专题01 隋唐时期：繁荣与开放的时代（期末真题汇编，内蒙古专用）七年级历史下学期

**基本信息** 本试卷为内蒙古专用七年级下册隋唐时期期末分类汇编，精选各地期末真题，覆盖7大核心考点，通过史料情境与综合题设计，强化基础与能力考察。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |选择题|32题|含大运河、科举制、曲辕犁等基础考点|引用《隋书》、皮日休诗句等史料，如以“尽道隋亡为此河”考大运河| |综合题|4题|涉及民族交往、中外交流等综合主题|结合东罗马金币、遣唐使记录等，如33题分析唐朝在阿拉伯与日本眼中的地位|

专题01 隋唐时期：繁荣与开放的时代 期末分类汇编 （七下第1-7课）（内蒙古专用） 涉及考点 考点01 隋朝统一与灭亡 考点02 唐朝建立与“贞观之治” 考点03 “开元盛世”与唐朝经济的繁荣 考点04 安史之乱与唐朝衰亡 考点05 隋唐时期的民族交往与交融 考点06 隋唐时期的中外交流 考点07 隋唐时期的科技与文化 隋朝统一与灭亡考点01 1、（24-25七下·内蒙古包头·期末）唐朝诗人皮日休《汴河怀古》写道“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。”诗中“此河”指的是（   ） A．都江堰 B．灵渠 C．大运河 D．黄河 2、（24-25七下·内蒙古赤峰巴林左旗·期末）科举制度自隋朝创立，历经唐、宋、元、明、清等朝代发展演变，始终坚持以统一的考试内容、标准的考试流程选拔人才，杜绝权贵随意干预，考生凭学识能力公平竞争。这体现出科举制的特点是（   ） A．自由报考 B．分科取士 C．稳定延续 D．注重公平 3、（24-25七下·内蒙古乌海第九中学·期末）据《隋书·炀帝纪》记载：“大业元年（605年），发河南诸郡男女百余万，开通济渠。自西苑引谷、洛水达于河，自板渚引河通于淮”。由此可知，材料描述的是隋朝（   ） A．开通大运河 B．修建都江堰 C．完成南北统一 D．开创科举制度 4、（24-25七下·内蒙古乌海第九中学·期末）中国大运河在第38届世界遗产大会上被正式列入《世界遗产名录》，它是我国古代劳动人民创造的一项伟大水利工程。由京杭大运河、隋唐大运河、浙东运河三部分构成，全长近3200公里，是中华民族伟大创造力、凝聚力和生命力的代表，是展现中华文明突出特性的鲜活文化符号。历史上隋朝大运河的南北两端分别位于（   ） A．余杭郡  涿郡 B．余杭郡  洛阳 C．江都郡  涿郡 D．江都郡  洛阳 5、（24-25七下·内蒙古赤峰·期末）谥号是指社会地位相对较高的人物死之后，后人按其生平事迹进行评定后给予或褒或贬评价的文字，始于西周，曾广泛通行于汉字文化圈。隋炀帝的“炀”字就是谥号，依据你学的历史知识推断，“炀”字的意思是（   ） A．去礼远众、好内怠政 B．经纬天地、道德博厚 C．安乐抚民、布纲治纪 D．在国逢难、慈仁短折 6、（24-25七下·内蒙古通辽·期末）下图是中国某一朝代的重大历史事件时间轴，这一朝代是（   ） A．秦朝 B．隋朝 C．汉朝 D．唐朝 7、（24-25七下·内蒙古赤峰阿鲁科尔沁旗·期末）下图为中国古代时间轴图，其中阶段③的特征是（    ） A．统一多民族国家的建立和巩固 B．民族关系发展和社会变化 C．政权分立与民族交融 D．繁荣与开放的时代 8、（24-25七下·内蒙古赤峰阿鲁科尔沁旗·期末）北宋苏辙在论科举取士时说：“凡今农、工、商贸之家，未有不舍其旧而为士者也”。当代学者通过研究明清12226名进士的出身，发现其中有30．2%的进士前三代皆为平民，这说明科举制（   ） A．促进了文学的发展 B．促进了社会阶层的流动 C．导致了门阀政治的形成 D．有利于社会的稳定 9、（24-25七下·内蒙古赤峰翁牛特旗·期末）小明同学学习完隋朝后，对隋王朝二世而亡产生了疑惑，为此他搜索到了如下描述：父母不保其赤子，夫妻相弃于匡床，万户则城郭空虚，千里则烟火断灭。据此可知隋朝末年（   ） A．穷兵黩武 B．民不聊生 C．起义频发 D．经济衰败 10、（24-25七下·内蒙古鄂尔多斯伊金霍洛旗·期末）隋文帝建国后“薄赋敛，轻刑罚，内修制度，外扶戎夷”，社会经济出现繁荣景象。但炀帝即位后，“外征四夷，内穷嗜欲，兵革岁动，赋敛滋繁，”引发了岁末农民大起义，隋王朝最终瓦解。材料现象反映出（   ） A．隋炀帝继承了隋文帝的治国理念 B．武力开疆拓域，方能成就帝王伟业 C．统治政策是王朝兴衰的主要原因 D．隋朝和秦朝都是历经二世而亡 11、（24-25七下·内蒙古呼伦贝尔鄂伦春自治旗·期末）隋朝末年，起义军在发布的檄文中痛斥道：“罄南山之竹，书罪无穷；决东海之波，流恶难尽。”这主要是控诉隋末统治者（   ） A．实行残暴统治 B．强化中央集权 C．实行民族压迫 D．加强文化专制 12、（24-25七下·内蒙古呼和浩特·期末）据《隋书·炀帝纪》记载：“大业元年（605年），发河南诸郡男女百余万，开通济渠。自西苑引谷、洛水达于河，自板渚引河通于淮”。由此可知，材料描述的是隋朝（   ） A．开通大运河 B．修建都江堰 C．完成南北统一 D．开创科举制度 唐朝建立与“贞观之治”考点02 13．（24-25七下·内蒙古乌海第九中学·期末）《贞观政要》载唐太宗“为官择人，唯才是与。苟或不才，虽亲不用”；武则天推行“试官制”，令存抚使举荐人才并亲自考核；唐玄宗选贤任能，重用姚崇、宋璟推行改革。由此可见，唐初统治者的治国理念是（   ） A．重农抑商 B．知人善任 C．注重法治 D．以民为本 14．（24-25七下·内蒙古鄂尔多斯准格尔旗·期末）唐承隋制，唐王朝统治者在继承隋朝制度成就的基础上加以发展。下列选项中可以佐证这一观点的是（   ） A．确立分封制 B．地方实行郡县制 C．完善科举制 D．开创中央集权制 15、（24-25七下·内蒙古通辽·期末）隋朝创立了三省六部制，唐朝加以完善。三省即中书省、门下省和尚书省，皇帝的诏令由中书省草拟，门下省审核，尚书省执行，相互协调。由此可知，隋唐时期三省六部制的特点是（   ） A．分工协作，行政效率提高 B．分化事权，君主专制加强 C．职能交叠，行政机构臃肿 D．权力集中，部门矛盾激化 16．（24-25七下·内蒙古乌兰察布商都县第五中学·期末）《贞观政要·政体》中记载：“至贞观三年，关中丰熟…商旅野次，无复盗贼，图围常空，马牛布野，外户不闭。又频致丰稔，米斗三四钱…“这段材料主要反映了唐太宗贞观年间（   ） A．农业技术取得重大突破 B．社会安定、经济繁荣的治世景象 C．政府实行重农抑商政策 D．对外贸易达到鼎盛时期 17、（24-25七下·内蒙古赤峰阿鲁科尔沁旗·期末）下表为某同学阅读《贞观政要》时所做的读书摘要。这体现的思想理念是（   ） 读书摘要（节选） 为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割割股以啖腹，腹饱而身毙。 君，舟也；人，水也。水能载舟，亦能覆舟。 A．变革创新 B．重用贤能 C．以民为本 D．虚心纳谏 “开元盛世”与唐朝经济的繁荣考点03 18．（24-25七下·内蒙古鄂尔多斯准格尔旗·期末）唐都长安约有百万人口，其中有来自中亚、波斯、大食、新罗等地的商人、使节、留学生数千人。很多外商在西市开设货栈，买卖货物。材料主要反映了（   ） A．唐朝政治制度完备 B．长安是国际性大都市 C．唐朝民族关系和睦 D．长安是唐朝文化中心 19、（24-25七下·内蒙古赤峰·期末）七年级下册某课描述了这样的场景：“唐代某农田里，一位农民正驾驭着一种新型犁具。他前端弯曲的犁辕，可自由调节耕土深度，旁边的水渠边几个村民正在转动一个巨大的竹制轮轴。轮轴上的竹筒将水自动提至高处灌溉农田”。材料中这些农业工具的发明最能体现下列哪一观点？（   ） A．唐太宗比较重视农业生产 B．唐代官员推动技术革新 C．人民群众是历史的创造者 D．海外贸易促进技术交流 20、（24-25七下·内蒙古乌兰察布商都县第五中学·期末）马伯庸在《长安的荔枝》中写道：“长安城内的西市，胡商云集……驼铃声与吆喝声此起彼伏。酒肆中高鼻深目的胡姬旋舞如飞，琵琶声里夹杂着突厥语、粟特语和唐音的谈笑。”下列诗歌中能反映这一现象的是（   ） A．金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱 B．胡音胡骑与胡妆，五十年来竟纷泊 C．九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来 D．稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实 21、（24-25七下·内蒙古包头·期末）唐朝时农业生产技术不断改进。有一种耕作工具回转自如，只用一头牛牵引，不仅节省了畜力，还提高了耕地效率。它是（   ） A．直辕犁 B．筒车 C．曲辕犁 D．秧马 22、．（24-25七下·内蒙古鄂尔多斯伊金霍洛旗·期末）据下表内容可推知唐朝的兴盛得益于（   ） 人物 措施 唐太宗 完善三省六部制 武则天 大力发展科举制 唐玄宗 改革税制 A．皇权的平稳更替 B．选官方式的调整 C．制度的创新发展 D．开放的社会风气 安史之乱与唐朝衰亡考点04 23．（24-25七下·内蒙古鄂尔多斯准格尔旗·期末）五代十国是个大混乱、大破坏时期。这一时期，上有暴君、下有酷吏，再加上连年战争导致征伐不断，长安和洛阳都曾被毁。但这又是走向统一安定的时期，为北宋统一北方奠定了基础。材料说明这一时期的时代特征是（   ） A．分裂中孕育统一 B．百姓民不聊生 C．政权更迭频繁 D．社会动荡不安 24．（24-25七下·内蒙古赤峰·期末）“此后，盛唐气象已一去不复返，唐人的心态变得不再昂扬，也不再那么自信，往日的繁华已成追忆，盛唐的诗篇也已无法唱响。”这主要源于（   ） A．贞观之治 B．安史之乱 C．开元盛世 D．黄巢起义 25、（24-25七下·内蒙古通辽·期末）五代后期，饱受战争之苦的人民迫切希望统一；经济发展要求消除分裂割据所带来的战争和制度不一、关卡林立、商税繁苛的阻碍；契丹的威胁需要有一个统一集权的国家集中力量进行抵御；北方藩镇势力衰落，中央军权增强。这些现象表明（   ） A．国家分裂 B．南北经济差距扩大 C．繁荣开放 D．分裂中孕育着统一 26、（24-25七下·内蒙古鄂尔多斯伊金霍洛旗·期末）五代十国时期开国君主都是掌握兵权的武将，为图霸业，征战不休，这一时期的局面实质上（   ） A．唐末藩镇割据局面延续和扩大 B．黄河流域封建政权的频繁更迭 C．统治阶级内部争权夺利的斗争 D．生产力快速发展影响王朝更替 隋唐时期的民族交往与交融考点05 27．（24-25七下·内蒙古包头·期末）唐太宗将文成公主嫁给松赞干布，并派专使护送文成公主远行。松赞干布为更好地学习中原文化，派遣贵族子弟到长安学习。这一史实说明唐朝（   ） A．民族关系和睦 B．社会风气开放 C．经济文化繁荣 D．对外交流频繁 28、（24-25七下·内蒙古赤峰翁牛特旗·期末）下图为某同学的学习笔记，他学习的主题是（   ） A．唐朝的对外交往B．唐代的民族关系 C．宋朝与金的对峙 D．元统一前的形势 29、（24-25七下·内蒙古呼伦贝尔鄂伦春自治旗·期末）如果给方框内所示内容归纳主题，最合适的是（   ） 遣隋使、遣唐使来华、文成公主入藏、开创科举取士制度、开元盛世 A．早期国家与社会变革 B．繁荣与开放的时代 C．政权分立与民族交融 D．统一多民族国家的建立和巩固 隋唐时期的中外交流考点06 30、（24-25七下·内蒙古呼伦贝尔阿荣旗·期末）一组同学开展“小钱币，大历史”跨学科主题学习，搜集了以下唐朝时期的钱币资料，它们可用于探究当时（   ） A．中外交流的发展 B．政治制度的完善 C．民族关系的和睦 D．文学艺术的繁荣 31．（24-25七下·内蒙古呼和浩特·期末）下列文物出土于唐朝墓葬，其共同反映了当时（   ） 东罗马金币                         大食人俑 A．政治制度完备 B．诗歌创作繁荣 C．中外文化交流 D．社会风气开放 隋唐时期的科技与文化考点07 32、（24-25七下·内蒙古呼和浩特·期末）唐太宗时正式确立了“十部乐”作为宫廷礼仪的重要组成部分，标志着中国古代宫廷乐舞的成熟。下表是部分乐部名称和起源地。根据表格信息可知唐朝文化的显著特征是（   ） 乐部名称 燕乐 西凉乐 龟兹乐 安国乐 天竺乐 高丽乐 起源地 中原 甘肃 新疆 乌兹别克 印度 朝鲜半岛 A．独具特色 B．总结升华 C．历史悠久 D．兼容并包 综合考察考点08 33．（24-25七下·内蒙古赤峰巴林左旗·期末）唐朝经济繁荣，中外交往活跃，在世界上占有重要地位。请阅读材料，回答问题。 材料一 唐朝时期的阿拉伯学者阿卜杜勒•阿勒•贡巴尔将世界划分为五部分：乌首、两翼、胸部、尾部，明确将中国列为“世界之首”，表达对唐朝文明地位的尊崇。 ——摘编自法基赫《各国志》 《唐朝对外主要交通路线示意图》 大唐国者，法式备定，珍国也。常频达。 ——日本遣唐使记录《日本书纪》 材料二  从唐太宗开始，唐代就遵循着“中国既安，四夷自服”的方针，奉行积极的对外开放政策。唐代外国人的来华与留居大致可分为以下几种情况：来唐朝贺、奏事、进贡等使臣；入质或入充侍卫的外国蕃王子弟、酋长；慕中华之风而归附或流寓中土者；来唐传教的僧侣；来唐贸易的商胡。唐朝对寓居或定居中国的外国人不排斥，不歧视，他们几乎享有同唐人一样的政治权利和经济待遇，外国人可以在唐朝参加科举、做官为将、殖产、娶妻妾，政府也保证外商的经济权益不受侵犯。 ——摘编自田廷柱《唐代外国人来华与留居述略》 （1）根据材料一分别写出唐朝在阿拉伯人、日本人眼中的地位，并结合所学知识分别概括唐朝对这两国发展的影响。 （2）根据材料二举出唐朝留居中国的外国人的身份类别，并综合以上两则材料归纳唐朝对外交往活跃的原因。 34．（24-25七下·内蒙古乌海第九中学·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  科举制通过一定的考试内容、方法来取士，这就要求参加科举考试的人具有一定的文化修养，从而迫使人们学习各种文化知识，统一的科举考试内容必然促使教育内容和教材的统一，而教育内容和教材的统一，又有利于教育的普及和发展。科举考试的主要内容是儒家经典，人们为了参加科举考试，就必须接受儒家思想的教育，从而巧妙地将儒家思想潜移默化地灌输到每个人的头脑中，重新将人们的思想统一于儒学，结束了思想混乱的局面。 ——摘自《中国古代科举制度的利弊分析》 材料二  唐朝统治者以前朝历史为鉴，经常讨论对周边民族的施政措施；统治者对汉族及其他民族一视同仁，不存偏见，同等对待；统治者在处理民族关系上，实行和亲、会盟、互市、册封、招抚等有效的措施。 ——摘编自骆桂花《唐朝制定民族政策的历史原因初探》 材料三  唐玄宗在位末年，朝政腐败，奢侈之风日盛，连年的战争使民众不堪重负，社会矛盾日趋尖锐，边疆形势愈为紧张。各地军镇长官节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身，中央与地方的力量对比失衡，形成外重内轻的局面……755年，安禄山和部将史思明发动叛乱，史称“安史之乱”。 ——摘自人民教育出版社《中国历史》七年级下册 （1）结合所学知识，指出科举制创立于哪一朝代？根据材料一，概括实行科举制度的意义。 （2）根据材料二并结合所学知识，写出唐朝实行怎样的民族政策并举出一个实例？根据唐朝时期的民族政策谈谈对我们今天处理民族关系的启示。 （3）根据材料三，归纳安史之乱爆发的原因。安史之乱后，唐朝由盛转衰，形成什么局面？ 35．（24-25七下·内蒙古乌兰察布商都县第五中学·期末）同学们以“梦回隋唐·璀璨辉煌”为主题布置如下展板，阅读材料，完成下列问题。 梦回隋唐·璀璨辉煌 板块一工程篇 一个中心——洛阳两个端点——涿郡、余杭郡 三个作用——政治、经济、文化交流 四段水梁——永济渠、通济梁、邗沟、江南河 五条水系——海河、黄河、淮河、长江、钱塘江 板块二制度篇 《雁塔进士题名帖》拓片 唐朝时考取进士是极荣耀的。录取后，皇帝在曲江池赐宴，宴会结束后全体新科进士登上大慈思寺内的大雁塔，在塔壁题名留念。如白居易一举及第，当时默诗曰：“慈恩塔下题名处，十七人中最少年”，得意之情溢于言表。 板块三民族篇 文成公主入藏时，带去了大批丝织品和典籍，…将中原地区的先进文化和生产技术带进了青藏高原。 板块四中外篇 （1）根据板块一回答，这是中国古代哪一水利工程？它起到了怎样的积极作用？ （2）板块二中的制度是什么？该制度确立的标志是什么？ （3）板块三的历史事件，唐朝和吐蕃之间交往的方式是什么？写出该历史事件的影响？ （4）板块四两个图片分别与唐朝哪两个历史事件有关？ 36、（24-25七下·内蒙古呼伦贝尔阿荣旗·期末）某历史学习小组开展以“隋唐时期的开放”为主题的项目式学习，请你阅读材料，完成下列任务。 材料一  下表 时期 制度名称 官员的选拔 魏晋南北朝时期 九品中正制 由士族（上层贵族）掌控，看重门第 隋唐时期 科举制 隋文帝废九品中正制，隋炀帝设进士科，以考试选拔官员，为庶族（中下层贵族与平民）提供上升通道。唐代完善科举制，允许工商子弟、少数民族及外国人报考 ——摘编自柏桦《中国官制史》 【任务一解读历史材料】 （1）根据材料一，指出科举制创立的朝代，并简述魏晋南北朝到隋唐时期官员选拔范围的变化。 材料二  唐代长安是当时世界上唯一拥有百万居民的“万国都会”，汇聚数十万外国使节、商人、留学生及僧侣。当时，与唐建立使节往来关系的至少有七十多国，其中包括日本、新罗、大食、罗马、印度等。有的年份来华的使节多达万人以上。扎根长安的外国人比比皆是，新罗的崔致远、波斯的李密医、大食的李彦升，还在唐朝当了高官。 ——摘编自孙英刚《灿烂辉煌的开放世界：隋唐五代》 【任务二分析历史事物】 （2）根据材料二，概括唐代长安的特点。 【任务三拓展历史认知】 （3）结合所学知识，另举一例说明“隋唐时期的开放”。 20 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 隋唐时期：繁荣与开放的时代 期末分类汇编 （七下第1-7课）（内蒙古专用） 涉及考点 考点01 隋朝统一与灭亡 考点02 唐朝建立与“贞观之治” 考点03 “开元盛世”与唐朝经济的繁荣 考点04 安史之乱与唐朝衰亡 考点05 隋唐时期的民族交往与交融 考点06 隋唐时期的中外交流 考点07 隋唐时期的科技与文化 隋朝统一与灭亡考点01 1、（24-25七下·内蒙古包头·期末）唐朝诗人皮日休《汴河怀古》写道“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。”诗中“此河”指的是（   ） A．都江堰 B．灵渠 C．大运河 D．黄河 【答案】C 【解析】根据“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。”结合所学知识可知，诗中的“河”指的是大运河。为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。605年，隋炀帝下令开凿了大运河。大运河以洛阳为中心，北达（或最北点）涿郡（今北京），南至（或最南点）余杭（今杭州），全长2700多千米。大运河的开通，加强了南北地区经济交流，成为我国南北交通的大动脉。C项正确；都江堰是战国时期秦国郡守李冰主持修建的，与题意不符，排除A项；灵渠是秦朝时期修建的，与题意不符，排除B项；黄河是位于中国北方地区的大河，是中华文明发源地之一，与题意不符，排除D项。故选C项。 2、（24-25七下·内蒙古赤峰巴林左旗·期末）科举制度自隋朝创立，历经唐、宋、元、明、清等朝代发展演变，始终坚持以统一的考试内容、标准的考试流程选拔人才，杜绝权贵随意干预，考生凭学识能力公平竞争。这体现出科举制的特点是（   ） A．自由报考 B．分科取士 C．稳定延续 D．注重公平 【答案】D 【解析】根据关键信息“杜绝权贵随意干预”“凭学识能力公平竞争”等表述可知，科举制在人才选拔中相对公平，这是其区别于前代选官制度的关键特征，D项正确；题干未提及考生报考的自由度（如是否允许“怀牒自进”），核心描述是考试过程的规范性和反权贵干预，与报考资格无关，排除A项；分科取士（如唐代分进士、明经等科目）是科举制的形式之一，但题干未涉及“分科”，而是强调“统一的考试内容”，排除B项；题干虽提到科举制从隋朝延续至明清，但后半句重点落在“公平竞争”的机制上，“稳定延续”是科举制的历史特征，而非题干直接体现的核心特点，排除C项。故选D项。 3、（24-25七下·内蒙古乌海第九中学·期末）据《隋书·炀帝纪》记载：“大业元年（605年），发河南诸郡男女百余万，开通济渠。自西苑引谷、洛水达于河，自板渚引河通于淮”。由此可知，材料描述的是隋朝（   ） A．开通大运河 B．修建都江堰 C．完成南北统一 D．开创科举制度 【答案】A 【解析】根据材料信息可知，隋炀帝在大业元年（605年）征发河南百姓开凿通济渠，通济渠是隋朝大运河的重要组成部分，连接黄河与淮河，A项正确；都江堰为战国时期水利工程，与隋朝无关，排除B项；南北统一由隋文帝完成，与材料信息不符合，排除C项；科举制虽为隋朝开创，但与材料信息无关，排除D项。故选A项。 4、（24-25七下·内蒙古乌海第九中学·期末）中国大运河在第38届世界遗产大会上被正式列入《世界遗产名录》，它是我国古代劳动人民创造的一项伟大水利工程。由京杭大运河、隋唐大运河、浙东运河三部分构成，全长近3200公里，是中华民族伟大创造力、凝聚力和生命力的代表，是展现中华文明突出特性的鲜活文化符号。历史上隋朝大运河的南北两端分别位于（   ） A．余杭郡  涿郡 B．余杭郡  洛阳 C．江都郡  涿郡 D．江都郡  洛阳 【答案】A 【解析】根据题干“历史上隋朝大运河的南北两端分别位于”和所学知识可知，隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡（今北京），南至余杭郡（今杭州），A项正确；洛阳是隋朝大运河的中心，不是北端，排除B项；江都郡（今扬州）是大运河沿线城市，是邗沟段的重要节点，不是南端，排除CD项。故选A项。 5、（24-25七下·内蒙古赤峰·期末）谥号是指社会地位相对较高的人物死之后，后人按其生平事迹进行评定后给予或褒或贬评价的文字，始于西周，曾广泛通行于汉字文化圈。隋炀帝的“炀”字就是谥号，依据你学的历史知识推断，“炀”字的意思是（   ） A．去礼远众、好内怠政 B．经纬天地、道德博厚 C．安乐抚民、布纲治纪 D．在国逢难、慈仁短折 【答案】A 【解析】A．“去礼远众、好内怠政”是贬义评价，符合隋炀帝在位后期荒淫无道、失政失民心的史实，正确。 B．经纬天地、道德博厚是褒谥，不符合隋炀帝的历史评价，错误。 C．安乐抚民、布纲治纪是褒谥，不符合隋炀帝的历史评价，错误。 D．在国逢难、慈仁短折是平谥，多用于早逝或遭遇不幸的君主，不符合隋炀帝的情况，错误。 6、（24-25七下·内蒙古通辽·期末）下图是中国某一朝代的重大历史事件时间轴，这一朝代是（   ） A．秦朝 B．隋朝 C．汉朝 D．唐朝 【答案】B 【解析】根据所学知识，581年，外戚杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安，589年，隋朝灭陈，统一南北，结束了长期的分裂，实现了统一，顺应了统一多民族国家历史发展大趋势，为隋唐时期经济文化的繁荣发展奠定了基础，B项正确；公元前221年秦朝建立，排除A项；公元前202年汉朝建立，排除C项；618年建立唐朝，排除D项。故选B项。 7、（24-25七下·内蒙古赤峰阿鲁科尔沁旗·期末）下图为中国古代时间轴图，其中阶段③的特征是（    ） A．统一多民族国家的建立和巩固 B．民族关系发展和社会变化 C．政权分立与民族交融 D．繁荣与开放的时代 【答案】D 【解析】A．“统一多民族国家的建立和巩固”对应阶段①，秦汉时期，公元前221—公元220年，错误。 B．“民族关系发展和社会变化”对应阶段④，宋元时期，907—1368年，民族政权并立、民族交融加强、经济重心南移完成，错误。 C．“政权分立与民族交融”对应阶段②，三国两晋南北朝时期，220—581年，错误。 D．“繁荣与开放的时代”对应阶段③，隋唐时期，581—907年，经济繁荣、国力强盛、文化昌盛、对外交流频繁，是中国古代最繁荣开放的时期，正确。 8、（24-25七下·内蒙古赤峰阿鲁科尔沁旗·期末）北宋苏辙在论科举取士时说：“凡今农、工、商贸之家，未有不舍其旧而为士者也”。当代学者通过研究明清12226名进士的出身，发现其中有30．2%的进士前三代皆为平民，这说明科举制（   ） A．促进了文学的发展 B．促进了社会阶层的流动 C．导致了门阀政治的形成 D．有利于社会的稳定 【答案】B 【解析】根据材料“当代学者通过研究明清12226名进士的出身，发现其中有30．2%的进士前三代皆为平民”和结合所学知识可知，北宋苏辙指出农工商家庭转为士人，明清进士中30．2%出身平民。题干通过苏辙的言论和统计数据，强调科举制使平民有机会通过考试改变身份，B项正确；题目中的信息主要强调的是社会阶层的流动，而非文学的发展，排除A项；科举制的实施实际上是为了打破门阀政治，通过考试选拔人才，而不是依据门第，排除C项；题目中的信息主要强调的是社会阶层的流动，而非社会的稳定，排除D项。故选B项。 9、（24-25七下·内蒙古赤峰翁牛特旗·期末）小明同学学习完隋朝后，对隋王朝二世而亡产生了疑惑，为此他搜索到了如下描述：父母不保其赤子，夫妻相弃于匡床，万户则城郭空虚，千里则烟火断灭。据此可知隋朝末年（   ） A．穷兵黩武 B．民不聊生 C．起义频发 D．经济衰败 【答案】B 【解析】根据材料和所学知识可知，“父母不保其赤子，夫妻相弃于匡床” 体现百姓无法保障子女安全、夫妻离散；“万户则城郭空虚，千里则烟火断灭” 体现城乡人口流失、社会凋敝，这些都反映出隋朝末年百姓生活极度困苦，民不聊生，B项正确；材料中 “父母不保其赤子，夫妻相弃于匡床，万户则城郭空虚，千里则烟火断灭”，主要描述的是百姓生活困苦、人口减少、城乡萧条的景象，未直接体现隋朝末年因频繁战争（穷兵黩武 ）导致这些情况，排除A项；材料内容没有提及起义相关信息，无法从 “父母不保其赤子…… 千里则烟火断灭” 得出起义频发的结论，排除C项；“父母不保其赤子，夫妻相弃于匡床” 更侧重百姓生活的悲惨状况，相比之下，“民不聊生” 更全面涵盖材料反映的社会现实，“经济衰败” 只是其中一部分，排除D项。故选B项。 10、（24-25七下·内蒙古鄂尔多斯伊金霍洛旗·期末）隋文帝建国后“薄赋敛，轻刑罚，内修制度，外扶戎夷”，社会经济出现繁荣景象。但炀帝即位后，“外征四夷，内穷嗜欲，兵革岁动，赋敛滋繁，”引发了岁末农民大起义，隋王朝最终瓦解。材料现象反映出（   ） A．隋炀帝继承了隋文帝的治国理念 B．武力开疆拓域，方能成就帝王伟业 C．统治政策是王朝兴衰的主要原因 D．隋朝和秦朝都是历经二世而亡 【答案】C 【解析】据题干“‘薄赋敛，轻刑罚，内修制度，外扶戎夷’，社会经济出现繁荣景象。但炀帝即位后，‘外征四夷，内穷嗜欲，兵革岁动，赋敛滋繁，’引发了岁末农民大起义，隋王朝最终瓦解”和所学知识可知，从隋文帝和隋炀帝不同统治政策导致的不同结果来看，统治政策确实是影响王朝兴衰的关键因素，C项正确；题干主要强调的是隋朝兴衰与统治政策的关系，并非隋文帝的治国理念，排除A项；材料主要讲述隋文帝建国后的政策带来繁荣，以及隋炀帝即位后的行为导致起义、王朝瓦解，题干重点不在阐述武力开疆拓土与成就帝王伟业的关系，排除B项；题干仅仅围绕隋朝展开，没有涉及秦朝，属于无中生有，排除D项。故选C项。 11、（24-25七下·内蒙古呼伦贝尔鄂伦春自治旗·期末）隋朝末年，起义军在发布的檄文中痛斥道：“罄南山之竹，书罪无穷；决东海之波，流恶难尽。”这主要是控诉隋末统治者（   ） A．实行残暴统治 B．强化中央集权 C．实行民族压迫 D．加强文化专制 【答案】A 【解析】据题干和所学知识可知，檄文中的“罄南山之竹，书罪无穷；决东海之波，流恶难尽”是以夸张手法强调隋朝统治者的罪行罄竹难书、恶行滔天。隋炀帝在位期间大兴土木、频繁征战，导致赋税沉重，徭役无度，民众苦不堪言。这些行为直接体现了统治的残暴性，是农民起义的根本原因，A项正确；隋朝虽通过三省六部制、科举制等措施加强中央集权，但檄文控诉的核心是统治者对民众的压迫，而非政治体制问题。此选项与题干内容无关，排除B项；隋朝对外战争虽涉及民族冲突，但檄文矛头指向的是统治者的内部暴政，而非民族政策。民族压迫并非起义的主要诉求，排除C项；隋朝虽重视文化统一，但檄文未提及对思想或文化的压制。文化专制并非题干的核心控诉内容，排除D项。故选A项。 12、（24-25七下·内蒙古呼和浩特·期末）据《隋书·炀帝纪》记载：“大业元年（605年），发河南诸郡男女百余万，开通济渠。自西苑引谷、洛水达于河，自板渚引河通于淮”。由此可知，材料描述的是隋朝（   ） A．开通大运河 B．修建都江堰 C．完成南北统一 D．开创科举制度 【答案】A 【解析】根据材料信息可知，隋炀帝在大业元年（605年）征发河南百姓开凿通济渠，通济渠是隋朝大运河的重要组成部分，连接黄河与淮河，A项正确；都江堰为战国时期水利工程，与隋朝无关，排除B项；南北统一由隋文帝完成，与材料信息不符合，排除C项；科举制虽为隋朝开创，但与材料信息无关，排除D项。故选A项。 唐朝建立与“贞观之治”考点02 13．（24-25七下·内蒙古乌海第九中学·期末）《贞观政要》载唐太宗“为官择人，唯才是与。苟或不才，虽亲不用”；武则天推行“试官制”，令存抚使举荐人才并亲自考核；唐玄宗选贤任能，重用姚崇、宋璟推行改革。由此可见，唐初统治者的治国理念是（   ） A．重农抑商 B．知人善任 C．注重法治 D．以民为本 【答案】B 【解析】根据材料信息可知，唐太宗强调“唯才是用”，武则天通过试官制选拔考核人才，唐玄宗重用贤臣改革，三者均围绕选拔和任用人才展开，体现统治者重视人才选拔与任用，B项正确；重农抑商是中国历代封建王朝最基本的经济指导思想，其主张是重视农业、以农为本，限制商业的发展，与材料信息的重视人才的选拔和任用无关，排除A项；注重法治主要体现在立法、司法和法律实践三个层面，与材料信息的重视人才的选拔和任用无关，排除C项；“以民为本”属于重视民生内容，与材料信息的重视人才的选拔和任用无关，排除D项。故选B项。 14．（24-25七下·内蒙古鄂尔多斯准格尔旗·期末）唐承隋制，唐王朝统治者在继承隋朝制度成就的基础上加以发展。下列选项中可以佐证这一观点的是（   ） A．确立分封制 B．地方实行郡县制 C．完善科举制 D．开创中央集权制 【答案】C 【解析】A．分封制是西周时期确立的政治制度，与唐朝继承隋朝制度无关，错误。 B．郡县制在秦朝时期就已全面推行，隋朝实行的是州县制，错误。 C．科举制由隋朝开创，唐太宗、武则天、唐玄宗等进一步完善，如增加考试科目、创立殿试等，体现了唐朝在继承隋朝制度基础上的发展，正确。 D．中央集权制由秦朝开创，隋朝在继承基础上有所强化，但“开创中央集权制”并非隋朝成就，错误。 15、（24-25七下·内蒙古通辽·期末）隋朝创立了三省六部制，唐朝加以完善。三省即中书省、门下省和尚书省，皇帝的诏令由中书省草拟，门下省审核，尚书省执行，相互协调。由此可知，隋唐时期三省六部制的特点是（   ） A．分工协作，行政效率提高 B．分化事权，君主专制加强 C．职能交叠，行政机构臃肿 D．权力集中，部门矛盾激化 【答案】A 【解析】根据题干“中书省草拟，门下省审核，尚书省执行，相互协调”可知，体现分工协作的运作方式，且分工明确有助于提高行政效率，A项正确；“分化事权”虽符合三省分权情况，但“君主专制加强”是三省六部制实施后达到的结果，并非题干所体现的“三省分工协作运作方式”直接呈现的特点，题干重点在分工协作，并非突出君主专制加强，排除B项；三省六部制是各部门职责清晰、分工明确，并非 “职能交叠”，排除C项；三省之间相互协调、相互制衡，是为了合理分工、提高效率，并非“权力集中，部门矛盾激化”，排除D项。故选A项。 16．（24-25七下·内蒙古乌兰察布商都县第五中学·期末）《贞观政要·政体》中记载：“至贞观三年，关中丰熟…商旅野次，无复盗贼，图围常空，马牛布野，外户不闭。又频致丰稔，米斗三四钱…“这段材料主要反映了唐太宗贞观年间（   ） A．农业技术取得重大突破 B．社会安定、经济繁荣的治世景象 C．政府实行重农抑商政策 D．对外贸易达到鼎盛时期 【答案】B 【解析】据材料“至贞观三年，关中丰熟…商旅野次，无复盗贼，图围常空，马牛布野，外户不闭。又频致丰稔”可知，贞观三年关中地区呈现丰收景象，商旅活跃、社会安定、监狱空置、夜不闭户、米价低廉，“无复盗贼”“图围常空”“外户不闭”表明治安良好，犯罪率低，社会秩序稳定，“关中丰熟”“马牛布野”反映农业丰收，粮食充足，“商旅野次”体现商业活跃，贸易兴盛，“米斗三四钱”说明物价低廉，民生富足，反映了社会安定、经济繁荣的治世景象，B项正确；材料强调丰收结果，但未提及技术改进，更可能归因于政策或气候，排除A项；材料中商旅活跃与“抑商”矛盾，排除C项；材料仅描述国内景象，未涉及对外贸易，排除D项。故选B项。 17、（24-25七下·内蒙古赤峰阿鲁科尔沁旗·期末）下表为某同学阅读《贞观政要》时所做的读书摘要。这体现的思想理念是（   ） 读书摘要（节选） 为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割割股以啖腹，腹饱而身毙。 君，舟也；人，水也。水能载舟，亦能覆舟。 A．变革创新 B．重用贤能 C．以民为本 D．虚心纳谏 【答案】C 【解析】据题干“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割割股以啖腹，腹饱而身毙。君，舟也；人，水也。水能载舟，亦能覆舟。”和所学知识可知，“为君之道，必须先存百姓”直接强调君主应以百姓的生存和发展为治国首要目标，若损害百姓利益来满足自身欲望，就如同“割股啖腹”，最终导致自身灭亡。这种思想体现了统治者对民生的重视，核心是民本思想。“水能载舟，亦能覆舟”将君主比作舟，百姓比作水，说明百姓的拥护是国家存续的基础，而失去民心则会导致政权颠覆。因此，读书摘要的核心是通过君民关系的论述，强调以民为本的治国理念，C项正确；摘要未涉及制度或政策的革新内容，排除A项；“重用贤能”虽为贞观之治的重要特点，但引文未直接提及选贤任能，排除B项；“虚心纳谏”虽与唐太宗的治国实践相关，但引文重点在君民关系而非纳谏行为，排除D项。故选C项。 “开元盛世”与唐朝经济的繁荣考点03 18．（24-25七下·内蒙古鄂尔多斯准格尔旗·期末）唐都长安约有百万人口，其中有来自中亚、波斯、大食、新罗等地的商人、使节、留学生数千人。很多外商在西市开设货栈，买卖货物。材料主要反映了（   ） A．唐朝政治制度完备 B．长安是国际性大都市 C．唐朝民族关系和睦 D．长安是唐朝文化中心 【答案】B 【解析】据材料“其中有来自中亚、波斯、大食、新罗等地的商人、使节、留学生数千人”并结合所学可知，材料描述长安有大量外国商人、使节和留学生，西市外商云集，说明其具有国际交流频繁、商业繁荣的特点，B项正确；材料未提及政治制度，无依据，排除A项；材料中的中亚、波斯等是外国，并非国内民族，与民族关系和睦无关，排除C项；材料重点是商业与国际人员往来，未强调文化中心，排除D项。故选B项。 19、（24-25七下·内蒙古赤峰·期末）七年级下册某课描述了这样的场景：“唐代某农田里，一位农民正驾驭着一种新型犁具。他前端弯曲的犁辕，可自由调节耕土深度，旁边的水渠边几个村民正在转动一个巨大的竹制轮轴。轮轴上的竹筒将水自动提至高处灌溉农田”。材料中这些农业工具的发明最能体现下列哪一观点？（   ） A．唐太宗比较重视农业生产 B．唐代官员推动技术革新 C．人民群众是历史的创造者 D．海外贸易促进技术交流 【答案】C 【解析】A．材料中主要涉及的是农民生产的场景，没有涉及到唐太宗的农业政策，错误。 B．材料中的内容主要是农民使用农业生产工具进行农业活动的情景，没有提到唐代官员推动技术革新，错误。 C．材料里提到农民驾驭新型犁具、村民转动轮轴实现灌溉，这些农业工具的发明和使用都是人民群众在生产实践中完成的，直接体现了人民群众是历史的创造者这一观点，正确。 D．材料主要涉及的是农业方面的发展，没有涉及海外贸易，错误。 20、（24-25七下·内蒙古乌兰察布商都县第五中学·期末）马伯庸在《长安的荔枝》中写道：“长安城内的西市，胡商云集……驼铃声与吆喝声此起彼伏。酒肆中高鼻深目的胡姬旋舞如飞，琵琶声里夹杂着突厥语、粟特语和唐音的谈笑。”下列诗歌中能反映这一现象的是（   ） A．金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱 B．胡音胡骑与胡妆，五十年来竟纷泊 C．九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来 D．稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实 【答案】B 【解析】据题干和所学知识可知，“胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊” 出自元稹的诗 ，意思是胡人的音乐、骑术和妆容，五十年来纷纷在中原流行。这生动地反映了当时少数民族文化在中原地区广泛传播、流行的情况，与题干中长安城胡商云集、胡姬起舞，少数民族文化元素融入的场景相契合，B项正确；“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱” 出自李白《行路难·其一》 ，主要描绘的是宴会中丰盛的美酒佳肴，体现的是宴会的奢华，没有涉及到少数民族相关内容，与题干中西市胡商云集、胡姬起舞等反映民族交往的情境不符，排除A项；“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来” 出自陆龟蒙《秘色越器》 ，此句是在赞美越窑青瓷的精美，描绘的是制瓷业的高超技艺，和少数民族以及民族交往没有关联，排除C项；“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实” 出自杜甫《忆昔二首》 ，描绘的是唐朝开元盛世时期农业丰收，公私粮仓都很充实的繁荣景象，侧重于农业经济方面，未体现民族交往内容，排除D项。故选B项。 21、（24-25七下·内蒙古包头·期末）唐朝时农业生产技术不断改进。有一种耕作工具回转自如，只用一头牛牵引，不仅节省了畜力，还提高了耕地效率。它是（   ） A．直辕犁 B．筒车 C．曲辕犁 D．秧马 【答案】C 【来源】内蒙古包头市2024-2025学年七年级下学期期末历史试题 【知识点】经济的繁荣 【解析】由题干材料“唐朝时农业生产技术不断改进。有一种耕作工具回转自如，只用一头牛牵引，不仅节省了畜力，还提高了耕地效率。”并结合所学可知，唐朝发明并推广了一些重要的生产工具，曲辕犁操作时可自如地控制入土深浅，回转省力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量，C项正确；唐代发明的是曲辕犁不是直辕犁，排除A项；筒车是唐代发明的灌溉工具，排除B项；秧马是宋朝发明的拔秧工具，排除D项。故选C项。 22、．（24-25七下·内蒙古鄂尔多斯伊金霍洛旗·期末）据下表内容可推知唐朝的兴盛得益于（   ） 人物 措施 唐太宗 完善三省六部制 武则天 大力发展科举制 唐玄宗 改革税制 A．皇权的平稳更替 B．选官方式的调整 C．制度的创新发展 D．开放的社会风气 【答案】C 【解析】根据题干“完善三省六部制”“大力发展科举制”“改革税制”和结合所学知识可知，唐太宗完善三省六部制属于政治制度，武则天发展科举制属于选官制度，唐玄宗改革税制属于经济制度。这些举措均围绕“制度的创新与发展”，共同推动唐朝兴盛，C项正确；“皇权的平稳更替”不符合史实，如武则天夺权存在动荡，排除A项；“选官方式的调整”仅对应武则天的科举措施，无法涵盖其他两位，排除B项；开放的社会风气是唐朝现象，但与题干措施无直接关联，排除D项。故选C项。 安史之乱与唐朝衰亡考点04 23．（24-25七下·内蒙古鄂尔多斯准格尔旗·期末）五代十国是个大混乱、大破坏时期。这一时期，上有暴君、下有酷吏，再加上连年战争导致征伐不断，长安和洛阳都曾被毁。但这又是走向统一安定的时期，为北宋统一北方奠定了基础。材料说明这一时期的时代特征是（   ） A．分裂中孕育统一 B．百姓民不聊生 C．政权更迭频繁 D．社会动荡不安 【答案】A 【解析】据材料“五代十国是个大混乱、大破坏时期”“但这又是走向统一安定的时期，为北宋统一北方奠定了基础”可知，材料指出五代十国时期，一方面是分裂动荡的时代，但另一方面也在走向统一安定，为此后北宋统一北方奠定了基础，因此整体上体现出该阶段的特点是在分裂中孕育着统一，A项正确；五代十国属于战乱时期，百姓民不聊生，但与材料主旨“这又是走向统一安定的时期”不符，排除B项；政权更迭频繁说法正确，但材料强调其蕴含统一因素，排除C项；社会动荡不安只是材料部分意思，材料还涉及其蕴含统一因素，排除D项。故选A项。 24．（24-25七下·内蒙古赤峰·期末）“此后，盛唐气象已一去不复返，唐人的心态变得不再昂扬，也不再那么自信，往日的繁华已成追忆，盛唐的诗篇也已无法唱响。”这主要源于（   ） A．贞观之治 B．安史之乱 C．开元盛世 D．黄巢起义 【答案】B 【解析】A．“贞观之治”是唐太宗统治时期出现的治世局面，此时盛唐气象正处于形成与鼎盛阶段，与题干中“盛唐气象一去不复返”的衰落描述完全相反，错误。 B．安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点。这场持续八年的战乱，使北方经济遭到严重破坏，人口锐减，唐朝中央集权被削弱，藩镇割据局面形成。社会从繁荣稳定陷入动荡混乱，彻底终结了盛唐的气象，正确。 C．开元盛世是唐玄宗统治前期的盛世，是唐朝的鼎盛时期，不可能是“盛世不再”的原因，错误。 D．盛唐在安史之乱后已经衰落，黄巢起义时唐朝早已不复盛唐模样，所以它不是导致“盛唐气象消失”的直接原因，错误。 25、（24-25七下·内蒙古通辽·期末）五代后期，饱受战争之苦的人民迫切希望统一；经济发展要求消除分裂割据所带来的战争和制度不一、关卡林立、商税繁苛的阻碍；契丹的威胁需要有一个统一集权的国家集中力量进行抵御；北方藩镇势力衰落，中央军权增强。这些现象表明（   ） A．国家分裂 B．南北经济差距扩大 C．繁荣开放 D．分裂中孕育着统一 【答案】D 【解析】根据题干“五代后期，饱受战争之苦的人民迫切希望统一；经济发展要求消除分裂割据所带来的战争和制度不一、关卡林立、商税繁苛的阻碍；契丹的威胁需要有一个统一集权的国家集中力量进行抵御；北方藩镇势力衰落，中央军权增强。这些现象表明”结合所学可知，饱受战争之苦的人民迫切希望结束分裂，经济发展需要消除分裂带来的制度障碍和贸易壁垒，国家需要集中力量抵御契丹威胁，北方藩镇衰落，中央集权增强，这些都在为统一创造条件，故题干表明分裂中孕育着统一，D项正确；五代十国时期国家分裂说法正确，但材料强调分裂中人民与经济形势以及抵抗契丹等方面需要走向统一，因此 “国家分裂”仅反映表面现象，未体现题干强调的“统一趋势”，排除A项；题干未提及南北经济对比，无法得出南北经济差距扩大的结论，排除B项；繁荣开放是隋、唐时期的社会特点，排除C项。故选D项。 26、（24-25七下·内蒙古鄂尔多斯伊金霍洛旗·期末）五代十国时期开国君主都是掌握兵权的武将，为图霸业，征战不休，这一时期的局面实质上（   ） A．唐末藩镇割据局面延续和扩大 B．黄河流域封建政权的频繁更迭 C．统治阶级内部争权夺利的斗争 D．生产力快速发展影响王朝更替 【答案】A 【解析】根据题干信息“五代十国时期开国君主都是掌握兵权的武将，为图霸业，征战不休”并结合所学知识可知，安史之乱后，唐朝的中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。唐朝灭亡后，出现了五代十国的分裂割据局面。五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续和扩大，为图霸业，各政权征战不休，人民备受战乱和分裂之苦，A项正确；“黄河流域封建政权的频繁更迭”和“统治阶级内部争权夺利的斗争”是五代十国时期分裂割据局面的表现，而不是实质，排除BC项；“生产力快速发展影响王朝的更替”说法错误，会对国家统一产生积极影响，排除D项。故选A项。 隋唐时期的民族交往与交融考点05 27．（24-25七下·内蒙古包头·期末）唐太宗将文成公主嫁给松赞干布，并派专使护送文成公主远行。松赞干布为更好地学习中原文化，派遣贵族子弟到长安学习。这一史实说明唐朝（   ） A．民族关系和睦 B．社会风气开放 C．经济文化繁荣 D．对外交流频繁 【答案】A 【解析】根据材料“唐太宗将文成公主嫁给松赞干布，并派专使护送文成公主远行。松赞干布为更好地学习中原文化，派遣贵族子弟到长安学习。”结合所学知识可知，唐太宗实行开明的民族政策，推动了民族交往，如唐太宗对吐蕃采取和亲政策，将文成公主嫁给松赞干布，唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，增强了汉藏两族的友好关系，因此这一史实说明唐朝时期民族关系和睦，A项正确；唐朝时期的社会风气比较开放，充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌，与题干“唐蕃和亲”不符，排除B项；唐朝前期，社会经济文化呈现一派高度繁荣景象，与题干“唐蕃和亲”不符，排除C项；题干“唐蕃和亲”体现了唐朝时期民族关系的和睦，与对外交流无关，排除D项。故选A项。 28、（24-25七下·内蒙古赤峰翁牛特旗·期末）下图为某同学的学习笔记，他学习的主题是（   ） A．唐朝的对外交往B．唐代的民族关系 C．宋朝与金的对峙 D．元统一前的形势 【答案】B 【解析】据所学知识可知，回纥是唐朝时期北方的少数民族，后来改名回鹘；靺鞨是东北的少数民族，在唐朝时期有密切交流；吐蕃是藏族的祖先，与唐朝有和亲等交往；南诏是云南地区的少数民族政权，和唐朝关系密切。这些都属于唐代民族关系的内容，B项正确；对外交往涉及唐朝与外国（如日本、新罗、天竺等）的交流，而笔记中的回纥、靺鞨、吐蕃、南诏都是唐朝时期国内的少数民族政权，排除A项；笔记中没有涉及宋朝和金的相关内容，全是唐朝时期的少数民族，排除C项；元统一前的形势主要涉及蒙古与周边政权（如金、西夏、南宋等）的并立等情况，和笔记中的唐代少数民族政权无关，排除D项。故选B项。 29、（24-25七下·内蒙古呼伦贝尔鄂伦春自治旗·期末）如果给方框内所示内容归纳主题，最合适的是（   ） 遣隋使、遣唐使来华、文成公主入藏、开创科举取士制度、开元盛世 A．早期国家与社会变革 B．繁荣与开放的时代 C．政权分立与民族交融 D．统一多民族国家的建立和巩固 【答案】B 【解析】根据题干中的“遣隋使、遣唐使来华”体现对外交流的开放，“文成公主入藏”反映民族交融，“开创科举取士制度”和“开元盛世”分别代表制度创新与经济繁荣，均符合隋唐“繁荣与开放”的典型特征，A项正确；早期国家与社会变革是夏商周时期，排除A项；政权分立与民族交融对应的是魏晋南北朝时期，排除C项；统一多民族国家的建立和巩固是秦汉时期，排除D项。故选B项。 隋唐时期的中外交流考点06 30、（24-25七下·内蒙古呼伦贝尔阿荣旗·期末）一组同学开展“小钱币，大历史”跨学科主题学习，搜集了以下唐朝时期的钱币资料，它们可用于探究当时（   ） A．中外交流的发展 B．政治制度的完善 C．民族关系的和睦 D．文学艺术的繁荣 【答案】A 【解析】根据题干信息“洛阳出土的开元通宝、洛阳出土东罗马帝国金币、西安出土日本和同开珎”可知，东罗马帝国是欧洲的一个重要国家，洛阳出土东罗马帝国金币，这表明唐朝与东罗马帝国之间存在一定的交流；和同开珎是日本在奈良时代铸造的货币，其文字“和同开珎”与唐朝货币“开元通宝”上的字体相似，这反映出唐朝与日本之间的文化交流。因此可研究当时中外交流的发展，A项正确；政治制度的完善通常涉及到政治体制、官僚体系、法律制度等方面的内容，而钱币资料无法体现这些方面的信息，排除B项；民族关系的和睦主要涉及到唐朝与周边少数民族之间的政治、经济、文化等方面的交流与融合，所给的钱币资料中并没有体现出唐朝与少数民族之间的关系，排除C项；文学艺术的繁荣需要通过大量的文学作品、艺术作品等来体现，钱币资料在这方面缺乏相关的信息，排除D项。故选A项。 31．（24-25七下·内蒙古呼和浩特·期末）下列文物出土于唐朝墓葬，其共同反映了当时（   ） 东罗马金币                         大食人俑 A．政治制度完备 B．诗歌创作繁荣 C．中外文化交流 D．社会风气开放 【答案】C 【解析】根据图片唐代墓葬出土的大食人俑和东罗马金币等信息并结合所学可知，唐朝实行对外开放的政策，使得中外经济和文化交流频繁，因此在唐朝墓葬中出土了东罗马金币和大食人俑，C项正确；三省六部制的完善代表了唐朝政治制度完备，与材料“东罗马金币”没有直接联系，排除A项；诗歌的繁荣代表了唐朝文艺创作繁荣，出现了李白、杜甫等著名诗人，与材料“东罗马金币”没有直接联系，排除B项；社会风气开放是指一个自由、多元、平等、包容的社会氛围和精神状态，能够使人们充分展示自我，实现个性化的追求，也有利于社会的和谐发展，与材料“东罗马金币”没有直接联系，排除D项。故选C项。 隋唐时期的科技与文化考点07 32、（24-25七下·内蒙古呼和浩特·期末）唐太宗时正式确立了“十部乐”作为宫廷礼仪的重要组成部分，标志着中国古代宫廷乐舞的成熟。下表是部分乐部名称和起源地。根据表格信息可知唐朝文化的显著特征是（   ） 乐部名称 燕乐 西凉乐 龟兹乐 安国乐 天竺乐 高丽乐 起源地 中原 甘肃 新疆 乌兹别克 印度 朝鲜半岛 A．独具特色 B．总结升华 C．历史悠久 D．兼容并包 【答案】D 【解析】结合所学可知，“十部乐”包含中原（燕乐）、甘肃（西凉乐）、新疆（龟兹乐）、乌兹别克（安国乐）、印度（天竺乐）、朝鲜半岛（高丽乐）等不同地域的乐舞，说明唐朝广泛吸收、融合了多民族和外来文化，体现“兼容并包”的特征，D项正确；“独具特色”强调独有性，与多元融合矛盾，排除A项；“总结升华”是指在总结的基础上，将认识或思想提升到更高层次，挖掘更深层次的意义和价值的过程，与材料“十部乐”的乐部名称和起源地无关，排除B项；“历史悠久”强调时间的延续，与材料的地域多样性无关，排除C项。故选D项。 综合考察考点08 33．（24-25七下·内蒙古赤峰巴林左旗·期末）唐朝经济繁荣，中外交往活跃，在世界上占有重要地位。请阅读材料，回答问题。 材料一 唐朝时期的阿拉伯学者阿卜杜勒•阿勒•贡巴尔将世界划分为五部分：乌首、两翼、胸部、尾部，明确将中国列为“世界之首”，表达对唐朝文明地位的尊崇。 ——摘编自法基赫《各国志》 《唐朝对外主要交通路线示意图》 大唐国者，法式备定，珍国也。常频达。 ——日本遣唐使记录《日本书纪》 材料二  从唐太宗开始，唐代就遵循着“中国既安，四夷自服”的方针，奉行积极的对外开放政策。唐代外国人的来华与留居大致可分为以下几种情况：来唐朝贺、奏事、进贡等使臣；入质或入充侍卫的外国蕃王子弟、酋长；慕中华之风而归附或流寓中土者；来唐传教的僧侣；来唐贸易的商胡。唐朝对寓居或定居中国的外国人不排斥，不歧视，他们几乎享有同唐人一样的政治权利和经济待遇，外国人可以在唐朝参加科举、做官为将、殖产、娶妻妾，政府也保证外商的经济权益不受侵犯。 ——摘编自田廷柱《唐代外国人来华与留居述略》 （1）根据材料一分别写出唐朝在阿拉伯人、日本人眼中的地位，并结合所学知识分别概括唐朝对这两国发展的影响。 （2）根据材料二举出唐朝留居中国的外国人的身份类别，并综合以上两则材料归纳唐朝对外交往活跃的原因。 【答案】（1）地位：阿拉伯人，将中国列为“世界之首”，尊崇唐朝；日本，制度完备，先进。（法式被备定，值得学习。）影响：日本向唐朝学习，进行大化改新，进入了封建社会；日本学习了唐朝的科技文化，推动了日本社会的发展；唐朝的技术（如造纸术）促进了阿拉伯技术的进步（或经济的发展、贸易的发展）。 （2）身份：使臣；藩王子弟、酋长；中华文化的仰慕者；僧侣；商人等。原因：唐朝对外政策开放、包容；唐朝制度先进，吸引外国人来唐；唐朝经济发展；唐朝交通发达；唐朝文化昌盛等。 【解析】（1）地位：根据材料“明确将中国列为‘世界之首’，表达对唐朝文明地位的尊崇”可知，阿拉伯人将中国列为“世界之首”，尊崇唐朝；根据材料“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达”可知，日本认为唐朝制度完备、先进，值得学习。 影响：根据所学可从对日本政治及科技文化等方面的影响方面进行分析，政治上：日本向唐朝学习，进行大化改新，进入了封建社会；科技文化上：日本学习了唐朝的科技文化，推动了日本社会的发展；结合所学可知，中国的技术促进了阿拉伯技术的进步，有利于其贸易发展。 （2）身份：根据材料“来唐朝贺、奏事、进贡等使臣；入质或入充侍卫的外国蕃王子弟、酋长；慕中华之风而归附或流寓中土者；来唐传教的僧侣；来唐贸易的商胡”等信息可知，唐朝留居中国的外国人的身份类别有使臣，藩王子弟、酋长，中华文化的仰慕者，僧侣等； 原因：根据材料“唐代就遵循着‘中国既安，四夷自服’的方针，奉行积极的对外开放政策”可知，唐朝对外政策开放、包容；根据所学还可从唐朝制度先进、经济繁荣、文化昌盛及交通发达等方面进行分析。 34．（24-25七下·内蒙古乌海第九中学·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一  科举制通过一定的考试内容、方法来取士，这就要求参加科举考试的人具有一定的文化修养，从而迫使人们学习各种文化知识，统一的科举考试内容必然促使教育内容和教材的统一，而教育内容和教材的统一，又有利于教育的普及和发展。科举考试的主要内容是儒家经典，人们为了参加科举考试，就必须接受儒家思想的教育，从而巧妙地将儒家思想潜移默化地灌输到每个人的头脑中，重新将人们的思想统一于儒学，结束了思想混乱的局面。 ——摘自《中国古代科举制度的利弊分析》 材料二  唐朝统治者以前朝历史为鉴，经常讨论对周边民族的施政措施；统治者对汉族及其他民族一视同仁，不存偏见，同等对待；统治者在处理民族关系上，实行和亲、会盟、互市、册封、招抚等有效的措施。 ——摘编自骆桂花《唐朝制定民族政策的历史原因初探》 材料三  唐玄宗在位末年，朝政腐败，奢侈之风日盛，连年的战争使民众不堪重负，社会矛盾日趋尖锐，边疆形势愈为紧张。各地军镇长官节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身，中央与地方的力量对比失衡，形成外重内轻的局面……755年，安禄山和部将史思明发动叛乱，史称“安史之乱”。 ——摘自人民教育出版社《中国历史》七年级下册 （1）结合所学知识，指出科举制创立于哪一朝代？根据材料一，概括实行科举制度的意义。 （2）根据材料二并结合所学知识，写出唐朝实行怎样的民族政策并举出一个实例？根据唐朝时期的民族政策谈谈对我们今天处理民族关系的启示。 （3）根据材料三，归纳安史之乱爆发的原因。安史之乱后，唐朝由盛转衰，形成什么局面？ 【答案】（1）朝代：隋朝。 意义：促进了教育的普及和发展；促进了儒学的传播；结束了思想混乱的局面，或其它言之有理即可给分 （2）民族政策：开明的民族政策 举例：文成公主入藏，或其它言之有理即可。 启示：要坚持民族平等；民族团结；各民族共同繁荣；民族区域自治等。 （3）原因：朝政腐败，奢侈之风盛行；连年战争激化社会矛盾；地方节度使权力扩大，中央与地方力量对比失衡；安禄山、史思明蓄意叛乱。 局面：藩镇割据 【解析】（1）朝代：结合所学知识可知，隋朝时期，隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官员，隋炀帝时正式设置进士科，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才，我国科举制度正式诞生。 意义：根据材料一“统一的科举考试内容必然促使教育内容和教材的统一，而教育内容和教材的统一，又有利于教育的普及和发展”可知实行科举制度促进了教育的普及和发展；根据材料一“人们为了参加科举考试，就必须接受儒家思想的教育，从而巧妙地将儒家思想潜移默化地灌输到每个人的头脑中，重新将人们的思想统一于儒学，结束了思想混乱的局面”可知，促进了儒学的传播，结束了思想混乱的局面。 （2）民族政策：根据材料二“统治者对汉族及其他民族一视同仁，不存偏见，同等对待”并结合所学知识可知，唐朝实行开明的民族政策；实例：结合所学可知，唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布向唐求婚，唐太宗将文成公主嫁给了他。文成公主入藏，促进了吐蕃经济和社会发展。启示：根据材料二“统治者对汉族及其他民族一视同仁，不存偏见，同等对待；统治者在处理民族关系上，实行和亲、会盟、互市、册封、招抚等有效的措施。”并结合所学知识可知，对待民族关系，我们要坚持民族平等；民族团结；各民族共同繁荣；民族区域自治等。 （3）原因：根据材料三“唐玄宗在位末年，朝政腐败，奢侈之风日盛”可知，朝政腐败，奢侈之风盛行；根据材料三“连年的战争使民众不堪重负，社会矛盾日趋尖锐”可知，连年战争激化社会矛盾；根据材料三“各地军镇长官节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身，中央与地方的力量对比失衡，形成外重内轻的局面”可知，地方节度使权力扩大，中央与地方力量对比失衡；根据材料三“755年，安禄山和部将史思明发动叛乱”可知，安禄山、史思明蓄意叛乱。局面：根据材料“安史之乱”和所学可知，安史之乱，使唐朝的国势从此由盛转衰。唐朝的中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。 35．（24-25七下·内蒙古乌兰察布商都县第五中学·期末）同学们以“梦回隋唐·璀璨辉煌”为主题布置如下展板，阅读材料，完成下列问题。 梦回隋唐·璀璨辉煌 板块一工程篇 一个中心——洛阳两个端点——涿郡、余杭郡 三个作用——政治、经济、文化交流 四段水梁——永济渠、通济梁、邗沟、江南河 五条水系——海河、黄河、淮河、长江、钱塘江 板块二制度篇 《雁塔进士题名帖》拓片 唐朝时考取进士是极荣耀的。录取后，皇帝在曲江池赐宴，宴会结束后全体新科进士登上大慈思寺内的大雁塔，在塔壁题名留念。如白居易一举及第，当时默诗曰：“慈恩塔下题名处，十七人中最少年”，得意之情溢于言表。 板块三民族篇 文成公主入藏时，带去了大批丝织品和典籍，…将中原地区的先进文化和生产技术带进了青藏高原。 板块四中外篇 （1）根据板块一回答，这是中国古代哪一水利工程？它起到了怎样的积极作用？ （2）板块二中的制度是什么？该制度确立的标志是什么？ （3）板块三的历史事件，唐朝和吐蕃之间交往的方式是什么？写出该历史事件的影响？ （4）板块四两个图片分别与唐朝哪两个历史事件有关？ 【答案】（1）水利工程：隋朝大运河。 积极作用：加强了南北地区政治、经济和文化交流。 （2）制度：科举制。标志：隋炀帝时设进士科 （3）方式：和亲。 影响：促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了唐蕃的友好关系。 （4）历史事件：图一与鉴真东渡日本有关；图二与玄奘西行天竺有关。 【解析】（1）水利工程：根据所学知识可知，板块一中提到“一个中心——洛阳”“两个端点——涿郡、余杭郡”“四段水梁——永济渠、通济渠、邗沟、江南河”，这些信息明确指向隋朝大运河的构成：以洛阳为中心，北至涿郡（今北京），南至余杭郡（今杭州），由永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段组成。因此，这一水利工程是隋朝大运河。 积极作用：根据所学知识可知，板块一中提到“三个作用——政治、经济、文化交流”直接说明了大运河的积极影响：加强了南北地区政治、经济和文化交流。 （2）制度：根据所学知识可知，板块二描述了唐朝进士及第后的荣耀场景（如曲江赐宴、雁塔题名），并引用白居易的诗句，指向通过考试选拔官员的制度。结合所学知识可知，唐朝继承并完善了隋朝创立的科举制，其主要特点是通过考试选拔官员。因此，板块二中的制度是科举制。 标志：根据所学知识可知，隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。 （3）方式：根据所学知识可知，板块三明确提到“文成公主入藏”，这是唐朝与吐蕃和亲的重要事件。和亲是双方通过皇室联姻实现政治友好与文化交融的方式。因此，唐朝和吐蕃之间交往的方式是和亲。 影响：根据所学知识可知，板块三中指出文成公主带去“丝织品、典籍、先进文化和生产技术”，说明此举促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了唐蕃的友好关系。 （4）历史事件：根据所学知识可知，图1唐招提寺：位于日本奈良，由唐代高僧鉴真主持修建。鉴真历经艰险东渡日本，传播佛教、建筑与医学，唐招提寺是其留下的重要文化遗产。图2那烂陀寺：古印度著名佛寺，唐代高僧玄奘曾在此游学取经，归国后翻译佛典并著《大唐西域记》，成为中外文化交流的典范。因此，图一与鉴真东渡日本有关，图二与玄奘西行天竺有关。 36、（24-25七下·内蒙古呼伦贝尔阿荣旗·期末）某历史学习小组开展以“隋唐时期的开放”为主题的项目式学习，请你阅读材料，完成下列任务。 材料一  下表 时期 制度名称 官员的选拔 魏晋南北朝时期 九品中正制 由士族（上层贵族）掌控，看重门第 隋唐时期 科举制 隋文帝废九品中正制，隋炀帝设进士科，以考试选拔官员，为庶族（中下层贵族与平民）提供上升通道。唐代完善科举制，允许工商子弟、少数民族及外国人报考 ——摘编自柏桦《中国官制史》 【任务一解读历史材料】 （1）根据材料一，指出科举制创立的朝代，并简述魏晋南北朝到隋唐时期官员选拔范围的变化。 材料二  唐代长安是当时世界上唯一拥有百万居民的“万国都会”，汇聚数十万外国使节、商人、留学生及僧侣。当时，与唐建立使节往来关系的至少有七十多国，其中包括日本、新罗、大食、罗马、印度等。有的年份来华的使节多达万人以上。扎根长安的外国人比比皆是，新罗的崔致远、波斯的李密医、大食的李彦升，还在唐朝当了高官。 ——摘编自孙英刚《灿烂辉煌的开放世界：隋唐五代》 【任务二分析历史事物】 （2）根据材料二，概括唐代长安的特点。 【任务三拓展历史认知】 （3）结合所学知识，另举一例说明“隋唐时期的开放”。 【答案】（1）朝代：隋朝。 变化：从士族扩大到庶族及工商子弟、少数民族及外国人。 （2）特点：人口众多；规模宏大；中外交往频繁；文化多元。（答对两点即可。 ） （3）举例：可以从对外交往、文化交流、社会生活等方面来作答。 【示例一】唐朝玄奘西行前往天竺取经，携带大量佛经回长安，并主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。 【示例二】鉴真东渡日本，传授佛法，传播中国文化，体现了隋唐时期对外开放的积极姿态（对中日文化交流作出了卓越贡献）。 【示例三】唐朝时期，人们在衣食住行等方面接受北方民族和异域的习俗。社会风气比较开放，兼容并包，展现出昂扬进取的精神风貌。 【解析】（1）朝代：据材料一“隋文帝废九品中正制，隋炀帝设进士科，以考试选拔官员”结合所学可知，隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，依才能取士。隋炀帝时，设置进士科，标志着通过考试选拔人才的科举制创立。故科举制创立的朝代是：隋朝。 变化：据材料一“由士族（上层贵族）掌控”“唐代完善科举制，允许工商子弟、少数民族及外国人报考”可知，官员的选拔，魏晋南北朝时由士族掌控，到隋唐时期允许工商子弟、少数民族及外国人报考，故魏晋南北朝到隋唐时期官员选拔范围的变化是：从士族扩大到庶族及工商子弟、少数民族及外国人。 （2）特点：据材料二“唐代长安是当时世界上唯一拥有百万居民……僧侣”可知，长安城拥有百万居民，由此概括得出，唐代长安的特点是：人口众多，规模宏大；据材料二“与唐建立使节往来关系的至少有七十多国，其中包括日本、新罗、大食、罗马、印度等”可知，与唐建立使节往来关系的国家众多，由此概括得出，唐代长安的特点是：中外交往频繁；据材料二“扎根长安的外国人比比皆是，新罗的崔致远、波斯的李密医、大食的李彦升”可知，外国文化名人汇聚长安，由此概括得出，唐代长安的特点是：文化多元。 （3）举例：结合所学知识，可以从对外交往、文化交流、社会生活等方面来举例说明。如：对外交往方面，唐朝玄奘西行前往天竺取经，携带大量佛经回长安，并主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献，展现隋唐在宗教文化领域的开放。文化交流方面，鉴真东渡日本，传授佛法，传播中国文化，体现了隋唐时期对外开放的积极姿态（对中日文化交流作出了卓越贡献）。社会生活方面，唐朝时期，人们在衣食住行等方面接受北方民族和异域的习俗。社会风气比较开放，兼容并包，展现出昂扬进取的精神风貌。 20 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 隋唐时期：繁荣与开放的时代 期末分类汇编 （七下第1-7课答案版 ） 隋朝统一与灭亡考点01 1、C 2、D 3、A 4、A 5、A 6、B 7、D 8、B 9、B 10、C 11、A 12、A 唐朝建立与“贞观之治”考点02 13．B 14．C 15、A 16．B 17、C “开元盛世”与唐朝经济的繁荣考点03 18．B 19、C 20、B 21、C 22、C 安史之乱与唐朝衰亡考点04 23．A 24．B 25、D 26、A 隋唐时期的民族交往与交融考点05 27．A 28、B 29、B 隋唐时期的中外交流考点06 30、A 31、C 隋唐时期的科技与文化考点07 32、D 综合考察考点08 33． （1）地位：阿拉伯人，将中国列为“世界之首”，尊崇唐朝；日本，制度完备，先进。（法式被备定，值得学习。）影响：日本向唐朝学习，进行大化改新，进入了封建社会；日本学习了唐朝的科技文化，推动了日本社会的发展；唐朝的技术（如造纸术）促进了阿拉伯技术的进步（或经济的发展、贸易的发展）。 （2）身份：使臣；藩王子弟、酋长；中华文化的仰慕者；僧侣；商人等。原因：唐朝对外政策开放、包容；唐朝制度先进，吸引外国人来唐；唐朝经济发展；唐朝交通发达；唐朝文化昌盛等。 34． （1）朝代：隋朝。 意义：促进了教育的普及和发展；促进了儒学的传播；结束了思想混乱的局面，或其它言之有理即可给分 （2）民族政策：开明的民族政策 举例：文成公主入藏，或其它言之有理即可。 启示：要坚持民族平等；民族团结；各民族共同繁荣；民族区域自治等。 （3）原因：朝政腐败，奢侈之风盛行；连年战争激化社会矛盾；地方节度使权力扩大，中央与地方力量对比失衡；安禄山、史思明蓄意叛乱。 局面：藩镇割据 35． （1）水利工程：隋朝大运河。 积极作用：加强了南北地区政治、经济和文化交流。 （2）制度：科举制。标志：隋炀帝时设进士科 （3）方式：和亲。 影响：促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了唐蕃的友好关系。 （4）历史事件：图一与鉴真东渡日本有关；图二与玄奘西行天竺有关。 36、 （1）朝代：隋朝。 变化：从士族扩大到庶族及工商子弟、少数民族及外国人。 （2）特点：人口众多；规模宏大；中外交往频繁；文化多元。（答对两点即可。 ） （3）举例：可以从对外交往、文化交流、社会生活等方面来作答。 【示例一】唐朝玄奘西行前往天竺取经，携带大量佛经回长安，并主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。 【示例二】鉴真东渡日本，传授佛法，传播中国文化，体现了隋唐时期对外开放的积极姿态（对中日文化交流作出了卓越贡献）。 【示例三】唐朝时期，人们在衣食住行等方面接受北方民族和异域的习俗。社会风气比较开放，兼容并包，展现出昂扬进取的精神风貌。 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $