期末测试专项训练（湖南专用）专项05：文学性文本阅读 2025-2026学年统编版语文八年级下册

### 基本信息 以多文本阅读为载体，系统整合文学性文本分析方法，强化“文本解读-手法分析-主旨提炼”逻辑链条，注重思维能力与审美创造的融合训练。 ### 专项设计 |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |内容理解|6篇文本12题|信息定位法、关键词句法|文本内容与情感表达的关联性| |艺术特色|5篇文本8题|手法识别三步法（修辞/描写/结构）|艺术手法与表达效果的因果关系| |语言赏析|4篇文本6题|“手法+内容+情感”赏析模型|语言形式与思想内涵的统一性| |标题作用|3篇文本3题|标题四维度分析法（主旨/线索/情感/手法）|标题与文本整体的统领关系|

专项05 文学性文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 温暖的回忆 王春英 ①从陕北回到北京已经26年了，临近春节，心里就总觉得有很多事情放不下，不知道是人老了还是心里的牵绊太多。有人说，过了60岁能记住30年前的事，而眼前的事想不起来。我就是这样的人，对北京没有太多的记忆，可对30年前生活过的陕北，记忆就如此清晰。不知道是第二故乡给我的记忆太深，还是人身在北京心留在当地了，我常常想起陕北的年，想起我的青年时代。 ②1968年12月24日，是我来到陕北插队的日子，也是我第一次在陕北过大年。来时一路火车劳累、汽车颠簸，车窗外是黄土高坡，沿路的风景就两个字概括——“太土”。我的心情交错复杂，不知今后会如何生活，感到迷茫，不知所措。到了延安才发现，新奇的环境、全新的生活，陕北老乡给我亲人般的照顾、无微不至的体贴，让远离家乡的我一点也不孤单。 ③记得刚到村里，我站在崖边上，一眼望去家家的窑顶都是徐徐青烟。村里人住的窑洞，有门、有窗户，窑洞虽然不大，但都收拾得干净整洁。窑洞最大的特点就是冬暖夏凉，每天做饭都是烧柴火，火走烟道，陕北的火炕热乎乎的，冬天外面再冷，只要你躺在炕上就会消除劳动中的满身疲劳，睡得很踏实。 ④阴历腊月快过年了，村里很热闹，虽然都是黄土一片，但依稀可以看到，每家窗户都贴着红色的窗花，窄小的门上贴着大红色的对联，有求福保平安的祈盼、有为子女学业的祈福。农村人很淳朴，有的老人一辈子也没有从山里走出去，但是他们对过大年很重视，从进入腊月就开始忙活起来，磨面蒸馍、磨豆子做豆腐、杀猪宰羊，忙得不亦乐乎，每个人都是喜气洋洋，一年的辛苦也许在这一刻全部释怀，这也是我在北京不曾看见也不曾体会到的，书本上描写再热闹的过年都不如亲临现场的感受最真实。 ⑤除夕夜，各家电灯都是通亮的，直到现在我都记得，我站在高处崖边环视整个村落，点点灯光忽隐忽现，就像萤火虫散落在各个角落，村庄、窑洞、小路构成了一幅画，特别美。那种美是我之前在北京不曾见到过的，那是乡土气息的本色美。 ⑥从正月初二开始，就到了亲戚朋友相互走动的日子，大家背着大包小包，有拉驴车的，一般都是给老人坐的，年轻人就是骑自行车走街串巷。小路上到处是笑声、吆喝声、孩子们的互相打闹声，更增加了过年的喜庆气氛。 ⑦平时村里的乡亲们也把我们当孩子看待，亲切地称我们“北京娃”，谁家做了好饭好菜，都会想到我们，遇到刮风下雨，给我们知青点送一些。如果相隔几个崖畔，就站在山棱喊几嗓子，声音悠长而清晰，这种表达方式也是陕北男女用来表达爱情的。据我所知，陕北民间小调就是从这种浪漫的呼喊形成的，这种表达很真诚。农村生活虽然很苦，但每个人都很快乐。 ⑧如果赶上哪家嫁姑娘、娶媳妇，那更是喜庆热闹，全村人携老扶幼陆陆续续来主人家送祝福、凑份子，虽然钱不多，一般是本家亲戚的心意，但是全村人都带着满满的心意为主人家送去祝福。院子里，摆好一排排整齐的桌子，大盆大碗的肉菜，支起的大铁锅、压饸饹的工具，这所有的一切都是村民手工做的，勤劳的陕北人，各显拿手本事。 ⑨农村看似很落后，但人们的心离得很近，感情真挚。不像城市，满大街熙熙攘攘的人，都是互相擦肩而过。在我离家的那些日子里，并没有孤独无助，是延安的父老乡亲把这份亲情给了我，让我难以忘怀。想念陕北、想念质朴的老乡、想念那份沉甸甸的情谊。 （选自《延安日报》2025年01月05日第03版，有删改） 1．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．第1段中的画线句子运用夸张手法，突出了“我”对在延安时的插队生活记忆深刻。 B．陕北农村的窑洞有门、有窗户、干净整洁，具有冬暖夏凉等特点。 C．第6段中的画线句子是侧面描写，烘托了陕北农村孩子们过年的喜庆气氛。 D．陕北民间小调是由浪漫的呼喊演变而成的，陕北男女常用来表达爱情。 2．文章写了许多陕北春节的习俗，请在下面横线上填写合适的内容。 （1）________________________→磨面蒸馍、磨豆子做豆腐、杀猪宰羊→各家电灯通亮→（2）___________________________ 3．请按要求赏析下面的句子。 （1）来时一路火车劳累、汽车颠簸，车窗外是黄土高坡，沿路的风景就两个字概括——“太土”。（从描写方法的角度） （2）点点灯光忽隐忽现，就像萤火虫散落在各个角落。（从修辞手法的角度） 4．请分析本文标题《温暖的回忆》的作用。 阅读下面的文字，完成下面小题。 桃花源在哪里？ 梁衡 ①中国文学史上有许多的游记名篇，也造就了许多的山水品牌，成了今天旅游的新卖点。但让人吃惊的是，一个虚构的桃花源却盖过了所有的真山水，弄得国内只要稍微有一点姿色的风景，就去打桃花源的牌子，难辨真伪。桃花源成为风景的偶像。 ②凡偶像都代表一种精神，而精神的东西是既无形又可幻化为万形。陶渊明笔下的桃花源是一处风景，但绝不是单纯的风景，它是被审美的汁液所浸泡，又为理想的光环所笼罩着的山水。桃花源不是小石潭，不是滕王阁，也不是月下赤壁、雨中西湖。它是神秘山口中放出的一束光，是这光幻化的海市蜃楼。《桃花源记》是一个多棱镜，能折射出每个人心中的桃花源，而每一个桃花源里都有陶渊明的影子，一处桃源一陶翁。 ③我所见第一个桃花源，是福建武夷山区。从福州出发北上，过永安县，车停在路边，有指挥牌：桃花源。我说就这柏油马路一条、石山一座，怎么是桃花源？主人说，不急，先请下车。行几百米，果见一河，溯流而上，渐行渐深，林木葱茏，繁花似锦，两山夹岸，绿峰荡漾，清爽如洗。而半山腰庙宇民房，红墙绿瓦，飘于树梢之上，疑是仙境。折而右行，半壁之上突现一岩缝，竟容一人，曰“一线天”。我从缝中望去，山那边蓝天白云，往来如鹤。因要赶路，我们不能如武陵人“舍船，从口入”了，但我相信穿过一线天，那边定有一个桃花源。 ④再沿路北上就是著名的武夷山。山之有名，因二：一是通体暗红，山崖如血，属典型的丹霞地貌；二是环山有溪水绕过，作九折之状，即著名的“武夷九曲”。想不到在这景区深处却还另藏着一个小“桃花源”。当游人气喘吁吁地翻过名为“天游”的石山顶，自天而降，或溯流而上，游完九曲，弃筏登岸时，身已累极，心乏神疲。忽眼前一亮，见一竹篱小墙，穿过篱笆小门，地敞为坪，青草如茵，草坪尽处一泓碧水如镜，整座红色的山崖倒映其中，绿树四合，凉风拂衣，汗热顿消。正是陶诗“蔼蔼堂前林，中夏贮清阴。凯风因时来，回飙开我襟”的意境。这时席地而坐，仰望“天游”之顶，见人小如蚁，缘壁而行；俯视池水之中，蓝天白云，悠然自得。草坪上散摆着茶桌，武夷山上的“大红袍”茶海内知名。你在此尽可细品杯中乾坤，把玩手中岁月。那天我正低头品茗，忽听有人呼唤，隔数桌之外走过一人，原来是十多年未见的一位南海边的朋友，不期在此相遇。我们相抱而呼，以茶代酒，痛饮一番。我一面感叹世界之小，又更觉桃花源之妙——真是一个可暗通今昔的时空隧道。 ⑤光阴者百代之过客，这武夷山里不知过往多少名人。朱熹就从这里走出去开创了他的哲学流派，我怀疑他“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”的名句，就取自这里的意境。明代大将军戚继光在南方抗倭之后又被调到北方修长城，曾路过此，在这里照影洗尘，激动得不想离去。他赋诗道：“一剑横空星斗寒，甫随平虏复征蛮。他年觅得封侯印，愿与君王换此山。”而陆游、辛弃疾在不得志之时，在此任过守山的官职。朱、戚、陆、辛都是中国历史上屈指可数的人物。他们在绚烂过后渴望平淡，要做陶渊明，做桃花源人。辛词写道：“今宵依旧醉中行。试寻残菊处，中路候渊明。” ⑥如果你抚摸陶渊明之后的历史画卷，就会听到无数伟人、名人的共鸣之声，而这些人都是中国历史上的群山高峰啊。于是我们就会发现一股从遥远的桃花源深处发出的雷鸣，在历史的大峡谷中，滚滚回响，隐隐不绝。 （节选自梁衡《心中的桃花源》，有删改） 5．下列对“桃花源能成为风景的偶像”的原因分析，不正确的一项是（   ） A．国内只要稍微有一点姿色的风景，就去打桃花源的牌子。 B．桃花源是被审美的汁液所浸泡的山水。 C．桃花源是为理想的光环所笼罩着的山水。 D．桃花源是神秘山口中放出的一束光，是这光幻化的海市蜃楼。 6．本文大量使用“四字短语”，请以第③段中画线句为例，分析其表达效果。 行几百米，果见一河，溯流而上，渐行渐深，林木葱茏，繁花似锦，两山夹岸，绿峰荡漾，清爽如洗。 7．文章第④段中划波浪线的句子，写我与老友的重逢场景，有何用意？ 8．结合正文，谈谈标题“桃花源在哪里”的妙处。 阅读下面的文字，完成下面小题。 窗台那棵向日葵 许锋 ①莫艳辉展开信，“要做莫老师那样的向日葵，籽实埋在土里，花盘朝着娃们”。是考上大学的学生写来的。 ②广东西北部有个瑶族自治县叫连南，连南从前有个乡叫盘石。许多年前，莫艳辉转学到盘石小学读三年级时，父亲是那所小学的语文老师。小艳辉没见过父亲上课，父亲也没给她上过课，但隐隐的，她就想当老师，玩“过家家”时总扮先生。母亲打趣：“用丝瓜花搓手，长大就能当老师。”她当真，夏天总攥着丝瓜花，指甲缝里渗着黄汁，晚上睡觉都不肯洗。 ③1992年那年夏天，不满20岁的莫艳辉从师范毕业，哪儿都不愿去，只想去盘石——连南最偏远的角落，也是父亲守了一辈子的地方。她被分配到盘石中学，离盘石小学不过一里路。下班回家很方便，家就是小学校园的一间平房，虽小却温暖。父亲已是盘石小学的校长。 ④“妹，瑶山孩子读个书不容易，要好好教。”父亲语重心长。她使劲点点头。 ⑤瑶乡的课堂总比别处静些。山里的孩子腼腆。近半瑶族孩子说普通话时，该送气的声音总含在喉咙里——瑶语本无送气音。她不急，慢慢磨。每日课前腾三分钟练嘴皮子。顺口溜打头阵，“四是四，十是十”脆生生响满屋；接着有孩子红着脸讲新闻，或说段瑶寨传说。渐渐地，朗读声漫出教室，孩子们的脸像初春的杜鹃，一茬茬红起来。 ⑥春末夏初，她带着学生去寨子里寻访传统手艺人。老人坐在门槛上绣瑶锦，长针穿来绕去，讲起盘王节的故事。学生举着本子记，清风拂来阵阵兰花的幽香。 ⑦学生们都喜欢她。20多年前，莫艳辉调到县民族中学教书。一个初二的女孩在本子上写：“莫老师念课文时，声音像清泉敲响我的心田。”一个初三毕业班的孩子留言：“不知往后能否再相遇，此刻只想说：谢谢你，老莫。”她捧着这些本子抹眼泪。 ⑧父与女，均出类拔萃。2016年春天，莫艳辉被评为“特级教师”，这年秋天，父亲获“乡村学校从教30年”荣誉证书。因为教得好，珠三角的学校来请，她总说：“瑶乡孩子更需要我。”有私立学校开几倍工资“挖”，她指指操场边的桂花树：“挪了根，这花就不香了。”行政部门要调她，她头摇得像拨浪鼓，转头去带年轻教师。 ⑨担任副校长那年，兰花开得早。校长说：“管初中部就够忙了。”她攥着课程表，执拗地说：“我喜欢教语文！”最后讨价还价，从两个班减到一个班。 ⑩她的办公桌抽屉里总备着小零食。发现有男生蹲在办公室门口，她牵他：“来，别怕，吃块糖，这里就是你的加油站。”学生有心事，总爱找她倾诉。周末，即便下雨，她也深一脚浅一脚走一两个小时山路去家访。一次她生病，在邻县住院，十几个学生跋山涉水来看她，带来枇杷花，说这花煮水止咳，一旁的病友无不羡慕。 ⑪“她是一缕光，让我对未来充满希望。”学生们说。“用青春丈量父辈走过的山路，被需要的感觉很幸福。”她说。师生情像寨子里的火塘，暖洋洋。有一年中考前，一名学生因家庭矛盾欲弃考，她得知后立即赶往调解，母女和好，学生参加考试，以语文满分的成绩摘取全县桂冠。 ⑫莫艳辉52岁生日那天，女儿给她寄来新勾的毛线向日葵，花盘有碗口大，金黄金黄的，茎叶绿油油。她摆在办公室窗台上。女儿说，妈妈特别像这棵向日葵。 （选自《人民日报》2025年4月） 9．下列对文章的相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章开头直接引用学生寄来的信，奠定了全文的感情基调，起到引出下文的作用。 B．第②段写莫艳辉为了当老师，睡觉前都不愿意洗掉丝瓜汁，体现孩子的天真烂漫。 C．第⑥段中“幽香”一词既指春末夏初兰花气味芳香，又暗指传统文化的韵味悠长。 D．第⑩段写学生看望莫艳辉，病友羡慕的神情从正面写出她在学生心中的重要地位。 10．莫艳辉在哪些方面给你留下了深刻印象？请结合文章简要分析。 11．文章以“窗台那棵向日葵”为题有什么妙处？ 12．本文选自《人民日报》，现有以下三个栏目，如果你是编辑，你认为放在哪个栏目更合适，结合文章谈谈你的理解。 栏目一：传承     栏目二：奉献     栏目三：梦想 阅读下面的文字，完成下面小题。 故乡的元宵 汪曾祺 ①故乡的元宵是并不热闹的。 ②没有狮子、龙灯，没有高跷，没有跑旱船，没有“大头和尚戏柳翠”，没有花担子、茶担子。这些都在七月十五“迎会”——赛城隍时才有，元宵是没有的。很多地方兴“闹元宵”，我们那里的元宵却是静静的。 ③有几年，有送麒麟的。上午，三个乡下的汉子，一个举着麒麟，——一张长板凳，外面糊纸扎的麒麟，一个敲小锣，一个打镲，咚咚当当敲一气，齐声唱一些吉利的歌。每一段开头都是“格炸炸”： ④格炸炸，格炸炸， ⑤麒麟送子到你家…… ⑥我对这“格炸炸”印象很深。这是什么意思呢？这是状声词？状的什么声呢？送麒麟的没有表演，没有动作，曲调也很简单。送麒麟的来了，一点也不叫人兴奋，只听得一连串的“格炸炸”。“格炸炸”完了，祖母就给他们一点钱。 ⑦草巷口有个吹糖人的。孙猴子舞大刀、老鼠偷油。 ⑧北市口有捏面人的。青蛇、白蛇、老渔翁。老渔翁的蓑衣是从药店里买来的夏枯草做的。 ⑨（1）到天地坛看人拉“天嗡子”——即抖空竹，拉得很响，天嗡子蛮牛似的叫。 ⑩到泰山庙看老妈妈烧香。一个老妈妈鞋底有牛屎，干了。 ⑪（2）一天快过去了。 ⑫不过元宵要等到晚上，上了灯，才算。元宵元宵嘛。我们那里一般不叫元宵，叫灯节。灯节要过几天，十三上灯，十七落灯。“正日子”是十五。 ⑬各屋里的灯都点起来了。大妈（大伯母）屋里是四盏玻璃方灯。二妈屋里是画了红寿字的白明角琉璃灯，还有一张珠子灯。我的继母屋里点的是红琉璃泡子。一屋子灯光，明亮而温柔，显得很吉祥。 ⑭上街去看走马灯。连万顺家的走马灯很大。“乡下人不识走马灯，——又来了。”走马灯不过是来回转动的车、马、人（兵）的影子，但也能看它转几圈。后来我自己也动手做了一个，点了蜡烛，看着里面的纸轮一样转了起来，外面的纸屏上一样映出了影子，很欣喜。乾隆和的走马灯并不“走”，只是一个长方的纸箱子，正面白纸上有一些彩色的小人，小人连着一根头发丝，烛火烘热了发丝，小人的手脚会上下动。它虽然不“走”，我们还是叫它走马灯。要不，叫它什么灯呢？这外面的小人是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。整个画面表现的是《西游记》唐僧取经。 ⑮孩子有自己的灯。兔子灯、绣球灯、马灯……兔子灯大都是自己动手做的。下面安四个轱辘，可以拉着走。兔子灯其实不大像兔子，脸是圆的，眼睛是弯弯的，像人的眼睛，还有两道弯弯的眉毛！绣球灯、马灯都是买的。绣球灯是一个多面的纸扎的球，有一个篾制的架子，架子上有一根竹竿，架子下有两个轱辘，手执竹竿，向前推移，球即不停滚动。马灯是两段，一个马头，一个马屁股，用带子系在身上。西瓜灯、虾蟆灯、鱼灯，这些手提的灯，是小孩玩的。 ⑯有一个习俗可能是外地所没有的：看围屏。硬木长方框，约三尺高，尺半宽，镶绢，上画一笔演义小说人物故事，灯节前装好，一堂围屏约三十幅，屏后点蜡烛。这实际上是照得透亮的连环画。看围屏有两处，一处在炼阳观的偏殿，一处在附设在城隍庙里的火神庙。炼阳观画的是《封神榜》，火神庙画的是《三国》。围屏看了多少年，但还是年年看。好像不看围屏就不算过灯节似的。 ⑰街上有人放花。 ⑱有人放高升（起火），不多的几支，起火升到天上，嗤——灭了。 ⑲天上有一盏红灯笼。竹篾为骨，外糊红纸，一个长方的筒，里面点了蜡烛，放到天上，灯笼是很好放的，连脑线都不用，在一个角上系上线，就能飞上去。灯笼在天上微微飘动，不知道为什么，看了使人有一点薄薄的凄凉。 ⑳年过完了，明天十六，所有店铺就“大开门”了。我们那里，初一到初五，店铺都不开门。初六打开两扇排门，卖一点市民必需的东西，叫做“小开门”。十六把全部排门卸掉，放一挂鞭，几个炮仗，叫做“大开门”，开始正常营业。年，就这样过去了。 一九九三年二月十二日 13．下列对文章的理解与分析不准确的一项是（   ） A．作者故乡的元宵晚上各家屋里的灯都会点起来，营造出明亮温柔的氛围，以示吉祥。 B．文中对走马灯、兔子灯的描述及“起火升到天上，嗤——灭了”的细节描写让人有如见此物、如临其境的感觉。 C．文章开头“故乡的元宵是并不热闹的”对后文描述看走马灯、围屏及放花等内容起了欲扬先抑的作用。 D．文章末尾语句“年，就这样过去了”既有总结全文的作用，也隐含着作者薄薄的凄凉。 14．自选角度，赏析文中第（1）处画线语句。 语句：到天地坛看人拉“天嗡子”——即抖空竹，拉得很响，天嗡子蛮牛似的叫。 15．有人说：文中第（2）处画横线语句“一天快过去了”可以去掉。请说说你的观点和理由。 16．下面两段文字都有对声音的描述，其表达效果有何不同？ 【甲】 三个乡下的汉子，一个举着麒麟，——一张长板凳，外面糊纸扎的麒麟，一个敲小锣，一个打镲，咚咚当当敲一气，齐声唱一些吉利的歌。每一段开头都是“格炸炸”。 【乙】 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 （节选自鲁迅《社戏》） 阅读下面的文字，完成各小题。 长长的山路 沈念 ①村与寨之间，山路相连，弯曲环绕，通往外面只有一条路，旧貌陈颜在浑然不觉间起着变化。父亲带着村民修这条路，已是十多年前的事了。 ②那是一条遇到雨水就会泥泞的路，坑坑洼洼，湿滑难行。进入雨雪季节，就像踏进地雷阵，要随时小心掉进泥坑，出来一身脏泥衣。我每天上学必经此路，想躲也躲不了，想逃也逃不掉。在校门前的三岔路口，我曾发誓，将来要逃离闭塞的村子，要去山外的地方。 ③寨子里的祖训是，穷也要有穷担当，不求人，凡事靠自己。那时候，很多条件好的村子早就把路修成了水泥路，但山寨家底子薄，修不起一条路。刚换的村支书是父亲，村民难以忍受这条破路的时候，就望着他们的新支书…… ④父亲也不是没找过乡长。乡里的书记调任新的岗位，暂时由田乡长代理书记。那天父亲守在外面，瞅乡长办公室没人的一个空档，进了门，又要讲烂路的状况，但刚起了头，田乡长就叹了口气说，乡里实在是拿不出钱了。父亲本是脸薄之人，听了这话，心里涩涩的不是滋味。后来有乡干部说县长要来，他当时心一硬，决定豁出去了。他想好了，万一县长发脾气，村支书不当了也没什么了不起，必须要修条路对村民有个交代。 ⑤那天，乡干部集中在礼堂开会。龙县长坐在台上讲话，字正腔圆，听得到声音在墙壁上碰撞。父亲站在外面，龙县长的讲话碎片似的飘进耳中：“农村广阔天地，不能死脑筋搞农业，我们准备在有条件的地方发展乡镇企业，有条件要上，没有条件创造条件也要上。” ⑥县长一行人走出礼堂，看到父亲站在空阔的院子里，独独的一个人，站得笔直，一动不动，风吹动着他那条军绿色裤子的下摆，上面沾了很多湿漉漉的泥巴印子。 ⑦“县长，帮我们修路。”父亲说完这句话，就一声不吭了。车从乡政府大院出发了，车厢内空气沉滞，县长的表情凝重。 ⑧那条路，雨后泥泞，泥浆乱翻，像是一群不懂耕作的人踩过的水田。几个干部无从下脚，落在后面。龙县长刚迈了几步，鞋和裤子都沾满了泥巴，问走在前面的父亲，你们平时一直走这条路？ ⑨父亲说，祖祖辈辈。 ⑩有个干部嘟囔了一声，这条路走不进去吧？ ⑪龙县长扭头说，车开不到的地方，脚可以走，村民能走出来，我们就能走进去，我们走一次是一次，但山寨的老百姓，是要年年走、月月走、天天走的。 ⑫父亲回村，召开村民大会，第一句话就是，到修路的时候了。村民掂量着父亲的话，热情高涨，交头接耳，说龙县长讲得真好，又说父亲有胆识，没米下锅的人才敢破釜沉舟，还说，我们山寨人走好路、过好日子的时候也快要到了。 ⑬修路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动村民投工投劳，分成凿石组、运输组、铺路组，就地取材，用钢钎凿碎山石，手锤打得叮叮响，火花四溅。大家吃在工地上，饭菜从家里带，坚持了三个月，拉出了一条三米多宽的新路。父亲又想了个主意，把那些钎开的薄石块，条形块状的，带回村里垒了水渠的护坡。 ⑭修路接近尾声，那条儿时长长的山路，很快变了模样，变成了一条更平更宽的柏油新路。俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展。 ⑮山寨的变迁，如同一本厚厚的书，风吹开一页沉重的过去，又画出一页开阔的未来。而今山路两旁是农家乐和古朴的民居，是清越的山风和厚厚的绿荫，是幽美的峡谷和明亮的旷野。那么多从路上经过的人，帮父亲和这座古老的山寨铭记着一条山间长路的故事。 （节选自《长路与短句》，有删改） 17．为了修路，父亲采取了哪些行动？请梳理文章内容，填写下面表格。 行动过程 行动结果 找乡长申请修路 （1）_________________ （2）_________________ 县长实地调查路况 召开村民大会 （3）_________________ （4）_________________ 修成柏油新路 18．请从修辞角度赏析文章中画横线的句子。 俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展。 19．父亲具有哪些优秀品质？请结合文本谈谈。 20．“路”在文学作品中往往具有象征意味。请结合山路的前后变化，简要分析本文“长长的山路”象征什么？并结合生活实际，谈谈你见过的其他“长路”。 油碾声声，菜油香香——李海培 ①外公一家住在木岗小镇，离镇上不远的岔河边上，有座榨油坊。那时，生产队将油坊承包给外公。孩提时，外公经常带我们去油坊坐油碾玩。 ②油坊傍河而建，绿莹莹的河水在沟渠里追逐流淌，拨动着水车带动油坊里的油碾。除了碾菜籽用的油碾，油坊里还有炒菜籽、蒸油面的灶台和榨油的木榨。 ③村民们背来油菜籽，或兑油，或榨油。榨油用的油菜籽必须提前晒干，用秤砣一擂就能碎，然后按重量收取一定的加工费。晒不干的油菜籽擂不碎，管理油坊的外公只能拒收。 ④榨油时，先将灶火烧得旺旺的，让跃动的红火舌亲切地舔着大铁锅底。此时，外公光着膀子，一边用木铲翻炒着油菜籽，一边掌握着火候——火萎了，就再添些柴。 ⑤炒好的油菜籽被均匀地撒进圆形的石碾槽。打开水闸，在水流的冲击下，水车带动油碾缓缓转起来。油碾后边安装有一个“丫”形的刮木，用来把碾扑到两边的油菜籽拢到中间。碾头上有一块平整的地方，孩子们总想坐在上面转着玩，可没坐几圈就会头晕目眩。我坐油碾从不晕，反而觉得躺在上面一晃一荡地很惬意，有时竟然会在不知不觉中睡着，最后还是外公把我抱到床上。 ⑥就这样，伴随着水声、碾子与碾槽的碰撞声，以及来回往复的碾轧声，油菜籽被碾成粉末，碾出油香，滋润着我的童年。 ⑦接下来，就要加大灶火，待铁锅里的水烧得喧闹沸腾，将碾过的油粉舀进蒸笼或木甑蒸好，再把冒着热气的油面倒入用稻草垫底的圆形铁箍中，扒平、散热，赤脚踩紧跺实，制成坯饼。至今，我还记得小姨燕子踩坯饼的动作，好似春风摆柳，极富舞蹈性和节奏感。小姨踩好的坯饼被外公娴熟地包好，码得整整齐齐，然后小心翼翼地放入木榨。 ⑧所谓木榨，就是将两根合抱粗的香樟木凿成半圆状，上下合起来形成一个圆槽，右侧再装上一排方形木楔，坯饼就被填塞进这样的结构内压榨。在房梁上系根粗麻绳，吊起青冈木做的打油槌。这时，又轮到外公出场了，只见他双手握住打油槌把，先往前小跑十来步，将打油槌朝天虚晃一下，再后退十来步，运足气重重地撞在木榨的楔子上……如此一套动作，重复几遍后，外公的脸上和身上便密密麻麻地布满了汗水。 ⑨随着楔子一寸寸地嵌入木榨，一缕缕金黄色的菜籽油从木榨底部的小孔牵成线流出来。不一会儿，那醇厚的油香就弥漫了整间油坊，并由风儿挟带着，穿越小河，飘过田野，渗入村庄的每个角落…… ⑩外公榨出的油不仅香彻灵魂，还色泽嫩黄，清亮起挂，存放一年半载都不会变味。菜籽油可以制成菌菇油、辣椒油，佐餐米粉和面条，也可以用来炸糍粑、土豆片、豆腐、花生米。做汤时点上几滴，让汤面浮起一层金黄色的油珠，总能引诱得味蕾蠢蠢欲动…… ⑪自二十世纪八九十年代起，古法榨油工艺渐渐淡出了人们的视野，取而代之的是机械榨油法，既省时省力又方便快捷。而外公也年事已高，撞不动打油槌了。 ⑫近年来，为响应“把产业做成生态，把生态做成产业”的号召，带活乡村旅游，木岗小镇不仅大力推进油菜连片种植，形成“万亩油菜花海”景观，还将闲置多年的老榨油坊重整开张，打造成具备亲子体验、田野教育、菜籽油生产和农产品销售功能的粮油博物馆。 ⑬记忆中，碾子沿着石槽转了一圈又一圈，碾红了太阳，碾圆了月亮。如今，岁月深处那一缕绵延不绝的菜籽油香又溢流出来，氤氲了悠长的岁月，滋养着深情的乡土。 （选自《光明日报》，有删改） 21．下面对文章的内容和艺术特色理解，不恰当的一项是（   ） A．这篇文章采用第一人称叙事视角，给人身临其境的感觉，增强了真实感。 B．油碾后边安装有一个“丫”形的刮木，是为了把碾扑到两边的油菜籽拢到中间。 C．“外公榨出的油不仅香彻灵魂，还色泽嫩黄”从正面写出了外公的聪明能干。 D．古法榨油工艺渐渐被机械榨油法取代，是因为它费时费力，不方便快捷。 22．阅读选文，梳理古法榨油过程，完成下面的填空。 晒干油菜籽→①_______→把油菜籽碾成粉末→②______→③______→④_______→菜籽油从木榨流出。 23．请从修辞角度赏析下面语句。 不一会儿，那醇厚的油香就弥漫了整间油坊，并由风儿挟带着，穿越小河，飘过田野，渗入村庄的每个角落…… 24．作者写油碾，寄托了哪些感情？请简要概括。 桃花鼓声安塞 刘成章 ①安塞离延安只有四十公里，安塞有个真武洞，那洞很神秘，藏着无数故事。春天的安塞，满山桃花，老辈人说，每年三月从洞那头吹进去的桃花瓣，直到六月才能从这边飘出来。这个浪漫的故事，使我很是着迷。读初中时，我班上有个同学是安塞人，他告诉我，从延安西川流来的那条河，就源自安塞。所以那时候，我常常望着滚滚而来的西川河水，充满遐想。 ②二十多年后的一天，我终于有机会去安塞。安塞街道不长，宁静安谧，铺面好多都住着人家。这里只有一个供销社和一座国营食堂。此时的我，已经工作多年，少年时代的浪漫情怀所剩无几，看见真武洞洞口时，觉得它无非是个较大的山洞。 ③这是我对安塞最初的印象。 ④其时我在延安歌舞团从事创作。有一天在院子里，我看见一些农村后生给舞蹈演员示范打腰鼓，那动作如霹似雳，直击人心，顷刻把我镇住了。一问，那些后生全是安塞来的。他们打腰鼓的英姿，出神入化，震荡心魄，那是任何演员都学不来的。这给我的印象太深了。我自愧虽然去过安塞，却不曾发现安塞还有这样一种灿烂的艺术。 ⑤我心旌摇曳，产生了创作冲动，想写一写安塞腰鼓。为此，我又专程去安塞看打腰鼓。安塞这时已修建起相当气派的大礼堂。当时著名的民歌手贺玉堂，在他的窑洞前，为我放声高歌，那奇高的嗓音，让我叹服。他还就近找了几个腰鼓手给我表演，我再一次被那腰鼓感染了，久久难以平静。然而，几次提笔，又搁下。 ⑥又过了好几年，中国迎来改革开放的大潮，人心大顺，万马驰鸣。我去关中西府千阳农村下乡，心里也鼓胀着空前炽烈的激情。结果，只用了两个小时，我就把《安塞腰鼓》写了出来，不久发表在《人民日报》上。就像以前发表作品一样，心里浮起一阵快意，不过很快就烟消云散，一切如常。 ⑦后来，这篇文章不断被选入各种散文选本。此时我才意识到，它已成了我的代表作，贴在我的身上了，长在我的身上了。于是，我常常会想起安塞。 ⑧去年我回到延安，受邀又一次来到安塞。 ⑨现在的安塞，已是延安的一个区，高楼鳞次栉比，一派现代城市气象。市中心矗着一座金色雕塑，造型是鼓手在捶击腰鼓，充满动感。他的双脚飞舞的场地，是一面大鼓的造型，鼓面光亮，鼓身鲜红。安塞人，已经用腰鼓做了城市的招牌和名片。 ⑩而我的注意力，已经落在一些斜背腰鼓的小朋友身上了。他们在语文课上学过我的《安塞腰鼓》，听说我来了，呼啦啦地跑到我的面前，要给我表演打腰鼓。他们那些好看的小脸蛋上，不知吸收过多少阳光，甜美亮丽。和他们在一起，就像和袅袅上升的地气在一起。他们身上腰鼓的红、背带的红、流苏的红，以及情绪的红，包裹着我，我成了喜庆的中心。 ⑪打起腰鼓的孩子们，腿脚欢蹦，眼神明亮而炽烈，鼓槌上的流苏飞舞。霎时间，我仿佛看见真武洞里飘出漫天的桃花瓣！人道是“杏花春雨江南”，但这儿不属于江南，而属于北国，这儿是“桃花鼓声安塞”。杏花的气质是温婉秀丽清清浅浅，桃花的风度是激越轩昂风风火火。如果说杏花的魂灵是水，那么桃花的性情就是火，矢志不渝地燃烧。迎着高原的阳光，那些桃花瓣，从真武洞里飘出极多极多，简直是喷出来的。花瓣一片挨着一片，一片映着一片，上下翻飞；花瓣有如金的质地，铿锵劲舞；花瓣片片散发着香气，展示着这片土地的芳华。而那些孩子们，则是一片环宇的光芒，一群火的精灵。 ⑫整个安塞大地，是包着一团火的。世世代代的安塞人，也像这片土地一样，心底回荡奔突着滚烫的热血。 ⑬早在古代，安塞就有“上郡咽喉”之称，常有重兵把守，山山岭岭都回荡过战鼓助阵的声音。唐朝伟大的诗人杜甫，望着安塞的芦子关，写下了感时忧国的诗篇。在解放战争中，安塞出过一支英勇善战的游击队——塞西支队，它的队长安塞人田启元更是威名远扬。1947年，西北野战军三战三捷，正是在真武洞，彭德怀将军召开了五万军民参加的祝捷大会，留下了一帧英姿勃发的照片。这片土地孕育出的腰鼓艺术，哪能不高迈劲健、威震八方？ ⑭眼前是桃花鼓声安塞，是打腰鼓的安塞。这腰鼓的磅礴气势，来自唐宋元明，来自长河落日，来自“天苍苍，野茫茫”，来自中华古老的优秀传统，也寄托着我们新的希冀。想起老人们说的，娃娃们若成了优秀的腰鼓手，一辈子都会蓬勃向上，永不沉沦。 （选自《光明日报》2022年03月04日15版，有删改） 25．请从重音的角度设计下列句子的朗读并简述理由。 打起腰鼓的孩子们，腿脚欢蹦，眼神明亮而炽烈，鼓槌上的流苏飞舞。 26．本文以时间为序，写了作者和安塞多次结缘的经历，以及自己对安塞的印象和感受。小澄想制作一张“阅读卡片”，请你帮助他一起完成，了解作者与安塞的不解之缘。 时间 与安塞结缘的事件 印象（情感） 读初中时 听闻安塞真武洞的传说 充满遐想 二十多年后的一天 初到安塞 安塞宁静安谧；浪漫情怀所剩无几。 在延安歌舞团从事创作 在院子里看舞蹈演员表演打腰鼓；专程去安塞看打腰鼓。 心旌摇曳；被腰鼓感染，久久难以平静。 又过了好几年 ①_______ 热情高涨；心里浮起一阵快意，很快就热情消散。 去年 受邀来到安塞，小朋友为我打腰鼓 ②______ 27．阅读时要关注文中反复出现的内容。小澄发现第①段和第⑪段都写到了“真武洞的桃花”（见划线句），你觉得作者用意有何不同？ 28．文章结尾写道：“想起老人们说的，娃娃们若成了优秀的腰鼓手，一辈子都会蓬勃向上，永不沉沦。”请结合本文内容，谈谈对句话的理解，再联系自己学习传统文化（技艺）的例子，说说这对自身成长的作用。注意分两步作答。 阅读下面的文字，完成小题。 予香 作者：欧阳华丽 ①俞香在裕后街开了一家花店，由于价格实惠，种类齐全，她又口齿伶俐，生意做得还算红火。不过自从隔壁一家宠物美容店开业后，俞香便陷入了烦恼。她对宠物毛发过敏，如今其花店旁有家宠物美容店，令她每天喷嚏不断。 ②宠物店老板是对夫妻，男的姓刘，高高大大，声音洪亮，女的三十岁出头，眉清目秀，脸上总带着淡淡的笑。夫妻俩待人接物得体、温和，给宠物洗澡、美容、按摩等，很是专业，店里的生意一天天好了起来，夫妻每天都忙得不可开交。但俞香心怀不满，没少找他们麻烦，要他们做好杀菌消毒，处理好宠物毛发，甚至悄悄给环境监察局打过举报电话。可每次监察支队来检测，宠物店环境卫生都合格。刘老板每次都不多说什么，笑呵呵的，环境卫生做得一次比一次好，他甚至专门购买了一套吸绒毛设备，以减少对俞香的影响。 ③俞香无可奈何，仍旧隔三岔五地找碴给刘老板添堵。幸亏刘老板脾气好，从不计较，日子也就磕磕碰碰地过了。 ④一天下午，俞香花店东边的火锅店老板早早关门去给孩子开家长会。四点左右，俞香突然发现火锅店内火光闪现，黑烟从玻璃门门缝溢出来。她惊呼起来：“着火了！着火了！” ⑤刘老板率先冲出来，他冲俞香喊道：“快打119！”俞香紧张得抖着手摸出手机，打了消防电话。刘老板已经从自己店里找来两个灭火器，飞奔至火锅店门口。他的妻子也跟了出来，喊他当心，又拨通店门订餐牌上留着的老板电话，告诉他店里着火了，赶紧回来。当刘老板得知店里有不少煤气罐时，他对妻子和俞香喊道：“往后退，别靠近这边！” ⑥街上一片惊呼，众人不敢靠近火锅店，刘老板却毫不犹豫地砸碎火锅店的玻璃门冲了进去。扫视一圈，当即发现一张着火的桌子下有个煤气罐正被火焰覆盖，面对随时可能发生的爆炸，他丝毫没有退缩，果断将灭火器对准火舌…… ⑦火锅店老板回来时，火势已被控制，因救援及时，未造成严重后果，只是刘老板因手部烫伤住进了医院。 ⑧目睹刘老板奋不顾身冲进火锅店灭火，俞香对他心生敬佩。自己的店紧挨火锅店，如果没有及时灭火，引发煤气罐爆炸，后果不堪设想。想起平时自己对刘老板诸多刁难，她很是惭愧。 ⑨这天，俞香精心包了一束鲜花前往医院探望。刘老板见了她很高兴。只是没聊两句，他就开始摸鼻子，打喷嚏，流鼻水。刚好刘老板的妻子从外面进来，她扫视一眼床头摆放的鲜花，笑着对俞香说：“我家大个子有过敏性鼻炎，尤其对花粉过敏。” ⑩俞香蒙了：“花粉过敏？那你们紧挨我的花店，平时怎么办？” ⑪“他平时都用鼻过滤贴，贴在鼻孔上防花粉。”说着女老板从自己包里拿出一个蓝色小包装，撕开，贴在刘老板的鼻孔上。 ⑫“整天贴着难受吗？”俞香赶紧把花放到病房外，关心地问。 ⑬“不难受，你看，过滤贴很薄，颜色和皮肤很相近，在屋里用也不觉得夸张，而且它不但能防花粉，还能隔离二手烟、粉尘颗粒，挺好！”刘老板似乎怕她尴尬，忙解释。 ⑭随后，女老板轻声地和俞香拉开话匣子：“我们家大刘从部队退役后选择自主创业。其实一开始我看到隔壁是你的花店，并不同意把店开在这里，可他说他在部队几年，身体强壮了很多，过敏性鼻炎已不严重。加上考虑到这里地段好、租金低、竞争小，而且离自己家近，方便照顾家里老人孩子，我们便硬着头皮租下门面。为了尽量不受花粉影响，平时他都贴着鼻过滤贴。只是没想到，你也是过敏体质，无意间给你带来很多不便，实在不好意思。” ⑮女老板后面说了什么，俞香没听进去，她为自己汗颜，其实生活不易，大家都有不得已之处，她怎么会不知道呢，该说对不起的是自己。 ⑯两周后，俞香的花店重新开业，她和街道拐角一家卖渔具的老板协商后，签合同，调换了门面。虽然这个店面比原先的小，也偏僻，生意却比原先更火爆。原来，渔具店老板的女儿得知俞香调换门面的原因后，请来一位做设计的朋友，因地制宜，从装修风格、功能布局到灯光装饰、花材陈列等方面做了全新设计，将俞香的花店打造成了裕后街极具特色的一家花店，取名“予香馆”。 ⑰裕后街的人们，宁愿多走些路也要到俞香的予香馆买花。尤其一些退伍老兵，他们都说予香馆的花比别家的绚烂多彩，花美气香，令人陶醉。 （选自《微型小说月报》有删改） 29．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．宠物店刘老板购买了吸绒毛设备，来减少对俞香的影响，这只是他的无奈之举。 B．俞香对宠物的毛发过敏，宠物店开张后，她每天喷嚏不断，让她陷入无尽烦恼。 C．俞香后来得知宠物店刘老板花粉过敏，又经过和女老板的谈话，终于打开心结。 D．火锅店起火，俞香紧张得抖着手摸出手机打电话，“抖着手”写出俞香内心紧张、害怕。 30．赏析文本中画横线的句子。 街上一片惊呼，众人不敢靠近火锅店，刘老板却毫不犹豫地砸碎火锅店的玻璃门冲了进去。 31．本文的主人公是俞香还是大刘？请说出你的观点，并结合文章内容简要分析。 32．小雨同学读完本文，想到了“予人玫瑰，手有余香”一句，她想结合这句话分析本文题目的含义和作用，一时组织不好语言，请你结合文章内容帮她完成。 像山河一样打开自己 ①一边是绵延不绝的高黎贡山，一边是壁立千仞的碧罗雪山。谷底的那片碧绿，是从青藏高原汇聚千溪万泉而来的江水。江水时急时缓，遇到乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪花飞溅。水流有时悄声细语，有时雷声阵阵。 ②这就是怒江。它沿岸的一条公路如游丝般蜿蜒，我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动。我将脑袋伸出车窗，使劲睁大双眼，却怎么也无法在一望之中把这宏大瑰奇的景象尽收眼底。 ③忽然，从邻座传来音乐声，是贝多芬的《英雄交响曲》。我有点吃惊，既因为游客中竟然有人喜欢西方古典音乐，也因为那不同凡俗的浑厚乐声和细腻的音质。 ④“英雄！这些山、这些水才是真正的英雄。这支交响乐简直就是为它们谱写的！”对这支曾被一些音乐评论家认为艰涩难懂的乐曲，他竟然这样解读。 ⑤这位游客来自北京，在这里当过“知青”，回城后成了一名教师。老伴去世后，他没有独守孤影，而是四处旅游。快七十岁的他，精神矍铄。 ⑥“当年我只觉得山里生活艰苦，却没发现这里的景色这么撩人。”他笑了笑，接着对我说：“在城市我常感到寂寞，而进入山水的怀抱，我就像回到了那个曾经完整的家，心安！”也许，曾和自己的青春融为一体的地方就是故土家园吧，这位老人是寻找他的青春来了。 ⑦山，倒海翻江卷巨澜；山，刺破青天锷未残。当雄浑的山河打开自己的胸膛，成千上万种美就在人们眼前次第呈现。 ⑧怒江第一湾，像一块马蹄形的翡翠，安稳地置放在群山之间。和长江第一湾的猛然掉头、雄奇有力不同，这个弯转得那么优雅，就像华尔兹舞中旋动的长裙一角。我们这些游客，站在山坡的围栏外，看着深谷里仿佛陷入沉思的碧水。 ⑨导游姓李，50多岁模样，当她开朗地大笑时，眼角和额头的皱纹都在爬动。她向大家介绍：其实，这条江到了雨季才会发怒，才名副其实。这个季节，更适合它的名字应该是——碧江。显然，她对这片山水非常了解。 ⑩车到了老姆登村，我的眼睛追随李导的指引，看见对面戴在群峰头上的皇冠山是那样高贵华美。当一抹阳光落在上面，它就像刚从黄金的汁液里捞出来一样，润润的，闪着金黄的光。为了拍一张把“皇冠”戴在头上的照片，游客们四处寻找合适的位置和角度，李导微笑着走过来，一一指导并帮忙。当相机屏幕上显示出一位手持小木匣（自制音乐播放机）的“老皇子”时，她轻拍手掌，发出爽朗的笑声，那位北京老人也咧开嘴笑了。 ⑪童心在大自然面前复活了，每个人都变得更加可爱和天真。 ⑫大巴车继续向着山河敞开的方向前行，李导趁着空闲向大家讲述起自己的身世。她的家乡在云南省怒江州北部的独龙江乡。早年，那里不通公路，物资匮乏。当地政府曾组建马帮，运送粮食和物资，救助群众。她就是赶马人，也曾做过国营马帮首领。 ⑬泥石流、桥梁损毁、大雪封山……甚至她的丈夫也遇难于赶马途中。十多年里，她历经艰险，遭遇了难以想象的苦痛，也一次次见证了乡亲们在山间铃响马帮来时的喜极而泣。 ⑭庆幸的是，一条条公路终于打开了闭锁的山区。前些年，为了提高云南茶的知名度，云南组织了一次马帮驮茶进京的活动。在这次活动中，她留下了自己马帮首领生涯的最后一次亮相。 ⑮那一路，马帮吸引了许多好奇的目光，催生出不少轰动的趣闻，同时马帮也看到了鳞次栉比的高楼、川流不息的车辆、霓虹闪耀的商场……在宽阔的大街上，在汹涌的人流中，马帮不再像行走于山间古道时那样自然：蹄声犹犹豫豫，马儿的脖铃声错落纷乱，什么时候该走？什么时候要停？前面的岔道如何选择？这些都变得难以确定。 ⑯如果说，大山曾经遮挡过她的目光，那么，这次马帮驮茶进京的活动，则在她面前打开了一幅全新的生活画卷，引发了她的思索。时代也许不再需要传统的马帮了，她清醒地认识到。 ⑰短暂的迷茫和一时的失落在所难免。但很快，她就决定从熟稔的生涯中拔脚而出，她要与通了公路的家乡一起展现魅力，她开启了生命的另一扇门——成了一名高山导游。在为四方游客的服务中，她感受到了充实与快乐。 ⑱到了丙中洛，李导带领大家，向如画河山的更深更远处走去。这时，我却很清楚地看见，她的手自然前伸，挽住了北京老人的胳膊。 ⑲前方，一定还有许多难以置信的美被崇山峻岭收藏，还有许多惊叹在目光的扩散和腿脚的迈动间发出，还有许多温情在人生的旅途中酝酿。 ⑳我知道，当人们像雄浑的山河一样打开自己时，就能够收获美，收获快乐，收获爱。 （选自《光明日报》，有删改） 33．选文以游踪为线索，脉络清晰。请完成下面的表格。 所至（游踪） 所见（景、人、事） 所感（引发感受与思考） 怒江第一湾 第一湾优雅碧绿 （1）_________ 老姆登村 （2）_________ 童心之美 （3）_________ 李导搀挽老人前行 人情之美 34．选文第⑥段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？ 35．选文用大量的文字写李导的故事有什么作用？ 36．文章标题“像山河一样打开自己”改成“记一次难忘的旅游”好不好？为什么？ 阅读下文，完成下面小题。 过年的记忆 ①过年的记忆，对一般人来说当然都是好的，可是当一个人无法过一个好年的时候，过年往往比平常带来更深的寂寞与悲愁。 ②有一年过年，当我听母亲说那一年不能给我们买新衣鞋，忍不住跑到院子里靠在墙砖上哭出了声。那一年我十岁，本来期待着过年买一套新衣已经期待了几个月了。 ③在那个年代，小孩子几乎是没有机会穿新衣的，我们所有的衣服鞋子都是捡哥哥留下的，唯一的例外是过年，只有过年时可以买新衣服。其实新衣服也不见得是漂亮的衣服，只是买一件当时最流行的特多龙布制服罢了。但即使这样，有新衣服穿是可以让人兴奋好久的，我到现在都可以记得当时穿新衣服那种颤抖的心情，而新衣服特有的棉香气息，到现在还依稀留存。 ④在乡下，过年给孩子买一套新制服竟成为一种时尚，过年那几天，满街跑着的都是特多龙的卡其制服，如果没有买那么一件，真是自惭形秽了。差不多每一个孩子在过年没有买新衣，都要躲起来哭一阵子，我也不例外。那一次我哭得非常伤心，后来母亲跑来安慰我，说明为什么不能给我们买新衣的原因。因为那一年年景不好，收成抵不上开支，使我们连杂货店里日常用品的欠债都无法结清，当然不能买新衣了。 ⑤我们家是大家庭，一家子有三十几口，那一年尚未成年的兄弟姊妹就有十八个，一个一件新衣，就是最廉价的，也是一大笔开销。那一年，我们连年夜饭都没吃，因为成年的男人都跑到外面去躲债了，一下子是杂货店、一下子是米行、一下子是酱油店跑来收账，简直一点解决的办法也没有，那些人都是殷实的小商人，我们家也是勤俭的农户，但因为年景不好，却在除夕那天相对无言。 ⑥当时在乡下，由于家家户户都熟识，大部分的商店都可以赊欠的，每半年才结算一次，因此过年前几天，大家都忙着收账，我们家人口众多，每一笔算起来都是不小的数目，尤其在没有钱的时候，听来心惊。有一个杂货店的老板说：“我也知道你们今年收成不好，可是欠债也不能不催，我不催你们，又怎么去催别人呢？”除夕夜，大人到半夜才回家来，他们已经到山上去躲了几天了，每个人都是满脸风霜，沉默不言，气氛非常僵硬。 ⑦依照习俗，过年时的欠债只能催讨到夜里子时，过了子时就不能讨债了，一直到初五“隔开”时，才能再上门要债。爸爸回来的时候，我们总算松了口气，那时就觉得，没有新衣服穿也不是什么要紧，只要全家人能团聚也就好了。第二天，爸爸还带着我们几个比较小的孩子到债主家拜年，每一个人都和和气气的，仿佛没有欠债的那一回事，临走时，他们总是说：“过完年再来交关吧！”对于中国人的人情礼义，我是那一年才有一些懂了，在农村社会，信用与人情都是非常重要的，有时候不能尽到人情，但由于过去的信用，使人情也并未被破坏。 ⑧当然，类似“跑债”的行为，也只反映了人情的可爱，因为在双方的心里，其实都是知道一笔债是不可能跑掉的。土地在那里，亲人在那里，乡情在那里，都是跑不掉的。对生活在都市里的、冷漠的现代人，几乎难以想象三十年前乡下的人情与信用，更不用说对过年种种的知悉了。对农村社会的人，过年的心比过年的形式重要得多，记得我小时候，爸爸在大年初一早上到寺庙去行香，然后去向亲友拜年，下午他就换了衣服，到田里去看看作物生长的情况，大年初二也是一样，就是再松懈，也会到田里走一两回，那也不尽然是习惯，而是一种责任，因为，如果由于过年的放纵，使作物败坏，责任要如何来担呢？所以心在过年，行为并没有真正的休息。 ⑨那一年过年，初一下午我就随爸爸到田里去，看看稻子生长的情形，走累了，爸爸坐下来把我抱在他的膝上，说：“我们一起向上天许愿，希望今年风调雨顺、国泰民安，大家都有好收成。”我便闭起眼睛，专注地祈求上天，保佑我们那一片青翠的田地。许完愿，爸爸和我都流出了眼泪。我第一次感觉到人与天地有着浓厚的关系，并且在许愿时，我感觉到愿望仿佛可以达成。 ⑩开春以后，家人都很努力工作，很快就把积欠的债务，在春天第一次收成里还清。那一年的年景到现在仍然非常清晰，当时礼拜菩萨时点燃的香，到现在都还在流荡。我在那时初次认识到年景的无常，人有时甚至不能安稳地过一个年，而我也认识到，只要在坏的情况下，还维持人情与信用，并且不失去伟大的愿望，那么再坏的年景也不可怕。如果不认识人的真实，没有坚持的愿望，就是天天过年，天天穿新衣，又有什么意思呢？ 37．根据文章内容，简要概括作者十岁那年的过年经历了哪些“坏年景”的表现？ 38．杂货店老板说：“我不催你们，又怎么去催别人呢？”这句话反映了他怎样的矛盾心理？ 39．文中提到“对农村社会的人，过年的心比过年的形式重要得多”，结合全文，分析“过年的心”具体指什么？ 40．文章结尾写道：“当时礼拜菩萨时点燃的香，到现在都还在流荡。”请从情感角度赏析这句话。 41．作者说“如果不认识人的真实，没有坚持的愿望，就是天天过年，天天穿新衣，又有什么意思呢？”结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。 阅读下文，完成下面小题。 春晚记忆录 ①除夕夜，母亲在厨房剁饺子馅，刀刃与案板碰撞出咚咚的节奏。我与奶奶看着春晚，忽然听见奶奶在身后说：“1983年的春晚，我们可是挤在村头的黑白电视前看的。” ②那年奶奶二十岁，生产队的仓库里支起全村唯一的电视机。天还没黑，长条凳就摆满了院子，孩子们趴在窗台上，呵出的白气在玻璃上结成冰花。当李谷一唱起《乡恋》时，奶奶记得有人小声说：“这歌咋跟咱们的样板戏不一样？”但很快，所有人都跟着节奏拍手，火盆里的炭火星子溅在雪地上，像撒了一把星星。 ③“后来有了彩电，你妈结婚那年，我们守着21寸的长虹看春晚。”奶奶指着墙上的结婚照，母亲穿着红棉袄，身后的电视柜上摆着塑料花。1998年的春晚，赵本山的小品让母亲笑出眼泪，她怀里抱着襁褓中的我，膝盖上放着给我缝的虎头鞋。电视里的主持人说“零点钟声即将敲响”，父亲起身去放鞭炮，母亲往我手里塞了块水果糖，窗外的烟花映得屋里通红，糖纸在指间沙沙作响。 ④我的春晚记忆是从五年级开始的。2009年除夕，我趴在茶几上写拜年短信，那时正流行用手机短信拜年，手机屏幕的蓝光映着年夜饭的热气，母亲的手机也在不停震动——她也收到了短信祝福，那会微信还没诞生呢，也不存在微信抢红包一说。母亲在厨房煮饺子，奶奶戴着花镜给我织围巾，电视里的歌舞节目热闹非凡。 ⑤去年腊月，我在客厅安装投影仪。奶奶摸着银白色的机身直感叹：“现在的电视咋跟电影幕布似的。”母亲端来饺子盘，里面混着白菜猪肉馅和素三鲜馅——这是为了照顾我这个素食主义者。八点整，春晚准时开播，全息投影技术让演员在虚拟场景中穿行，奶奶看得直眨眼：“这比变魔术还厉害！”我打开手机开启“云拜年”，镜头里表妹正在东京的公寓里贴春联，她说：“姐，春晚直播可太有年味了。” ⑥零点钟声响起时，母亲往我兜里塞了个红包，里面是张银行卡。“你们年轻人不爱现金，密码是你生日。”她笑着说。我想起小时候攥着糖纸等红包的自己，忽然看见奶奶往母亲手里也塞了个红包，红纸上用毛笔写着“健康平安”。 ⑦“其实啊，春晚就像咱家的饺子。”奶奶看着阳台上的灯笼说，“皮儿是新的，馅儿还是老味道。”她指的是每年不变的《难忘今宵》，是赵本山的小品重播，是无论多忙都要回家的年夜饭。去年疫情最严重时，我们全家隔着屏幕看春晚，母亲在厨房包了饺子寄给武汉的表姐，她说：“饺子到不了的地方，春晚能到。” ⑧今年除夕，我在投影仪旁摆了台老式收音机。当春晚的声音从收音机里传出时，奶奶忽然红了眼眶：“跟当年的广播似的，看不见画面，全靠听。”母亲把饺子端上桌，饺子汤的热气氤氲了玻璃，我看见三代人的倒影叠在一起——奶奶的银发、母亲的皱纹、我手机里的直播画面，都在这团热气里变得柔和。 ⑨窗外的烟花又一次照亮夜空，原来春晚从来不是一台简单的晚会，它是流动的时光胶囊，装着我们的欢笑、泪水、团聚与离别，也装着一个国家的成长与变迁。 ⑩凌晨一点，奶奶已经睡下，母亲在收拾碗筷，我坐在飘窗上发朋友圈：“愿每一个春晚，都有可依偎的人，可回首的岁月，可期待的春天。”远处的鞭炮声还在回响，像时光的年轮，一圈圈晕开在除夕的夜里。 42．下列对文中不同年代春晚场景的描述，有误的一项是（   ） A．1983年：全村挤在黑白电视前看春晚，李谷一演唱《乡恋》引发共鸣。 B．1998年：全家守着21寸彩电看春晚，赵本山小品让母亲笑出眼泪。 C．2009年：“我”用投影仪看春晚，同时在家族群里抢红包。 D．2023年：用投影仪看春晚，表妹在东京通过直播“云拜年”。 43．从修辞角度赏析文中画线句：“它是流动的时光胶囊，装着我们的欢笑、泪水、团聚与离别。” 44．文中多次将“饺子”与“春晚”结合描写，有什么作用？ 45．文中“春晚”承载了哪些情感与意义？结合全文，分点概括。 阅读下面文章，完成下面小题。 初冬（节选）萧红 ①初冬，我走在清凉的街道上，遇见了我的弟弟。 ②“莹姐，你到哪里去？” ③“随便走走吧！” ④“我们去吃一杯咖啡，好不好，莹姐？” ⑤咖啡店的窗子在帘幕下挂着苍白的霜层。我把领口脱着毛的外衣搭在衣架上。 ⑥我们开始搅着杯子琳琅地响了。 ⑦“天冷了吧！并且也太孤寂了，你还是回家的好。”弟弟的眼睛是深黑色的。 ⑧我摇了摇头，我说： ⑨“你们学校的篮球队近来怎么样？还活跃吗？你还很热心吗？” ⑩“我掷筐掷得更进步，可惜你总也没到我们的球场上来了。你这样不畅快是不行的。” ⑪我仍搅着杯子，也许飘流久了的心情，就和离了岸的海水一般，若非遇到大风是不会翻起的。我开始弄着手帕。弟弟再向我说什么我已不去听清他，仿佛自己是沉坠在深远的幻想的井里。 ⑫我不记得咖啡怎样被我吃干了杯子。茶匙在搅着空的杯子时，弟弟说： ⑬“再来一杯吧！” ⑭女侍者带着欢笑一般飞起的头发来到我们桌边，她又用很响亮的脚步摇摇地走了去。 ⑮也许因为清早或天寒，再没有人走进这咖啡店。在弟弟默默看着我的时候，在我的思想凝静得玻璃一般平的时候，壁间暖气管小小嘶鸣的声音都听得到了。 ⑯“天冷了，还是回家好，心情这样不畅快，长久了是无益的。” ⑰“怎么！” ⑱“太坏的心情与你有什么好处呢？” ⑲“为什么要说我的心情不好呢？” ⑳我们又都搅着杯子。有外国人走进来，那响着嗓子的、嘴不住在说的女人，就坐在我们的近边。她离得我越近，我越嗅到她满衣的香气，那使我感到她离得我更辽远，也仿佛全人类都离得我更辽远。 ㉑弟弟把他的椅子让给一个外国女人坐了。他说： ㉒ “姐姐，我们走吧！” ㉓我们走出了咖啡店。风吹在脸上，我感到刺骨的寒冷。街灯昏黄地照着行人稀疏的街道。弟弟替我扣好了大衣的纽扣。我们并排走着。 ㉔“莹姐，”弟弟的声音在寒风里颤抖着，“我知道你心里苦。这世界很大，也很冷。可是，家里……总归是暖的。爹娘嘴上不说，心里没有一天不念着你。回去吧，好吗？哪怕……哪怕只是看看家门口那棵老槐树，它还在那儿，替我们守着家呢。” ㉕我猛地停住脚步，泪水毫无征兆地涌了上来。弟弟的话，像一把钝刀子，割开了我长久以来用漂泊筑起的硬壳。那棵老槐树……它承载了多少童年的嬉闹，多少父母倚门翘首的等待。家，那个在心底最深处、被刻意疏远却又从未真正放下的地方。在这异乡寒冷的初冬街头，弟弟口中那个“暖”字，像一颗投入冰湖的石子，瞬间击碎了我所有的伪装。原来，我漂泊的灵魂，一直在寻找的，不过就是老槐树下那一方带着体温的土地。寒风卷起落叶，打着旋儿飞向远方。我紧紧攥住弟弟的手，仿佛那是连接我与故土的唯一缆绳。家国万里，此刻都凝结在弟弟那句“总归是暖的”和记忆中那棵沉默的老槐树上。 46．请结合上下文，分析第⑳段划线句子的含义。 47．第㉔段中弟弟的话对“我”产生了怎样的效果？作者是通过描写什么来表现这种效果的？请结合具体词句分析。 48．文章多次写到“寒冷”（如“清凉的街道”“天冷了吧”“刺骨的寒冷”“寒风”等），这样写有什么作用？ 49．结合全文和萧红生平，谈谈你对文章结尾“家国万里，此刻都凝结在弟弟那句‘总归是暖的’和记忆中那棵沉默的老槐树上”这句话的理解。 看自行车的女人 梁晓声 ①想为那个看自行车的女人写篇文字的念头，已萌生在我心里很久了。 ②我第一次见到她，是在北京一家医院前的人行道上：一个胖女人企图夺她装钱的书包，书包的带子已从她肩头滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她双手将书包紧紧搂在怀里，以带着哭腔的声音叫嚷：“你不能这样啊，你不能这样啊，我每天挣点儿钱多不容易啊……” ③她40余岁，穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽，那身衣服一看就是地摊货。脚下是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑。帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。 ④我从围观者的议论中听明白了两个女人纠缠的原因：那胖女人存车时，忘了拿放在车筐里的手拎袋，袋子丢了。她认为这个看自行车的外地女人应该负责任，甚至怀疑包是被她藏起来了。 ⑤胖女人一用力，终于将看自行车的女人的书包夺了去，紧接着将一只手伸进包里去掏，却只掏出了一把零钱。“当”的一声，一只小铁瓷碗被抛在看自行车女人的脚旁，抢夺者骑上自己的自行车，带着装有一把零钱的别人的书包，扬长而去。 ⑥看自行车的女人追了几步，回头看看一排自行车，慢慢走回原地，捡起自己的小铁瓷碗，瞧着发愣。忽然，她把头往身旁的大树上一抵，呜呜哭了…… ⑦后来，那女人又在一家商场门前看自行车。我因没买到合适的东西，带着的一百元钱也就没破开。取自行车时，我抱歉地说：“忘带存车的零钱了，一百元你能找得开吗？”我以为她会朝不好的方面猜度我，因为一个人从商场出来，居然说自己兜里连几角零钱都没有，不大可信。她望着我愣了愣，然后一笑，很不好意思地说：“那就不用给钱了，走吧走吧！”她当时那笑，给我留下很深的印象。我们许多人，不是已被猜度惯了吗？偶尔有一次竟不被明明有理由猜度我们的人所猜度，于是我们自己反倒觉得很稀奇了。每每想起，竟至于感激起来我当时的心情就是那样。应该不好意思的是我，她倒那么不好意思。 ⑧后来我又去那家商场，付存车费时，我说：“上次欠你两毛钱，这次一起付给你。”我之所以如此主动，是我觉得她肯定记得我欠她两毛钱的事，若由她提醒，我会尴尬的。不料她又像上次那样愣了愣，然后一笑，很不好意思地说：“不用啊，不用啊！”硬是还给了我两毛钱。 ⑨我将装东西的纸箱夹在车后座上，忍不住问她：“来北京多久了？” ⑩“还不到半年。” ⑪“家乡的日子怎么样呢？” ⑫“不容易啊……再加上我儿子又上了大学……”她将“大学”两个字说出特别强调的意味，一脸自豪。 ⑬我推自行车下人行道时，觉得后轮很轻，回头一看，她正替我提着后轮呢。骑上自行车刚蹬了几下，纸箱掉了，她跑过来，从书包里掏出一截塑料绳…… ⑭这年冬天，雪后的一个晚上，一位退休的摄影师给我打电话，让我替他写一封表扬信，他要表扬的，就是那个看自行车的女人。他说他到那家商场去取照片，遇到熟人聊了一会儿竟没骑自行车走回了家，拎兜也忘在车筐里了……“拎兜里的几百元钱倒没什么，关键是我洗的三百多张老照片啊！干了一辈子摄影，那些老照片可都是我的宝呀！天黑了我才想起来，急忙赶去，你猜怎么着？就剩我那辆车了！看车的女人冷得受不了，站在商场门里，隔着门玻璃，还在看着我那辆旧自行车，人心中不可以没有了感动呀！是不是？人对人也不可以不知感激呀，是不是？”他在电话里言辞恳切。 ⑮我满口应承照办，然而过后事一多，所诺之事竟彻底忘了。 ⑯不久前我又去那家商场，看自行车的已经换成一个男人了，我想问原先那个女人到哪里去了，张了张嘴，却什么也没问。我祈愿她永远也不会再碰到什么欺负她的人，比如那个抢夺了她书包的胖女人。 ⑰阳光底下，人与人应该是平等的。弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐似的，不是他们不配，而是因为这起码的平等往往太少，太少…… 选自《人生十六七》，有删改） 50．梳理文中人物与看自行车的女人之间发生的事件，并填写下面的表格。 人物 事件 他人对看自行车女人的态度 胖女人 ①_____________ ②___________ “我” 女人免收“我”的存车费 感激 女人坚持不收“我”欠的存车费，并帮“我”推车 感动 退休摄影师 ③_____________ 通过以上梳理，看自行车的女人是一个④___________的人 51．文中两次出现“然后一笑，很不好意思”，有怎样的表达效果？谈谈你的理解。 ①她望着我愣了愣，然后一笑，很不好意思地说：“那就不用给钱了，走吧走吧！” ②不料她又像上次那样愣了愣，然后一笑，很不好意思地说：“不用啊，不用啊！”硬是还给了我两毛钱。 52．结尾处为什么说“这起码的平等往往太少，太少……”？结合作者的创作意图，谈谈你的看法。 父亲和树 陈宝全 ①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。风也懒得理会它们，绕着吹。 ②只有父亲理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园。 ③这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察。 ④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四拃多一点。父亲知道，它的身体里藏着30个年轮。也就是说，上世纪80年代末，它还是一株小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。现在，父亲拖着瘦弱的身子，要以一种近乎残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运。 ⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了。父亲落泪了。 ⑥这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心。 ⑦上世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上。在他栽下第一批苹果树苗的时候，大片的小麦仍然享有辽阔的土地，是地里的主角。为了保住小麦，人们曾与草作战，把它们统统赶出麦田。在田里，草都不让长，怎么会容忍树长进去？ ⑧父亲是在乡村干部的劝说下，才栽下了第一片果树。 ⑨果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，从而让人感到快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根。 ⑩尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子，父亲妥协了。为此，父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉。 ⑪到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来。 ⑫带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始吱嘎作响，慢慢倒下。没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。 ⑬父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式。他将用近一个月的时间，砍倒果园里所有的老树，再把它们劈成木柴。这些带着浓郁芳香的木柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天。 ⑭父亲不再主持果园里的事，只是在天气好的时候，到果园里转转。砍掉了老树的土地，平整而安详，像是卸下了所有的负担，在休憩，在安睡。父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。 （选自《光明日报》，有删改） 53．下列对于标题《父亲和树》的理解与分析有误的一项是（    ） A．“父亲”和“树”是文章写作的主要内容，文章围绕二者之间的故事展开叙述。 B．“和”字暗示了父亲和苹果树的密切关系。 C．文章以“苹果树”和“父亲的情感变化”两条线索贯穿全文。 D．点明文章主旨，揭示父亲砍掉苹果树、破坏生态的痛苦和悔恨。 54．联系上下文，请从修辞的角度赏析文中画线句子。 带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。 55．结合本文谈谈你在父亲身上发现了哪些美好品质。 56．文章结尾处写到：“父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。”对此，你有哪些感悟？ 阅读下面的文字，完成小题。 粽叶飘香时 熊代厚 ①石榴花红了，栀子花白了，端午到了。 ②街上的摊点开始吆喝起各式各样的粽子，商场的大楼挂满了斑斓的条幅，营造着端午的氛围。我穿行于这节日的森林里，开始想念故乡的粽香。 ③故乡在一个遥远的乡村，门前有一条蜿蜒的小河，两边是连绵的青山。河水清澈，映着青山和白云，河边长着极茂盛的芦叶和苇草。 ④为包出最好的粽子，母亲在端午的前一天就去河边采芦叶和苇草。她起得很早，赶在太阳出来之前，赶着芦叶挂着晶莹的露水。芦叶细长锋利，母亲的脸和手常被划破，但她并没有在意。选上好的糯米，先要泡上一宿，然后堆在一个大铁脸盆里。青青的芦叶和苇草放在旁边，闪着亮光。 ⑤母亲系上围裙，坐下来，左边是芦叶和苇草，右边放着糯米。她熟练地将两张芦叶交叠在一起，然后在右手握成一个斗形，左手抓半把糯米，轻轻地一松手，把米填进去。约莫加到一半时，将准备好的红枣或是红豆，或是一块咸肉丁放入，接着，侧面再插入一片芦叶，然后继续加糯米直到装满斗形，用拇指轻压一下，粽子就变得严实。 ⑥米全部填好了，她折过侧面的芦叶来封口。她的嘴里含着苇草的一端，用拇指拉紧另一端，顺着整个粽子一绕，一拉，一扣，一结，一个鲜绿漂亮的三角粽就在她的手中诞生了，整个动作是那样的连贯和优美。包好的粽子以 8个为一组，被拴在了一起，再一排一排地挂起来，沉沉实实的，等待着下锅。 ⑦天暗了下来，粽子全包完了，一个个饱满而结实。看着眼前的粽子，母亲的脸上荡漾着满足的笑容。她把包好的粽子一个个地放入锅中，密实而紧凑。她在上面还要压一块重的小青石，防止水滚开后，粽子浮起来煮不透。 ⑧灶膛里放进早已晒干的树根，熊熊的火焰开始“舔”着锅底，发出呼呼的声音。大火把锅里的水煮沸后，母亲改用温火慢慢煮，不然，粽子会爆馅。她不时地去灶膛加柴或是减柴，时刻检查锅里的水。 ⑨白白的雾气开始氤氲起来，慢慢飘出浓浓的芦叶的清香和糯米的甜味。两个时辰后，撤掉柴火，让底火来闷。一勾新月挂上树梢，滑嫩芳润、清香醇厚的粽子终于新鲜出锅。那一个晚上，村里每家都在煮粽子，粽子的清香从每一个角落飘散出来，弥漫着院落，沁润在心里。 ⑩粽叶飘香的日子，另一件值得巴望的就是吃鸭蛋。 ⑪母亲选一个结实的瓦缸，先在里面装满了黄泥，然后加粗粒的盐和花椒，倒一点白酒，把它们搅匀。然后挑出最好的鸭蛋，把它们洗干净，在每一个蛋上小心地糊上一层层薄薄的黄泥后，整齐地放进缸里。 ⑫腌鸭蛋，时间太早，等到端午会太咸；迟了未免又少了些成色，不够入味。母亲把时间把控得正好，她腌的蛋咸淡适中，剥开，红黄油的淋漓，吃在嘴里，沙朗得很。 ⑬鸭蛋是和粽子一道煮的，需提前拿出来，不然时间长了会全部爆破。她把白净净或绿粉粉的鸭蛋用冷水浸一下，干了之后，在上面涂上红黄的颜料，然后装进一个小小的络子里，给我们姐弟挂在胸前。这个小小的络子是用彩色皮筋结的，专门用来装鸭蛋，大小正好。村里的每一个孩子的胸前几乎都挂着一个鸭蛋，大家见面了，一个个捧着相互撞击，谁不被击破，就是胜者。 ⑭家里的鸭蛋更多的是拿到街上卖，换一些油盐酱醋，挂在胸前的常舍不得吃。吃的时候很小心，先敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄、蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗净，壳薄明晰，玲珑剔透，我们用它来装萤火虫。夜色降临，小伙伴们都出来了。在树丛里，萤火虫一闪一闪的，像天上的星星。我们伸出手掌，轻轻捏入拳内，手心的亮光便闪烁不定。 ⑮我们小心地从蛋壳破口将它送入，一个蛋壳可以装十几只。最后用蛋膜粘口水糊住蛋口，分明就是一盏小小的灯笼。我们提着它，穿行于村口巷尾、田野麦场，那一丝丝忽明忽暗的光，引得我们小小的心柔软而温暖。玩累了，放在枕边，看着看着，一起潜入了梦乡。 ⑯童年像一场清远的梦，早离我远去。如今的市场里各种粽子琳琅满目，招揽声不绝于耳。鸭蛋更是随处可见，它们常有着精美的包装。可无论是粽子还是鸭蛋，再也吃不出当年的味道。 （节选自《春风花草香》） 57．下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第①段中“石榴花红了，栀子花白了”一句是景物描写，“红”和“白”从色彩的角度写出了景物的特征，富有画面感，给人直观的视觉感受，激发了读者的阅读兴趣。 B．第⑤段具体描写母亲包粽子的情景，运用了“叠”“握”“抓”等一系列动词，表现母亲包粽子技艺的娴熟，抒发了对母亲的赞美之情。 C．第⑦段“看着眼前的粽子，母亲的脸上荡漾着满足的笑容”，是因为母亲想着自己能在端午节这天吃上自己亲手包好的粽子，内心感到满足、幸福。 D．文章通过细腻的描写，展现了端午节的传统习俗和家庭亲情，体现了对传统文化的传承和对亲情的珍视。 58．请从修辞角度赏析第⑭段画线句子的表达效果。 夜色降临，小伙伴们都出来了。在树丛里，萤火虫一闪一闪的，像天上的星星。 59．阅读全文，看看作者围绕“粽叶飘香”回忆了哪些事情？请简要概括。 60．文章结尾写道：“可无论是粽子还是鸭蛋，再也吃不出当年的味道。”请结合全文和链接材料，谈谈你对这句话的理解。 链接材料： 《社戏》结尾“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。” 阅读下面的文章，完成下面小题。 我的中学时代 季羡林 ①我幼无大志，自谓不过是一只燕雀，不敢怀“鸿鹄之志”。小学毕业时是1923年，我十二岁。当时山东省立第一中学赫赫有名，为众人所艳羡追逐的地方，我连报名的勇气都没有，只敢报考正谊中学，这所学校绰号不佳，“破正谊”与“烂育英”相映成双。 ②可这个“破”学校入学考试居然敢考英文，我“瞎猫碰上死耗子”，居然把英文考卷答得颇好，因此，我被录取为不是一年级的新生，而是一年半级，只需念两年半初中即可毕业。 ③“破正谊”确实有点“破”，首先是教员水平不高。有一个教生物的教员把“玫瑰”读为jiǔ kuài，可见一斑。但也并非全破。校长鞠思敏先生是山东教育界的老前辈，人品道德，有口皆碑；民族气节，远近传扬。他生活极为俭朴，布衣粗食，不改其乐。他立下了一条规定：每周一早晨上课前，召集全校学生，集合在操场上，听他讲话。他讲的都是为人处世、爱国爱乡的大道理，从不间断。我认为，在潜移默化中会对学生有良好的影响。 ④教员中间也有饱学之士。有一个姓杜的国文教员，年纪相当老了。由于肚子特大，同学们送他一个绰号“杜大肚子”，名字反隐而不彰了。他很有学问，对古文，甚至“选学”都有很深的造诣。我曾胆大妄为，写过一篇类似骈体文的作文。他用端正的蝇头小楷，把作文改了一遍，给的批语是“欲作花样文章，非多记古典不可”。可怜我当时只有十三四岁，读书不多，哪里记得多少古典！ ⑤另外有一位英文教员，名叫郑又桥，是江浙一带的人，英文水平极高。他改学生的英文作文，往往不是根据学生的文章修改，而是自己另写一篇。这种情况只出现在英文水平高的学生作文簿中。他的用意大概是想给他们以简练揣摩的机会，以提高他们的水平，用心亦良苦矣。 ⑥我从小学到初中，不是一个勤奋用功的学生，考试从来没有得过甲等第一名，我也根本没有独占鳌头的欲望。到了正谊以后，此地的环境更给我提供了最佳游乐的场所。校址在大明湖南岸，校内清溪流贯，绿杨垂荫。校后就是“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的“湖”。岸边荷塘星罗棋布，芦苇青翠茂密，水中多鱼虾、青蛙，正是我戏乐的天堂。我家住南城，中午不回家吃饭，家里穷，每天只给铜元数枚，作为午餐费。我以一个铜板买锅饼一块，一个铜板买一碗炸丸子或豆腐脑，站在担旁，仓促食之，然后飞奔到校后湖滨去钓虾，钓青蛙。虾是齐白石笔下的那一种，有两个长夹，但虾是水族的蠢材，我只需用苇秆挑逗，虾就张开一只夹，把苇秆夹住，任升提出水面，决不放松。钓青蛙也极容易，只需把做衣服用的针敲弯，抓一只苍蝇，穿在上面，向着蹲坐在荷叶上的青蛙，来回抖动，青蛙食性一起，跳起来猛吞针上的苍蝇，立即被我生擒活捉。我沉湎于这种游戏，其乐融融。至于考个甲等、乙等，则于我如浮云。 ⑦但是，叔父对我的要求却是很严格的。正谊有一位教高年级的教员，叫徐（或许）什么斋，对古文很有造诣。他在课余办了一个讲习班，专讲《左传》《战国策》《史记》一类的古籍，每月收几块钱的学费，学习时间是在下午4点下课以后。叔父要我也报了名。每天正课完毕以后，再上一两个小时的课，学习上面说的那一些古代典籍，现在已经记不清楚，究竟学习了多长的时间，好像时间不是太长。有多少收获，也说不清楚了。 ⑧当时，济南有一位颇有名气的冯鹏展先生，老家广东，流寓北方。英文水平很高，白天在几个中学里教英文，晚上在自己创办的尚实英文学社授课。他住在按察司街南口一座两进院的大房子里，学社就设在前院几间屋子里，另外还请了两位教员，一位是陈鹤巢先生，一位是纽威如先生，他们白天都有工作，晚上7时至9时来学社上课。当时正流行diagram（图解）式的英文教学法，我们学习英文也使用这种方法，觉得颇为新鲜。学社每月收学费大洋三元，学生有几十人之多。我在这里学习了两三年，收获相信是有的。 ⑨就这样，虽然我自己在学习上并不勤奋，然而，为环境所迫，反正是够忙的。每天从正谊回到家中，匆匆吃过晚饭，又赶回城里学英文。当时只有十三四岁，精力旺盛到超过需要。在一天奔波之余，每天晚9点下课后，还不赶紧回家，而是在灯火通明的十里长街上，看看商店的橱窗，慢腾腾地走回家。虽然囊中无钱，看了琳琅满目的商品，也能过一过“眼瘾”，饱一饱眼福。 ⑩叔父显然认为，这样对我的学习压力还不够大，必须再加点码。他亲自为我选了一些古文，讲宋明理学的居多，亲手用毛笔正楷抄成一本书，名之曰《课侄选文》，有空闲时，亲口给我讲授，他坐，我站，一站就是一两个小时。要说我真感兴趣，那是谎话。这些文章对我来说，远远比不上叔父称之为“闲书”的那一批《彭公案》《济公传》等有趣。我往往躲在被窝里用手电筒来偷看这些书。 ⑪我在正谊中学读了两年半书就毕业了。在这一段时间内，我懵懵懂懂，模模糊糊，在明白与不明白之间；主观上并不勤奋，客观上又非勤奋不可；从来不想争上游，实际上却从未沦为下游。最后离开了我的大虾和青蛙，我毕业了。 ⑫我告别了我青少年时期的一个颇值得怀念的阶段，更上一层楼，走上了人生的一个新阶段，当时我15岁，时间是1926年。 （有删改） 61．文句：请从人物描写的角度赏析下面的句子。 钓青蛙也极容易，只需把做衣服用的针敲弯，抓一只苍蝇，穿在上面，向着蹲坐在荷叶上的青蛙，来回抖动，青蛙食性一起，跳起来猛吞针上的苍蝇，立即被我生擒活捉。 62．文意：文中写到“叔父对我的要求却是很严格的”，请用简洁的语言概括叔父对作者要求严格的事件。 63．文意：正谊中学绰号不佳，“破正谊”与“烂育英”相映成双，然而学校的校长、教员却各具特色。结合文章内容说说他们分别具有怎样的特点，请举出三例。 64．文辞：季羡林先生善于通过浅近自然的文字、无华丽辞藻的篇章传递真挚情感，请根据文中划线句子体会其语言风格的表达效果。 阅读下面的文字，完成下面小题。 景仰华山 王耀敏 ①晨曦微露，我们满怀期待走下火车。朦胧的天际线下，华山模糊而深邃，高峻而威严，让人心生敬畏。 ②沿溪涧前行，“泉水激石，泠泠作响”。我们像刚从笼子里放出的飞鸟，满眼新奇，在山坳溪石间盘旋跳跃。走了二十余里后，腿脚已很疲乏。喘息间，猛一抬头，巉岩壁立，千尺幢到了！崖壁上“回心石”三字跳入眼帘。只见铁链子挂在悬崖之上，凿出的石磴路夹在陡峭的岩缝当中，崖壁两边分别刻着“当思父母”“勇猛前进”。我们明悟其寓意后，继续前行。 ③攀上又窄又浅的石阶，我们全神贯注，拉紧铁链，手脚并用，缓慢爬到“太华咽喉”——“天井”。出井口，只见旁边斜放着一铁板，只要“当”将其一盖，山上山下则无路可通，真可谓“一夫当关，万夫莫开”！ ④爬上百尺峡，抬头见两块巨石夹在石道上方，摇摇欲坠，上刻“惊心石”。游人屏气敛神，快步通过。回首再看，视角变了，只见两巨石稳稳当当，上题“平心石”，我们叹服于大自然的造化。 ⑤“千尺幢，百尺峡，老君犁沟往上爬。”我们时而绕崖攀挂，时而贴壁直立，不停地闪转腾挪，从山口到达北峰，足足爬了四千九百九十九级石阶。正欲小憩，忽见脚下深谷间白云翻滚奔涌而来，我们不禁欢呼，合影拍照，记录下美好瞬间。 ⑥大家鼓勇而行，向更高峰挺进。沿擦耳崖上行，左侧护栏下是万丈深渊，需紧贴右侧石崖擦耳而过。崖壁上的刻字参差多姿，或沉雄高古，或朴拙劲拔，无不迸发着摄人心魄的力量。 ⑦过了擦耳崖，一鼓作气攀上石磴天梯，到达一平台，西峰刀削斧劈般耸峙眼前。抬头仰望，山体上下贯通，壁立万仞，拔地摩天，散发着刚毅、凛然之气，恰似一伟岸健拔的美男子，昂首雄视，彰显着超凡脱俗的崇高与庄严。西峰，就这样以其有形的形象和无形的气场，无言地诠释着“无欲则刚”，启迪着人们保持心灵的清净与信仰的坚定…… ⑧霎时间，山风骤起，林木抖颤，峡谷震荡。仰望通往山顶诸峰的苍龙岭，如一线孤绳，似在风中摇摆，游人蚂蚁般蜷伏在绳索上，一会儿，风停林静，游人又开始蠕动，我们乘机而上，爬在凸起的龙脊上，两旁则是深渊。虽有护栏，仍不敢有丝毫疏忽，终于到达“韩退之投书处”。边歇息，边聆听着他人讲述当年韩愈在浓雾散去后，视险状大惊失色，写遗书投下悬崖的传说。 ⑨过金锁关，达东峰顶，突降细雨。转道南峰途中，鹞子翻身和长空栈道两处要处仍雨雾蒙蒙，只得慨叹而去。 ⑩南峰为华山之冠。登上峰顶，天公作美，云开雾散。只见长天辽阔，众峰攒聚，云气横流。极目北望，黄河泛着白光，自北向南奔流而来，在华山脚下折而东去。眺望黄河东北岸，中条山下的风陵渡依稀可见。我似乎看到了年轻时的父亲在苦难的岁月里，为生计而奔波匆匆留下的身影，万般思绪涌上心头…… ⑪通往西峰的青龙背，游人在牢固铁链的护佑下，上行下移，挤挤挨挨。西峰峰顶有巨石状若莲花瓣，故又称莲花峰，是华山最秀丽之峰。“华”是“花”的古字，华山因此而得名。峰顶胜迹颇多，崖壁题刻遍布。真草隶篆，琳琅满目，虽经历风雨侵蚀，仍闪耀着人文的辉光。 ⑫“江山留胜迹，我辈复登临。”有一种说法，“中华”二字就来自中条山和华山。我们站在华山之巅，览山河锦绣，忆今古传奇，心潮澎湃，豪情满怀…… ⑬此后，我又三次登上华山，每次都有新的心境和感慨。 ⑭有人说，一个人年轻时游历的所观所感，会转换为灵魂的一部分。我深以为然。华山之险峻，给我不惧困难之勇气；华山之伟岸，给我无欲则刚之启迪；华山之人文，给我绵延不尽之哲思；华山之壮丽，给我热爱美好之情怀…… 65．读完文段之后，小敏对“景仰华山”的原因存在疑惑，请你帮他排除干扰（   ） A．华山高峻威严、险峻秀丽，尽显大自然的神奇，让人心生敬仰之情。 B．华山人文内涵深厚，崖壁刻字和传说等给人带来绵延不尽之哲思。 C．华山因其模糊而深邃，高峻而威严险让人不寒而栗。 D．华山以其有形的形象和无形的气场，无言地诠释着“无欲则刚”，启迪着人们保持心灵的清净与信仰的坚定。 66．活动中小敏分享了自己摘抄的两个句子，请你联系上下文语境，按照下面括号中的要求进行赏析。 （1）我们像刚从笼子里放出的飞鸟，满眼新奇，在山坳溪石间盘旋跳跃。（从加点词角度赏析） （2）仰望通往山顶诸峰的苍龙岭，如一线孤绳，似在风中摇摆，游人蚂蚁般蜷伏在绳索之上。（从修辞手法角度赏析） 67．同学们发现文章第⑩段和【链接材料】都运用了相同的写景手法，请你结合具体内容简要分析。 【链接材料】 这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影。远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。 《在长江源头各拉丹冬》 68．选文中的华山之景令你神往，于是你想要将其推荐给父母作为你们假期旅游的目的地，请将你的推荐语写在下面。要求：结合文章内容，至少使用一种修辞手法。 1．C 2． 贴窗花和对联 亲戚朋友相互走动 3．（1）这句话运用了景物描写，渲染了荒凉的氛围，烘托了作者当时迷茫的心情，为下文写新奇的环境、全新的生活作铺垫。 （2）这句话运用比喻的修辞手法，把灯光比作萤火虫，生动形象地描绘了灯光忽隐忽现的特点，表现了陕北农村除夕夜的图画美。 4．①点明主旨，通过对陕北美好生活的回忆，突出回忆中蕴含的温情。②“温暖”二字奠定了全文真挚、感恩的情感基调，体现了作者对陕北岁月及乡亲的眷恋与感激。③标题作为线索，贯串全文，串联起陕北过年场景、老乡关照等具体回忆片段，使文章结构更紧凑。 【导语】这篇散文通过作者王春英对陕北插队生活的深情追忆，以春节为线索，描绘了陕北农村淳朴的乡土风情和真挚的人情温暖。文章以细腻的笔触展现了窑洞生活、年俗活动、乡邻互助等场景，通过对比北京的都市疏离，凸显了陕北人民质朴热情的精神特质。主题上，作品表达了知青对第二故乡的深切眷恋，歌颂了劳动人民朴实无华的情感世界，体现了红色文化中“人民至上”的精神内核，是一曲对革命老区人文情怀的温暖礼赞。 1．本题考查内容理解和艺术特色。 C.结合第6段“小路上到处是笑声、吆喝声、孩子们的互相打闹声，更增加了过年的喜庆气氛”可知，句中“笑声、吆喝声、打闹声”是对过年场景的直接描写，属于正面烘托喜庆气氛，而非“侧面描写”； 故选C。 2．本题考查内容理解和概括。 （1）结合第4段“每家窗户都贴着红色的窗花，窄小的门上贴着大红色的对联”可知，这是腊月里临近过年时，陕北农村在装扮房屋、营造节日氛围的习俗。因此应填“贴窗花和对联”。 （2）结合第6段“从正月初二开始，就到了亲戚朋友相互走动的日子，大家背着大包小包……小路上到处是笑声、吆喝声”可知，这是正月里走亲访友的习俗，体现了过年时的热闹氛围。因此应填“亲戚朋友相互走动”。 3．本题考查词句理解和赏析。 （1）结合第2段“来时一路火车劳累、汽车颠簸，车窗外是黄土高坡，沿路的风景就两个字概括——‘太土’”可知，这里通过“黄土高坡”“太土”等景物描写，勾勒出陕北初印象的单调与苍凉。由此可知，这种描写既渲染了初到异乡的陌生与荒凉氛围，也直接烘托出作者初到陕北时内心的迷茫、不安，同时为后文写陕北老乡的热情、环境的新奇形成反差，做足情感与情节的铺垫。 （2）这句话运用比喻的修辞手法，将“点点灯光”比作“萤火虫”，生动形象地写出了灯光微弱、柔和、忽隐忽现的特点，描绘出陕北农村除夕夜宁静而温馨的画面，表达了作者对这一景象的喜爱与赞美之情。 4．本题考查标题作用。 ①标题直接揭示了文章的核心内容——作者对陕北插队岁月的回忆，并以“温暖”二字概括了回忆的情感内核。这既点明了文章主旨，也传递出回忆中蕴含的温情，让读者快速把握文章的情感基调。 ②“温暖”二字奠定了全文真挚、感恩的情感基调，体现出作者对陕北岁月的眷恋，以及对淳朴乡亲的感激。这一基调贯穿全文，让文章的情感表达更加集中而深刻。 ③标题起到了线索作用，全文围绕“温暖的回忆”展开。它串联起陕北过年的热闹场景、乡亲们的热情关照等具体片段，让文章的叙事结构更紧凑，情感脉络更清晰。 5．A 6．示例：本文大量使用了四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味，更好地切合了桃花源这一富有文化内涵的主题。 7．示例：作者在探寻游玩桃花源时偶遇故友，更能表现出桃花源之妙，能够暗通今昔，也更能表现出许多与作者一样的人对于桃花源的向往。 8．示例：“桃花源”源自于陶渊明的《桃花源记》，原意为没有战乱，景色优美，人人安居乐业，与世隔绝的地方。作者在探寻游玩桃花源时偶遇故友，表现出许多与作者一样的人对于桃花源的向往。陶渊明笔下的“桃花源”的真实性无从考据，但作者真正追求的“桃花源”是一个寄托心灵的港湾，一个存放心灵的隐秘世界。标题采用问句的形式，引发读者的思考，激发读者阅读兴趣。 【导语】这篇散文以“桃花源”为线索，探讨了理想与现实、文学与自然的关系。作者通过虚实结合的笔法，既展现了各地“桃花源”的自然美景，又揭示了其作为精神象征的文化内涵。文章结构精巧，从现象到本质层层深入，语言优美凝练，四字短语的运用增强了韵律感。通过历史人物的追忆，赋予桃花源穿越时空的文化厚度，最终将这一意象升华为中华民族共同的精神家园。 【详解】5．本题考查对文章内容的理解与信息筛选。 A.根据第①段“但让人吃惊的是，一个虚构的桃花源却盖过了所有的真山水，弄得国内只要稍微有一点姿色的风景，就去打桃花源的牌子，难辨真伪。桃花源成为风景的偶像”可知，文段描述的是因为桃花源成为了风景偶像，所以才有各地纷纷效仿，将稍有姿色的风景打成桃花源的牌子。这是桃花源成为偶像后产生的现象，而非原因。选项理解有误； 故选A。 6．本题考查表达效果的分析。解答此题，重点在于体会四字短语的作用。 第③段中的“林木葱茏”“繁花似锦”“绿峰荡漾”“清爽如洗”等四字短语，首先在内容上高度概括了武夷山区桃花源沿途的景物特点：“林木葱茏”写出树木的繁茂，“繁花似锦”描绘花朵的绚烂，“绿峰荡漾”展现山峰的动态美，“清爽如洗”则传递出环境的洁净宜人。其次，在语言形式上，四字短语句式整齐，读来朗朗上口，富有节奏感和韵律美，使语言显得典雅庄重，与桃花源所蕴含的文化内涵和诗意氛围相契合，增强了文本的文学性和表现力，让读者能更直观地感受到桃花源的自然之美与文化韵味。据此总结作答即可。 7．本题考查对文章情节作用的理解。 根据画线句中“那天我正低头品茗，忽听有人呼唤，隔数桌之外走过来一人，原来是十多年未见的一位南海边的朋友，不期在此相遇”可知，作者在桃花源中与十多年未见的老友不期而遇，这一情节并非偶然。十几年未见的朋友没有任何联系，却能在探寻游玩桃花源时彼此相遇，说明了桃花源是许多像作者一样的人所向往的地方。根据“我一面感叹世界之小，又更觉桃花源之妙——真是一个可暗通今昔的时空隧道”可知，作者通过自己与十多年未见的老友的偶遇，巧妙地展现出桃花源不仅有优美的景致，更能带来心灵上的意外共鸣与惊喜。同时，这一场景也从侧面烘托出桃花源的独特魅力，它是人们心中向往的理想之地，能让不同时空的人在此产生交集，呼应了前文对桃花源作为精神寄托的阐释，进一步说明许多人都和作者一样，对桃花源所代表的宁静、和谐的理想境界充满向往，使桃花源的形象更具感染力和深度。据此总结作答即可。 8．本题考查标题的好处。 首先从读者角度来看，标题“桃花源在哪里”以问句形式呈现，能够引发读者的好奇心和思考，激发读者的阅读兴趣，促使读者在文中探寻答案。 其次从内容和主旨角度，“桃花源”源自陶渊明的《桃花源记》，它本是一个象征着没有战乱、安居乐业的理想境界的虚构之地，而文中作者既描写了现实中被称为“桃花源”的福建武夷山区等地的景致，又探讨了其背后的精神内涵，标题巧妙地串联起这些内容，概括了文章内容。同时，这一标题既指向现实中的具体风景，更指向人们心中所向往的理想港湾和心灵寄托，表现了无数同作者一样的人对于“桃花源”的向往。 最后，联系第⑥段“如果你抚摸陶渊明之后的历史画卷，就会听到无数伟人、名人的共鸣之声，而这些人都是中国历史上的群山高峰啊”可知，“桃花源在哪里”这一标题也暗示了文章的核心主旨：桃花源不仅是地理上的存在，更是一种跨越时空的精神追求，是古今所有人都追求的能够寄托心灵、享受祥和的美好境界。作者这样安排，能够让读者在阅读中不断思考理想与现实的关系，深化对桃花源意义的理解。据此总结作答即可。 9．D 10．坚守瑶乡教育，拒绝高薪和调动；教学耐心创新，训练学生普通话；关爱学生，家访调解矛盾、备零食；传承父亲教育精神。 11．“向日葵”象征莫艳辉向阳而生、扎根瑶乡的奉献精神，是文章线索，暗含传承之意，标题形象生动，吸引读者。 12．放在“奉献”栏目更合适。莫艳辉放弃优渥条件，扎根瑶乡教育多年，关爱学生，用青春诠释奉献精神，与“奉献”栏目主题契合。 【导语】这篇散文以细腻温情的笔触，塑造了扎根瑶乡的教育工作者莫艳辉的动人形象。文章通过“向日葵”的意象贯穿始终，巧妙串联起父女两代教育者的坚守与传承。作者运用细节描写、语言描写和场景刻画，立体展现了乡村教师“花盘朝娃”的奉献精神。叙事时空交错有致，从童年记忆到执教生涯，再到荣誉时刻，层层递进地呈现了教育者“籽实埋土”的朴素情怀，传递出温暖而深沉的教育力量。 【详解】9．本题考查文章内容理解。 D.根据第⑩段中“一旁的病友无不羡慕”是从侧面烘托莫艳辉受学生爱戴，而非“正面描写”；根据第⑩段“十几个学生跋山涉水来看她，带来枇杷花”的学生行为是正面描写，“一旁的病友无不羡慕”可知，病友的羡慕是通过他人反应侧面体现其师生情深厚； 故选D。 10．本题考查人物形象分析。 坚守瑶乡教育，拒绝高薪和调动：根据第③段“1992年……只想去盘石——连南最偏远的角落”可知，莫艳辉毕业后主动选择回到父亲坚守的偏远瑶乡任教，放弃了其他更好的选择；从第⑧段“珠三角的学校来请 ，她总说：‘瑶乡孩子更需要我。’”她拒绝私立学校高薪聘请、行政部门调动等内容可知，她始终将瑶乡孩子的教育需求放在首位，用实际行动诠释了对乡村教育事业的忠诚与坚守。 教学耐心创新，训练学生普通话：从第⑤段“她不急，慢慢磨。每日课前腾三分钟练嘴皮子”可知，针对瑶族孩子普通话发音的难题，她耐心地设计教学方法，用顺口溜等方式帮助孩子们练习；第⑥段“春末夏初，她带着学生去寨子里寻访传统手艺人”体现了她注重实践教学，丰富学生的学习体验。 教学耐心创新，训练学生普通话：从第⑩段“她的办公桌抽屉里总备着小零食”“周末，即便下雨，她也深一脚浅一脚走一两个小时山路去家访”以及第⑪段“有一年中考前，一名学生因家庭矛盾欲弃考，她得知后立即赶往调解”等内容，展现了她对学生无微不至的关心，像一缕光一样照亮孩子们的成长道路，给他们带来希望。 传承父辈的教育使命：第②段“小艳辉没见过父亲上课，父亲也没给她上过课，但隐隐的，她就想当老师，玩‘过家家’时总扮先生”可知，莫艳辉受父亲影响，从小想当老师；第⑧段“父与女，均出类拔萃。2016年春天，莫艳辉被评为‘特级教师’，这年秋天，父亲获‘乡村学校从教30年’荣誉证书”可知，父女共同进步，分别获“特级教师”和“乡村学校从教30年”荣誉；第 ⑪段“用青春丈量父辈走过的山路，被需要的感觉很幸福”可知，莫艳辉传承父辈的梦想，体现教育精神的传承。 11．本题考查标题的作用。 ①设置悬念：标题“窗台那棵向日葵”未直接点明寓意，引发读者思考“向日葵”与人物的关联，如第⑫段“莫艳辉52岁生日那天，女儿给她寄来新钩的毛线向日葵……女儿说，妈妈特别像这棵向日葵”，通过生日礼物引出象征意义，吸引阅读兴趣； ②是文章线索：第①段“莫艳辉展开信，‘要做莫老师那样的向日葵，籽实埋在土里，花盘朝着娃们’。是考上大学的学生写来的”文章开头由莫老师像向日葵，引出她的事迹；第⑫段“她摆在办公室窗台上。女儿说，妈妈特别像这棵向日葵”明确点出“毛线向日葵”是女儿赠送的生日礼物，标题以此串联起师生情、母女情的情节线； ③暗示主旨：根据第①段学生信中“要做莫老师那样的向日葵，籽实埋在土里，花盘朝着娃们”可知，向日葵象征莫艳辉扎根乡村、心系学生的奉献精神，标题借此赞美其如向日葵般向阳而生的品质。 12．本题考查文章内容理解。 分析文章适合哪个栏目，需紧扣各栏目关键词（传承、奉献、梦想），结合文本中人物的行为、语言及情感，判断其核心价值与哪个栏目主题最契合。通过梳理文中具体事例，明确文章侧重展现的精神内涵，进而完成栏目选择与解析。 根据第②段“小艳辉没见过父亲上课，父亲也没给她上过课，但隐隐的，她就想当老师，玩‘过家家’时总扮先生”可知，莫艳辉受父亲影响，从小萌生当老师的愿望；第③段“1992年那年夏天，不满20岁的莫艳辉从师范毕业，哪儿都不愿去，只想去盘石——连南最偏远的角落，也是父亲守了一辈子的地方”，她主动选择父亲坚守的乡村任教；第⑧段“2016年春天，莫艳辉被评为‘特级教师’，这年秋天，父亲获‘乡村学校从教30年’荣誉证书”，父女两代人接力扎根乡村教育事业，传承的不仅是职业，更是对乡村教育的热爱与坚守，与“传承”主题相符。 根据第③段“1992年那年夏天，不满20岁的莫艳辉从师范毕业，哪儿都不愿去，只想去盘石——连南最偏远的角落”可知，她主动投身艰苦的乡村教育；第⑧段“珠三角的学校来请，她总说：‘瑶乡孩子更需要我。’有私立学校开几倍工资‘挖’，她指指操场边的桂花树：‘挪了根，这花就不香了。’”表明她拒绝高薪和更好的工作机会，坚守瑶乡；第⑩段“她的办公桌抽屉里总备着小零食……周末，即便下雨，她也深一脚浅一脚走一两个小时山路去家访”，她用行动关爱学生，无私奉献自己的时间与精力。文章通过描写莫艳辉及其父亲为乡村教育默默付出的事迹，突出“奉献”主题。 根据第②段“小艳辉没见过父亲上课……玩‘过家家’时总扮先生”“母亲打趣：‘用丝瓜花搓手，长大就能当老师。’她当真，夏天总攥着丝瓜花，指甲缝里渗着黄汁，晚上睡觉都不肯洗”可知，莫艳辉从小怀揣当老师的梦想；第③段“1992年那年夏天，不满20岁的莫艳辉从师范毕业，哪儿都不愿去，只想去盘石”，毕业后她为了实现梦想，选择到最偏远的盘石任教；第⑧段“因为教得好，珠三角的学校来请，她总说：‘瑶乡孩子更需要我。’”，即便面对更好的选择，她仍坚守乡村教育，将个人梦想与乡村孩子的未来紧密相连，展现了为梦想不懈奋斗的精神，契合“梦想”栏目主题。 示例一：放在“传承”栏目更合适。莫艳辉受父亲影响，主动选择父亲坚守的乡村任教，她继承父业并培养新一代教师，父女两代人接力扎根乡村教育事业，传承的不仅是职业，更是对乡村教育的热爱与坚守，与“传承”主题相符。 示例二：放在“梦想”栏目更合适。莫艳辉从小怀揣当老师的梦想，她坚守乡村教育，将个人梦想与乡村孩子的未来紧密相连，展现了为梦想不懈奋斗的精神，契合“梦想”栏目主题。 13．D 14．示例1：本句运用了比喻修辞，将拉“天嗡子”的响声比喻成“蛮牛似的”叫声，形象生动地写出了抖空竹声音的雄浑响亮，也间接写出了拉“天嗡子”的技术之高。 示例2：本句语言简单自然，“蛮牛似的叫”又口语化，体现了地方语言特色及作者语言风格。 15．不能去掉。承上启下：照应前文所叙述的故乡元宵节白天的所见所闻，听送麒麟，看吹糖人、捏面人、拉“天嗡子”、老妈妈烧香，也引出了元宵节晚上的活动，各屋点灯、上街看走马灯、孩子们玩灯、看围屏、放花等。抒发情感：表达了作者对白天所看到的故乡元宵节景象的留恋，也表达了对元宵节晚上活动的期待。 16．示例：甲段文字描述了元宵节送麒麟的民俗，语言简洁，“咚咚当当敲一气”也写出了声音的繁杂、不好听，这充分反映了该民俗只在于它的实际意义“吉利”，从而突出了故乡民俗的朴实自然。乙段文字运用直接描写及通过对“我”的感觉间接描写，生动形象地写出了声音的宛转悠扬，从而突出了“我”对江南水乡自然美景及美好生活的喜爱与向往。 【导语】这篇散文以平淡细腻的笔触勾勒出故乡元宵节的独特韵味。作者通过对比“闹元宵”的普遍印象，突出故乡元宵“静静”的特质，在看似冷清的节日氛围中挖掘出深厚的生活意趣。文中对送麒麟、走马灯等民俗活动的白描，既保留着童真的观察视角，又暗含对传统民俗渐逝的怅惘。结尾处“薄薄的凄凉”与开篇“并不热闹”形成情感呼应，在温婉的叙述中完成对乡土记忆的诗意重构。 13．本题考查理解和分析文章内容。 D.末尾语句“年，就这样过去了”渗透了作者对故乡元宵节日的眷念与怀念，而“薄薄的凄凉”只是在文中提到的看了天上飘动的灯笼使人有一点薄薄的凄凉，选项表述错误； 故选D。 14．本题考查赏析文章语句。 根据文中第①处画线句可知，句中的“天嗡子蛮牛似的叫”运用比喻的修辞手法，将“抖空竹的声音”比作“天嗡子蛮牛似的叫”，生动形象地写出抖空竹声音之洪亮。同时借空竹声音嘹亮也从侧面间接表现了拉“天嗡子”的艺人的技艺高超，能够抖出如此有力的声音； 根据文中第①处画线句可知，句中的“拉得很响”“蛮牛似的叫”等表达十分口语化，贴近生活，语言简洁，文字质朴，体现出汪曾祺散文语言的地方特点和质朴风格。 15．本题考查句子的作用。 根据第③段“有送麒麟的”，第⑦段“草巷口有个吹糖人的”，第⑧段“北市口有捏面人的”，第⑨段“到天地坛看人拉‘天嗡子’”，第⑩段“到泰山庙看老妈妈烧香”可知，文中第②处画横线语句对前文白天一系列活动进行了总结；结合第⑬段“各屋里的灯都点起来了”，第⑭段“上街去看走马灯”，第⑮段“孩子有自己的灯。兔子灯、绣球灯、马灯……兔子灯大都是自己动手做的”，第⑯段“有一个习俗可能是外地所没有的：看围屏”，第⑰段“街上有人放花”，可知，文中第②处画横线语句引出下文对元宵节夜晚活动的描写；在结构上，起到承上启下的过渡作用； 在内容上，“一天快过去了”既流露出对白天热闹场景的留恋，也暗示了夜晚也令人期待，因为有丰富的活动，增强文章节奏感和情感层次；文中第②处画横线语句属于过渡句，所以不能去掉。 16．本题考查语句的表达效果。 根据【甲】中“咚咚当当”“每一段开头都是‘格炸炸’”以及文中第③段“有几年，有送麒麟的”可知，本段文字描写的是元宵节送麒麟的民俗活动。“咚咚当当”表现声音杂乱，“格炸炸”表现声音单调。这段声音描写，语言简洁直接、通俗质朴； 结合句中“齐声唱一些吉利的歌”可知，这段质朴的文字意在突出民俗活动的朴实自然，人们重在追求“吉利”，而非高雅的审美艺术，体现出民间文化的通俗质朴。 根据【乙】中“宛转，悠扬，使我的心也沉静”可知，横笛声音是悠扬动听的，给人以美的享受。“使我的心也沉静”直接写出横笛声音带给作者的感官体验，生动形象地表现笛声的优美。结合句中“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”可知，笛声的悠扬与散布水面的豆麦香气混在一起，共同勾起作者的情丝。借“我”的心理感受，抒发对江南水乡自然美景和自由生活的向往。 17． 乡长以缺乏资金为由拒绝； 拦住县长请求修路； 宣布修路，村民热情高涨； 修路启动，村民投工投劳。 18．运用比喻的修辞手法，把“山路”比作“飘带”，生动形象地表现了修路之后，山路平整宽阔、蜿蜒绵长的特点，表达了“我”对父亲一心为民精神的敬重之情。 19．①淡泊名利、一心为民。从“父亲决定豁出去了，觉得不当村支书也没什么了不起”可以看出。 ②自尊心强。从“父亲是脸薄之人，听了这话，心里涩涩的不是滋味”可知。 ③富有智慧，行动果敢。从“父亲发动村民投工投劳，分组就地取材等”可以看出。 ④有号召力。从“村民掂量着父亲的话，热情高涨，交头接耳等”可以看出。 ⑤耿直倔强。从“父亲独独的站在空阔的院子里，一动不动等”可以看出。 20．①“长长的山路”象征过去贫穷闭塞的生活，山路漫长难行，阻隔了山寨与外界的联系，村民生活艰难；②“长长的山路”象征现在和未来的幸福生活，父亲和村民们修好的山路，连通了山外的世界，给乡村带来巨大的变化，让村民们走向幸福生活。③我的成长就是一条伴随着坎坷与美好收获的长长的山路。 【导语】这篇散文以“山路”为线索，通过父亲带领村民修路的故事，展现了乡村变迁的历程。文章以质朴的语言描绘了山路的艰难与变化，塑造了父亲坚韧担当的形象，体现了“不等不靠”的乡村精神。结尾处升华主题，将物质之路升华为精神之路，寄托了对乡村振兴的美好期许。 17．本题考查梳理和概括文章内容。 第一空：结合“找乡长申请修路”，找到第④段“瞅乡长办公室没人的一个空档，进了门，又要讲烂路的状况，但刚起了头，田乡长就叹了口气说，乡里实在是拿不出钱了”可得：乡长以缺乏资金为由拒绝父亲修路的请求； 第二空：结合“县长实地调查路况”找到第⑥段“县长一行人走出礼堂，看到父亲站在空阔的院子里，独独的一个人，站得笔直，一动不动，风吹动着他那条军绿色裤子的下摆，上面沾了很多湿漉漉的泥巴印子”，第⑦段“‘县长，帮我们修路。’父亲说完这句话，就一声不吭了。车从乡政府大院出发了，车厢内空气沉滞，县长的表情凝重”可知，父亲为了修路，亲自拦住县长请求修路。 第三空：结合“召开村民大会”，找到第⑫段“第一句话就是，到修路的时候了。村民掂量着父亲的话，热情高涨，交头接耳，说龙县长讲得真好，又说父亲有胆识”，可知，父亲向村民们宣告要修路的时候，村民修路热情高涨； 第四空：结合“修成柏油新路”，找到第⑬段“修路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动村民投工投劳，分成凿石组、运输组、铺路组，就地取材，用钢钎凿碎山石，手锤打得叮叮响，火花四溅”第⑭段“修路接近尾声，那条儿时长长的山路，很快变了模样，变成了一条更平更宽的柏油新路”可得：修路启动，村民投工投劳，最终修成柏油新路。 18．本题考查赏析句子。 “黑得发亮、飘带似的山路”运用比喻的修辞手法，把山路比作飘带，生动形象地写出了山路又平又宽又长的特点，结合第⑬段“修路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动村民投工投劳，分成凿石组、运输组、铺路组，就地取材，……父亲又想了个主意，把那些钎开的薄石块，条形块状的，带回村里垒了水渠的护坡”可知，虽然修路时资金缺口很大，但父亲依旧带领乡亲们修路，最后完成修路这件大事，表达了“我”对父亲和村民们的赞美之情。 19．本题考查分析人物形象。 根据第④段“后来有乡干部说县长要来，他当时心一硬，决定豁出去了。他想好了，万一县长发脾气，村支书不当了也没什么了不起，必须要修条路对村民有个交代”可知，写父亲为了让乡亲们出入方便，他冒着丢官的风险也要请求县长为百姓修路，这体现他淡泊名利，一心为公； 根据第④段“那天父亲守在外面，瞅乡长办公室没人的一个空档，进了门，又要讲烂路的状况，但刚起了头，田乡长就叹了口气说，乡里实在是拿不出钱了。父亲本是脸薄之人，听了这话，心里涩涩的不是滋味”可知，父亲向乡长提出修路的请求，遭到乡长的拒绝，他内心虽然很难受，但也不软磨硬泡，这体现他是一个自尊心很强的人。 根据第⑥段“县长一行人走出礼堂，看到父亲站在空阔的院子里，独独的一个人，站得笔直，一动不动”，第⑦段“‘县长，帮我们修路。’父亲说完这句话，就一声不吭了”，第⑫段“又说父亲有胆识，没米下锅的人才敢破釜沉舟”可知，父亲为了请求县长为乡民修路，他独自一人在院子里等候县长。这体现他耿直倔强，有胆有识； 根据第⑬段“修路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动村民投工投劳，分成凿石组、运输组、铺路组，就地取材”“父亲又想了个主意，把那些钎开的薄石块，条形块状的，带回村里垒了水渠的护坡”可知，父亲带领村民修建新路，灵活解决资金不足的问题，并且将修路时产生的石块带回村里垒了水渠的护坡，这体现父亲富有智慧，有号召力。 20．本题考查标题的含义以及内容拓展。 第一问，结合第②段“那是一条遇到雨水就会泥泞的路，坑坑洼洼，湿滑难行。进入雨雪季节，就像踏进地雷阵，要随时小心掉进泥坑，出来一身脏泥衣”“在校门前的三岔路口，我曾发誓，将来要逃离闭塞的村子，要去山外的地方”，第⑧段“那条路，雨后泥泞，泥浆乱翻，像是一群不懂耕作的人踩过的水田。几个干部无从下脚，落在后面”，第⑫段“又说父亲有胆识，没米下锅的人才敢破釜沉舟，还说，我们山寨人走好路、过好日子的时候也快要到了”可知，以前的山路是一条遇到雨水就会泥泞的路，坑坑洼洼，湿滑难行；泥泞的山路阻断了乡亲们与外界的联系，村民们在寨子里过着贫苦的生活； 结合第⑭段“修路接近尾声，那条儿时长长的山路，很快变了模样，变成了一条更平更宽的柏油新路。俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展”，第⑮段“山寨的变迁，如同一本厚厚的书，风吹开一页沉重的过去，又画出一页开阔的未来。而今山路两旁是农家乐和古朴的民居，是清越的山风和厚厚的绿荫，是幽美的峡谷和明亮的旷野”可知，修好后的山路平坦宽敞，联接村寨和外面的世界，让山村走出闭塞的状态，村民们的生活变得越来越好；“长长的山路”象征着村民们通往美好生活的幸福之路。 第二问，联系生活实际谈路的其他意义即可。 示例： 我家乡曾有一条坑洼的土路通往学校，雨天泥泞不堪。后来政府修建了水泥路，安装了路灯。如今这条路平坦安全，两旁绿树成荫，成为学生走向未来的“成长之路”，象征乡村教育的进步。 21．C 22． 翻炒油菜籽 蒸油粉并制成坯饼 将坯饼放入木榨 撞击木楔 23．运用拟人、排比修辞，赋予风以人的动作，生动写出油香传播之广，表现出油香的醇厚及作者对其的喜爱 24．对童年时光的怀念；对传统工艺的珍视；对乡土文化的眷恋；对亲人的思念 【导语】这篇文章通过细腻的笔触，描绘了传统榨油工艺的生动场景，展现了乡村生活的独特魅力。作者以第一人称叙述，回忆童年时在油坊的经历，情感真挚，画面感强烈。文中通过对外公榨油过程的细致描写，突出了古法榨油的复杂与艰辛，同时也表达了对传统工艺的怀念与珍视。结尾处，作者将油香与乡土情感紧密联系，赋予了文章更深的文化内涵和情感厚度。整体上，文章语言优美，情感深沉，既是对传统工艺的致敬，也是对乡村记忆的深情回望。 21．本题考查内容及艺术特色辨析。 C.有误，“外公榨出的油不仅香彻灵魂，还色泽嫩黄”这句话通过描述油的质量来侧面反映外公的聪明能干和榨油技艺的高超； 故选C。 22．本题考查内容理解概括。 （1）结合第④段中“榨油时，先将灶火烧得旺旺的，让跃动的红火舌亲切地舔着大铁锅底。此时，外公光着膀子，一边用木铲翻炒着油菜籽，一边掌握着火候——火萎了，就再添些柴”可知，榨油前，外公会将灶火烧得旺旺的，用来翻炒油菜籽。可概括为：烧灶火炒油菜籽； （2）结合第⑦段中“接下来，就要加大灶火，待铁锅里的水烧得喧闹沸腾，将碾过的油粉舀进蒸笼或木甑蒸好，再把冒着热气的油面倒入用稻草垫底的圆形铁箍中，扒平、散热，赤脚踩紧跺实，制成坯饼”可知，油菜籽被碾成粉末后，需要加大灶火，将碾过的油粉舀进蒸笼或木甑蒸好。然后，把冒着热气的油面倒入圆形铁箍中，扒平、散热，并赤脚踩紧跺实，制成坯饼。可概括为：蒸油粉制成坯饼； （3）结合第⑦段中“小姨踩好的坯饼被外公娴熟地包好，码得整整齐齐，然后小心翼翼地放入木榨”，⑧段中“所谓木榨，就是将两根合抱粗的香樟木凿成半圆状，上下合起来形成一个圆槽，右侧再装上一排方形木楔，坯饼就被填塞进这样的结构内压榨”可知，坯饼制作完成后，外公会娴熟地包好坯饼，码得整整齐齐，然后小心翼翼地放入木榨中。木榨由两根合抱粗的香樟木凿成半圆状，上下合起来形成一个圆槽，用于压榨坯饼。可概括为：将坯饼放入木榨； （4）结合第⑧段中“在房梁上系根粗麻绳，吊起青冈木做的打油槌。这时，又轮到外公出场了，只见他双手握住打油槌把，先往前小跑十来步，将打油槌朝天虚晃一下，再后退十来步，运足气重重地撞在木榨的楔子上……如此一套动作，重复几遍后，外公的脸上和身上便密密麻麻地布满了汗水”，⑨段中“随着楔子一寸寸地嵌入木榨，一缕缕金黄色的菜籽油从木榨底部的小孔牵成线流出来”可知，外公会双手握住打油槌把，先往前小跑十来步，将打油槌朝天虚晃一下，再后退十来步，运足气重重地撞在木榨的楔子上。这个步骤需要重复几遍，随着楔子一寸寸地嵌入木榨，菜籽油就会从木榨底部的小孔流出。可概括为：用打油槌撞木榨。 23．本题考查句子赏析。 结合⑨段“不一会儿，那醇厚的油香就弥漫了整间油坊，并由风儿挟带着，穿越小河，飘过田野，渗入村庄的每个角落……”的内容，从修辞角度来看，运用了拟人的修辞手法。通过将“风儿”赋予人的动作——“挟带着”，使得自然元素仿佛也有了生命和情感，主动参与到油香的传播过程中。这种拟人化的处理，不仅让风儿成为了油香传播的媒介，还赋予了整个场景一种和谐而美好的氛围。外公通过精湛的榨油技艺，使得榨出的油不仅醇厚，而且香气扑鼻。这种油香不仅弥漫在油坊内部，还随着风儿的吹拂，传播到了整个村庄。这句话所描绘的油香四溢的场景，从侧面衬托了外公的勤劳能干。 24．本题考查内容理解和情感把握。 结合⑧段中“所谓木榨，就是将两根合抱粗的香樟木凿成半圆状，上下合起来形成一个圆槽，右侧再装上一排方形木楔，坯饼就被填塞进这样的结构内压榨。在房梁上系根粗麻绳，吊起青冈木做的打油槌。这时，又轮到外公出场了，只见他双手握住打油槌把，先往前小跑十来步，将打油槌朝天虚晃一下，再后退十来步，运足气重重地撞在木榨的楔子上……如此一套动作，重复几遍后，外公的脸上和身上便密密麻麻地布满了汗水”可知，描写了外公运用打油槌压榨油的过程，通过一系列动作描写（如小跑、虚晃、后退、运气撞击），展现了外公的力气与坚持，以及他对榨油工艺的熟练掌握，表达了对他的赞美之情。 结合⑤段“碾头上有一块平整的地方，孩子们总想坐在上面转着玩，可没坐几圈就会头晕目眩。我坐油碾从不晕，反而觉得躺在上面一晃一荡地很惬意，有时竟然会在不知不觉中睡着，最后还是外公把我抱到床上”，⑥段中“就这样，伴随着水声、碾子与碾槽的碰撞声，以及来回往复的碾轧声，油菜籽被碾成粉末，碾出油香，滋润着我的童年”可知，描述了作者坐在油碾上玩耍的感觉，以及被外公抱到床上的温馨画面，表达了对童年美好时光的深深眷恋。 结合⑩段中“外公榨出的油不仅香彻灵魂，还色泽嫩黄，清亮起挂，存放一年半载都不会变味。菜籽油可以制成菌菇油、辣椒油，佐餐米粉和面条，也可以用来炸糍粑、土豆片、豆腐、花生米。做汤时点上几滴，让汤面浮起一层金黄色的油珠，总能引诱得味蕾蠢蠢欲动……”，⑪段中“自二十世纪八九十年代起，古法榨油工艺渐渐淡出了人们的视野，取而代之的是机械榨油法，既省时省力又方便快捷。而外公也年事已高，撞不动打油槌了”可知，描述了通过古法榨油工艺榨出的菜籽油色泽金黄、香味醇厚，这种传统工艺带来的油香弥漫整个油坊和村庄，展现了古法榨油的魅力。同时，提到自二十世纪八九十年代起，古法榨油工艺逐渐被机械榨油法取代，表达了作者对这一传统工艺逐渐消失的遗憾与怀念。 结合⑫段中“近年来，为响应‘把产业做成生态，把生态做成产业’的号召，带活乡村旅游，木岗小镇不仅大力推进油菜连片种植，形成‘万亩油菜花海’景观，还将闲置多年的老榨油坊重整开张，打造成具备亲子体验、田野教育、菜籽油生产和农产品销售功能的粮油博物馆”，第⑬段中“记忆中，碾子沿着石槽转了一圈又一圈，碾红了太阳，碾圆了月亮。如今，岁月深处那一缕绵延不绝的菜籽油香又溢流出来，氤氲了悠长的岁月，滋养着深情的乡土”可知，描述了近年来木岗小镇响应号召，重整老榨油坊，将其打造成粮油博物馆，这不仅是对传统工艺的保留与传承，也体现了作者对故乡发展的关注与支持。结尾处，作者通过“碾红了太阳，碾圆了月亮”的意象，以及“岁月深处那一缕绵延不绝的菜籽油香又溢流出来”的描写，表达了对故乡的深情厚谊与无限热爱。 25．重音应放在“欢蹦”“明亮而炽烈”“飞舞”上。“欢蹦”突出孩子们打腰鼓时的活泼姿态；“明亮而炽烈”强调眼神中传递的热情与活力；“飞舞”展现流苏的动态美，三者共同凸显孩子们打腰鼓时的灵动与激情，体现作者对这一场景的赞美。 26． 在关中西府千阳农村下乡时写出《安塞腰鼓》并发表。 安塞现代气派；被孩子们的热情包围，感受到喜庆与活力，内心震撼。 27．第①段写真武洞桃花瓣的传说，是为了引出安塞，增添其神秘浪漫色彩，寄托少年时对安塞的美好遐想；第⑪段将孩子们打腰鼓的场景比作真武洞飘出的漫天桃花瓣，把腰鼓的激情与桃花的炽烈结合，象征安塞腰鼓艺术的生命力与传承，以及孩子们身上的活力与希望，升华了对安塞腰鼓和安塞精神的赞美。 28．理解：安塞腰鼓蕴含着蓬勃向上、坚韧热烈的精神，孩子们学习腰鼓，能在其中汲取力量，培养积极进取的品格，这种精神会伴随他们成长，让他们始终保持活力与斗志，不向困难低头。 例子：学习书法时，起初觉得枯燥，但临摹古人字帖时，感受到汉字的韵律与前辈的坚持，逐渐培养了耐心与专注力，遇到学习难题时，也能像练习书法般沉下心攻克，这让我明白传统文化（技艺）中的精神能助力成长，让人更坚毅。 【导语】这篇散文以“桃花鼓声安塞”为题，通过作者与安塞的多次结缘，展现了安塞从神秘传说到现代变迁的历程。文章以腰鼓为线索，将个人记忆、地方文化与历史底蕴巧妙融合。作者运用虚实相生的手法，将真武洞的桃花意象与腰鼓精神交织，既呈现了北国文化的激越特质，又寄寓了对传统文化传承的期许。语言生动形象，情感真挚动人。 25．本题考查朗读。 根据第⑪段中“打起腰鼓的孩子们，腿脚欢蹦，眼神明亮而炽烈，鼓槌上的流苏飞舞”可知，“腿脚欢蹦”精准描绘出孩子们打腰鼓时脚步轻快、活力四射的姿态，重读“欢蹦”能突出他们不受束缚的灵动与朝气，展现打腰鼓时的动态美。“眼神明亮而炽烈”聚焦于孩子们的神情，“明亮”体现他们的纯真，“炽烈”则传递出对腰鼓艺术的热爱与激情，重读这一短语可强化孩子们眼神中蕴含的生命力，呼应后文“火的精灵”的比喻。“鼓槌上的流苏飞舞”以流苏的动态侧面烘托腰鼓表演的热烈，重读“飞舞”能凸显流苏随鼓点飘动的轻盈感，让画面更生动。这些重音的设置，从动作、神情、细节三个维度，突出了孩子们打腰鼓时的活力与激情，也体现了作者对这一场景的喜爱与赞美。 26．本题考查内容理解。 根据第⑥段“又过了好几年……我去关中西府千阳农村下乡……只用了两个小时，我就把《安塞腰鼓》写了出来，不久发表在《人民日报》上……心里浮起一阵快意，不过很快就烟消云散，一切如常”可知，此时与安塞结缘的事件是在关中西府千阳农村下乡时写出《安塞腰鼓》并发表，当时的情感是创作时的热情高涨，发表后的快意很快消散。故填写：关中西府千阳农村下乡时写出《安塞腰鼓》并发表。 根据第⑨段中“现在的安塞，已是延安的一个区，高楼鳞次栉比，一派现代城市气象”可知，这是作者对如今安塞的印象；第⑩段“他们那些好看的小脸蛋上……甜美亮丽。和他们在一起，就像和袅袅上升的地气在一起。他们身上腰鼓的红……包裹着我，我成了喜庆的中心”可知，“包裹着我”“我成了喜庆的中心”表明作者被孩子们的热情所包围，感受到了喜庆的氛围。第⑪段“打起腰鼓的孩子们……我仿佛看见真武洞里飘出漫天的桃花瓣……那些孩子们，则是一片环宇的光芒，一群火的精灵”可知，将孩子们比作“环宇的光芒”“火的精灵”，说安塞大地“包着一团火”，生动形象地体现出作者感受到孩子们带来的活力以及内心受到的震撼，故填写：安塞现代气派；被孩子们的热情包围，感受到喜庆与活力，内心震撼。 27．本题考查句段作用。 根据第①段中“春天的安塞，满山桃花，老辈人说，每年三月从洞那头吹进去的桃花瓣，直到六月才能从这边飘出来”可知，这里的“真武洞桃花”是作为安塞的传说出现的，作者用“浪漫的故事，使我很是着迷”“望着滚滚而来的西川河水，充满遐想”等表述，可见其用意是借助这个富有诗意的传说引出安塞，赋予安塞神秘而浪漫的色彩，寄托少年时期对安塞的好奇与美好憧憬。 根据第⑪段中“霎时间，我仿佛看见真武洞里飘出漫天的桃花瓣”，“迎着高原的阳光，那些桃花瓣，从真武洞里飘出极多极多，简直是喷出来的”可知，此时的“真武洞桃花”是作者看到孩子们打腰鼓时产生的联想，桃花瓣“喷出来”“铿锵劲舞”的动态，与孩子们打腰鼓时的“腿脚欢蹦”“眼神明亮而炽烈”相呼应。作者将桃花的“激越轩昂风风火火”比作腰鼓的激情，又将孩子们称为“火的精灵”，用意是将腰鼓艺术的生命力、孩子们的活力与桃花的炽烈融为一体，象征安塞腰鼓的传承与希望，升华了对安塞精神的赞美。 28．本题考查词句理解。 第一问：根据第⑪段中“打起腰鼓的孩子们，腿脚欢蹦，眼神明亮而炽烈，鼓槌上的流苏飞舞。霎时间，我仿佛看见真武洞里飘出漫天的桃花瓣！……杏花的气质是温婉秀丽清清浅浅，桃花的风度是激越轩昂风风火火。如果说杏花的魂灵是水，那么桃花的性情就是火，矢志不渝地燃烧”可知，作者将安塞腰鼓表演时孩子们的状态与桃花的风度相联系，把桃花的性情比作火，体现出安塞腰鼓具有激越轩昂、风风火火、充满激情与活力的特点。这种精神是蓬勃向上、坚韧热烈的，是安塞这片土地孕育出的独特精神象征。 根据第⑩段中“他们在语文课上学过我的《安塞腰鼓》，听说我来了，呼啦啦地跑到我的面前，要给我表演打腰鼓。他们那些好看的小脸蛋上，不知吸收过多少阳光，甜美亮丽。和他们在一起，就像和袅袅上升的地气在一起。他们身上腰鼓的红、背带的红、流苏的红，以及情绪的红，包裹着我，我成了喜庆的中心”可知，孩子们积极热情地要为作者表演腰鼓，他们身上洋溢着喜悦和活力，这表明在学习腰鼓的过程中，孩子们受到了腰鼓精神的感染，充满了积极向上的情绪。 根据第⑭段中“想起老人们说的，娃娃们若成了优秀的腰鼓手，一辈子都会蓬勃向上，永不沉沦”可知，结合前文对安塞腰鼓精神的阐述以及孩子们学习腰鼓后的状态，可以理解老人们说的话。孩子们在学习腰鼓的过程中，会不断汲取腰鼓所蕴含的蓬勃向上、坚韧热烈的精神力量，这种精神会融入到他们的品格中，培养他们积极进取的人生态度，让他们在面对生活中的困难和挫折时，始终保持活力与斗志，不轻易向困难低头，不会走向沉沦。 第二问：例子需围绕“传统文化（技艺）”展开，如书法、民乐、剪纸、传统武术等，描述学习过程中的具体经历。重点阐述在学习该传统文化（技艺）的过程中，自身获得的精神品质，如耐心、坚韧、专注等，以及这些品质如何助力个人成长，如应对困难、提升素养等，需体现传统文化（技艺）与个人成长的直接关联。 示例：学扎风筝，总绑不牢骨架，爷爷教我“一步步来，急不得”。练熟后，不仅会扎风筝了，还学会了坚持。现在遇到难事儿，就像扎风筝那样慢慢解决，传统文化教会我的韧劲很有用。 29．A 30．运用对比的手法，众人不敢靠近火锅店与刘老板毫不犹豫地砸碎火锅店的玻璃门冲了进去形成鲜明的对比，写出了刘老板为了救火而完全不顾自身安危的场景，表现了他奋不顾身、舍己为人、英勇无畏的优秀品质。 31．示例一：俞香。①本文主要记叙俞香在救火中敬佩大刘的勇敢，两家人深入交流后，消除了误解和好的故事。表现俞香知错能改、为人热情、经营有方的性格特点。②题目“予香”和“俞香”谐音，③开头和结尾都在写俞香和她的花店。④全文主要笔墨和刻画重点都围绕俞香进行，因此俞香是本文的主人公。 示例二：大刘。大刘面对俞香的为难从不计较，努力做好卫生，勇敢救火，避免火锅店和花店更大的损失。俞香被他奋不顾身的精神所感动，主动到医院探望大刘，两家和好。俞香又主动搬迁花店，免去过敏的烦恼。全文重点表现大刘温和谦让、与人为善、英勇救险的崇高品质，因此大刘是本文的主人公。 32．含义：题目“予香”一语双关，“予香”和俞香谐音，表面含义指俞香，深层含义暗合成语“予人玫瑰，手有余香”的意思，即帮助别人成功后，会因助人为乐得到回馈。 作用：作为线索贯穿全文，概括文章的故事情节，画龙点睛地揭示与人为善、帮助别人收获快乐的主旨，化用成语，富有诗意，简洁凝练，新颖含蓄，吸引读者的阅读兴趣。 【导语】《予香》通过俞香与刘老板之间的矛盾与和解，展现了人与人之间的理解与包容。文章以俞香对宠物毛发过敏为起点，逐步揭示刘老板的善良与勇敢，尤其是在火锅店失火时的英勇表现，打动了俞香，促使她反思自己的行为。最终，两人因共同的过敏体质而化解误会，体现了生活中的不易与相互体谅的重要性。小说通过细腻的情节发展和人物刻画，传递出温暖的人情味和积极向上的生活态度。 【详解】29．本题考查理解分析文章内容。 A.“这只是他的无奈之举”的理解分析不正确。结合第②段“可每次监察支队来检测，宠物店环境卫生都合格”“他甚至专门购买了一套吸绒毛设备，以减少对俞香的影响”可知，刘老板购买吸绒毛设备并非无奈之举，而是主动采取措施减少俞香的影响，表现出他的责任感和邻里关系的重视； 故选A。 30．本题考查赏析语句。 结合画横线的句子“街上一片惊呼，众人不敢靠近火锅店，刘老板却毫不犹豫地砸碎火锅店的玻璃门冲了进去”分析，这里运用了对比的手法，将“众人不敢靠近”火锅店的反应与刘老板“毫不犹豫地砸碎火锅店的玻璃门冲了进去”的行动进行了鲜明的对比。面对突发的火灾，周围的群众出于本能的恐惧和自我保护意识，选择远离危险源，这反映出一般人面对紧急情况时的正常心理状态。刘老板在危急时刻，没有考虑个人安危，而是迅速做出反应，采取实际行动，砸碎玻璃门进入火场，表现他奋不顾身、舍己为人、英勇救险的优秀品质。 31．本题考查判断主人公。主人公是故事中核心人物，情节围绕其展开，性格有发展变化，主题通过其体现。开放试题，言之有理即可。 认为主人公是俞香。结合第①段“俞香在裕后街开了一家花店，由于价格实惠，种类齐全，她又口齿伶俐，生意做得还算红火。不过自从隔壁一家宠物美容店开业后，俞香便陷入了烦恼”，第③段“俞香无可奈何，仍旧隔三岔五地找碴给刘老板添堵。幸亏刘老板脾气好，从不计较，日子也就磕磕碰碰地过了”，第⑧段“目睹刘老板奋不顾身冲进火锅店灭火，俞香对他心生敬佩”，第⑮段“女老板后面说了什么，俞香没听进去，她为自己汗颜，其实生活不易，大家都有不得已之处，她怎么会不知道呢，该说对不起的是自己”，第⑯段“两周后，俞香的花店重新开业，她和街道拐角一家卖渔具的老板协商后，签合同，调换了门面”，第⑰段“裕后街的人们，宁愿多走些路也要到俞香的予香馆买花”可知，小说的故事情节是围绕俞香而展开：从开头的花店经营、与宠物店的矛盾到火灾后的态度转变，再到结尾换了地址与换了名字的花店更受顾客欢迎，主线始终聚焦俞香，且题目“予香”和“俞香”谐音；从小说的故事情节来看，她的性格有明显变化：从初期刁难刘老板，后因火灾事件心生敬佩，最终主动调换店面，完成从狭隘到包容的成长，表现了俞香知错能改、为人热情、经营有方的性格特点；通过她的转变反映“理解与包容”“相互理解、换位思考”的主题。而刘老板在小说中虽形象正面，但性格无变化，主要作为推动俞香转变的配角，故认为主人公是俞香； 认为主人公是大刘。结合第②段“但俞香心怀不满，没少找他们麻烦，要他们做好杀菌消毒，处理好宠物毛发，甚至悄悄给环境监察局打过几回举报电话。可每次监察支队来检测，宠物店环境卫生都合格。刘老板每次都不多说什么，笑呵呵的，环境卫生做得一次比一次好，他甚至专门购买了一套吸绒毛设备，以减少对俞香的影响”，第⑥段“街上一片惊呼，人人不敢靠近火锅店，刘老板却毫不犹豫地砸碎火锅店的玻璃门冲了进去。扫视一圈，当即发现一张着火的桌子下有个煤气罐正被火焰覆盖，面对随时可能发生的爆炸，他丝毫没有退缩，果断将灭火器对准火舌”，第⑭段“其实一开始我看到隔壁是你的花店，并不同意把店开在这里，可他说他在部队几年，身体强壮了很多，过敏性鼻炎已不严重。加上考虑到这里地段好、租金低、竞争小，而且离自己家近，方便照顾家里老人孩子，我们便硬着头皮租下门面。为了尽量不受花粉影响，平时他都贴着鼻过滤贴”可知，大刘面对俞香的为难从不计较，努力做好卫生，勇敢救火，避免火锅店和花店更大的损失。俞香被他奋不顾身的精神所感动，主动到医院探望大刘，两家和好。俞香又主动搬迁花店，免去过敏的烦恼。由此可见，全文主要是赞美大刘宽容忍让、乐于助人、英勇无畏的崇高精神，因此大刘是文章的主人公。 32．本题考查标题含义和作用。 标题含义：结合第⑯段“俞香的花店重新开业，她和街道拐角一家卖渔具的老板协商后，签合同，调换了门面”“原来，渔具店老板的女儿得知俞香调换门面的原因后……将俞香的花店打造成了裕后街极具特色的一家花店，取名‘予香馆’”，可知“予香馆”的名字是渔具店老板女儿特意为俞香的花店所取，与俞香的名字谐音，暗示了这个名字是专门为俞香准备的，带有特别的意义； 结合“予人玫瑰，手有余香”可知，“予”有给予、赠予的意思，结合文章中俞香和刘老板之间的故事，可以看出“予香馆”这个名字蕴含了“予人玫瑰，手有余香”的哲理，即在帮助他人的过程中，自己也会收获美好和快乐。这不仅是对俞香主动调换门面，体谅刘老板的难处，以及刘老板在火灾中奋不顾身救火行为的肯定，也是对人与人之间相互理解、相互帮助精神的赞美； 结合第⑯段“裕后街的人们，宁愿多走些路也要到俞香的‘予香馆’买花。尤其一些退伍老兵，他们都说‘予香馆’的花比别家的绚烂多彩，花美气香，令人陶醉”可知，这个名字还蕴含了对刘老板与人为善、舍己为人精神的赞扬，以及对俞香体谅他人、主动调换门面行为的认可，体现了社区内互帮互助、和谐相处的良好氛围。因此，“予香馆”的名字不仅巧妙地与俞香的名字相呼应，还寓意着给予和分享的精神，传递了人与人之间相互理解、相互帮助的正能量，是对刘老板与俞香美好品质的肯定，也是对社区和谐氛围的赞颂。 标题作用：作为线索贯穿全文。结合第①段“俞香在裕后街开了一家花店，由于价格实惠，种类齐全，她又口齿伶俐，生意做得还算红火。不过自从隔壁一家宠物美容店开业后，俞香便陷入了烦恼”，，第⑧段“目睹刘老板奋不顾身冲进火锅店灭火，俞香对他心生敬佩”，第⑮段“女老板后面说了什么，俞香没听进去，她为自己汗颜，其实生活不易，大家都有不得已之处，她怎么会不知道呢，该说对不起的是自己”，第⑯段“两周后，俞香的花店重新开业，她和街道拐角一家卖渔具的老板协商后，签合同，调换了门面”“原来，渔具店老板的女儿得知俞香调换门面的原因后……将俞香的花店打造成了裕后街极具特色的一家花店，取名‘予香馆’”可知，“予香”在文中不仅是花店的新名字，更是一种象征与情感纽带，串联起整个故事。从俞香花店因宠物店问题产生烦恼，到火锅店着火刘老板英勇救火，再到俞香得知刘老板的难处后心生愧疚，最后花店重新开业并取名“予香馆”，整个情节发展都围绕着人与人之间的给予与回馈展开，“予香”贯穿始终，使文章结构紧凑，层次分明； 概括文章的故事情节。结合第③段“俞香无可奈何，仍旧隔三岔五地找碴给刘老板添堵。幸亏刘老板脾气好，从不计较，日子也就磕磕碰碰地过了”，第⑧段“目睹刘老板奋不顾身冲进火锅店灭火，俞香对他心生敬佩”，第⑮段“女老板后面说了什么，俞香没听进去，她为自己汗颜，其实生活不易，大家都有不得已之处，她怎么会不知道呢，该说对不起的是自己”，第⑯段“两周后，俞香的花店重新开业，她和街道拐角一家卖渔具的老板协商后，签合同，调换了门面”，第⑰段“裕后街的人们，宁愿多走些路也要到俞香的予香馆买花”可知，“予香”高度概括了文章的主要情节。俞香原本对刘老板诸多刁难，但刘老板在火锅店着火时奋不顾身救火，展现出善良与担当。俞香得知刘老板对花粉过敏却一直默默忍受后，内心愧疚，进而调换门面，让花店以新面貌呈现。“予香”既体现了俞香给予他人理解和尊重，也暗示了刘老板给予俞香感动与启发，以及最终花店给予人们美好体验，概括了故事中人物之间的相互给予与美好转变； 画龙点睛地揭示主旨。结合“予人玫瑰，手有余香”，第③段“俞香无可奈何，仍旧隔三岔五地找碴给刘老板添堵。幸亏刘老板脾气好，从不计较，日子也就磕磕碰碰地过了”，第⑧段“目睹刘老板奋不顾身冲进火锅店灭火，俞香对他心生敬佩。自己的店紧挨火锅店，如果没有及时灭火，引发煤气罐爆炸，后果不堪设想”，第⑯段“两周后，俞香的花店重新开业，她和街道拐角一家卖渔具的老板协商后，签合同，调换了门面”可知，标题“予香”巧妙揭示了文章与人为善、帮助别人收获快乐的主旨。“予”有给予之意，“香”既指花香，也象征着美好、善良和温暖。俞香从最初对刘老板的刁难，到后来理解、愧疚并主动调换门面，给予刘老板尊重与理解；刘老板给予俞香生命安全的保障。这种相互给予的过程，让彼此收获了内心的美好与快乐，点明了文章倡导的善良与互助能带来美好生活的主题； 化用成语，富有诗意。结合“予人玫瑰，手有余香”可知，“予香”化用了“予人玫瑰，手有余香”的成语，将其转化为“予香”，既保留了原成语中蕴含的善意内涵，又增添了一份诗意。它让人联想到花朵的芬芳，给人以美好的想象，使文章在表达上更具文学性和艺术感染力，让读者在阅读过程中感受到一种温馨、美好的氛围； 简洁凝练，新颖含蓄。“予香”二字简洁明了，没有过多的修饰，却蕴含着丰富的意义。它不像一些直白的标题那样一目了然，而是具有一定的含蓄性，需要读者在阅读文章的过程中去慢慢体会和理解。这种新颖含蓄的表达方式，能够激发读者的好奇心和阅读兴趣，促使他们深入探究文章的内容； 吸引读者的阅读兴趣。一个富有诗意、新颖独特的标题往往能够吸引读者的注意力。“予香”这个标题既不像普通标题那样平淡无奇，也不会过于晦涩难懂，它以一种独特的魅力吸引着读者去探寻故事背后的奥秘，激发读者想要了解俞香和刘老板之间发生了什么，以及“予香”究竟有着怎样深刻含义的欲望，从而提高了文章的吸引力。据此概括作答即可。 33． 自然之美 游客寻找拍照皇冠山的合适位置和角度（或李导指导并帮助游客拍照皇冠山） 丙中洛 34．语言描写和神态描写。生动形象地表现出北京老人对自然的热爱，他在自然中能找到内心的安宁，也体现了他的质朴，同时为下文作者的思考做铺垫。 35．李导的故事丰富了文章内容，她对自然的热爱以及在自然中找到心灵慰藉的经历，与文章主题“像山河一样打开自己”相契合，引发读者对人与自然关系的思考。 36．不好，因为原标题妙处至少有三点：①怒江山区通了公路，闭锁的山村敞开怀抱迎接游客，开启新的发展之路；②以李导为代表的当地百姓，努力改变自己的生活状态，开启新的人生道路；③北京老人打开自己，寄情山水，复活童心，找到心灵慰藉；④游客在李导带领下欣赏美景、敞开心扉、热情相处，让旅途充满温情。 【导语】这篇散文以怒江之旅为载体，通过细腻的景物描写（如“马蹄形的翡翠”“华尔兹舞中旋动的长裙”等比喻）与双线叙事（北京知青的怀旧之旅与李导的人生蜕变），展现了山河壮美与人性光辉的共鸣。作者巧妙运用“打开”的意象，将地理空间（怒江第一湾）、心理空间（老人寻根）与时代变迁（马帮到导游）三重维度有机融合，最终升华为“敞开心灵才能收获美好”的生命哲思。全文笔触诗意而深沉，在游记外壳下包裹着对生命韧性与人文温情的礼赞。 33．本题考查文章内容理解和概括。 （1）根据文章第⑧段“怒江第一湾，像一块马蹄形的翡翠，安稳地置放在群山之间。和长江第一湾的猛然掉头、雄奇有力不同，这个弯转得那么优雅，就像华尔兹舞中旋动的长裙一角”的内容可知，作者将怒江第一湾比作“马蹄形的翡翠”和“华尔兹舞中旋动的长裙一角”，描绘出其优雅碧绿的姿态，由此引发对自然之美的感受。 （2）根据文章第⑩段“我的眼睛追随李导的指引，看见对面戴在群峰头上的皇冠山是那样高贵华美……为了拍一张把‘皇冠’戴在头上的照片，游客们四处寻找合适的位置和角度，李导微笑着走过来，一一指导并帮忙”的内容可知，在老姆登村，游客们为拍摄皇冠山照片寻找位置角度，李导也参与指导帮忙，这是此处的所见情景。 （3）根据文章第⑱段“到了丙中洛，李导带领大家，向如画河山的更深更远处走去。这时，我却很清楚地看见，她的手自然前伸，挽住了北京老人的胳膊”的内容可知，“丙中洛”是游踪的下一站，在此处看到李导搀挽老人前行，感受到人情之美。 34．本题考查描写方法。 根据文章第⑥段“他笑了笑”的内容可知，这是神态描写，展现了老人提及山水时的温和状态；“在城市我常感到寂寞，而进入山水的怀抱，我就像回到了那个曾经完整的家，心安！”是语言描写，直接抒发了老人在自然中找到归属感与安宁的感受，既体现了他对自然的热爱，也为下文作者感悟“像山河一样打开自己能收获美好”做了铺垫。 35．本题考查文章内容理解和分析。 根据文章第⑫段“她的家乡在云南省怒江州北部的独龙江乡。早年，那里不通公路，物资匮乏。当地政府曾组建马帮，运送粮食和物资，救助群众。她就是赶马人，也曾做过国营马帮首领”、第⑬段“泥石流、桥梁损毁、大雪封山……甚至她的丈夫也遇难于赶马途中”可知，这些内容展现了李导历经的艰难困苦，让人物形象更丰满，丰富了文章内容。 根据文章第⑯段“如果说，大山曾经遮挡过她的目光，那么，这次马帮驮茶进京的活动，则在她面前打开了一幅全新的生活画卷，引发了她的思索。时代也许不再需要传统的马帮了，她清醒地认识到”、第⑰段“但很快，她就决定从熟稔的生涯中拔脚而出，她要与通了公路的家乡一起展现魅力，她开启了生命的另一扇门——成了一名高山导游。在为四方游客的服务中，她感受到了充实与快乐”可知，李导从赶马人转变为导游，不断打开自己、适应变化并收获快乐，这与文章“像山河一样打开自己”的主题相契合。 李导的经历能引发读者对人生选择、适应变化以及人与自然关系的深入思考，深化了文章主旨。 36．本题考查标题的含义。 不好。原标题“像山河一样打开自己”更能体现文章主旨和深层内涵，而“记一次难忘的旅游”仅停留在对事件的表层概括，二者差距明显，具体原因如下： 根据文章第⑭段“庆幸的是，一条条公路终于打开了闭锁的山区”的内容可知，怒江山区因公路贯通而打破封闭，迎接游客，开启了新的发展篇章，这是“山河打开自己”的体现，原标题能涵盖这一意义，而“记一次难忘的旅游”无法体现。 根据文章第⑰段“但很快，她就决定从熟稔的生涯中拔脚而出，她要与通了公路的家乡一起展现魅力，她开启了生命的另一扇门——成了一名高山导游”的内容可知，李导从赶马人转变为导游，突破过往，开启新的人生道路，这是“人如山河般打开自己”的表现，原标题能突出这一点，“记一次难忘的旅游”则不能。 根据文章第⑥段“在城市我常感到寂寞，而进入山水的怀抱，我就像回到了那个曾经完整的家，心安！”及第⑩段“当相机屏幕上显示出一位手持小木匣（自制音乐播放机）的‘老皇子’时，她轻拍手掌，发出爽朗的笑声，那位北京老人也咧开嘴笑了”的内容可知，北京老人在山水间敞开心扉，找回心灵慰藉，复活童心，这也契合“像山河一样打开自己”的内涵，“记一次难忘的旅游”难以体现这种心灵层面的变化。 根据文章第⑱段“到了丙中洛，李导带领大家，向如画河山的更深更远处走去。这时，我却很清楚地看见，她的手自然前伸，挽住了北京老人的胳膊”的内容可知，游客间、游客与导游间相处融洽，充满温情，这是人们敞开心扉的体现，原标题能呼应这种氛围，“记一次难忘的旅游”则显得平淡。 综上，原标题更能揭示文章的核心思想，而“记一次难忘的旅游”过于笼统，故不好。 37．①家中无钱买新衣；②年夜饭没吃，成年男子外出躲债；③多店催债，家庭经济困难；④过年期间父亲带孩子们向债主拜年，承诺年后还债。 38．既同情作者家境困难，理解年景不好；又因自身经营压力不得不催债，体现了小商人在人情与生存现实间的挣扎。 39．①家人团聚的温暖；②对土地和生活的责任感（如父亲过年仍查看农田）；③坚守信用与人情的品质；④对未来的祈愿与努力。 40．表达对艰难岁月中信念的怀念，强调愿望与坚持的力量在时间中的延续性。 41．①物质享受若缺乏精神内核（如亲情、责任、信念）则毫无意义；②面对困境时，坚守信用与希望比形式上的圆满更重要；③联系实际示例：疫情期间家人互助共渡难关，比节日礼物更珍贵。 【导语】这篇散文以质朴的笔触勾勒出特殊年代的年味记忆。作者通过“买新衣”这一童年期盼的落空，折射出农村社会在年景不佳时的生存困境。文中巧妙运用对比手法：物质匮乏与精神富足、形式缺失与情感丰沛，最终升华为对“过年本质”的思考——人情信用与质朴愿望才是年的内核。文中细节描写极具画面感，情感真挚动人。 【详解】37．本题考查文章内容概括。 结合第②段“有一年过年，当我听母亲说那一年不能给我们买新衣鞋，忍不住跑到院子里靠在墙砖上哭出了声”可知，过年时不能买新衣鞋，可概括为：家中无钱买新衣； 结合第⑤段“那一年，我们连年夜饭都没吃，因为成年的男人都跑到外面去躲债了”可知，家里成年的男人跑到外面躲债，没吃成年夜饭，可概括为：年夜饭没吃，成年男子外出躲债； 结合第⑤段“一下子是杂货店、一下子是米行、一下子是酱油店跑来收账，简直一点解决的办法也没有，那些人都是殷实的小商人，我们家也是勤俭的农户，但因为年景不好，却在除夕那天相对无言”可知，很多店主上门来收账，家里却没任何办法，可概括为：多店催债，家庭经济困难； 结合⑦段“第二天，爸爸还带着我们几个比较小的孩子到债主家拜年，每一个人都和和气气的，仿佛没有欠债的那一回事，临走时，他们总是说：‘过完年再来交关吧’”可知，大年初一父亲带孩子去债主家拜年，以求宽限，可概括为：过年期间父亲带孩子们向债主拜年，承诺年后还债。 38．本题考查句子理解。 第⑥段中，“有一个杂货店的老板说：‘我也知道你们今年收成不好，可是欠债也不能不催，我不催你们，又怎么去催别人呢’”反应了杂货店老板复杂的心理。结合第④段“因为那一年年景不好，收成抵不上开支，使我们连杂货店里日常用品的欠债都无法结清”，那一年年景不好，作者一家生活困难，无法还清平时的欠缺，杂货店老板对此感到同情。但杂货店老板因为自身经营的压力，“欠债也不能不催，我不催你们，又怎么去催别人呢”，可见他们在困难现实面前与人情礼义之间左右为难，体现了小商人在人情与经营间的挣扎心理。 39．本题考查文章内容概括。 第⑧段中“对农村社会的人，过年的心比过年的形式重要得多”，指的是从们过年时的心情和愿望。 结合第⑦段“依照习俗，过年时的欠债只能催讨到夜里子时，过了子时就不能讨债了，一直到初五‘隔开’时，才能再上门要债。爸爸回来的时候，我们总算松了口气，那时就觉得，没有新衣服穿也不是什么要紧，只要全家人能团聚也就好了”可知，全家人团聚比穿新衣服更重要，可知“过年的心”包含着家人团聚的温暖； 结合第⑧段“爸爸在大年初一早上到寺庙去行香，然后去向亲友拜年，下午他就换了衣服，到田里去看看作物生长的情况，大年初二也是一样，就是再松懈，也会到田里走一两回，那也不尽然是习惯，而是一种责任”可知，父亲在大年初一下午还要去查看农田，那是对生活的责任，“过年的心”包含对土地和生活的责任感； 结合第⑧段“类似‘跑债’的行为，也只反映了人情的可爱，因为在双方的心里，其实都是知道一笔债是不可能跑掉的。土地在那里，亲人在那里，乡情在那里，都是跑不掉的。对生活在都市里的、冷漠的现代人，几乎难以想象三十年前乡下的人情与信用，更不用说对过年种种的知悉了”可知，农村社会的人看重信用和人性，“过年的心”包含着坚守信用与人情的品质； 结合第⑨段“爸爸坐下来把我抱在他的膝上，说：‘我们一起向上天许愿，希望今年风调雨顺、国泰民安，大家都有好收成。’我便闭起眼睛，专注地祈求上天，保佑我们那一片青翠的田地。许完愿，爸爸和我都流出了眼泪。我第一次感觉到人与天地有着浓厚的关系，并且在许愿时，我感觉到愿望仿佛可以达成”，第⑩段“开春以后，家人都很努力工作，很快就把积欠的债务，在春天第一次收成里还清”可知，爸爸和“我”在新年里对年祈愿，并通过努力很快还清了债务，可知“过年的心”包含对未来的祈愿与努力。 40．本题考查从情感角度赏析句子。 结合结尾段后面的“我在那时初次认识到年景的无常，人有时甚至不能安稳地过一个年，而我也认识到，只要在坏的情况下，还维持人情与信用，并且不失去伟大的愿望，那么再坏的年景也不可怕。如果不认识人的真实，没有坚持的愿望，就是天天过年，天天穿新衣，又有什么意思呢”可知，那次大年初一作者和爸爸礼赞菩萨，使作者明白了在困难的年景里要有坚定的信念，要有坚持的愿望。“到现在还在流荡”说明作者记忆之深刻，影响之深远，强调愿望与坚持的力量是永远不会消失的。 41．本题考查句子理解。 结合第⑦段“爸爸回来的时候，我们总算松了口气，那时就觉得，没有新衣服穿也不是什么要紧，只要全家人能团聚也就好了”，第⑧段“如果由于过年的放纵，使作物败坏，责任要如何来担呢？所以心在过年，行为并没有真正的休息”，第⑨段“我们一起向上天许愿，希望今年风调雨顺、国泰民安，大家都有好收成”可知，过年时的亲情守护、责任担当和对未来的信念是最重要的，胜过穿新衣吃好饭的物质享受。 结合第⑩段“开春以后，家人都很努力工作，很快就把积欠的债务，在春天第一次收成里还清。那一年的年景到现在仍然非常清晰，当时礼拜菩萨时点燃的香，到现在都还在流荡。我在那时初次认识到年景的无常，人有时甚至不能安稳地过一个年，而我也认识到，只要在坏的情况下，还维持人情与信用，并且不失去伟大的愿望，那么再坏的年景也不可怕”可知，在面对困难，甚至不能安稳地过年时，要维持人情与信用，这些优良的品质比形式上的圆满更重要。 第二问，结合生活实际，谈谈理想信念、人情信用的重要性，合理即可。如：当代的春节越来越没“年味”，过年沦为抢红包和旅游打卡的游戏，体现不出真正的亲情味道。真正的年味在于家人围炉夜话的温暖，正如文中农户虽衣衫简朴，但守望相助的情谊让困难的年景有了温度。 42．C 43．运用比喻，将“春晚”比作“时光胶囊”，生动形象地写出春晚承载着家庭与时代的记忆，体现其文化传承与情感寄托的意义，语言凝练富有感染力。 44．饺子象征家庭团聚，与春晚的文化内涵形成类比，突出两者都是“老味道”与“新形式”的结合，既贯穿全文结构，又深化“传统与变迁”的主题。 45．家庭温情：三代人因春晚相聚，红包、年夜饭等细节体现亲情纽带；时代变迁：从黑白电视到投影仪，从线下守岁到“云拜年”，反映科技与生活方式的变化；文化传承：不变的节目（如《难忘今宵》）、习俗（如守岁）传递民族文化认同，成为集体记忆的载体。 【导语】这篇《春晚记忆录》以春晚为线索，通过三代人的视角串联起改革开放以来的时代变迁。作者巧妙运用细节描写（如黑白电视、塑料花、手机蓝光等）展现科技发展，同时以“饺子”为情感纽带，将家庭温情与时代记忆相融合。结尾升华主题，将个人体验与民族发展相联系，体现了散文“以小见大”的典型特征。 42．本题考查文章内容概括。 C.根据第④段“2009年除夕，我趴在茶几上写拜年短信，那时正流行用手机短信拜年，手机屏幕的蓝光映着年夜饭的热气，母亲的手机也在不停震动——她也收到了短信祝福，那会微信还没诞生呢，也不存在微信抢红包一说”，第⑤段“去年腊月，我在客厅安装投影仪”可知，本项中“‘我’用投影仪看春晚”“在家族群里抢红包”都发生在2009年之后，因此本项说法错误； 故选C。 43．本题考查句子赏析。 第⑨段中，“它是流动的时光胶囊，装着我们的欢笑、泪水、团聚与离别”，要求从修辞手法的角度进行赏析。 此处把春晚比作流动的“时光胶囊”，是比喻的修辞手法。结合“装着我们的欢笑、泪水、团聚与离别，也装着一个国家的成长与变迁”可知，春晚这一“胶囊”承载浓缩着过去的时光，时光里满是家人的欢笑、泪水、团聚和离别的记忆，也反映了时代的进步。这一比喻，语言凝练生动，形象地写出了春晚所承载的家庭与时代的记忆，寄托人们的情感，传承了中华传统文化，富有感染力。 44．本题考查文章内容理解。 结合第①段“除夕夜，母亲在厨房剁饺子馅，刀刃与案板碰撞出咚咚的节奏，我与奶奶看着春晚”，第④段2009年除夕……母亲在厨房煮饺子，奶奶戴着花镜给我织围巾，电视里的歌舞节目热闹非凡“，第⑤段“母亲端来饺子盘，里面混着白菜猪肉馅和素三鲜馅——这是为了照顾我这个素食主义者”，第⑦段“‘其实啊，春晚就像咱家的饺子。’奶奶看着阳台上的灯笼说，‘皮儿是新的，馅儿还是老味道。’她指的是每年不变的《难忘今宵》，是赵本山的小品重播，是无论多忙都要回家的年夜饭。去年疫情最严重时，我们全家隔着屏幕看春晚，母亲在厨房包了饺子寄给武汉的表姐，她说：‘饺子到不了的地方，春晚能到’”等，可知文章多处将饺子与春晚结合来写。饺子是春节的传统食品，象征着阖家团聚，与春晚的文化内涵是相通的。结合第⑦段“‘其实啊，春晚就像咱家的饺子。’奶奶看着阳台上的灯笼说，‘皮儿是新的，馅儿还是老味道’”可知，春晚的形式年年创新，但欢乐和谐的内涵是不变的。饺子与春晚相辅相成，贯穿了全文，反映了“老味道”与“新形式”的结合，深化了文化的传承和时代的变迁的主题。 45．本题考查文章内容概括。 结合第③段“1998年的春晚，赵本山的小品让母亲笑出眼泪，她怀里抱着襁褓中的我，膝盖上放着给我缝的虎头鞋。电视里的主持人说‘零点钟声即将敲响’，父亲起身去放鞭炮”，第⑥段“我想起小时候攥着糖纸等红包的自己，忽然看见奶奶往母亲手里也塞了个红包，红纸上用毛笔写着‘健康平安’”内容等可知，三代人相聚在除夕夜，吃年夜饭，送红包，共同欣赏春晚节目，春晚是联结亲情的纽带，承载了家庭温情。 结合第①段“1983年的春晚，我们可是挤在村头的黑白电视前看的”，第⑤段“去年腊月，我在客厅安装投影仪。奶奶摸着银白色的机身直感叹：‘现在的电视咋跟电影幕布似的’”“我打开手机开启‘云拜年’，镜头里表妹正在东京的公寓里贴春联”可知，从黑白电视到投影仪，从线下守岁到“云拜年”，春晚反映科技与生活方式的变化，承载着时代的变迁。 结合第⑦段“‘其实啊，春晚就像咱家的饺子。’奶奶看着阳台上的灯笼说，‘皮儿是新的，馅儿还是老味道。’她指的是每年不变的《难忘今宵》，是赵本山的小品重播，是无论多忙都要回家的年夜饭”可知，春节有的节目年年不变，守岁、发红包的习俗不变，体现了文化的传承，承载着中华民族的传统文化。 46．这个句子运用了反衬/对比的手法，通过描写外国女人靠近带来的香气的场景，极其深刻地刻画了叙述者“我”在漂泊异乡时内心强烈的疏离感、孤独感和与世界格格不入的绝望感。也为下文弟弟用“家”的温暖打破这种冰冷绝望做了有力的铺垫和反衬。 47．效果：弟弟的话强烈触动了“我”，击碎了“我”的伪装，让“我”潜藏的思乡之情和脆弱瞬间爆发。表现：①动作描写：“猛地停住脚步”“泪水毫无征兆地涌了上来”“紧紧攥住弟弟的手”，生动展现了“我”内心受到的巨大冲击和情感失控。②心理描写：“像一把钝刀子，割开了我长久以来用漂泊筑起的硬壳”，直接揭示了弟弟话语带来的深刻痛感和顿悟。 48．①渲染环境氛围：营造了萧瑟、孤寂、寒冷的氛围，烘托了“我”漂泊在外的凄凉心境和内心的孤寂感。②形成对比（反衬）：外界的寒冷（环境）与弟弟带来的“家”的温暖（情感）；③推动情节/暗示心境：贯穿全文的“寒冷”暗示“我”处境的艰难和内心的冰冷，为结尾情感的爆发（温暖战胜寒冷）做铺垫。 49．①萧红一生颠沛流离，故乡东北沦陷，有家难归。她对家和故土的思念深入骨髓。②对于萧红这样的漂泊者，宏大的家国情怀，最终都化作了对“家”那份具体温暖的渴望，弟弟的“暖”字和家门口的老槐树成了漂泊者全部乡愁和家国情怀的浓缩点。这句话道尽了游子心中对家国最深的眷恋。 【导语】《初冬》通过姐弟相遇、咖啡馆交流与街头同行，勾勒温情叙事。环境上，以“清冷街道”“苍白霜层”渲染孤寂，烘托“我”漂泊心绪；人物间，弟弟的关切、对家的提及，与“我”的沉默、伪装形成张力，逐步破冰。老槐树作为情感符号，串联童年与当下，揭示“家是漂泊灵魂归处”的主旨，以细腻笔触展现亲情治愈力与对归属的追寻。 46．本题考查句子含义理解。 根据第⑳段及上下文，“我”漂泊异乡，在咖啡馆遇外国人，她“满衣的香气”是外在的“近”，但“我”却感到“她离得我更辽远，也仿佛全人类都离得我更辽远”。运用反衬、对比，以“香气带来的亲近感”与“心理上的辽远感”对比。结合前文“我”漂泊的孤寂，可知“我”因异乡漂泊，内心孤独、疏离，即便有人靠近，也觉得与世界格格不入，强化了“漂泊的孤独与绝望”。这种“冰冷绝望”，为下文第㉔段“家里……总归是暖的”弟弟提及“家的温暖”做铺垫，用“家的暖”反衬前文“异乡的冷”，突出亲情打破孤独的力量。 47．本题考查人物情感与描写手法分析。 根据第㉔段“莹姐……回去吧，好吗？哪怕……看看家门口那棵老槐树”，弟弟的话围绕“家的温暖”展开，直接触动“我”的内心。结合第㉕段“弟弟的话，像一把钝刀子，割开了我长久以来用漂泊筑起的硬壳”，可知弟弟的话击碎了“我”刻意疏离家的伪装，让潜藏的思乡情爆发。从“泪水毫无征兆地涌了上来”“紧紧攥住弟弟的手”能看出，“我”的思乡之情、内心脆弱瞬间被触发，由之前的沉默孤寂，转为情感宣泄。 表现方式：作者通过动作描写+心理描写，展现“我”的情感冲击： 第㉕段动作描写：“猛地停住脚步”“猛地”突出动作的突发性，体现“我”被话语冲击的震惊；“泪水毫无征兆地涌了上来”中“涌”字直观展现情感失控，是内心波动的外在表现；“紧紧攥住弟弟的手”中“攥”字强调力度，传递“我”对“家的温暖”的迫切抓取，侧面反映弟弟的话带来的冲击。 第㉕段心理描写：“像一把钝刀子，割开了我长久以来用漂泊筑起的硬壳”：用比喻，将弟弟的话比作“钝刀子”，形象地写出话语“缓慢却深刻”地打破“我”心理防线的过程，直接揭示内心从“疏离”到“接纳”的转变，体现弟弟的话对“我”的深刻影响。 48．本题考查环境描写作用分析。 文中“寒冷”相关表述有：第①段“清凉的街道”；第⑦段“天冷了吧”；第㉓段“刺骨的寒冷”“寒风”等。 根据第①段“初冬，我走在清凉的街道上”、第㉓段“风吹在脸上，我感到刺骨的寒冷”，“寒冷”营造出萧瑟、孤寂的环境氛围。结合“我”漂泊异乡的背景，如第⑪段“飘流久了的心情，就和离了岸的海水一般”，这种“寒冷”烘托出“我”漂泊的凄凉、内心的孤寂，让读者直观感受到“我”的处境与心境。 根据第㉔段“家里……总归是暖的”、第㉕段“弟弟口中那个‘暖’字，像一颗投入冰湖的石子”，外界的“寒冷”，与弟弟提及的“家的温暖”形成鲜明对比（反衬）。这种对比，突出“家”对漂泊者的治愈力，强化“亲情温暖可抵御外界冰冷”的主题，让“家的暖”更具感染力。 “寒冷”贯穿全文，从开篇“清凉街道”到结尾“寒风”，是情节的隐性线索：开篇“清凉”暗示“我”漂泊的孤独起点；文中“天冷了吧”推动弟弟劝“我”回家的情节；结尾“刺骨的寒冷”与“家的暖”碰撞，引发“我”情感爆发。同时，“寒冷”也暗示“我”内心的冰冷、处境的艰难，为结尾“温暖战胜寒冷”（接受家的温暖）做铺垫，让情感转变更自然。 49．本题考查主旨理解。 萧红一生漂泊，故乡东北沦陷，有家难归。她对“家”的渴望、对故土的思念，贯穿创作与人生。根据第㉕段“家，那个在心底最深处、被刻意疏远却又从未真正放下的地方”“弟弟口中那个‘暖’字……击碎了我所有的伪装”“老槐树下那一方带着体温的土地”分析，“家”是“我”漂泊灵魂的归处，“老槐树”是故乡与家的象征，承载童年回忆、父母牵挂。弟弟的“总归是暖的”，代表家的温度，是漂泊者对抗外界冰冷的武器。 对萧红而言，“家国”是宏大的，但经历漂泊、故乡沦陷后，宏大的家国情怀，最终浓缩为对“家”的具体渴望（老槐树、家的暖）。根据第㉕段“家国万里，此刻都凝结在弟弟那句‘总归是暖的’和记忆中那棵沉默的老槐树上”，“家国万里”的沧桑、思念，都化作“家”的细微符号——弟弟的话、老槐树。它们是“家国情怀”的具体承载，体现“大情怀寓于小事物”的深刻。 萧红一生颠沛，有家难归（背景），文本中“家”的温暖、老槐树的象征（内容），正是她对“家国”情感的寄托：“老槐树”代表故乡、家的根基，是“国”（故土）的微观体现；“总归是暖的”是家的温度，也是“家国情怀”中“对故土的眷恋与坚守”的体现。对漂泊者（萧红）而言，宏大的家国情怀，最终都沉淀为对“家”的具体牵挂——弟弟的呼唤、老槐树的守候，道尽游子对家国最深的眷恋。 50． 看自行车的女人被冤枉并被抢夺装钱的书包 怀疑 看自行车的女人守护退休摄影师的拎兜和自行车 善良、诚信、有责任感 51．文中两次出现“然后一笑，很不好意思”，这分别是女人听到“我”没有零钱付存车费而向她表示歉意，及“我”主动提出要支付上次欠下的存车费时所流露出来的神态，表现了女人对他人给予的尊重感到诚惶诚恐（或局促尴尬），以及她心地的善良，突出了女人卑微的形象特点。 52．示例：结尾处反映了作者对现实社会中不平等现象的深刻思考。本文通过叙述看自行车的女人虽然生活困难，却免收“我”的存车费、帮“我”推车、守护退休摄影师的拎兜和自行车的事件，表现出她的善良、诚信及对工作的负责等品质。可善良如她，却遭受来自胖女人的偏见和欺侮，以及“我”的“猜度”，表现了女人在工作、生活中并没有受到平等的对待，表达了作者对女人的同情和自我反思。作者希望通过本文，呼吁人们更多地关于弱势群体，用平等的眼光看待每一个人。 【导语】这篇散文以细腻的笔触刻画了一位底层劳动者的形象，通过三个典型场景（被抢夺、免收车费、守护照片）的对比，展现了人性中的善恶交织。作者运用白描手法（如旧迷彩服、晒黑的脚面）强化人物真实感，重复出现的“不好意思”细节凸显其质朴品格。结尾“阳光底下”的议论升华主题，揭示社会对弱势群体平等尊重的稀缺性。全文以平实语言传递深沉的人文关怀，完成度较高。 【详解】50．本题考查文章内容理解和概括。 第①空：根据文章第④段“那胖女人存车时，忘了拿放在车筐里的手拎袋，袋子丢了。她认为这个看自行车的外地女人应该负责任，甚至怀疑包是被她藏起来了”和第⑤段“胖女人一用力，终于将看自行车的女人的书包夺了去”的内容可知，胖女人因自己丢失手拎袋而冤枉看自行车的女人，还抢夺了她装钱的书包。据此可概括为：看自行车的女人被冤枉并被抢夺装钱的书； 第②空：根据文章第④段“她认为这个看自行车的外地女人应该负责任，甚至怀疑包是被她藏起来了”的内容可知，胖女人对看自行车的女人的态度是怀疑。 第③空：根据文章第⑭段“他说他到那家商场去取照片，遇到熟人聊了一会儿竟没骑自行车走回了家，拎兜也忘在车筐里了……看车的女人冷得受不了，站在商场门里，隔着门玻璃，还在看着我那辆旧自行车”的内容可知，退休摄影师忘拿自行车和拎兜，看自行车的女人一直在守护他的自行车和拎兜。据此可概括为：看自行车的女人守护退休摄影师的句拎兜和自行车； 第④空：根据文章第⑦段“她望着我愣了愣，然后一笑，很不好意思地说：‘那就不用给钱了，走吧走吧！’”的内容可知，她在“我”没带零钱时主动免单，体现出善良。根据文章第⑭段“看车的女人冷得受不了，站在商场门里，隔着门玻璃，还在看着我那辆旧自行车”的内容可知，她在寒冷天气里坚守岗位，守护他人财物，体现出诚信和责任感。 51．本题考查词句理解和赏析。 这两处“然后一笑，很不好意思”的神态描写，看似重复，却精准捕捉了看自行车女人在不同情境下的内心状态，既展现了她的品性，也暗含着对现实的细腻映射。 第一次出现在第⑦段，是“我”因没带零钱而向她表示歉意时。结合前文可知，“我”本以为会被她猜度——毕竟从商场出来却说没零钱，确实容易引人怀疑。但她的反应是“愣了愣”后“一笑，很不好意思”，还主动说“那就不用给钱了”。这里的“不好意思”，一方面是她不愿以恶意揣度他人，面对“我”的歉意时，反而因自己要让对方“欠着钱”而略显局促；另一方面，也藏着底层人面对他人礼貌时的些许不安——她或许习惯了被防备，突然得到信任，便以“不好意思”的姿态回应，更显其善良与质朴。 第二次出现在第⑧段，是“我”主动提出要补上上次欠的两毛钱时。她再次“愣了愣”，随后“一笑，很不好意思”地拒绝，还“硬是还给了我两毛钱”。此时的“不好意思”，是她觉得“几毛钱不算什么”，面对“我”特意提及并要补上的举动，反而因对方如此郑重而有些手足无措。这既体现了她不贪小利的品性，也呼应了第⑦段的细节——她始终以最单纯的善意待人，不把“钱”看得过重，这种态度与现实中常见的计较形成对比。 这两处重复的神态，不仅让人物形象更立体——她善良、淳朴，且对他人的尊重与善意显得有些“受宠若惊”；更隐晦地呼应了文末“弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐”的感慨，让读者感受到底层小人物在生活中少见平等对待时的真实状态，也让这份善意更显珍贵。 52．本题考查对文章结尾句含义及作者创作意图的理解与分析。 从文中事件来看，看自行车的女人始终以善意对待他人，却鲜少获得同等的尊重与信任。 根据第③段“穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽，那身衣服一看就是地摊货。脚下是一双老式旧布鞋，没穿袜子”可知她衣着朴素简陋，从第⑫段“不容易啊……再加上我儿子又上了大学……”能看出她肩负生活压力。但即便如此，她在第⑦段面对“我”没带零钱时，笑着说“那就不用给钱了，走吧走吧！”；第⑬段在“我”推自行车时“替我提着后轮”，还“掏出一截塑料绳”帮“我”固定纸箱；第⑭段在寒冷天气里“站在商场门里，隔着门玻璃”守护退休摄影师的自行车和拎兜。这些行为与她的生活困境形成对比，突出了她在艰难生活中仍保持善良、诚信和负责的品质，也为后文作者感慨“平等太少”做了铺垫——这样一个品性良好的人，却要在生活中承受诸多不易，更显平等对待的珍贵。 根据文章第④段“她认为这个看自行车的外地女人应该负责任，甚至怀疑包是被她藏起来了”和第⑤段“胖女人一用力，终于将看自行车的女人的书包夺了去，紧接着将一只手伸进包里去掏”的内容可知，胖女人因自己丢失物品，便毫无根据地怀疑她、抢夺她的财物，将她视为可以随意指责和欺辱的对象，这是对她人格的不平等对待； 根据文章第⑦段“我以为她会朝不好的方面猜度我”的内容可知，“我”最初也因她的职业和身份，下意识地预设她会怀疑自己，这种先入为主的“猜度”，本质上也是一种不平等的视角——默认她可能缺乏善意，需要“被提防”； 而她面对“我”的礼貌和摄影师的感激时，两次表现出“愣了愣，然后一笑，很不好意思”（第⑦段、第⑧段），这种“诚惶诚恐”的反应，恰恰印证了她平时很少得到这样平等的尊重，以至于面对正常的善意时会显得局促。 作者通过这些细节，展现了一个善良、诚信、有责任感的底层劳动者，在现实中却常遭遇偏见、欺辱和不信任的处境。结尾的感慨，既是对她个人遭遇的同情，也是对整个社会的反思：阳光底下本应人人平等，但弱势群体往往因身份、职业等被贴上标签，难以获得起码的尊重与信任。作者希望借此呼吁人们摒弃偏见，以平等的眼光看待每一个人，尤其是像看自行车的女人这样的底层劳动者——他们的善良与尊严，本应得到同等的珍视。 53．D 54．运用比喻和拟人的修辞手法，赋予苹果树以人的情态特征，生动形象地写出苹果树仿佛在与父亲告别、诉说话语的情景，表达出苹果树与父亲之间三十多年互相依靠的情谊以及父亲对苹果树的不舍之情。 55．懂得感恩，父亲不忍砍去改善了我们一家生活的苹果树；勤劳能干，父亲以前除了用大把时间做木匠的活，还要种庄稼，精心照顾苹果树。 56．示例：①人们通过双手的劳动，会使贫瘠的土地变得肥沃起来；②土地不会亏待人，会给人们带来相应的回报。 【导语】文章以父亲砍老苹果树为线索，将老树的“暮年”与父亲的沧桑相交织，既有对过往岁月为生活奋斗的深情回望，也有面对老树倒下时的不舍与难过。语言质朴却饱含深情，借树写人，生动展现了父亲与树间深厚的情感羁绊，以及土地给予人们的希望与力量。 53．本题考查标题含义的理解。 D.由第⑭段“父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠”可知，父亲砍掉老苹果树是因为它们结不出好果子，且砍树后土地会迎来新的生机，并非破坏生态，也没有体现出悔恨，父亲更多的是对老树的告别以及对未来新树的期待。 故选D。 54．本题考查赏析句子。 由画线句“带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语”可知，此句运用了比喻和拟人的修辞手法。将落在父亲身上的木屑比作树要对父亲说出的话语，这是比喻的手法，同时赋予苹果树“要对父亲说出话语”这样人的情态特征，属于拟人手法。从文章整体来看，苹果树与父亲相伴三十年，经历了父亲的中年和老年，父亲也见证了苹果树的一生，它们之间有着深厚的情谊。在这棵苹果树即将被砍倒的时刻，运用这样的修辞手法，生动形象地描绘出苹果树仿佛在与父亲进行最后的告别、诉说着内心话语的情景，深刻地表达出苹果树与父亲之间三十多年互相依靠的深厚情谊，同时也流露出父亲对苹果树的不舍之情。 55．本题考查人物形象。 由第⑥段“这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心”以及第⑬段“父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式”可知，父亲对苹果树有着深厚的感恩之情。苹果树虽已年老体衰，结不出好果子，但父亲仍记得它曾经为家庭付出的努力，这体现了父亲懂得感恩的美好品质。 由第⑦段“作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上”和第⑪段“按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来”可知，父亲不仅在木匠工作上投入大量时间，还精心照料苹果树，使其茁壮成长，为家庭带来更好的生活。这展现了父亲勤劳能干的美好品质。 56．本题考查内容理解与感悟。 由第⑦段“上世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子……在田里，草都不让长，怎么会容忍树长进去”以及第⑭段“父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠”可知，在最初，土地上主要种植小麦，人们甚至不允许草生长，对果树更是排斥，土地的利用方式单一，似乎没有太多潜力可挖，呈现出一种相对“贫瘠”的状态。然而，随着父亲开始栽种苹果树，经过多年的辛勤劳作，精心照料，土地逐渐被改造成果园，并且带来了可观的经济收益，让生活越来越好。这表明，土地本身或许在初始阶段没有展现出丰富的产出可能，但当人们投入劳动，改变利用方式后，贫瘠的土地就能够发生变化，变得“肥沃”起来，产出更多价值。这就如同人生，很多时候起点或许并不优越，条件看似有限，但只要我们肯付出努力，积极行动，就能够挖掘出自身的潜力，创造出更好的未来。 由第⑥段“这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心”以及第⑭段“这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠”可知，这棵苹果树即便在生命的后期，结出的果子不再美味，但它曾经为家庭付出过，而土地也是如此。父亲在土地上栽种苹果树，投入了大量的时间和精力，从最初的艰难栽种，到后来果树挂果带来收入，土地始终在默默回应着父亲的付出。尽管土地可能看起来普通、贫瘠，但它不会辜负人们的辛勤劳动，会在合适的时候给予回报，就像果树在不同阶段为家庭提供不同的价值一样。这启示我们，在生活和工作中，只要我们真诚付出，坚持不懈地努力，就一定能够收获相应的成果，不要因为一时的困难或看似没有回报而放弃，要相信付出终会有收获。 57．C 58．这一句运用了比喻的修辞手法，将萤火虫比作天上的星星，生动形象地写出了萤火虫的闪烁和美丽，表现了童年的快乐和对故乡的怀念 59．①母亲采芦叶和苇草、选泡糯米 ②母亲包粽子、煮粽子③母亲腌鸭蛋、 煮鸭蛋④我和小伙伴挂鸭蛋络子、吃鸭蛋⑤我和小伙伴做萤火虫灯/做鸭蛋灯笼。 60．“童年像一场清远的梦，早离我远去。”因此，在现实生活中，难以再有当年的情境，难以体会当年的心情。作者怀念端午的粽子和鸭蛋，表达的是对母亲的怀念，对家乡的怀念，对童年乡村生活的怀念。 【导语】这篇散文以端午为背景，通过细腻的笔触勾勒出一幅充满乡土气息的节日画卷。作者以“粽叶飘香”为线索，串联起采芦叶、包粽子、煮粽子、腌鸭蛋等传统习俗，生动展现了母亲的勤劳与智慧。文中对童年趣事的描写尤为动人，将民俗记忆与亲情温暖巧妙融合。结尾处与《社戏》相似的怅惘笔法，道出了对传统消逝的隐忧，在物质丰富的当下，更凸显精神家园的可贵。 57．本题考查理解内容。 C.根据第⑦段“看着眼前的粽子，母亲的脸上荡漾着满足的笑容”，母亲满足并非只是因自己能吃亲手包的粽子。从全文看，母亲为端午准备粽子，是对传统习俗的践行，也是对家人的付出，看到包好的粽子，是为完成端午包粽这件事、为能给家人提供美味粽子而满足，该选项错误。 故选C。 58．本题考查赏析语句。 第⑭段“夜色降临，小伙伴们都出来了。在树丛里，萤火虫一闪一闪的，像天上的星星”运用比喻修辞，把“萤火虫”比作“天上的星星”，生动形象写出萤火虫闪烁的状态，凸显其美丽。联系全文，这是童年故乡端午时的场景，表现出童年玩耍的快乐，也传递出对故乡的怀念之情。 59．本题考查内容概括。 母亲采芦叶和苇草、选泡糯米：从第④段“为包出最好的粽子，母亲在端午的前一天就去河边采芦叶和苇草……选上好的糯米，先要泡上一宿，然后堆在一个大铁脸盆里”可概括。 母亲包粽子、煮粽子：第⑤段详细写母亲“系上围裙，坐下来……一她熟练地将两张芦叶交叠在一起，然后在右手握成一个斗形……”包粽子过程，以及第⑦段“天暗了下来，粽子全包完了”、第⑨段“滑嫩芳润、清香醇厚的粽子终于新鲜出锅”煮粽子内容。 母亲腌鸭蛋、煮鸭蛋：第⑪段“母亲选一个结实的瓦缸，先在里面装满了黄泥……她腌的蛋咸淡适中”是腌鸭蛋，⑫段“鸭蛋是和粽子一道煮的，需提前拿出来，不然时间长了会全部爆破”是煮鸭蛋。 我和小伙伴挂鸭蛋络子、吃鸭蛋：第⑬段“她把白净净或绿粉粉的鸭蛋用冷水浸一下……大家见面了，一个个捧着相互撞击，谁不被击破，就是胜者”“吃的时候很小心，先敲去空头，不把蛋壳碰破”可概括。 我和小伙伴做萤火虫灯/做鸭蛋灯笼：第⑭段“蛋黄、蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗净……”、第⑮段“我们提着它，穿行于村口巷尾、田野麦场”可概括。 60．本题考查理解语句。 “可无论是粽子还是鸭蛋，再也吃不出当年的味道”，这句话的深层含义在于，“当年的味道”不仅是食物本身的滋味，更是与食物相关的童年记忆、亲情温暖和乡村氛围的总和，这些都随童年逝去而难以重现。 从全文看，第④段“母亲在端午的前一天就去河边采芦叶和苇草……”，第⑤⑥段母亲包粽子时“熟练地将两张芦叶交叠在一起……整个动作是那样的连贯和优美”，第⑦⑧段煮粽子时“在上面还要压一块重的小青石……不时地去灶膛加柴或是减柴”，这些细节体现了母亲制作粽子的用心，粽子里饱含着母爱。第⑨段“那一个晚上，村里每家都在煮粽子，粽子的清香从每一个角落飘散出来，弥漫着院落，沁润在心里”，则展现了家乡端午独有的氛围。第⑪段“母亲选一个结实的瓦缸……把它们搅匀。然后挑出最好的鸭蛋……小心地糊上一层层薄薄的黄泥后，整齐地放进缸里”，第⑫段“母亲把时间把控得正好，她腌的蛋咸淡适中，剥开，红黄油的淋漓”，第⑬段“把白净净或绿粉粉的鸭蛋……涂上红黄的颜料，然后装进一个小小的络子里，给我们姐弟挂在胸前”，体现了母亲腌蛋、装饰鸭蛋的温馨，鸭蛋里有母亲的关爱。第⑬段“村里的每一个孩子的胸前几乎都挂着一个鸭蛋，大家见面了，一个个捧着相互撞击，谁不被击破，就是胜者”，第⑭⑮段“用它来装萤火虫……提着它，穿行于村口巷尾、田野麦场”，则充满了和小伙伴玩耍的快乐。而如今，童年已逝，母亲的身影、家乡的端午氛围、与小伙伴的嬉闹场景都已远去，粽子和鸭蛋本身的味道虽在，但附着在其上的亲情、童趣和乡村记忆却难以复制，因此“再也吃不出当年的味道”，表达了作者对母亲、家乡和童年生活的深切怀念。 链接材料《社戏》中“再也没有吃到那夜似的好豆”，也是因为那夜的豆承载着童年伙伴的情谊、乡村夜景的美好和自由纯真的氛围，成年后这些情境不再，豆的味道也就不同了，两者异曲同工，都借食物表达对逝去美好时光的怀念。 61．运用动作描写，“敲”“抓”“穿”“抖动”等动词生动形象地写出了“我”钓青蛙的全过程，突出了“我”钓青蛙的熟练，表现了“我”在正谊中学度过的时光的有趣。 62．①叔父要“我”课余报名学习古文。②叔父要“我”晚上到英文学社学习英文。③叔父给“我”讲授古文。 63．①部分教员水平不高有一个教生物的教员把“玫瑰”读为jiǔ kuài；②校长鞠思敏先生人品道德，有口皆碑；民族气节，远近传扬；③教员中间也有饱学之士。有一个姓杜的国文教员，古文造诣很深；④英文教员郑又桥英文水平极高，批改作文时给学生简练揣摩的机会。（任选3点） 64．这句话运用了环境描写，用简单的词语描写了正谊中学校内外清溪、绿水、芦苇、荷塘等景物，平淡质朴的文字表现了学校内外环境清幽、美丽的特点，使读者能从文字中清晰地感知到“我”对中学时代生活的喜爱和怀念之情。 【导语】这篇回忆性散文以质朴自然的笔触，展现了季羡林先生中学时代的生活图景。文章通过“破正谊”的校园环境、各具特色的师长形象、充满童趣的课余生活三个维度，勾勒出上世纪二十年代中国基础教育的真实面貌。作者善用白描手法，如钓青蛙的细节描写，既生动传神又饱含生活情趣；对校长鞠思敏的刻画，则通过“布衣粗食”“每周训话”等细节展现其人格魅力。全文语言平实却意蕴深厚，在看似散淡的叙述中暗含对教育本质的思考。 【详解】61．本题考查词句理解和赏析。 题干要求从人物描写的角度进行赏析。这句话运用了动作描写。句中“敲”“抓”“穿”“抖动”等一系列动词，细致地展现了“我”钓青蛙时从准备工具到引诱青蛙的完整过程。这些动词精准而生动，能让读者清晰感受到“我”动作的流畅与熟练，体现出“我”对钓青蛙这一活动的熟悉。结合文章第⑥段内容，正谊中学校后湖滨是“我戏乐的天堂”，“我”沉湎于钓虾、钓青蛙等游戏“其乐融融”，这处描写正呼应了这样的场景，突出了“我”在正谊中学这段时光的乐趣。 62．本题考查文章内容理解和概括。 根据文章第⑦段“正谊有一位教高年级的教员……叔父要我也报了名”的内容可知，叔父让“我”在课余报名参加徐姓教员开办的古文讲习班，学习《左传》《战国策》《史记》等古籍； 根据文章第⑧段“当时，济南有一位颇有名气的冯鹏展先生……我在这里学习了两三年”及第⑨段“每天从正谊回到家中，匆匆吃过晚饭，又赶回城里学英文”的内容可知，叔父要“我”晚上到冯鹏展先生创办的尚实英文学社学习英文； 根据文章第⑩段“他亲自为我选了一些古文……亲口给我讲授”的内容可知，叔父亲自为“我”挑选讲宋明理学的古文，抄成《课侄选文》，并亲口给“我”讲授。 63．本题考查文章内容理解和概括。 根据文章第③段“有一个教生物的教员把‘玫瑰’读为jiǔ kuài，可见一斑”的内容可知，部分教员水平不高，如这位教生物的教员对“玫瑰”的读音有误。 根据文章第③段“校长鞠思敏先生是山东教育界的老前辈，人品道德，有口皆碑；民族气节，远近传扬”的内容可知，校长鞠思敏先生人品好、有民族气节，在教育界有声望。 根据文章第④段“有一个姓杜的国文教员……他很有学问，对古文，甚至‘选学’都有很深的造诣”的内容可知，姓杜的国文教员学识渊博，在古文及“选学”方面造诣深厚。 根据文章第⑤段“英文教员郑又桥……英文水平极高。他改学生的英文作文……自己另写一篇……用意大概是想给他们以简练揣摩的机会，以提高他们的水平”的内容可知，英文教员郑又桥英文水平高，且批改作文时用心良苦，会通过另写一篇的方式帮助英文水平高的学生提升。 64．本题考查词句理解和赏析。 根据文章第⑥段“校址在大明湖南岸，校内清溪流贯，绿杨垂荫。校后就是‘四面荷花三面柳，一城山色半城湖’的‘湖’。岸边荷塘星罗棋布，芦苇青翠茂密，水中多鱼虾、青蛙，正是我戏乐的天堂”的内容可知，这句话是环境描写。作者用“清溪流贯”“绿杨垂荫”“荷塘星罗棋布”“芦苇青翠茂密”等浅近自然的词语，勾勒出正谊中学校内外的景致，没有华丽辞藻的堆砌，却精准呈现出校园及周边清幽秀美的环境。这样的语言风格让景物描写真实可感，也自然流露出这里是“我戏乐的天堂”，传递出“我”对在正谊中学这段时光的喜爱与怀念，情感真挚而动人。 65．C 66．（1）“盘旋”“跳跃”两个动词使读者能够直观地感受到“我们”攀登华山时动作的轻快、敏捷，体现了“我们”的兴奋、好奇与喜悦之情；同时也从侧面表现了华山自然景观对人们的吸引力，为后文继续描写华山之旅奠定了欢快的情感基调。 （2）这句话运用了比喻的修辞手法，把“苍龙岭”比作“孤绳”，生动形象地突出了苍龙岭的狭窄和险峻；把“游人”比作“蚂蚁”，突出了游人在苍龙岭上显得十分渺小，同时也从侧面表现出苍龙岭的险峻。 67．文章第⑩段和链接材料都运用了定点观察的写景手法。文章第⑩段作者立足南峰峰顶，先写眼前所见的长天、众峰、云气之景，再写北望所见的黄河奔流之景，最后写眺望所见的风陵渡及其引发的思绪，全面详细地介绍了作者在南峰峰顶所见所思；链接材料中作者立足砾石堆上，观察周围的冰雪世界，细致地描绘了眼前所见的冰峰、冰河、冰谷以及人物（杰巴、安托等）在冰谷中的活动场景，展现了冰塔林的奇妙景色。 68．示例：化山高峻威严，在朦胧天际下，让人心生敬畏。沿溪涧前行，泉水激石，清脆悦耳。千尺幢、百尺峡等景点险峻无比。西峰如伟岸的男子，刚毅凛然；南峰为华山之冠，景色壮丽。华山还有着深厚的人文底蕴，崖壁刻字和传说能给人启迪。华山定能给我们带来一场视觉与心灵的双重盛宴，我们去亲身感受华山的美吧！ 【导语】这篇游记以细腻的笔触描绘了华山的壮美与险峻。作者通过移步换景的手法，从晨曦初照到登顶远眺，层层递进地展现了华山“险、秀、奇”的特质。文中巧妙融合自然景观与人文内涵，如“回心石”的警示、“无欲则刚”的启迪，使景物描写富有哲思。比喻（如“飞鸟”“美男子”）和夸张（“一线孤绳”）的运用生动传神，让读者如临其境。结尾升华主题，将山水感悟转化为人生启迪，体现了“读万卷书，行万里路”的深刻立意。 65．本题考查文章内容理解和辨析。 C.文章第①段虽提到“华山模糊而深邃，高峻而威严，让人心生敬畏”，但“敬畏”并非“不寒而栗”，“不寒而栗”的意思是不冷而发抖，形容非常恐惧。且全文围绕“景仰”展开，“不寒而栗”不符合对华山的正面情感倾向，该选项不是“景仰华山”的原因； 故选C。 66．本题考查词句理解和赏析。 （1）题干要求从加点词角度进行赏析。“盘旋”“跳跃”这两个动词极具画面感。结合第②段“我们像刚从笼子里放出的飞鸟，满眼新奇”的比喻可知，“盘旋”写出了一行人在山坳间因好奇而四处打量、随意穿行的状态，“跳跃”则直接展现了在溪石上轻快移动的模样。这两个动作不仅精准还原了大家初入华山时毫无疲惫感、对周遭一切充满探索欲的样子，更将“我们”摆脱束缚般的兴奋与喜悦具象化——就像飞鸟回归自然时的自在。同时，这样的动作描写也从侧面烘托出华山溪涧周边景致的清新迷人，让读者能感受到一行人登山之初的轻松愉悦，为后文继续攀登的情节铺垫了明快的氛围。 （2）题干要求从修辞手法角度进行赏析。这句话运用了比喻的修辞手法，且两个比喻各有侧重。根据第⑧段“山风骤起，林木抖颤，峡谷震荡”的背景可知，将“苍龙岭”比作“一线孤绳”，既贴合其“通往山顶诸峰”的细长形态，又通过“似在风中摇摆”的补充，突出了它在山风中仿佛随时会晃动的险峻感，让人直观感受到这条山道的狭窄与不稳；而把“游人”比作“蚂蚁”，则通过蚂蚁“蜷伏”的姿态和微小的体型，既写出了游人在险峻山道上小心翼翼、不敢大意的样子，又以游人的渺小反衬出苍龙岭的高耸陡峭。两个比喻结合语境，生动展现了苍龙岭的险要，也让读者体会到攀登此处时的紧张与艰难。 67．本题考查分析文章写作手法。 文章第⑩段和链接材料都运用了定点观察的写景手法。 文章第⑩段中，作者的观察点是“南峰峰顶”。根据第⑩段“登上峰顶，天公作美，云开雾散”可知，作者立足于此，先描写眼前之景——“长天辽阔，众峰攒聚，云气横流”；再转向远景，写“极目北望”所见的“黄河泛着白光，自北向南奔流而来，在华山脚下折而东去”；最后写“眺望黄河东北岸”所见的“中条山下的风陵渡依稀可见”。从近到远，围绕“南峰峰顶”这一固定观察点展开描写，层次清晰地展现了峰顶视野的开阔与景色的壮丽。 链接材料中，作者的观察点是“砾石堆上”。根据材料中“从砾石堆上四面张望”可知，作者以此为固定观察点，先写眼前的“晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目”；再写周边景象，如“杰巴、安托、开大车的大胡子师傅……蠕动在巨大的冰谷里”；最后写远景“远方白色金字塔的各拉丹冬”。围绕“砾石堆上”这一观察点，从近及远地描绘了冰塔林的奇景，让读者感受到冰雪世界的广阔与神奇。 两者均通过固定观察点，按一定顺序描写不同方位的景物，使写景更有条理，也让读者能跟随作者的视角感受景物的全貌。 68．本题考查推荐语。需结合文章中华山的景物特点撰写推荐语，推荐对象为父母，要体现吸引力，且至少使用一种修辞手法。 根据文章第①段“华山模糊而深邃，高峻而威严”可知，华山有威严的整体气质；第⑦段“西峰刀削斧劈般耸峙眼前……壁立万仞，拔地摩天”展现了西峰的险峻壮丽；第⑩段“登上峰顶，天公作美，云开雾散。只见长天辽阔，众峰攒聚，云气横流”写出了南峰峰顶的开阔之景；第⑪段“西峰峰顶有巨石状若莲花瓣……峰顶胜迹颇多，崖壁题刻遍布”体现了西峰的秀丽与人文底蕴。可选取这些内容，用比喻等修辞突出华山魅力，吸引父母。 示例：爸妈，咱们假期去华山吧！你看，华山像一位威严的巨人，西峰“刀削斧劈般耸峙”，苍龙岭“如一线孤绳”，攀登时虽有挑战，却能感受征服的快乐；登上南峰，“长天辽阔，众峰攒聚”，连黄河都像条白丝带在脚下流淌，还有满崖的题刻诉说着故事，多值得一去呀！ 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $