宁夏银川市第十四中学2025-2026学年八年级下学期5月月考语文试题

**基本信息** 试卷以“文化传承与生活实践”为核心，通过经典诗文积累、名著阅读、现实情境写作等模块，融合文化自信与语言运用，全面考查八年级学生语文核心素养，适配月考阶段性评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/27分|字音字形、古诗文默写、文学常识、名著阅读|以“漫步古诗苑”活动串联，情境化考查经典积累与语言表达| |阅读理解|4题/43分|古诗赏析、文言文对比阅读、现代文精读|分层设题，从基础理解到赏析评价，如《一双手》结合社区教育体现人文关怀| |写作|1题/50分|叙事与感悟|以“那个瞬间”为题，引导学生挖掘生活细节，强化情感表达与思维深度|

宁夏银川市第十四中学2025-2026学年八年级下学期5月月考语文试题 （满分120分，考试时间120分钟） 题号 一 二 三 总分 得分 注意事项： 1. 答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。 2. 作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3. 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4. 考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（27分） （一）基础识记（6分） 1. 阅读下面的文字，按要求作答。（6分） 中华文化博大精深，源远流长。①________（màn）步在经典诗文的长廊中，我们能感受到古人的智慧与情怀。从“关关雎鸠，在河之洲”的清新自然，到“②________（miǎo）姑射之山，有神人居焉”的奇幻瑰丽；从“大道之行也，天下为公”的社会理想，到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的③________（悲天悯人/忧国忧民）情怀——这些经典篇章穿越时空，依然散发着④________（眩/炫）目的光彩。作为新时代的青年，我们应当⑤________（阅读/悦读）经典，传承文化，让中华文明在新时代焕发出新的生机与活力。 （1）根据拼音写出汉字并解释词语意思。（2分） ①________（màn）步：________ ②________（miǎo）姑射之山：________ （2）从括号中选择恰当的词语填在横线上。（2分） ③________ （悲天悯人/忧国忧民） ④________ （眩/炫）目 ⑤________ （阅读/悦读） （3）下列文学文化常识表述有误的一项是（     ）（2分） A. 《礼记》是儒家经典之一，相传为西汉戴圣编纂，主要记载了先秦时期的礼制和社会规范。 B. 庄子是道家学派的代表人物，与老子并称 “老庄”，主张 “无为而治”，《逍遥游》是其代表作之一。 C. 唐代诗人白居易，字乐天，号香山居士，他的诗歌风格平易近人，代表作有《琵琶行》《长恨歌》等。 D. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，共305篇，分为 “风”“雅”“颂” 三部分，其中 “颂” 是各地民歌。 （二）古诗文默写（6分） 2. 请在下面横线处填写相应的古诗文名句。（6分） （1）蒹葭苍苍，________。（《诗经·蒹葭》） （2）________，安求其能千里也？（韩愈《马说》） （3）《虽有嘉肴》中，揭示 “教” 与 “学” 相互促进关系的句子是：________，________。 （4）白居易《卖炭翁》中，通过外貌描写表现卖炭翁生活艰辛的句子是：________，________。 （三）综合性学习（7分） 3. 班级开展 “漫步古诗苑” 综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（7分） （1）【声情并茂诵古诗】同学们准备朗诵《关雎》和《蒹葭》，请从两首诗中任选一首，设计朗诵方案（包括朗诵语速、语调、重音设计等）。（2分） （2）【别出心裁品古诗】请从下面两首诗中任选其一，运用至少一种修辞手法，写一段80字左右的赏析文字。（3分） A. 《卖炭翁》——白居易 B. 《石壕吏》——杜甫 （3）【学以致用写古诗】请根据以下情境，补写两句古诗。（2分） 走进自然，溪水潺潺，鸟语花香，让人不禁想起：________，________，。 （四）名著阅读（4分） 4. 阅读《钢铁是怎样炼成的》选段，回答问题。（4分） “人最宝贵的东西是生命。生命对人来说只有一次。因此，人的一生应当这样度过：当一个人回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” （1）这段话是主人公_________（人物）的名言，体现出他_________的精神品质。（2分） （2）请结合原著，简述保尔在身体残疾后是如何继续战斗的，并谈谈你从中获得的启示。（2分） （五）语言运用（4分） 5. 阅读下面文字，完成题目。（4分） 语文学习与生活紧密相连。日常生活中，我们要注意语言表达的准确与得体。下面这段文字中，有两个词语使用不当，请找出并修改。（4分） ①在当今信息爆炸的时代，网络语言如雨后春笋般涌现，极大地丰富了我们的语言表达方式。②然而，一些网络语言过于随意，甚至存在一些错误用法，这直接影响着人们的语言素养。③作为青少年，我们应当正确使用祖国语言文字，坚决抵制不规范的网络用语，④让语文真正成为我们生活的良师益友。 （1）第____句中 “            ” 应改为 “            ”。（2分） （2）第____句中 “            ” 应改为 “            ”。（2分） 二、阅读理解（43分） （一）古诗阅读（5分） 阅读下面这首诗，完成6-7题。（5分） 茅屋为秋风所破歌（节选） 杜甫 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 6. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）（2分） A. “安得广厦千万间”中的“安得”二字，表现了诗人推己及人的博大胸怀。 B. “大庇天下寒士俱欢颜”中“寒士”指贫寒的读书人，诗中指所有贫苦百姓。 C. “风雨不动安如山”运用比喻修辞，形象地写出了理想居所的坚固。 D.全诗末句“吾庐独破受冻死亦足”表现出诗人只顾自己、不顾他人的思想。 7.请简要赏析“呜呼！何时眼前突兀见此屋”一句中“突兀”一词的表达效果。（3分） （二）文言文阅读（13分） 阅读下面的文言文，完成8-11题。（13分） 【甲文】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ ——《虽有嘉肴》 【乙文】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 ——《大道之行也》 8.解释下列加点的词语。（4分） （1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也（     ） （2）知不足，然后能自反也（     ） （3）选贤与能，讲信修睦（     ） （4）故人不独亲其亲（     ） 9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）是故学然后知不足，教然后知困。 （2）货恶其弃于地也，不必藏于己。 10.【甲文】中“教学相长”的观点对你有什么启示？请结合自己的学习经历谈谈。（2分） 11.【乙文】描绘了“大同”社会的理想图景。请结合现实生活，谈谈你对“大同”理想的理解。（3分） （三）现代文阅读（一）（10分） 阅读下面的文章，完成12-15题。（10分） 壶口瀑布（节选） 梁衡 第一次看壶口瀑布，是在秋天。那正是黄河汛期，奔腾而来的黄河水，竟在宽阔的河谷中咆哮翻腾，撞击着两岸的岩石，发出震耳欲聋的声响。从远处看，瀑布就像一条黄色的巨龙，从高处直泻而下，水雾弥漫，遮天蔽日。走近了看，水流撞击在岩石上，激起的浪花高达几十米，拍打在脸上，凉丝丝的，带着泥土的清香。 第二次看壶口瀑布，是在春天。这时节，黄河水势较小，但依然湍急。从上游滚滚而来的黄河水，到了壶口这儿，就像被一把无形的刀劈开，分成两股，一股直冲而下，一股顺着河道缓缓流淌。水流声不再那般震天动地，反而有一种隐隐约约的轰鸣声，像是大地的心跳。阳光下，瀑布溅起的水花中居然出现了一道彩虹，横跨在峡谷之间，给这雄浑的景象增添了几分柔美。 第三次看壶口瀑布，我是在冬天去的。河水冻结了，瀑布变成了一面巨大的冰瀑，晶莹剔透，在阳光下闪烁着迷人的光芒。这不，冰瀑下面还有涓涓细流在流动，叮咚作响，仿佛在诉说着什么。站在冰瀑前，我忽然明白了：壶口瀑布的魅力，不在于它有多壮观，而在于它那永不枯竭的生命力——无论寒冬酷暑，它都在那里，奔腾不息。 12. 文章按照什么顺序来描写壶口瀑布？请简要概括。（2分） 13. 请从修辞手法的角度赏析文中的句子。（3分） “从远处看，瀑布就像一条黄色的巨龙，从高处直泻而下，水雾弥漫，遮天蔽日。” 14. 文章第三次写壶口瀑布时，作者为什么说 “壶口瀑布的魅力，不在于它有多壮观，而在于它那永不枯竭的生命力”？请结合文章内容分析。（3分） 15. 壶口瀑布带给作者怎样的感悟？请结合文章最后一段回答。（2分） （四）现代文阅读（二）（15分） 阅读下面的文章，完成16-20题。（15分） 一双手 李汉荣 那是一双让人过目难忘的手。 阿姨今年六十多岁了，退休前是一名小学教师。退休后，她闲不住，又在社区办起了 “四点半课堂”，专门帮助放学后无人照看的孩子。每天下午四点半，孩子们准时来到她家，她辅导功课、讲 故事、教画画……忙得不亦乐乎。 我第一次见到阿姨时，最吸引我的就是她的手。那是一双什么样的手啊！手指因常年握粉笔而有些变形，指关节处布满了老茧。手心处有一道道深深浅浅的裂纹，像干裂的河床，记录着岁月的沧桑。然而，就是这样一双粗糙的手，在翻动书页、握着粉笔时，却显得那么温柔、那么灵巧。 有一次，我亲眼看见阿姨手把手教一个刚上一年级的小女孩写 “口” 字。阿姨轻轻握着小女孩的手，一笔一画，慢慢地写着。那个 “口” 字，横平竖直，棱角分明，写得端端正正。小女孩歪着头，认真地跟着写，脸上露出开心的笑容。那一刻，我的手也仿佛被阿姨的手握着，心底涌起一阵温暖。 阿姨说，她从18岁开始教书，教了四十多年。这双手教会了无数孩子写字、画画，也温暖了无数孩子的童年。有的孩子调皮、不爱学习，阿姨就不厌其烦地一遍遍教；有的孩子家里困难，阿姨就用自己的工资买文具、买书……她的这双手，既是教鞭，也是春风；既是粉笔，也是阳光。 如今，阿姨虽然退休了，但她的手依然没有停歇。她要为社区的孩子们撑起一片天，用自己的余热温暖更多的心灵。看着阿姨的手，我不禁想起鲁迅先生的一句话：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。” 阿姨不就是甘为 “孺子牛” 的人吗？ 16. 文章题目 “一双手” 有何含义？请结合全文简要分析。（3分） 17. 文中的句子 “手心处有一道道深深浅浅的裂纹，像干裂的河床” 运用了 ______ 的修辞手法，形象地写出了 __________。（3分） 18. 第⑤段中，作者写阿姨教小女孩写 “口” 字这一细节，有什么作用？ （3分） 19. 文章结尾引用鲁迅先生的话 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，在文中起到了什么作用？（3分） 20. 读完本文，你认为 “四点半课堂” 的设立有什么社会意义？请结合实际谈谈你的看法。（3分） 三、写作 （50分） 21. 阅读下面的材料，按要求作文。（50分） 在我们的学习与生活中，总有那么一些 “瞬间”，让人难以忘怀：也许是一次跌倒后的搀扶，也许是一句温暖的鼓励，也许是一个不经意的微笑，也许是一道绚丽的彩虹……这些 “瞬间” 如同珍珠，串起了我们成长的足迹。 请以 “那个瞬间” 为题，写一篇不少于600字的作文。 要求： （1）内容具体，有真情实感； （2）文体不限 （诗歌、戏剧除外）； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名； （4）书写工整，卷面整洁。 参考答案及详细解析 一、积累与运用（27分） 1.（6分） （1）（2分）①漫步：随意地散步。（1分）②藐姑射之山：传说中的神山，在北海中。（1分） （2）（2分）③忧国忧民（1分） ④炫目（1分） ⑤阅读（1分）（本题3个空，选对2个得1分，选对3个得2分） （3）（2分）D（解析：《诗经》中的 “风” 是各地民歌，“颂” 是祭祀乐歌。D项表述错误。） 难度系数：容易 评分标准： 第（1）题每个1分，意思对即可；第（2）题每个空1分，选对2个得1分，选对3个得2分；第（3）题2分。 2.（6分） （1）白露为霜（1分） （2）且欲与常马等不可得（1分） （3）是故学然后知不足，教然后知困（2分，每空1分） （4）满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑（2分，每空1分） 难度系数：容易 评分标准： 每空1分，有错字、别字、漏字均不得分。 3.（7分） （1）（2分）示例一：选《关雎》。朗诵时应采用舒缓的语速，语调轻柔，表现对美好爱情的向往。重读 “窈窕淑女”“君子好逑” 等关键词，突出情感。示例二：选《蒹葭》。朗诵时应采用缓慢的语速，语调略带忧伤，表现对伊人的追寻与期盼。重读 “在水一方”“宛在水中央” 等关键词，突出可望而不可即的意境。 难度系数：中等 评分标准：设计朗诵方案应包含语速、语调、重音三个方面，每个方面0.5分，语言表达通顺1分。共2分。 （2）（3分）示例：选《卖炭翁》。诗人如一位技艺高超的画家，用 “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑” 几笔勾勒出卖炭翁艰辛的生活画面。“心忧炭贱愿天寒” 一句运用对比手法，将卖炭翁矛盾的心理刻画得淋漓尽致，令人心酸。（运用比喻修辞，从内容、手法、情感三个方面分析，语言通顺。） 难度系数：中等 评分标准：运用修辞手法1分，内容分析1分，语言表达1分。共3分。 （3）（2分）示例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（或：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。）（2分） 难度系数：容易 评分标准：诗句内容符合情境1分，书写正确1分。2分。 4.（4分） （1）（2分）保尔・柯察金（1分）；钢铁般的意志（或：为理想奋斗终身、无私奉献等，意思对即可）（1分） （2）（2分）保尔在身体残疾后，仍然坚持写作，用笔作为武器继续战斗。他克服了身体上的巨大痛苦，完成了小说《暴风雨所诞生的》。（1分）启示：我们要学习保尔面对困难不屈不挠的精神，珍惜生命，努力实现自己的人生价值。（1分）（意思对即可） 难度系数：中等 评分标准：第（1）题每空1分；第（2）题简述保尔的战斗方式1分，谈启示1分，意思对即可。 5.（4分） （1）（2分）第②句中 “直接影响” 应改为 “间接影响”。（或改为 “影响”） （2）（2分）第③句中 “坚决抵制” 应改为 “理性对待”。（或改为 “合理使用”、“正确引导” 等）（意思对即可） 难度系数：稍难 评分标准：每改对一处2分。指出错误位置1分，修改正确1分。共4分。 二、阅读理解（43分） （一）古诗阅读（5分） 6.（2分）D 解析： 末句“吾庐独破受冻死亦足”表现了诗人推己及人、舍己为人的博大胸怀，并非“只顾自己、不顾他人”。 难度系数：容易 评分标准： 选对2分，选错不得分。 7.（3分） “突兀”一词，原意为“高耸的样子”，这里形容诗人想象的广厦高耸入云、巍然屹立的景象。（1分）这一词语与上文的“安得”相呼应，表现了诗人对理想社会的强烈渴望与期盼。（1分）同时，“突兀”一词又带有一种突然出现的意味，表现出诗人情感由痛苦、无奈到激昂、奋发的转折，具有强烈的艺术感染力。（1分） 难度系数：中等 评分标准： 解释词语含义1分，分析表达效果2分。共3分。 （二）文言文阅读（13分） 8.（4分） （1）味美（1分） （2）反思、反省（1分） （3）同“举”，推举（1分） （4）以……为亲，亲近（1分） 难度系数：容易 评分标准： 每个1分。注意“与”通假字需答出“同‘举’，推举”；“亲”需答出“以……为亲”。 9.（4分） （1）所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑之处。（2分） （2）财物，厌恶把它扔在地上，但（不一定）要藏在自己家里。（2分） 难度系数：中等 评分标准： 第（1）句“是故”“知困”各0.5分，句子通顺1分；第（2）句“货恶”“藏于己”各0.5分，句子通顺1分。共4分。 10.（2分） 示例：学习是一个不断发现不足、不断改进的过程。我在学习数学时，发现自己对某些概念理解不透彻，经过向老师请教、反复练习，不仅掌握了知识，还能帮助同学解答问题，体会到了 “教学相长” 的道理。（2分） 难度系数：中等 评分标准： 观点明确1分，结合自身经历1分。共2分。 11.(3分) 示例：“大同” 社会是古人对理想社会的憧憬，强调 “天下为公”、人人互助、幼有所养、老有所终。在今天看来，我们的国家正在努力建设小康社会，实现共同富裕，这其实就是在朝着 “大同” 的理想迈进。比如我们社区的爱心食堂为独居老人提供免费午餐，学校开展的 “手拉手” 助学活动等，都是在践行 “大同” 精神。（3分） 难度系数：稍难 评分标准： 理解 “大同” 内涵1分，结合现实1分，表达通顺1分。共3分。 （三）现代文阅读（一）（10分） 12.(2分) 文章按照时间顺序来描写壶口瀑布。（1分） 分别写了秋天（汛期）、春天、冬天三个不同季节的壶口瀑布景象。（1分） 难度系数：容易 评分标准： 答出时间顺序给1分，简要概括三个季节给1分。 13.(3分) 这句话运用了比喻的修辞手法，（1分） 把瀑布比作 “黄色的巨龙”，生动形象地写出了秋天壶口瀑布水势浩大、奔腾而下的壮丽景象，（1分） 表现了作者对壶口瀑布的赞叹之情。（1分） 难度系数：容易 评分标准： 答出修辞手法1分，分析效果1分，点出情感1分。共3分。 14.(3分) 因为作者在冬天的壶口瀑布看到了 “冰瀑” 与 “涓涓细流” 并存的景象：冰瀑虽然冻结了，但冰瀑下仍有细流在流动，叮咚作响，显示出旺盛的生命力。（1分） 这使作者认识到：壶口瀑布之所以有魅力，不是因为它一时的壮观，而是因为它无论季节如何变化，无论酷暑还是寒冬，都永不枯竭、奔腾不息。（2分） 难度系数：中等 评分标准：结合文章内容分析1分，理解 “永不枯竭的生命力” 2分。共3分。 15.(2分) 壶口瀑布带给作者的感悟是：无论遇到什么困难，都要像壶口瀑布一样，保持旺盛的生命力，永 远奔腾不息，永不枯竭。（2分） 难度系数：容易 评分标准：意思对即可，2分。 （四）现代文阅读（二）（15分） 16.(3分) “一双手” 既指阿姨那双因常年握粉笔而变形的、布满老茧和裂纹的手，（1分） 更象征着阿姨无 私奉献、关爱下一代的崇高精神。（1分） 这双手是教鞭、是春风、是粉笔、是阳光，它教会了孩 子们知识，温暖了孩子们的童年。（1分） 难度系数：中等 评分标准：表层含义1分，深层含义1分，具体分析1分。共3分。 17.(3分) 运用了比喻的修辞手法；（1分） 形象地写出了阿姨手心裂纹的深浅不一、纵横交错的样子，（1分） 表现了阿姨长期从事教育工作、辛勤付出的一生。（1分） 难度系数：容易 评分标准：答出修辞手法1分，分析效果2分。共3分。 18.(3分) 这一细节描写表现了阿姨教孩子们写字时的耐心与细致，（1分） 突出了阿姨对孩子们无私的关爱 与教诲，（1分） 同时也表达了作者对此情景的感动与敬佩之情。（1分） 难度系数：中等 评分标准：答出人物形象2分，点出情感1分。共3分。 19.(3分) 引用鲁迅先生的名言，将阿姨比作甘为 “孺子牛” 的人，（1分） 深化了文章的主旨，赞美了阿姨 无私奉献、甘为人梯的高尚品质，（1分） 也表达了作者对阿姨的敬佩与赞美之情，使文章主题更 加鲜明突出。（1分） 难度系数：中等 评分标准：答出引用作用1分，分析主旨1分，点出情感1分。共3分。 20.(3分) “四点半课堂”的设立具有重要的社会意义：一方面帮助了放学后无人照看的孩子，保证了他们的安全和学习，（1分） 另一方面也减轻了双职工家庭的负担，解决了家长的后顾之忧。（1分） 同时，像阿姨这样的退休教师发挥余热，传递爱心，也为社区营造了互帮互助、和谐温暖的氛围。（1分） 难度系数：稍难 评分标准：答出对孩子的意义1分，对家庭的意义1分，对社区的意义1分。言之成理即可。 三、写作 （50分） 21.(50分) 【写作指导】 本题为命题作文，题目 “那个瞬间” 要求学生写一个具体的、难忘的瞬间。这个瞬间可以是生活中的一个小细节，也可以是成长过程中的一次重要经历。重点要写出这个瞬间带给自己的感悟和成长。 写作建议： 1. 选取一个具体的瞬间，如一个微笑、一次搀扶、一句鼓励等。 2. 运用细节描写，把当时的场景、人物的动作、神态、心理等写具体。 3. 写出这个瞬间对自己的影响和感悟，使文章有深度。 【评分标准】 等级 分值 评分标准 一类卷 45-50分 立意深刻，内容充实，结构完整，语言流畅，有真情实感，书写工整。 二类卷 38-44分 中心明确，内容较具体，结构较完整，语言通顺，有真实情感。 三类卷 30-37分 中心基本明确，内容较简单，结构基本完整，语言基本通顺。 四类卷 20-29分 中心不明确，内容空泛， 结构不完整，语病较多。 五类卷 19分以下 偏离题意，内容不具体， 结构混乱，语言不通顺。 评分细则：  基础分40分：按等级评定  发展分5分：立意新颖、构思巧妙、语言有特色  书写分5分：字迹工整、卷面整洁  扣分项： o 缺标题扣2分 o 不足600字，每少50字扣1分 o 错别字每3个扣1分，重复不计 o 出现真实的人名、校名、地名扣2分 试卷题型分布与难度分析 题型 题号 分值 难度系数 所属层次 基础知识 1 6 容易 识记 古诗文默写 2 6 容易 识记 综合性学习 3 7 中等 表达应用 名著阅读 4 4 中等 理解 语言运用 5 4 稍难 分析综合 古诗阅读 6-7 5 中等 鉴赏评价 文言文阅读 8-11 13 中等 理解/分析综合 现代文阅读 （一） 12-15 10 中等 理解/鉴赏评价 现代文阅读 （二） 16-20 15 写作 21 50 难度比例统计（不含作文）：  基础题（容易）：约70%  中档题（中等）：约20%  拔高题（稍难）：约10% 层次权重统计（不含作文）：  识记：约12分（约17%）  理解：约20分（约29%）  分析综合：约20分（约29%）  鉴赏评价：约18分（约25%）  表达应用：约50分（作文单独计算） 总分：120分 — 试卷完 — 中等 理解/分析综合 稍难 表达应用 学科网（北京）股份有限公司 $