专题08 综合性学习（两大题型）（江苏专用）2026年中考语文二模分类汇编

**基本信息** 江苏十三市2026年二模语文综合性学习试题汇编，聚焦本土文化（如连云港港城文化、泰州水韵高港）、时代热点（AI、低碳）与校园实践，通过真实情境任务考查信息提炼、语言运用及思辨能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |江苏地域特色综合性学习|12题/6-10分|地方文化（如镇江锅盖面非遗）、语言运用（对联补写、直播开场白）|结合本土风物，设置“打卡攻略”“研学特刊”等真实情境| |通用型综合性学习|17题/6-10分|科技（AI机器人）、传统文化（家风家训）、社会热点（低碳生活）|跨领域素材整合，注重思辨探究（如AI与情感联结讨论）|

专题08 综合性学习 题型概览 题型01 江苏地域特色综合性学习 题型02 通用型综合性学习 选题地区 江苏:南京、苏州、无锡、常州、镇江、扬州、泰州、南通、连云港、宿迁、盐城、徐州 考情速递 2026 年江苏十三市中考语文综合性学习依托新课标命题导向，稳居语言运用核心大题，分值普遍 6—10 分，各地二模命题紧扣本土文化、时代热点、传统文化、校园实践四大选材体系，命题框架成熟稳定，同时逐年出现灵活化、生活化新变化。 选材层面，江苏本土地域文化是全省命题核心亮点，苏南命题偏爱大运河、江南非遗、园林文化、工匠精神、常州三杰红色文脉、宜兴紫砂、姑苏国潮民俗；苏中围绕南通江海文旅、扬州端午龙舟、水乡民俗出题；苏北侧重生态文明、乡村建设、本土风物，各地立足本土特色实现一城一素材，强化乡土语文考查。传统文化选材聚焦家风家训、汉字书法、传统节气民俗、古典意象、传统手工艺，将古诗文、国学名句嵌入对联、探究题型，落实传统文化传承考查。时代热点紧跟社会发展，AI 人工智能、低碳环保、体育 + 文旅新业态、网红游乐安全、劳动教育成为热门素材，贴合当下社会发展现状。生活化素材紧扣中学生真实场景，研学实践、班级主题班会、校园活动策划、问卷调查等素材常态化出现，贴近学生学习生活，降低素材理解门槛。 题型固定划分为信息提炼、语言实操、思辨探究三大板块。信息提炼类为基础必考题型，包含新闻标题拟写、多则材料信息概括、表格数据提炼、现象原因探究，重在筛选整合文本信息；语言运用是得分重难点，对联补写、宣传标语创作、开场白撰写、邀请函修改补全、活动方案设计、短句小诗仿写、情景对话补写轮番考查，其中对联、活动设计几乎各市必考；思辨探究侧重辩证表达，网友留言回复、小型辩词撰写、观点评析成为主流开放题型，答案不拘泥固定表述，重在逻辑通顺、立场合理。 本年度命题呈现三大新趋势：第一，地域文史深度融合，把地方名人、非遗技艺、本土历史典故嵌入题目，打破文化与答题割裂的命题模式；第二，AI 素材常态化命题，围绕人工智能利弊、人机分工、科技赋能传统文化设置讨论题，贴合前沿科技；第三，跨五育融合命题，联动体育、劳动、德育、美育、自然常识，落实新课标全面育人要求。 从二模答题失分情况来看，共性失分问题集中四类：对联忽略对仗、平仄、词性对应规则；活动设计内容空洞，脱离校园实际可操作性；材料探究照搬原文语句，缺少提炼概括；观点评述思维片面，不会辩证看待问题。备考阶段，考生需要积累江苏各地基础人文常识，熟记各类应用文规范格式，强化信息概括答题思路，练习多角度辩证分析问题，跳出模板化答题定式，立足材料结合生活实际作答。整体命题逐步摆脱死记硬背的考查模式，以真实情境设置任务，全方位考查学生语文实用能力与综合素养。 江苏地域特色综合性学习 题型1 1.（2026-江苏连云港市海州区·二模）综合性学习活动 班级开展“我为港城文化代言”综合性学习活动，邀你参加。 （1）完善“打卡攻略” 假如你是“港城文化推荐官”，请从如图所示中任选一处景点，根据其特点，仿照示例撰写打卡小贴士。 【示例】东磊风景区：自驾建议走海州湾路→海连路→东磊大道；坐公交注意看东磊专线字样，避免坐错；景区内无直饮水，需带足水杯；景区多石板路，易滑，注意选择合适鞋子。 （2）撰写“直播开场白” 班级计划在B站开设“云游港城”直播。首站为你所选的打卡景点，请结合板块（一）的阅读材料，为直播写一段60字左右的开场白。要求：有对象感，语言有感染力，能吸引观众停留观看。 【答案】 （1）示例1：花果山：距离连云港东站较近，《西游记》IP打卡必去，登玉女峰看云海翻涌，探水帘洞寻大圣踪迹；山间猴群出没，记得收好零食。建议早上去避开人流， 预留半天以上游玩时间。 示例2：渔湾：距离花果山11km，以瀑布和溪流为主，夏天玩水超清凉，穿凉鞋或者溯溪鞋会更方便。 （2）（示例（选花果山）：各位观众，欢迎来到“云游港城”直播间!此刻我正站在花果山山顶，脚下云海翻涌，耳边仿佛传来大圣的呼唤。选文说这里“每一块石头都留存 着灵气”，今天，就让我带你们穿云而上，一起寻找那份属于孙悟空的豪情与自由。别走开，好戏马上开始! 示例（选孔望山摩崖石刻）：大家好，这里是“云游港城”直播现场!我的身后是沉睡了两千年的孔望山摩崖石刻。那些栩栩如生的佛像，正静静诉说着汉代工匠的信仰和匠心。 想知道千年前的石头会讲什么故事吗？跟我来，咱们一块儿探秘! 示例（选将军崖岩画）：朋友们好，欢迎来到“云游港城”!我现在在将军崖下，面前这些神秘的刻痕，是远古先民留给我们的无字史书。选文说它“记录着远古先民的生活场景”， 今天，我们一起当一回文明解谜人，破译这万年密码! 【解析】 （1）本题考查图文转换。本题要求考生从给定的旅游地图中提取有效信息（如景点名称、交通方式、距离等），并结合生活常识或一般旅游经验，仿照示例撰写“打卡小贴士”。这考察了学生观察图表、筛选信息以及语言表达的准确性和实用性。 首先，需要在地图上选择一个具体的景点，例如“花果山”“连岛”或“连云港老街”。 其次，观察该景点在地图上的位置及连接线路。例如选“花果山”，可以看到它距离“连云港东站”18km，距离“渔湾”11km。 最后，模仿示例的结构（交通建议+注意事项），结合景点特点进行创作。虽然地图只提供了距离和大致方位，但我们可以根据常识补充合理的建议（如爬山需穿运动鞋、防晒等）。 （2）本题考查情境写作与口语交际能力。本题设定了“B站直播”这一具体情境，要求撰写“开场白”。考察点包括：对象感（面对网友）、感染力（语言生动）、内容概括（结合所选景点特色）以及字数控制。 确定对象与语气：B站用户多为年轻人，称呼可以用“小伙伴们”“家人们”，语气要活泼、热情。 结合景点特色：如果选的是上一题的“花果山”，就要提到“孙悟空”“西游文化”；如果选“连岛”，就要提“看海”“沙滩”。设置悬念或互动：为了吸引观众停留，可以抛出一个问题或预告接下来的精彩内容。控制字数：题目要求60字左右，语言要精炼。 2.（2026-江苏泰州市高港区·二模）综合性学习活动。 学校文学社正在策划一期以“水韵高港”为主题的研学特刊，请你参与以下任务。 （1）高港揽江文化厅内正征集一副对联来展现高港“依江傍河、水韵悠长”的独特风貌。请结合大厅展板上的信息，将下联补充完整。 高港依江傍河，古运河水静静流淌，连接着南北的繁华；长江浪潮奔腾不息，滋养千年的文脉，承载历史的厚重与现代的活力。 上联：古运河流，一河碧水连南北 下联：长江潮涌， （2）研学途中，小语读到与水有关的三行诗，于是仿写一首，来绘水之态（抒水之思）： 我一路蜿蜒 只为在你眼里 留下最清澈的誓言 （3）整理研学素材时，小文看到了一则新闻。请用一句话概括其主要内容。（不超过20字） 近日，高港区正式启动“水韵高港”生态修复工程。该工程计划投入专项资金，对区域内河道进行全面清淤，并沿河打造生态景观带。项目建成后，将极大改善居民生活环境，让“水清、岸绿、景美”成为高港的新名片，进一步提升城市的生态品质与宜居指数。 【答案】 （1）示例：万里洪波载古今 （2）示例：我一路奔涌/只为在大地怀中/书写不息的憧憬。 （3）示例：高港区启动水韵生态修复工程。 【解析】 （1）本题考查对对子。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。 根据上联结构特点，结合材料中，长江浪潮滋养文脉、承载历史厚重与现代活力，可以对“万里洪波载古今”。 （2）本题考查仿写。根据例句修辞、句式等特点，合理组织语言进行仿写。 原句句式是“我+四字动作/状态，只为在+处所，留下+偏正短语”，围绕江水流动、奔涌的形态，紧扣水的特点、句式、行数等特点。示例：我一路奔涌/只为在大地怀中/书写不息的憧憬。 （3）本题考查信息筛选和提炼。根据材料内容，抓住主要信息来概括。 根据材料内容，找出主体“高港区”，事件“启动‘水韵高港’生态修复工程”以及后文清淤、造景观、改善环境等具体内容，注意字数要求。示例：高港区启动水韵生态修复工程。 3.（2026-江苏镇江市京口区·二模）根据材料，完成题目。 【材料一】 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史，艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物，以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关，世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统，传统表演艺术，民俗活动和礼仪与节庆，有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践，传统手工艺技能等以及与上述传化现形式相关的文化空间。 （摘自八年级上册人教版教材《身边的文化遗产》） 【材料二】 扬州评话是扬州地区独特的曲艺形式，艺人通过生动的语言、夸张的表演和丰富的表情，将历史故事、民间传说等演绎得淋漓尽致。例如《武松打虎》中，艺人会用“武松一跺脚，震得那景阳冈上的石头都滚下来”这样的夸张语句来增强表演效果。然而，随着现代娱乐方式的多样化，扬州评话的观众群体逐渐缩小，年轻一代对这一传统艺术形式的兴趣不高，传承人老龄化问题突出。 （摘自《扬州市非物质文化遗产保护报告（2025）》） 【材料三】 镇江锅盖面，又称“伙面”，是镇江家喻户晓的地方传统面食，于2021年入选江苏省非物质文化遗产名录。其特色在于“面锅里煮锅盖”——将杉木制成的小锅盖漂在沸水面汤上，使面条更筋道，汤料更入味。民间传说其起源于清朝，与乾隆皇帝南巡有关。如今，镇江锅盖面不仅是一道美食，更成为镇江城市文化名片之一。本地老字号面馆常将制作工艺与历史故事相结合，通过店内展板、体验工坊等形式向游客展示其文化内涵。 （改编自《镇江日报》2024年3月《一碗面的文化传承》） （1）根据所给材料，完成下面表格。 项目名称 类型 特点 现状 泰山 自然与文化双重遗产 有“五岳之首”之称，自然景观雄伟，历史文化遗迹众多，如岱庙、石刻等 保护良好，年接待游客量大，是世界级旅游胜地 扬州评话 非物质文化遗产 以扬州方言说表，讲究“说、噱、弹、唱”，表演生动，具有浓厚的地方特色 年轻传承人不足，需加强活态传承 镇江锅盖面制作技艺 ①　 　 ②　 　 有一定知名度，但面临现代化冲击 （2）材料二中扬州评话的“夸张表演”与材料三中锅盖面的““面锅里煮锅盖”分别体现了文化遗产的什么价值？请结合材料一简要分析。 （3）有同学预测：“扬州评话的观众人数会一直稳步增长。”你同意他的说法吗？请结合以上材料说明理由。 【答案】 （1）①非物质文化遗产②采用“面锅里煮锅盖”的独特烹饪技艺，使面条筋道、汤料入味。 （2）扬州评话的“夸张表演”：体现了艺术价值。它属于材料一中提到的“传统表演艺术”，通过生动的语言和夸张的动作增强表现力，具有极高的审美和艺术欣赏价值。锅盖面的“面锅里煮锅盖”：体现了科学价值（或实用价值/历史文化价值）。它属于材料一中提到的“传统手工艺技能”或“民俗活动”，这种独特的烹饪技法蕴含着生活智慧，同时也承载了地方的历史记忆和文化认同。 （3）不同意。 理由如下：2019年至2020年，观众人数从18万人急剧下降至5万人，出现了大幅度的波动和下滑，并非“一直稳步增长”。材料二指出随着现代娱乐方式多样化，年轻一代兴趣不高，观众群体正在逐渐缩小，且传承人老龄化严重，这些因素都制约了其观众的持续增长。 【解析】 本题是关于“非物质文化遗产”的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解与概括，第二题考查对材料内容的理解与概括，第三题考查观点的表达。 （1）①阅读【材料三】第一句“于2021年入选江苏省非物质文化遗产名录”，可知其类型为“非物质文化遗产”。 ②阅读【材料三】第二句“其特色在于‘面锅里煮锅盖’——将杉木制成的小锅盖漂在沸水面汤上，使面条更筋道，汤料更入味”，可以提炼出其核心特点是独特的烹饪方式及其带来的口感优势。 （2）【材料一】中提到，非物质文化遗产包括“传统表演艺术”“民俗活动”以及“传统手工艺技能”等。扬州评话：材料二提到艺人通过语言、表情演绎故事，属于【材料一】中的“传统表演艺术”。 “夸张表演”是为了增强艺术感染力，体现了其艺术价值。镇江锅盖面：材料三提到的独特煮面方法，属于【材料一】中的“传统手工艺技能”或“民俗活动”（饮食习俗）。这种技艺蕴含了劳动人民的智慧，体现了其科学价值（烹饪原理）或历史文化价值（民间传说、地域特色）。 （3）此题需要结合【材料二】的文字描述和【统计图】的数据变化趋势来进行综合判断。 观点判断：不同意。 观察折线图，虽然2015﹣2019年呈上升趋势，但在2020年出现了断崖式下跌（从18万人跌至5万人），这说明增长并不是“一直稳步”的，存在巨大的波动风险。【材料二】明确指出“随着现代娱乐方式的多样化，扬州评话的观众群体逐渐缩小，年轻一代对这一传统艺术形式的兴趣不高”，这说明其面临受众流失的根本性问题，难以保证未来的持续增长。 4.（2026-江苏连云港市东港、朝阳中学·二模）连云港市正在开展“书香港城”全民阅读活动。请你完成以下任务。 （1）【拟写标语】为此次活动拟写一条宣传标语。（不超过20字） （2）【推荐名著】请从本学期阅读的名著中任选一部，写一段推荐语。 我推荐《________》推荐语________ 【答案】 （1）示例：书香浸润港城，阅读点亮人生。 （2）① 红星照耀中国 ② 这部纪实作品真实记录了红军长征的壮举和陕北根据地的风貌，让世界第一次了解到中国共产党人的真实形象。书中人物鲜活、故事感人，能带给你震撼心灵的精神力量。 【解析】 【小问1详解】 拟写标语时，首先通读题干，提炼关键信息：活动地点港城（连云港）、活动主题“书香”“全民阅读”、字数限制不超20字；接着结合标语简洁凝练、多用对偶、通俗易懂的文体特点，围绕打造书香城市、市民乐享阅读两个立意筛选“书香、港城、阅读”等关键词；随后采用前后对仗的句式串联词语，兼顾城市建设与个人成长；最后通读句子，检查是否紧扣主题、有无超出字数，修改冗余文字，避开脱离地域、用词生僻等问题，最终敲定宣传标语。 示例：品读万卷好书，筑造书香港城 【小问2详解】 写名著推荐语时，第一步先确定本学期所学名著名称，锁定作品、作者；第二步梳理作品体裁、主要内容，概括书本核心内容；第三步提炼作品亮点，从文笔风格、思想内涵、人文感悟切入；最后整合语言，做到简洁流畅，既要点明书本优势，又能勾起读者阅读兴趣。 示例一：《朝花夕拾》 《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，记录童年与求学往事，文字温情又饱含思考，既能品读旧日风土人情，又能体悟作者的成长感悟，值得细细品读。 示例二：《骆驼祥子》 《朝花夕拾》是老舍的现实主义小说，记叙车夫祥子三起三落的悲惨人生。小说刻画旧时代底层小人物的苦难命运，文笔朴实厚重，让人读懂旧社会对普通人的摧残。 5.（2026-江苏连云港市新坝、岗埠中学·二模）综合性学习——千年淮盐，晶彩连云。 完成下面小题 （1）请为下面一则新闻拟写标题。（不超过20字） 2025年12月3日，连云港市淮盐制作技艺被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。淮盐制作以海水为原料，经纳潮、制卤、结晶等工序，纯天然晒制，素有“淮盐甲天下”美誉。 （2）阅读下面的表格，写出你的探究发现。 年份 淮盐文化旅游游客量（万人次） 2019 12 2020 9 2021 18 2022 25 2023 32 （3）淮盐文化节征集宣传标语，要求运用对偶修辞。 （4）请参照例句，续写一节小诗赞美盐工。 例句： 你是海滩上的雕塑家， 用咸涩的汗水， 塑出晶莹的童话。 仿写：你是__________， __________， __________。 【答案】 （1）淮盐制作技艺入选人类非遗 （2）淮盐文化旅游游客量总体呈上升趋势，2021年后增长迅速，吸引力不断增强。 （3）示例：煮海凝霜雪，淮盐蕴古风。 （4）① 示例：你是风雨中的守望者 ② 用粗糙的双手 ③ 托起生活的味道 【解析】 【小问1详解】 拟新闻标题核心要求：提炼主体+核心事件，严控20字内；文段关键要素：主体“连云港淮盐制作技艺”、事件“入选人类非遗名录”，次要信息（制作工序、美誉）无需写入标题。 示例：淮盐制作技艺入选非遗名录。 【小问2详解】 从表格数据能够看出，2019年淮盐文化旅游游客量为12万人次，2020年降至9万人次出现小幅下滑，2021年回升至18万人次，后续2022年、2023年游客量接连增长至25万、32万人次，整体游客数量大体呈上升态势，2021年后增长势头突出，说明淮盐文旅吸引力持续增强。 【小问3详解】 标语紧扣淮盐文化核心内容，采用上下句字数相等、结构对称的对偶句式，既要凸显淮盐晒制工艺、千年盐业底蕴，又兼顾文旅宣传作用，语言凝练朗朗上口。 示例：千年淮盐凝霜雪，万顷滩涂蕴古风。 【小问4详解】 例句以比喻开篇，把盐工比作特定职业形象，第二句点明劳作依托（汗水），第三句写劳作成果，三句句式统一，紧扣晒盐劳作、淮盐物产，贴合盐工辛苦劳作的特点。 示例：你是滩涂间的耕耘者，用炽热的光阴，酿出雪白的繁华。 6.（2026-江苏连云港市郁林、猴嘴中学·二模）西游故里，山海连云。学校开展“探寻大圣故里，传承西游精神”主题活动，请你参与。 （1）【活动策划】请为本次活动设计两个具体项目。 项目一：_____________ 项目二：_____________ （2）【材料探究】阅读下面两则材料，写出你的探究结论。 材料一：连云港花果山获批“全国西游文化研学基地”，景区开发了西游主题数字文创、情景演艺等产品。 材料二：我市连续举办“一带一路”西游文化论坛，多国学者共话西游精神的当代价值，推动文旅深度融合。 探究结论：_____________ （3）【对话人物】假如你有机会采访《西游记》研究专家，请设计两个采访问题。 问题一：_____________ 问题二：_____________ （4）【拟写推荐语】请为花果山景区写一段推荐语，至少使用一种修辞手法，50字左右。 【答案】 （1）① “西游故事”演讲比赛； ② “西游人物”绘画展。 （2）示例：连云港深挖西游文化资源，通过研学、文创、论坛等方式，推动文旅深度融合，不断扩大西游文化影响力。 （3）① 专家您好，请问传承西游精神对当代青少年有什么意义？ ② 您认为连云港还可以如何创新表达西游文化？ （4）示例：花果山，大圣故里，仙境连云。这里峰奇石怪，水帘幽深，一步一景仿佛步入神话。快来探寻美猴王的传奇足迹吧！ 【解析】 【小问1详解】 活动场所是校园，项目要贴合西游内容、孙悟空、西游精神，内容具体、便于学生开展。 示例： 项目一：西游名著知识抢答赛 项目二：西游经典片段课本剧展演 【小问2详解】 根据材料一可知，连云港依托花果山打造研学基地，开发西游文创、演艺，深挖本土西游文旅资源；根据材料二可知，借助文化论坛对外交流，面向多国传播西游文化，促进文旅融合发展。两则都围绕连云港深挖西游文化，发展文旅产业、对外弘扬西游文化。 示例：连云港立足本土西游资源，多措并举开发文旅产品、开展对外文化交流，推动西游文化与文旅产业融合发展。 【小问3详解】 紧扣圣故里、西游精神、本地西游文化传承，问题要有针对性，贴合活动主题，提问合理。 示例： 问题一：西游精神在当下青少年成长中有哪些现实意义？ 问题二：如何依托连云港花果山资源更好传承发扬西游文化？ 【小问4详解】 写作对象为花果山景区，要结合西游文化与自然景色，语句起到推介作用。 示例：花果山似一颗明珠镶嵌在连云山海间，水帘洞藏大圣传奇，奇峰揽秀，来这里寻访西游踪迹，尽享山水与人文之美。 7.（2026-·江苏无锡市河埒中学·二模）无锡马拉松已成为国内最具人气的路跑赛事之一，锡城中学开展“无锡马拉松文化推广”活动，请你参与并完成任务。 （1）请你为无锡马拉松创作一则赛事宣传标语，要求语言凝练有感染力，至少使用一种修辞手法。 （2）与过去的十余年一样，锡马坚持在细节上“无微不至”、在传承中不断创新。请你根据表格内容，写两条你的探究结果。 对比维度 2026年 2016年 赛事项目 马拉松、半程 马拉松、半程马拉松、迷你马拉松（4.5km） 参赛规模 35，000人；报名49.6万，创亚洲纪录 约30000人 参赛物资 基础补给；男女款参赛服；赞助商加油包（定制行李箱、帽子、冰袖、按摩捶等） 基础补给；粉色参赛服 公示与证书 公示10天；证书含分段计时、年龄组排名；90天内可下载；NFC奖牌可直接绑定查看 公示5天；证书包括分段点成绩、枪声成绩、净计时成绩等 （3）无锡马拉松赛道串联城市核心风光，沿途经过鼋头渚、蠡湖、江南大学、贡湖湾湿地等城市地标，被参赛选手们称为“最美赛道”。请你选择途中一处地标，设计一份面向外地参赛者的解说词，语言生动具有感染力，不超过70字。 【答案】 （1）示例：樱漫太湖铺锦绣，锡马逐风入画来；人在江南画，心随锡马飞（比喻、对偶） 奔跑最美樱花道，共赴江南春日约（拟人）；十里樱花作伴，一城奔跑逐光（对偶） （2）①精简项目，更专业；②赛事影响力跃升；③更智能化人性化的服务；④进一步保障成绩结果的严谨性与公平性。 （3）跑过鼋头渚十里芳堤，粉樱如云铺展，太湖碧波映着花影，风携花香扑面，人在画中跑，把江南春日的浪漫全跑进脚步里。 【解析】 【小问1详解】 本次标语围绕无锡马拉松创作，核心要素：无锡地域、马拉松奔跑、拼搏活力、城市风采；要求凝练简短、有感染力，必须运用比喻、对偶、拟人等任一修辞。标语既要体现运动奔跑的热血，又要融合无锡城市魅力，句式朗朗上口，便于宣传传播。 示例：奔跑踏遍江南秀，脚步点亮锡城春。 【小问2详解】 联系表格赛事项目一栏可知，2016年赛事包含马拉松、半程马拉松、迷你马拉松三项，2026年取消迷你马拉松，只保留全马、半马两大专业项目。删减休闲短途项目，聚焦专业长跑赛事，推动锡马赛事定位走向专业化。 联系参赛规模数据可知，2016年参赛名额约30000人，2026年参赛名额仅小幅提升至35000人，报名人数却达到49.6万并创下亚洲纪录。名额涨幅有限、报名热度暴涨，直观说明十年间锡马知名度不断提高，赛事整体影响力大幅提升。 联系参赛物资、公示证书内容可知，参赛物资由2016年统一粉色参赛服升级为男女分款赛服，新增定制行李箱、冰袖等定制礼包；证书增添NFC奖牌绑定查分、90天下载等智能功能，从物资配发、赛后查询多维度优化，服务更贴合跑者需求，兼具人性化与智能化。 联系公示与证书板块可知，成绩公示时长由5天延长至10天，证书新增年龄组排名内容。公示周期加长便于选手核对成绩、提出异议，细化排名内容完善成绩体系，进一步保障赛事成绩的严谨性与评比公平性。 （任选两条作答即可） 【小问3详解】 解说词紧扣所选地标风光、无锡江南特色，面向外地跑友，结合跑步场景，语言轻快简短，控制在70字内，兼具景致介绍与人文温情。 示例（鼋头渚）：奔跑途经鼋头渚，太湖碧波铺展身旁，湖光山色伴着春风。一边迈步奔跑，一边饱览江南湖景，在最美赛道邂逅太湖独有的温婉诗意。 8.（2026-江苏无锡市东林集团·二模）综合性学习 2026年4月27日是第四个“无锡工匠日”。学校开展“锡工匠·致青春”主题宣传活动，请你参与并完成相关任务。 无锡工匠代表人物 事迹摘要 何光华 她深耕高落差电缆敷设领域，反复打磨技术细节、测试敷设方案，最终研发出国际首创的无损敷设技术，破解世界难题。 顾秋亮 蛟龙号主密封面手工研磨，微米级手工精修，精度达0.02mm（2丝），相当于头发丝直径的1/4，确保7000米深海零泄漏，人称“顾两丝”。 顾婷 宜兴紫砂非遗代表性传承人，深耕全手工制壶技艺三十余年，获中国工艺美术最高奖“百鹤金鼎奖”，无偿培养100多名紫砂艺人。 （1）请你设计一项具体的宣传活动形式，写出活动形式名称和活动目的。 活动形式名称：______ 活动目的：_________ （2）小语和东东围绕“AI时代，中学生有无必要传承工匠精神”展开讨论，请结合以上资料，补充对话。 东东：我认为，AI时代，中学生没有必要传承工匠精神。 小语：你这么说是不对的。工匠精神对于学生而言，指的是①____。 东东：那AI的作用是什么？ 小语：AI的作用是②______。 东东：我懂了，工匠精神才是我们的核心竞争力。 （3）三位无锡工匠用不同的方式诠释了“工匠精神”。请你仿照示例，为顾秋亮或者顾婷续写三行小诗，表达对他们的赞美。 示例：光华敷缆，____ 破世界难题，____ 匠心耀无锡。____ 【答案】 （1）①示例：活动名称：无锡工匠事迹分享会 ②活动目的：了解三位无锡工匠的事迹，学习工匠精神的内涵 （2）①严谨专注、精益求精的学习态度 ②辅助工具，帮助我们高效学习 （3）①示例一（顾秋亮）：秋亮精磨 ②守微米精度 ③深海铸平安 示例二（顾婷）：①顾婷制壶 ②承紫砂非遗 ③妙手传匠心 【解析】 【小问1详解】 活动形式要具体可操作，紧扣“锡工匠·致青春”的主题，适合在校园内开展，能够调动同学们的参与积极性；活动目的要明确，围绕了解无锡工匠的先进事迹、感悟工匠精神的内涵、引导同学们将工匠精神融入学习和生活展开。 示例：①活动名称：“匠心筑梦”主题手抄报展览 ②活动目的：通过图文并茂的形式展示无锡工匠的故事，营造学习工匠精神的校园氛围 【小问2详解】 第一空：要结合材料中三位工匠的共同品质，将工匠精神转化为适合中学生的学习和做事态度，材料中何光华反复打磨技术、顾秋亮追求微米级精度、顾婷深耕技艺三十余年，都体现了严谨、专注、精益求精、持之以恒的品质； 第二空：要客观辩证地看待AI的作用，AI是提高效率的辅助工具，能够完成重复性、机械性的工作，但无法替代人的核心创造力和精神品质。 示例：①认真踏实、持之以恒的做事品格 ②提高效率的助手，能帮我们完成繁琐的基础性工作 【小问3详解】 仿写要严格遵循示例的格式，第一句为“两字人名+两字核心动作”，第二句为“动词+五字核心事迹”，第三句为“四字短语，点明人物的精神品质或贡献影响”，语言要凝练生动，富有诗意，紧扣人物的核心事迹和工匠精神。 示例（顾秋亮）：①秋亮研磨 ②护蛟龙深潜 ③毫厘见匠心 9.（2026-江苏常州·二模）. 在研学过程中，你了解到了常州“常州三杰”——瞿秋白、张太雷、恽代英的革命事迹。研学结束后，你准备在班级“红色经典”分享会上发言。请结合资料内容，为你撰写一段发言的开场白。 资料一： 瞿秋白，中国共产党早期主要领导人之一，曾参与领导南昌起义。他翻译《国际歌》，将“英特纳雄耐尔”唱响中国。就义前，他从容道：“人之公余，为小快乐；夜间安眠，为大快乐；辞世长逝，为真快乐！” 资料二： 张太雷，广州起义的主要领导人，被誉为“真正的国际主义者”。年仅29岁便牺牲在战场上，他用短暂而光辉的一生诠释了“愿化作震碎旧世界的惊雷”的誓言。 你的开场白：（80字左右） 【答案】 示例：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！此次常州研学，让我深深铭记了常州三杰的英雄壮举。瞿秋白传播革命思想，从容献身；张太雷胸怀家国，舍生取义。他们以热血赴使命，用青春铸忠诚。下面，我就和大家一起分享他们感人的红色故事。 【解析】 开场白需贴合研学背景、班会正式口语语境，紧扣资料中瞿秋白翻译《国际歌》、坚守革命信仰从容就义，张太雷领导起义、以生命践行报国誓言的事迹。开篇要有礼貌问候，引入常州三杰红色研学经历，凝练概括先辈家国情怀与革命精神。语言庄重简洁，控制在80字左右，起到引出分享主题、渲染红色氛围的作用。 示例：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！研学途中，我们走近了常州三杰。瞿秋白播撒革命火种，从容坚守信仰；张太雷立志救国，以青春化作惊雷。先辈们用热血铸就红色丰碑，今天就让我们一起追忆英雄事迹，传承红色初心。 10.（2026-江苏常州市第二十四中·二模）阅读下面小语收集到的关于常州古运河的几则材料，请帮小语完成相关任务。 【材料一】 5月31日上午，“水韵江苏·家门口享非遗”常州站暨2025常州大运河龙舟赛在钟楼区盛大启幕。古运河两岸人声鼎沸，热闹非凡。活动以端午民俗为纽带，汇聚全省13市50余项非遗代表性项目，融合龙舟竞渡、国潮展演、非遗市集、萌宠互动等多元形式，为市民游客打造了“传统与潮流共生”的端午假期新选择。 (1)任务一：给这则新闻材料拟写一个标题，不超过20字。 【材料二】 家长您好！龙舟竞渡是古运河畔传承千年的端午民俗，为深入了解这一文化瑰宝，感受龙舟文化的魅力，我班决定于2025年6月5日举行“古运河畔话龙舟”主题班会。届时将有龙舟知识竞答、龙头模型制作、端午诗词吟诵、赛龙舟动作模拟等活动，整个活动预计持续2小时左右。 。 (2)任务二：上述材料是某班给家长的邀请函正文，请补写完成末尾的邀请语。 【材料三】 班会上，同学们围绕“保护古运河，我们应该如何行动”展开了讨论。有的同学说：“我觉得保护古运河是政府的事，是有钱人的事，我们还是学生，能做什么呢？”有的同学说：“我不这么认为。保护古运河，我们人人有责。”班长说：“说得有道理，那我们班级可以做些啥？我们个人又可以做些什么呢？”大家开始七嘴八舌议论起来。 (3)任务三：从班级与个人两个层面分别提一条“保护古运河”的倡议。 【答案】 (1)示例：2025常州大运河龙舟赛盛大启幕 (2)示例：诚邀各位家长届时莅临参加，共赴这场文化之约 (3)示例： 班级层面：开展“古运河保护”主题宣传活动，走进社区向市民普及古运河保护知识； 个人层面：不向运河丢弃垃圾，参与沿线志愿清洁活动。 【解析】 （1）结合材料一“5月31日上午，‘水韵江苏·家门口享非遗’常州站暨2025常州大运河龙舟赛在钟楼区盛大启幕”分析，标题需包含核心事件（常州大运河龙舟赛）与亮点（非遗），且不超过20字。所以可拟为“2025常州大运河龙舟赛暨非遗活动盛大启幕”。 （2）结合材料二可知，文段是发给家长的邀请函正文，前文介绍班会内容、时间，结尾需要礼貌发出到场参与的邀约。 示例：诚邀您拨冗出席，与孩子们一同感受龙舟文化的魅力，共度一段有意义的端午时光。期待您的到来！ （3）结合材料三“保护古运河，我们人人有责”及班长提问“班级可以做些啥？个人又可以做些什么”分析，需从两个层面分别提出具体可行的倡议。言之有理即可。 示例： 班级：组织“古运河文化探寻”研学活动，制作宣传手抄报推广保护知识； 个人：不向运河丢弃垃圾，参与沿线志愿清洁，争当保护小卫士。 11.（2026-江苏无锡市学易金卷·二模）“千里运河独一环”。如今，随着8.5公里环城古运河慢行步道全线焕新，无锡市民可沿着古运河环城漫步，在城市中亲近自然。 (1)小语踏上步道，发现地面上喷涂了有意思的标语。请你设计一句标语，号召人们运动起来。（至少使用一种修辞方法） 标语：用晚霞光景，跑醒写字楼里冬眠的心。 你的创作：_________。 (2)这条步道串联了无锡“老城厢”的“环城十三景”。请你结合图片，从图例中选择一处景致，从自然风光或人文底蕴方面进行简要介绍。 (3)关于“老城焕新”，小语在公众号上看到如下评论，请帮小语写一条得体的回复。 偶然路过步道的“乐活东门”段，古旧的老民居的外立面加上了彩绘，附近网红店开得越来越多，这还是记忆中的样子吗？这样改造就是赶潮流，还不如保留老城原汁原味的样子。 ——网友“二泉听声” 【答案】 (1)示例一：脚印是写给大地的情书。 示例二：追着影子，跑向光亮。 (2)示例一：选择B纱线乐园。振新纱厂的旧址见证了无锡百年工商业的繁荣与发展，见证了一代代企业家敢为人先、中流击楫的赤子情怀。 示例二：选择C妙光灯火。在此处，可以欣赏妙光塔的风光，也可近距离“对话”望湖门、抚熏楼，领略“人家尽枕河”的江南水乡风光。 (3)示例一：我认可你的观点。老城焕新的最高境界应是“修旧如旧”，老民居应该留存古朴的色彩，为城市保留一份历史的厚重感。 示例二：老城焕新不应拘泥于复古，融合现代元素也不失为一种创新。“网红店”也有其存在意义，可以吸引更多人前去打卡，增加经济效益，何乐而不为？ 【解析】 （1）本题考查宣传标语。 围绕“号召运动”，需传递运动的活力与积极意义。优先使用比喻、拟人、对偶等常见修辞，增强感染力。结合日常场景（如步道、公园、城市等），让标语贴近生活。语言简洁有力，适合朗读传播，激发行动欲望。 示例：让脚步踩碎钢筋水泥的沉闷，用汗水浇灌城市里沉睡的灵魂。 （2）本题考查语言表达。 从A（江尖晓憩）、B（纱线乐园）、C（妙灯光火）、D（惠山在望）中任选一处。若从自然风光介绍，可描述其地形、植被、水体等自然元素及特色景观；若从人文底蕴介绍，可阐述其历史典故、文化遗迹、民俗风情等相关内容。表述简洁明了，突出重点特色，让读者快速了解该景致的独特之处。 示例一：A.江尖晓憩。江尖渚位于运河、锡澄运河和西漳河三水交汇处，形状狭长。清晨时分，水面波光粼粼，晨雾缭绕，宛如薄纱。周边草木葱茏，清新的空气带着水汽，令人心旷神怡。在江尖渚公园漫步，可感受大自然的宁静与美好，欣赏到独特的水乡景致。 示例二：B.纱线乐园。此地与无锡的纺织文化紧密相连。无锡曾是著名的纺织工业基地，纱线乐园的命名就源于那段辉煌的纺织历史。园内可能还保留着一些与纺织相关的雕塑、遗迹等，见证着无锡纺织业的发展变迁，是传承和展示无锡纺织文化的窗口。 示例三：C.妙灯光火。妙光塔周边环境优美，古运河在此蜿蜒流过。夜晚，在灯光照耀下，塔影倒映在河面上，波光与塔影交相辉映。河畔的花草树木在灯光映衬下更显静谧美好，构成一幅如诗如画的夜景图，给人带来视觉上的享受。 示例四：D.惠山在望。惠山历史文化悠久，有天下第二泉、寄畅园等众多名胜古迹。天下第二泉因茶圣陆羽品泉后得名，泉水甘冽，曾吸引无数文人雅士在此留下墨宝。寄畅园是江南四大名园之一，园林建筑精巧，融合了江南山水园林的精华，体现了古代文人的造园智慧和审美情趣，是无锡人文底蕴的重要代表。 （3）本题考查意见和建议。本题为开放性试题，可以从赞同和反对两个角度回答，言之成理即可。 如果从赞同角度分析：先理解并共情网友对老城原味的珍视，肯定其对老城情感的真挚。接着从保留老城特色文化价值的重要性展开阐述，说明过度改造可能破坏老城韵味，最后提出适度改造、保留本真的建议。 如果从反对角度分析：先对网友的关注表示感谢，接着阐述“老城焕新”的积极意义，如提升生活品质、吸引游客、促进经济发展等，说明改造是顺应时代需求，能让老城重焕生机，最后表达改造与保留特色可兼顾的观点。 示例一：我赞成您的观点，老城承载着大家深厚的情感和满满的回忆，那些古旧的建筑、熟悉的街景都是不可替代的文化符号。过度改造确实容易破坏老城独有的韵味，让我们失去心灵的“根”。或许后续可以在改造中多保留一些原始风貌，只进行适度修缮，让老城在岁月里依旧能散发它原本的魅力。 示例二：我不赞成您的观点，“老城焕新”其实是为了让老城能更好地适应时代发展。给老民居加上彩绘，引入网红店，不仅能改善居民的生活环境，还能吸引更多游客，带动老城的经济发展。这就像给一位历经岁月的老人注入新活力，让老城能以崭新的姿态迎接未来。让传统与现代和谐共存，相信您会慢慢发现它的美好。 12.（2026-江苏盐城市学易金卷·二模）综合性学习。 当足球撞上江苏十三城的烟火气，当竞技热血遇上“散装苏大强”的硬核浪漫，一场关于热爱与狂欢的故事，正在初夏的微风里热烈上演。 (1)盐城的队徽设计受到了高度评价，请你为其配上寓意说明。 (2)盐城球迷会招募啦啦队队员，请你设计一则加油口号。要求：简洁明了，鼓动人心，体现城市特色。 (3)阅读下面材料，探究“苏超”联赛掀起全民观赛热潮的原因。 【材料一】 6月1日，在盐城奥体中心体育场“盐鹿”对战“淮马”。网友戏称：麋鹿对战白龙马、丹顶鹤对战小龙虾、水泊梁山好汉对战西游师徒。 【材料二】 跟着“苏超”游盐城。江苏城市足球联赛期间，外地球迷凭联赛所有场次入场票和身份证，可免费游盐城A级景区1次，可在盐镇水街燕舞店、竹林大饭店免费领取盐城鸡蛋饼1份。 【材料三】 赛场上，516名参赛选手中仅有29名职业球员，此外均为各行各业的草根选手及高校学生、中学学生，年龄跨度16至40岁。赛场下，全民激情被点燃。盐城队1:0绝杀淮安队，现场22613位球迷见证了这一高燃时刻。 【答案】 (1)一头麋鹿为主体，坚硬有力的鹿角托起足球。寓意：盐城是麋鹿的故乡，麋鹿的形象蕴藏着力量与梦想，麋鹿鹿角的 12 个分叉，暗含盐城队与省内 12 支球队竞技、奋勇争先的赛场追求（不做要求）。 (2)铁军出击，所向披靡；“盐”阵以待，为“城”而战；铁血真盐哥，要打十二个；（城市特色） 麋鹿奔腾黄海潮，踢翻淮马不弯腰；盐续锋芒，束手无策；盐帝北伐，势不可挡。（有对手概念，也可） (3)①赛事展现城市文化，凝聚城市精神，让足球成为了城市文化创新的载体；②探索了“体育+文旅”的融合发展模式，推动了城市文旅、消费的带动式发展；③全民广泛参与，带动群众体育运动，充分体现全民参与理念，促进体育产业的健康发展。 【解析】 （1）本题考查图文转换。 简介画面时要仔细观察画面内容，然后用说明性语言客观地介绍图上画了什么图案，有什么文字，然后结合主题分析其寓意。 此画面可分为上下两部分：图形和文字。图形：这幅画面的主体部分是一头麋鹿，鹿角呈托举足球的造型，鹿角分叉为12个尖端。文字：下方是“盐城队”三个字。寓意：麋鹿体现盐城“湿地之都”的生态特色，坚硬鹿角象征球队的拼搏力量，托举姿态表现追逐梦想的进取精神，12个鹿角分叉隐含挑战江苏12城球队的壮志。 （2）本题考查设计加油口号。 拟写加油口号的要求如下：语言简洁精炼，内容关注“盐城球迷会”，形式新颖别致，易读易记等。在形式上，可采用谐音法、修辞法、矛盾法和内涵法等。比如修辞法，可采用比喻、拟人、对偶、排比等修辞手法。 示例：盐续辉煌，城载荣耀！ （3）本题考查提炼和概括能力。 结合材料一“麋鹿对战白龙马、丹顶鹤对战小龙虾、水泊梁山好汉对战西游师徒”可知，赛事展现城市文化，凝聚城市精神，让足球成为了城市文化创新的载体； 结合材料二“外地球迷凭联赛所有场次入场票和身份证，可免费游盐城A级景区1次，可在盐镇水街燕舞店、竹林大饭店免费领取盐城鸡蛋饼1份”可知，探索了“体育+文旅”的融合发展模式，推动了城市文旅、消费的带动式发展； 结合材料三“此外均为各行各业的草根选手及高校学生、中学学生，年龄跨度16至40岁。赛场下，全民激情被点燃”可知，全民广泛参与，带动群众体育运动，充分体现全民参与理念，促进体育产业的健康发展。 通用型综合性学习 题型2 1.（2026-江苏南京市”联合体“·二模）研制调查表，你积极参与。 请为下面的调查问卷添加一个问题及相应的选项 关于初中生参与体育运动情况的调查问卷 （1）你喜欢的运动类别是？（可多选） A．田径类□ B．球类□ C．民族传统类□ D．其他□ （2）你喜欢运动的原因是？（可多选） A．感兴趣□ B．习惯了□ C．好处多□ D．其他□ （3）______________________ A．______□ B．______□ C．______□ D．其他□ （4）…… 【答案】 ①. 示例：你每周参与体育运动的次数是？（单选） ②. 不到1次 ③. 1—3次 ④. 3—5次 【解析】 本次调查问卷主题是初中生参与体育运动情况，已有问题分别围绕运动喜好类别、喜爱运动的原因设置，新增问题按照调研逻辑，需要进一步了解初中生实际参与运动的情况，问题要贴合主题，选项划分要清晰，符合初中生生活实际。 示例：你平均每次参与体育运动的时长大概是？（单选） A．30分钟以内□ B．30分钟—1小时□ C．1小时以上□ D．其他□ 2.（2026-江苏镇江·二模）根据下列三则材料，完成题目。 【材料一】 古诗中的季节词常承载深层情感，如“春”象征希望与生机，“秋”隐喻萧瑟与思乡。理解这些意象的象征性，能帮助读者把握诗歌情感脉络，提升鉴赏深度。 （摘自《古诗意象解析》） 【材料二】 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 ——白居易《钱塘湖春行》 【材料三】 季节意象的运用使诗歌情景交融，将抽象情感具象化，避免直白说理，增强艺术感染力，引导读者在画面中感悟人生况味。 （摘自《诗词艺术手法研究》） （1）请从材料一中总结一条阅读古诗的方法。 （2）材料二除了描写春天的生机景象，还表现了什么？ （3）综合三则材料，可以看出《钱塘湖春行》在写法上有哪些妙处。 【答案】 （1）抓住诗中季节词的象征含义，梳理诗歌情感脉络，能提升诗词鉴赏深度。 （2）抒发诗人游览西湖春景时满心愉悦、喜爱钱塘湖春光的闲适之情。 （3）①巧用“春”这类季节意象，借春的生机暗含美好欣喜，便于把握情感；②情景交融，融喜爱之情于春日景物描写中，含蓄蕴藉，富有艺术感染力。 【解析】 【小问1详解】 由材料一可知，季节意象是解锁诗歌情感的关键抓手，阅读时不能只留意景物表层内容，要依托季节意象自带的象征意义梳理诗人暗藏的情思。据此概括即可。 【小问2详解】 材料二尾联“最爱”直接表露主观心绪，诗人漫步湖畔迟迟不愿离去，直白体现对西湖春色的由衷喜爱，前文描摹莺燕、花草等春日鲜活景物，都是在借美景铺垫内心感受，处处流露出游赏景的轻松愉悦。 【小问3详解】 由材料一内容和材料二全诗围绕早春莺、燕、花草等春日事物落笔可知，诗人选用代表生机美好的春景意象，依托春天象征希望的内涵寄托喜爱之情，借助季节意象让情感有所依托，方便读者体会诗人心境，可总结出巧用“春”这类季节意象便于读者把握情感。结合材料三可知，诗人没有仅诉说喜爱之情，而是把游玩的欣喜融入西湖早春风光的细致刻画里，以景衬情，情景相融，弱化直白抒情，提升诗歌的艺术美感，因此可总结出情景交融于景物描写中更富有艺术感染力。 3.（2026·江苏苏州市姑苏区·二模）学校将在劳动基地开展蔬菜种植活动，为了此次活动开展得更好，学生会拟写一则温馨提示，请你依据资料帮他们完成。 【资料】 种植蔬菜前，要先选好适合当季的种子，提前松土施肥，让土壤保持湿润松软的状态。播种时注意保持适当间距，避免种得太密影响生长，浇水要适量，防止积水导致烂根。蔬菜出苗后，须定期除草松土，留心观察病虫害情况，并根据生长情况适时施肥。 温馨提示 （1）播种前：　 　 （2）播种时：　 　 （3）播种后：定期松土，适时施肥。 【答案】 （1）示例：选当季种子，松土施肥，保持土壤湿润松软； （2）示例：控制播种间距，适量浇水，防止积水烂根； 【解析】 （1）处：由资料第1句可知，种植蔬菜的前期准备需兼顾种子与土壤：要挑选适合当季的种子，保障种子能适配当下气候顺利萌发；还要提前翻松土壤、施加肥料，让土壤维持湿润松软的状态，为种子扎根发芽储备充足养分与适宜环境。据此可填：精选当季种子，松土施肥，保持土壤湿润松软。 （2）处：由资料第2句可知，播种时要把控两个关键细节：要保持适当的种植间距，避免种子栽种过密，争夺光照和养分导致后续生长受限；还要控制浇水量，做到适量浇水，防止土壤积水造成蔬菜根系腐烂，影响植株存活。据此可填：合理控距，适量浇水，防止积水烂根。 4.（2026-江苏宿迁·二模）班级开展“绿水青山，低碳生活”综合性学习活动，请你参与。 （1）【营造氛围】为营造良好的活动氛围，请你撰写两副对联，悬挂在活动现场。 补全对联一的上联。 _______凝秀色 对出对联二的下联。 _______ （2）【探究成就】党的十八大以来，我国生态环境保护发生历史性、转折性、全局性变化，生态文明建设取得了举世瞩目的成就。请仔细阅读下面的两份统计图表，探究我国铁路建设工作对生态文明建设方面作出的贡献。 （根据国家铁路局发布《2024铁道统计公报》制作） （3）【公益宣传】假如所在社区（小区）聘请你担任“环保志愿者”，请你围绕“低碳生活，我们可以做什么”为主题编辑一条公益短信，提出切实可行的措施，发在邻里微信群，注意语言简明、得体。 【答案】 （1）①青山凝秀色 ②青山不老万年春（清风永续万家春） （2）①国家铁路单位运输能耗整体呈下降趋势，能源利用效率不断提升；②化学需氧量、二氧化硫排放量逐年减少，污染物排放显著降低，铁路行业节能减排成效突出，为生态文明建设作出积极贡献。 （3）示例：各位邻居大家好！我是社区的环保志愿者，践行低碳生活其实很简单：咱们日常少开私家车，多坐公交、骑行或步行；随手关灯关电器，减少待机能耗；少用一次性用品，做好垃圾分类。让我们一起行动，共建咱们的绿色家园呀！ 【解析】 【小问1详解】 对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相同、仄起平收、内容相关。 对联一：活动主题是“绿水青山，低碳生活”，下联用了“绿水”，上联自然可以用与之并列的“青山”。据此可填：青山。 对联二：上联中，“生态长存”是主谓短语，“千里秀”是偏正短语，其中，生态（名词）长存（动词）千里（数量词）秀（形容词），尾字“秀”为仄声，符合上联仄起，整体写生态永续之美。按照对联词性、结构对仗、仄起平收的规则，“生态”可对“青山”“清风”等，“长存”可对“不老”“永续”等，“千里秀”可对“万年春”“万家春”等，“春”为平声，符合下联平收。据此组合可得出下联“青山不老万年春”“清风永续万家春”等。 【小问2详解】 从左图柱状图数据看，2019年国家铁路单位运输工作量综合能耗为3.94吨标准煤/百万换算吨公里，主营综合能耗为3.84吨；2020年两项数据小幅上涨至4.23和4.17吨，随后逐年回落，到2024年分别降至3.86和3.85吨。整体来看，能耗数据呈波动下降趋势，说明铁路行业在同等运输任务下，能源消耗不断减少，能源利用效率稳步提升，节能降耗工作成效显著。据此可以概括出：国家铁路单位运输能耗整体呈下降趋势，能源利用效率持续提升。 从右图折线图数据看，2019年化学需氧量排放量为1732吨，二氧化硫排放量为5286吨；2024年两项数据分别降至1337吨和456吨，其中二氧化硫排放量降幅超过90%，化学需氧量排放量降幅约23%，两项污染物排放量均呈明显下降趋势，说明铁路行业污染物治理成效突出，对生态环境的负面影响持续降低。据此可以概括出：铁路行业化学需氧量、二氧化硫排放量逐年大幅减少，污染物排放显著降低，为生态文明建设作出了积极贡献。 【小问3详解】 以环保志愿者身份，先礼貌问候邻居，点明低碳生活的重要性；再列举日常可践行的具体行动，语言亲切易懂；最后发出倡议，呼吁大家共建绿色家园，贴合社区微信群的场景。 示例：各位邻居朋友们好！我是社区的环保志愿者，今天和大家聊聊低碳生活的小事。出门优先选公交、骑行或步行，少开私家车；家里电器不用时随手断电；买菜自带布袋，少用一次性塑料袋、餐具，做好垃圾分类。让我们从点滴做起，一起守护蓝天绿地，共建咱们的绿色社区吧！ 5.（2026-江苏省南通市海门区·二模）学校开展以“科技改变生活”为主题的综合性学习活动。请你积极参与，完成下列任务。 （1）小明想为本次活动写一副对联，他想好了上联，请你帮他选出合适的下联（ ） 上联：科技擎云开胜境 下联： A. 数据为锋耕智慧 B. 创新筑路辟新天 C. 芯片凝魂织锦绣 D. 创新台扭转乾坤 （2）你和小明代表初三年级学生会去邀请朱校长给初三年级同学做讲座，你发现小明准备的邀请函中有两处不妥。 邀请函 尊敬的朱校长： ①为了促进同学们的科技创新精神，初三年级计划开展以“科技改变生活”为主题的综合性学习活动。②我们诚邀您前来开设关于科技创新，时间是下周二下午2：00。感谢您的到来。 初三年级学生会 2025.9.2 ①处搭配不当，请改正：________ ②处成分残缺，请改正：________ （3）在主题班会活动中，小明对科技发展有些疑惑，请你帮助他解答。 【材料一】 某科技公司推出“AI陪伴机器人”，能通过深度学习模拟人类情感，为独居老人提供聊天、健康监测等服务。产品上线后，部分用户反馈：“机器人再贴心，也无法替代子女真实的关怀。”社会学家指出：“科技解决效率问题，但无法替代人与人的情感联结。” 【材料二】 《大道之行》有言：“人不独亲其亲，不独子其子。”强调社会成员间彼此关爱的责任。 你认为材料一中AI机器人能否真正解决“老人孤独”问题？请结合两则材料以及生活经验分析。（不超过100字） 【答案】 （1）B （2） ① 将“促进”改为“培养”（或“激发”） ② 在“科技创新”后加“的讲座” （3）示例：AI机器人无法真正解决孤独问题。它虽能提供基础陪伴与监测但“科技无法替代情感联结”，而人类需“彼此关爱的责任”。生活经验告诉我们真实的情感互动与责任承担，才是缓解孤独的核心。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对联。拟写对联时要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④仄起平收；⑤内容相关，不出现相同的字。 “科技擎云开胜境”中“科技”为名词（主题词）；“擎云”为动宾短语；“开胜境”为动宾短语，“开”为动词，“胜境”为偏正名词短语；“境”为仄声； A.结构不对应，且“智慧”为仄声，不符合“平收”原则，故排除； B.“创新”为动词性名词与“科技”相对，动宾结构“筑路”对“擎云”，动宾结构“辟新天”对“开胜境”，结构严谨，意境相符，“天”为平声，符合“仄起平收”； C.尾字“绣”为仄声，不符合“仄起平收”，故排除； D.“创新台”为偏正名词短语，与上联“科技”结构不严格对应，且“创新台”语义稍显生硬，故排除； 故选B。 【小问2详解】 本题考查病句辨析。 ①处搭配不当：“促进”与“精神”动宾搭配不当，应将“促进同学们的科技创新精神”改为“激发同学们的科技创新精神”。 ②处成分残缺：“开设”后缺少宾语中心语，应将“开设关于科技创新”改为“开设关于科技创新的讲座”。 【小问3详解】 本题考查对内容的理解。 根据材料一“某科技公司推出‘AI陪伴机器人’，能通过深度学习模拟人类情感，为独居老人提供聊天、健康监测等服务”可知，AI机器人能提供聊天、健康监测等服务，这解决了部分“效率”问题；根据材料一“无法替代人与人的情感联结”可知，机器人的陪伴是功能性的，而非情感性的。 根据材料二“《大道之行》提倡‘人不独亲其亲，不独子其子’”可知，这强调了人与人之间相互关爱的社会责任。孤独感的根源在于缺乏这种有温度的、真实的人际互动，而非简单的“没人说话”。 综合来看：AI机器人可以作为一种辅助工具，缓解老人的孤独感，但它无法提供只有人类才能给予的、基于血缘和情感的深度关怀。真正的解决方案，还需要依赖家庭成员和社会的共同努力。 6.（2026-江苏宿城区南京师范大学附中·二模）为弘扬中华传统家风文化，传承孝亲敬老美德，砥砺自强不息精神，我校九年级开展“传承优良家风，争做时代少年”综合性学习活动，请参与并完成以下任务。 （1）请结合“自强不息”主题，补写下联。要求：对仗工整、平仄协调。 上联：孝亲敬老家风美 下联：_______________ （2）本次活动面向全体师生宣传，请你紧扣“孝亲敬老”与“自强不息”两大核心内涵，拟写一条简洁大气、适合校园张贴的宣传标语。 （3）班级准备策划一系列家风主题实践活动，请你立足校园实际，贴合青少年成长，仿照示例，再设计两个新颖实用的活动栏目。 示例：栏目一：家风故事讲坛 栏目二：__________________ 栏目三：__________________ （4）对于家风的传承，同学们展开辩论。请你任选一方立场，撰写辩论发言词。 辩论话题：传承优良家风，孝亲敬老与自强不息哪一项更为重要 正方观点：传承家风，孝亲敬老更为重要 反方观点：传承家风，自强不息更为重要 要求：观点鲜明，论据充足，结合生活实际与传统文化，条理清晰，字数80—100字。 我选择__________________（正方/反方） 【答案】 （1）自强不息少年强 （2）传孝亲敬老家风，做自强不息少年 （3）①示例：栏目二：家风心得征文 ②. 栏目三：家风故事展演 （4）示例一（正方）：正方。我方认为传承家风孝亲敬老更为重要。古语云“百善孝为先”，孝亲敬先是为人立身的根本，我们平日帮父母做家务、陪伴长辈，都是家风的践行，唯有先懂感恩孝亲，才能成为有责任感的时代少年。 示例二（反方）：反方。我方认为传承家风自强不息更为重要。《周易》有言“天行健，君子以自强不息”，少年立身当先自强，我们努力学习、打磨品格，只有自身成长成才，才能更好承担家庭责任，传承好优良家风。 【解析】 【小问1详解】 对联要求字数相等、结构一致、仄起平收，上联扣“孝亲敬老”，下联紧扣题干要求的“自强不息”主题，结构对仗、平仄协调，句式与孝亲敬老（并列短语）家风美（主谓短语）一致，主题也贴合本次活动“争做时代少年”的定位即可。 示例：砥砺自强少年强。 【小问2详解】 宣传标语同时紧扣“孝亲敬老”“自强不息”两个核心，简洁朗朗上口，贴合校园身份，适合张贴宣传。 示例：传承孝亲好家风，砥砺自强少年行 【小问3详解】 活动设计立足校园实际和同学们实际能力，仿照示例栏目格式，可操作性强，新颖贴合主题即可。 示例：栏目二：家风演讲比赛； 栏目三：家风书法展览（或：家风家训征集、我家家风分享，合理即可） 【小问4详解】 观点鲜明，结合了传统文化名言和初中生生活实际，字数符合要求，条理清晰，言之有理即可。 示例一（正方）：我选择正方。孝亲敬老是中华民族传承千年的美德，传统启蒙经典《弟子规》就将孝亲放在德行首位。没有孝亲的底色，个人修养就失去了根基，所以传承家风孝亲敬老更重要。 示例二（反方）：我选择反方。古话说“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，自强不息是个人成长、家族兴旺的动力。青少年只有努力奋进成长，才有能力践行孝亲敬老，所以传承家风自强不息更重要。 7.（2026-江苏苏州高新区实验初级中学·二模）班级布置“人间六月天”主题板报，同学们就板报设计展开讨论。 小萌：板报正中间，我想画上“夏”的艺术字。这是两幅设计图，大家帮忙看看，哪幅的图案设计更好一些？ 你：（1）____________。 小萌：你成功地说服了我，那就这么定了！你们看，“夏”字自然把板报分隔成左右两边，那左边栏目叫“夏窗吟笺”，右边栏目叫“夏风得意”。 你：“夏窗吟笺”太有诗意了，“夏风得意”可以展示优秀同学的学习成果。 小萌：太对了！我还想给“夏风得意”这个栏目再配上几株盛放的荷花，猜猜我为啥这样设计？ 你：（2）____________。 小萌：太了解我了，全中！ 小新：板报的内容用对联形式来概括吧！上联就叫“人间六月荷风盛”，下联我想表达这样的意思：在学校的三年里，同学们通过不懈努力，终于收获了丰硕果实。只是语句还没有完全组织好。 你：我来帮你完善吧，下联可以叫“（3）____________”。 夏阳灼灼，照见人心。同是酷暑之下，命运却各不相同，你在字里行间读懂了谁？ 【答案】 ①示例一：甲图更好，它巧妙地将“夏”字的撇捺化为舒展的荷叶，下方部件替换为盛放的荷花，整体如夏日荷塘小景，既点明了季节主题，又充满清新灵动的美感。 示例二：乙图更好，它用飘逸的线条让“夏”字自带夏风拂过的轻盈感，左上角的蜻蜓暗含夏日诗意，既贴合“人间六月天”的氛围，又富有巧思。 ②示例：荷花是盛夏最具代表性的风物，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，盛放的荷花既呼应了“夏风”的季节主题，也象征着同学们蓬勃向上、意气风发的少年姿态，和“夏风得意”昂扬的少年气质相得益彰，暗含了“盛夏不负少年时”的美好寓意。 ③示例：同窗三载学业丰 【解析】 （1）观察两幅汉字艺术设计图可知，解答这道题需要将汉字本身的笔画结构与画面中添加的具体意象结合起来进行理解。对于甲图，根据题干中提到的“人间六月天”这一主题可知，六月正是初夏走向盛夏的时节。甲图在设计上运用了变形的手法，把“夏”字下半部分的笔画替换成了一朵盛开的荷花和一片舒展的荷叶。荷花作为夏天常见的植物，十分贴合板报的季节背景，同时图文结合的设计让文字本身变成了一幅夏日荷塘的风景画，给人一种清新自然的感受。倾向于甲图更好的话，就可以从荷花意象与夏天的紧密联系以及画面带来的整体美感这两个方面来阐明理由。对于乙图，仔细观察可知图中的“夏”字采用了十分灵动飘逸的线条，并且在字的左上角点缀了一只小巧的蜻蜓。蜻蜓同样是充满夏日气息的小动物，这种飘逸的字体搭配上飞舞的蜻蜓，使得整个设计显得非常轻盈，充满了灵动的诗意，与六月天的主题氛围十分协调。如果倾向于乙图更好，则需要重点说明线条的轻盈特点以及蜻蜓元素所赋予画面的生机与巧妙心思。 示例一：甲图更好，设计者把“夏”字的撇捺化为舒展的荷叶，下方部件替换为盛放的荷花，把文字变成了一幅生机勃勃的夏日风光图，不仅紧紧扣住了六月夏日的主题，还让人感受到阵阵清凉。 示例二：乙图更好，图里的“夏”字笔画非常飘逸，宛如一阵清凉的夏风吹过，左上角点缀的小蜻蜓更是巧妙，让人一下子联想到夏天的水塘，充满了自然的童趣与诗情画意。 （2）根据原文小萌提出给“夏风得意”配上“盛放的荷花”可知，我们要找出图片元素和栏目主题之间的内在关联。六月正是池塘里荷花开放的季节，把荷花作为板报的插图，从自然环境上准确点明了此时正处于初夏，直接对应了栏目名称里的“夏风”二字。植物在完全盛开时往往展现出最旺盛的生命力，这种生机勃勃的姿态与校园里同学们阳光自信以及积极向上的状态非常相似。把绽放的荷花画在这里，巧妙地借助植物的生长状态来比喻初中生昂扬奋进的青春气质，把“得意”所包含的朝气与活力具象化地表现了出来。 示例：荷花是夏天最具特色的植物，把满池盛开的荷花画在板报上，非常贴合“夏风”所代表的六月季节背景。开得正旺的荷花充满了向上的生命力，这种姿态就像我们在校园里努力拔节生长的模样，放在这个栏目里恰好表现出同学们青春飞扬的精神风貌。 （3）拟写对联时要求：①字数相等；②词性相当；③结构相称；④平仄相谐；⑤内容相关，不出现相同的字。 “人间六月荷风盛”中，“人间六月”表示时间和环境；“荷风”为主语，属于名词性质的偏正结构；“盛”作谓语形容词，意为旺盛。整体为主谓结构。 下联需要表达在校三年努力收获丰硕果实的意思，故下联前四字应扣住校园时光。“岁月三年”对“人间六月”；主语要用名词性质的词语，可以用“硕果”对仗“荷风”；谓语同样要用单字形容词，并且尾字是平声，可以用“甜”对仗“盛”，整体突出同学们辛勤付出后的丰收景象。 示例：岁月三年硕果甜。 8.（2026-江苏南京八中·二模）近年来，“国潮”文化日益兴盛，学校拟开展“感受国潮魅力，传承中华文化”主题活动，请你参与。 （1）【拟写宣传语】请你为本次活动拟写一条宣传标语。 （2）【设计活动】请你设计一个与“国潮”相关的活动项目，并说明设计理由。 活动项目：____________ 设计理由：____________ （3）【发表看法】有人认为“国潮”只是一时的流行趋势，缺乏真正的文化内涵。对此，你怎么看？请表明观点并简要阐述理由。 【答案】 （1）示例一：感受国潮魅力，传承中华文化。 示例二：国潮正当时，文化永流传。 （2）①举办“国潮文创”设计大赛 ②让学生设计融合传统文化元素与现代审美的文创产品，既能加深他们对传统文化的理解，又能激发创新思维，提升综合素养。 （3）示例：我不认同这种观点。首先，“国潮”背后是深厚的传统文化底蕴，如故宫文创、汉服等，都是对传统文化的创新演绎；其次，“国潮”不仅是商业现象，更是文化自信的体现，它唤醒了人们对传统文化的关注和热爱；最后，任何文化的传承都需要与时俱进，“国潮”恰恰为传统文化注入了新的生命力。 【解析】 【小问1详解】 拟写宣传语要紧扣“感受国潮魅力，传承中华文化”的主题，适配校园活动场景。语言力求简洁凝练、朗朗上口，可运用对偶、短句等句式。 示例：品国潮之美，传文化之魂。 【小问2详解】 活动项目要贴合“感受国潮魅力，传承中华文化”的主题，符合中学生身份，具备可操作性。设计理由需说明活动的价值与意义，可围绕感受国潮魅力、了解传统文化、提升参与兴趣、传承文化等方面展开阐述，逻辑通顺。 示例：①活动项目：国潮服饰创意走秀。②设计理由：汉服、传统纹样、国风配饰是国潮典型代表。走秀活动形式新颖有趣，能调动同学们的参与热情，让大家直观感受传统服饰之美，体会传统元素与现代审美结合的国潮魅力。 【小问3详解】 题干中的观点较为片面，作答时首先明确表明不认同的立场；其次围绕国潮的文化内核、表现形式与现实意义展开论述，做到理由充分、条理清晰；最后简短总结升华，说明国潮扎根于传统文化，是结合时代特色的创新表达，并非短暂的流行风潮。 示例：我不认同这个观点。国潮有着深厚的文化内核，它依托传统纹样、非遗技艺、古典文化等优秀传统文化发展而来，并非空洞的跟风潮流；在表现形式上，它巧妙融合传统元素与现代审美，新颖又接地气，深受大众喜爱；从现实意义来看，国潮还推动了文化产业创新，不断增强国人的文化自信。综上，国潮是传统文化与时俱进的创新表达，拥有长久生命力，绝非一时的潮流。 9.（2026-江苏南京外国语学校·二模）某校九年级（1）班开展“汉字文化之旅”主题活动，请你完成以下任务。 （1）请你为本次活动拟写一条宣传标语，要求使用对偶修辞。 （2）在“趣味汉字”环节，有同学分享了这样一段话：“一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。”这段话描写的是《西游记》中的哪个人物？ （3）班级将举办汉字书法比赛，请你为比赛设计一个活动流程。（写出主要步骤即可） 【答案】 （1）示例：品汉字之美，传文化之根 （2）沙僧/沙和尚/沙悟净 （3）示例：①筹备阶段：确定主题、准备材料；②初赛阶段：书写展示、评委打分；③决赛阶段：现场书写、作品展示、颁奖总结。 【解析】 【小问1详解】 必须紧扣“汉字文化之旅”的主题，围绕了解汉字、欣赏汉字、传承汉字文化展开；句式必须用对偶修辞，做到字数相等、结构相同、词性对应。前半句可侧重亲近、探寻、欣赏汉字，后半句可侧重传承、弘扬、守护文化；不用刻意追求文采华丽，只要主题贴合、句式对仗工整、语言简洁凝练，符合校园活动宣传标语的特点即可。 示例：探秘汉字世界，弘扬民族文化 【小问2详解】 这段话出自《西游记》第二十二回，这一回是沙僧正式登场的章节，猪八戒在流沙河与沙僧交战，专门刻画沙僧未皈依前的外形样貌，这段话是对沙僧出场时的外貌描写。 【小问3详解】 活动流程设计要遵循活动先后逻辑顺序，一般按赛前、赛中、赛后三个阶段梳理核心环节。赛前包括前期准备和报名宣传，赛中是组织现场书写参赛，赛后是评审打分、展示颁奖；环节不能前后颠倒，语言概括简练、符合班级活动实际即可。 示例：①赛前：班级宣传报名，备好书法工具；②赛中：统一现场进行书写比拼；③赛后：评定名次，展出获奖作品并总结。 10.（2026-江苏苏州中学校·二模）班级开展“‘漫’话德行”主题学习活动，请你参与。 （1）解读寓意。有同学围绕活动主题画了一幅名为《舍本逐末》的漫画：太阳下有一棵树，树冠上写着“德行”，树影上写着“名声”，树下一个人拿着刷子刷地，努力扩大树影面积。请你说出该漫画的寓意。 （2）丰富设计。如果在树冠、树影、人物、太阳等部分对漫画进行修改，讽刺效果还可以增强。请你任选一处修改，并简述理由。 【答案】 （1）寓意：德行如树，名声如影。德行高尚，名声才能响亮，做人若只想着扩大名声，不重视德行，是舍本逐末。 （2）示例：给图画中的人物设计汗滴，凸显男子在扩大名声过程中的辛苦，讽刺那些为了虚名而不辞辛劳却不修德行的人。 【解析】 【小问1详解】 漫画中树冠代表德行，树影代表名声，人物刷影子是刻意谋求虚名。结合标题《舍本逐末》，分清本体与喻体，树是根本，影子是附属。据此可知，德行是根基，名声依附德行而生，舍弃修身立德、刻意炒作名声就是本末倒置。 【小问2详解】 可从树冠、树影、人物、太阳、附加物件五个方向择一改画，先写明修改内容，再结合主旨点明增强的讽刺效果。如把茂盛树冠改为枯萎瘦小，讽刺此人疏于修身，德行破败，却一味追逐外在名声；把影子画得远超树冠体量、臃肿怪异，讽刺虚名远超自身实际德行，名不副实；给人物添上满面焦灼、满头大汗，讽刺人为求虚名耗费心力，本末倒置劳心费神；挪动太阳位置违背自然光影规律，讽刺妄图违背客观规律，不靠实干凭空造名气；在人物手边堆放金银、奖状，讽刺此人追名逐利，被功利裹挟，舍弃内在品德等。 示例：修改树影，将树影画得宽大肥厚，尺寸远大于上方的德行树冠。影子虚大、本体弱小，直观凸显名声虚浮膨胀、德行匮乏，强化贪图虚名、名实不符的讽刺意味。 11.（2026-江苏扬州市竹西中学·二模）根据下面的对话情境和要求，完成相关任务。 2026年5月3日，四川华蓥市一景区网红瀑布高空秋千项目发生悲剧，一名16岁少女体验项目时，从百米高空坠落身亡，官方定性为生产安全责任事故。为此，九年级（1）班开展“敬畏生命，拒绝盲从”主题班会，王老师带领同学们展开讨论，请你参与并完成任务。 ①王老师：同学们，近期这起16岁少女网红项目坠亡的悲剧令人痛心。花季生命骤然逝去，背后不仅是意外，更藏着诸多值得我们深思的问题。大家结合新闻事实，谈谈自己的看法。 ②小文：看完新闻我特别难过，这个女孩和我们年纪相仿，只是想打卡网红项目，却付出了生命的代价。我了解到，这个秋千项目落差近200米，风险极高，可很多人只为追求刺激、跟风打卡，把惊险当潮流，把冒险当勇敢，缺乏基本的安全预判和自我保护意识，完全忽略了潜在危险。 ③小宇：最让人揪心的是她明明察觉到安全隐患，反复提醒工作人员安全绳松动，却没有任何人重视、核查，工作人员的疏忽大意，最终酿成了无法挽回的悲剧。 ④浩然：我觉得不全是工作人员个人的问题，__________！这个网红项目开业仅一个多月，安全设施、操作流程、人员培训都存在漏洞，景区一味追求流量和收益，漠视游客生命安全，操作敷衍，这是事故发生的核心原因。官方将事件定性为安全责任事故，也印证了这一点。 ⑤琪琪：我觉得相关部门监管不力也是重要因素，比如属地文旅局和市场监管局对景区高危项目的安全资质审核、日常巡查均存在明显失职行为。 ⑥王老师：大家的分析都很全面。这起悲剧不是单一因素造成的。作为青少年，我们正处于青春叛逆期，容易追逐新潮，追求刺激。其实，真正的勇敢不是无畏冒险，而是知险止步的清醒，是__________，是__________。网红滤镜美化不了致命的风险，一时的跟风打卡，可能会付出一生的代价。 ⑦小文：老师，我明白了！青春不该用来冒险，热爱生活守护生命，才是青春最该有的模样。 ⑧小宇：我也懂得了，所有看似繁琐的安全规则，都是守护生命的底线，敬畏规则，就是守护自己。 （1）根据上下文对话内容，在文中第一处横线上补写恰当的语句，使语意连贯、逻辑通顺。 （2）结合语境，仿照前文句式，续写两组分句，构成完整排比句，传递正确的生命观与价值观。 （3）结合师生对话，从不同角度简要概括此次悲剧发生的三大核心原因。 （4）小文打算在朋友圈发布这起悲剧的新闻链接，并配一个标题来表明自己的态度。请你帮她拟写一个标题，要求：观点鲜明，至少使用一种修辞手法，15字以内。 【答案】 （1）示例：更在于景区管理层面 （2）示例：是敬畏规则的自觉，是守护生命的担当 （或：是理性判断的智慧，是拒绝盲从的勇气/是珍视生命的选择，是尊重规则的底线） （3）①个人角度：青少年盲目跟风打卡，缺乏安全预判和自我保护意识。 ②景区角度：景区追求流量收益，安全设施、操作流程、人员培训存在漏洞，漠视游客安全。 ③监管角度：相关部门监管缺位，未能及时发现并整改安全隐患。 （4）示例： 对比：刺激一时，后悔一世 对偶：敬畏规则，守护生命 比喻：别让网红项目，成为人生终点站 比喻：别让打卡变打码，生命没有重来键 反问：拿命打卡，值得吗？ 【解析】 【小问1详解】 根据第④段“我觉得不全是工作人员个人的问题”可知，这句话是对前文小宇观点的补充，小宇认为悲剧是工作人员疏忽大意造成的，而浩然则认为问题不止于此。 再根据第④段第二句可知，浩然接下来要指出的是景区在管理上存在的严重问题。因此，补写的语句需要起到承上启下的作用，既承接上文“不全是工作人员个人的问题”，又引出下文对景区管理问题的分析。 示例：景区本身也难辞其咎 【小问2详解】 仿写句要和“是知险止步的清醒”的结构一致，符合“是……的……”的格式，仿写内容应体现正确的生命观与价值观，可以从责任、理性、担当等方面来补充。 示例：是珍视生命的底线，是坚守原则的清醒 【小问3详解】 根据第②段第二句可知，从个人角度来看，悲剧发生的原因是青少年盲目追求刺激，跟风打卡，没有足够的安全意识和自我保护能力。 根据第④段第二句可知，从景区角度来看，景区为了追求经济利益，忽视了安全管理，在安全设施、操作流程和人员培训方面都存在严重漏洞，这是导致悲剧发生的最主要原因。 根据第⑤段可知，从监管角度来看，相关部门没有履行好监管职责，对景区高危项目的安全资质审核不严，日常巡查不到位，未能及时发现并整改安全隐患。 【小问4详解】 题干要求拟写一个朋友圈标题，表明自己对这起悲剧的态度，要求观点鲜明，至少使用一种修辞手法，15字以内。这起悲剧的核心是“拿命打卡”，因此标题需要围绕“敬畏生命”“拒绝盲目跟风”“重视安全”等主题来拟写。 示例：跟风一时痛快，生命无法重来 12.（2026-江苏南京市学易金卷·二模）学校想在校园里设计一条语文小道，向学校师生征集方案。你和班级同学进行讨论。 小语：这还不简单，交给人工智能一秒就可以生成设计方案，学校居然还大费周章来征集？ 你：__________ 小文：你说得对，我们还是共同讨论，合作完成吧。我就拍过一条很有创意的小路。你们看，它用卡通猫作为道路主元素，是不是特别萌？ 小语：的确很萌，我来配个标语——“喵步生花，步步萌化！” 小文：我们的设计也选用一个与语文相关的主元素吧，再配上标语。 你：我想到了，_________ 【答案】 示例：人工智能方案可能缺乏人文温度，我们亲自设计能融入对校园的情感，比如结合语文元素体现学习趣味呀。 示例：主元素用“书卷”，标语：“墨香铺路，步步拾萃”。 【解析】本题考查情景对话。 这是一道关于校园语文小道设计方案的讨论题，解题关键在于结合讨论情境，针对小玄的观点给出合理回应，并构思出与语文相关的设计主元素及标语。 第一空，对于小玄认为交给人工智能一秒就可以生成设计方案，不理解学校为何大费周章征集的观点，需要从人工智能设计的局限性以及人工设计语文小道的优势方面进行回应。人工智能虽然能快速生成方案，但它缺乏人的情感和创意，而语文小道的设计需要融入对语文的理解和感悟，师生自己设计方案能更好地体现校园特色和语文内涵，还能增强师生的参与感和归属感。所以可以这样回应：“人工智能虽然能快速生成设计方案，但我们自己设计更有意义呀。语文小道的设计需要我们结合对语文的理解和感悟，融入校园特色，这是人工智能无法替代的。而且大家一起参与设计，能增强我们的归属感和成就感呢。” 第二空，对于设计选用与语文相关的主元素及标语，要突出语文特色，同时要简洁易记、富有感染力。比如选择“诗词”作为主元素，因为诗词是语文的重要组成部分，具有丰富的文化内涵和艺术魅力。配上标语“诗韵小径，步步生香”，既体现了诗词的韵味，又传达出在语文小道上行走能感受语文之美的意境。也可以选择“汉字”作为主元素，汉字是语文的基础，造型丰富多样。标语“字里行间，漫步语文天地”，强调了在汉字组成的小道上漫步，如同在语文的天地中遨游。 综上，（1）可填“人工智能虽然能快速生成设计方案，但我们自己设计更有意义呀。语文小道的设计需要我们结合对语文的理解和感悟，融入校园特色，这是人工智能无法替代的。而且大家一起参与设计，能增强我们的归属感和成就感呢。”；（2）可填“主元素选诗词吧，配上标语‘诗韵小径，步步生香’。”或者“主元素用汉字怎么样？标语是‘字里行间，漫步语文天地’。” 13.（2026-江苏常州市学易金卷·二模）学校开展“智能驱动 ·创新兴国”主题实践活动，小常和小州邀你一同参与，解锁科创语文新体验。 （1）小常运用人工智能模型deepseek，以“祖国”“树”为关键词，创作了以下诗歌片段，请你以“家乡”“小溪”为关键词，也仿写一个片段，与机脑竞赛。 祖国，你是一棵树， 根深扎在五千年的土壤里， 枝叶伸向未来的天空， 每一片叶子都是一个梦想， 在风中枝繁叶茂。 （2）小州拟写的征稿启事，有一些错误，请你修改或判断。 征稿启事 亲爱的同学们：A科技发展日新月异，创新技术奔腾不息。为激发同学们的创新热情，培养科学精神，学校将开展“智能驱动，创新兴国”主题征稿活动。 B本次征稿全体同学务必参与，可从以下角度展开：C分享你对科技创新的理解，讲述你身边与科技相关的故事，畅想未来科技发展的趋势，描绘你心中的未来世界等…… 要求：主题积极向上，体裁字数不限。 问题修改： ①画线A句有搭配不当的毛病，应将________改为________ ②画线C句有标点误用，应去掉： 选择判断： ③下列选项，分析不正确的一项是（ ） A．文句中“科技兴国”“日新月异”“畅想未来”三个短语类型都不相同。 B．画线B句中的“务必”用语得体。 C．正文中缺少征稿评选具体办法，要添补截稿的具体时间。 D．正文右下方缺少征稿单位和发文时间。 （3）小常将参加学校的辩论赛，请依据下列材料为小常拟写关于“人类社会的进步与人工智能发展关系”的正方观点和理由。 在制造业中，智能机器人可以24小时不间断工作，减少人力成本并提高产品精度，如比亚迪的自动化生产线通过AI技术大幅提高了汽车生产效率，降低了生产成本。在农业中，AI技术可以通过数据分析优化种植方案，提高农作物产量，如农业平台通过分析气候和土壤数据，帮助农民优化种植计划，提高农作物产量。 正方观点： 理由： 【答案】 （1）示例：家乡，你是一条小溪，源远流长在青山的怀抱里，水流奔向远方的田野，每一滴水珠都是一段故事，在阳光下闪烁晶莹。 （2）①“技术”改为“浪潮”或“奔腾不息”改为“层出不穷”。②去掉省略号，或去掉“等”。③B （3） 观点：人工智能发展对人类社会的进步利大于弊。（人工智能发展能推动人类社会的进步；人工智能发展对人类社会的进步起到促进作用……） 理由示例：人工智能发展能减少成本，提升生产效率，推动经济发展。 【解析】 （1）本题考查拟写诗歌片段。 结合题干可知，要以“家乡”“小溪”为关键词来创作小诗，表达对家乡的赞美之情。 原诗以“祖国”为树，通过“根深”“枝叶”“叶子”等意象展现历史与未来的联结。仿写抓住“家乡”与“小溪”的关联，用“源起”“碧波”“浪花”等自然意象，既体现家乡的温情滋养，又暗含发展的生机。 示例： 家乡，你是一条小溪， 清澈流淌在童年的记忆里， 水波荡漾着游子的思念， 每一滴水珠都是一首歌谣， 在月光下叮咚作响。 （2）（1）本题考查修改病句。 这是搭配不当的病句，“技术”和“奔腾不息”不搭配，可将“技术”改为“浪潮”；或者“奔腾不息”改为“层出不穷”。 （2）本题考查标点的使用。省略号和“等”的意思是一样的，可删掉“等”，或者去掉省略号。 （3）本题考查语文基础知识。B.“务必”表示命令强硬的语气，与征稿启事鼓励参与的性质不符，应改为“欢迎”等委婉用语。这是用语不得体；故选B。 （3）本题考查拟写辩论词。 作答时要紧扣材料中的制造业、农业案例，从效率、成本、资源优化等角度论证AI对产业和社会进步的积极作用，符合正方立场的逻辑链条。 结合“在制造业中，智能机器人可以24小时不间断工作，减少人力成本并提高产品精度，如比亚迪的自动化生产线通过AI技术大幅提高了汽车生产效率，降低了生产成本”，可知：人工智能可以提升生产效率，降低人力成本、提高产品精度和生产效率。 结合“在农业中，AI技术可以通过数据分析优化种植方案，提高农作物产量，如农业平台通过分析气候和土壤数据，帮助农民优化种植计划，提高农作物产量”，可知：人工智能可以优化资源配置，实现资源最大化利用，促进产业升级。 据此可拟写论点为：人工智能推动人类社会的进步。 示例： 正方观点：人工智能的发展是人类社会进步的重要推动力。 理由： 人工智能在制造业中通过自动化生产提高效率、降低成本。比如比亚迪生产线通过AI技术大幅提高了汽车生产效率；在农业中通过数据分析优化种植方案，提升产量；比如农业平台通过分析气候和土壤数据，帮助农民优化种植计划，提高农作物产量。这些实例表明，AI技术能突破人力局限，推动产业升级，从而促进社会整体发展。 14.（2026-江苏南通市学易金卷·二模）综合性学习 电影《飞驰人生3》的热映，带火了新疆巴音布鲁克的旅游。南通滨江临海，也有独特的“体育+旅游”资源（如开沙岛房车营地、环太湖国际公路自行车赛等）。为了吸引更多游客，你所在的班级准备开展一次以“体育精神与家乡文旅”为主题的讨论会。 （1）【活动一：数据解读】 下面是某校社会实践小组对南通市民“本土体育旅游项目”认知度的调查统计表。请你仔细观察，写出两条从表中得出的主要结论。 体育旅游项目 知道并参与过 听说过但不了解 完全不知道 开沙岛汽摩运动 12% 35% 53% 环太湖国际公路自行车赛 （南通站） 18% 42% 40% 乡村马拉松/健步走活动 45% 30% 25% 结论一： ▲▲▲ 结论二： ▲▲▲ （2）【活动二：建言献策】 结合电影成功的经验，为你的家乡如何打造“体育+旅游”特色品牌，提出两条具体建议。 （3）【活动三：即席讲话】 有同学认为，讨论体育旅游是旅游局的事，与中学生无关。对此，你有何看法？请阐述你的理由。 【答案】 （1）南通市民对传统大众体育项目（如乡村马拉松）的认知度较高，知道并参与过的接近半数。 超过一半的市民完全不知道开沙岛汽摩运动，说明专业赛车类体育旅游项目的本土宣传严重不足。 环太湖国际公路自行车赛作为专业赛事，市民认知度也偏低，“听说过但不了解”的比例高达42%。 （2）借影视造势：邀请赛车题材影视剧来开沙岛取景拍摄，或举办“飞驰人生主题赛车体验营”，利用电影热度吸引游客打卡。 开发体验式项目：推出“市民赛车体验日”“亲子卡丁车夏令营”等互动活动，让游客从“旁观者”变为“参与者”，解决“听说过但不了解”的问题。 新媒体精准宣传：针对53%“完全不知道”的市民，利用抖音、B站等平台发布赛车特技短视频，展示速度与激情的视觉冲击，快速提升知名度。 （3）我认为这种说法是不对的。体育旅游看似是政府部门的工作，但实际上与每一个中学生都息息相关。首先，我们是家乡的小主人，宣传家乡、为家乡发展建言献策是我们的责任；其次，许多体育旅游项目（如骑行、马拉松、汽摩体验）本身就适合青少年参与，我们既是潜在的体验者，也是未来的消费主力；最后，通过参与讨论，我们能更好地了解家乡，培养社会责任感。因此，中学生不仅要关心，更要积极参与。 【解析】 【1小题详解】 本题考查图表解读能力。解答此类题目要做到“三看”： 看对比：横向对比三个项目，乡村马拉松的认知度（45%）明显高于汽摩（12%）和环太湖赛（18%）。 看极值：找出数据最高和最低处。“完全不知道”一栏中，开沙岛汽摩高达53%，是突出问题。 看趋势：专业赛事（汽摩、自行车赛）的“听说过但不了解”比例均在40%以上，说明市民仅停留在“听过”层面，缺乏深度认知。 【2小题详解】 本题考查知识迁移与解决问题的能力。答题要点：针对问题：材料二反映的主要问题是“认知度低”“完全不知道比例高”。借鉴经验：材料一显示电影成功带动旅游的关键是“视觉冲击”“情感共鸣”“沉浸式体验”。建议要求：既要结合电影经验，又要立足南通本土资源，还要针对数据反映的具体问题。 【3小题详解】 观点明确（0.5分）：旗帜鲜明地反对“无关论”。 理由充分（1分）：能从社会责任、自身参与、能力培养等角度阐述。 表达得体（0.5分）：语言流畅，态度诚恳，符合中学生身份。 15.（2026-江苏苏州市学易金卷·二模）阅读下面的文字，完成小题。 【材料一】 继推出ChatGPT后，OpenAI公司又推出新的人工智能(AI)模型———文本—视频程序Sora。它能够根据文本描述生成长达一分钟的高清视频，并展示出专业摄影师级别的效果。相比之下，ChatGPT是一种专门设计用于对话的人工智能系统，它通过大量数据学习来模拟人类的语言交流能力。ChatGPT的目标是理解和生成自然语言文本，以实现与人类的流畅对话。 【材料二】 2025年12月21日，某大学教授围绕人工智能发展和科技如何“强强联合”接受记者采访。 记者： 教授：人工智能对世界的改变，首先是从商业模式转变开始，这个过程在导致一些职业消失的同时也会产生一些新的职业机会。 （1）阅读材料一，说说你的研究结果。 （2）请根据材料二中的访谈内容，补写采访问题。 【答案】 （1） OpenAI公司推出的Sora是文本—视频AI模型，能根据文本描述生成一分钟高清专业级视频；ChatGPT是对话类人工智能系统，侧重理解和生成自然语言以实现人机流畅对话，二者功能侧重不同。 （2） 教授您好，请问人工智能的发展对世界的改变主要体现在哪些方面？又会对职业发展带来怎样的影响呢？ 【解析】 【1小题详解】 由材料一前两句可知，Sora是OpenAI推出的全新AI模型，核心功能是文本生成视频，可生成一分钟高清视频，效果达到专业摄影级别，属于视频生成类AI工具。由材料一后两句可知，ChatGPT是对话类AI系统，核心能力是模拟人类语言交流，目标是实现自然语言的理解与生成，服务于人机对话场景。 据此可知，Sora和ChatGPT同属OpenAI开发的人工智能模型，但二者定位、功能完全不同：Sora聚焦文本到视频的生成，服务于视频创作领域；ChatGPT聚焦自然语言对话，服务于人机交互场景，是两款功能差异化的AI产品。 【2小题详解】 材料二教授的回答核心围绕“人工智能对世界的改变、对职业的影响”展开，据此可知，补写的采访问题需紧扣“人工智能带来的改变、对职业的影响”。 示例1：教授您好，请问人工智能会给我们的世界和职业发展带来怎样的影响？ 示例2：人工智能会如何改变我们的世界，又会对职业发展产生哪些影响？ 16.（2026-江苏扬州市学易金卷·二模）现代科技与传统文化相互碰撞，擦出了璀璨的火花。作为一名文化传播者，你陪妈妈在博物馆参观，请根据要求完成下列任务。 （1）博物馆文物繁多，妈妈因接一个电话错过了讲解员的解说而遗憾。请参考下面链接材料，用简洁的语言向妈妈推荐“云观博”APP。 【链接材料】 云观博APP是一款AR博物馆应用APP，是一款全球首款基于AR技术的全博物馆领域智慧应用。云观博APP主要应用在各个博物馆中，可以通过云观博APP应用扫描场馆中的展品，自动识别博物馆中的展品，并自动显示展品的介绍，包括语音，视频等，并且3D的展示，云观博APP更有蓝牙识别技术，语音提示展馆的信息等，还可以对展品发表评价，查看博物馆的动态信息等。 我：_________________________________ （2）妈妈非常喜欢博物馆中的秘色瓷莲花碗，请你参照下面的示意图教给妈妈如何使用这款APP来了解这件文物。 （3）参观结束后，妈妈很是感慨，想写一副对联表达自己的感受，但语言还没有组织好，请你运用对联知识，帮她把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。 新视野 巧妙 文物故事 深情 智慧科学 赋能 演绎 上联：云观博____________；下联：____________ 【答案】 （1）示例：妈妈，我给您推荐一款手机APP——云观博，它可以通过最潮流的AR技术自动识别博物馆的展品，以语音或视频等形式介绍展品。您可以给自己喜欢的展品发表评价，还能随时查看博物馆的动态信息呢！ （2）示例：妈妈，您先通过手机应用商城将云观博APP下载到自己的手机上，然后打开这款APP：接着将手机对准您喜欢的“秋色瓷莲花碗”，等待APP自动识别文物后，就可以看到它的详细介绍了：您如果想要发表评论，用手机号注册登录后就可以对自己喜欢的这件“秋色瓷莲花碗”进行评论了！ （3）示例：云观博深情演绎文物故事 新视野巧妙赋能智慧科学 【解析】 （1）本题考查提炼信息。 从功能特性分析，“云观博”APP 融合了 AR 技术与蓝牙识别技术，具备强大的智能识别与交互功能。它不仅能通过扫描展品自动呈现包括语音、视频等多元形式的介绍内容，以 3D 展示让展品更直观立体，还能借助蓝牙实现展馆信息的智能语音提示。同时，用户可进行展品评价、查看博物馆动态，丰富了参观体验与信息获取维度。 示例：“云观博”APP 作为全球首款基于 AR 技术的全博物馆领域智慧应用，具有卓越的功能。使用该 APP 扫描博物馆展品，即可触发自动识别系统，随即呈现语音、视频等形式的详细介绍，并通过 3D 展示技术生动展现展品全貌。其蓝牙识别技术可实现展馆信息的智能语音提示，此外，用户还能对展品发表评价、实时掌握博物馆动态，是深度探索博物馆文化的优质工具。 （2）本题考查图文转换。 从图示可知，使用“云观博”APP了解秘色瓷莲花碗有清晰的步骤。第一步是基础操作，需先下载并打开APP；第二步是核心操作，要将APP对准文物正面扫描，进而实现自动识别并获取详细介绍；后续还补充了拓展功能，即注册登录后能对喜爱文物进行评论。 示例：妈妈，使用“云观博”APP 了解秘色瓷莲花碗，可依循以下步骤。首先，在移动设备上下载并开启“云观博”APP 。随后，将APP的扫描功能开启，使手机镜头精准对准秘色瓷莲花碗正面进行扫描，APP会自动识别该文物，并呈现包括年代、工艺、价值等在内的详细信息。此外，用户可通过填写手机号完成注册登录，对喜爱的文物发表个人见解与评价。 （3）本题考查拟写对联。 对联要求字数相等、词性相对、平仄相协、句法相同。先从词语含义和词性来搭配。“云观博”是一个行为主体，上联可围绕它对“文物故事”的作用展开；下联对应从对“智慧科学”的作用来构思。“新视野”和“云观博”都是名词，“演绎”和“赋能”都是动词，“深情”可修饰“演绎”，“巧妙”可修饰“赋能”，“文物故事”与“智慧科学”同为偏正式名词短语。再根据上联末字是三声或四声，下联末字是一声或二声的平仄规则可拟写对联。 上联：云观博深情演绎文物故事 下联：新视野巧妙赋能智慧科学。 17.（2026-江苏盐城市·二模）班级开展“践行低碳生活，共建绿色校园”主题实践探究活动，请你一起完成以下任务。 （1）【调研分析·信息提炼】 以下是校园低碳生活现状的3则调研数据，请结合数据概括校园低碳生活存在的核心问题（不超过30字）。 ①校园就餐一次性餐具使用率达78%，仅12%的同学会自带可重复使用餐具； ②教室、走廊无人时，灯光、空调未及时关闭的情况占比65%，低碳提醒标识形同虚设； ③超80%的同学知晓低碳理念，但仅29%能在校园日常中持续践行低碳行为。 （2）【行动设计·方案构思】 针对调研发现的问题，设计一个校园低碳主题实践活动方案（含活动名称+核心实施流程）。 要求：贴合校园场景、针对性强、流程清晰，不超过60字。 （3）【深度探究·思辨实践】 结合本次调研与设计体验，围绕“校园低碳生活的落地与长效推进”完成下面两项任务中的任意一个： 任务一：针对“如何让校园低碳行动从‘形式化’走向‘常态化’”，提出两条有针对性、可落地的进阶建议，避免浅层化、表面化。 任务二：结合“理念认知、行动实践、制度保障”三者关系，谈谈你的看法。 要求：观点明确、逻辑递进、紧扣校园低碳主题。60字左右。 【答案】 （1）核心问题：校园一次性餐具使用率高，资源浪费严重，低碳理念践行率低。 （2）示例： 活动名称：“减塑节能”校园低碳实践周。 实施流程：①启动仪式发出倡议；②开展“自带餐具”“随手关灯”实践打卡；③总结表彰低碳先锋个人。 （3）示例1：我选择任务一。①建立班级低碳积分制度；②开设校园低碳实践课程。 示例2：我选择任务二。理念是基础，实践是关键，制度是保障，三者结合方能让低碳生活常态化。 【解析】 【小问1详解】 结合第①条可知，校园一次性餐具使用泛滥。由此可见，一次性餐具消耗量大，不环保。 结合第②条可知，水电等资源浪费现象突出。由此可知，校园节电节水落实不到位。 结合第③条可知，学生知晓理念却很难落实行动。由此可知，低碳认知与日常践行脱节。 综上，核心问题为：校园一次性餐具使用率高，资源浪费严重，低碳理念践行率低。 【小问2详解】 结合校园低碳存在的餐具减塑、节约用电、知行不一三大问题构思活动。活动名称贴合绿色低碳主题，简洁响亮。实施流程遵循“宣传启动—实践落地—总结激励”的完整逻辑，紧扣校园日常场景，针对性解决浪费问题，引导学生将低碳理念转化为日常行动。 示例： 活动名称：“绿色随行，低碳同行”校园文明实践活动。 实施流程：①张贴低碳宣传海报普及知识；②开展节能减塑日常打卡活动；③评选绿色标兵，号召全员践行低碳生活。 【小问3详解】 任选其一作答，若选任务一，紧扣破除形式化、实现常态化，从制度约束、日常监督切入提实操建议；若选任务二，按认知—实践—保障的逻辑，先说理念是基础，实践是落脚点，制度是长效保障。语言精简，贴合校园实际，控制在60字左右。 示例1：我选择任务一。①建立班级低碳值日督查制，专人巡查节电、餐具使用情况；②把低碳表现纳入学生日常德育考评，倒逼习惯长期养成。 示例2：我选择任务二。理念认知是思想基础，指引行动方向；落地实践是关键，检验认知成效；制度保障兜底约束，助力低碳习惯长久落地。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 综合性学习 题型概览 题型01 江苏地域特色综合性学习 题型02 通用型综合性学习 选题地区 江苏:南京、苏州、无锡、常州、镇江、扬州、泰州、南通、连云港、宿迁、盐城、徐州 考情速递 2026 年江苏十三市中考语文综合性学习依托新课标命题导向，稳居语言运用核心大题，分值普遍 6—10 分，各地二模命题紧扣本土文化、时代热点、传统文化、校园实践四大选材体系，命题框架成熟稳定，同时逐年出现灵活化、生活化新变化。 选材层面，江苏本土地域文化是全省命题核心亮点，苏南命题偏爱大运河、江南非遗、园林文化、工匠精神、常州三杰红色文脉、宜兴紫砂、姑苏国潮民俗；苏中围绕南通江海文旅、扬州端午龙舟、水乡民俗出题；苏北侧重生态文明、乡村建设、本土风物，各地立足本土特色实现一城一素材，强化乡土语文考查。传统文化选材聚焦家风家训、汉字书法、传统节气民俗、古典意象、传统手工艺，将古诗文、国学名句嵌入对联、探究题型，落实传统文化传承考查。时代热点紧跟社会发展，AI 人工智能、低碳环保、体育 + 文旅新业态、网红游乐安全、劳动教育成为热门素材，贴合当下社会发展现状。生活化素材紧扣中学生真实场景，研学实践、班级主题班会、校园活动策划、问卷调查等素材常态化出现，贴近学生学习生活，降低素材理解门槛。 题型固定划分为信息提炼、语言实操、思辨探究三大板块。信息提炼类为基础必考题型，包含新闻标题拟写、多则材料信息概括、表格数据提炼、现象原因探究，重在筛选整合文本信息；语言运用是得分重难点，对联补写、宣传标语创作、开场白撰写、邀请函修改补全、活动方案设计、短句小诗仿写、情景对话补写轮番考查，其中对联、活动设计几乎各市必考；思辨探究侧重辩证表达，网友留言回复、小型辩词撰写、观点评析成为主流开放题型，答案不拘泥固定表述，重在逻辑通顺、立场合理。 本年度命题呈现三大新趋势：第一，地域文史深度融合，把地方名人、非遗技艺、本土历史典故嵌入题目，打破文化与答题割裂的命题模式；第二，AI 素材常态化命题，围绕人工智能利弊、人机分工、科技赋能传统文化设置讨论题，贴合前沿科技；第三，跨五育融合命题，联动体育、劳动、德育、美育、自然常识，落实新课标全面育人要求。 从二模答题失分情况来看，共性失分问题集中四类：对联忽略对仗、平仄、词性对应规则；活动设计内容空洞，脱离校园实际可操作性；材料探究照搬原文语句，缺少提炼概括；观点评述思维片面，不会辩证看待问题。备考阶段，考生需要积累江苏各地基础人文常识，熟记各类应用文规范格式，强化信息概括答题思路，练习多角度辩证分析问题，跳出模板化答题定式，立足材料结合生活实际作答。整体命题逐步摆脱死记硬背的考查模式，以真实情境设置任务，全方位考查学生语文实用能力与综合素养。 江苏地域特色综合性学习 题型1 1.（2026-江苏连云港市海州区·二模）综合性学习活动 班级开展“我为港城文化代言”综合性学习活动，邀你参加。 （1）完善“打卡攻略” 假如你是“港城文化推荐官”，请从如图所示中任选一处景点，根据其特点，仿照示例撰写打卡小贴士。 【示例】东磊风景区：自驾建议走海州湾路→海连路→东磊大道；坐公交注意看东磊专线字样，避免坐错；景区内无直饮水，需带足水杯；景区多石板路，易滑，注意选择合适鞋子。 （2）撰写“直播开场白” 班级计划在B站开设“云游港城”直播。首站为你所选的打卡景点，请结合板块（一）的阅读材料，为直播写一段60字左右的开场白。要求：有对象感，语言有感染力，能吸引观众停留观看。 2.（2026-江苏泰州市高港区·二模）综合性学习活动。 学校文学社正在策划一期以“水韵高港”为主题的研学特刊，请你参与以下任务。 （1）高港揽江文化厅内正征集一副对联来展现高港“依江傍河、水韵悠长”的独特风貌。请结合大厅展板上的信息，将下联补充完整。 高港依江傍河，古运河水静静流淌，连接着南北的繁华；长江浪潮奔腾不息，滋养千年的文脉，承载历史的厚重与现代的活力。 上联：古运河流，一河碧水连南北 下联：长江潮涌， （2）研学途中，小语读到与水有关的三行诗，于是仿写一首，来绘水之态（抒水之思）： 我一路蜿蜒 只为在你眼里 留下最清澈的誓言 （3）整理研学素材时，小文看到了一则新闻。请用一句话概括其主要内容。（不超过20字） 近日，高港区正式启动“水韵高港”生态修复工程。该工程计划投入专项资金，对区域内河道进行全面清淤，并沿河打造生态景观带。项目建成后，将极大改善居民生活环境，让“水清、岸绿、景美”成为高港的新名片，进一步提升城市的生态品质与宜居指数。 3.（2026-江苏镇江市京口区·二模）根据材料，完成题目。 【材料一】 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史，艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物，以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关，世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统，传统表演艺术，民俗活动和礼仪与节庆，有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践，传统手工艺技能等以及与上述传化现形式相关的文化空间。 （摘自八年级上册人教版教材《身边的文化遗产》） 【材料二】 扬州评话是扬州地区独特的曲艺形式，艺人通过生动的语言、夸张的表演和丰富的表情，将历史故事、民间传说等演绎得淋漓尽致。例如《武松打虎》中，艺人会用“武松一跺脚，震得那景阳冈上的石头都滚下来”这样的夸张语句来增强表演效果。然而，随着现代娱乐方式的多样化，扬州评话的观众群体逐渐缩小，年轻一代对这一传统艺术形式的兴趣不高，传承人老龄化问题突出。 （摘自《扬州市非物质文化遗产保护报告（2025）》） 【材料三】 镇江锅盖面，又称“伙面”，是镇江家喻户晓的地方传统面食，于2021年入选江苏省非物质文化遗产名录。其特色在于“面锅里煮锅盖”——将杉木制成的小锅盖漂在沸水面汤上，使面条更筋道，汤料更入味。民间传说其起源于清朝，与乾隆皇帝南巡有关。如今，镇江锅盖面不仅是一道美食，更成为镇江城市文化名片之一。本地老字号面馆常将制作工艺与历史故事相结合，通过店内展板、体验工坊等形式向游客展示其文化内涵。 （改编自《镇江日报》2024年3月《一碗面的文化传承》） （1）根据所给材料，完成下面表格。 项目名称 类型 特点 现状 泰山 自然与文化双重遗产 有“五岳之首”之称，自然景观雄伟，历史文化遗迹众多，如岱庙、石刻等 保护良好，年接待游客量大，是世界级旅游胜地 扬州评话 非物质文化遗产 以扬州方言说表，讲究“说、噱、弹、唱”，表演生动，具有浓厚的地方特色 年轻传承人不足，需加强活态传承 镇江锅盖面制作技艺 ①　 　 ②　 　 有一定知名度，但面临现代化冲击 （2）材料二中扬州评话的“夸张表演”与材料三中锅盖面的““面锅里煮锅盖”分别体现了文化遗产的什么价值？请结合材料一简要分析。 （3）有同学预测：“扬州评话的观众人数会一直稳步增长。”你同意他的说法吗？请结合以上材料说明理由。 4.（2026-江苏连云港市东港、朝阳中学·二模）连云港市正在开展“书香港城”全民阅读活动。请你完成以下任务。 （1）【拟写标语】为此次活动拟写一条宣传标语。（不超过20字） （2）【推荐名著】请从本学期阅读的名著中任选一部，写一段推荐语。 我推荐《________》推荐语________ 5.（2026-江苏连云港市新坝、岗埠中学·二模）综合性学习——千年淮盐，晶彩连云。 完成下面小题 （1）请为下面一则新闻拟写标题。（不超过20字） 2025年12月3日，连云港市淮盐制作技艺被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。淮盐制作以海水为原料，经纳潮、制卤、结晶等工序，纯天然晒制，素有“淮盐甲天下”美誉。 （2）阅读下面的表格，写出你的探究发现。 年份 淮盐文化旅游游客量（万人次） 2019 12 2020 9 2021 18 2022 25 2023 32 （3）淮盐文化节征集宣传标语，要求运用对偶修辞。 （4）请参照例句，续写一节小诗赞美盐工。 例句： 你是海滩上的雕塑家， 用咸涩的汗水， 塑出晶莹的童话。 仿写：你是__________， __________， __________。 6.（2026-江苏连云港市郁林、猴嘴中学·二模）西游故里，山海连云。学校开展“探寻大圣故里，传承西游精神”主题活动，请你参与。 （1）【活动策划】请为本次活动设计两个具体项目。 项目一：_____________ 项目二：_____________ （2）【材料探究】阅读下面两则材料，写出你的探究结论。 材料一：连云港花果山获批“全国西游文化研学基地”，景区开发了西游主题数字文创、情景演艺等产品。 材料二：我市连续举办“一带一路”西游文化论坛，多国学者共话西游精神的当代价值，推动文旅深度融合。 探究结论：_____________ （3）【对话人物】假如你有机会采访《西游记》研究专家，请设计两个采访问题。 问题一：_____________ 问题二：_____________ （4）【拟写推荐语】请为花果山景区写一段推荐语，至少使用一种修辞手法，50字左右。 7.（2026-·江苏无锡市河埒中学·二模）无锡马拉松已成为国内最具人气的路跑赛事之一，锡城中学开展“无锡马拉松文化推广”活动，请你参与并完成任务。 （1）请你为无锡马拉松创作一则赛事宣传标语，要求语言凝练有感染力，至少使用一种修辞手法。 （2）与过去的十余年一样，锡马坚持在细节上“无微不至”、在传承中不断创新。请你根据表格内容，写两条你的探究结果。 对比维度 2026年 2016年 赛事项目 马拉松、半程 马拉松、半程马拉松、迷你马拉松（4.5km） 参赛规模 35，000人；报名49.6万，创亚洲纪录 约30000人 参赛物资 基础补给；男女款参赛服；赞助商加油包（定制行李箱、帽子、冰袖、按摩捶等） 基础补给；粉色参赛服 公示与证书 公示10天；证书含分段计时、年龄组排名；90天内可下载；NFC奖牌可直接绑定查看 公示5天；证书包括分段点成绩、枪声成绩、净计时成绩等 （3）无锡马拉松赛道串联城市核心风光，沿途经过鼋头渚、蠡湖、江南大学、贡湖湾湿地等城市地标，被参赛选手们称为“最美赛道”。请你选择途中一处地标，设计一份面向外地参赛者的解说词，语言生动具有感染力，不超过70字。 8.（2026-江苏无锡市东林集团·二模）综合性学习 2026年4月27日是第四个“无锡工匠日”。学校开展“锡工匠·致青春”主题宣传活动，请你参与并完成相关任务。 无锡工匠代表人物 事迹摘要 何光华 她深耕高落差电缆敷设领域，反复打磨技术细节、测试敷设方案，最终研发出国际首创的无损敷设技术，破解世界难题。 顾秋亮 蛟龙号主密封面手工研磨，微米级手工精修，精度达0.02mm（2丝），相当于头发丝直径的1/4，确保7000米深海零泄漏，人称“顾两丝”。 顾婷 宜兴紫砂非遗代表性传承人，深耕全手工制壶技艺三十余年，获中国工艺美术最高奖“百鹤金鼎奖”，无偿培养100多名紫砂艺人。 （1）请你设计一项具体的宣传活动形式，写出活动形式名称和活动目的。 活动形式名称：______ 活动目的：_________ （2）小语和东东围绕“AI时代，中学生有无必要传承工匠精神”展开讨论，请结合以上资料，补充对话。 东东：我认为，AI时代，中学生没有必要传承工匠精神。 小语：你这么说是不对的。工匠精神对于学生而言，指的是①____。 东东：那AI的作用是什么？ 小语：AI的作用是②______。 东东：我懂了，工匠精神才是我们的核心竞争力。 （3）三位无锡工匠用不同的方式诠释了“工匠精神”。请你仿照示例，为顾秋亮或者顾婷续写三行小诗，表达对他们的赞美。 示例：光华敷缆，____ 破世界难题，____ 匠心耀无锡。____ 9.（2026-江苏常州·二模）. 在研学过程中，你了解到了常州“常州三杰”——瞿秋白、张太雷、恽代英的革命事迹。研学结束后，你准备在班级“红色经典”分享会上发言。请结合资料内容，为你撰写一段发言的开场白。 资料一： 瞿秋白，中国共产党早期主要领导人之一，曾参与领导南昌起义。他翻译《国际歌》，将“英特纳雄耐尔”唱响中国。就义前，他从容道：“人之公余，为小快乐；夜间安眠，为大快乐；辞世长逝，为真快乐！” 资料二： 张太雷，广州起义的主要领导人，被誉为“真正的国际主义者”。年仅29岁便牺牲在战场上，他用短暂而光辉的一生诠释了“愿化作震碎旧世界的惊雷”的誓言。 你的开场白：（80字左右） 10.（2026-江苏常州市第二十四中·二模）阅读下面小语收集到的关于常州古运河的几则材料，请帮小语完成相关任务。 【材料一】 5月31日上午，“水韵江苏·家门口享非遗”常州站暨2025常州大运河龙舟赛在钟楼区盛大启幕。古运河两岸人声鼎沸，热闹非凡。活动以端午民俗为纽带，汇聚全省13市50余项非遗代表性项目，融合龙舟竞渡、国潮展演、非遗市集、萌宠互动等多元形式，为市民游客打造了“传统与潮流共生”的端午假期新选择。 (1)任务一：给这则新闻材料拟写一个标题，不超过20字。 【材料二】 家长您好！龙舟竞渡是古运河畔传承千年的端午民俗，为深入了解这一文化瑰宝，感受龙舟文化的魅力，我班决定于2025年6月5日举行“古运河畔话龙舟”主题班会。届时将有龙舟知识竞答、龙头模型制作、端午诗词吟诵、赛龙舟动作模拟等活动，整个活动预计持续2小时左右。 。 (2)任务二：上述材料是某班给家长的邀请函正文，请补写完成末尾的邀请语。 【材料三】 班会上，同学们围绕“保护古运河，我们应该如何行动”展开了讨论。有的同学说：“我觉得保护古运河是政府的事，是有钱人的事，我们还是学生，能做什么呢？”有的同学说：“我不这么认为。保护古运河，我们人人有责。”班长说：“说得有道理，那我们班级可以做些啥？我们个人又可以做些什么呢？”大家开始七嘴八舌议论起来。 (3)任务三：从班级与个人两个层面分别提一条“保护古运河”的倡议。 11.（2026-江苏无锡市学易金卷·二模）“千里运河独一环”。如今，随着8.5公里环城古运河慢行步道全线焕新，无锡市民可沿着古运河环城漫步，在城市中亲近自然。 (1)小语踏上步道，发现地面上喷涂了有意思的标语。请你设计一句标语，号召人们运动起来。（至少使用一种修辞方法） 标语：用晚霞光景，跑醒写字楼里冬眠的心。 你的创作：_________。 (2)这条步道串联了无锡“老城厢”的“环城十三景”。请你结合图片，从图例中选择一处景致，从自然风光或人文底蕴方面进行简要介绍。 (3)关于“老城焕新”，小语在公众号上看到如下评论，请帮小语写一条得体的回复。 偶然路过步道的“乐活东门”段，古旧的老民居的外立面加上了彩绘，附近网红店开得越来越多，这还是记忆中的样子吗？这样改造就是赶潮流，还不如保留老城原汁原味的样子。 ——网友“二泉听声” 12.（2026-江苏盐城市学易金卷·二模）综合性学习。 当足球撞上江苏十三城的烟火气，当竞技热血遇上“散装苏大强”的硬核浪漫，一场关于热爱与狂欢的故事，正在初夏的微风里热烈上演。 (1)盐城的队徽设计受到了高度评价，请你为其配上寓意说明。 (2)盐城球迷会招募啦啦队队员，请你设计一则加油口号。要求：简洁明了，鼓动人心，体现城市特色。 (3)阅读下面材料，探究“苏超”联赛掀起全民观赛热潮的原因。 【材料一】 6月1日，在盐城奥体中心体育场“盐鹿”对战“淮马”。网友戏称：麋鹿对战白龙马、丹顶鹤对战小龙虾、水泊梁山好汉对战西游师徒。 【材料二】 跟着“苏超”游盐城。江苏城市足球联赛期间，外地球迷凭联赛所有场次入场票和身份证，可免费游盐城A级景区1次，可在盐镇水街燕舞店、竹林大饭店免费领取盐城鸡蛋饼1份。 【材料三】 赛场上，516名参赛选手中仅有29名职业球员，此外均为各行各业的草根选手及高校学生、中学学生，年龄跨度16至40岁。赛场下，全民激情被点燃。盐城队1:0绝杀淮安队，现场22613位球迷见证了这一高燃时刻。 1.（2026-江苏南京市”联合体“·二模）研制调查表，你积极参与。通用型综合性学习 题型2 请为下面的调查问卷添加一个问题及相应的选项 关于初中生参与体育运动情况的调查问卷 （1）你喜欢的运动类别是？（可多选） A．田径类□ B．球类□ C．民族传统类□ D．其他□ （2）你喜欢运动的原因是？（可多选） A．感兴趣□ B．习惯了□ C．好处多□ D．其他□ （3）______________________ A．______□ B．______□ C．______□ D．其他□ （4）…… 2.（2026-江苏镇江·二模）根据下列三则材料，完成题目。 【材料一】 古诗中的季节词常承载深层情感，如“春”象征希望与生机，“秋”隐喻萧瑟与思乡。理解这些意象的象征性，能帮助读者把握诗歌情感脉络，提升鉴赏深度。 （摘自《古诗意象解析》） 【材料二】 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 ——白居易《钱塘湖春行》 【材料三】 季节意象的运用使诗歌情景交融，将抽象情感具象化，避免直白说理，增强艺术感染力，引导读者在画面中感悟人生况味。 （摘自《诗词艺术手法研究》） （1）请从材料一中总结一条阅读古诗的方法。 （2）材料二除了描写春天的生机景象，还表现了什么？ （3）综合三则材料，可以看出《钱塘湖春行》在写法上有哪些妙处。 3.（2026·江苏苏州市姑苏区·二模）学校将在劳动基地开展蔬菜种植活动，为了此次活动开展得更好，学生会拟写一则温馨提示，请你依据资料帮他们完成。 【资料】 种植蔬菜前，要先选好适合当季的种子，提前松土施肥，让土壤保持湿润松软的状态。播种时注意保持适当间距，避免种得太密影响生长，浇水要适量，防止积水导致烂根。蔬菜出苗后，须定期除草松土，留心观察病虫害情况，并根据生长情况适时施肥。 温馨提示 （1）播种前：　 　 （2）播种时：　 　 （3）播种后：定期松土，适时施肥。 4.（2026-江苏宿迁·二模）班级开展“绿水青山，低碳生活”综合性学习活动，请你参与。 （1）【营造氛围】为营造良好的活动氛围，请你撰写两副对联，悬挂在活动现场。 补全对联一的上联。 _______凝秀色 对出对联二的下联。 _______ （2）【探究成就】党的十八大以来，我国生态环境保护发生历史性、转折性、全局性变化，生态文明建设取得了举世瞩目的成就。请仔细阅读下面的两份统计图表，探究我国铁路建设工作对生态文明建设方面作出的贡献。 （根据国家铁路局发布《2024铁道统计公报》制作） （3）【公益宣传】假如所在社区（小区）聘请你担任“环保志愿者”，请你围绕“低碳生活，我们可以做什么”为主题编辑一条公益短信，提出切实可行的措施，发在邻里微信群，注意语言简明、得体。 5.（2026-江苏省南通市海门区·二模）学校开展以“科技改变生活”为主题的综合性学习活动。请你积极参与，完成下列任务。 （1）小明想为本次活动写一副对联，他想好了上联，请你帮他选出合适的下联（ ） 上联：科技擎云开胜境 下联： A. 数据为锋耕智慧 B. 创新筑路辟新天 C. 芯片凝魂织锦绣 D. 创新台扭转乾坤 （2）你和小明代表初三年级学生会去邀请朱校长给初三年级同学做讲座，你发现小明准备的邀请函中有两处不妥。 邀请函 尊敬的朱校长： ①为了促进同学们的科技创新精神，初三年级计划开展以“科技改变生活”为主题的综合性学习活动。②我们诚邀您前来开设关于科技创新，时间是下周二下午2：00。感谢您的到来。 初三年级学生会 2025.9.2 ①处搭配不当，请改正：________ ②处成分残缺，请改正：________ （3）在主题班会活动中，小明对科技发展有些疑惑，请你帮助他解答。 【材料一】 某科技公司推出“AI陪伴机器人”，能通过深度学习模拟人类情感，为独居老人提供聊天、健康监测等服务。产品上线后，部分用户反馈：“机器人再贴心，也无法替代子女真实的关怀。”社会学家指出：“科技解决效率问题，但无法替代人与人的情感联结。” 【材料二】 《大道之行》有言：“人不独亲其亲，不独子其子。”强调社会成员间彼此关爱的责任。 你认为材料一中AI机器人能否真正解决“老人孤独”问题？请结合两则材料以及生活经验分析。（不超过100字） 6.（2026-江苏宿城区南京师范大学附中·二模）为弘扬中华传统家风文化，传承孝亲敬老美德，砥砺自强不息精神，我校九年级开展“传承优良家风，争做时代少年”综合性学习活动，请参与并完成以下任务。 （1）请结合“自强不息”主题，补写下联。要求：对仗工整、平仄协调。 上联：孝亲敬老家风美 下联：_______________ （2）本次活动面向全体师生宣传，请你紧扣“孝亲敬老”与“自强不息”两大核心内涵，拟写一条简洁大气、适合校园张贴的宣传标语。 （3）班级准备策划一系列家风主题实践活动，请你立足校园实际，贴合青少年成长，仿照示例，再设计两个新颖实用的活动栏目。 示例：栏目一：家风故事讲坛 栏目二：__________________ 栏目三：__________________ （4）对于家风的传承，同学们展开辩论。请你任选一方立场，撰写辩论发言词。 辩论话题：传承优良家风，孝亲敬老与自强不息哪一项更为重要 正方观点：传承家风，孝亲敬老更为重要 反方观点：传承家风，自强不息更为重要 要求：观点鲜明，论据充足，结合生活实际与传统文化，条理清晰，字数80—100字。 我选择__________________（正方/反方） 7.（2026-江苏苏州高新区实验初级中学·二模）班级布置“人间六月天”主题板报，同学们就板报设计展开讨论。 小萌：板报正中间，我想画上“夏”的艺术字。这是两幅设计图，大家帮忙看看，哪幅的图案设计更好一些？ 你：（1）____________。 小萌：你成功地说服了我，那就这么定了！你们看，“夏”字自然把板报分隔成左右两边，那左边栏目叫“夏窗吟笺”，右边栏目叫“夏风得意”。 你：“夏窗吟笺”太有诗意了，“夏风得意”可以展示优秀同学的学习成果。 小萌：太对了！我还想给“夏风得意”这个栏目再配上几株盛放的荷花，猜猜我为啥这样设计？ 你：（2）____________。 小萌：太了解我了，全中！ 小新：板报的内容用对联形式来概括吧！上联就叫“人间六月荷风盛”，下联我想表达这样的意思：在学校的三年里，同学们通过不懈努力，终于收获了丰硕果实。只是语句还没有完全组织好。 你：我来帮你完善吧，下联可以叫“（3）____________”。 夏阳灼灼，照见人心。同是酷暑之下，命运却各不相同，你在字里行间读懂了谁？ 8.（2026-江苏南京八中·二模）近年来，“国潮”文化日益兴盛，学校拟开展“感受国潮魅力，传承中华文化”主题活动，请你参与。 （1）【拟写宣传语】请你为本次活动拟写一条宣传标语。 （2）【设计活动】请你设计一个与“国潮”相关的活动项目，并说明设计理由。 活动项目：____________ 设计理由：____________ （3）【发表看法】有人认为“国潮”只是一时的流行趋势，缺乏真正的文化内涵。对此，你怎么看？请表明观点并简要阐述理由。 9.（2026-江苏南京外国语学校·二模）某校九年级（1）班开展“汉字文化之旅”主题活动，请你完成以下任务。 （1）请你为本次活动拟写一条宣传标语，要求使用对偶修辞。 （2）在“趣味汉字”环节，有同学分享了这样一段话：“一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。”这段话描写的是《西游记》中的哪个人物？ （3）班级将举办汉字书法比赛，请你为比赛设计一个活动流程。（写出主要步骤即可） 10.（2026-江苏苏州中学校·二模）班级开展“‘漫’话德行”主题学习活动，请你参与。 （1）解读寓意。有同学围绕活动主题画了一幅名为《舍本逐末》的漫画：太阳下有一棵树，树冠上写着“德行”，树影上写着“名声”，树下一个人拿着刷子刷地，努力扩大树影面积。请你说出该漫画的寓意。 （2）丰富设计。如果在树冠、树影、人物、太阳等部分对漫画进行修改，讽刺效果还可以增强。请你任选一处修改，并简述理由。 11.（2026-江苏扬州市竹西中学·二模）根据下面的对话情境和要求，完成相关任务。 2026年5月3日，四川华蓥市一景区网红瀑布高空秋千项目发生悲剧，一名16岁少女体验项目时，从百米高空坠落身亡，官方定性为生产安全责任事故。为此，九年级（1）班开展“敬畏生命，拒绝盲从”主题班会，王老师带领同学们展开讨论，请你参与并完成任务。 ①王老师：同学们，近期这起16岁少女网红项目坠亡的悲剧令人痛心。花季生命骤然逝去，背后不仅是意外，更藏着诸多值得我们深思的问题。大家结合新闻事实，谈谈自己的看法。 ②小文：看完新闻我特别难过，这个女孩和我们年纪相仿，只是想打卡网红项目，却付出了生命的代价。我了解到，这个秋千项目落差近200米，风险极高，可很多人只为追求刺激、跟风打卡，把惊险当潮流，把冒险当勇敢，缺乏基本的安全预判和自我保护意识，完全忽略了潜在危险。 ③小宇：最让人揪心的是她明明察觉到安全隐患，反复提醒工作人员安全绳松动，却没有任何人重视、核查，工作人员的疏忽大意，最终酿成了无法挽回的悲剧。 ④浩然：我觉得不全是工作人员个人的问题，__________！这个网红项目开业仅一个多月，安全设施、操作流程、人员培训都存在漏洞，景区一味追求流量和收益，漠视游客生命安全，操作敷衍，这是事故发生的核心原因。官方将事件定性为安全责任事故，也印证了这一点。 ⑤琪琪：我觉得相关部门监管不力也是重要因素，比如属地文旅局和市场监管局对景区高危项目的安全资质审核、日常巡查均存在明显失职行为。 ⑥王老师：大家的分析都很全面。这起悲剧不是单一因素造成的。作为青少年，我们正处于青春叛逆期，容易追逐新潮，追求刺激。其实，真正的勇敢不是无畏冒险，而是知险止步的清醒，是__________，是__________。网红滤镜美化不了致命的风险，一时的跟风打卡，可能会付出一生的代价。 ⑦小文：老师，我明白了！青春不该用来冒险，热爱生活守护生命，才是青春最该有的模样。 ⑧小宇：我也懂得了，所有看似繁琐的安全规则，都是守护生命的底线，敬畏规则，就是守护自己。 （1）根据上下文对话内容，在文中第一处横线上补写恰当的语句，使语意连贯、逻辑通顺。 （2）结合语境，仿照前文句式，续写两组分句，构成完整排比句，传递正确的生命观与价值观。 （3）结合师生对话，从不同角度简要概括此次悲剧发生的三大核心原因。 （4）小文打算在朋友圈发布这起悲剧的新闻链接，并配一个标题来表明自己的态度。请你帮她拟写一个标题，要求：观点鲜明，至少使用一种修辞手法，15字以内。 12.（2026-江苏南京市学易金卷·二模）学校想在校园里设计一条语文小道，向学校师生征集方案。你和班级同学进行讨论。 小语：这还不简单，交给人工智能一秒就可以生成设计方案，学校居然还大费周章来征集？ 你：__________ 小文：你说得对，我们还是共同讨论，合作完成吧。我就拍过一条很有创意的小路。你们看，它用卡通猫作为道路主元素，是不是特别萌？ 小语：的确很萌，我来配个标语——“喵步生花，步步萌化！” 小文：我们的设计也选用一个与语文相关的主元素吧，再配上标语。 你：我想到了，_________ 13.（2026-江苏常州市学易金卷·二模）学校开展“智能驱动 ·创新兴国”主题实践活动，小常和小州邀你一同参与，解锁科创语文新体验。 （1）小常运用人工智能模型deepseek，以“祖国”“树”为关键词，创作了以下诗歌片段，请你以“家乡”“小溪”为关键词，也仿写一个片段，与机脑竞赛。 祖国，你是一棵树， 根深扎在五千年的土壤里， 枝叶伸向未来的天空， 每一片叶子都是一个梦想， 在风中枝繁叶茂。 （2）小州拟写的征稿启事，有一些错误，请你修改或判断。 征稿启事 亲爱的同学们：A科技发展日新月异，创新技术奔腾不息。为激发同学们的创新热情，培养科学精神，学校将开展“智能驱动，创新兴国”主题征稿活动。 B本次征稿全体同学务必参与，可从以下角度展开：C分享你对科技创新的理解，讲述你身边与科技相关的故事，畅想未来科技发展的趋势，描绘你心中的未来世界等…… 要求：主题积极向上，体裁字数不限。 问题修改： ①画线A句有搭配不当的毛病，应将________改为________ ②画线C句有标点误用，应去掉： 选择判断： ③下列选项，分析不正确的一项是（ ） A．文句中“科技兴国”“日新月异”“畅想未来”三个短语类型都不相同。 B．画线B句中的“务必”用语得体。 C．正文中缺少征稿评选具体办法，要添补截稿的具体时间。 D．正文右下方缺少征稿单位和发文时间。 （3）小常将参加学校的辩论赛，请依据下列材料为小常拟写关于“人类社会的进步与人工智能发展关系”的正方观点和理由。 在制造业中，智能机器人可以24小时不间断工作，减少人力成本并提高产品精度，如比亚迪的自动化生产线通过AI技术大幅提高了汽车生产效率，降低了生产成本。在农业中，AI技术可以通过数据分析优化种植方案，提高农作物产量，如农业平台通过分析气候和土壤数据，帮助农民优化种植计划，提高农作物产量。 正方观点： 理由： 14.（2026-江苏南通市学易金卷·二模）综合性学习 电影《飞驰人生3》的热映，带火了新疆巴音布鲁克的旅游。南通滨江临海，也有独特的“体育+旅游”资源（如开沙岛房车营地、环太湖国际公路自行车赛等）。为了吸引更多游客，你所在的班级准备开展一次以“体育精神与家乡文旅”为主题的讨论会。 （1）【活动一：数据解读】 下面是某校社会实践小组对南通市民“本土体育旅游项目”认知度的调查统计表。请你仔细观察，写出两条从表中得出的主要结论。 体育旅游项目 知道并参与过 听说过但不了解 完全不知道 开沙岛汽摩运动 12% 35% 53% 环太湖国际公路自行车赛 （南通站） 18% 42% 40% 乡村马拉松/健步走活动 45% 30% 25% 结论一： ▲▲▲ 结论二： ▲▲▲ （2）【活动二：建言献策】 结合电影成功的经验，为你的家乡如何打造“体育+旅游”特色品牌，提出两条具体建议。 （3）【活动三：即席讲话】 有同学认为，讨论体育旅游是旅游局的事，与中学生无关。对此，你有何看法？请阐述你的理由。 15.（2026-江苏苏州市学易金卷·二模）阅读下面的文字，完成小题。 【材料一】 继推出ChatGPT后，OpenAI公司又推出新的人工智能(AI)模型———文本—视频程序Sora。它能够根据文本描述生成长达一分钟的高清视频，并展示出专业摄影师级别的效果。相比之下，ChatGPT是一种专门设计用于对话的人工智能系统，它通过大量数据学习来模拟人类的语言交流能力。ChatGPT的目标是理解和生成自然语言文本，以实现与人类的流畅对话。 【材料二】 2025年12月21日，某大学教授围绕人工智能发展和科技如何“强强联合”接受记者采访。 记者： 教授：人工智能对世界的改变，首先是从商业模式转变开始，这个过程在导致一些职业消失的同时也会产生一些新的职业机会。 （1）阅读材料一，说说你的研究结果。 （2）请根据材料二中的访谈内容，补写采访问题。 16.（2026-江苏扬州市学易金卷·二模）现代科技与传统文化相互碰撞，擦出了璀璨的火花。作为一名文化传播者，你陪妈妈在博物馆参观，请根据要求完成下列任务。 （1）博物馆文物繁多，妈妈因接一个电话错过了讲解员的解说而遗憾。请参考下面链接材料，用简洁的语言向妈妈推荐“云观博”APP。 【链接材料】 云观博APP是一款AR博物馆应用APP，是一款全球首款基于AR技术的全博物馆领域智慧应用。云观博APP主要应用在各个博物馆中，可以通过云观博APP应用扫描场馆中的展品，自动识别博物馆中的展品，并自动显示展品的介绍，包括语音，视频等，并且3D的展示，云观博APP更有蓝牙识别技术，语音提示展馆的信息等，还可以对展品发表评价，查看博物馆的动态信息等。 我：_________________________________ （2）妈妈非常喜欢博物馆中的秘色瓷莲花碗，请你参照下面的示意图教给妈妈如何使用这款APP来了解这件文物。 （3）参观结束后，妈妈很是感慨，想写一副对联表达自己的感受，但语言还没有组织好，请你运用对联知识，帮她把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。 新视野 巧妙 文物故事 深情 智慧科学 赋能 演绎 上联：云观博____________；下联：____________ 17.（2026-江苏盐城市·二模）班级开展“践行低碳生活，共建绿色校园”主题实践探究活动，请你一起完成以下任务。 （1）【调研分析·信息提炼】 以下是校园低碳生活现状的3则调研数据，请结合数据概括校园低碳生活存在的核心问题（不超过30字）。 ①校园就餐一次性餐具使用率达78%，仅12%的同学会自带可重复使用餐具； ②教室、走廊无人时，灯光、空调未及时关闭的情况占比65%，低碳提醒标识形同虚设； ③超80%的同学知晓低碳理念，但仅29%能在校园日常中持续践行低碳行为。 （2）【行动设计·方案构思】 针对调研发现的问题，设计一个校园低碳主题实践活动方案（含活动名称+核心实施流程）。 要求：贴合校园场景、针对性强、流程清晰，不超过60字。 （3）【深度探究·思辨实践】 结合本次调研与设计体验，围绕“校园低碳生活的落地与长效推进”完成下面两项任务中的任意一个： 任务一：针对“如何让校园低碳行动从‘形式化’走向‘常态化’”，提出两条有针对性、可落地的进阶建议，避免浅层化、表面化。 任务二：结合“理念认知、行动实践、制度保障”三者关系，谈谈你的看法。 要求：观点明确、逻辑递进、紧扣校园低碳主题。60字左右。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $