精品解析：安徽芜湖市无为市多校 2025-2026学年七年级下学期6月阶段检测道德与法治试题

安徽芜湖市无为市多校2025-2026学年七年级下学期6月阶段检测 道德与法治试题 下册第一~三单元 注意事项： 1.满分100分，作答时间60分钟。 2.答题时可参考道德与法治教科书及其他资料。请独立思考，诚信答题。 一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. 青春是一首诗，诉说着生命的美妙；青春是一幅画，勾勒出梦想的蓝图。青春时光，我们迎接新的挑战，在战胜困难中享受人生奋发进取的乐趣。这启示青少年要（ ） A. 珍惜美好青春 B. 学会敬畏生命 C. 追求标新立异 D. 品味美好情感 2. 对漫画中女孩的行为理解正确的是（ ） ①这是自尊自爱的体现 ②这是对待异性情感的正确举措 ③她需要学会正确与异性交往 ④这不利于发现异性的优势,不利于相互取长补短 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 以下内容摘自学校心理健康周“留下你的笑脸”留言墙： ○参加跑步打球等体育活动能帮助我转移注意力。 ○不开心时，我与值得信赖的师长交流，心情就变好了。 ○通过书信的方式把不良感受写出来，可以让我冷静下来。 这些留言的共同主题是（ ） A. 参与活动解决问题 B. 忽视消极情绪影响 C. 学会正确认识自我 D. 学会合理调节情绪 4. 下列名言警句与启示对应正确的是（ ） ①“功崇惟志，业广惟勤”——成就事业，要树立远大理想，自强不息 ②“人生在勤，勤则不匮”——青春飞扬，需要树立自信心，不惧失败 ③“己所不欲，勿施于人”——人际交往，要学会赞美他人，欣赏他人 ④“羞恶之心，义之端也”——有羞耻心，是选择正确行为方式的开端 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 新征程上，正涌现出越来越多有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。从广袤田畴到企业车间，从科研一线到艰苦边关，他们不惧风雨、勇挑重担，为强国建设、民族复兴贡献青春力量。这对我们成长的启示是（ ） A. 扬长避短，悦纳自我 B. 省吃俭用，淡泊名利 C. 自强奋进，挺膺担当 D. 信守承诺，言出必行 6. 在中华文化里，马是刚健雄壮、自强不息的象征。从下图“马”的文字演变中，我们能够感悟到（ ） ①源远流长的中华文化 ②始终如一的审美标准 ③形神兼备的美学追求 ④各民族文化相互交融 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 中国式现代化是走和平发展道路的现代化。下列古语所体现的核心思想与其一致的有（ ） ①以和为贵，和气生财 ②君子以自强不息 ③己所不欲，勿施于人 ④国虽大，好战必亡 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 8. 子曰：“见义不为，无勇也。”这体现了“崇正义”这一核心思想理念。下列符合这一要求的是（ ） A. 看到有人摔倒，害怕碰瓷，绕路而行 B. 看到有人闯红灯，便也跟着闯红灯 C. 在与他人交流中，泄露好友的秘密 D. 看到有人寻衅滋事，不正面起冲突，偷偷报警 9. 中华人文精神中的美学追求，强调“尽善尽美”“文质彬彬”“天人合一”等理念，深刻影响了中国人的审美观念与价值取向。下列选项中，最能体现这种美学追求对我们产生的积极影响的是（ ） A. 让我们只注重外在形式之美，忽略内容与德性 B. 使我们忽略内在品质的培养，片面追求感官愉悦 C. 塑造了中华民族独特的审美气质，促进内在与外在和谐统一 D. 让我们只追求西方的审美标准，放弃本土美学传统 10. 2026年马年央视春晚中，《立春》《吉量》《贺花神》等节目融入丰富人文精神，得到观众的广泛喜爱。下列对此认识正确的有（ ） ①人文精神渗透在诗书礼乐等精神文明的创造之中 ②人文精神能发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ③人文精神只有通过优秀节目才能广泛传播 ④文化类节目可以代替学校的道德教育课 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 孝悌忠信、礼义廉耻是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。下列行为符合这一准则的是（ ） A. 在学校受到老师的批评，回家后跟妈妈大发脾气 B. 公园里，一名游客正在攀折花枝，花朵被随意丢弃在地上 C. 小敏和同学吵架，在背后散播他人的谣言 D. 在放学路上捡到一部手机，交还失主 12. 下图是某社区宣传栏中展示的两幅漫画，这启示我们（ ） ①要向有美德、有才能、有贡献的人学习 ②要崇德向善，发扬尊崇道德的优良传统 ③外部环境对人的影响远大于自身的努力 ④要尊师重道、孝亲敬长，做一个有道德的人 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 二、非选择题（本题共5小题，共64分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 某校七年级（1）班学生围绕传统文化展开微辩论，以下为两名同学的观点。 请运用所学知识，对两名同学的观点进行评析。 14. 阅读材料，完成下列要求。 伴随春天的脚步，全国两会如期而至。全国两会不仅谈发展，也在用心留住文化的根。 材料一 2026年全国两会期间，一名全国人大代表建议，聚焦爱国主义教育影片进校园的常态化制度化建设。他指出，爱国主义是中华民族精神的核心。优秀爱国主义教育影片以具象化、故事化的表达，在引导青少年树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观方面具有不可替代的作用。 （1）运用所学知识，说说为什么要重视爱国主义教育。 材料二 “更大力度保障和改善民生。坚持民生为大，加强普惠性、基础性、兜底性民生建设，努力为人民群众多办实事。”翻开李强总理代表国务院在十四届全国人大四次会议上所作的政府工作报告，一份有温度、厚度、颗粒度的“民生清单”，一一回应你我关切。 （2）“民生为大”彰显了中华优秀传统文化的哪一思想理念？各级领导干部应该如何践行这一思想理念？ 15. 【铸就青春品质】 材料一 七年级学生小明的同桌经常嘲笑他穿旧校服，还鼓动他一起逃课去网吧。小明认真地说：“校服整洁就是学生的体面，上课是我的本分。”放学后，几个同学在群里发网红摆拍的奢侈生活视频，配文“这才叫活得有尊严”，小明默默退出群聊，继续复习功课。 材料二 董丽娜——全国首位视障播音硕士毕业生。她出生在一个农村家庭，10岁时双目失明，但是她没有屈服于命运。一次偶然的机会，听说盲人可以学习播音主持这个行业，她就开始拼命地去学习播音技术，每天除了睡觉以外所有的时间都摸着盲文，去练习每一个字的发音。通过一步一步的努力，终于登上了中央人民广播电台的播音殿堂! 阅读材料，回答问题： （1）材料一中小明的做法启示我们应如何做一个有自尊的人。 （2）结合材料二和所学知识，谈谈我们应如何培养这样的优秀品质。 16. 阅读材料，完成下列要求。 某校面向全体学生公开征集“中华优秀传统文化”文化长廊设计方案，优秀方案将被实体建造并永久展示。今天就让我们一起积极参与设计! 板块一：设计展板之“历久弥新的思想理念” ①天地与我并生，而万物与我为一。——《庄子·内篇·齐物论》 ②知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语·为政》 ③不慕古，不留今，与时变，与俗化。——《管子·正世》 （1）这些名句蕴含着怎样的思想理念? 板块二：设计展板之“影响深远的人文精神” 学习经典诗词，在先贤的诗词歌赋中汲取文化养分，涵养高尚品格。 诗组一： 结庐在人境，而无车马喧。 采菊东篱下，悠然见南山。 诗组二： 大雪压青松，青松挺且直。 墙角数枝梅，凌寒独自开。 （2）上述两组经典诗句分别蕴含了怎样的人文精神?这些人文精神分别有何意义? 板块三：设计展板之“经典文化传承” 经典作品是民族文化的瑰宝，承栽着先人的智慧与经验。 （3）请你从下列备选作品中选择两部能体现中华优秀传统文化的作品并说明推荐理由。 备选作品：□《论语》□《少年中国说》□《趣味代数学》□《爱莲说》□《巴黎圣母院》 推荐理由：①____ ②____ 17. 阅读材料，完成下列要求。 好人是看得见的标杆，是暖人心的力量，是鲜活的价值观。他们来自于身边，建功于平常，可亲可敬，可感可学。某班同学开展了以“学习‘安徽好人’，弘扬传统美德”为主题的班会，请你参与。 活动开始时，老师展示了2026年第一批“安徽好人”的事迹材料。 2026年第一批“安徽好人”事迹（部分） 体现的美德（优秀品质） 芜湖市的奚之平回乡接过父亲的村医接力棒，一干就是23年，用不变的仁心、诚心和真心为村民看诊治病，累计服务超20万人次，用心用情守护着乡亲们的健康。 ① 合肥市的孙红霞十二年如一日无怨无悔照顾植物人丈夫和年迈长辈，抚养两名幼女，用柔弱的肩膀扛起家庭千钧重担，日复一日，从未放弃。 ② 宿州市的谢光荣为营救落水儿童，献出宝贵生命。 ③ （1）请你完成上述表格。（不得重复） （2）在班会的小组讨论环节，有学生提出疑问：“学习‘安徽好人’的事迹对我们有什么重要意义?”请你为他释疑解惑。 （3）为了号召更多同学学习“安徽好人”，班会结束后，班委发出如下倡议。请你将倡议书充完整。 倡议书 亲爱的同学们： 好人是看得见的标杆，是暖人心的力量，是鲜活的价值观。他们生而平凡，却成就不凡。他们用梦想托起梦想，用力量激荡力量！我们要向他们学习，争做向上向善的好少年。为此，向大家发出以下倡议： 学习上：①____。 生活上：②____。 倡议人：××班班委 2026年××月××日 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽芜湖市无为市多校2025-2026学年七年级下学期6月阶段检测 道德与法治试题 下册第一~三单元 注意事项： 1.满分100分，作答时间60分钟。 2.答题时可参考道德与法治教科书及其他资料。请独立思考，诚信答题。 一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. 青春是一首诗，诉说着生命的美妙；青春是一幅画，勾勒出梦想的蓝图。青春时光，我们迎接新的挑战，在战胜困难中享受人生奋发进取的乐趣。这启示青少年要（ ） A. 珍惜美好青春 B. 学会敬畏生命 C. 追求标新立异 D. 品味美好情感 【答案】A 【解析】 【详解】 A：题干展现了青春的价值与奋斗的乐趣，启示我们应把握当下，珍惜美好的青春时光，故 A 符合题意； B：材料侧重于青春时期的拼搏与成长，并未体现敬畏生命的相关要求，故 B 不符合题意； C：青春并不意味着刻意追求标新立异，正确的做法是积极向上，故 C 说法错误； D：题干强调的是迎接挑战、奋发进取的实践行动，而非仅仅品味情感，故 D 不符合题意。 2. 对漫画中女孩的行为理解正确的是（ ） ①这是自尊自爱的体现 ②这是对待异性情感的正确举措 ③她需要学会正确与异性交往 ④这不利于发现异性的优势,不利于相互取长补短 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查异性交往的意义。 ①②：漫画中女孩不与男生一起跳绳，是没有正确对待异性交往的表现，不是自重自爱，故①②说法错误； ③④：漫画中女孩没有认识到异性之间正常交往的意义，需要学会正确与异性交往，不与异性交往不利于发现异性的优势，不利于相互取长补短，故③④说法正确； 故本题选D。 3. 以下内容摘自学校心理健康周“留下你的笑脸”留言墙： ○参加跑步打球等体育活动能帮助我转移注意力。 ○不开心时，我与值得信赖的师长交流，心情就变好了。 ○通过书信的方式把不良感受写出来，可以让我冷静下来。 这些留言的共同主题是（ ） A. 参与活动解决问题 B. 忽视消极情绪影响 C. 学会正确认识自我 D. 学会合理调节情绪 【答案】D 【解析】 【详解】A：留言中的方法旨在缓解情绪困扰，并非直接解决引发情绪的实际问题，故A不符合题意； B：面对消极情绪应积极调节而非忽视，忽视不利于心理健康，故B说法错误； C：材料主要体现情绪管理技巧，未涉及对自我性格或能力的认知，故C不符合题意； D：运动、倾诉、书写均为化解不良情绪的有效手段，属于合理调节情绪，故D符合题意； 4. 下列名言警句与启示对应正确的是（ ） ①“功崇惟志，业广惟勤”——成就事业，要树立远大理想，自强不息 ②“人生在勤，勤则不匮”——青春飞扬，需要树立自信心，不惧失败 ③“己所不欲，勿施于人”——人际交往，要学会赞美他人，欣赏他人 ④“羞恶之心，义之端也”——有羞耻心，是选择正确行为方式的开端 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：“功崇惟志，业广惟勤”意为功高由于有志，业大由于勤劳，强调理想与勤奋，与启示对应，故①说法正确； ②：“人生在勤，勤则不匮”意为人生在于勤劳，勤劳就不会匮乏，强调勤奋，而非自信，故②说法错误； ③：“己所不欲，勿施于人”意为自己不想要的不要强加给别人，强调换位思考与尊重，而非赞美，故③说法错误； ④：“羞恶之心，义之端也”意为羞耻心是义的开始，强调知耻的重要性，与启示对应，故④说法正确。 5. 新征程上，正涌现出越来越多有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。从广袤田畴到企业车间，从科研一线到艰苦边关，他们不惧风雨、勇挑重担，为强国建设、民族复兴贡献青春力量。这对我们成长的启示是（ ） A. 扬长避短，悦纳自我 B. 省吃俭用，淡泊名利 C. 自强奋进，挺膺担当 D. 信守承诺，言出必行 【答案】C 【解析】 【详解】A：扬长避短，悦纳自我侧重于正确认识自己，材料主要强调责任与奋斗，故A不符合题意； B：省吃俭用，淡泊名利侧重于生活作风和名利观，材料未体现相关内容，故B不符合题意； C：新时代好青年不惧风雨、勇挑重担，为强国建设贡献力量，体现了自强奋进的精神和挺膺担当的责任感，故C符合题意； D：信守承诺，言出必行侧重于诚信品质，与材料主旨不符，故D不符合题意。 6. 在中华文化里，马是刚健雄壮、自强不息的象征。从下图“马”的文字演变中，我们能够感悟到（ ） ①源远流长的中华文化 ②始终如一的审美标准 ③形神兼备的美学追求 ④各民族文化相互交融 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：“马”字从古至今历经漫长时间演变、传承至今，体现了中华文化源远流长的特征，故①符合题意； ②：审美标准会随时代发展不断变化，不存在始终如一的审美标准，故②说法错误； ③：“马”字的演变从最初象形描摹马的外在形态，到后续简化仍保留汉字独特的造字神韵，体现了形神兼备的美学追求，故③符合题意； ④：材料仅展现了汉字“马”自身的演变过程，未体现各民族文化之间的相互交融，故④不符合题意； 7. 中国式现代化是走和平发展道路的现代化。下列古语所体现的核心思想与其一致的有（ ） ①以和为贵，和气生财 ②君子以自强不息 ③己所不欲，勿施于人 ④国虽大，好战必亡 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：“以和为贵，和气生财”强调和谐与和平的重要性，契合中国式现代化走和平发展道路的核心理念，故①说法符合题意； ②：“君子以自强不息”强调个人应努力向上、奋发图强，侧重的是奋斗精神，未直接体现和平发展道路，故②说法不符合题意； ③：“己所不欲，勿施于人”主要强调人际交往中的换位思考与道德准则，虽有助于和谐，但不如①④直接体现国家发展道路的和平属性，故③说法不符合题意； ④：“国虽大，好战必亡”明确反对战争，主张和平，直接契合中国式现代化走和平发展道路的要求，故④说法符合题意。 8. 子曰：“见义不为，无勇也。”这体现了“崇正义”这一核心思想理念。下列符合这一要求的是（ ） A. 看到有人摔倒，害怕碰瓷，绕路而行 B. 看到有人闯红灯，便也跟着闯红灯 C. 在与他人交流中，泄露好友的秘密 D. 看到有人寻衅滋事，不正面起冲突，偷偷报警 【答案】D 【解析】 【详解】A：看到有人摔倒害怕碰瓷绕路而行，是缺乏社会责任感和爱心的表现，不符合见义勇为的要求，故 A 不符合题意； B：看到有人闯红灯便也跟着闯红灯，是违反交通规则的行为，属于非正义行为，故 B 不符合题意； C：在与他人交流中泄露好友的秘密，侵犯了他人隐私权，是不诚信且不正义的行为，故 C 不符合题意； D：看到有人寻衅滋事，不正面起冲突，偷偷报警，既维护了正义，又保护了自己安全，体现了见义智为，符合“崇正义”的要求，故 D 符合题意。 9. 中华人文精神中的美学追求，强调“尽善尽美”“文质彬彬”“天人合一”等理念，深刻影响了中国人的审美观念与价值取向。下列选项中，最能体现这种美学追求对我们产生的积极影响的是（ ） A. 让我们只注重外在形式之美，忽略内容与德性 B. 使我们忽略内在品质的培养，片面追求感官愉悦 C. 塑造了中华民族独特的审美气质，促进内在与外在和谐统一 D. 让我们只追求西方的审美标准，放弃本土美学传统 【答案】C 【解析】 【详解】A：中华人文精神强调“文质彬彬”，注重内在德性与外在形式的统一，而非只注重外在形式、忽略内容与德性，故 A 说法错误； B：这种美学追求重视内在品质的培养，强调“尽善尽美”，而非忽略内在品质、片面追求感官愉悦，故 B 说法错误； C：中华人文精神中的美学追求塑造了中华民族独特的审美气质，促进了内在品质与外在表现的和谐统一，故C符合题意； D：我们应继承和发扬本土美学传统，增强文化自信，而非只追求西方标准、放弃本土传统，故 D 说法错误。 10. 2026年马年央视春晚中，《立春》《吉量》《贺花神》等节目融入丰富人文精神，得到观众的广泛喜爱。下列对此认识正确的有（ ） ①人文精神渗透在诗书礼乐等精神文明的创造之中 ②人文精神能发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ③人文精神只有通过优秀节目才能广泛传播 ④文化类节目可以代替学校的道德教育课 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：人文精神是文化发展的核心，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造之中，春晚节目融入人文精神体现了这一点，故①说法符合题意； ②：文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动，人文精神能发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用，故②说法符合题意； ③：人文精神的传播途径多种多样，包括书籍、网络、实践等，并非只有通过优秀节目才能广泛传播，说法过于绝对，故③说法错误； ④：文化类节目是学校道德教育课的有益补充，二者功能不同，文化类节目不能代替学校的道德教育课，故④说法错误。 11. 孝悌忠信、礼义廉耻是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。下列行为符合这一准则的是（ ） A. 在学校受到老师的批评，回家后跟妈妈大发脾气 B. 公园里，一名游客正在攀折花枝，花朵被随意丢弃在地上 C. 小敏和同学吵架，在背后散播他人的谣言 D. 在放学路上捡到一部手机，交还失主 【答案】D 【解析】 【详解】A：受到批评回家对妈妈发脾气，是不尊重父母、不能控制情绪的表现，违背了“孝”的准则，故 A 说法不符合题意； B：攀折花枝、随意丢弃花朵是破坏公物、不文明的行为，违背了“礼”的准则，故 B 说法不符合题意； C：背后散播他人谣言是不诚信、不友善的表现，违背了“信”的准则，故 C 说法不符合题意； D：捡到手机交还失主是拾金不昧、诚实守信的表现，符合“信”“义”的准则，故 D 说法符合题意。 12. 下图是某社区宣传栏中展示的两幅漫画，这启示我们（ ） ①要向有美德、有才能、有贡献的人学习 ②要崇德向善，发扬尊崇道德的优良传统 ③外部环境对人的影响远大于自身的努力 ④要尊师重道、孝亲敬长，做一个有道德的人 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：漫画一“三人行，必有我师”，启示我们要向有美德、有才能的人学习，故①正确； ②：两幅漫画都传递了尊崇道德的价值导向，启示我们要崇德向善，传承尊崇道德的优良传统，故②正确； ③：外部环境对人有影响，但自身努力（内因）才是个人发展的关键，不能说外部环境的影响远大于自身努力，故③错误； ④：漫画一体现尊师，漫画二“言传身教”体现孝亲敬长的家风传承，启示我们要尊师重道、孝亲敬长，做有道德的人，故④正确。 二、非选择题（本题共5小题，共64分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 某校七年级（1）班学生围绕传统文化展开微辩论，以下为两名同学的观点。 请运用所学知识，对两名同学的观点进行评析。 【答案】甲、乙两名同学的观点都是片面的。①传统文化既有精华也有糟粕。②对于优秀传统文化，我们要传承和弘扬，从中汲取智慧和力量；对于不符合时代发展的部分，要加以改造和创新。③我们应辩证看待传统文化，取其精华、去其糟粕，推动传统文化与现代社会相适应。 【解析】 【详解】甲同学可能只看到传统文化的精华而忽视其糟粕，乙同学可能只强调传统文化的糟粕而否定其价值，因此两人观点均片面。传统文化既有精华也有糟粕，我们要传承和弘扬优秀传统文化，对于不符合时代发展的部分，要加以改造和创新，应辩证看待，取其精华、去其糟粕。 14. 阅读材料，完成下列要求。 伴随春天的脚步，全国两会如期而至。全国两会不仅谈发展，也在用心留住文化的根。 材料一 2026年全国两会期间，一名全国人大代表建议，聚焦爱国主义教育影片进校园的常态化制度化建设。他指出，爱国主义是中华民族精神的核心。优秀爱国主义教育影片以具象化、故事化的表达，在引导青少年树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观方面具有不可替代的作用。 （1）运用所学知识，说说为什么要重视爱国主义教育。 材料二 “更大力度保障和改善民生。坚持民生为大，加强普惠性、基础性、兜底性民生建设，努力为人民群众多办实事。”翻开李强总理代表国务院在十四届全国人大四次会议上所作的政府工作报告，一份有温度、厚度、颗粒度的“民生清单”，一一回应你我关切。 （2）“民生为大”彰显了中华优秀传统文化的哪一思想理念？各级领导干部应该如何践行这一思想理念？ 【答案】（1）①自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。②爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 （2）惠民利民、安民富民的思想。①遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。②站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 【解析】 【小问1详解】 设问要求回答重视爱国主义教育的原因，需要对材料进行关键词提炼。 爱国主义是中华民族精神的核心，可知中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。 爱国主义在引导青少年树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观方面具有不可替代的作用，可知爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 【小问2详解】 小问1：从设问中可知考查中华优秀传统文化的核心思想理念，需要分析材料，并对应知识点。 坚持民生为大，加强普惠性、基础性、兜底性民生建设，努力为人民群众多办实事，体现惠民利民、安民富民的思想。 小问2：略。 15. 【铸就青春品质】 材料一 七年级学生小明的同桌经常嘲笑他穿旧校服，还鼓动他一起逃课去网吧。小明认真地说：“校服整洁就是学生的体面，上课是我的本分。”放学后，几个同学在群里发网红摆拍的奢侈生活视频，配文“这才叫活得有尊严”，小明默默退出群聊，继续复习功课。 材料二 董丽娜——全国首位视障播音硕士毕业生。她出生在一个农村家庭，10岁时双目失明，但是她没有屈服于命运。一次偶然的机会，听说盲人可以学习播音主持这个行业，她就开始拼命地去学习播音技术，每天除了睡觉以外所有的时间都摸着盲文，去练习每一个字的发音。通过一步一步的努力，终于登上了中央人民广播电台的播音殿堂! 阅读材料，回答问题： （1）材料一中小明的做法启示我们应如何做一个有自尊的人。 （2）结合材料二和所学知识，谈谈我们应如何培养这样的优秀品质。 【答案】（1）①自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。 ②做自尊的人，要学会不断提升自己。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 （2）①树立远大理想。②求得真学问，练就真本领。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【解析】 【分析】考点考查：自尊的表现、做自尊的人、做自强不息的中国人。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用自尊的表现、做自尊的人的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：校服整洁就是学生的体面，上课是我的本分。→可链接自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。 关键词②：小明默默退出群聊，继续复习功课。→可链接做自尊的人，要学会不断提升自己。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用做自强不息的中国人的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：10岁时双目失明，但是她没有屈服于命运。→可链接如何做自强不息的中国人。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 阅读材料，完成下列要求。 某校面向全体学生公开征集“中华优秀传统文化”文化长廊设计方案，优秀方案将被实体建造并永久展示。今天就让我们一起积极参与设计! 板块一：设计展板之“历久弥新的思想理念” ①天地与我并生，而万物与我为一。——《庄子·内篇·齐物论》 ②知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语·为政》 ③不慕古，不留今，与时变，与俗化。——《管子·正世》 （1）这些名句蕴含着怎样的思想理念? 板块二：设计展板之“影响深远的人文精神” 学习经典诗词，在先贤的诗词歌赋中汲取文化养分，涵养高尚品格。 诗组一： 结庐在人境，而无车马喧。 采菊东篱下，悠然见南山。 诗组二： 大雪压青松，青松挺且直。 墙角数枝梅，凌寒独自开。 （2）上述两组经典诗句分别蕴含了怎样的人文精神?这些人文精神分别有何意义? 板块三：设计展板之“经典文化传承” 经典作品是民族文化的瑰宝，承栽着先人的智慧与经验。 （3）请你从下列备选作品中选择两部能体现中华优秀传统文化的作品并说明推荐理由。 备选作品：□《论语》□《少年中国说》□《趣味代数学》□《爱莲说》□《巴黎圣母院》 推荐理由：①____ ②____ 【答案】（1）①道法自然、天人合一的思想；②脚踏实地、实事求是的思想；③革故鼎新、与时俱进的思想。 （2）①诗组一：俭约自守、中和泰和的生活理念。 意义：有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 ②诗组二：文以载道、以文化人的教化思想。 意义：有利于丰富人的精神生活，提升精神境界。 （3） ①. ①《论语》：承载中华优秀传统文化，蕴含为人处世的智慧与道德思想，能够帮助我们涵养品格，树立正确的价值观。 ②. ②《少年中国说》：饱含爱国情怀与奋进力量，能激发我们的责任感与使命感，立志为民族复兴而努力。③《爱莲说》：借莲花喻君子，传递洁身自好、不慕名利的节操，引导我们坚守高洁品格，抵御不良诱惑。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查中华优秀传统文化核心思想理念，需要分析名句，并对应知识点。 天地与我并生，而万物与我为一，体现道法自然、天人合一的思想。 知之为知之，不知为不知，是知也，体现脚踏实地、实事求是的思想。 不慕古，不留今，与时变，与俗化，体现革故鼎新、与时俱进的思想。 【小问2详解】 小问1：从设问中可知考查中华人文精神的相关知识，需要分析诗句，并对应知识点。 结庐在人境，而无车马喧。采菊东篱下，悠然见南山，体现俭约自守、中和泰和的生活理念。 大雪压青松，青松挺且直。墙角数枝梅，凌寒独自开，体现文以载道、以文化人的教化思想。 小问2：略。 【小问3详解】 设问要求选择作品并说明推荐理由，首先从备选作品中筛选出属于中华优秀传统文化范畴的作品，再结合所选作品的核心内容、承载的文化内涵与当代价值说明推荐理由。 17. 阅读材料，完成下列要求。 好人是看得见的标杆，是暖人心的力量，是鲜活的价值观。他们来自于身边，建功于平常，可亲可敬，可感可学。某班同学开展了以“学习‘安徽好人’，弘扬传统美德”为主题的班会，请你参与。 活动开始时，老师展示了2026年第一批“安徽好人”的事迹材料。 2026年第一批“安徽好人”事迹（部分） 体现的美德（优秀品质） 芜湖市的奚之平回乡接过父亲的村医接力棒，一干就是23年，用不变的仁心、诚心和真心为村民看诊治病，累计服务超20万人次，用心用情守护着乡亲们的健康。 ① 合肥市的孙红霞十二年如一日无怨无悔照顾植物人丈夫和年迈长辈，抚养两名幼女，用柔弱的肩膀扛起家庭千钧重担，日复一日，从未放弃。 ② 宿州市的谢光荣为营救落水儿童，献出宝贵生命。 ③ （1）请你完成上述表格。（不得重复） （2）在班会的小组讨论环节，有学生提出疑问：“学习‘安徽好人’的事迹对我们有什么重要意义?”请你为他释疑解惑。 （3）为了号召更多同学学习“安徽好人”，班会结束后，班委发出如下倡议。请你将倡议书充完整。 倡议书 亲爱的同学们： 好人是看得见的标杆，是暖人心的力量，是鲜活的价值观。他们生而平凡，却成就不凡。他们用梦想托起梦想，用力量激荡力量！我们要向他们学习，争做向上向善的好少年。为此，向大家发出以下倡议： 学习上：①____。 生活上：②____。 倡议人：××班班委 2026年××月××日 【答案】（1）①爱岗敬业、无私奉献、勇于担当、艰苦奋斗。②孝老爱亲、责任担当、坚持不懈、勤劳善良。③见义勇为、舍己为人、扶危济困、无私奉献等。 （2）①有利于青少年树立正确的人生观、价值观和世界观；②有利于弘扬中华传统美德和民族精神，增强民族自豪感和凝聚力；③有利于激励青少年积极承担社会责任，培养奉献精神和服务意识；④有利于提升自身道德修养；⑤有利于营造崇德向善、见贤思齐的良好社会风尚，推动社会主义精神文明建设。 （3） ①. 树立远大理想，努力学习科学文化知识，提升自身素质。 ②. 积极参加社会实践活动和公益活动，增强社会责任感，关爱他人，服务奉献社会。 【解析】 【小问1详解】 设问要求回答安徽好人身上体现的优秀品质，需要对材料进行关键词提炼。 奚之平回乡接过父亲的村医接力棒，用不变的仁心、诚心和真心为村民看诊治病，体现爱岗敬业、无私奉献、勇于担当、艰苦奋斗。 孙红霞照顾植物人丈夫和年迈长辈，抚养两名幼女，从未放弃，体现孝老爱亲、责任担当、坚持不懈、勤劳善良。 谢光荣为营救落水儿童，献出宝贵生命，体现见义勇为、舍己为人、扶危济困、无私奉献。 【小问2详解】 设问要求回答向安徽好人学习的意义，需要分析材料，并联系教材知识作答。 奚之平用不变的仁心、诚心和真心为村民看诊治病，孙红霞照顾植物人丈夫和年迈长辈，谢光荣营救落水儿童，可知有利于青少年树立正确的人生观、价值观和世界观；弘扬中华传统美德和民族精神；激励青少年积极承担社会责任；提升自身道德修养；营造崇德向善、见贤思齐的良好社会风尚。 【小问3详解】 设问要求回答青少年身安徽好人学习，落实在学习生活上的做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $