精品解析：山东省聊城市东昌府区2024-2025学年统编版2016五年级下学期7月期末语文试题

2024—2025学年第二学期期末学业质量检测 五年级语文学科试题 卷首语：亲爱的同学，展卷即成长舞台！愿你在汉字诗词里品文化，在名著阅读中悟智慧，笔下生花，绽放光芒！ ●学校准备开展“弘扬传统文化，凝聚精神力量”主题实践活动，届时将以五大文化场馆为载体，带领你从不同维度感受中华文明的深厚底蕴，增强文化自信，请你快来参与吧。 活动一 汉字馆，一撇一捺有乾坤 1. 写汉字之“形”：读拼音写词语。 开场白 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。中华汉字承载着我国悠久的历史，古今几千年，纵横数万里。它是那样的shén shèng（ ）且不可qīn fàn（ ）。每当我凝视那一个个方块字时，总会sù rán qǐ jìng（ ），每一个汉字都折射出我国几千年文化的wēi yán（ ），这让我bù jīn（ ）yóu zhōng（ ）地感叹：多么róng xìng（ ），我是一位中国人，我深深地眷恋着我脚下的这一片土地。 2. 听汉字之“声”：下面词语中，加点的字注音完全正确的一项是（ ） A. 龇（cī）牙咧嘴 徘徊（huái） 秉性（bǐng） 拖男挈（qì）女 B. 擂（léi）鼓呐喊 万顷（qīng） 迸裂（bèng） 憎恶（zēng） C. 膘（piāo）肥体壮 哗笑（huá） 湛蓝（zhàn） 踉（làng）跄 D. 一双箸（zhù） 踌躇（chú） 楷书（kǎi） 揩眼泪（kāi） 3. 看汉字之“变”：下面对“马”字的先后演变过程排序正确一项是（ ） ① ② ③ ④ ⑤ A. ③①②④⑤ B. ③②④⑤① C. ⑤③②①④ D. ⑤③②④① 4. 明汉字之“意”：下面加点的汉字意思相同的一项是（ ） A. 短笛无腔 口腔 B. 弗能应也 有求必应 C. 故人西辞 告辞 D. 果有杨梅 果真如此 5. 寻汉字之“趣”：下列句中的歇后语，运用不正确的一项是（ ） A. 弟弟最近痴迷上了看电视，无论我怎么劝说，他都是“外甥打灯笼——照旧（舅）”。 B. 王叔叔唢呐吹得好，那真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”，经常被邀请去参加演出。 C. 爸爸这几天下棋遇到“劲敌”了，每次都是“孔夫子搬家——净是输（书）”。 D. 孙膑帮田忌出主意，田忌最终战胜了齐威王，孙膑就是“梁山泊的军师——无（吴）用”。 活动二 诗词馆，一路风光一路情 6. 活动二 诗词馆，一路风光一路情 （1）诗中情怀：家国情怀是中华民族的底色。有的是“______________，意恐迟迟归”的无尽牵挂；有的是“______________，唯见长江天际流”的依依不舍；有的是“遗民泪尽胡尘里，______________”的无比悲愤；有的是“______________，不破楼兰终不还”的豪情壮志。 （2）诗中童真：读范成大的“童孙未解供耕织，____________”，我们体会到了儿童的天真有趣；读杨万里的“___________，彩丝穿取当银钰”，我们体会到了弄冰儿童的顽皮可爱；而雷震的“______________，短笛无腔信口吹”则让我们看到了一个无忧无虑、悠闲自在的牧童。 （3）学文明理：做人要树立底线意识，因为“人有耻，______________”。习近平主席在发表重要讲话时也曾引用“君子喻于义，______________”等古语，这样的思想和理念，不论过去还是现在，都有其永不褪色的时代价值。诵读古文，碰撞智慧的火花，是《杨氏之子》中：孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“______________。”；是《自相矛盾》中：“夫不可陷之盾与无不陷之矛，______________。” 活动三 名著馆，巧用方法品经典 7. 小明摘抄了三句话，请你帮他把对应的人物姓名写在（ ）里。 （1）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。（ ） （2）他疾恶如仇，三拳打死镇关西，而且力气大到能拔起一棵杨柳树。（ ） （3）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（ ） 8. 古代长篇小说多是章回体，读读回目，就能猜出这一回主要讲了什么故事。 请根据提示完成填空。 第一回 灵根育孕源流出 心性修特大道生 第二回 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神 第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣 （1）看了上面的回目，我猜第_________回讲了___________ （2）除了读回目，阅读古典名著还有许多方法。小明介绍了自己的一些方法，不恰当的一项是（ ） A. 阅读时结合看过的电影、电视剧，可以加深对名著的理解。 B. 阅读人物众多的古典名著时，梳理人物关系图是个好方法。 C. 阅读时遇到较难理解的词语，需反复琢磨，直到弄懂为止。 D. 阅读时可联系自己的生活经验，在感兴趣的地方写批注。 活动四 阅读馆，阅读体验共分享 课内阅读。 草船借箭（节选） 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”①诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去早寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 9. 选文是根据________（填作者）的古典小说《________》中的相关内容改写的，我还读过书中的很多故事，如________________、________________。 10. 文中画线句子①是关于人物的________和________描写，从这些描写中体会到诸葛亮当时内心的________。画线句子②主要是关于人物的________________描写，从中可以看出曹操________________的特点。 11. 结合选文，下列对诸葛亮“笑着说”的理解不合理的一项是（ ） A. 笑曹操多疑，用兵谨慎，断定他不敢贸然出兵，这是嘲讽的笑、轻蔑的笑。 B. 笑鲁肃忠厚老实，不知底细，这是宽厚友善的笑。 C. 笑周瑜计策落空，却又无可奈何，这是自信的笑、胜利的笑。 D. 笑自己临危不惧，谈笑风生，安抚士兵情绪，这是故弄玄虚的笑。 非连续性文本阅读：走进中国的世界文化遗产 材料一：东方艺术明珠——莫高窟 莫高窟坐落在甘肃省，它是举世闻名的艺术宝库。现存洞窟735个，保存壁画4.5万多平方米，彩塑2400余尊，飞天4000余身，唐宋木结构建筑5座，莲花柱石和铺地花砖数千块，是一处由建筑、绘画、雕塑组成的博大精深的综合艺术殿堂，在石窟艺术中享有崇高的历史地位，被誉为“东方艺术明珠”。 材料二：________ 秦始皇陵兵马俑博物馆位于陕西省西安市临潼区，是中国最大的古代军事博物馆。经探测，总面积19120平方米，足有50多个篮球场那么大。最早发现的是一号俑坑，其规模最大，总面积为14260平方米。坑里有陶俑、陶马六千余件，庞大的士兵陶俑军队矗立在俑坑内，形态各异。一号坑左右两侧各有一个兵马俑坑，现称二号坑和三号坑，其中，二号坑在一号坑北侧，面积为一号坑的一半。它的发现揭开了古代军阵之谜。 材料三：________ 泰山位于山东省泰安市，素有“五岳之首”“天下第一山”之称。泰山自然景观雄伟绝奇，加上分布于山体各处的20余处古建筑和2200余处碑碣石刻，使其成为世界少有的历史文化与自然相结合的游览胜地。历代帝王君主多在泰山进行封禅和祭祀，各朝文人雅士亦喜好来此游历，并留下许多诗文佳作。世界遗产专家在泰山考察时发现，泰山既有突出普遍的自然科学价值，又有突出普遍的美学和历史文化价值，是一座融自然科学与历史文化价值于一体的神奇大山。 12. 请你根据提示，帮小文为其他两则材料拟写小标题。 材料一：东方艺术明珠——莫高窟 材料二：________________________ 材料三：________________________ 13. 解说时，小文这样介绍秦始皇陵兵马俑博物馆：“经探测，总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那么大”，他运用的说明方法是________、________，这样介绍的好处是________________。 14. 除材料中提到的世界文化遗产外，中国还有很多世界文化遗产，请选择你最熟悉的一处，仿照示例，简单介绍一下吧！ 示例：泰山位于山东省泰安市，素有“五岳之首”“天下第一山”之称，是世界少有的历史文化与自然相结合的游览胜地。 ________________ 活动五 习作馆，美文佳作同展示 15. 活动五 习作馆，美文佳作同展示 同学们，在你的成长过程中，一定有许多人给你留下了深刻的印象，比如让你敬佩的人，让你喜欢的人……请选择一个人写下来，选取表现他（她）特点的典型事例，运用多种描写人物的方法，具体地表现他（她）的特点。 要求：①题目自拟；②内容具体，能表达真情实感；③不少于400字，文中不要出现学校和姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期期末学业质量检测 五年级语文学科试题 卷首语：亲爱的同学，展卷即成长舞台！愿你在汉字诗词里品文化，在名著阅读中悟智慧，笔下生花，绽放光芒！ ●学校准备开展“弘扬传统文化，凝聚精神力量”主题实践活动，届时将以五大文化场馆为载体，带领你从不同维度感受中华文明的深厚底蕴，增强文化自信，请你快来参与吧。 活动一 汉字馆，一撇一捺有乾坤 1. 写汉字之“形”：读拼音写词语。 开场白 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。中华汉字承载着我国悠久的历史，古今几千年，纵横数万里。它是那样的shén shèng（ ）且不可qīn fàn（ ）。每当我凝视那一个个方块字时，总会sù rán qǐ jìng（ ），每一个汉字都折射出我国几千年文化的wēi yán（ ），这让我bù jīn（ ）yóu zhōng（ ）地感叹：多么róng xìng（ ），我是一位中国人，我深深地眷恋着我脚下的这一片土地。 【答案】 ①. 神圣 ②. 侵犯 ③. 肃然起敬 ④. 威严 ⑤. 不禁 ⑥. 由衷 ⑦. 荣幸 【解析】 【详解】书写时注意“神”“侵”“肃”“威”“禁”“衷”“荣”的正确写法。 2. 听汉字之“声”：下面词语中，加点的字注音完全正确的一项是（ ） A. 龇（cī）牙咧嘴 徘徊（huái） 秉性（bǐng） 拖男挈（qì）女 B. 擂（léi）鼓呐喊 万顷（qīng） 迸裂（bèng） 憎恶（zēng） C. 膘（piāo）肥体壮 哗笑（huá） 湛蓝（zhàn） 踉（làng）跄 D. 一双箸（zhù） 踌躇（chú） 楷书（kǎi） 揩眼泪（kāi） 【答案】D 【解析】 【详解】A．龇牙咧嘴（zī），拖男挈（qiè）女； B．万顷（qǐng）； C．膘肥体壮（biāo），踉跄（liàng）。 3. 看汉字之“变”：下面对“马”字的先后演变过程排序正确一项是（ ） ① ② ③ ④ ⑤ A. ③①②④⑤ B. ③②④⑤① C. ⑤③②①④ D. ⑤③②④① 【答案】B 【解析】 【详解】汉字的标准演变顺序为：甲骨文（最早，用于商朝占卜）→金文（铸刻在青铜器上，商周时期）→小篆（秦统一后推行的标准字体）→隶书（汉代通行，实现古文字到今文字的转变）→楷书（成熟、规范，沿用至今）。 ③为甲骨文，是最早的形态；②为金文，晚于甲骨文；④为小篆，秦代通行字体；⑤为隶书，汉代字体；①为楷书，是最终成熟的规范字体。 按照演变的时间先后，正确顺序为③（甲骨文）→②（金文）→④（小篆）→⑤（隶书）→①（楷书），对应选项B。 4. 明汉字之“意”：下面加点的汉字意思相同的一项是（ ） A. 短笛无腔 口腔 B. 弗能应也 有求必应 C. 故人西辞 告辞 D. 果有杨梅 果真如此 【答案】B 【解析】 【详解】A．曲调/身体中空的部位； B．回答/答应，允许； C．都是“告别”的意思； D．水果/果然、确实。 5. 寻汉字之“趣”：下列句中的歇后语，运用不正确的一项是（ ） A. 弟弟最近痴迷上了看电视，无论我怎么劝说，他都是“外甥打灯笼——照旧（舅）”。 B. 王叔叔唢呐吹得好，那真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”，经常被邀请去参加演出。 C. 爸爸这几天下棋遇到“劲敌”了，每次都是“孔夫子搬家——净是输（书）”。 D. 孙膑帮田忌出主意，田忌最终战胜了齐威王，孙膑就是“梁山泊的军师——无（吴）用”。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“梁山泊的军师——无（吴）用”意思是“没有用处”，但孙膑帮田忌出谋划策赢了齐威王，是非常有能力的，该歇后语不符合语境，运用错误。 活动二 诗词馆，一路风光一路情 6. 活动二 诗词馆，一路风光一路情 （1）诗中情怀：家国情怀是中华民族的底色。有的是“______________，意恐迟迟归”的无尽牵挂；有的是“______________，唯见长江天际流”的依依不舍；有的是“遗民泪尽胡尘里，______________”的无比悲愤；有的是“______________，不破楼兰终不还”的豪情壮志。 （2）诗中童真：读范成大的“童孙未解供耕织，____________”，我们体会到了儿童的天真有趣；读杨万里的“___________，彩丝穿取当银钰”，我们体会到了弄冰儿童的顽皮可爱；而雷震的“______________，短笛无腔信口吹”则让我们看到了一个无忧无虑、悠闲自在的牧童。 （3）学文明理：做人要树立底线意识，因为“人有耻，______________”。习近平主席在发表重要讲话时也曾引用“君子喻于义，______________”等古语，这样的思想和理念，不论过去还是现在，都有其永不褪色的时代价值。诵读古文，碰撞智慧的火花，是《杨氏之子》中：孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“______________。”；是《自相矛盾》中：“夫不可陷之盾与无不陷之矛，______________。” 【答案】 ①. 临行密密缝 ②. 孤帆远影碧空尽 ③. 南望王师又一年 ④. 黄沙百战穿金甲 ⑤. 也傍桑阴学种瓜 ⑥. 稚子金盆脱晓冰 ⑦. 牧童归去横牛背 ⑧. 则能有所不为 ⑨. 小人喻于利 ⑩. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑪. 不可同世而立 【解析】 【详解】（1）书写时注意“缝”“孤”“望”“战”的正确写法。 （2）书写时注意“桑”“脱”“横”“背”的正确写法 （3）书写时注意“能”“喻”“雀”“世”的正确写法 活动三 名著馆，巧用方法品经典 7. 小明摘抄了三句话，请你帮他把对应的人物姓名写在（ ）里。 （1）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。（ ） （2）他疾恶如仇，三拳打死镇关西，而且力气大到能拔起一棵杨柳树。（ ） （3）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（ ） 【答案】 ①. 王熙凤 ②. 鲁智深 ③. 诸葛亮 【解析】 【详解】（1）本句出自《红楼梦》，“丹凤三角眼”“柳叶吊梢眉”“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”是王熙凤的经典外貌描写。 （2）本句出自《水浒传》，“三拳打死镇关西”“倒拔垂杨柳”是鲁智深（鲁达）的标志性情节，体现其疾恶如仇、力大无穷的特点。 （3）本句出自《三国演义》，“头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”是诸葛亮的经典外貌描写。 8. 古代长篇小说多是章回体，读读回目，就能猜出这一回主要讲了什么故事。 请根据提示完成填空。 第一回 灵根育孕源流出 心性修特大道生 第二回 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神 第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣 （1）看了上面的回目，我猜第_________回讲了___________ （2）除了读回目，阅读古典名著还有许多方法。小明介绍了自己的一些方法，不恰当的一项是（ ） A. 阅读时结合看过的电影、电视剧，可以加深对名著的理解。 B. 阅读人物众多的古典名著时，梳理人物关系图是个好方法。 C. 阅读时遇到较难理解的词语，需反复琢磨，直到弄懂为止。 D. 阅读时可联系自己的生活经验，在感兴趣的地方写批注。 【答案】（1） ①. 五 ②. 孙悟空大闹蟠桃会、偷吃金丹，反出天宫与诸神对战的故事。 （2）C 【解析】 【导语】这组非连续性文本以《西游记》回目为载体，既考查学生对名著情节的理解与概括能力，又引导学生掌握古典名著阅读方法，兼顾知识性与实用性，能有效激发学生阅读名著的兴趣，提升整本书阅读素养。 【小问1详解】 本题要求根据章回体回目猜故事内容，需结合表格中对应回目的文字概括情节。 示例1：选第一回，回目“灵根育孕源流出，心性修持大道生”，讲的是仙石孕育出石猴，石猴拜师学艺、修心养性的故事。 示例2：选第二回，回目为“悟彻菩提真妙理，断魔归本合元神”，讲的是孙悟空在菩提祖师处学得七十二变、筋斗云等本领，后被祖师赶下山，回到花果山，剿灭混世魔王，重整猴群的故事。 示例3：选第五回，回目为“乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪”，讲的是孙悟空管理蟠桃园时偷吃蟠桃，又赴瑶池偷喝仙酒、偷吃太上老君的金丹，随后反出天宫，玉帝派诸神捉拿他的故事。 示例4：选第六回，回目为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”，讲的是观音菩萨赴蟠桃会得知孙悟空大闹天宫之事，举荐二郎神（小圣）捉拿孙悟空，二郎神与孙悟空斗法，最终将其擒获的故事。 【小问2详解】 C．阅读时遇到难理解的词语，反复琢磨会打断阅读节奏，影响整体阅读效率，可先联系上下文猜测或跳过，读完再查资料，因此该方法不恰当。 活动四 阅读馆，阅读体验共分享 课内阅读。 草船借箭（节选） 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”①诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去早寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 9. 选文是根据________（填作者）的古典小说《________》中的相关内容改写的，我还读过书中的很多故事，如________________、________________。 10. 文中画线句子①是关于人物的________和________描写，从这些描写中体会到诸葛亮当时内心的________。画线句子②主要是关于人物的________________描写，从中可以看出曹操________________的特点。 11. 结合选文，下列对诸葛亮“笑着说”的理解不合理的一项是（ ） A. 笑曹操多疑，用兵谨慎，断定他不敢贸然出兵，这是嘲讽的笑、轻蔑的笑。 B. 笑鲁肃忠厚老实，不知底细，这是宽厚友善的笑。 C. 笑周瑜计策落空，却又无可奈何，这是自信的笑、胜利的笑。 D. 笑自己临危不惧，谈笑风生，安抚士兵情绪，这是故弄玄虚的笑。 【答案】9. ①. 罗贯中 ②. 三国演义 ③. 三顾茅庐 ④. 火烧赤壁 10. ①. 神态 ②. 语言 ③. 镇定自若 ④. 语言 ⑤. 谨慎多疑 11. D 【解析】 【导语】这篇《草船借箭》选段聚焦诸葛亮与曹操的对比刻画。通过诸葛亮“笑”的神态与从容的语言，凸显其神机妙算、成竹在胸；借曹操大雾中只敢放箭的指令，展现其生性多疑。在惊险情境下，以人物言行交互推进情节，既完成“借箭”核心事件，又立体塑造人物，尽显古典小说通过典型场景写人的叙事智慧。 【9题详解】 《草船借箭》出自元末明初小说家罗贯中的作品，因此①处填罗贯中； 该故事出自古典小说《三国演义》，因此②处填三国演义； 《三国演义》中的经典故事有很多，比如三顾茅庐、火烧赤壁、桃园三结义、空城计、关羽温酒斩华雄等，填写任意两个即可。 【10题详解】 画线句①中“笑着”是神态描写，“说……”是语言描写，因此①处填神态，②处填语言； 诸葛亮能准确预判曹操不会出兵，还提议饮酒取乐，体现出他胸有成竹、从容自信的状态，因此③处可填镇定自若； 画线句②是曹操下达的作战指令，属于语言描写，因此④处填语言； 曹操在大雾天不敢贸然出兵，仅命令放箭，体现出他谨慎多疑、小心持重、不敢轻敌的特点，因此⑤处可填谨慎多疑。 【11题详解】 A．诸葛亮深知曹操多疑的性格，笑中含有对对手心理被拿捏的轻蔑与嘲讽，符合人物心理，理解合理； B．鲁肃当时惊慌无措，诸葛亮的笑也带有安抚、宽慰的意味，体现出他的宽厚，理解合理； C．此次借箭成功挫败了周瑜的陷害计策，诸葛亮的笑也包含胜利的得意与自信，理解合理； D．“故弄玄虚的笑”表述错误，诸葛亮的笑是建立在他精准预判和十足把握之上的从容表现，并非故意装腔作势，不符合人物形象，理解不合理。 非连续性文本阅读：走进中国的世界文化遗产 材料一：东方艺术明珠——莫高窟 莫高窟坐落在甘肃省，它是举世闻名的艺术宝库。现存洞窟735个，保存壁画4.5万多平方米，彩塑2400余尊，飞天4000余身，唐宋木结构建筑5座，莲花柱石和铺地花砖数千块，是一处由建筑、绘画、雕塑组成的博大精深的综合艺术殿堂，在石窟艺术中享有崇高的历史地位，被誉为“东方艺术明珠”。 材料二：________ 秦始皇陵兵马俑博物馆位于陕西省西安市临潼区，是中国最大的古代军事博物馆。经探测，总面积19120平方米，足有50多个篮球场那么大。最早发现的是一号俑坑，其规模最大，总面积为14260平方米。坑里有陶俑、陶马六千余件，庞大的士兵陶俑军队矗立在俑坑内，形态各异。一号坑左右两侧各有一个兵马俑坑，现称二号坑和三号坑，其中，二号坑在一号坑北侧，面积为一号坑的一半。它的发现揭开了古代军阵之谜。 材料三：________ 泰山位于山东省泰安市，素有“五岳之首”“天下第一山”之称。泰山自然景观雄伟绝奇，加上分布于山体各处的20余处古建筑和2200余处碑碣石刻，使其成为世界少有的历史文化与自然相结合的游览胜地。历代帝王君主多在泰山进行封禅和祭祀，各朝文人雅士亦喜好来此游历，并留下许多诗文佳作。世界遗产专家在泰山考察时发现，泰山既有突出普遍的自然科学价值，又有突出普遍的美学和历史文化价值，是一座融自然科学与历史文化价值于一体的神奇大山。 12. 请你根据提示，帮小文为其他两则材料拟写小标题。 材料一：东方艺术明珠——莫高窟 材料二：________________________ 材料三：________________________ 13. 解说时，小文这样介绍秦始皇陵兵马俑博物馆：“经探测，总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那么大”，他运用的说明方法是________、________，这样介绍的好处是________________。 14. 除材料中提到的世界文化遗产外，中国还有很多世界文化遗产，请选择你最熟悉的一处，仿照示例，简单介绍一下吧！ 示例：泰山位于山东省泰安市，素有“五岳之首”“天下第一山”之称，是世界少有的历史文化与自然相结合的游览胜地。 ________________ 【答案】12. ①. 地下军阵 —— 秦始皇陵兵马俑 ②. 五岳之首 —— 泰山 13. ①. 列数字 ②. 作比较 ③. 用具体数据和生活中熟悉的篮球场作比较，准确又直观地突出了秦始皇陵兵马俑博物馆规模宏大的特点，通俗易懂，易于理解。 14. 长城位于中国北方，素有 “万里长城” 之称，是世界上规模最大的古代军事防御工程，凝聚了古代劳动人民的智慧。 【解析】 【导语】这组非连续性文本以中国世界文化遗产为主题，整合文字、地图等材料，兼具知识性与实用性，既考查说明方法、概括能力，又引导学生关注文化遗产，语言平实易懂，适合小学高年级阅读训练。 【12题详解】 题目要求仿照材料一的格式，为材料二、三拟写小标题，格式为“美称/定位——遗产名称”，需概括材料核心内容。 材料二介绍秦始皇陵兵马俑，核心是“古代军事博物馆”“军阵之谜”，可提炼为“地下军阵——秦始皇陵兵马俑”； 材料三介绍泰山，核心是“五岳之首”“自然与文化结合”，可提炼为“五岳之首——泰山”。 【13题详解】 结合材料二原句分析：“19120平方米”用了列数字的说明方法，准确给出博物馆面积数据；“50多个篮球场那么大”用了作比较的说明方法，将博物馆面积与篮球场对比，让读者更直观感知其规模。 好处：列数字让说明更准确严谨，作比较将抽象数据转化为熟悉的场景，通俗易懂，突出博物馆规模宏大的特点。 【14题详解】 题目要求仿照材料给出的示例格式，介绍一处熟悉的中国世界文化遗产，示例格式为“地点+位置+美称/地位+核心特点”，作答时需紧扣这一结构，语言简洁准确即可。 示例：故宫位于北京，旧称紫禁城，是明清两代的皇家宫殿，也是中国古代宫廷建筑的精华所在。 活动五 习作馆，美文佳作同展示 15. 活动五 习作馆，美文佳作同展示 同学们，在你的成长过程中，一定有许多人给你留下了深刻的印象，比如让你敬佩的人，让你喜欢的人……请选择一个人写下来，选取表现他（她）特点的典型事例，运用多种描写人物的方法，具体地表现他（她）的特点。 要求：①题目自拟；②内容具体，能表达真情实感；③不少于400字，文中不要出现学校和姓名。 【答案】范文： 我的“百变星君”科学老师 如果要给我们的科学老师画一幅漫画，那一定是最受欢迎的作品。他姓王，个子高高瘦瘦，鼻梁上架着一副黑框眼镜，镜片后的眼睛总是闪烁着一种让人捉摸不透的光芒——因为上一秒他还在讲台上正襟危坐，下一秒就可能做出让你捧腹大笑的举动。 王老师最大的特点就是幽默风趣。记得在上“大气压强”这一课时，为了让我们理解“覆杯实验”，他神秘兮兮地从讲台下掏出一个玻璃杯和一张硬纸片。全班同学屏息凝神地看着，只见他往杯子里灌满水，用纸片盖住杯口，然后——在大家惊恐的目光中，他竟然把杯子倒过来举在了头顶！我心里咯噔一下：这要是水漏下来，王老师的头发可就遭殃了！然而，奇迹发生了，纸片像被施了魔法一样牢牢吸在杯口，水纹丝不动。王老师却故意装出一副很吃力的样子，龇牙咧嘴地对纸片说：“嘿，老兄，你可千万别松手啊！”全班哄堂大笑，在这笑声中，“大气压强”这个概念也深深地印在了我们的脑海里。 除了幽默，他在面对我们犯错时又格外耐心。有一次分组做电路连接实验，我和同桌忙活了半天，小灯泡就是不亮。我急得满头大汗，甚至想把导线扯断。这时，王老师走了过来，他没有批评我们心浮气躁，而是弯下腰，轻轻按住我的手，示意我别急。他拿起一根导线，指着连接处说：“你看，这根导线的铜丝没有插进接线柱，只是搭在上面，接触不良，‘电流宝宝’过不去啦。”他一边说着，一边手把手教我如何拧紧螺丝。当小灯泡终于亮起微弱光芒的那一刻，他比我们还开心，竖起大拇指笑着说：“看，你们的耐心点亮了世界。” 这就是我的科学老师，一个能用幽默点燃智慧，用耐心呵护探索欲望的“百变星君”。在他的课堂上，我们不仅学到了知识，更爱上了科学本身。 【解析】 【详解】一、审题。类型：写人记叙文（不是写事，也不是说明文）。有特点：这个人身上最突出的1–2个标签（如：幽默、严厉、细心、乐观）。有事例：用一件完整的事（或两件对比/互补的事）证明这些特点。有描写：多用外貌、语言、动作、神态、心理描写，少用空洞评价。 二、立意。通过写（谁）在做（什么事）时的表现，表现了他的（特点），表达了我对他的（敬佩/喜爱/感激等情感）。写老师：通过一次实验课上的耐心指导，表现老师严谨负责、关爱学生的品质。写父母：通过深夜陪我复习的场景，表现父母的辛劳和对我无声的爱。 三、写作思路。 开头：外貌+特点总起式。 中间：选取一到两个能突出人物特点的典型事例，运用多种描写方法，具体生动地记述事件的经过，在事件中展现人物的特点。 结尾：升华情感+呼应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $