写人物难过、生气，要抓住人物的神态、动作、语言、细微神情变化，用外在的一举一动、一颦一笑，侧面烘托出人物内心真实的情绪，整篇文章写成一篇贴近日常的真实记叙文，切忌编造虚假故事、流水账叙事，也不能同时写两件无关的事情。 二、立意。选取日常小事切入即可，贴合生活、容易写出真情实感，可以写自己的心爱之物被家人不小心弄坏为素材，表达自己委屈心疼的心情，同时升华主旨，懂得学会包容他人、珍惜自己喜爱的物品也可以写家人生气，以自己贪玩偷懒、没有信守承诺完成作业为素材，刻画家长生气失望的模样，读懂严厉背后藏着对自己的关心和期许。 三、写作思路。 开头：开门见山，总起全文，简单点明人物和情绪，交代生活中人人都有难过或生气的时刻，引出本次要写的主人公和对应的情绪，快速入题 中间：重点刻画事件经过，这也是全文核心段落，聚焦人物情绪爆发的瞬间，细致描写人物的眼神、脸色、手部动作、说话语气，全程不用直白词语点明生气或伤心，依靠细节描写凸显内心感受；随后补充自己的所见所感，通过自身的反应侧面烘托人物的情绪。 结尾：总结全文，升华主题，写出这件事带给自己的成长道理和内心感悟 题目（2） 一、审题。本次习作要求我们写身边熟悉的普通人，题目需要自己拟定。写作核心要求有三点，一是选取生活里真实典型的一件事，不能泛泛而谈；二是用上外貌、语言、动作、神态、心理等人物描写方法；三是通过具体事例，突出人物独有的性格或品质特点，全文围绕人物特点展开，不偏离中心。 二、立意。立足日常生活选材，选取身边亲人、老师、同学、环卫工人、邻居等熟悉的人物，确定一个鲜明的人物品质作为中心。比如写乐于助人、认真负责、勤劳朴实、细心温柔、坚持不懈等美好品质，借助一件真实小事，赞美人物身上的闪光点，表达自己对这个人的敬佩、喜爱之情。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点明要写的人物，简单概括人物最突出的特点，总领全文。 中间：选取一件最能体现人物特点的典型事例，按照事情发展顺序，写清事情的起因、经过、结果，在事件经过中，细致加入外貌、动作、语言、神态描写，把人物言行写具体，直白凸显人物性格与品质。 结尾：总结全文，抒发自己对这个人的感受，升华文章主旨，再次呼应开头的人物特点，让全文结构完整、中心突出。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学语文五年级（下）期末调研题 一、基础知识 1. 看拼音写词语。 wěi tuō （ ） máo dùn （ ） huī fù （ ） shén shèng（ ） 2. 把下面的词语补充完整。 哭笑（ ）（ ） 胸（ ）成（ ） 一声（ ）（ ） （ ）忙（ ）乱 兴致（ ）（ ） 养（ ）处（ ） 手疾（ ）（ ） （ ）惊（ ）战 3. 把下面的句子补充完整。 （1）童孙未解供耕织，_____。《四时田园杂兴（其三十一）》 （2）黄沙百战穿金甲，_____。《从军行》 （3）_____，游子身上衣。《游子吟》 （4）羌笛何须怨杨柳，_____。《凉州词》 （5）_____，才了蚕桑又插田。《乡村四月》 （6）人有耻，_____。《朱子语类》 二、积累运用 4．将一个正确答案的序号填在（ ）里。 4. 下列词语中带点字读音正确的一组是（ ） A. 晦气（huì） 迸裂（bìng） 踉跄（qiàng） B. 咆哮（páo） 船艄（shāo） 爱憎（zēng） C. 颤抖（chàn） 享乐（xiáng） 屏障（píng） D. 徘徊（huí） 妒忌（jì） 绷带（bēng） 5. 下列词语中有错别字的一组是（ ） A. 疑惑　崭新　探听　由衷 B. 侵犯　难堪　瞄准　保姆 C. 笼罩　锄头　期负　附庸 D. 远眺　拇指　停泊　纽扣 6. 下列词语搭配不正确的一项是（ ） A. 环境优美　作风优良　价格优惠 B. 湖面平静　校园安静　小路幽静 C. 发扬风格　发布新闻　发明传统 D. 精力充沛　条件充分　假期充实 7. 《杨氏之子》中，“孔君平诣其父”的“诣”的意思是（ ） A. 前往。 B. 符合。 C. 传给。 D. 拜访。 8. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 如果你能设身处地地替他想想，你就不会责备他了。 B. 齐威王很好奇，怀疑有人给田忌出谋划策。 C. 他落到今天的下场，完全是自作自受。 D. 游园会的人可真多，简直是人山人海，摩拳擦掌。 9. 下列句子中，加点的关联词使用不正确的一项是（ ） A. 虽然天气寒冷，但是他仍然坚持训练。 B. 只要你说得对，我们才能改正。 C. 小雨因为学习努力，所以考试取得了好成绩。 D. 即使困难重重，我们也不能轻言放弃。 10. 下列句子中，没有语病的一句是（ ） A. 王伯伯不但很瘦，而且精神饱满。 B. 昨天下午下了一天的雨，我都没有出门。 C. 通过这次的调查，对大家的启发巨大。 D. 这次比赛无论取得多好的成绩，我们都不能骄傲自满。 11. 下列各句中描写人物的方法判断不正确的一项是（ ） A. 我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？（心理描写） B. 猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，爬上桅杆。（动作描写） C. 毛主席目光中流露出无限的眷恋。（外貌描写） D. 他对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（语言描写） 12. 形容一位男性很年轻，只有二十多岁，可以说（ ） A. 不惑之年 B. 年逾古稀 C. 年过花甲 D. 年方弱冠 13. 下列故事不是出自于《西游记》的一项是（ ） A. 猴王出世 B. 醉打蒋门神 C. 大战红孩儿 D. 三打白骨精 14. 阅读难理解的课文有很多方法，下列说法不正确的一项是（ ） A. 可以联系上下文猜测语句的意思。 B. 可以借助资料增加对人物的了解。 C. 遇到一些较难理解的词句，必须反复琢磨。 D. 可以结合看过的影视剧加深对课文的理解。 15. 下列选项不正确的是（ ） A. 汉字在演变过程中，以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。 B. “榜文”大概指贴在墙上、类似于告示一样的东西。 C. 《自相矛盾》选自《韩非子·难一》， D. “凳”字的第四笔是捺。 三、阅读 课内阅读 威尼斯的小艇（节选） 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 16. “艇”字用音序查字法先查大写字母_____，再查音节_____；用部首查字法应先查_____部，除部首外再查_____画。 17. 本文的作者是（ ） A. 列夫·托尔斯泰 B. 马克·吐温 C. 乔治·桑 D. 朱自清 18. 选段是围绕哪句话进行描写的？ _________________ 19. 对文中的加点部分理解不正确的一项是（ ） A. 表现了船夫驾驶小艇得心应手。 B. 表现了威尼斯小艇行动灵活。 C. 表现了乘小艇的人感觉不舒服。 D. 表现了河道中来往船只很多。 20. 文中画“_____”的句子描写的是乘客的感受，这是为了表现（ ） A. 周围的建筑物美 B. 乘客没看到景物 C. 河道总是很拥挤 D. 船夫驾驶技术好 21. 本段侧重的是（ ）描写。 A. 动态 B. 静态 课外阅读 荔枝 ①我第一次吃荔枝，是28岁的时候。那时，我刚从北大荒回到北京，家中只有孤零零的老母。站在荔枝摊前，脚挪不动步。那时，北京很少见到这种南国水果，时令一过，不消几日，再想买就买不到了。想想活到28岁，居然没有尝过荔枝的滋味，再想想母亲快70岁的人了，也从来没有吃过荔枝呢！虽然一斤要好几元，挺贵的，咬咬牙，还是掏出钱买上一斤。那时，我刚在郊区谋上中学老师的职，衣袋里正有当月42元半的工资。 ②回到家，还没容我从书包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲一一去了疤，洗得干干净净。每个沙果都显得晶光透亮，沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。我知道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多5分或者1角。居家过日子，老人就这样一辈子过来了。不知怎么搞的，我一时竟不敢掏出荔枝，生怕母亲骂我大手大脚，毕竟这是那一年里我买的最昂贵的东西了。 ③我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住口说真便宜——其实，母亲知道那是我在安慰她而已，但这样的把戏每次依然让她高兴。趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我给您也买了好东西。”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着？这么贵的东西，你．．．．．．”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴。 ④母亲很喜欢吃荔枝，但是她舍不得吃，每次都把大个的荔枝给我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多贵，我总要买上一两斤，让母亲尝尝鲜。荔枝成了我家一年一度的保留节目，一直延续到三年前母亲去世。 ⑤母亲去世前是夏天，正赶上荔枝刚上市。我买了好多新鲜的荔枝，皮薄核小，鲜红的皮一剥掉，白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠，仿佛跑了多远的路，累得张着一张张汗津津的小脸。是啊，它们整整跑了一年的长路，才又和我们阔别重逢。 ⑥母亲临终前一天还吃到了水灵灵的荔枝，我一直认为是天命，是母亲善良忠厚一生的报偿。 ⑦而今，荔枝依旧年年红。 （文章有删减） 22. 写出下列词语的近义词。 格外－_____________ 爱怜－_____________ 23. 文章详细叙述了“我”两次为母亲买荔枝的经过，一次是_____，另一次是_____。 24. 第②自然段中“我”为什么不敢掏出荔枝？（用原文回答。） ________________ 25. 第②自然段中对于母亲洗沙果等内容的描写，表现出母亲什么品质？ __________________ 26. 第③自然段画“_____”的句子，是对于母亲见到荔枝时的描写，你能够从中体会出母亲什么样的情感？ ___________________ 27. 第④自然段中提到，母亲很喜欢吃荔枝，可是每次都把大个的荔枝给“我”吃，这体现出_____。 28. 第④自然段画线句中，“保留节目”的真正含义是（ ） A. 家庭聚会 B. 表达爱的方式 C. 夏季必备水果 D. “我”的礼尚往来 29. 最后一个自然段“而今，荔枝依旧年年红。”当作者看到荔枝又红了的时候，会想到什么呢？ _____________________ 四、口语交际 30. 班级要举办“小小讲解员”活动，如果亲友要到你家做客，你会怎样介绍一下周边的环境呢？请你按照一定的顺序介绍一下吧！ _______________ 五、习作 31. 从下面的题目中选择一个，进行一次习作。写时要注意语句通顺，内容具体，表达清楚，书写工整。写完后多读几遍，把不正确的地方改过来。习作中不准出现真实的校名、地名、人名。 （1）生活中，每个人生气或伤心的时候都会有不同的表现，回忆一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？快把这件事写下来吧。写的时候要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。 （2）我们每天都会接触到形形色色的人，请你选择一个人写下来，题目自拟。写的时候要注意选取典型事例，运用学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $