精品解析：云南省昆明市官渡区2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

官渡区2024~2025学年下学期期末学业质量检测 五年级语文 （试卷满分：100分 考试用时：120分钟） 学校________班级________姓名________ 注意事项 1．答题前，同学们务必将姓名、所在班级学校名称用黑色碳素笔填写在相应的位置，并在监考教师指导下，在指定位置粘贴个人信息条形码，缺考标记由监考教师填涂。 2．选择题部分均使用2B铅笔作答，并将相应选项涂黑。主观题部分均使用黑色碳素笔作答。 3．请在各题目的答题区域内作答，超出红色框区域的答案无效。 4．字迹工整，填涂规范，保持卷面整洁。答题卡要平整，不要折叠。 亲爱的同学们，人工智能时代，那些穿越千年的甲骨文字，此刻正化作二进制代码，在数字银河里等你破译。 任务一：横竖之间 探寻文字根脉 挑战一：笔墨传情解来信 大家好！我叫云云，是来自人工智能世界的汉字探险家。最近云端博物馆发现一批神秘甲骨，镌（juān juàn）刻在上面的文字像藏（zàng cáng）着时空密码的“无形（屏障 痕迹）”，让我满心（疑惑 迷惑）！请大家登上我的“探秘chuán cāng（ ）”共同解码。 我们既可以通过书写duàn liàn（ ）自己的心性，对汉字文化肃然起敬，也可以借助人工智能，在实践中bēn fù（ ）zhǎn xīn（ ）的旅程，请大家和我一起chū móu huà cè（ ）。用灵动的笔触点缀（zuì zhuì）古老的龟甲，让历史的回响挣脱时间的牵绊（bàn pàn），唤醒（沉寂 寂静）千年的密码，发出破译文明的（呐喊 叫喊）！ 1. 信中的文字因时空穿梭而模糊，请把信件中缺失的词语在括号中补充完整。 2. 用“√”选出信件中括号内正确的读音或词语。 3. 根据字典释义，“肃”在“肃然起敬”中解释正确的一项是（ ） 【答案】1. 船舱 锻炼 奔赴 崭新 出谋划策 2. juān cáng 屏障 疑惑 zhuì bàn 沉寂 呐喊 3. ① 【解析】 【1题详解】 书写时注意“舱”“锻”“炼”“赴”“崭”的正确写法。 【2题详解】 注意“镌”“缀”“绊”的读音易读错。注意多音字“藏”的读音。 屏障”是遮挡阻挡的事物，符合甲骨文挡住时空密码的语境；“疑惑”指内心怀有疑问，符合“满心”的搭配；“沉寂”不仅指安静，还含有“沉埋不被人知晓”的意思，符合沉睡千年甲骨的语境；“呐喊”比口语化的“叫喊”更庄重有力量，符合探索文明的语境，因此选“呐喊”。 【3题详解】 “肃然起敬”指恭敬地生出敬佩之情，“肃”在这里就是“恭敬”的意思，结合字典给出的释义，对应第一个义项“恭敬”。 挑战二：典籍寻宝破代码 4. 汉字的魅力在于可以使用不同的艺术形式来呈现。下列说法不正确的一项是（ ） A. 扇面，上面的字通常从右往左读。 B. 印章，制作的材质只有玉石。 C. 匾额，一般挂在门上方、屋檐下。 D. 剪纸，是国家级非物质文化遗产。 【答案】B 【解析】 【详解】B．印章的选材种类繁多，除常见的玉石外，还有木材、金属、陶土、牛角、牙角等多种材质，并非仅限玉石。所以此项说法不正确。 5. 下列诗句中，加点词语表示的年龄从小到大排列正确的一项是（ ） ①我年过不惑，休退诚非早。②敦诗梦得且相助，不用嫌他耳顺年。 ③莫叹佳期晚，佳期自古稀。④娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 A. ④①③② B. ④③①② C. ④①②③ D. ④②①③ 【答案】C 【解析】 【详解】①不惑：指四十岁。 ②耳顺：指六十岁。 ③古稀：指七十岁。 ④豆蔻：指女子十三四岁。 结合题干，按照年龄从小到大排序，依次是豆蔻（十三四岁）、不惑（四十）、耳顺（六十岁）、古稀（七十岁）。 6. 云云对“品”字结构的汉字产生了浓厚兴趣，在资料查找中，发现“品”字结构的汉字大多有引申含义。下列说法中不正确的一项是（ ） A. 鑫（财富兴盛） B. 皛（皎洁明亮） C. 鱻（鱼很多） D. 矗（直立高耸） 【答案】C 【解析】 【详解】C．“鱻”为“鮮”的异体字，当读音为xiān时，本义同“鲜”，指新宰杀的鸟兽鱼肉，引申为新鲜；当读音为xiǎn时，引申为“少”。 7. 将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ ） 研究中国文化，探究中国文化精神， ， ， ，用双脚丈量写在大地上的中华血脉。 ①切不可坐在书斋里 ②为此，要坚持“读万卷书，行万里路”，要注重实地调查 ③而要根植大地、连通地气 A. ①②③ B. ①③② C. ③②① D. ③①② 【答案】B 【解析】 【详解】第一空：前文点明研究中国文化的话题，①句“切不可坐在书斋里”先否定闭门读书的错误方式，承接自然。 第二空：“切不可……而要……”是固定转折搭配，③句“而要根植大地、连通地气”，和①句形成正反对比，衔接紧密。 第三空：②句用“为此”总结前文，引出“读万卷书，行万里路”，实地调查的具体做法，又和后文“用双脚丈量”相呼应，作为收尾最合适。 所以，正确语序为①③②。 8. 回顾所学内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《青山处处埋忠骨》表现了毛主席作为一位父亲的真实情感和身为国家领导人的伟大胸怀 B. 讲笑话时，要克服口头禅、重复等不良的口语习惯 C. 《祖父的园子》用第一人称讲述了“我”和祖父在园子里的生活，既表达了“我”与祖父关系亲密，也表达了“我”对祖父的深深依恋 D. 表演课本剧时，要尊重原作，不能把课文中叙述的语言改为人物的对话 【答案】D 【解析】 【详解】D．课本剧需要把课文改编成适合表演的剧本，可以（而且常常需要）把叙述性语言改成人物对话或独白，只要不改变主题和人物性格即可。该项说法不正确。 9. 云云打算从下列文言文中选择适合的素材还原古代聪慧少年的故事，下列选项组合正确的一项是（ ） ①《司马光》 ②《自相矛盾》 ③《杨氏之子》 ④《王戎不取道旁李》 ⑤《精卫填海》 A. ①②③ B. ③④⑤ C. ①③⑤ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①《司马光》，讲述少年司马光急中生智，砸破水缸救出落水同伴的故事，体现少年的聪慧与果敢，符合题干要求。 ②《自相矛盾》，这是一则讽刺寓言，借卖矛和盾的人言行前后抵触的故事，说明说话做事要实事求是，没有聪慧少年的形象，排除。 ③《杨氏之子》，记叙杨氏孩童用巧妙的语言回应来客，言辞机智、应对得体，尽显少年聪慧，符合要求。 ④《王戎不取道旁李》，讲述少年王戎通过观察和思考，判断出道边李子是苦的，展现出善于观察、勤于思考的聪慧特质，符合要求。 ⑤《精卫填海》属于上古神话，讲述精卫鸟衔石填海的故事，赞美坚持不懈的精神，和聪慧少年无关，排除。 综上分析可知，素材适合的有①③④，选D。 挑战三：文韵流转承古今 10. 云云想为名著回目选合适的插图，请将对应选项填入括号内。 （ ） （ ） （ ） （ ） A．花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 B．猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇 C．马谡拒谏失街亭 武侯弹琴退仲达 D．秋爽斋偶结海棠社 蘅芜苑夜拟菊花题 【答案】 ①. A ②. D ③. B ④. C 【解析】 【详解】第一幅图：画面中人物在拔一棵大树，对应花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂。 第二幅图：画面呈现庭院中的人物聚会，对应秋爽斋偶结海棠社 蘅芜苑夜拟菊花题。 第三幅图：画面中有猪形妖怪和打斗场景，对应猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇。 第四幅图：画面呈现城楼抚琴的场景，对应马谡拒谏失街亭 武侯弹琴退仲达。 11. 云云正在参加古诗文大比拼，请你也试一试。 （1）字里乾坤，诗中万象。“却看妻子愁何在，________________”是杜甫的归家之“喜”；“________________，南望王师又一年”是陆游的家国之“爱”；“人闲桂花落，________________”是王维的恬适之“幽”；“________________，唯见长江天际流”是李白的诗意之“别”。 （2）文简意丰，片言载道。走进古文，明辨君子之道：“人有耻，________________”；知晓为人之理：“君子喻于义，________________”；诵读古文，碰撞智慧火花：是《杨氏之子》中“儿应声答曰：‘________________’”，是《自相矛盾》中“夫不可陷之盾与无不陷之矛，________________”。 【答案】 ①. 漫卷诗书喜欲狂 ②. 遗民泪尽胡尘里 ③. 夜静春山空 ④. 孤帆远影碧空尽 ⑤. 则能有所不为 ⑥. 小人喻于利 ⑦. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑧. 不可同世而立 【解析】 【详解】（1）书写时注意“漫”“喜”“遗”“尘”“静”“孤”的正确写法。 （2）“未闻孔雀是夫子家禽”出自文言文《杨氏之子》，孔君平借姓氏调侃杨氏之子，孩子沿用对方的思路顺势应答，委婉有礼、机智巧妙，尽显聪慧。与题干“碰撞智慧火花”相符。 书写时注意“喻”“雀”“禽”的正确写法。 任务二：品读经典 对话千年哲思 挑战一：古人智慧蕴奇法 阅读文言文，完成习题。 望梅止渴 魏武①行役②，失③汲道④，三军皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饶⑤子，甘酸可以解渴。”士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。 ——《世说新语·假谲》 【注释】①魏武：即曹操。②行役：行军。③失：找不到。④汲道：取水途径。⑤饶：多。 12. 下列加点字的意思不正确的一项是（ ） A. “口皆出水”用“古今异义”的方法理解为“明净的水” B. “士卒闻之”用“联系上下文”的方法理解为“士兵” C. “乘此”用“查阅词典”的方法理解为“利用、趁着” D. “乃令曰”用“组词法”的方法理解为“下令、命令” 13. 下列选项中“及”的意思与“士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源”中“及”的意思相同的一项是（ ） A. 迫不及待 B. 望尘莫及 C. 由表及里 D. 措手不及 14. 下列对文中曹操行为的分析，不正确的一项是（ ） A. “前有大梅林”是为了让士兵们联想到梅子酸味暂时缓解口渴 B. “乘此得及前源”指士兵们真的吃到梅子后走到了水源地 C. “甘酸可以解渴”是利用味觉联想激发士兵的生理反应 D. “失汲道”后立即想办法，体现他在困境中善于应变的智慧 15. 读完故事，同学们展开对话，请你参与其中，用“√”选出括号中的正确答案，并在横线上写出理由。 学了《望梅止渴》，我想到一个意思相近的成语“画饼充饥”，意思是画个饼来解除饥饿。现在多用来比喻用空想、空话安慰自己或欺骗别人，却不解决实际问题。 我认为“望梅止渴”是（聪明的办法 空洞的假话），因为________________________ 我认为“画饼充饥”是（积极应变 光说不做），因为________________________ 【答案】12. A 13. B 14. B 15. 聪明的办法 曹操在军队缺水的困境中，通过引导士兵联想梅子的酸甜从而分泌唾液，缓解口渴，为找到水源争取了时间，这并非单纯的欺骗，体现了实际解决问题的智慧。 光说不做 “画饼充饥”强调仅用空想或空话安慰他人，却不付诸实际行动解决问题，与“望梅止渴”中曹操通过策略引导士兵抵达水源的行为本质不同。 【解析】 【导语】这篇短文精悍传神，以极简笔墨勾勒出曹操“望梅止渴”的智谋瞬间。文本巧用“口皆出水”的生理反应，将心理暗示转化为行军救急的现实力量，展现出人物在绝境中灵活应变的雄才大略。文章不仅是一则历史典故，更蕴含“虚实相生”的哲理，揭示了精神激励在困境中的巨大潜能，具有深远的启示意义。 【12题详解】 A．“口皆出水”在文中意思是“士兵们听了之后，嘴里都流出口水”。这里的“水”是“口水、唾液”，不是“明净的水”； B．前文“三军皆渴”，“三军”指军队，后文“士卒”自然指士兵，联系上下文理解无误； C．“乘此得及前源”即“趁着这个机会到达前方水源”，“乘”确有“趁着、利用”之意，查词典可得，方法合理； D．“令”可组词“命令、下令、号令”，曹操作为统帅，下命令很合理，组词法适用。 【13题详解】 原句：“乘此得及前源”——“及”意思是“到达、赶得上”。 A．迫不及待”：指急切到等不及，重点在“来不及”，语义偏向“时间来不及”； B．望尘莫及：看见前面人马扬起的尘土也追不上，强调“追赶不上”，“及”等于“赶上”，最贴近“到达/赶到”； C．由表及里：从表面到里面，属于“推及、过渡到”，语义不同； D．措手不及​：事情发生得太突然，来不及应对，“及”等“来得及”，偏时间上。 【14题详解】 A．这是心理暗示法，利用“望梅”刺激唾液分泌，缓解生理上的干渴，符合心理学原理； B．原文“前有大梅林”是曹操骗人的话——“失汲道”，根本没有梅林！士兵是“听闻”后流口水，从而提振精神，趁这个劲头赶到了水源。他们根本没吃到梅子！ 所以“真的吃到梅子后走到水源”是曲解文意； C．酸味刺激唾液分泌，这是科学原理，曹操巧用此理； D．曹操临机应变，没有慌乱，而是用心理激励鼓舞士气，体现领导智慧。 【15题详解】 先理解“望梅止渴”本质是心理暗示+条件反射——曹操用语言激发士兵想象梅子酸味，引发生理反应（流口水），从而缓解口渴、坚持行军，最终真实抵达水源。这不是空想，而是巧妙利用认知和生理机制的应急策略，属于“聪明的办法”。而“画饼充饥”是纯粹虚构、无实际效果的自我安慰，常含贬义，属“空洞的假话”或“光说不做”。答题时要抓住“是否产生实际作用/是否真实达成目标”这个关键区分点。 示例： 我认为“望梅止渴”是聪明的办法，因为曹操用语言激发士兵想象梅子的酸味，引发唾液分泌，暂时缓解口渴，帮助军队坚持到真实水源，是心理策略的成功应用，解决了实际问题。 我认为“画饼充饥”是光说不做，因为画个饼不能真填饱肚子，只靠空想或虚假承诺安慰自己或他人，没有任何实质效果，常用于批评不务实、不行动的行为。 【点睛】曹操率领军队行军途中，迷失了取水的路径，全军将士都口渴难耐。于是他下令说：“前面有一片大梅林，梅子很多，又甜又酸，可以用来解渴。”士兵们听了这话，嘴里都流出了口水，借着这个状态，得以坚持走到前方的水源处。 挑战二：童年往事藏珍忆 草帽是父亲的徽饰（节选） ①身为农人的父亲，每天戴着草帽弯腰在地里劳作，很多时候，我看不见父亲的身影，却能看清父亲的那顶草帽。可以说，草帽是父亲的徽饰。 ②父亲非常珍惜他的草帽，买回草帽，还要拿细密的白布，把草帽的圈沿缝上，还要缝上帽肚儿，因为这地方容易破损。 ③一天，父亲对我说：“清儿，和我一起去弄一些麦秸来，我要自己编织草帽。”父亲编织的草帽清香了大地宽厚的胸脯，把麦子的思想气息随着南来北往的风雨四处传送。 ④编出的草帽，大多送给乡邻。那一顶顶草帽，带着父亲特有的气息，如同一朵朵绽放的花朵点缀在乡间小路上，为大地增添生机。 ⑤那一年天大早，接连一百多天没下雨。这天，天空终于舍得洒落几滴雨水。雨过地皮湿，太阳又开始亮晃晃地炙烤着大地。大家赶紧扯来树枝、青草覆盖地面的积水。可久旱之后，哪里能找到那么多树枝、青草呢？ ⑥父亲一拍脑袋，指挥大家将编织好还没送出的一百多顶草帽搬来，还把头顶上的最后一顶草帽也摘了，任由烈日炙烤着头顶……那一百多顶草帽如一顶顶钢盔，在太阳下闪闪发光，抵挡着烈日，守护着庄稼的根。 ⑦幼小的我也终于明白，草帽是一种荣誉，值得父亲珍惜，唯有父亲才最有资格戴上这象征着荣誉的徽饰。 （摘编自段奇清《草帽是父亲的徽饰》） 16. 短文写了父亲的四件事，请你用简洁的语言补充概括事例。 ________________→父亲非常珍惜草帽→父亲亲自编草帽送乡邻→________________ 17. “身为农人的父亲，每天戴着草帽弯腰在地里劳作，和身下的麦田融为一体。很多时候，我看不见父亲的身影，却能看清父亲的那顶草帽。”联系下文，朗读以上句子时语气和节奏适合的一项是（ ） A. 悲伤而凝重 B. 喜悦而轻快 C. 赞美而舒缓 D. 紧张而急促 18. 对“父亲编织的草帽清香了大地宽厚的胸脯，把麦子的思想气息随着南来北往的风雨四处传送。”这句话理解不正确的一项是（ ） A. 用“清香大地”形容草帽对土地的滋养，暗指父亲的劳作让土地充满生机 B. “麦子的思想气息”象征农人对土地的深情与对生活的向往 C. “南来北往的风雨”指父亲特意收集的雨水浸泡麦秸秆使其柔韧 D. 句子以诗意语言升华主题，将父亲的精神与自然生命相联结 19. 云云需要一张照片为“父亲”制作人物海报，宣传他的感人事迹。阅读以下三张照片的文字描述，你认为哪一张照片最能表达“草帽是父亲的徽饰”的含义，说明理由。 照片一：父亲编草帽，膝间堆满半成品 我选择照片_________，因为_________________ 照片二：父亲摘草帽护苗，百帽抵烈日 照片三：父亲送草帽，乡邻欢接露笑颜 【答案】16. ①. 父亲戴草帽在地里劳作 ②. 父亲用草帽保护庄稼的根 17. C 18. C 19. ①. 二 ②. “徽饰”就像一个标志或徽章，象征着美好的精神或品质，看到这个物品，就能让人想起那种精神。照片二中草帽不再只有遮阳的作用，也是父亲对土地、对幼苗、对共同的劳动成果的爱与无私守护精神的体现，充满智慧，更全面地展现了父亲的品质 【解析】 【导语】这篇节选自《草帽是父亲的徽饰》的短文，以“草帽”为核心意象，串联起父亲的几件小事，展现了父亲勤劳、质朴、无私奉献的形象。草帽既是父亲劳作的工具，也是他精神品质的象征——它见证了父亲对土地的热爱、对乡邻的善意，更在关键时刻成为守护庄稼的“钢盔”，成为父亲品格的“徽饰”。全文语言质朴而饱含深情，通过具体事件与细节描写，将对父亲的赞美与敬意融入草帽这一平凡物品中，情感真挚动人。 【16题详解】 全文围绕父亲与草帽的故事展开，按顺序可梳理出四件事：第①段写父亲身为农人，每天戴着草帽在地里劳作；第②段写父亲十分珍惜他的草帽；第③-④段写父亲亲自编草帽送给乡邻；第⑤-⑥段写久旱无雨时，父亲拿出一百多顶草帽，用它们来遮盖地面的积水，保护庄稼。因此，①处可填入“父亲戴草帽在地里劳作”；二处可填入“父亲用草帽挡烈日保护庄稼根”。 【17题详解】 句子描写了父亲戴着草帽在田里劳作的场景，将父亲的身影与麦田融为一体，表达了对父亲勤劳质朴形象的赞美与敬意。朗读时应带着对父亲的敬重与欣赏，语气舒缓而饱含深情，因此“赞美而舒缓”是最恰当的选项。 【18题详解】 A．“清香大地”将草帽与大地联系起来，暗含父亲的劳作滋养着土地，理解正确； B．“麦子的思想气息”象征着农人对土地的深情与对丰收的渴望，理解正确； C．“南来北往的风雨”并非指“父亲特意收集的雨水”，而是象征着岁月的磨砺与生活的考验，错误地解读了比喻义； D．句子以诗意的语言，将父亲的精神与自然生命相联结，升华了主题，理解正确。 【19题详解】 “草帽是父亲的徽饰”，核心在于“徽饰”的象征意义：它不仅是物品，更是父亲精神品质的标志。 照片一（父亲编草帽）、照片三（父亲送草帽）分别体现了父亲的勤劳与善良，但照片二（父亲摘草帽护苗）则展现了草帽超越日常用途的“守护”价值，更深刻地体现了父亲对土地、对庄稼的无私奉献，最能呼应“徽饰”所承载的精神象征意义。 示例：我选照片二。草帽是父亲的徽饰，它不仅是物品，更是父亲精神品质的标志。照片二（父亲摘草帽护苗）则展现了草帽超越日常用途的“守护”价值，更深刻地体现了父亲对土地、对庄稼的无私奉献，最能呼应“徽饰”所承载的精神象征意义。 挑战三：互动对话探妙思 材料一： 中国人工智能研发团队发布的DeepSeek大模型，其中文名“深度求索”背后藏着中华文明“源代码”。在甲骨文中，“求”像手持皮衣，指设法得到，表示愿望追求。“索”像双手搓麻绳，指从根源上寻找答案，实现目标。“求索”既传承“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的探索精神，也体现人工智能领域，对技术本质和人类认知边界突破的追求。 ——摘编自“学习强国” 材料二：2024年全国各类媒介每天阅读时长（单位：分钟） 材料三：关于科学使用人工智能的报刊摘要 ①数字时代正在改变或拓展人们的阅读场景。在快节奏的生活中，听书等音频形式可以在有限的时间内接触到更多的书籍，而不必拘泥于传统的阅读形式。 ——摘编自《AI时代，拥抱高效与个性化阅读新趋势》，《中国青年报》 ②传统阅读打牢基础，提升辨别能力。人工智能可辅助知识获取，但难替代传统阅读带来的批判性思维。 ——摘编自《智媒时代，阅读的重构与坚守》，《中国青年报》 20. 结合三则材料，判断正误。 （1）DeepSeek的中文名是“深度求索”，其背后蕴含着中华文明的“源代码”（ ） （2）在汉字漫长的发展演变进程中，甲骨文、金文、小篆、隶书、行书这五种字体最为典型（ ） （3）人工智能不仅能辅助知识获取，还能替代传统阅读带来的批判性思维（ ） 21. “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是中国人骨子里的探索精神体现，富含人生哲理。下列诗句与这句诗中蕴含的求索精神最契合的一项是（ ） A. 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。[漉]：过滤，筛选。 B. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 C. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 D. 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 22. 请结合【材料二】【材料三】谈两点你的发现。 发现一：________________________________________________________ 发现二：________________________________________________________ 23. 请参与到几位同学的对话里，在选择与填空中，表达出你的观点。 整本书阅读也是一场思维方式的“深度求索”。在不同情况下，用不同的学习方式，都可以带我们不断探索、不断学习、不断进步。 在________________情况下，我会使用人工智能，因为：________________ 在________________情况下，我选择阅读整本书，因为：________________ 【答案】20. ①. √ ②. × ③. × 21. A 22. ①. 手机、电子屏阅读时长遥遥领先 ②. 传统纸质媒介阅读时间偏短 23. ①. 需要快速了解书籍梗概、查询疑难知识点的 ②. 它能高效整合信息，帮我快速搭建对书籍的基础认知，节省时间成本 ③. 想要深度理解作品内涵、感受文字细节魅力的 ④. 整本书阅读能让我沉浸式体会作者的思想情感，获得更完整、深入的阅读体验 【解析】 【导语】本文围绕“求索”与当下阅读现状展开选材，将古典文化、人工智能、阅读形式融为一体。以大模型名称溯源解读求索精神，结合数据与观点展现新旧阅读方式的特点，古今结合、事理相融。题目层层递进，既考查文言积累、诗句理解，也引导学生辩证看待AI与传统阅读，兼具知识性与思想性。 【20题详解】 （1）结合材料一“中国人工智能研发团队发布的DeepSeek大模型，其中文名‘深度求索’背后藏着中华文明‘源代码’。”可知，该说法正确。 （2）材料一的图片中，“求”和“索”的字体演变，展示的是甲骨文、金文、小篆、楷书。 语文课本中，汉字五种典型字体为：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书，不包含“行书”。该说法错误。 （3）结合材料二②“人工智能可辅助知识获取，但难替代传统阅读带来的批判性思维。”可知，“还能替代”，和“难替代”的表述完全相反，该说法错误。 【21题详解】 这句诗出自屈原《离骚》，核心精神是：追求理想的道路漫长而艰难，但仍要坚持不懈、执着探索。 A．诗句体现历经重重磨难、坚持付出终有收获，饱含不懈探索、执着坚守的精神； B．蕴含当局者迷，旁观者清的哲理，侧重看待事物的角度问题，和“求索、坚持”无关； C．用来表达坚守高洁品格、清白操守，与求索精神不符； D．单纯描写乡村农忙的景象，赞美勤劳的民风，和探索、追求的主题无关。 【22题详解】 阅读材料二，材料三，说出你的两点发现即可。 示例：发现一：数字阅读已成为主流阅读方式，手机阅读时长远超其他媒介。 发现二：数字阅读与传统阅读各有优势，二者互补才能提升阅读质量 【23题详解】 结合材料中“人工智能的辅助性”和“传统阅读的不可替代性”表达自己的观点即可。 示例：在需要快速梳理信息、查找资料的情况下，我会使用人工智能，因为：材料三①提到“数字时代的阅读可以更高效”，人工智能能帮我快速整合背景知识、梳理书籍脉络，辅助知识获取，节省时间，这是它的优势。 在需要深入品味文本、锻炼批判性思维的情况下，我选择阅读整本书，因为：材料三②提到“人工智能难替代传统阅读带来的批判性思维”，沉浸式的整本书阅读能让我直接和文本对话，感受作者的情感与思考，培养独立分析和深度理解的能力。 任务三：妙笔生花 书写华彩新章 24. 读习作要求，任选一个内容写一写。 （1）“珍藏________”：珍藏是一种温度，是给珍贵的人、事、物打上心灵的印记。一本名著、一次成长、一片风景、一种精神……你想珍藏什么呢？把题目补充完整，运用学过的方法，写清楚你的感受。 （2）在人工智能飞速发展的当下，有人认为“有人工智能代劳，无需再动脑”，也有人坚信“现阶段，人的思考和创新仍是人工智能无法取代的”。请你先看漫画然后写清楚漫画内容，再写出自己的思考，题目自拟。 习作要求：内容具体，文中不要出现真实的学校和姓名，不少于400字。 【答案】例文一： 珍藏那份善意 生活中有许多美好的瞬间，像点点星光散落心底。有人珍藏美丽的风景，有人珍藏珍贵的礼物，而我最想珍藏的，是一份温暖质朴的善意。它没有华丽的外表，却一直温暖着我的成长之路。 那是一个阴雨绵绵的傍晚，放学铃声响起，天空却下起了瓢泼大雨。我站在学校门口，看着同学们陆续被家长接走，心里越来越着急。我忘记带雨伞，爸爸妈妈工作繁忙，没办法及时来接我，只能无助地望着灰蒙蒙的雨幕。冷风夹杂着雨点打在身上，让我忍不住打了个寒颤。 就在我手足无措的时候，隔壁班的一位姐姐走到我身边。她温柔地询问我的情况，随后毫不犹豫地把手中的大伞递到我的手里。我连忙摆手拒绝，可她笑着告诉我，她家离学校很近，跑几步就到了。说完，她便冲进了滂沱大雨中，小小的身影很快消失在雨里。 我撑着那把带着温度的雨伞，稳稳地走在雨中，心里暖暖的。第二天，我把雨伞还给姐姐，真诚地向她道谢。她只是摆摆手，告诉我举手之劳不必放在心上。 这件事虽然过去很久了，但我一直深深记在心里。这份简简单单的善意，不求回报，纯粹又温暖，让我明白人间处处有温情。它时刻提醒着我，在别人需要帮助的时候，主动伸出援手。 这份珍贵的善意，是我成长路上最宝贵的财富。我会将它好好珍藏，带着这份温暖温柔待人，把这份美好一直传递下去。 例文二： 莫让头脑生荒草 翻开这幅题为《疑难杂症》的漫画，我心里生出许多感慨，它也让我开始思考人工智能时代，我们该不该放弃动脑。 漫画描绘了一间手术室，几位身穿手术服、戴着口罩的医生围在病床边。病床上躺着一位病人，他的头顶竟然冒出一丛野草。医生十分诧异，疑惑病人的脑袋里怎么长出了草，另一位医生翻看病历，道出缘由：这个人平日里从不愿动用思想。画师用脑袋长草的夸张画法，讽刺长期不思考就会思想荒芜。 现如今人工智能飞速发展，查资料、写文稿、做计算都能交给人工智能完成，于是不少人滋生惰性，事事依赖智能工具，懒得自主思考。可人工智能终究是人类研发的工具，所有程序、数据都源自人类的智慧，它只能按照预设指令工作，无法产生全新的灵感，更不能实现带有温度的创新思考。人类独有的感悟、思辨与创造能力，是人工智能永远复制不了的。如果一味依赖人工智能，放弃动脑，久而久之，我们的思想就会像漫画中的病人一样慢慢荒芜。 科技是帮手，不是替身。我们要合理借助人工智能提高效率，却不能丢掉独立思考的习惯。勤动脑、多思索，才能守护丰盈的思想，不让自己的心田长满荒草。 【解析】 【详解】（1）一、审题。 本次习作属于半命题作文，需要先补全题目，围绕“珍藏”展开写作，可填写事物、经历、品质或回忆等，重点写出珍藏的原因及自己的真实感受，内容真实具体。 二、立意。 通过记叙生活中值得珍藏的人、事、物，记录成长中的美好与温暖，抒发内心的真情实感，懂得珍惜美好、铭记善意与成长。 三、写作思路。 开头：补全题目，开门见山，点明自己想要珍藏的事物，简单抒发整体感受，引出全文内容。 中间：详细记叙相关的经历与画面，运用细节描写刻画场景与心情，具体写出这件事物打动自己的原因，体现它的珍贵之处。 结尾：总结全文，写明这份珍藏带给自己的成长与力量，表达自己会永远珍惜、铭记的心情，升华主题。 （2）一、审题。 本次习作结合讽刺漫画与人工智能的社会观点展开写作，先要完整客观介绍漫画画面与文字内容——这是一个手术室场景，顶部悬挂着圆形的手术无影灯，一张手术台上躺着一名病人。病人仰躺，头部一端有一堆乱草从他的脑子里伸出来，情况十分怪异。手术台边围着几位穿手术服、戴着手术帽和口罩的医生，靠前的主刀医生扶着眼镜，一脸惊诧，旁边配有两句对话：怎么脑子里长出草来了？ 病历上说他从来不用思想。漫画底部标注了标题：疑难杂症。再围绕人工智能能不能替代人类动脑思考这一核心话题抒发看法，文章需要自拟标题，字数达标，行文规避真实个人信息。 二、立意。 立足漫画讽刺不动脑、思想荒芜的内涵，点明人类独立思考、自主创新具备不可替代性，阐明即便人工智能不断进步，人也不能放弃动脑思索与主动探究。 三、写作思路。 开头：结合漫画画面引出话题，简单点出漫画带来的直观感触，顺势抛出人工智能与人类思考的讨论。 中间：细致完整描述漫画的画面细节与配文内容，解读漫画脑袋长草的深层寓意，之后分层辨析两种不同观点，论述人工智能的作用与局限，说明人脑思考、自主创新独有的价值。 结尾：收拢全文观点，呼吁人们坚持勤于动脑，合理利用人工智能，不丢掉独立思考的能力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 官渡区2024~2025学年下学期期末学业质量检测 五年级语文 （试卷满分：100分 考试用时：120分钟） 学校________班级________姓名________ 注意事项 1．答题前，同学们务必将姓名、所在班级学校名称用黑色碳素笔填写在相应的位置，并在监考教师指导下，在指定位置粘贴个人信息条形码，缺考标记由监考教师填涂。 2．选择题部分均使用2B铅笔作答，并将相应选项涂黑。主观题部分均使用黑色碳素笔作答。 3．请在各题目的答题区域内作答，超出红色框区域的答案无效。 4．字迹工整，填涂规范，保持卷面整洁。答题卡要平整，不要折叠。 亲爱的同学们，人工智能时代，那些穿越千年的甲骨文字，此刻正化作二进制代码，在数字银河里等你破译。 任务一：横竖之间 探寻文字根脉 挑战一：笔墨传情解来信 大家好！我叫云云，是来自人工智能世界的汉字探险家。最近云端博物馆发现一批神秘甲骨，镌（juān juàn）刻在上面的文字像藏（zàng cáng）着时空密码的“无形（屏障 痕迹）”，让我满心（疑惑 迷惑）！请大家登上我的“探秘chuán cāng（ ）”共同解码。 我们既可以通过书写duàn liàn（ ）自己的心性，对汉字文化肃然起敬，也可以借助人工智能，在实践中bēn fù（ ）zhǎn xīn（ ）的旅程，请大家和我一起chū móu huà cè（ ）。用灵动的笔触点缀（zuì zhuì）古老的龟甲，让历史的回响挣脱时间的牵绊（bàn pàn），唤醒（沉寂 寂静）千年的密码，发出破译文明的（呐喊 叫喊）！ 1. 信中的文字因时空穿梭而模糊，请把信件中缺失的词语在括号中补充完整。 2. 用“√”选出信件中括号内正确的读音或词语。 3. 根据字典释义，“肃”在“肃然起敬”中解释正确的一项是（ ） 挑战二：典籍寻宝破代码 4. 汉字的魅力在于可以使用不同的艺术形式来呈现。下列说法不正确的一项是（ ） A. 扇面，上面的字通常从右往左读。 B. 印章，制作的材质只有玉石。 C. 匾额，一般挂在门上方、屋檐下。 D. 剪纸，是国家级非物质文化遗产。 5. 下列诗句中，加点词语表示的年龄从小到大排列正确的一项是（ ） ①我年过不惑，休退诚非早。②敦诗梦得且相助，不用嫌他耳顺年。 ③莫叹佳期晚，佳期自古稀。④娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 A. ④①③② B. ④③①② C. ④①②③ D. ④②①③ 6. 云云对“品”字结构的汉字产生了浓厚兴趣，在资料查找中，发现“品”字结构的汉字大多有引申含义。下列说法中不正确的一项是（ ） A. 鑫（财富兴盛） B. 皛（皎洁明亮） C. 鱻（鱼很多） D. 矗（直立高耸） 7. 将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ ） 研究中国文化，探究中国文化精神， ， ， ，用双脚丈量写在大地上的中华血脉。 ①切不可坐在书斋里 ②为此，要坚持“读万卷书，行万里路”，要注重实地调查 ③而要根植大地、连通地气 A. ①②③ B. ①③② C. ③②① D. ③①② 8. 回顾所学内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《青山处处埋忠骨》表现了毛主席作为一位父亲的真实情感和身为国家领导人的伟大胸怀 B. 讲笑话时，要克服口头禅、重复等不良的口语习惯 C. 《祖父的园子》用第一人称讲述了“我”和祖父在园子里的生活，既表达了“我”与祖父关系亲密，也表达了“我”对祖父的深深依恋 D. 表演课本剧时，要尊重原作，不能把课文中叙述的语言改为人物的对话 9. 云云打算从下列文言文中选择适合的素材还原古代聪慧少年的故事，下列选项组合正确的一项是（ ） ①《司马光》 ②《自相矛盾》 ③《杨氏之子》 ④《王戎不取道旁李》 ⑤《精卫填海》 A. ①②③ B. ③④⑤ C. ①③⑤ D. ①③④ 挑战三：文韵流转承古今 10. 云云想为名著回目选合适的插图，请将对应选项填入括号内。 （ ） （ ） （ ） （ ） A．花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 B．猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇 C．马谡拒谏失街亭 武侯弹琴退仲达 D．秋爽斋偶结海棠社 蘅芜苑夜拟菊花题 11. 云云正在参加古诗文大比拼，请你也试一试。 （1）字里乾坤，诗中万象。“却看妻子愁何在，________________”是杜甫的归家之“喜”；“________________，南望王师又一年”是陆游的家国之“爱”；“人闲桂花落，________________”是王维的恬适之“幽”；“________________，唯见长江天际流”是李白的诗意之“别”。 （2）文简意丰，片言载道。走进古文，明辨君子之道：“人有耻，________________”；知晓为人之理：“君子喻于义，________________”；诵读古文，碰撞智慧火花：是《杨氏之子》中“儿应声答曰：‘________________’”，是《自相矛盾》中“夫不可陷之盾与无不陷之矛，________________”。 任务二：品读经典 对话千年哲思 挑战一：古人智慧蕴奇法 阅读文言文，完成习题。 望梅止渴 魏武①行役②，失③汲道④，三军皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饶⑤子，甘酸可以解渴。”士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。 ——《世说新语·假谲》 【注释】①魏武：即曹操。②行役：行军。③失：找不到。④汲道：取水途径。⑤饶：多。 12. 下列加点字的意思不正确的一项是（ ） A. “口皆出水”用“古今异义”的方法理解为“明净的水” B. “士卒闻之”用“联系上下文”的方法理解为“士兵” C. “乘此”用“查阅词典”的方法理解为“利用、趁着” D. “乃令曰”用“组词法”的方法理解为“下令、命令” 13. 下列选项中“及”的意思与“士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源”中“及”的意思相同的一项是（ ） A. 迫不及待 B. 望尘莫及 C. 由表及里 D. 措手不及 14. 下列对文中曹操行为的分析，不正确的一项是（ ） A. “前有大梅林”是为了让士兵们联想到梅子酸味暂时缓解口渴 B. “乘此得及前源”指士兵们真的吃到梅子后走到了水源地 C. “甘酸可以解渴”是利用味觉联想激发士兵的生理反应 D. “失汲道”后立即想办法，体现他在困境中善于应变的智慧 15. 读完故事，同学们展开对话，请你参与其中，用“√”选出括号中的正确答案，并在横线上写出理由。 学了《望梅止渴》，我想到一个意思相近的成语“画饼充饥”，意思是画个饼来解除饥饿。现在多用来比喻用空想、空话安慰自己或欺骗别人，却不解决实际问题。 我认为“望梅止渴”是（聪明的办法 空洞的假话），因为________________________ 我认为“画饼充饥”是（积极应变 光说不做），因为________________________ 挑战二：童年往事藏珍忆 草帽是父亲的徽饰（节选） ①身为农人的父亲，每天戴着草帽弯腰在地里劳作，很多时候，我看不见父亲的身影，却能看清父亲的那顶草帽。可以说，草帽是父亲的徽饰。 ②父亲非常珍惜他的草帽，买回草帽，还要拿细密的白布，把草帽的圈沿缝上，还要缝上帽肚儿，因为这地方容易破损。 ③一天，父亲对我说：“清儿，和我一起去弄一些麦秸来，我要自己编织草帽。”父亲编织的草帽清香了大地宽厚的胸脯，把麦子的思想气息随着南来北往的风雨四处传送。 ④编出的草帽，大多送给乡邻。那一顶顶草帽，带着父亲特有的气息，如同一朵朵绽放的花朵点缀在乡间小路上，为大地增添生机。 ⑤那一年天大早，接连一百多天没下雨。这天，天空终于舍得洒落几滴雨水。雨过地皮湿，太阳又开始亮晃晃地炙烤着大地。大家赶紧扯来树枝、青草覆盖地面的积水。可久旱之后，哪里能找到那么多树枝、青草呢？ ⑥父亲一拍脑袋，指挥大家将编织好还没送出的一百多顶草帽搬来，还把头顶上的最后一顶草帽也摘了，任由烈日炙烤着头顶……那一百多顶草帽如一顶顶钢盔，在太阳下闪闪发光，抵挡着烈日，守护着庄稼的根。 ⑦幼小的我也终于明白，草帽是一种荣誉，值得父亲珍惜，唯有父亲才最有资格戴上这象征着荣誉的徽饰。 （摘编自段奇清《草帽是父亲的徽饰》） 16. 短文写了父亲的四件事，请你用简洁的语言补充概括事例。 ________________→父亲非常珍惜草帽→父亲亲自编草帽送乡邻→________________ 17. “身为农人的父亲，每天戴着草帽弯腰在地里劳作，和身下的麦田融为一体。很多时候，我看不见父亲的身影，却能看清父亲的那顶草帽。”联系下文，朗读以上句子时语气和节奏适合的一项是（ ） A. 悲伤而凝重 B. 喜悦而轻快 C. 赞美而舒缓 D. 紧张而急促 18. 对“父亲编织的草帽清香了大地宽厚的胸脯，把麦子的思想气息随着南来北往的风雨四处传送。”这句话理解不正确的一项是（ ） A. 用“清香大地”形容草帽对土地的滋养，暗指父亲的劳作让土地充满生机 B. “麦子的思想气息”象征农人对土地的深情与对生活的向往 C. “南来北往的风雨”指父亲特意收集的雨水浸泡麦秸秆使其柔韧 D. 句子以诗意语言升华主题，将父亲的精神与自然生命相联结 19. 云云需要一张照片为“父亲”制作人物海报，宣传他的感人事迹。阅读以下三张照片的文字描述，你认为哪一张照片最能表达“草帽是父亲的徽饰”的含义，说明理由。 照片一：父亲编草帽，膝间堆满半成品 我选择照片_________，因为_________________ 照片二：父亲摘草帽护苗，百帽抵烈日 照片三：父亲送草帽，乡邻欢接露笑颜 挑战三：互动对话探妙思 材料一： 中国人工智能研发团队发布的DeepSeek大模型，其中文名“深度求索”背后藏着中华文明“源代码”。在甲骨文中，“求”像手持皮衣，指设法得到，表示愿望追求。“索”像双手搓麻绳，指从根源上寻找答案，实现目标。“求索”既传承“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的探索精神，也体现人工智能领域，对技术本质和人类认知边界突破的追求。 ——摘编自“学习强国” 材料二：2024年全国各类媒介每天阅读时长（单位：分钟） 材料三：关于科学使用人工智能的报刊摘要 ①数字时代正在改变或拓展人们的阅读场景。在快节奏的生活中，听书等音频形式可以在有限的时间内接触到更多的书籍，而不必拘泥于传统的阅读形式。 ——摘编自《AI时代，拥抱高效与个性化阅读新趋势》，《中国青年报》 ②传统阅读打牢基础，提升辨别能力。人工智能可辅助知识获取，但难替代传统阅读带来的批判性思维。 ——摘编自《智媒时代，阅读的重构与坚守》，《中国青年报》 20. 结合三则材料，判断正误。 （1）DeepSeek的中文名是“深度求索”，其背后蕴含着中华文明的“源代码”（ ） （2）在汉字漫长的发展演变进程中，甲骨文、金文、小篆、隶书、行书这五种字体最为典型（ ） （3）人工智能不仅能辅助知识获取，还能替代传统阅读带来的批判性思维（ ） 21. “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是中国人骨子里的探索精神体现，富含人生哲理。下列诗句与这句诗中蕴含的求索精神最契合的一项是（ ） A. 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。[漉]：过滤，筛选。 B. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 C. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 D. 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 22. 请结合【材料二】【材料三】谈两点你的发现。 发现一：________________________________________________________ 发现二：________________________________________________________ 23. 请参与到几位同学的对话里，在选择与填空中，表达出你的观点。 整本书阅读也是一场思维方式的“深度求索”。在不同情况下，用不同的学习方式，都可以带我们不断探索、不断学习、不断进步。 在________________情况下，我会使用人工智能，因为：________________ 在________________情况下，我选择阅读整本书，因为：________________ 任务三：妙笔生花 书写华彩新章 24. 读习作要求，任选一个内容写一写。 （1）“珍藏________”：珍藏是一种温度，是给珍贵的人、事、物打上心灵的印记。一本名著、一次成长、一片风景、一种精神……你想珍藏什么呢？把题目补充完整，运用学过的方法，写清楚你的感受。 （2）在人工智能飞速发展的当下，有人认为“有人工智能代劳，无需再动脑”，也有人坚信“现阶段，人的思考和创新仍是人工智能无法取代的”。请你先看漫画然后写清楚漫画内容，再写出自己的思考，题目自拟。 习作要求：内容具体，文中不要出现真实的学校和姓名，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $