新疆鄯善县中心小学教育集团四年级下册语文期末练习卷2025-2026学年统编版

**基本信息** 新疆鄯善县中心小学四年级语文期末卷，以“基础巩固+能力发展”为主线，通过课内《猫》与课外梧桐树阅读结合、“我学会了”过程性习作设计，落实语言运用与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|7题/38分|拼音、字词、句子、文学常识|“辨字组词”“选词填空”强化语言积累，病句修改培养逻辑思维| |积累与运用|3题/22分|古诗、课文内容、口语交际|《四时田园杂兴》等古诗填空渗透文化自信，“朋友相处秘诀”提升表达能力| |阅读理解|2篇/20分|课内《猫》、课外写景文|课外梧桐树按季节描写考查审美感知，修辞分析培养形象思维| |习作表达|1题/20分|半命题作文|“我学会了”要求写克服困难过程，融合动作神态描写与真情实感|

( …………○………… 内 …………○………… 装 …………○………… 订 …………○………… 线 …………○………… ) ( ※※ 请 ※※ 不 ※※ 要 ※※ 在 ※※ 装 ※※ 订 ※※ 线 ※※ 内 ※※ 答 ※※ 题 ※※ ) ( …………○………… 外 …………○………… 装 …………○………… 订 …………○………… 线 …………○………… ) ( …………○………… 内 …………○………… 装 …………○………… 订 …………○………… 线 …………○………… ) ( 学校 :_________ _ 姓名：__________ 班级： _ 学号： ) ( …………○………… 外 …………○………… 装 …………○………… 订 …………○………… 线 …………○………… ) 第7页 共10页 第8页 共10页 第3页 共4页 第4页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 新疆鄯善县中心小学教育集团2025-2026学年第二学期 期末测试卷 四年级 语文 （时长90分钟 总分100分） 一、基础知识（共38分） 1. 看拼音，写词语。（8分，每空1分） fán xīng téng luó nù hǒu méng lóng （ ） （ ） （ ） （ ） jiàn kāng zāo yāng mǐn jié biān fú （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。（5分，每小题1分） (1) 应和(hé hè) (2) 重荷(hé hè) (3) 单于(dān chán) (4) 可恶(wù è) (5) 欺侮(wǔ rǔ) 3. 辨字组词。（4分，每组1分） 拭（ ）—试（ ） 晌（ ）—响（ ） 隧（ ）—随（ ） 颅（ ）—炉（ ） 4. 补充四字词语，并按要求作答。（6分，每空0.5分） 茹（ ）饮（ ） 欣喜（ ）（ ） 车（ ）马（ ） 依（ ）傍（ ） 灯火（ ）（ ） 成（ ）上（ ） （1）画横线词语形容乡村环境，再写一个同类词语：__________（1分） （2）画波浪线词语形容场面热闹，写出近义词：__________（1分） 5. 选词填空。（4分，每小题1分） 推测 猜测 锐利 锋利 （1）从脚印痕迹，我们可以（ ）出小动物的活动轨迹。 （2）没有证据，大家不要随意（ ）。 （3）老鹰有（ ）的眼睛，能看清远处的猎物。 （4）菜刀磨过后变得十分（ ），使用要小心。 6. 按要求完成句子练习。（8分，每小题2分） （1）小小的天窗会使你的想象锐利起来。（改为反问句） ________________________________________________________ （2）几场春雨过后，鲜嫩的竹笋从土里长了出来。（改为拟人句） ________________________________________________________ （3）我们全校师生和班主任都参加了植树活动。（修改病句） ________________________________________________________ （4）雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为转述句） ________________________________________________________ 7. 判断正误，对的打“√”，错的打“×”。（3分，每小题1分） （1）《海上日出》作者是巴金，按时间顺序描写日出。（ ） （2）“囊萤夜读”和“铁杵成针”都赞美知错就改的品质。（ ） （3）《宝葫芦的秘密》是安徒生写的童话故事。（ ） 二、积累与运用（共22分） 8. 根据课文内容和日积月累填空。（12分，每空1分） （1）《四时田园杂兴》（其二十五）中，描写农村夏日景象的诗句是： ________________，________________。 （2）《宿新市徐公店》中，描写儿童追蝶的诗句：________________，________________。 （3）《清平乐·村居》中，描写小儿顽皮可爱的词句：________________，________________。 （4）王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中表达高洁品格的诗句：洛阳亲友如相问，________________。 （5）王冕《墨梅》中表达不媚俗志向的诗句：不要人夸好颜色，________________。 （6）天行健，________________。——《周易》 （7）《乡下人家》：不论什么时候，不论什么季节，都有________、________的生活。 9. 根据课文内容选择正确的答案。（5分，每小题1分） （1）下列哪首诗不是描写田园生活的？（ ） （2）“铁杵成针”的故事告诉我们（ ） （3）《巨人的花园》的作者是（ ） （4）下列哪篇文章不是老舍写的？（ ） （5）“天行健，君子以自强不息”出自（ ） 10. 口语交际。（5分） 班里举行“朋友相处的秘诀”主题班会，请写出至少两条和朋友友好相处的建议，并说明理由。 ______________________________________________________ __ ____________________________________________________ ____ 三、阅读理解（共20分） （一）课内阅读（10分） 阅读《猫》片段，回答问题。 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 1. 用“____”画出选文的中心句。（2分） 4. 读选文，你感受到作者对猫怎样的感情？（2分） _____________________________________________________ ___ （二）课外阅读（10分） 我家小院里有一棵高大的梧桐树，它陪伴我度过了许多快乐的时光。 春天，梧桐树枝头冒出嫩黄的新芽，像一个个小逗号。没过多久，新芽舒展成嫩绿的叶子，整棵树变得生机勃勃。微风拂过，树叶轻轻摇晃，像是在和我招手。 夏天，梧桐树的枝叶长得密密层层，撑开一把巨大的绿伞。烈日当空，树下却是一片清凉。傍晚时分，我和小伙伴坐在树下讲故事、做游戏，欢声笑语飘满整个小院。 秋天，梧桐叶慢慢变黄。秋风一吹，金黄的叶子纷纷飘落，像一只只飞舞的黄蝴蝶。我常常捡起形状好看的落叶，做成精美的书签。 冬天，梧桐树叶落光了，枝干笔直地伸向天空。大雪过后，树枝裹上银装，像一位穿着白袍的卫士，守护着我们的小院。 这棵梧桐树，一年四季都给我带来无尽的欢乐，我多么喜爱它呀！ 1. 短文按__________的顺序写梧桐树。（2分） 2. “微风拂过，树叶轻轻摇晃，像是在和我招手”运用了__________修辞，好处是____________________。（3分） 3. 用“____”画出比喻句（至少一句），说说把什么比作什么。（3分） ______________________________________________ __________ 4. 短文表达了作者怎样的感情？（2分） ___________________________________________________ _____ 四、习作表达（共20分） 题目：我学会了_________ 2. 选文从_________、_________、_________三方面写猫性格的古怪。（3分) 3.“屏息凝视”的意思是____________________，体现猫____________________的特点。（3分） 提示：选择一件你学会的事情，把题目补充完整，把学习的过程写清楚。要求： ①把学习过程写具体，写出遇到困难和克服困难的经历； ②加入动作、语言、神态等描写； ③语句通顺，表达真情实感； ④不少于350字。 $ 新疆鄯善县中心小学教育集团2025-2026学年第二学期 四年级语文期末测试卷 参考答案与解析 一、基础知识（共38分） 1. 看拼音写词语（8分，每空1分） 繁星 藤萝 怒吼 朦胧 健康 遭殃 敏捷 蝙蝠 注意“朦胧”不要写成“蒙胧” 2. 选正确读音（5分，每小题1分） （1）hè （2）hè （3）chán （4）wù （5）wǔ “应和”读hè；“重荷”读hè；“单于”读chán；“可恶”读wù；“欺侮”读wǔ。 3. 辨字组词（4分，每组1分） 拭（拂拭）—试（考试） 晌（晌午）—响（响亮） 隧（隧道）—随（随便） 颅（头颅）—炉（火炉） 注意偏旁区别：拭(扌)vs试(讠)，晌(日)vs响(口)，隧(左阝)vs随(右阝)，颅(页)vs炉(火)。 4. 补充四字词语（6分） 茹（毛）饮（血） 欣喜（若）（狂） 车（水）马（龙） 依（山）傍（水） 灯火（辉）（煌） 成（千）上（万） （1）炊烟袅袅 / 鸡犬相闻 / 麦浪滚滚（1分） （2）熙熙攘攘 / 门庭若市 / 人山人海（1分） 5. 选词填空（4分，每小题1分） （1）推测 （2）猜测 （3）锐利 （4）锋利 “推测”根据已知推断；“猜测”凭空估计。“锐利”形容目光灵敏；“锋利”形容刃口尖锐。 6. 句子练习（8分，每小题2分） （1）小小的天窗难道不会使你的想象锐利起来吗？ 陈述句改反问句，加“难道不……吗”。 （2）几场春雨过后，鲜嫩的竹笋成群地从土里探出头来。（合理即可） 拟人句赋予事物人的动作或情态。 （3）删去“和班主任”（或：我们全校师生都参加了植树活动。） “全校师生”已包含班主任，语义重复。 （4）雨来摇摇头，说他在屋里，什么也没看见。 直接引语改转述句：冒号改逗号，引号去掉，“我”改“他”。 7. 判断正误（3分，每小题1分） （1）√ （2）× （3）× （2）囊萤夜读赞美勤奋，铁杵成针赞美持之以恒。（3）《宝葫芦的秘密》作者张天翼。 二、积累与运用（共22分） 8. 课文内容和日积月累填空（12分，每空1分） （1）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀 （2）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 （3）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬 （4）一片冰心在玉壶 （5）只留清气满乾坤 （6）君子以自强不息 （7）一道独特、迷人的风景 9. 选择题（5分，每小题1分） （1）C （2）A （3）B （4）C （5）B （1）《芙蓉楼送辛渐》是送别诗。（2）铁杵成针强调持之以恒。（3）王尔德。（4）《白鹅》丰子恺。（5）出自《周易》。 10. 口语交际（5分） 示例一：朋友之间要互相尊重。因为每个人都有自己的想法和感受，尊重对方才能让友谊长久。 示例二：朋友之间要真诚相待。只有真心对待朋友，友谊才能更牢固。 每条建议2分（内容1分+理由1分），语言表达1分。 三、阅读理解（共20分） （一）课内阅读（10分） 1. 中心句：猫的性格实在有些古怪。（2分） 2. 老实（乖）、贪玩、尽职（3分） 3. 屏息凝视：抑制呼吸，聚精会神地看；体现猫捉老鼠时专注、耐心、尽职。（3分） 4. 作者对猫的喜爱之情。（2分） （二）课外阅读（10分） 1. 一年四季（时间）（2分） 2. 拟人；把树叶当人写，生动写出微风中树叶轻摇的样子，表现生机与可爱。（3分） 3. 如“嫩黄的新芽，像小逗号”，把新芽比作小逗号。（3分） 4. 表达了对梧桐树的喜爱和赞美之情。（2分） 四、习作表达（共20分） 评分标准： 一类文（18-20分）：题目合理，过程具体生动，有困难和克服经历，描写细致。 二类文（15-17分）：题目合理，过程较具体，有一定描写。 三类文（12-14分）：题目基本合理，过程不够具体，描写较少。 四类文（11分以下）：题目不合理，过程不清楚，语句不通。 第 页 / 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $细目表 题号 题型 分值 知识点 难度系数（预估） 一、1 看拼音写词语 8 四年级下册课内重点生字、词语书写；易错字辨析；区分形近字、同音字，掌握词语规范书写 0.85 一、2 多音字辨析（选读音） 5 多音字在特定词语中的读音；和、荷、单、恶、侮等课内易读错字；语境中字音辨析 0.8 一、3 辨字组词 4 形近字辨析与运用；区分字形相近、偏旁不同的汉字（拭 / 试、晌 / 响、隧 / 随、颅 / 炉）；组词能力训练 0.82 一、4 补充四字词语 + 拓展运用 6 课内重点四字词语积累；词语分类、近义词、同类词语拓展；词语理解与运用 0.75 一、5 近义词辨析（选词填空） 4 近义词词义区分；推测 / 猜测、锐利 / 锋利两组易混词语辨析；结合语境准确选用词语 0.72 一、6（1） 句式转换（陈述句改反问句） 2 反问句句式结构；陈述句与反问句互换规则；标点符号运用 0.78 一、6（2） 句式改写（拟人句） 2 拟人修辞手法理解与运用；赋予事物人的动作、情态，语句生动表达 0.7 一、6（3） 修改病句 2 病句辨析（语义重复）；病句修改方法；语句通顺规范表达 0.75 一、6（4） 句式转换（直述句改转述句） 2 直接引语改间接引语规则；人称转换、标点修改、语句整合 0.65 一、7（1） 文学常识判断 1 课文《海上日出》作者、写作顺序；课内课文文体、内容识记 0.88 一、7（2） 传统文化故事判断 1 文言文小故事《囊萤夜读》《铁杵成针》内容、人物品质理解 0.8 一、7（3） 名著常识判断 1 童话故事《宝葫芦的秘密》作者、文学常识积累 0.85 二、8（1） 古诗词默写 2 古诗《四时田园杂兴（其二十五）》背诵、默写；田园诗名句识记 0.9 二、8（2） 古诗词默写 2 古诗《宿新市徐公店》背诵、默写；童趣诗句识记 0.9 二、8（3） 词默写 2 宋词《清平乐・村居》背诵、默写；词句理解与识记 0.88 二、8（4） 古诗词默写 1 古诗《芙蓉楼送辛渐》名句背诵默写；诗人情感理解 0.88 二、8（5） 古诗词默写 1 古诗《墨梅》名句背诵默写；诗句内涵识记 0.88 二、8（6） 日积月累默写 1 《周易》名言 “天行健，君子以自强不息” 背诵积累 0.9 二、8（7） 课文内容填空 2 课内课文《乡下人家》重点语段背诵、内容理解 0.85 二、9（1） 选择题（诗歌分类） 1 古诗词题材辨析；田园诗、送别诗区分；诗歌内容理解 0.78 二、9（2） 选择题（故事寓意） 1 《铁杵成针》故事寓意理解；传统文化故事道理感悟 0.82 二、9（3） 选择题（文学常识） 1 童话《巨人的花园》作者识记；外国文学常识积累 0.8 二、9（4） 选择题（作者对应） 1 课内课文作者辨析；老舍、丰子恺作品区分 0.82 二、9（5） 选择题（名言出处） 1 国学名言出处识记；《周易》相关文学常识 0.85 二、10 口语交际 5 语言组织与表达；人际交往能力；结合生活实际表达观点，理由阐述 0.6 三、（一）1 课内阅读（找中心句） 2 阅读理解；段落中心句查找；概括语段主要内容 0.8 三、（一）2 课内阅读（内容概括） 3 文本信息提取；梳理语段内容，概括人物 / 事物特点 0.75 三、（一）3 课内阅读（词语理解） 3 重点词语释义；结合语境体会词语表达效果；分析事物特点 0.7 三、（一）4 课内阅读（体会情感） 2 品读文本；体会作者思想感情；感悟文字蕴含的情感 0.72 三、（二）1 课外阅读（写作顺序） 2 记叙文写作顺序判断；时间顺序辨析；整体把握文章结构 0.78 三、（二）2 课外阅读（修辞赏析） 3 拟人修辞手法判断；赏析修辞表达作用；体会语句表达效果 0.68 三、（二）3 课外阅读（比喻句赏析） 3 比喻修辞手法识别；辨析本体、喻体；赏析比喻句表达效果 0.65 三、（二）4 课外阅读（体会情感） 2 整体感知文章；提炼主旨；体会作者思想情感 0.7 四 习作表达 20 半命题作文审题、补题；叙事作文写作；完整记叙事件过程；动作、神态、语言细节描写 0.5 合计 —— 100 综合难度：0.73 $