精品解析：河南省南阳市南召县2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试卷

2025年春期小学五年级期终语文练习题 一、积累运用。 1. 看拼音写汉字。 牙嘴 2. 把下列句子运用的描写手法名称序号写在括号里。 A.动作描写 B.语言描写 C.心理描写 D.环境描写 E.外貌描写 （1）在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟湖心，四周一片微澜、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。（ ） （2）这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。（ ） （3）他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。（ ） （4）他个头不大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。（ ） （5）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。（ ） 3. 判断下列句子运用的修辞手法，把序号填写在括号里。 A.夸张 B.比喻 C.反问 D.设问 E.拟人 （1）这洁白的梅花，是能玷污的吗？（ ） （2）刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。（ ） （3）无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的作用则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。（ ） （4）古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（ ） 按要求写句子。 4. 没有哪个国家的文字能比得上汉字的形神兼备。（改为反问句） _____________________________________________ 5. 孙膑胸有成竹地说：“按照我的主意办，一定能让您赢。”（改为转述句） _________________________________________ 6. 四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。（改为双重否定句） ___________________________________________ 7. “你逃不了！你逃不了的！”孩子一边追赶一边喊。（改变提示语位置并添加神态描写成份） __________________________________________________ 8. 商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。（照样子把学生放学急于回家的状态写具体） 放学了，__________________________________________ 9. 根据知识积累填空。 （1）人如果有了羞耻之心，做事就会有所敬畏，这正如《朱子语类》中所说的“______________，___________”；《左传》中的“___________，___________”则告诉我们，人如果多行不义之事，必然会自食恶果。 （2）幽默智慧的语言令人深思，面对孔君平的打趣，杨氏子应声答曰“__________________”；楚人和围观者的对话，让我们明白了__________________________，不可同世而立。 （3）杜甫《闻官军收河南河北》中表达急于还乡以及时间之迅疾的诗句是“___________________，________________”；范成大《四时田园杂兴》中的“___________，_____________”则写出了农耕的忙碌辛劳。 10. 根据知识积累填空。 （1）《可爱的中国》作者是_________，他的化名是_________，以给“_______________”写信的方式讲述自己的狱中生活和从事革命的心路历程。在本册课文《__________》中，展现了他的_____________________________高尚品质。 （2）《念奴娇赤壁怀古》一词中，通过肖像装束描写周瑜风度翩翩儒雅形象的词句是“_____________。” （3）我的家乡南召历史悠久，山水壮美。如果要写南召，我要写南召百尺潭的白练挂川，我要写南召猿人遗址的历史延续，我要写南召______________________________，我要写南召_____________________________。 11. 漫步中国古典名著长廊，我们品读了许多精彩的故事，请连一连。 A.大闹五庄观 B.刘姥姥三进大观园 C.关羽千里走单骑 D.宋公明攻打曾头市 a.《红楼梦》 b.《西游记》 c.《水浒传》 d.《三国演义》 12. 将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号写在括号里。 （ ）读书，能增长智慧，陶冶情操。 （ ）在起起伏伏中，或悟人生道理，或叹人生苍凉，不失为一大快事。 （ ）从春花读到秋月，从旭日东升读到夕阳西沉。 （ ）朋友，读书吧！让书籍成为你心灵的港湾，让读书成为你一生最好的习惯。 （ ）在春秋默默交替里，心情因书大喜大悲，一波三折，起伏不定。 二、阅读理解。 《滥竽充数》小古文练习。 齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，南郭处士逃。 13. 根据知识积累联系上下文解释加点词。 （1）必三百人：__________ （2）好一一听之：__________ 14. 用自己的话说说你所得到的启示：______________________________ 15. 下列选自《韩非子》的寓言故事是（ ）（多选题） A. 《揠苗助长》 B. 《自相矛盾》 C. 《守株待兔》 D. 《郑人买履》 阅读理解。 《西栅的梆声》（节选） ——迟子建 ①乌镇是一枝莲，东栅、西栅、南栅、北栅是它张开的花瓣…… ②来乌镇的，不仅仅是人，还有白鹭、云朵、晨雾。与它们比起来，依赖车船出行的人，是多么的被动啊。（甲）白鹭来，乘着清风，扇动希丝绸一样的翅膀，倏忽间就翩然而至了，云朵呢，如果它们思念身下这片枕河入梦的人家了，从天宇的某个角落出发，且歌且舞，飘飘洒洒，也是说到就到了。比起白鹭和云朵，晨雾不是远客，它们就栖息在乌镇纵横交织的水泽深处。只要它们起了顽皮，就一哄而起，缚住太阳，把人间幻化为海市蜃楼，霸气十足地做这世界早晨的皇帝。 ③西栅由十二座小岛组成，所以进出西栅，须乘坐渡船。我到乌镇时已是晚上九点，江南的雨淅淅沥沥下着，好像乌镇这个素服女子忙活了一天，正在做安寝前的沐浴。从西栅的码头登船，去通安客栈，大约一刻钟。西栅的渡船是我喜欢的那种，带篷的木船，梭形，人工摇橹，至多坐六人，既不像大船那么笨拙少情调，又不像只能容一两个人坐的小舟，在水波上活跃得像条鱼一样，让人心生不安。不大不小的渡船，如同恰到好处的鞋子，最适合游人的脚。船家是个女子，乌镇人对她们有个亲切的称谓：船娘。而我觉得，女子的性情，最适合在西栅摆渡。因为这儿不是荒凉的海域，需要顶天立地的男人披荆斩棘；西栅是一个宁静的港湾，是个听桨声的地方，由性情温婉的女子做“掌门人”，再妥帖不过了。 ④（乙）船娘戴着斗笠，不紧不慢地摇着橹，虽然落着雨，但岸上投下的灯影，依然盛开在河面上，看来电的筋骨，实在强啊。（丙）没有月亮的夜晚，那一团团湿漉漉的橘黄的灯影， 看上去像是月亮生出的金发婴孩，是那么的鲜润明媚。带着一身的水汽，船停靠在客栈的码头上了。简单吃了点东西，洗漱后躺下，已是深夜了。朦胧中，一阵梆声响起，这是打更的人在报时了。而我并不知晓，这寂寥而空灵的梆声，让睡梦中的我身心顿时为之一爽。 ⑤在西栅，失眠是幸福的，因为你在静得出奇的夜里，能听见淙淙的流水声…… …… 16. 联系上下文，结合语境解释词语意思。 （1）枕河入梦：___________________________________ （2）且歌且舞：___________________________________ 17. 文中画线的句子描绘事物的动态美还是静态美？请选一选，填一填。 A．动态美 B．静态美 （甲）__________ （乙）__________ （丙）__________ 18. 对比阅读，完成表格。 【选文】：威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船尾向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 …… 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱…… 西栅的渡船 威尼斯的小艇 形状 ______ ______ 大小 ______ 二三十英尺长，又窄又深 驾船速度 ______ 非常快 19. 失眠是令人痛苦的。文中却说“在西栅，失眠是幸福的”。这是为什么呢？请从原文中找出答案写在横线上。 ________________________________ 20. 本文的修辞手法运用非常精妙，请任选一处作简要赏析。 句子：________________________________ 赏析：________________________________ 阅读 稻花飘香的生命 ①一颗巨星陨落了，一个稻花飘香的生命永远地离开了我们。 ②2021年5月22日，袁隆平院士离世的消息传来，举国同悲。出殡那天，长沙城里阴雨绵绵。人们自发地走上街头，他们手捧鲜花，为他送行…… ③袁隆平，是我国杂交水稻研究领域的开创者和引路人，是享誉世界的“杂交水稻之父”。他一生只做了一件事——研究杂交水稻，让水稻增产。他用一粒种子，实现了自己的人生价值。 ④袁隆平从小立志学农，后来他成了西南农学院（现西南大学）遗传育种专业的学生，毕业后他放弃了大城市的优渥生活，去到条件艰苦的农村，走进稻花飘香的田野。他立下誓言：“作为新中国培育出来的第一代学农大学生，我下定决心要解决粮食增产问题，不让老百姓挨饿。”20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑更坚定了他的理想，那就是让所有人都吃饱饭。 ⑤为了实现理想，袁隆平勤勤恳恳地研究、实验。他的一生，几乎都在试验田里度过。即便到了八九十岁的高龄，他也依然奔波在田间地头，爬田埂，蹚泥水。炎炎烈日下，他躬着身子，拿着放大镜，一株一株地寻找符合要求的稻穗，脸上的汗珠滴下来，无声无息地没入脚下的泥水中。狂风暴雨后，他立在田头，睿智的目光扫过稻田，寻找能抗风雨的优质稻株。稻田里的那个顶天立地的身影，书写了一代中国知识分子对家国命运的责任与担当。 ⑥经过多年的研究实践，袁隆平研发出一代又一代杂交水稻，产量不断提高，从最初的亩产700公斤，到现在亩产突破1500公斤，他创造了一个中国奇迹——中国用不到世界9%的耕地养活了世界近五分之一的人口。“科学没有国界”，他的科研成果造福了世界人民，数十个国家和地区推广种植了杂交水稻，非洲等贫困地区的许多人因此而增加了生的可能与希望。袁隆平院士对中国乃至世界的贡献，彪炳史册。2004年，他被评为“感动中国人物”，同年还获得“世界粮食奖”。 ⑦也许是长年累月与稻花为伴的缘故，袁隆平身上也浸染了稻花谦恭平和的习性。作为享誉世界的大科学家，他平易近人，生活也非常简朴。平时他总是和其他科研人员一起住宿舍，穿着十几元一件的衬衫、一百元左右的皮鞋，风里来，雨里往，在全国各地弥漫着稻花香的田野来回奔忙。 ⑧袁隆平院士常说：“人就像种子，要做一粒好种子。”他的生命，就像一粒优质水稻种子，在全国乃至世界各地生根，发芽；又像朴实无华的稻花，虽然没有夺目的色彩，没有迷人的芬芳，但结出的果实却很有用。 ⑨斯人已逝，精神长存！稻花飘香，香远益清…… 21. 根据文章内容填空。 联系全文可知“彪炳史册”的意思是__________________；“一颗巨星陨落了”是指__________；“他一生只做了一件事”，这件事是_____________________________________。 22. 第⑤段采用了________、________的人物描写方法；读文中画曲线的句子，当时，袁隆平的内心可能会想：___________________________。 23. 仿照下面对第④段的概括，用关键词概括第⑤⑥段。 ④树立理想→⑤________→⑥________ 24. 联系全文谈谈对第③段画横线句子的理解。 ______________________________________________ 25. 2025年河南卫视端午奇妙游《二十四时舞》节目“苍龙吐谷”一幕深深震撼了国人，国人都说“中国人的饭碗，要牢牢端在自己手上”，只有五谷丰登，才能国泰民安。此时此刻，我们站在袁隆平教授墓前，最想说的是：__________________________________________________。 三、习作与表达。 26. 题目一：特别的他（她） 生活中、学习中，总有一些人和别人不一样，谁给你留下了特别的印象？是因为什么事情让你觉得他（她）很特别？请认真回忆身边的人，注意人物描写要具体，要运用多种描写的方法表现人物的特点。 题目二：生活中处处充满温暖：团结友爱的班集体是温暖的，温馨和睦的家庭是温暖的，和谐友爱的社会是温暖的……请以“温暖”为题写文，通过对一件事情的具体叙述，将事情写清楚，并写出发现或思考，写出你对温暖的理解。 提示：1.以上题目二选一； 2.文章要有真情实感：文中不能出现真实学校、班级和姓名，如果需要，请以字母代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春期小学五年级期终语文练习题 一、积累运用。 1. 看拼音写汉字。 牙嘴 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“躇”“障”“簇”“龇”的正确写法。 2. 把下列句子运用的描写手法名称序号写在括号里。 A.动作描写 B.语言描写 C.心理描写 D.环境描写 E.外貌描写 （1）在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟湖心，四周一片微澜、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。（ ） （2）这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。（ ） （3）他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。（ ） （4）他个头不大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。（ ） （5）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。（ ） 【答案】 ①. D ②. C ③. A ④. E ⑤. D 【解析】 【详解】（1）句子描绘了夜晚湖面、周边景致与整体氛围，属于环境描写，选D。 （2）语句写出人物内心的想法与认知，属于心理描写，选C。 （3）句中“放开、张开、走上”等一系列动作，属于动作描写，选A。 （4）句子刻画了人物的身形、五官、样貌等外形特征，属于外貌描写，选E。 （5）诗句描绘出山野、水田、烟雨、鸟鸣等自然景色，属于环境描写，选D。 3. 判断下列句子运用的修辞手法，把序号填写在括号里。 A.夸张 B.比喻 C.反问 D.设问 E.拟人 （1）这洁白的梅花，是能玷污的吗？（ ） （2）刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。（ ） （3）无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的作用则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。（ ） （4）古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（ ） 【答案】 ①. C ②. B ③. A ④. E 【解析】 【详解】（1）这句话用疑问的句式表达了明确的意思，即“这洁白的梅花不能被玷污”，只问不答，使用了反问的修辞手法，故选C。 （2）句中的“刷过去的墙面”是本体，“雪白的屏障”是喻体，“好比”是比喻词，使用了比喻的修辞手法，故选B。 （3）从“渺小”可知，故意将小指的作用说得极其微小、琐碎，甚至带有戏谑意味。虽然小指在现实生活中确实参与这些动作，但将其功能限定为“只是”做句中这些小事，是对小指实际功能的一种‌有意缩小‌，使用了夸张的修辞方式，故选A。 （4）将“威尼斯”这座城市赋予了人类“入睡”的行为，运用了拟人的修辞手法，故选E。 按要求写句子。 4. 没有哪个国家的文字能比得上汉字的形神兼备。（改为反问句） _____________________________________________ 【答案】难道还有哪一个国家的文字能比得上汉字的形神兼备吗？ 【解析】 【详解】将陈述句改写成反问句，需要在保持句意基本不变的前提下，通过添加疑问词（如“难道”“怎么”“怎能”等）和否定词（若原句是肯定句就加否定词，若是否定句就去掉否定词）来增强语气，同时把句末的句号改为问号。 本题先添加反问语气词“难道”，把否定“没有哪个”改为对应反问里的肯定表述“还有哪个”，句末加疑问助词“吗”，把句号改成问号即可。 故句子为：难道还有哪一个国家的文字能比得上汉字的形神兼备吗？ 5. 孙膑胸有成竹地说：“按照我的主意办，一定能让您赢。”（改为转述句） _________________________________________ 【答案】孙膑胸有成竹地说，按照他的主意办，一定能让田忌赢。 【解析】 【详解】引述句和转述句之间的转换方法：①引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号；②引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”，当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。 本题把双引号去掉，把冒号改为逗号，把“我”改为“他”，把“您”改为“田忌”。 修改为：孙膑胸有成竹地说，按照他的主意办，一定能让田忌赢。 6. 四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。（改为双重否定句） ___________________________________________ 【答案】四周无一不是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。 【解析】 【详解】陈述句改成双重否定句的方法和步骤：1．根据句子意思，选择恰当的双重否定词；2．替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；3．删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；4．检查改后的句子是否读得通顺，意思是否改变。 示例：四周没有一处不是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。 7. “你逃不了！你逃不了的！”孩子一边追赶一边喊。（改变提示语位置并添加神态描写成份） __________________________________________________ 【答案】“你逃不了！”孩子满脸涨红，咬着牙，一边追赶一边喊，“你逃不了的！” 【解析】 【详解】改变提示语位置：可以把提示语移到句首‌，在提示语后直接加冒号，再把说话内容用引号引出；也可以把原话拆成两部分，提示语放在两部分话语中间，“喊”后用逗号，前后话语分别用引号引出。 添加神态描写成份：原句是孩子被猴子激怒后追赶的场景，孩子的情绪是愤怒、急躁、急切的，神态描写需要贴合这个情绪，如瞪圆了眼睛、脸蛋涨得通红等。 示例一：孩子瞪圆涨红的眼睛，咬着牙一边追赶一边喊：“你逃不了！你逃不了的！” 示例二：“你逃不了！”孩子紧抿着嘴唇，眉头拧成了疙瘩，一边追赶一边喊：“你逃不了的！” 8. 商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。（照样子把学生放学急于回家的状态写具体） 放学了，__________________________________________ 【答案】放学了，同学们收拾好书本，急忙走出教学楼，一路小跑奔向家里。 【解析】 【详解】例句用了连续动作表现人物状态，仿写要结合放学场景，用上连贯动作突出回家的急切。 示例：放学了，同学们背起鼓鼓的书包，快步走出教室，奔向各自的家。 9. 根据知识积累填空。 （1）人如果有了羞耻之心，做事就会有所敬畏，这正如《朱子语类》中所说的“______________，___________”；《左传》中的“___________，___________”则告诉我们，人如果多行不义之事，必然会自食恶果。 （2）幽默智慧的语言令人深思，面对孔君平的打趣，杨氏子应声答曰“__________________”；楚人和围观者的对话，让我们明白了__________________________，不可同世而立。 （3）杜甫《闻官军收河南河北》中表达急于还乡以及时间之迅疾的诗句是“___________________，________________”；范成大《四时田园杂兴》中的“___________，_____________”则写出了农耕的忙碌辛劳。 【答案】 ①. 人有耻 ②. 则能有所不为 ③. 多行不义 ④. 必自毙 ⑤. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑥. 夫不可陷之盾与无不陷之矛 ⑦. 即从巴峡穿巫峡 ⑧. 便下襄阳向洛阳 ⑨. 昼出耘田夜绩麻 ⑩. 村庄儿女各当家 【解析】 【详解】（1）题干要求对应《朱子语类》中“羞耻心让人做事有敬畏”的表述，对应名句人有耻，则能有所不为；《左传》中“多行不义会自食恶果”的表述，对应名句多行不义，必自毙，符合文意。 （2）课文《杨氏之子》，杨氏子面对孔君平的打趣，给出的机智回答就是“未闻孔雀是夫子家禽”；《自相矛盾》点明道理的原句为“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”。 （3）《闻官军收河南河北》中，“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”既体现了诗人急于还乡的心情，连贯的行程也体现了时间、行进的迅疾；范成大《四时田园杂兴》中，“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”描写了农民白日耕田、夜晚纺麻，全天劳作的忙碌农耕场景。 10. 根据知识积累填空。 （1）《可爱的中国》作者是_________，他的化名是_________，以给“_______________”写信的方式讲述自己的狱中生活和从事革命的心路历程。在本册课文《__________》中，展现了他的_____________________________高尚品质。 （2）《念奴娇赤壁怀古》一词中，通过肖像装束描写周瑜风度翩翩儒雅形象的词句是“_____________。” （3）我的家乡南召历史悠久，山水壮美。如果要写南召，我要写南召百尺潭的白练挂川，我要写南召猿人遗址的历史延续，我要写南召______________________________，我要写南召_____________________________。 【答案】 ①. 方志敏 ②. 祥松 ③. 亲爱的朋友们 ④. 清贫 ⑤. 坚定的革命信念、矜持不苟、舍己为公 ⑥. 羽扇纶巾 ⑦. 宝天曼的原始幽深与野生动植物的“基因宝库” ⑧. “中国柞蚕之乡”那两千余年的植柞养蚕史与“召半省”的蚕丝佳话 。 【解析】 【详解】（1）《可爱的中国》的作者是无产阶级革命家、军事家方志敏，这是他在狱中写下的不朽散文。在狱中撰写《可爱的中国》时使用“祥松”，以给朋友写信的口吻记录革命历程与爱国情怀。文章以书信体形式写成，通篇以“亲爱的朋友们”作为倾诉对象，讲述自己的狱中生活和革命理想，表达对祖国的热爱与对未来的信心。 统编版语文教材中，选录了方志敏的另一篇作品《清贫》，讲述了他在革命斗争中甘于清贫、舍己为公的故事。《清贫》一文通过方志敏的言行，展现了他甘于清贫、不贪私利、革命乐观主义的高尚品质。 （2）“羽扇纶巾”是古代儒将的典型装束，手持羽扇、头戴纶巾，写出了周瑜在赤壁之战中从容儒雅、指挥若定的儒将风采，和他作为年轻将领的英姿。 （3）用排比句式，写出家乡南召的“历史悠久”和“山水壮美”，保持句式一致。前两句分别写了“山水（百尺潭）”和“历史（猿人遗址）”，后面两句也要对应选取南召的代表性元素，形成并列。 示例：我要写南召丹霞寺千年古刹的晨钟暮鼓，我要写南召五朵山云海翻涌的奇绝风光。 11. 漫步中国古典名著长廊，我们品读了许多精彩的故事，请连一连。 A.大闹五庄观 B.刘姥姥三进大观园 C.关羽千里走单骑 D.宋公明攻打曾头市 a.《红楼梦》 b.《西游记》 c.《水浒传》 d.《三国演义》 【答案】 【解析】 【详解】“大闹五庄观”出自《西游记》。 “刘姥姥三进大观园”出自《红楼梦》。 “关羽千里走单骑”出自《三国演义》。 “宋公明攻打曾头市”出自《水浒传》。 按照正确对应关系连线即可。 12. 将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号写在括号里。 （ ）读书，能增长智慧，陶冶情操。 （ ）在起起伏伏中，或悟人生道理，或叹人生苍凉，不失为一大快事。 （ ）从春花读到秋月，从旭日东升读到夕阳西沉。 （ ）朋友，读书吧！让书籍成为你心灵的港湾，让读书成为你一生最好的习惯。 （ ）在春秋默默交替里，心情因书大喜大悲，一波三折，起伏不定。 【答案】 ①. 1 ②. 4 ③. 2 ④. 5 ⑤. 3 【解析】 【详解】“读书，能增长智慧，陶冶情操。”提出“读书”的核心观点，作为总起句，所以排在首位。 “从春花读到秋月，从旭日东升读到夕阳西沉。”中的“从春花读到秋月”承接上句，描述读书的时间跨度，所以排在第二位。 “在春秋默默交替里，心情因书大喜大悲，一波三折，起伏不定。”中的“春秋默默交替”呼应上句的时间场景，进一步写读书时的心情变化，所以排在第三位 “在起起伏伏中，或悟人生道理，或叹人生苍凉，不失为一大快事。”中的“起起伏伏中”衔接上句的“一波三折，起伏不定”，点明读书带来的感悟，所以排在第四位。 “朋友，读书吧！让书籍成为你心灵的港湾，让读书成为你一生最好的习惯。”以呼吁结尾，总结并鼓励读书，收束全文，排在最后。 故括号内依次填入：1、4、2、5、3。 二、阅读理解。 《滥竽充数》小古文练习。 齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，南郭处士逃。 13. 根据知识积累联系上下文解释加点词。 （1）必三百人：__________ （2）好一一听之：__________ 14. 用自己的话说说你所得到的启示：______________________________ 15. 下列选自《韩非子》的寓言故事是（ ）（多选题） A. 《揠苗助长》 B. 《自相矛盾》 C. 《守株待兔》 D. 《郑人买履》 【答案】13. ①. 必须、必定 ②. 喜好、喜欢 14. 做人做事要实事求是，要有真才实学，弄虚作假是禁不起考验的最终会自露马脚。 15. BCD 【解析】 【导语】这则阅读选材取自《韩非子》经典寓言《滥竽充数》，篇幅短小浅白，十分适配中小学文言启蒙练习。题目设计由浅入深，从基础字词释义，到主旨感悟，再到文学常识积累，层级清晰，既考查文言基础能力，也引导正向价值观思考，难度贴合初学文言的学习要求。 【13题详解】 （1）一定要三百人。所以必的意思是“一定、必须”。 （2）齐湣王喜欢听乐师一个一个地单独吹奏。所以好的意思是“喜欢、喜爱”。 【14题详解】 故事的核心矛盾是：南郭先生没有真本事，却靠集体合奏蒙混过关；一旦需要单独表演，他就只能逃跑。所以启示必须围绕“真才实学、投机取巧、考核机制”这几个核心来写。 示例：这则故事告诉我们，做人一定要有真才实学，不能像南郭先生那样没有本事却混在队伍里蒙混过关。弄虚作假只能骗得了一时，骗不了一世，只有练就过硬的本领，才能经得起考验。 【15题详解】 A．《揠苗助长》出自《孟子・公孙丑上》，讲违背自然规律急于求成的道理，不是《韩非子》的寓言。 B．《自相矛盾》出自《韩非子・难一》，讽刺言行前后抵触、自相矛盾的人。 C．《守株待兔》出自《韩非子・五蠹》，讽刺死守经验、妄想不劳而获的人。 D．《郑人买履》出自《韩非子・外储说左上》，讽刺死守教条、不懂变通的人。 【点睛】译文：齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹奏。南郭先生请求给齐宣王吹竽，齐宣王很高兴，给他的待遇和那几百个乐师一样。齐宣王死后，齐湣王继位，他喜欢听乐师一个一个地单独吹奏，南郭先生只好逃走了。 阅读理解。 《西栅的梆声》（节选） ——迟子建 ①乌镇是一枝莲，东栅、西栅、南栅、北栅是它张开的花瓣…… ②来乌镇的，不仅仅是人，还有白鹭、云朵、晨雾。与它们比起来，依赖车船出行的人，是多么的被动啊。（甲）白鹭来，乘着清风，扇动希丝绸一样的翅膀，倏忽间就翩然而至了，云朵呢，如果它们思念身下这片枕河入梦的人家了，从天宇的某个角落出发，且歌且舞，飘飘洒洒，也是说到就到了。比起白鹭和云朵，晨雾不是远客，它们就栖息在乌镇纵横交织的水泽深处。只要它们起了顽皮，就一哄而起，缚住太阳，把人间幻化为海市蜃楼，霸气十足地做这世界早晨的皇帝。 ③西栅由十二座小岛组成，所以进出西栅，须乘坐渡船。我到乌镇时已是晚上九点，江南的雨淅淅沥沥下着，好像乌镇这个素服女子忙活了一天，正在做安寝前的沐浴。从西栅的码头登船，去通安客栈，大约一刻钟。西栅的渡船是我喜欢的那种，带篷的木船，梭形，人工摇橹，至多坐六人，既不像大船那么笨拙少情调，又不像只能容一两个人坐的小舟，在水波上活跃得像条鱼一样，让人心生不安。不大不小的渡船，如同恰到好处的鞋子，最适合游人的脚。船家是个女子，乌镇人对她们有个亲切的称谓：船娘。而我觉得，女子的性情，最适合在西栅摆渡。因为这儿不是荒凉的海域，需要顶天立地的男人披荆斩棘；西栅是一个宁静的港湾，是个听桨声的地方，由性情温婉的女子做“掌门人”，再妥帖不过了。 ④（乙）船娘戴着斗笠，不紧不慢地摇着橹，虽然落着雨，但岸上投下的灯影，依然盛开在河面上，看来电的筋骨，实在强啊。（丙）没有月亮的夜晚，那一团团湿漉漉的橘黄的灯影， 看上去像是月亮生出的金发婴孩，是那么的鲜润明媚。带着一身的水汽，船停靠在客栈的码头上了。简单吃了点东西，洗漱后躺下，已是深夜了。朦胧中，一阵梆声响起，这是打更的人在报时了。而我并不知晓，这寂寥而空灵的梆声，让睡梦中的我身心顿时为之一爽。 ⑤在西栅，失眠是幸福的，因为你在静得出奇的夜里，能听见淙淙的流水声…… …… 16. 联系上下文，结合语境解释词语意思。 （1）枕河入梦：___________________________________ （2）且歌且舞：___________________________________ 17. 文中画线的句子描绘事物的动态美还是静态美？请选一选，填一填。 A．动态美 B．静态美 （甲）__________ （乙）__________ （丙）__________ 18. 对比阅读，完成表格。 【选文】：威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船尾向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 …… 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱…… 西栅的渡船 威尼斯的小艇 形状 ______ ______ 大小 ______ 二三十英尺长，又窄又深 驾船速度 ______ 非常快 19. 失眠是令人痛苦的。文中却说“在西栅，失眠是幸福的”。这是为什么呢？请从原文中找出答案写在横线上。 ________________________________ 20. 本文的修辞手法运用非常精妙，请任选一处作简要赏析。 句子：________________________________ 赏析：________________________________ 【答案】16. ①. 文中指乌镇的房屋依河而建，人们枕着河流入睡，形容乌镇水乡的居住特点，带有安宁、静谧的意境。 ②. 文中形容云朵从天空落下时的姿态，一边像在歌唱，一边像在舞动，生动写出它们轻盈、灵动的样子。 17. ①. A ②. A ③. B 18. ①. 带蓬，梭形 ②. 船头和船尾向上翘起，像挂在天边的新月 ③. 至多坐六人,不大不小 ④. 不紧不慢 19. 因为你在静得出奇的夜里，能听见淙淙的流水声…… 20. ①. 没有月亮的夜晚，那一团团湿漉漉的橘黄的灯影，看上去像是月亮生出的金发婴孩，是那么的鲜润明媚。 ②. 这句话运用了比喻的修辞手法，把橘黄灯影比作“月亮生出的金发婴孩”，生动形象地写出了灯影在水汽中鲜润明媚的样子，充满了童趣与诗意，体现出西栅夜景的柔美静谧。 【解析】 【分析】这篇《西栅的梆声》节选尽显迟子建冲淡柔美的散文风格：开篇以新奇比喻将乌镇化形为莲，又用拟人笔法写白鹭、晨雾，把水乡的灵动气息揉进字里。作者着意刻画渡船、灯影、梆声这些细节，将西栅的安宁闲适晕染得富有感染力，字里行间满是对江南水乡的柔婉喜爱，清淡却余韵悠长。 【16题详解】 枕河入梦出现在原文“云朵呢，如果它们思念身下这片枕河入梦的人家了”，结合乌镇水乡依河而建的特点，“枕河”就是依河而居，把河流当作枕头，“入梦”就是进入梦乡，因此整理出符合语境的解释；且歌且舞的结构是“且...且...”，意思是“一边...一边...”，结合原文描述云朵“从天宇的某个角落出发，且歌且舞，飘飘洒洒”，指云朵一边飘荡一边舞动，因此解释为一边唱歌一边跳舞，形容云朵轻盈自在的状态。 【17题详解】 （甲）句：描写白鹭乘着清风、扇动翅膀翩然而至，属于动态美；（乙）句：描写船娘摇橹、灯影在河面盛开的动态场景，属于动态美；（丙）句：描写夜晚灯影像金发婴孩一样静止在码头的画面，属于静态美。 【18题详解】 西栅渡船的形状从原文第③段第4句话“带篷的木船，梭形”提取，；威尼斯小艇的形状从给出的选文“二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船尾向上翘起，像挂在天边的新月”整理，填写对应内容；西栅渡船的大小从原文第③段第4、5句话“不大不小的渡船...至多坐六人”提取；西栅渡船的速度从原文第④段第1句话“不紧不慢地摇着橹”提取。 【19题详解】 短文第⑤自然段直接告诉我们失眠幸福的原因，西栅的夜晚格外安静，没有城市的喧嚣。失眠时可以清晰听到淙淙的流水声，这种声音轻柔舒缓，能让人内心安宁、放松，所以失眠也成了一种享受。 【20题详解】 首先通读原文挑选句子，判断句子运用的修辞手法；接着对应区分本体、喻体或是拟人化的事物，解读语句借助修辞写出的景物本身特点；最后分析修辞带来的表达效果，点明语句蕴藏的作者情感。答案不唯一。 示例：句子：白鹭来，乘着清风，扇动着丝绸一样的翅膀，倏忽间就翩然而至了。” 赏析：这句话运用了比喻的修辞手法，将白鹭的翅膀比作丝绸，生动形象地写出了白鹭翅膀轻盈、柔滑的特点，表现出白鹭飞行时的灵动姿态，也流露出作者对乌镇自然景致的喜爱之情。 阅读 稻花飘香的生命 ①一颗巨星陨落了，一个稻花飘香的生命永远地离开了我们。 ②2021年5月22日，袁隆平院士离世的消息传来，举国同悲。出殡那天，长沙城里阴雨绵绵。人们自发地走上街头，他们手捧鲜花，为他送行…… ③袁隆平，是我国杂交水稻研究领域的开创者和引路人，是享誉世界的“杂交水稻之父”。他一生只做了一件事——研究杂交水稻，让水稻增产。他用一粒种子，实现了自己的人生价值。 ④袁隆平从小立志学农，后来他成了西南农学院（现西南大学）遗传育种专业的学生，毕业后他放弃了大城市的优渥生活，去到条件艰苦的农村，走进稻花飘香的田野。他立下誓言：“作为新中国培育出来的第一代学农大学生，我下定决心要解决粮食增产问题，不让老百姓挨饿。”20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑更坚定了他的理想，那就是让所有人都吃饱饭。 ⑤为了实现理想，袁隆平勤勤恳恳地研究、实验。他的一生，几乎都在试验田里度过。即便到了八九十岁的高龄，他也依然奔波在田间地头，爬田埂，蹚泥水。炎炎烈日下，他躬着身子，拿着放大镜，一株一株地寻找符合要求的稻穗，脸上的汗珠滴下来，无声无息地没入脚下的泥水中。狂风暴雨后，他立在田头，睿智的目光扫过稻田，寻找能抗风雨的优质稻株。稻田里的那个顶天立地的身影，书写了一代中国知识分子对家国命运的责任与担当。 ⑥经过多年的研究实践，袁隆平研发出一代又一代杂交水稻，产量不断提高，从最初的亩产700公斤，到现在亩产突破1500公斤，他创造了一个中国奇迹——中国用不到世界9%的耕地养活了世界近五分之一的人口。“科学没有国界”，他的科研成果造福了世界人民，数十个国家和地区推广种植了杂交水稻，非洲等贫困地区的许多人因此而增加了生的可能与希望。袁隆平院士对中国乃至世界的贡献，彪炳史册。2004年，他被评为“感动中国人物”，同年还获得“世界粮食奖”。 ⑦也许是长年累月与稻花为伴的缘故，袁隆平身上也浸染了稻花谦恭平和的习性。作为享誉世界的大科学家，他平易近人，生活也非常简朴。平时他总是和其他科研人员一起住宿舍，穿着十几元一件的衬衫、一百元左右的皮鞋，风里来，雨里往，在全国各地弥漫着稻花香的田野来回奔忙。 ⑧袁隆平院士常说：“人就像种子，要做一粒好种子。”他的生命，就像一粒优质水稻种子，在全国乃至世界各地生根，发芽；又像朴实无华的稻花，虽然没有夺目的色彩，没有迷人的芬芳，但结出的果实却很有用。 ⑨斯人已逝，精神长存！稻花飘香，香远益清…… 21. 根据文章内容填空。 联系全文可知“彪炳史册”的意思是__________________；“一颗巨星陨落了”是指__________；“他一生只做了一件事”，这件事是_____________________________________。 22. 第⑤段采用了________、________的人物描写方法；读文中画曲线的句子，当时，袁隆平的内心可能会想：___________________________。 23. 仿照下面对第④段的概括，用关键词概括第⑤⑥段。 ④树立理想→⑤________→⑥________ 24. 联系全文谈谈对第③段画横线句子的理解。 ______________________________________________ 25. 2025年河南卫视端午奇妙游《二十四时舞》节目“苍龙吐谷”一幕深深震撼了国人，国人都说“中国人的饭碗，要牢牢端在自己手上”，只有五谷丰登，才能国泰民安。此时此刻，我们站在袁隆平教授墓前，最想说的是：__________________________________________________。 【答案】21. ①. 袁隆平的巨大贡献被永远铭记 ②. 袁隆平院士去世 ③. 研究杂交水稻，让水稻增产 22. ①. 动作描写 ②. 神态描写 ③. 我不能马虎，也不能懈怠，一定要找到符合要求的稻穗，一定要让水稻产量提上去，这样，人们才能过上好日子。 23. ①. 研究、实验 ②. 实现理想 24. 袁隆平从小立志学农。为了实现理想，他勤勤恳恳地研究、实验。他的一生，几乎都在试验田里度过。即便到了八九十岁的高龄，他也依然奔波在田间地头。他研发出一代又一代杂交水稻，产量不断提高，他实现了自己的理想，让人们吃饱了饭，所以说他用一粒种子，实现了自己的人生价值。 25. 袁爷爷，您毕生潜心研究杂交水稻，用一粒种子解决亿万国人温饱，守护了中国人的饭碗。如今五谷丰盈、国泰民安，山河如您所愿，我们永远感念您的奉献 【解析】 【导语】这篇纪念袁隆平院士的散文，以“稻花”为线索贯穿全文，托物喻人，将袁老的事业追求与稻花特质自然融合。文章脉络清晰，从立心、钻研到论功，凸显其谦逊质朴的品格，语言平实饱含敬仰，在浅白叙述中彰显袁老的家国担当，点明精神不朽的主旨，感染力十足。 【21题详解】 结合上下文推断词义，并在文中找到关键信息。 “彪炳史册”本义是形容伟大的业绩、成就记载在历史上，永远流传。文中指袁隆平对中国乃至世界的巨大贡献，将永远被历史铭记。 “一颗巨星陨落”指袁隆平院士于2021年5月22日逝世，用“巨星”比喻他在农业领域的崇高地位，“陨落”委婉表达他的离世。 “他一生只做了一件事”指研究杂交水稻，让水稻增产，解决粮食问题，让所有人都能吃饱饭。 示例：联系全文可知“彪炳史册”的意思是袁隆平对中国乃至世界的巨大贡献，将永远被历史铭记；“一颗巨星陨落了”是指袁隆平院士于2021年5月22日逝世；“他一生只做了一件事”，这件事是研究杂交水稻，让水稻增产，解决粮食问题。 【22题详解】 结合第⑤段“弯着身子、拿着放大镜、一株一株地寻找”，通过连续的动作，写出袁隆平在田间工作的细致与艰辛，可知是动作描写；“睿智的目光扫过稻田”这句话通过神态描写，展现出袁隆平院士在田间进行研究工作时专注、聪慧且充满思索的状态。。心理活动要贴合袁隆平的理想和性格。 示例：袁隆平的内心可能会想：再累也值得，多找到一株优质稻穗，就多一份增产的希望，就能让更多人不再挨饿，我一定要坚持下去！ 【23题详解】 仿照示例，用简洁的动词短语概括段落主旨。 第⑤段写袁隆平为了实现理想，常年扎根田间的过程：勤勤恳恳研究实验、奔波在田间地头、烈日暴雨下寻找优质稻株、几十年如一日的坚持，可以概括为：躬身实践、潜心研究、扎根田野、不懈探索等。 第⑥段写他的研究带来的成果与影响：培育出高产杂交水稻、创造中国奇迹、解决粮食问题、造福世界人民、获得国际荣誉，可以概括为：创造奇迹、造福世界、硕果累累、实现价值等。 【24题详解】 结合全文，从表层含义和深层含义两方面作答。 表层含义：袁隆平的人生事业，围绕“杂交水稻种子”展开，他通过研究种子、改良种子，培育出高产杂交水稻，完成了自己的科研理想。 深层含义：这粒种子，不仅让水稻大幅增产，解决了中国十几亿人的吃饭问题，还推广到世界数十个国家，让贫困地区的人们获得了生的希望；它承载着袁隆平为国为民的初心，也体现了中国知识分子的责任与担当，让他的人生价值在造福人类的事业中得到了最大实现。 【25题详解】 结合文章主题，表达对袁隆平院士的缅怀与敬意，贴合“中国人的饭碗要端在自己手上”的背景。 示例：袁爷爷，谢谢您！是您用一生的汗水，让我们端稳了“中国饭碗”，再也不用忍受饥饿。您就像一粒优质种子，把坚韧和奉献的精神种在了我们心里，我们会永远怀念您，也会把您的“种子精神”传承下去！ 三、习作与表达。 26. 题目一：特别的他（她） 生活中、学习中，总有一些人和别人不一样，谁给你留下了特别的印象？是因为什么事情让你觉得他（她）很特别？请认真回忆身边的人，注意人物描写要具体，要运用多种描写的方法表现人物的特点。 题目二：生活中处处充满温暖：团结友爱的班集体是温暖的，温馨和睦的家庭是温暖的，和谐友爱的社会是温暖的……请以“温暖”为题写文，通过对一件事情的具体叙述，将事情写清楚，并写出发现或思考，写出你对温暖的理解。 提示：1.以上题目二选一； 2.文章要有真情实感：文中不能出现真实学校、班级和姓名，如果需要，请以字母代替。 【答案】例文一： 特别的他 在我们热闹的班级里，总有一个身影显得格外安静，他就是我的同桌小宇。大多数时候，他只是坐在座位上，低着头看书、画画，很少主动和大家说笑，可就是这样一个不爱说话的男生，却用一双巧手，悄悄让所有人都记住了他的特别。 记得刚认识他的时候，我总觉得他有些“闷”。课间同学们在走廊上追跑打闹，他却坐在座位上，手里捏着一张彩色的卡纸，指尖轻轻翻动，眼神专注得像在进行一场秘密创作。我悄悄凑过去看，只见他的手指像被施了魔法，一会儿对折，一会儿翻折，一张普通的正方形卡纸，很快就变成了一只振翅欲飞的千纸鹤，连翅膀上的纹路都清晰分明，仿佛下一秒就要从他的指尖飞走。我看得入了迷，他却只是轻轻把千纸鹤推到我面前，小声说：“送你。”那只小小的千纸鹤，后来被我夹在课本里，每次翻开，都能想起他安静的样子。 真正让我感受到他“特别”的，是那次手工课。那天老师布置了折立体花朵的作业，我对着教程纸看了半天，折出来的花瓣不是歪歪扭扭，就是软塌塌地立不起来，急得鼻尖都冒了汗。小宇注意到了我的窘迫，他没有像别的同学那样大声笑话我，只是默默把自己折好的花朵推过来，然后拿起我手里的卡纸，指尖轻轻捏住纸角，一步一步地教我。他的动作很慢，每一步都讲得很轻：“这里要对齐，压出折痕，花瓣才会挺起来。” 阳光透过窗户落在他的侧脸上，长长的睫毛投下淡淡的影子，他认真的样子，让我一下子就静下心来。在他的帮助下，我终于折出了一朵像样的纸花，他看着成品，嘴角弯起了一个浅浅的笑，那笑容像春日里的微风，温柔又干净。 后来我才发现，小宇的抽屉里藏着一个“百宝箱”，里面全是他的折纸作品：展翅的小鸟、开屏的孔雀、威风的恐龙，还有各种各样的花朵。每一件作品都做得精致极了，连细节都处理得一丝不苟。他说，折纸的时候，他觉得整个世界都安静下来了，只有手里的纸和指尖的温度。原来，这个不爱说话的男孩，把所有的温柔和专注，都藏在了一张张彩纸里，藏在了指尖的每一次翻动中。 现在我终于明白，“特别”从来都不是指多么张扬的个性，也不是多么与众不同的外表。小宇的特别，是他安静外表下藏着的耐心，是他不善言辞却愿意悄悄帮助别人的温柔，是他在自己的世界里，用双手创造美好的坚持。他就像一朵安静的小花，不声不响，却用自己的方式，悄悄绽放出了独属于自己的光芒。 例文二： 温暖 温暖是什么？以前我总以为，温暖是冬天里的一杯热水，是妈妈煮的一碗热汤，直到那个雨天，我才真正明白，温暖也可以是陌生人递来的一把伞，是一句不经意的关心，是藏在细节里的善意，悄悄融化了整个冬天的寒冷。 那是一个深冬的傍晚，天空阴沉沉的，放学铃刚响，豆大的雨点就砸了下来。我站在教室门口，看着同学们一个个被家长接走，心里越来越慌——早上出门太急，我忘了带伞，而爸爸妈妈那天要加班，根本没时间来接我。我咬咬牙，把书包顶在头上，冲进了雨里。寒风裹着雨点打在脸上，又冷又疼，没跑几步，我的裤脚就被雨水打湿了，冰冷的雨水顺着裤腿往下滑，冻得我浑身发抖。 我缩着脖子跑到公交站台下，抱着膝盖蹲在角落，看着雨幕里模糊的街景，鼻子突然一酸。就在这时，一把大大的伞停在了我的头顶，挡住了冰冷的雨点。我抬头一看，是一位陌生的阿姨，她穿着一件米白色的外套，脸上带着温和的笑，像冬日里的一缕阳光。“小朋友，没带伞吗？”她的声音软软的，带着一丝关切，“别冻着了，我送你到前面的路口吧。”说着，她把伞往我这边倾了倾，伸手轻轻拉起了我。 一路上，她一直把伞往我这边偏，我好几次抬头，都能看到她的半边肩膀露在雨里，外套的袖子已经被雨水打湿，紧紧贴在胳膊上。我不好意思地说：“阿姨，您的衣服湿了。”她却笑着摇摇头，把伞又往我这边挪了挪：“没关系，大人淋点雨没事，你可不能冻感冒了。”她的手暖暖的，牵着我的手，一点点驱散了我身上的寒意。到了路口，她还从包里掏出一块热乎乎的奶糖，塞进我的手里：“快吃点糖，暖暖身子，前面就有便利店，你可以去买把伞。”说完，她就转身走进了雨幕里，撑着伞的背影渐渐消失在夜色中，只留下那把伞下的温暖，和手里甜甜的奶糖。 我站在原地，剥开糖纸，把奶糖放进嘴里，甜甜的暖意顺着喉咙滑进心里，一直暖到了心底深处。原来，温暖从来都不是什么惊天动地的大事，它就藏在陌生人倾斜的伞里，藏在一句温柔的关心话里，藏在一块小小的奶糖里。它不需要多么华丽的形式，却能在你最无助的时候，悄悄照亮你的世界，让你在寒冷的冬天，也能感受到被世界温柔以待的美好。 从那以后，我也开始学着把这份温暖传递下去：给淋雨的同学递一把伞，给路边的环卫工人递一杯热水，给需要帮助的人伸出援手。我终于明白，温暖是可以传递的，就像一束光，照亮了我，也照亮了我前行的路。 【解析】 【详解】作文一： 一、审题。本次作文为写人记叙文，写作对象是身边熟悉的人，关键词为“特别”，写作核心是写出人物与众不同的特点。写作时需明确写作对象，不能泛泛描写多人，同时要区分普通特点和独特特质，紧扣“特别”选材，不得偏离主题，还要符合写人作文的文体要求，以人物刻画为核心展开写作。 二、立意。文章可立足人物独特的性格、爱好、品质、特长等角度确立中心，赞美人物身上与众不同的闪光点。可以赞美他人耐心善良、乐于助人的美好品质，也可以夸赞他人独特的爱好与坚持，表达自己对这个人的欣赏、敬佩之情，传递积极向上的情感，贴合小学生真实的生活感悟。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点明自己要写的人物，总起交代这个人哪里与众不同，点明全文中心。 中间：选取一件典型、贴合人物特点的具体事例，通过人物的动作、语言、神态等细节描写，具体展现人物的特别之处，把事件经过写完整、写具体。 结尾：总结全文，再次呼应题目，抒发自己对这个人的感受，升华文章主旨。 作文二： 一、审题。本次作文为记事记叙文，题目是抽象情感类命题，“温暖”指内心感受到的感动、善意与温情，并非身体上的温度。写作要求选取生活中真实发生的小事，记叙一件让人内心温暖的事情，立足生活真实场景，贴合自身经历，避免空洞抒情，做到有事可写、有情可抒。 二、立意。文章以生活中的善意小事为载体，感悟平凡小事里的温情与感动。可以写家人、同学、陌生人给予自己的帮助，体会人间善意与美好；也可以明白温暖藏在细微小事之中，懂得感恩他人、传递善意，让文章拥有真情实感，贴合小学生生活体验，情感真挚不浮夸。 三、写作思路。 开头：巧用设问或者环境描写，引出“温暖”这一主题，铺垫全文情感基调。 中间：完整记叙一件暖心小事，写清事件的起因、经过、结果，重点刻画关键细节和自己当时的心理活动，写出内心由低落、无助到感动温暖的变化。 结尾：结合事件抒发感悟，点明温暖的含义，升华文章情感，做到首尾呼应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $