广东省河源市源城区2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末考试语文试题

源城区2024-2025学年第二学期五年级语文期末素养测评卷 美无处不在。现诚邀全体五年级同学参加“发现美，记录美，弘扬美”主题活动，用敏锐的双眼从自然、学习、生活中发现不同的美吧。 活动一：天真烂漫，感受童年生活美 一、根据语境写词语。和小伙伴交流学习生活随笔，感受生活小美好。 1. 根据语境写词语。和小伙伴交流学习生活随笔，感受生活小美好。 童年是绿色的，我们在田野里suí yì（ ）地xiā nào（ ），帮cí xiáng（ ）的爷爷拔草、栽樱桃；童年是蓝色的，我们在操场上fàng sì（ ）地奔跑、shuāi jiāo（ ），为小伙伴们yāo he（ ）、助威；童年是红色的，我们在革命烈士纪念馆参观，看到有的照片是我方将领在shěn shì（ ）敌我态势，有的照片是大部队在bēn fù（ ）抗战前线……多彩的童年，五彩的生活，我yóu zhōng（ ）地热爱这一切！ 二、下面是小语的感慨，请用修改符号在原句上进行修改。 2. 下面是小语的感慨，请用修改符号在原句上进行修改。 只要想起美好的童年生活，我就忍不住情不自禁地笑出声。 三、我们的童年如此美好，古时候儿童的童年也是充满乐趣的。 3. 我们的童年如此美好，古时候儿童的童年也是充满乐趣的。 如雷震笔下放牛娃晚归的乐趣：“__________________，__________________。” 四、文文分享了自己的读书生活。请把词语补充完整，并选词填空。 4. 文文分享了自己的读书生活。请把词语补充完整，并选词填空。 手忙（ ）（ ） （ ）牙（ ）嘴 （ ）乡背（ ） 养（ ）处（ ） 碧波（ ）（ ） 摩（ ）擦（ ） 求学时光让我倍感珍惜。我享受着畅游书海的幸福：在文字的海洋里，我领略了大海__________________的壮阔，感受到游子__________________的乡情…… 活动二：文趣盎然，发现语言文字美 五、小语在学习“出谋划策”一词时，不知道“谋”的意思。 5. 小语在学习“出谋划策”一词时，不知道“谋”的意思。通过查字典，他找到了“谋”字的三种意思（见下图）。在这个词中，“谋”应该是第（ ）种意思。 谋móu ①计划，计策，主意：阴~|有勇无~。②设法寻求：~职。|为人民~幸福。③商议：不~而合|与虎~皮。 六、可以作为“魅力河源”主题纪录片中某处静态自然风光的推荐语的是。 6. 可以作为“魅力河源”主题纪录片中某处静态自然风光的推荐语的是（ ） A. 晚风从树顶上轻轻吹过，把片片花瓣撒落到水面上。 B. 清澈的泉水毫不张扬，不声不响地缓缓流动着。 C. 湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。 七、课堂上正在进行趣味问答，请你也参与进来吧。 7. 课堂上正在进行趣味问答，请你也参与进来吧。 老师：本册书中，哪些句子给你留下了深刻的印象呢？ 小语：老师，我印象最深的是《跳水》中的一句话：“二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。” 老师：同学们肯定也有类似的体验，也来用这种方法说一个句子吧。 文文：__________________ 老师：你说得真好！除了描写自己内心的感受，运用衬托的手法也可以表达情感。如，“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，就是通过衬托表达了作者对家乡的思念。 言言：这个我会。_________________________ 八、有趣的歇后语。 8. 有趣的歇后语。 文文答应妈妈打扫卫生，又想偷懒耍赖，妈妈严肃地对他说：“咱们可是__________________，你怎么可以言而无信呢？”（根据语境，填写一句歇后语） 活动三：妙笔生花，品味古典名著美 九、品古文之妙。 9. 品古文之妙。 （1）言之有文。《杨氏之子》中最能表现杨氏之子机智幽默的一句话是__________________。《自相矛盾》中“其人弗能应也”的原因是___________________________，不可同世而立。 （2）言之成理。爷爷告诉我，不要做不义的事情，坏事做多了是不会有好结果的，正如《左传》中所讲的“__________________，__________________。” 10. “五一”期间，太平古街的一面石墙上张贴着一则榜文，详细介绍了假期举办的河源首届鱼灯夜游活动。下列选项中，与画线词语意思最接近的一项是（ ） A. 公告 B. 光荣榜 C. 倡议书 D. 招聘书 11. 《西游记》中最能体现孙悟空英勇果敢的情节是（ ） A. 猴王出世 B. 拜师学艺 C. 戏逗美嫦娥 D. 三打白骨精 活动四：形神兼备，描写人物形象美（23分） 十、对比阅读。 对比阅读。 （一）刷子李（节选） ①刷子李专干粉刷这一行。他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。 ②…… ③那天，曹小三头一次跟师傅出去干活，到镇南道给姓李的人家新造的楼房刷浆。到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，曹小三才知道师傅派头十足。照他的规矩一天只刷一间屋子。这楼房大小九间屋，得刷九天。干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。 ④一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。 ⑤刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 （二）糖人鲁（节选） ①吹糖人，曾经是北方人过年过节时的一道独特风景。如今在杭州的河坊街，你也能捕捉到这奇特的一幕。如果你碰巧撞见一位老艺人：穿着一身灰大褂，套着一双黑色白底老布鞋，挑着一个“百宝箱”，带着剔透玲珑的糖人走街串巷。那人，就是小孩儿见了咧开嘴，蜜蜂闻了后面追的“糖人鲁”。 ②他的“百宝箱”里暗藏玄机：一个木箱，一口锅，一桶麦芽糖，一把签。就这些简单的工具和材料居然能做出形形色色、栩栩如生的小玩意儿。这是一个方方正正、快及半人高的木箱。木箱打开，顶上的盖子一翻就成了台面，恰好能放煮好的麦芽糖。箱子的把手上有两排大小、距离均匀的小洞，这做什么用呢？原来是用来放置做好的糖人样品的。市面上的原料麦芽糖品质参差不齐，但是糖人鲁仍有着一份倔强的坚持。“原料只能是麦芽糖，不能掺杂，否则吹出来的糖人就不够红透、光亮。”他总是坚定地交代他的徒弟们。 ③一群孩子好奇的眼珠儿随着糖人鲁灵巧的双手滴溜溜地转着。只见他双手上下翻飞，一只手揪出一团糖稀，揉成圆球，用食指沾上少量淀粉，在圆球上压一个深坑，收紧坑的外口，迅速拉出，拉到一定的细度时，猛地折断糖棒。此刻，糖棒犹如一支细管。趁着糖块还没冷却变硬，糖人鲁用细管不停地吹气，糖人像个皮球一样鼓了起来。孩子们屏住呼吸，心都提到嗓子眼儿了，生怕这球饱胀破裂了。糖人鲁在鼓起的糖人身上一捏一扣一压，一只体态丰满的大公鸡便呼之欲出。整个制作过程，不到50秒。孩子们买了自己喜欢的糖人，高高兴兴地举着跑回家去。 12. 两篇选文中，刷子李、糖人鲁的“奇”表现在哪些方面？ 刷子李 VS 糖人鲁 _________奇 _________奇 技艺奇 着装奇 _________奇 _________奇 13. 读文段（二）第③自然段，按照制作流程顺序，填写糖人的制作过程和孩子们的心情变化。 糖人制作过程： （揉糖稀）→（ ）→（ ） 孩子们的心情变化： （ ）→（ ）→（高兴） 14. 文段（一）画横线的句子，抓住了曹小三的_________进行描写，可以想象，他此时心里想的是_________。文段（二）画波浪线的句子运用了_________修辞手法，表达效果是_________________________。 15. 下列最能体现刷子李和糖人鲁技艺特点的词语是（ ） A. 天造地设 B. 吃苦耐劳 C. 鬼斧神工 D. 炉火纯青 16. 我们发现两篇选文有许多共同之处，下列说法错误的一项是（ ） A. 都运用动作、外貌描写来展现人物特点。 B. 都运用了一波三折的写作方法。 C. 都运用了正面描写和侧面描写相结合的方法。 D. 都通过一件事表现人物技艺高超。 17. 学校要举办糖人非物质文化遗产进校园活动。如果你是活动解说员，你认为下列资料与本次解说内容无关的一项是（ ） A. 糖人的制作过程。 B. 糖人文化的传承故事。 C. 浙江瑞安的民间奇人和小吃。 D. 糖人技艺的历史发展。 18. 曹小三哪里看得出来？（把这个句子改为陈述句） _________________ 19. 大家正在讨论现在还需不需要非遗手艺人，你的看法是什么？说说理由。 __________________ 活动五：万象形色，描绘天地大美 十一、习作。 20. 习作。 这个世界这么大，这么美，芳草碧连天的草原、波澜壮阔的大海、水天一色的万绿湖、雄伟壮观的万里长城、巍峨灵秀的黄山……你去过哪个让你流连忘返的地方？或者有哪个地方你一直很向往？请你根据自己的经历或曾搜集过的资料把这个地方介绍给我们吧。题目自拟，450字左右。 源城区2024-2025学年第二学期五年级语文期末素养测评卷 美无处不在。现诚邀全体五年级同学参加“发现美，记录美，弘扬美”主题活动，用敏锐的双眼从自然、学习、生活中发现不同的美吧。 活动一：天真烂漫，感受童年生活美 一、根据语境写词语。和小伙伴交流学习生活随笔，感受生活小美好。 【1题答案】 【答案】 ①. 随意 ②. 瞎闹 ③. 慈祥 ④. 放肆 ⑤. 摔跤 ⑥. 吆喝 ⑦. 审视 ⑧. 奔赴 ⑨. 由衷 二、下面是小语的感慨，请用修改符号在原句上进行修改。 【2题答案】 【答案】## 三、我们的童年如此美好，古时候儿童的童年也是充满乐趣的。 【3题答案】 【答案】 ①. 牧童归去横牛背 ②. 短笛无腔信口吹 四、文文分享了自己的读书生活。请把词语补充完整，并选词填空。 【4题答案】 【答案】 ①. 脚 ②. 乱 ③. 龇 ④. 咧 ⑤. 离 ⑥. 井 ⑦. 尊 ⑧. 优 ⑨. 万 ⑩. 顷 ⑪. 拳 ⑫. 掌 ⑬. 碧波万顷 ⑭. 离乡背井 活动二：文趣盎然，发现语言文字美 五、小语在学习“出谋划策”一词时，不知道“谋”的意思。 【5题答案】 【答案】① 六、可以作为“魅力河源”主题纪录片中某处静态自然风光的推荐语的是。 【6题答案】 【答案】C 七、课堂上正在进行趣味问答，请你也参与进来吧。 【7题答案】 【答案】 ①. 考试结束的铃声终于响了：五分钟——我觉得每一秒都像一年那么漫长。 ②. 这里的风景再美，也比不上故乡的小山坡。 八、有趣的歇后语。 【8题答案】 【答案】咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 活动三：妙笔生花，品味古典名著美 九、品古文之妙。 【9题答案】 【答案】 ①. 未闻孔雀是夫子家禽 ②. 夫不可陷之盾与无不陷之矛 ③. 多行不义 ④. 必自毙 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】D 活动四：形神兼备，描写人物形象美（23分） 十、对比阅读。 【12~19题答案】 【答案】12. ①. 着装 ②. 规矩 ③. 工具 ④. 手艺 13. ①. 拉制糖管 ②. 捏塑成型 ③. 好奇 ④. 紧张 14. ①. 动作 ②. 我要仔细找找，看看师傅身上到底有没有白点，师傅是不是真的有这么厉害 ③. 夸张 ④. 烘托出孩子们紧张的心情，从侧面衬托出糖人鲁做糖手法娴熟、技艺高超 15. D 16. B 17. C 18. 曹小三看不出来。 19. 我认为现在还需要非遗手艺人。因为非遗手艺人传承的是我国的传统文化，承载着民族的文化记忆，不仅能让我们感受传统技艺的魅力，还能丰富我们的生活，需要我们好好传承。 活动五：万象形色，描绘天地大美 十一、习作。 【20题答案】 【答案】例文： 迷人的北戴河大海 在众多风景名胜里，我最念念不忘的是北戴河的大海，去年暑假，我跟着家人奔赴海滨，刚踏入海边步道，辽阔的碧海映入眼帘，一眼便深深爱上了这片澄澈蔚蓝。 站在岸边远眺，海水和天空在远方连成一片，淡蓝、深蓝层层渐变，像被大自然精心晕染的绸缎。洁白的云朵悠闲浮在天际，清爽的海风裹挟着淡淡的咸腥扑面而来，吹散了旅途的燥热。远处的渔船点点，随着细碎的波浪轻轻摇晃，粼粼海面在阳光下闪着细碎银光，晃得人目光温柔。 走近沙滩，细腻的黄沙裹着白日的温热，踩上去绵软蓬松。浪花一波接一波涌上滩涂，又悄悄退去，留下一串串湿漉漉的水痕。小螃蟹躲在礁石石缝里探头探脑，五颜六色的贝壳零散地卧在沙坑中。我光着脚踩进浅水里，冰凉的海水漫过脚背，伴着浪涛轻轻摩挲脚掌，舒服极了。 傍晚时分是海边最美的时刻，落日缓缓下沉，把整片海面染成温暖的橘红色，绚烂晚霞铺满半边天空，归巢的海鸥舒展双翼，贴着水面缓缓飞翔，时不时轻点浪花。沙滩上满是说笑的游人，欢声笑语融进阵阵海涛里。 天色渐渐暗下来，晚风添了几分凉意，我们依依不舍离开沙滩。壮阔又温柔的渤海海滨，藏着整个夏日最美好的光景。时隔许久，每当想起那次海边之行，我依旧十分怀念这片迷人的大海。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $