7.22实现第一个百年奋斗目标课件 2025-2026学年统编版八年级历史下册

该初中历史课件围绕“实现第一个百年奋斗目标”，系统呈现目标提出、历史意义及第二个百年目标、新发展格局、全面建成小康社会、铸牢中华民族共同体意识等核心内容，通过“站起来-富起来-强起来”的历史脉络搭建学习支架，帮助学生衔接前后知识。 其亮点在于以时空观念梳理目标提出（2012年十八大）与实现（2021年宣告）的时间线，结合唯物史观阐释党的领导、人民至上等历史经验，通过区域发展战略、自贸区建设等实例强化家国情怀。采用史论结合的教学方法（如课后小论文），学生能提升历史思维与认同，教师可高效开展教学。

让我们先来看一段激动人心的视频。这是建党百年庆典上，青年学子们发出的铮铮誓言：“请党放心，强国有我！”这响亮的誓言背后，是中国共产党百年奋斗的辉煌历史。那么，党是如何带领我们实现第一个百年奋斗目标的呢？这就是我们这节课要探讨的核心问题。 部编版八年级下册第七单元 第22课 实 现 第 一 个 铸牢中华民族共同体意识 全面建成小康社会 中国共产党成立100周年 构建新发展格局 壹 贰 叁 肆 目 录 1 中国共产党成立100周年 百年风华 初心如磐 第一个百年奋斗目标的提出 2021年7月1日，庆祝中国共产党成立100周年大会在天安门广场隆重举行。习近平庄严宣告:经过全党全国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。 提出时间 中共十八大（2012年） 首次明确提出，确保到2020年实现全面建成小康社会的宏伟目标 核心目标 建党百年，全面建成小康社会 这是“两个一百年”奋斗目标的第一个目标。 历史意义 实现民族复兴的关键一步 标志着中国在现代化道路上迈出了决定性的跨越。 第二个百年奋斗目标 核心愿景：全面建成社会主义现代化强国 到新中国成立一百年时（2049年），把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦。 第一阶段 (2020—2035年) 在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化，让经济实力、科技实力大幅跃升，跻身创新型国家前列。 第二阶段 (2035—本世纪中叶) 在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，实现国家治理体系和治理能力现代化。 十九届六中全会与历史决议 2021年11月，十九届六中全会审议通过《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，这是中国共产党历史上的第三个历史决议，是新时代中国共产党人的政治宣言和行动指南。 党史总结 新民主主义革命时期 社会主义革命和建设时期 改革开放和社会主义现代化建设新时期 中国特色社会主义新时代 十九届六中全会与历史决议 党和人民事业不断成功的根本保证。 党始终立于不败之地的力量源泉。 党始终掌握历史主动的根本原因。 党永葆先进性和纯洁性、始终走在时代前列的根本途径。 习近平新时代中国特色社会主义思想 是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。 历史定位 确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，对新时代党和国家事业发展，对推进中华民族问答复兴历史进程具有决定性意义。 “两个确立” 坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，这是我们党在探索中国特色社会主义道路中得出的规律性认识。 “两个结合” 温故知新 走自己的路，是党百年奋斗得出的历史结论。党历来坚持独立自主开拓前进道路，坚持把国家和民族发展放在自己力量的基点上，坚持中国的事情必须由中国人民自己作主张、自己来处理。人类历史上没有一个民族、一个国家可以通过依赖外部力量、照搬外国模式、跟在他人后面亦步亦趋实现强大和振兴。 --《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(2021年11月11日) 结合史实，谈谈你对“坚持独立自主”历史经验的理解。 材料研读 我们来深入研读“坚持独立自主”这一条经验。决议指出，走自己的路是党百年奋斗的历史结论。请大家结合我们学过的历史，比如改革开放、中国特色社会主义道路的开辟，分组讨论一下，我们是如何做到独立自主的？这对于我们国家的发展又意味着什么？ 2 构建新发展格局 内外联通 新局启航 新发展格局提出的背景 世界经济增速持续放缓，贸易保护主义与单边主义抬头，全球产业链供应链因疫情冲击面临重构挑战。传统“两头在外、大进大出”的经济发展模式遭遇瓶颈，外部环境的不稳定性不确定性显著增加。 中国拥有4亿多中等收入群体，形成了全球超大规模的统一大市场，内需潜力持续释放。经济已转向高质量发展阶段，产业体系完备、人力资源丰富，具备依托国内市场推动经济循环的坚实基础和显著优势。 2020年，面对百年未有之大变局，中共中央审时度势，明确提出构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。 新发展格局的核心内容 以国内大循环为主体 依托强大国内市场，贯通生产、分配、流通、消费各环节，打破行业垄断和地方保护，形成需求牵引供给、供给创造需求的更高水平动态平衡，提升国民经济体系整体效能。 国内国际双循环相互促进 通过发挥内需潜力，使国内市场和国际市场更好联通，既持续扩大市场规模、改善市场环境，又积极参与国际分工合作，更好利用国际国内两个市场、两种资源，实现更加强劲可持续的发展。 区域重大发展战略 粤港澳大湾区建设 深化内地与港澳合作，建设富有活力和国际竞争力的一流湾区和世界级城市群。 长江经济带发展 坚持生态优先、绿色发展，发挥长江黄金水道作用，构建沿江绿色生态廊道和综合立体交通走廊。 京津冀协同发展 疏解北京非首都功能，探索人口经济密集地区优化开发新模式，构建现代化首都圈。 长三角一体化发展 统筹产业布局，深化科技创新合作，率先形成新发展格局，打造全国发展强劲活跃增长极。 黄河流域生态保护 坚持生态优先、绿色发展，加强全流域生态环境保护，让黄河成为造福人民的幸福河。 雄安新区建设 打造北京非首都功能疏解集中承载地，建设绿色生态宜居新城区、创新驱动发展引领区。 对外开放新格局——自贸区建设 破冰启航 2013年，中国（上海）自由贸易试验区正式挂牌，开启了我国自贸区建设的先河。 标杆升级 《海南自由贸易港建设总体方案》发布，打造开放层次更高、营商环境更优的开放新高地。 全域布局 全国已设立22个自贸试验区，形成了覆盖东西南北中的全方位开放新格局。 对外开放新格局——人民币国际化 核心含义:人民币跨越国界，在境外流通，成为国际上普遍认可的计价、结算及储备货币，是中国经济实力与国际影响力提升的重要体现。 01 发展:人民币跨境支付系统（CIPS）不断完善，清算效率持续提升；同时人民币的储备货币地位稳步提高，被越来越多的国家纳入外汇储备篮子。 02 战略意义:有效降低汇率波动带来的风险，促进国际贸易和投资便利化；增强我国在全球经济治理中的话语权，构建国际经济合作与竞争的新优势。 03 3 全面建成小康社会 攻坚克难 小康圆梦 小康社会的建设历程 1979年 1982年 2000年 2021年 邓小平会见日本首相大平正芳时第一次正式提出。 中共十二大指定到20世纪末实现小康社会的奋斗目标。 人民生活总体达到小康。 全面建成小康社会。 我国如期全面建成小康社会，创造了经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹。 全面建成小康社会的意义 彰显了中国特色社会主义制度的强大生命力和巨大优越性，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。 01 表明我国发展和人民生活水平跃上新的大台阶，标志着中华民族的千年夙愿变成现实。 02 对中国 显著缩小了世界贫困人口的版图，历史性解决绝对贫困问题。 03 为发展中国家解决贫困问题，实现现代化提供了中国智慧和中国方案。 04 对世界 从“站起来”到“富起来”再到“强起来” 全面建成小康社会，综合国力、科技实力、国际影响力大幅提升。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 2012年 强起来 以经济建设为中心，解放和发展社会生产力，中国经济快速腾飞，人民生活水平从贫困走向温饱，进而向总体小康、全面小康迈进。 1978年 富起来 彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，中国人民从此站立起来了。 1949年 站起来 这三个伟大飞跃，是中国共产党团结带领中国人民在百年奋斗中书写 的壮丽史诗，彰显了中华民族伟大复兴的光明前景。 4 铸牢中华民族共同体意识 凝心聚力 共谱华章 铸牢中华民族共同体意识 我国疆域辽阔是各民族共同开拓的，悠久历史是各民族共同书写的，灿烂文化是这个民族共同创造的，伟大的民族精神是各民族共同培育的。 背景 主线 中共十八大以来，党和国家坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线。 道路 坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路。 制度 坚持和完善民族区域自治制度，加强各民族交往交流交融。 引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。 含义 民族团结的成就与“五个认同” 民族地区3121万贫困人口全部脱贫，历史性解决了绝对贫困问题；28个人口较少民族全部实现整族脱贫，共同迈入小康社会，兑现了“全面建成小康社会，一个民族都不能少”的庄严承诺。 脱贫攻坚的辉煌篇章 不断增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，夯实各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的思想基础。 铸牢根基的“五个认同” 第六届全国少数民族文艺会演 综合探究 联系我国历史上各民族交往交流交融的史实，写一篇关于如何认识铸牢中华民族共同体意识的小论文。（要求观点明确，史论结合，100字左右） 课后思考 $