新疆鄯善县中心小学教育集团六年级下册语文期末练习卷2025-2026学年统编版

**基本信息** 新疆鄯善县中心小学六年级语文期末卷，90分钟100分，以“基础巩固+文化浸润+生活实践”为主线，通过《匆匆》课内阅读、《心中的微光》课外阅读及毕业主题口语交际，融合语言运用与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/38分|拼音字词、多音字（参差/参加）、古诗文（《迢迢牵牛星》）|基础分层，如辨字组词（援/缓）与词语运用（万象更新造句）结合| |阅读理解|2篇/32分|课内《匆匆》修辞分析、课外《心中的微光》情感解读|读写结合，如“珍惜时间”联系生活谈做法| |口语交际|3题/8分|毕业标语、教师寄语、初中规划|情境真实，贴近毕业季学生体验| |习作表达|1题/22分|半命题《__让我成长》写事|关注个体体验，要求细节与真情实感|

( …………○………… 内 …………○………… 装 …………○………… 订 …………○………… 线 …………○………… ) ( ※※ 请 ※※ 不 ※※ 要 ※※ 在 ※※ 装 ※※ 订 ※※ 线 ※※ 内 ※※ 答 ※※ 题 ※※ ) ( …………○………… 外 …………○………… 装 …………○………… 订 …………○………… 线 …………○………… ) ( …………○………… 内 …………○………… 装 …………○………… 订 …………○………… 线 …………○………… ) ( 学校 :_________ _ 姓名：__________ 班级： _ 学号： ) ( …………○………… 外 …………○………… 装 …………○………… 订 …………○………… 线 …………○………… ) 第7页 共10页 第8页 共10页 第3页 共4页 第4页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 新疆鄯善县中心小学教育集团2025-2026学年第二学期 期末测试卷 六年级 语文 （时长90分钟 总分100分） 一、积累与运用（38分） （一）看拼音，写词语（8分） 1.luò tuo 2.zhēng róng 3.nuó yí 4 kǒng jù （ ） （ ） （ ） （ ） 5 qīng fù 6.chì luǒ luǒ 7.yán jùn 8.fěi tú （ ） （ ） （ ） （ ） （二）给划线字选择正确读音（打“√”）（4分） 1. 参差（cēn √ / cān）不齐 参（cēn / cān √）加 2. 铺（pū √ / pù）天盖地 店铺（pū / pù √） 3. 处（chǔ √ / chù）境 住处（chǔ / chù √） 4. 盛（shèng √ / chéng）开 盛（shèng / chéng √）饭 （三）辨字组词（6分） 援（ ） 俱（ ） 枚（ ） 缓（ ） 惧（ ） 玫（ ） 彻（ ） 稍（ ） 辩（ ） 撤（ ） 梢（ ） 辨（ ） （四）补充词语并完成练习（7分） （ ）然不同 万象（ ）新 （ ）灯结彩 随心所（ ） （ ）之不理 精兵（ ）政 1. 形容事物毫无共同之处：__________（1分） 2. 用“万象更新”写一句通顺的话：（2分）   （五）按要求写句子（6分） 1. 我们不能浪费时间。（改为反问句）   2. 父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）   3. 通过这次活动，使我受到了深刻的教育。（修改病句）   （六）日积月累（7分） 1. 《迢迢牵牛星》中描写织女勤劳的句子： ，。 2. 《为人民服务》中，司马迁说过：人固有一死，，。 3. 千磨万击还坚劲，________________。（郑燮《竹石》） 4. ________________，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》） 二、阅读理解（32分） （一）课内阅读（12分） 《匆匆》（节选） 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 1. 选文开头写燕子、杨柳、桃花，有什么作用？（3分）   2. 文中画线句运用了______的修辞手法，把______比作______，表达了作者________________________。（4分） 3. “我不禁头涔涔而泪潸潸了”表达了作者怎样的心情？（2分）   4. 你平时是怎样珍惜时间的？（3分）   （二）课外阅读（20分） 心中的微光 那是一个大雪纷飞的傍晚，我独自在家，窗外寒风呼啸，屋内冷清。我蜷缩在沙发上，心里又孤单又害怕。 忽然，门被轻轻推开，是奶奶！她身上落满雪花，手里端着一碗热腾腾的姜汤。“快趁热喝，驱驱寒。”奶奶的声音像冬日午后的阳光，温暖而柔和。 我接过碗，一股暖流从手心传到全身。奶奶坐在我身边，一边织毛衣，一边给我讲小时候的故事。她的话语轻轻的，像羽毛拂过心尖，孤单和害怕慢慢散去。 从那以后，每当我遇到困难、感到迷茫时，奶奶的陪伴就像心中的一束微光，照亮我前行的路。这微光，是爱，是温暖，是勇气，也是我成长路上最珍贵的力量。 1. 联系上下文解释词语（4分） （1）蜷缩：________________________ （2）呼啸：________________________ 2. 文中画线句运用了______的修辞手法，把______比作______，生动写出了________________________。（4分） 3. “心中的微光”指的是什么？（4分）   4. 结合生活实际，谈谈你如何“守住心中的微光”。（5分）     三、口语交际与综合实践（8分） 毕业在即，班级举办“感恩母校，逐梦前行”主题班会。 1. 写一句宣传标语（2分）   2. 对老师说一句毕业寄语（2分）   3. 简要说说你的初中学习规划（4分）   四、习作表达（22分，含卷面2分） 题目：《__________，让我成长》 要求： 1. 补全题目（如：坚持、挫折、陪伴、阅读……）； 2. 写一件具体的事，有细节、有真情实感； 3. 字数450字以上，书写工整，不写错别字。 $ 新疆鄯善县中心小学教育集团2025-2026学年第二学期 六年级语文期末测试卷 参考答案与解析 一、积累与运用（38分） （一）看拼音，写词语（8分） 1. 骆驼 2. 蒸融 3. 挪移 4. 恐惧 2. 倾覆 6. 赤裸裸 7. 严峻 8. 匪徒 解析：本题为六年级下册课本核心生字词，是期末必考基础字词。重点易错点：“蒸融”不要写成“溶”，“挪移”偏旁为提手旁，“严峻”不要写成“严俊”，“赤裸裸”注意叠词写法。 评分标准：每词1分，字形完全正确得满分；有错别字、漏字、多字均不得分。 （二）给加点字选择正确读音（4分） 1. cēn √ 、cān √ 2. pū √ 、pù √ 3. chǔ √ 、chù √ 4. shèng √ 、chéng √ 解析：本题考查本册重点多音字，多音字读音由词语语境决定。 1. “参差”形容长短不一，读cēn；“参加”指参与活动，读cān。 2. “铺天盖地”是动词，读pū；“店铺”是名词，指商铺，读pù。 3. “处境”指所处境遇，读chǔ；“住处”指居住的地方，读chù。 4. “盛开”指花朵绽放，读shèng；“盛饭”是动作，读chéng。 评分标准：每空0.5分，选择正确得分，错误不得分。 （三）辨字组词（6分） 标准答案（参考最优示例） 支援、缓慢 俱全、恐惧 一枚、玫瑰 彻底、撤离 稍微、树梢 辩论、分辨 解析：本题考查六年级高频形近字辨析，形近字字形相近、字义不同，是考试高频易错点。重点区分：“援（帮助）/缓（缓慢）”“俱（全部）/惧（害怕）”“辩（说话争论）/辨（区分辨别）”。 评分标准：每空1分，组词合理、用词准确、无错别字得满分；组词错误、有错别字不得分。 （四）补充词语并完成练习（7分） 截、更、张、欲、置、简 1. 截然不同 2. 示例：新春将至，大街小巷张灯结彩，万物复苏，一派万象更新的美好景象。 解析： 1. 所填词语均为六年级下册课文重点四字词语，要求熟练背诵、准确书写、理解词义； 2. “截然不同”释义：形容两件事物差异极大，完全不一样； 3. “万象更新”释义：世间万物都改换了新的面貌，形容春天新气象或新局面。造句需贴合词义、语句通顺、语境恰当。 评分标准： - 词语填空：每空0.5分，书写正确得分，错字、别字不得分； - 第1小题：2分，填写准确无误得满分，错误不得分； - 第2小题：2分，贴合词义、语句通顺得满分；基本通顺、略有瑕疵得1分；语句不通、偏离词义得0分。 （五）按要求写句子（6分） 第1题（2分） 标准答案：我们怎能浪费时间呢？ 详细解析：陈述句改反问句核心规则：①去掉否定词“不”；②添加反问词“怎能”；③句尾加疑问助词“呢”；④句号改为问号，句意保持不变。 评分标准：句式正确、句意不变、无错别字得2分；句式错误不得分；有轻微语病、字词错误扣1分。 第2题（2分） 标准答案：父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。 详细解析：直接引语改间接引语规则：①去掉双引号，冒号改为逗号；②第一人称“我”改为第三人称“他”；③语句通顺，不改变原句原意。 评分标准：改写规范、句意准确得2分；人称转换错误、标点错误扣1分；改写错误、句意偏差不得分。 第3题（2分） 标准答案：示例1：通过这次活动，我受到了深刻的教育。 示例2：这次活动，使我受到了深刻的教育。 详细解析：原句语病为成分残缺（缺少主语），“通过”和“使”连用，导致句子无主语，删去任意一个即可修正语病。 评分标准：修改正确、语句通顺得2分；修改不当、仍有语病扣1-2分。 （六）日积月累（7分） 1. 纤纤擢素手，札札弄机杼 2. 或重于泰山，或轻于鸿毛 3. 千磨万击还坚劲 4. 润物细无声 详细解析：本题均为课本必背古诗文、经典名句，是期末必考内容。重点易错字：“擢、杼、鸿、劲”，需规范书写，禁止错别字。 评分标准：每空1分，字迹正确、默写无误得满分；错字、漏字、添字均不得分。 二、阅读理解（32分） （一）课内阅读《匆匆》（12分） 第1题（3分） 标准答案：运用排比、对比的手法，写燕子、杨柳、桃花都有重来、复苏的机会，与人类的日子一去不复返形成鲜明对比，突出了时间的短暂、易逝，表达了作者对时光流逝的惋惜之情，同时引出下文对时间的思考。 详细解析：文章开篇以自然景物的循环往复，反衬人生时光的不可逆，是《匆匆》核心写作手法，奠定全文惋惜、自责的情感基调。 评分标准：答出“对比手法、时光易逝、惋惜情感、引出下文”三点及以上得3分；答出两点得2分；答出一点得1分；言之有理即可酌情给分。 第2题（4分） 标准答案：比喻；逝去的日子；针尖上的一滴水；对时光飞速流逝、无声无息的无奈、惋惜与愧疚之情。 详细解析：作者将漫长时间流比作大海，将短暂的个人日子比作水滴，生动体现出个人时光的渺小、短暂，转瞬即逝，无法挽留。 评分标准：每空1分，全部答对得4分，错一处扣1分。 第3题（2分） 标准答案：这句话体现了作者看着时光飞速流逝，自己却无力挽留，内心充满了无奈、自责、惋惜和愧疚的心情。 详细解析：“头涔涔”是内心紧张不安，“泪潸潸”是心生伤感，两个词语直观体现作者虚度光阴后的愧疚心理。 评分标准：答出无奈、惋惜、自责任意两个情感得满分，只答一个得1分。 第4题（3分） 标准答案（示例）：我会制定每日学习计划，合理分配学习和休息时间；上课认真听讲，不浪费课堂每一分钟；课余时间少玩手机，利用碎片时间阅读、积累知识，不虚度光阴。 详细解析：开放型题目，结合小学生日常学习生活作答即可，核心围绕“珍惜时间、合理利用时间”。 评分标准：内容具体、贴合生活、语句通顺得3分；内容简单、表述平淡得2分；言之有理即可得分，完全偏离主题不得分。 （二）课外阅读《心中的微光》（20分） 第1题（4分） 标准答案 （1）蜷缩：本义指身体蜷曲收缩，文中指“我”孤单寒冷，身体蜷缩在沙发上的样子。 （2）呼啸：本义指风声、声响巨大，文中指窗外的寒风声音猛烈、刺耳。 详细解析：词语解释题型必须本义+文中义，缺一不可，结合文章语境精准释义。 评分标准：每小题2分，答出本义+文中义得满分；只答本义或文中义得1分；释义错误不得分。 第2题（4分） 标准答案：比喻；奶奶的声音；冬日午后的阳光；奶奶的声音温暖柔和，带给孤单害怕的“我”极大的温暖、安慰和安全感。 详细解析：比喻修辞将抽象的声音具象化，用阳光的温暖贴切体现奶奶的关爱，烘托温馨的氛围。 评分标准：每空1分，全部正确得4分，错一处扣1分。 第3题（4分） 标准答案：“心中的微光”指奶奶对“我”无微不至的关爱、温柔的陪伴；也指成长路上温暖的爱意、前行的勇气、战胜迷茫和困难的力量。 详细解析：表层含义是奶奶的陪伴与关爱，深层含义是支撑自己成长的温暖力量。答题需兼顾表层、深层含义。 评分标准：答出表层含义+深层含义得4分；只答表层含义得2分；表述片面酌情扣分。 第4题（8分） 标准答案（示例）：心中的微光，是身边人的关爱，是生活中的温暖，是直面困难的勇气。在生活中，父母的照顾、老师的教导、朋友的陪伴都是我们心中的微光。想要守护这份微光，首先要学会感恩，珍惜身边人的付出；其次遇到挫折不退缩，保持乐观积极的心态；最后学会传递温暖，用善意对待他人，让心中的微光一直照亮自己的成长之路。 详细解析：本题为感悟拓展题，需要结合文章主旨+个人生活实际，条理清晰、逻辑通顺即可。 评分标准： 1. 一类文（6-8分）：紧扣主题、结合生活、条理清晰、感悟深刻、语句优美； 2. 二类文（3-5分）：贴合主题、有简单感悟、语句通顺； 3. 三类文（1-2分）：偏离主题、内容空洞、表述简略； 4. 0分：空白作答、完全跑题。 三、口语交际与综合实践（8分） 第1题（2分） 标准答案（示例）：逐梦少年行，感恩母校情；告别小学时光，奔赴璀璨前程。 解析：标语要求简洁对仗、贴合“感恩母校、逐梦未来”主题。 评分标准：贴合主题、简洁工整得2分；贴合主题、语句普通得1分；偏离主题不得分。 第2题（2分） 标准答案（示例）：感谢老师六年的悉心教诲与温柔陪伴，您辛苦了！祝您桃李满天下，岁岁皆安康！ 解析：语言真诚、礼貌得体，饱含感恩之情即可。 评分标准：真诚得体、贴合场景得2分；语句通顺、情感平淡得1分；生硬、无礼貌不得分。 第3题（4分） 标准答案（示例）：步入初中后，我会养成良好的学习习惯，课前主动预习、课后及时复习；合理规划作息时间，劳逸结合；广泛阅读书籍，拓宽知识面；积极参与校园活动，全面提升自己的综合能力。 解析：规划需具体、可行，贴合初中学习生活。 评分标准：内容具体、条理清晰、贴合实际得4分；内容较具体得2-3分；内容空洞、敷衍得1分。 四、习作表达（20分） 统一详细评分标准（分档打分，精准细则） 1. 一类文（17-20分） 题目补充恰当，立意明确；事例真实具体，细节丰富生动；结构完整，开头点题、中间叙事、结尾升华；语句流畅优美，无错别字、语病；字数达标，情感真挚。 2. 二类文（13-16分） 题目补充正确，立意清晰；事例完整，有简单细节；结构完整，语句通顺；少量错别字、语病；字数达标，情感真实。 3. 三类文（9-12分） 题目完整，立意基本正确；事例简单、细节不足；结构基本完整；语句基本通顺，有少量语病；字数基本达标。 4. 四类文（1-8分） 题目未补全、立意模糊；内容空洞，无具体事例；结构混乱；语病、错别字较多；字数严重不足。 5. 0分：空白作文、完全跑题、抄袭范文。 卷面分（2分） 1. 2分：书写工整、卷面干净、无涂改、格式规范； 2. 1分：书写较工整、少量涂改、整体整洁； 3. 0分：字迹潦草、涂改杂乱、卷面脏乱。 学科网（北京）股份有限公司 $细目表 题号 题型 分值 知识点 难度系数（预估） 一、积累与运用 板块大题 38 汉语拼音、生字词书写、多音字、形近字辨析、成语积累与运用、句式变换、病句修改、课内古诗文及重点名句积累 — （一）看拼音写词语 看拼音写词语 8 六年级下册重点生字、词语书写；易错字词辨析（骆驼、蒸融、挪移、恐惧、倾覆、赤裸裸、严峻、匪徒） 0.9 （二）选择正确读音 多音字辨析 4 本册重点多音字：参、铺、处、盛；结合语境辨析字音 0.88 （三）辨字组词 形近字组词 6 形近字辨析与运用：援 / 缓、俱 / 惧、枚 / 玫、彻 / 撤、稍 / 梢、辩 / 辨 0.85 （四）补充词语并练习 词语积累 + 运用 7 课文重点四字词语识记、书写、释义；词语语境运用、造句能力 0.82 （五）按要求写句子 句式训练 6 陈述句改反问句、直接引语改间接引语、病句辨析与修改（成分残缺） 0.8 （六）日积月累 名句默写 7 《迢迢牵牛星》《为人民服务》《竹石》《春夜喜雨》课内必背古诗文、经典名句默写；易错字书写 0.89 二、阅读理解 板块大题 32 现代文阅读理解、修辞手法赏析、词句理解、情感体悟、信息提取、感悟表达 — （一）课内阅读 1 课内片段阅读 12 《匆匆》课内文本理解；排比、对比手法作用；比喻修辞赏析；人物情感体会；语言表达与生活结合 0.78 1 简答题 3 分析文章开头写作手法及表达作用 0.77 2 填空 + 简答 4 识别比喻修辞，辨析本体、喻体，体会句子表达情感 0.79 3 情感理解题 2 结合关键词体会作者思想感情 0.81 4 拓展表达题 3 结合文本联系生活实际语言表达 0.76 （二）课外阅读 课外记叙文阅读 20 记叙文阅读；词语语境释义；修辞手法赏析；文章主旨理解；文本感悟与生活拓展 0.75 1 词语解释 4 联系上下文理解词语本义、文中义 0.83 2 修辞赏析 4 识别比喻修辞，分析修辞表达效果 0.78 3 内容理解 4 提取文本信息，理解标题 / 关键词深层含义 0.74 4 感悟拓展 8 理解文章主旨，结合生活谈感悟，综合语言表达 0.68 三、口语交际与综合实践 综合实践 8 主题标语创作、口语表达（毕业寄语）、生活规划类语言表达；语言得体、简洁、贴合主题 0.79 1 标语创作 2 主题标语拟写，语言简洁、对仗、贴合活动主题 0.82 2 口语表达 2 情景对话，语言礼貌、真诚、符合毕业寄语语境 0.84 3 规划表达 4 结合身份制定学习规划，语言条理、内容具体 0.77 四、习作表达 命题半命题作文 22 半命题作文审题、立意、选材；叙事写作、细节描写、真情实感表达；书面书写、卷面规范（含卷面 2 分） 0.72 合计 — 100 拼音字词、词语运用、句式变换、古诗文积累、现代文阅读、口语交际、习作表达、书写规范 整体：0.80 $