24 羿射九日课件-2025-2026学年二年级下册语文统编版

该小学语文课件围绕《羿射九日》展开，通过“探寻远古传说”任务导入，以表格梳理故事起因、经过、结果，结合小组合作、评价要求等学习支架，帮助学生构建对远古神话的理解。 其亮点在于融合文化自信（传承远古传说）、语言运用（诵读、圈画动词）和思维能力（对比射日前后大地变化），通过情境朗读、对比分析等方法，让学生感受英雄精神，提升语言表达与逻辑思维，为教师提供结构化教学支持。

盘古开天地 女娲补天 嫦娥奔月 精卫填海 这些神话名字里藏着什么秘密？ 都是“谁+干什么”的结构 羿射九日 二年级语文下册 22 yì shè 射箭、射击、发射 射 羿射九日 二年级语文下册 22 起因 经过 结果 羿为什么射日？ 羿怎么射日？ 最后太阳射下来了吗？ 自由读课文，注意读准字音，读通句子。 1 2 3 4 5 6 7 平舌音 翘舌音 射 桑 值 熔 类 箭 翻 shè sānɡ zhí rónɡ lèi jiàn fān kuà dā liè cuàn yán zī rùn ténɡ 跨 搭 裂 窜 炎 滋 润 腾 光明 温暖 炙烤 晒枯 熔化 蒸干 烤焦 炎热 zhì róng zhēng 炙 zhì 光明 温暖 炙烤 晒枯 熔化 蒸干 烤焦 炎热 十个太阳每天轮换，给大地带来光明和温暖。 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。 十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。 禾苗被晒枯了 土地被烤焦了 江河里的水快要蒸干了 地上的沙石好像都要熔化了 整个大地都放在火上烤，还可能会有哪些苦难景象呢? 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。 非常艰难 人类的日子非常艰难，大家___________。 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。 很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。 1 2 3 读：默读课文1-3自然段， 要求不出声、不指读。 想：边读边想，羿为什么要 射日。（故事起因） 学习任务： 很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。 起因 十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。 1 2 3 学习任务： 快速默读1~3段，边读边用 勾出觉得神奇的地方。 起因 十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。 评价要求 评价 看懂表格提示，借助提示讲相应的部分 能抓住故事的神奇内容讲好故事 声音大小、说话速度合适，让别人听清楚 小组合作： 任务：根据表格里的内容，用自己的话讲一讲故事起因，可以借助文中神奇的句子。 要求： ①轮流讲，一个人说，其他人听，听的时候可以给出适当的提示。 ②听完后，根据评价要求评一评。 起因 经过 结果 十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。 羿是怎么射日，帮助人类脱离苦海的？ 默读第4-6自然段，把你觉得神奇的地方，用_____画出来。 6 神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。 羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。 5 4 为了射掉太阳，羿经历了什么呢？ 他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。 过程困难，路途遥远 不畏艰险 九十九 九十九 圈出句中动词，说一说羿是如何射掉第一个太阳的 他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。 英勇神武 被射中的太阳怎么样了？ 那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。 读第4自然段，感受羿的不畏艰险与英勇神武。 神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。 5羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 炎热 yán 羿为什么留下了最后一个太阳？ 6天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去，这样可不行。于是，羿留下了最后一个太阳。 反义词 为民着想 起因 十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。 经过 羿射下了九个太阳，留下了最后一个。 结果 借助表格内容，试着说一说羿是怎么射日的，可以用上课文中神奇的词句，加上想象和动作。 羿射九日后，大地发生了怎样的变化？ 羿射九日后，大地发生了怎样的变化？ 从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。 结果 大地上重新现出了勃勃生机。 联系第3自然段，对比体会羿射九日前后大地的变化。 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。 射日之前: 射日之后: 曾经被烤焦的土地变得渐渐滋润起来。 曾经快要被蒸干的河流变得 。 曾经 变得 。 奔腾欢唱起来 被晒枯的花草树木 繁茂起来了 从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。 带着喜悦的心情读一读第7自然段，读出大地正在变化的神奇。 喜悦而轻柔 欢快 小组合作： 根据课后表格中提示的内容，讲讲这个故事。 一人主持、一人讲起因、一人讲经过、一人讲结果。 （主持词：现在由我们小组为大家讲《羿射九日》，____讲起因，____讲经过，____讲结果。……我们的故事讲完了，谢谢大家！） 起因 经过 结果 十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。 羿射下了九个太阳，留下了最后一个。 大地上重新现出了勃勃生机。 评价要求 评价 看懂表格提示，按照事情的发展过程讲故事 能抓住故事的神奇内容讲好故事 声音大小、说话速度合适，让别人听清楚 今天我们一起走进了《羿射九日》这个充满神奇想象的远古传说，圆满完成了“讲述射日传奇”的任务。我们借助起因、经过、结果的线索，读懂了十个太阳炙烤大地的苦难，见证了羿不畏艰难、本领高强射下九日的壮举，感受了大地重归生机的美好。 $