专题05 对联标语、语法知识、文学文化常识（三大题型）（江苏专用）2026年中考语文二模分类汇编

**基本信息** 聚焦对联标语、语法、文学文化常识三大板块，精选江苏十三地市二模真题，以本土文脉、红色文化等六大素材为依托，单题2-3分，多嵌入综合性学习语段，适配中考基础必考需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |对联标语|13题/2-3分|补全上下联、词语重组、标语拟写|融入扬州运河、无锡马拉松等本土元素，结合家风德育、低碳生活等主题| |语法|7题/2-3分|词性辨析、短语结构、复句判断|与病句、标点综合考查，规避冷僻术语，立足课内基础| |文学文化常识|6题/2-3分|传统文化（谦敬称谓）、课内古诗文、名著（《儒林外史》等）|区分朝代、派别，考查名著细节，易错点明确|

专题05 对联标语、语法知识、文学文化常识 题型概览 题型01 对联 题型02 语法 题型03 文学文化常识 选题地区 江苏:南京、苏州、无锡、常州、镇江、扬州、泰州、南通、连云港、宿迁、盐城、徐州 考情速递 2026 年江苏十三地市二模三大板块命题紧贴中考考纲，统一依托六大选材：本土地域文脉、红色文化素材、课内名著原文、自然景物写景、城乡产业发展、社会热点生活，单题分值 2～3 分，多嵌入综合性学习语段综合设题，是语文基础必考板块。 第一部分对联与宣传标语为综合性学习固定考点。对联考查两大形式：补全上下联、词语重组对联；严格恪守字数相等、词性相对、结构一致、仄起平收、内容呼应五大准则，素材常结合地方文旅、家风德育、传统文化、低碳环保、校园主题。标语分常规对偶标语、修辞创意标语两类，要求语言凝练，多用对偶、比喻、拟人，限定字数，紧扣活动主题；地方考题高频融入扬州运河、无锡马拉松、连云港山海、常州古塔等本土元素，贴合地域特色。 第二部分现代汉语语法聚焦三大考点：词语词性辨析、短语结构划分、单复句判断与句子主干提取。词性重点区分名词、形容词；短语必考偏正、并列、动宾、主谓、补充五种基础类型；复句高频考查递进、并列、因果三类，标志性关联词 “不仅…… 更……”“不仅…… 而且……” 是命题热点；句子主干重在剔除定状补修饰成分，保留主谓宾核心。题型以选择题辨析正误为主，常和病句、标点融合在同一语段内综合考查，规避冷僻语法术语，全部立足课内基础知识点。 第三部分文学与文化常识分传统文化常识、课内古诗文、中外名著三大模块。传统文化：谦敬称谓（家严 / 尊君、舍弟）、古代科举、文体常识（赠序、游记）；古诗文：《诗经》篇目、课内文言文作者朝代、名句出处；名著覆盖部编必考书目《儒林外史》《简・爱》《红星照耀中国》《海燕》等，侧重人物细节、写作视角、作品主旨。出题形式为单项选择正误辨析，易错点集中在朝代混淆、派别错乱、谦敬词用反、名著细节记混。 命题新趋势：三大考点融合化，一个综合性学习语段串联标语、对联、常识、语法；素材本土化，各地紧扣本土名胜、非遗、城市发展命题；情境生活化，国潮、全民阅读、马拉松、研学等热点频繁入题。 失分集中规律：对联失分在平仄忽略、词性不对仗；语法易错在偏正与并列短语混淆、单复句分辨失误；常识高频丢分在谦敬称谓混用、作家朝代与学派记混、《诗经》分类、名著细节张冠李戴。全卷无超纲冷僻考点，命题全部依托部编初中语文教材。 对联标语 题型1 1.（2026·江苏苏州市姑苏区·二模）小语为本次活动撰写了文稿，请你帮忙完善。 秦淮烟暖，梧桐新绿，玉泉校园里书香氤氲，文脉绵长。3月27日，鲁迅文学奖、茅盾文学奖得主新疆籍作家刘亮程先生①（1ì）临我校，带来“大地上的家乡”主题讲座。先生认为，家乡是人与万物共居之地，人并非自然的主宰，只是与生灵相伴的同行者，真正的家园，在于学会与万物和谐相处。他还提出，家乡不仅是一方水土，更是一种精神建构，是我们用行走、阅读与思考，在内心构筑的辽阔世界。全场师生静心聆听，在隽永的讲述中感悟故土的魅力，心中对家乡的眷恋与对文学的热②忱悄然生长。 小文想根据此篇文稿写一副对联，请你帮他拟写下联。 上联：与虫为伴，体悟自然乡土趣 下联： 2.（2026·江苏宿迁·二模） 班级开展“绿水青山，低碳生活”综合性学习活动，请你参与。 【营造氛围】为营造良好的活动氛围，请你撰写两副对联，悬挂在活动现场。 补全对联一的上联。 _______凝秀色 对出对联二的下联。_______ 3.（2026·江苏宿城区南京师范大学附中·二模）为弘扬中华传统家风文化，传承孝亲敬老美德，砥砺自强不息精神，我校九年级开展“传承优良家风，争做时代少年”综合性学习活动，请参与并完成以下任务。 请结合“自强不息”主题，补写下联。要求：对仗工整、平仄协调。 上联：孝亲敬老家风美 下联：_______________ 4.（2026·江苏宿城区南京师范大学附中·二模）本次活动面向全体师生宣传，请你紧扣“孝亲敬老”与“自强不息”两大核心内涵，拟写一条简洁大气、适合校园张贴的宣传标语。 5.（2026·江苏南京八中·二模）近年来，“国潮”文化日益兴盛，学校拟开展“感受国潮魅力，传承中华文化”主题活动，请你参与。 【拟写宣传语】请你为本次活动拟写一条宣传标语。 6.（2026·江苏南京外国语学校·二模）某校九年级（1）班开展“汉字文化之旅”主题活动，请你完成以下任务。 请你为本次活动拟写一条宣传标语，要求使用对偶修辞。 7.（2026·江苏常州市学易金卷·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 语文的根基藏于字词间，融于表达里，更是文化与生活的交融。小常和小州请你从基础出发，感受语言之美，积淀文化底蕴。 ①文笔塔矗立在红梅公园的绿树丛中，塔的形状如同一支直指苍穹的巨笔，寓意“文笔通天”，寄托了古人对文化、学问的崇高追求。②塔周围的碑刻和题字中，留下了许多历史名人的诗词佳作，展现了常州文人的才情和风（gǔ）______。③红梅与古塔相映，阳光朗照，营造出龙城富有诗情的意（jìng）______。④游客______（即使/无论）是登塔远眺，还是在塔下漫步，都能感受到这座古塔所承载的深厚文化底蕴与自然之美。 结合以上文段和上联，完成下联。 上联：文笔通天 寄托文人崇高追求 下联：______________________________ 8.（2026·江苏苏州市学易金卷·二模）同学们参与了名著智慧探源活动，下面是有关资料。 作家刘广迎在其新著《西游略说》中提出一个大胆观点：《西游记》不仅是一部神话小说，更可被视为一部“正在实现的科幻作品”。书中“千里眼”“顺风耳”已成今日科技现实，“天宫”想象也与空间站遥相呼应。更耐人寻味的是，刘广迎将孙悟空与人工智能相类比：“孙猴子可谓大自然的人工智能。他从石中诞生，与AI作为‘硅基生命’的起源具有符号层面的相通；其成长过程中所经历的多重考验，也像极了AI技术在伦理、价值观与社会整合中面临的挑战。”这种跨时代的解读，揭示了重读《西游记》所获得的深层智慧：以神话形式探讨了人类与“非人”智能共处的永恒命题。刘广迎强调：“重读经典，不是为了重复答案，而是为了提出新的问题。” 根据上文补全对联。 上联：已见西游智慧成实况 下联：_________ 9.（2026·江苏无锡市学易金卷·二模）“千里运河独一环”。如今，随着8.5公里环城古运河慢行步道全线焕新，无锡市民可沿着古运河环城漫步，在城市中亲近自然。 语踏上步道，发现地面上喷涂了有意思的标语。请你设计一句标语，号召人们运动起来。（至少使用一种修辞方法） 标语：用晚霞光景，跑醒写字楼里冬眠的心。 你的创作：_________。 10.（2026·江苏扬州市学易金卷·二模）参观结束后，妈妈很是感慨，想写一副对联表达自己的感受，但语言还没有组织好，请你运用对联知识，帮她把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。 新视野 巧妙 文物故事 深情 智慧科学 赋能 演绎 上联：云观博____________；下联：____________ 11.（2026·江苏连云港市东港、朝阳中学·二模）连云港市正在开展“书香港城”全民阅读活动。请你完成以下任务。 【拟写标语】为此次活动拟写一条宣传标语。（不超过20字） 12.（2026·江苏连云港市新坝、岗埠中学·二模）阅读下面一段文字，完成小题。 连云港的海州湾畔，潮汐雕琢出S形潮沟，宛如大地的脉络。站在羊山岛礁石上，任海风拂面，听浪花轻吟。这里还流传着徐福东度的传说，古时船只从这里启航，开拓了海上丝绸之路。如今，港口巨轮穿梭，一派繁荣。傍晚时分，夕阳熔金，鸥鸟归巢，让人心境澄明。通过远眺海州湾，让我感受到山海相拥的壮美。 班级开展“山海神韵”旅游宣传，请你仿照示例，补写宣传语。要求使用一种修辞，句式整齐。 示例：潮沟作脉，涌动千年盐韵；__________，__________。 13.（2026-·江苏无锡市河埒中学·二模）锡马拉松已成为国内最具人气的路跑赛事之一，锡城中学开展“无锡马拉松文化推广”活动，请你参与并完成任务。 请你为无锡马拉松创作一则赛事宣传标语，要求语言凝练有感染力，至少使用一种修辞手法。 1.（2026·江苏连云港市海州区·二模）阅读下列材料，完成下列各题。语法 题型2 东海之滨，连云港犹如一颗璀璨的明珠，镶qiàn在这片广袤而神秘的土地上。它是一座被自然之神深情雕琢的城市，每一寸土地都散发着独特的魅力，每一处风景都承载着岁月的诗意与历史的沉淀。踏上这片土地，仿佛穿越了时空的隧道，回到了那个神话与现实交织的年代。这里是孙悟空的故乡，花果山上，猴子们欢快地跳跃、嬉戏，仿佛在诉说着古老而神秘的故事。每一块石头、每一棵果树，似乎都还留存着大圣的灵气，让人不禁感叹大自然的（ ）和神话传说的奇妙魅力。站在山顶，俯瞰着茫茫云海和连绵群山，心中涌起一股豪迈之情，仿佛自己也成了那（ ）的英雄，能够踏破苍qióng，纵横四海。_____古老的东海郡，见证了无数朝代的兴衣更迭，留下了许多珍贵的文物古迹。孔望山摩崖石刻，那些（ ）的佛像和精美的图案，承载着千年的信仰和艺术价值，让人不禁对古代工匠的高超技艺（ ）。而将军崖岩画，则像是一部神秘的史书，记录着远古先民的生活场景和思想情感，引发人们对那个遥远时代的无限遐想。东海之畔，连云港以其独特的魅力闪耀着光芒。无论是追寻梦想的旅人，还是寻找宁静的心灵，都能在这片土地上找到属于自己的归宿。让我们走进连云港，感受它的山海连云，领略它的灵秀之美，让心灵在这里得到慰藉和滋养。因为，在这片充满诗意与希望的土地上，有着无尽的美好等待着我们去发现、去珍藏。 （摘选自“追梦文学社”公众号，2026.04.13） 下列说法正确的一项是 A.文中的“璀璨”“沉淀”“茫茫”“归宿”等词语都是名词。 B.文中的“神秘的土地”“闪耀着光芒”等短语都是偏正结构。 C.文中画波浪线语句中的宾语是“诗意与沉淀”，主语是“风景”。 D.文中画横线语句的主干是“东海郡留下古迹”，其余均为定语。 2.（2026·江苏泰州市高港区·二模）阅读下面的文字，完成下列各题。 水不仅滋养山河草木，更漫润人间烟火；不仅雕琢天地风物，更淬炼凡人的心性。《社戏》中的流水清澈温婉，像一面明镜，映照出乡间邻里真诚和善的chún朴民风；《溜索》中的江水汹涌湍急，似一头桀骜的猛兽，磨砺出人们直面艰险【甲】勇敢无畏的人物精神；《黄河颂》中的长河奔腾浩荡，如一条腾飞的巨龙，zhāng显出中华民族坚毅áng扬的民族精神…… 水是灵动的诗篇，亦是磅礴的乐章。它以温柔润泽烟火人间，以豪mài【乙】精神脊梁，在奔流岁月间，沉淀出华夏大地代代相传的情怀与气节。 下列说法有误的一项是 A.“水不仅滋养山河草木，更浸润人间烟火。”这句话是递进复句。 B.划线句子用语生动，没有语病。 C.“桀骜”“灵动”“温柔”几个词都是形容词。 D.语段中的“汹涌湍急”“民族精神”“代代相传”的短语结构各不相同。 3.（2026·江苏南京外国语学校·二模）阅读下面的文字，完成小题。 ①在中华民族绵延五千年的文明长河中，汉字作为中华文化的基石，承载着丰富的文化内涵和深厚的历史底蕴。②从甲骨文到金文，从篆书到隶书，从楷书到行书，汉字的演变过程本身就是一部生动的文化史。③每一个汉字都像是一扇窗户，透过它我们可以看到古人的生活、思想和情感。④然而，随着信息化时代的到来，键盘输入逐渐取代了手写，人们的书写能力正在普遍下降。 （1）第③句中“一扇窗户”属于下列哪种短语结构？（ ） A. 并列短语 B. 偏正短语 C. 主谓短语 D. 动宾短语 （2）下列对文中画线句子的复句类型判断正确的一项是（ ） （画线句：①在中华民族绵延五千年的文明长河中，汉字作为中华文化的基石，承载着丰富的文化内涵和深厚的历史底蕴。） A. 并列复句 B. 递进复句 C. 转折复句 D. 单句（非复句） 4.（2026·江苏苏州中学校·二模）阅读下面的文字，完成小题。 ①学校可以组织学生前往革命场馆实地参观，让他们在观看展品、聆听讲解、漫步遗址中深入了解革命历史的细节和意义。②学校也可以在革命场馆开展红色主题活动，如讲述英雄故事、表演情境剧、召开研讨会等，这些活动能增强学生的参与感，深化他们对红色文化的理解。③学校还可以将革命场馆的教育资源与学科课程内容有机结合，组织学生围绕革命场馆的历史、文化及相关人物进行研究性学习。④学校可以提倡家长利用节假日带领孩子参观革命场馆，鼓励学生参与革命场馆的志愿服务活动，引导游客，协助讲解，进一步发挥革命场馆的育人作用。 下列说法不正确的一项是（ ） A. “革命场馆”是偏正短语，“深入开展”是动补短语。 B. “他们能深入了解革命历史的细节和意义”中，“深入了解”作谓语。 C. “通过实践，学生的文化认同感得以加强”是因果关系的复句。 D. 选文第①句使用了排比的修辞手法，增强了语势。 5.（2026·江苏常州市学易金卷·二模）小州拟写的征稿启事，有一些错误，请你修改或判断。 征稿启事 亲爱的同学们：A科技发展日新月异，创新技术奔腾不息。为激发同学们的创新热情，培养科学精神，学校将开展“智能驱动，创新兴国”主题征稿活动。 B本次征稿全体同学务必参与，可从以下角度展开：C分享你对科技创新的理解，讲述你身边与科技相关的故事，畅想未来科技发展的趋势，描绘你心中的未来世界等…… 要求：主题积极向上，体裁字数不限。 下列选项，分析不正确的一项是（ ） A．文句中“科技兴国”“日新月异”“畅想未来”三个短语类型都不相同。 B．画线B句中的“务必”用语得体。 C．正文中缺少征稿评选具体办法，要添补截稿的具体时间。 D．正文右下方缺少征稿单位和发文时间。 6.（2026·江苏南通市学易金卷·二模）阅读下面的一段文字，完成小题。 2026年春节，励志喜剧电影《飞驰人生3》热映。影片以赛车为载体，将普通人的追梦故事与时代精神相融，用温暖又有力量的叙事，展现了中国式的热血与浪漫。导演通过高精度运镜与沉浸式声画技术的运用，让赛道上的风驰电掣呈现出zhèn hàn人心的视觉效果。当赛车引擎轰鸣着冲向终点时，它chéng zài的不仅是冠军的荣耀，更是普通人对生活永不言弃的信念。 下列解说正确的一项是（ ） A. “励志喜剧”和“热血与浪漫”两个短语的结构类型相同，都是并列短语。 B. “影片以赛车为载体”这句话的主干是“影片以载体”。 C. “它chéng zài的不仅是冠军的荣耀，更是普通人对生活永不言弃的信念。”这是一个递进关系的复句 。 D. 文中“风驰电掣”一词，运用了拟人的修辞手法，生动写出赛车速度之快。 7.（2026·江苏盐城市学易金卷·二模）根据语境完成题目。 当我们“复登临”这片饱含历史温度与文化积的“江山胜迹”，我们不仅以敬畏之心守护湿地的碧水蓝天，让鹤鸣鹿呦成为永恒的天籁，更以创新之姿挖掘。 语段中画波浪线的复句类型是________。 1.（2026·江苏南京市玄武区·二模）你查找资料发现，市场摊位店铺古已有之（如图），想借助古诗文优化命名。文学文化常识 题型3 总结命名方法 方法一： 店名饱含烟火温情。如“留客堂”这个店名，能让人想起《游山西村》中农家丰年备好腊酒肉食，真心待客的淳朴热忱。店名含人情暖意，古朴治愈。 方法二： 店名寄寓文化美意。如“① ”这个餐馆名，② 。（从《桃花源记》《虽有嘉肴》中选择合适的句子进行设计并阐释理由。） 爸爸：“帮我安慰下妈妈，烹饪里有科学！” 2.（2026·江苏南京市鼓楼区·二模）近日琵琶湖的荇菜盛开。下列策划组设计的研学活动合适的有 （多选） A.“荇菜与初夏琵琶湖”主题宣传展 B.“琵琶湖荇菜采摘品尝”露营派对 C.“千年荇菜，一城风雅”朗诵大会 D.“荇菜的现代经济价值”调研活动 3.（2026·江苏苏州市姑苏区·二模）选出对《关雎》赏析有误的一项（ ） 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 A．诗歌开篇写雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。 B．“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。 C．“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。 D．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。 4.（2026·江苏无锡市学易金卷·二模）下列内容不正确的一项是（ ） A．《论语》和《孟子》都是儒家经典，同列“四书”。 B．向他人介绍家人，我们可称自己的父亲为尊君，称自己弟弟为舍弟。 C．小锡在校、区、市演讲赛中“连中三元”，这原指在乡试、会试、殿试都考取第一。 D．赠序是临别赠言性质的文体，多有勉励、称许之辞。 5.（2026·江苏扬州市学易金卷·二模）下列关于文学作品中“视角”的表述，不正确的一项是（ ） A. 游记是一种内容丰富、形式自由的文体。《一滴水经过丽江》采用第一人称和拟人的手法，从一滴水这个独特的视角，在读者面前展开一幅集历史、人文、地理等于一体的美丽画卷。 B. 庄子，名周，春秋时期哲学家。“齐物论”是《庄子》的核心思想之一，主张超越主观偏见，以“儒家学派”的视角看待万物平等。 C. 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的自传体代表作，小说以第一人称的视角叙述，塑造了一个追求独立平等、自尊自爱、具有高尚人格的现代女性形象。 D. 《红星照耀中国》是一部用事实说话的杰出作品，从一个外国记者的视角客观地报道了中国共产党和红军的真实情况。它在两个方面经受住了时间的考验：一是对历史事实的真实记录，二是对历史发展趋势的预见。 6.（2026·江苏连云港市东港、朝阳中学·二模）下列有关文学文化常识的表述，完全正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，按内容分为“赋”“比”“兴”三类。 B. 范仲淹的《岳阳楼记》与欧阳修的《醉翁亭记》都是写于被贬时期的山水名篇，都表达了“不以物喜，不以己悲”的情怀。 C. 《儒林外史》中严监生临终前伸出两根指头不肯咽气，是因为灯盏里点着两茎灯草，这一细节刻画了一个吝啬鬼形象。 D. 高尔基的《海燕》中，“海燕”象征英勇无畏的无产阶级革命先驱，作品运用了象征手法，属于自传体散文。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 对联标语、语法知识、文学文化常识 题型概览 题型01 对联 题型02 语法 题型03 文学文化常识 选题地区 江苏:南京、苏州、无锡、常州、镇江、扬州、泰州、南通、连云港、宿迁、盐城、徐州 考情速递 2026 年江苏十三地市二模三大板块命题紧贴中考考纲，统一依托六大选材：本土地域文脉、红色文化素材、课内名著原文、自然景物写景、城乡产业发展、社会热点生活，单题分值 2～3 分，多嵌入综合性学习语段综合设题，是语文基础必考板块。 第一部分对联与宣传标语为综合性学习固定考点。对联考查两大形式：补全上下联、词语重组对联；严格恪守字数相等、词性相对、结构一致、仄起平收、内容呼应五大准则，素材常结合地方文旅、家风德育、传统文化、低碳环保、校园主题。标语分常规对偶标语、修辞创意标语两类，要求语言凝练，多用对偶、比喻、拟人，限定字数，紧扣活动主题；地方考题高频融入扬州运河、无锡马拉松、连云港山海、常州古塔等本土元素，贴合地域特色。 第二部分现代汉语语法聚焦三大考点：词语词性辨析、短语结构划分、单复句判断与句子主干提取。词性重点区分名词、形容词；短语必考偏正、并列、动宾、主谓、补充五种基础类型；复句高频考查递进、并列、因果三类，标志性关联词 “不仅…… 更……”“不仅…… 而且……” 是命题热点；句子主干重在剔除定状补修饰成分，保留主谓宾核心。题型以选择题辨析正误为主，常和病句、标点融合在同一语段内综合考查，规避冷僻语法术语，全部立足课内基础知识点。 第三部分文学与文化常识分传统文化常识、课内古诗文、中外名著三大模块。传统文化：谦敬称谓（家严 / 尊君、舍弟）、古代科举、文体常识（赠序、游记）；古诗文：《诗经》篇目、课内文言文作者朝代、名句出处；名著覆盖部编必考书目《儒林外史》《简・爱》《红星照耀中国》《海燕》等，侧重人物细节、写作视角、作品主旨。出题形式为单项选择正误辨析，易错点集中在朝代混淆、派别错乱、谦敬词用反、名著细节记混。 命题新趋势：三大考点融合化，一个综合性学习语段串联标语、对联、常识、语法；素材本土化，各地紧扣本土名胜、非遗、城市发展命题；情境生活化，国潮、全民阅读、马拉松、研学等热点频繁入题。 失分集中规律：对联失分在平仄忽略、词性不对仗；语法易错在偏正与并列短语混淆、单复句分辨失误；常识高频丢分在谦敬称谓混用、作家朝代与学派记混、《诗经》分类、名著细节张冠李戴。全卷无超纲冷僻考点，命题全部依托部编初中语文教材。 对联标语 题型1 1.（2026·江苏苏州市姑苏区·二模）小语为本次活动撰写了文稿，请你帮忙完善。 秦淮烟暖，梧桐新绿，玉泉校园里书香氤氲，文脉绵长。3月27日，鲁迅文学奖、茅盾文学奖得主新疆籍作家刘亮程先生①（1ì）临我校，带来“大地上的家乡”主题讲座。先生认为，家乡是人与万物共居之地，人并非自然的主宰，只是与生灵相伴的同行者，真正的家园，在于学会与万物和谐相处。他还提出，家乡不仅是一方水土，更是一种精神建构，是我们用行走、阅读与思考，在内心构筑的辽阔世界。全场师生静心聆听，在隽永的讲述中感悟故土的魅力，心中对家乡的眷恋与对文学的热②忱悄然生长。 小文想根据此篇文稿写一副对联，请你帮他拟写下联。 上联：与虫为伴，体悟自然乡土趣 下联： 【答案】 示例：以文筑心，构筑精神家园魂 【解析】 根据上联“与虫为伴，体悟自然乡土趣”的句式，结合文段内容，可拟写下联为：以文筑心，构筑精神家园魂。下联紧扣刘亮程先生讲座核心观点，体现“用阅读与思考构筑精神家园“的主题，与上联“体悟自然乡土趣“形成内容互补，完整呈现讲座精髓。 2.（2026·江苏宿迁·二模） 班级开展“绿水青山，低碳生活”综合性学习活动，请你参与。 【营造氛围】为营造良好的活动氛围，请你撰写两副对联，悬挂在活动现场。 补全对联一的上联。 _______凝秀色 对出对联二的下联。_______ 【答案】 ①青山凝秀色 ②青山不老万年春（清风永续万家春） 【解析】 对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相同、仄起平收、内容相关。 对联一：活动主题是“绿水青山，低碳生活”，下联用了“绿水”，上联自然可以用与之并列的“青山”。据此可填：青山。 对联二：上联中，“生态长存”是主谓短语，“千里秀”是偏正短语，其中，生态（名词）长存（动词）千里（数量词）秀（形容词），尾字“秀”为仄声，符合上联仄起，整体写生态永续之美。按照对联词性、结构对仗、仄起平收的规则，“生态”可对“青山”“清风”等，“长存”可对“不老”“永续”等，“千里秀”可对“万年春”“万家春”等，“春”为平声，符合下联平收。据此组合可得出下联“青山不老万年春”“清风永续万家春”等。 3.（2026·江苏宿城区南京师范大学附中·二模）为弘扬中华传统家风文化，传承孝亲敬老美德，砥砺自强不息精神，我校九年级开展“传承优良家风，争做时代少年”综合性学习活动，请参与并完成以下任务。 请结合“自强不息”主题，补写下联。要求：对仗工整、平仄协调。 上联：孝亲敬老家风美 下联：_______________ 【答案】 自强不息少年强 【解析】 对联要求字数相等、结构一致、仄起平收，上联扣“孝亲敬老”，下联紧扣题干要求的“自强不息”主题，结构对仗、平仄协调，句式与孝亲敬老（并列短语）家风美（主谓短语）一致，主题也贴合本次活动“争做时代少年”的定位即可。 示例：砥砺自强少年强。 4.（2026·江苏宿城区南京师范大学附中·二模）本次活动面向全体师生宣传，请你紧扣“孝亲敬老”与“自强不息”两大核心内涵，拟写一条简洁大气、适合校园张贴的宣传标语。 【答案】 传孝亲敬老家风，做自强不息少年 【解析】 宣传标语同时紧扣“孝亲敬老”“自强不息”两个核心，简洁朗朗上口，贴合校园身份，适合张贴宣传。 示例：传承孝亲好家风，砥砺自强少年行 5.（2026·江苏南京八中·二模）近年来，“国潮”文化日益兴盛，学校拟开展“感受国潮魅力，传承中华文化”主题活动，请你参与。 【拟写宣传语】请你为本次活动拟写一条宣传标语。 【答案】 示例一：感受国潮魅力，传承中华文化。 示例二：国潮正当时，文化永流传。 【解析】 拟写宣传语要紧扣“感受国潮魅力，传承中华文化”的主题，适配校园活动场景。语言力求简洁凝练、朗朗上口，可运用对偶、短句等句式。 示例：品国潮之美，传文化之魂。 6.（2026·江苏南京外国语学校·二模）某校九年级（1）班开展“汉字文化之旅”主题活动，请你完成以下任务。 请你为本次活动拟写一条宣传标语，要求使用对偶修辞。 【答案】 示例：品汉字之美，传文化之根 【解析】 必须紧扣“汉字文化之旅”的主题，围绕了解汉字、欣赏汉字、传承汉字文化展开；句式必须用对偶修辞，做到字数相等、结构相同、词性对应。前半句可侧重亲近、探寻、欣赏汉字，后半句可侧重传承、弘扬、守护文化；不用刻意追求文采华丽，只要主题贴合、句式对仗工整、语言简洁凝练，符合校园活动宣传标语的特点即可。 示例：探秘汉字世界，弘扬民族文化 7.（2026·江苏常州市学易金卷·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 语文的根基藏于字词间，融于表达里，更是文化与生活的交融。小常和小州请你从基础出发，感受语言之美，积淀文化底蕴。 ①文笔塔矗立在红梅公园的绿树丛中，塔的形状如同一支直指苍穹的巨笔，寓意“文笔通天”，寄托了古人对文化、学问的崇高追求。②塔周围的碑刻和题字中，留下了许多历史名人的诗词佳作，展现了常州文人的才情和风（gǔ）______。③红梅与古塔相映，阳光朗照，营造出龙城富有诗情的意（jìng）______。④游客______（即使/无论）是登塔远眺，还是在塔下漫步，都能感受到这座古塔所承载的深厚文化底蕴与自然之美。 结合以上文段和上联，完成下联。 上联：文笔通天 寄托文人崇高追求 下联：______________________________ 【答案】 示例：红梅映日感受龙城深厚底蕴（符合对联要求，意对即可） 【解析】 本题考查对联。 对联要求上下联字数相对、词性相对、平仄相谐、内容相关。下联需与上联字数一致（8 字），“文笔通天”（动宾结构）“寄托”（动词）“文人”（名词）“崇高追求”（偏正结构）。内容方面，下联需紧扣文段中“红梅公园”“古塔”“文化底蕴”等元素，与上联形成意境呼应。 示例：红梅映塔 展现龙城诗意风情。 8.（2026·江苏苏州市学易金卷·二模）同学们参与了名著智慧探源活动，下面是有关资料。 作家刘广迎在其新著《西游略说》中提出一个大胆观点：《西游记》不仅是一部神话小说，更可被视为一部“正在实现的科幻作品”。书中“千里眼”“顺风耳”已成今日科技现实，“天宫”想象也与空间站遥相呼应。更耐人寻味的是，刘广迎将孙悟空与人工智能相类比：“孙猴子可谓大自然的人工智能。他从石中诞生，与AI作为‘硅基生命’的起源具有符号层面的相通；其成长过程中所经历的多重考验，也像极了AI技术在伦理、价值观与社会整合中面临的挑战。”这种跨时代的解读，揭示了重读《西游记》所获得的深层智慧：以神话形式探讨了人类与“非人”智能共处的永恒命题。刘广迎强调：“重读经典，不是为了重复答案，而是为了提出新的问题。” 根据上文补全对联。 上联：已见西游智慧成实况 下联：_________ 【答案】 示例：重读名著经典获新知 【解析】 对联要求字数相等，词性相对，结构相同，平仄协调，内容相关，避免重复，上下联不能出现相同字。上联结构为副词+动词+偏正短语+动宾短语，对应材料中千里眼、顺风耳已成今日科技现实，天宫与空间站遥相呼应的观点。 下联需注意词性对仗，结合材料内容，可从重读经典、探索新问题角度拟写，如“再探经典奇思解新题”“细研名著深意拓新境”；可从经典智慧启未来、照现实角度拟写，如“还借文心奇韵照前程”“更凭名著灵光育新智”；可从AI类比、深层智慧角度拟写，如“更思石猴灵智悟新理”“还探AI新思明新义”等，言之成理即可。 示例：犹凭名篇灵智启新程 9.（2026·江苏无锡市学易金卷·二模）“千里运河独一环”。如今，随着8.5公里环城古运河慢行步道全线焕新，无锡市民可沿着古运河环城漫步，在城市中亲近自然。 语踏上步道，发现地面上喷涂了有意思的标语。请你设计一句标语，号召人们运动起来。（至少使用一种修辞方法） 标语：用晚霞光景，跑醒写字楼里冬眠的心。 你的创作：_________。 【答案】 示例一：脚印是写给大地的情书。 示例二：追着影子，跑向光亮。 【解析】 本题考查宣传标语。 围绕“号召运动”，需传递运动的活力与积极意义。优先使用比喻、拟人、对偶等常见修辞，增强感染力。结合日常场景（如步道、公园、城市等），让标语贴近生活。语言简洁有力，适合朗读传播，激发行动欲望。 示例：让脚步踩碎钢筋水泥的沉闷，用汗水浇灌城市里沉睡的灵魂。 10.（2026·江苏扬州市学易金卷·二模）参观结束后，妈妈很是感慨，想写一副对联表达自己的感受，但语言还没有组织好，请你运用对联知识，帮她把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。 新视野 巧妙 文物故事 深情 智慧科学 赋能 演绎 上联：云观博____________；下联：____________ 【答案】 示例：云观博深情演绎文物故事 新视野巧妙赋能智慧科学 【解析】 本题考查拟写对联。 对联要求字数相等、词性相对、平仄相协、句法相同。先从词语含义和词性来搭配。“云观博”是一个行为主体，上联可围绕它对“文物故事”的作用展开；下联对应从对“智慧科学”的作用来构思。“新视野”和“云观博”都是名词，“演绎”和“赋能”都是动词，“深情”可修饰“演绎”，“巧妙”可修饰“赋能”，“文物故事”与“智慧科学”同为偏正式名词短语。再根据上联末字是三声或四声，下联末字是一声或二声的平仄规则可拟写对联。 上联：云观博深情演绎文物故事 下联：新视野巧妙赋能智慧科学。 11.（2026·江苏连云港市东港、朝阳中学·二模）连云港市正在开展“书香港城”全民阅读活动。请你完成以下任务。 【拟写标语】为此次活动拟写一条宣传标语。（不超过20字） 【答案】 示例：书香浸润港城，阅读点亮人生。 【解析】 拟写标语时，首先通读题干，提炼关键信息：活动地点港城（连云港）、活动主题“书香”“全民阅读”、字数限制不超20字；接着结合标语简洁凝练、多用对偶、通俗易懂的文体特点，围绕打造书香城市、市民乐享阅读两个立意筛选“书香、港城、阅读”等关键词；随后采用前后对仗的句式串联词语，兼顾城市建设与个人成长；最后通读句子，检查是否紧扣主题、有无超出字数，修改冗余文字，避开脱离地域、用词生僻等问题，最终敲定宣传标语。 示例：品读万卷好书，筑造书香港城 12.（2026·江苏连云港市新坝、岗埠中学·二模）阅读下面一段文字，完成小题。 连云港的海州湾畔，潮汐雕琢出S形潮沟，宛如大地的脉络。站在羊山岛礁石上，任海风拂面，听浪花轻吟。这里还流传着徐福东度的传说，古时船只从这里启航，开拓了海上丝绸之路。如今，港口巨轮穿梭，一派繁荣。傍晚时分，夕阳熔金，鸥鸟归巢，让人心境澄明。通过远眺海州湾，让我感受到山海相拥的壮美。 班级开展“山海神韵”旅游宣传，请你仿照示例，补写宣传语。要求使用一种修辞，句式整齐。 示例：潮沟作脉，涌动千年盐韵；__________，__________。 【答案】 ① 示例：云台为笔， ② 描绘万里锦图 【解析】 示例采用对偶句式，前半句选取海州湾景物，运用比喻修辞，后半句紧扣本地历史人文底蕴，上下句字数相等、结构对称，仿写需要沿用对偶+修辞，结合徐福东渡、海港风光等地域素材创作。 示例：古渡为笺，传颂万里航魂。 13.（2026-·江苏无锡市河埒中学·二模）锡马拉松已成为国内最具人气的路跑赛事之一，锡城中学开展“无锡马拉松文化推广”活动，请你参与并完成任务。 请你为无锡马拉松创作一则赛事宣传标语，要求语言凝练有感染力，至少使用一种修辞手法。 【答案】 示例：樱漫太湖铺锦绣，锡马逐风入画来；人在江南画，心随锡马飞（比喻、对偶） 奔跑最美樱花道，共赴江南春日约（拟人）；十里樱花作伴，一城奔跑逐光（对偶） 【解析】 本次标语围绕无锡马拉松创作，核心要素：无锡地域、马拉松奔跑、拼搏活力、城市风采；要求凝练简短、有感染力，必须运用比喻、对偶、拟人等任一修辞。标语既要体现运动奔跑的热血，又要融合无锡城市魅力，句式朗朗上口，便于宣传传播。 示例：奔跑踏遍江南秀，脚步点亮锡城春。 语法 题型2 1.（2026·江苏连云港市海州区·二模）阅读下列材料，完成下列各题。 东海之滨，连云港犹如一颗璀璨的明珠，镶qiàn在这片广袤而神秘的土地上。它是一座被自然之神深情雕琢的城市，每一寸土地都散发着独特的魅力，每一处风景都承载着岁月的诗意与历史的沉淀。踏上这片土地，仿佛穿越了时空的隧道，回到了那个神话与现实交织的年代。这里是孙悟空的故乡，花果山上，猴子们欢快地跳跃、嬉戏，仿佛在诉说着古老而神秘的故事。每一块石头、每一棵果树，似乎都还留存着大圣的灵气，让人不禁感叹大自然的（ ）和神话传说的奇妙魅力。站在山顶，俯瞰着茫茫云海和连绵群山，心中涌起一股豪迈之情，仿佛自己也成了那（ ）的英雄，能够踏破苍qióng，纵横四海。_____古老的东海郡，见证了无数朝代的兴衣更迭，留下了许多珍贵的文物古迹。孔望山摩崖石刻，那些（ ）的佛像和精美的图案，承载着千年的信仰和艺术价值，让人不禁对古代工匠的高超技艺（ ）。而将军崖岩画，则像是一部神秘的史书，记录着远古先民的生活场景和思想情感，引发人们对那个遥远时代的无限遐想。东海之畔，连云港以其独特的魅力闪耀着光芒。无论是追寻梦想的旅人，还是寻找宁静的心灵，都能在这片土地上找到属于自己的归宿。让我们走进连云港，感受它的山海连云，领略它的灵秀之美，让心灵在这里得到慰藉和滋养。因为，在这片充满诗意与希望的土地上，有着无尽的美好等待着我们去发现、去珍藏。 （摘选自“追梦文学社”公众号，2026.04.13） 下列说法正确的一项是 A.文中的“璀璨”“沉淀”“茫茫”“归宿”等词语都是名词。 B.文中的“神秘的土地”“闪耀着光芒”等短语都是偏正结构。 C.文中画波浪线语句中的宾语是“诗意与沉淀”，主语是“风景”。 D.文中画横线语句的主干是“东海郡留下古迹”，其余均为定语。 【答案】D 【解析】 本题考查词性、短语和句子主干。词可分为两大类：实词和虚词。实词即意义上比较实在，能够充当句子成分，单独使用的词，虚词，则意义比较抽象，一般不能单独回答使用，它必须和实词合用，构成句子。短语可分为并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、补充短语、介宾短语，以及一些结构特殊的短语，比如联动、复指等。摘取句子主干时，谓语中心词前有否定词语（不、没、没有）的句子，要把否定词语放在主干中；碰到中心语是并列短语时，要把整个并列结构摘出来。 A.有误，“璀璨”“茫茫”是形容词； B.有误，“闪耀着光芒”是主谓结构； C.正确； D.有误，主干应是“东海郡见证更迭，留下古迹”，其余均为定语的表述错误。 故选：D。 2.（2026·江苏泰州市高港区·二模）阅读下面的文字，完成下列各题。 水不仅滋养山河草木，更漫润人间烟火；不仅雕琢天地风物，更淬炼凡人的心性。《社戏》中的流水清澈温婉，像一面明镜，映照出乡间邻里真诚和善的chún朴民风；《溜索》中的江水汹涌湍急，似一头桀骜的猛兽，磨砺出人们直面艰险【甲】勇敢无畏的人物精神；《黄河颂》中的长河奔腾浩荡，如一条腾飞的巨龙，zhāng显出中华民族坚毅áng扬的民族精神…… 水是灵动的诗篇，亦是磅礴的乐章。它以温柔润泽烟火人间，以豪mài【乙】精神脊梁，在奔流岁月间，沉淀出华夏大地代代相传的情怀与气节。 下列说法有误的一项是 A.“水不仅滋养山河草木，更浸润人间烟火。”这句话是递进复句。 B.划线句子用语生动，没有语病。 C.“桀骜”“灵动”“温柔”几个词都是形容词。 D.语段中的“汹涌湍急”“民族精神”“代代相传”的短语结构各不相同。 【答案】B 【解析】 本题考查语法综合。逐项分析复句关系、词语词性、短语类型，排查错误选项。 ACD.正确。 B.错误，“映照”和“民风”搭配不当，应改为“折射”。 故选：B。 3.（2026·江苏南京外国语学校·二模）阅读下面的文字，完成小题。 ①在中华民族绵延五千年的文明长河中，汉字作为中华文化的基石，承载着丰富的文化内涵和深厚的历史底蕴。②从甲骨文到金文，从篆书到隶书，从楷书到行书，汉字的演变过程本身就是一部生动的文化史。③每一个汉字都像是一扇窗户，透过它我们可以看到古人的生活、思想和情感。④然而，随着信息化时代的到来，键盘输入逐渐取代了手写，人们的书写能力正在普遍下降。 （1）第③句中“一扇窗户”属于下列哪种短语结构？（ ） A. 并列短语 B. 偏正短语 C. 主谓短语 D. 动宾短语 （2）下列对文中画线句子的复句类型判断正确的一项是（ ） （画线句：①在中华民族绵延五千年的文明长河中，汉字作为中华文化的基石，承载着丰富的文化内涵和深厚的历史底蕴。） A. 并列复句 B. 递进复句 C. 转折复句 D. 单句（非复句） 【答案】 （1）B （2）D 【解析】 【1小题详解】 “一扇窗户”中，“一扇”是数量词，作修饰限定成分，用来修饰中心名词“窗户”；前面的词语修饰、限制后面的中心词，符合B“偏正短语”的结构特点。 【2小题详解】 画线句中，“在中华民族绵延五千年的文明长河中”是状语，“汉字”是主语，“作为中华文化的基石”是对主语进行解释，“承载着”是谓语动词，“丰富的文化内涵和深厚的历史底蕴”是并列结构的宾语。全句只有一个主语“汉字”和一个谓语“承载着”，没有用逗号或关联词隔开两个以上的主谓结构，因此它属于D“单句（非复句）”。 4.（2026·江苏苏州中学校·二模）阅读下面的文字，完成小题。 ①学校可以组织学生前往革命场馆实地参观，让他们在观看展品、聆听讲解、漫步遗址中深入了解革命历史的细节和意义。②学校也可以在革命场馆开展红色主题活动，如讲述英雄故事、表演情境剧、召开研讨会等，这些活动能增强学生的参与感，深化他们对红色文化的理解。③学校还可以将革命场馆的教育资源与学科课程内容有机结合，组织学生围绕革命场馆的历史、文化及相关人物进行研究性学习。④学校可以提倡家长利用节假日带领孩子参观革命场馆，鼓励学生参与革命场馆的志愿服务活动，引导游客，协助讲解，进一步发挥革命场馆的育人作用。 下列说法不正确的一项是（ ） A. “革命场馆”是偏正短语，“深入开展”是动补短语。 B. “他们能深入了解革命历史的细节和意义”中，“深入了解”作谓语。 C. “通过实践，学生的文化认同感得以加强”是因果关系的复句。 D. 选文第①句使用了排比的修辞手法，增强了语势。 【答案】C 【解析】 C.整个语句只有一套主谓结构，属于单句，不是复句，且“通过实践”表示方式手段，更不是因果关系复句。 5.（2026·江苏常州市学易金卷·二模）小州拟写的征稿启事，有一些错误，请你修改或判断。 征稿启事 亲爱的同学们：A科技发展日新月异，创新技术奔腾不息。为激发同学们的创新热情，培养科学精神，学校将开展“智能驱动，创新兴国”主题征稿活动。 B本次征稿全体同学务必参与，可从以下角度展开：C分享你对科技创新的理解，讲述你身边与科技相关的故事，畅想未来科技发展的趋势，描绘你心中的未来世界等…… 要求：主题积极向上，体裁字数不限。 下列选项，分析不正确的一项是（ ） A．文句中“科技兴国”“日新月异”“畅想未来”三个短语类型都不相同。 B．画线B句中的“务必”用语得体。 C．正文中缺少征稿评选具体办法，要添补截稿的具体时间。 D．正文右下方缺少征稿单位和发文时间。 【答案】B 【解析】 本题考查语文基础知识。B.“务必”表示命令强硬的语气，与征稿启事鼓励参与的性质不符，应改为“欢迎”等委婉用语。这是用语不得体；故选B。 6.（2026·江苏南通市学易金卷·二模）阅读下面的一段文字，完成小题。 2026年春节，励志喜剧电影《飞驰人生3》热映。影片以赛车为载体，将普通人的追梦故事与时代精神相融，用温暖又有力量的叙事，展现了中国式的热血与浪漫。导演通过高精度运镜与沉浸式声画技术的运用，让赛道上的风驰电掣呈现出zhèn hàn人心的视觉效果。当赛车引擎轰鸣着冲向终点时，它chéng zài的不仅是冠军的荣耀，更是普通人对生活永不言弃的信念。 下列解说正确的一项是（ ） A. “励志喜剧”和“热血与浪漫”两个短语的结构类型相同，都是并列短语。 B. “影片以赛车为载体”这句话的主干是“影片以载体”。 C. “它chéng zài的不仅是冠军的荣耀，更是普通人对生活永不言弃的信念。”这是一个递进关系的复句 。 D. 文中“风驰电掣”一词，运用了拟人的修辞手法，生动写出赛车速度之快。 【答案】C 【解析】 A选项：“励志喜剧”是偏正短语（“励志”修饰“喜剧”），“热血与浪漫”是并列短语，二者结构类型不同，所以A错误。 B选项：“影片以赛车为载体”的主干应该是“影片为载体”，提取主干时要保留核心谓语和宾语，所以B错误。 C选项：句子中“不仅……更是……”是典型的递进关系关联词，符合递进复句的特征，所以C正确。 D选项：“风驰电掣”使用了比喻（像风和闪电一样），不是拟人，修辞手法判断错误。 7.（2026·江苏盐城市学易金卷·二模）根据语境完成题目。 当我们“复登临”这片饱含历史温度与文化积的“江山胜迹”，我们不仅以敬畏之心守护湿地的碧水蓝天，让鹤鸣鹿呦成为永恒的天籁，更以创新之姿挖掘。 语段中画波浪线的复句类型是________。 【答案】递进复句 【解析】 本题考查复句。 “我们不仅以敬畏之心守护湿地的碧水蓝天，让鹤鸣鹿呦成为永恒的天籁”和“更以创新之姿挖掘（ ）海盐文化的当代价值，让古老的技艺与故事焕发发新生”是存在递进关系，其中“不仅……”强调守护湿地的意义，“更……”挖掘守护湿地文化价值，比前一层更深入，这两句为递进复句，故填：递进复句。 文学文化常识 题型3 1.（2026·江苏南京市玄武区·二模）你查找资料发现，市场摊位店铺古已有之（如图），想借助古诗文优化命名。 总结命名方法 方法一： 店名饱含烟火温情。如“留客堂”这个店名，能让人想起《游山西村》中农家丰年备好腊酒肉食，真心待客的淳朴热忱。店名含人情暖意，古朴治愈。 方法二： 店名寄寓文化美意。如“① ”这个餐馆名，② 。（从《桃花源记》《虽有嘉肴》中选择合适的句子进行设计并阐释理由。） 爸爸：“帮我安慰下妈妈，烹饪里有科学！” 【答案】 示例一：①落英馆（或：桃源居） ②源于《桃花源记》中“芳草鲜美，落英缤纷”（或“世外桃源”）。寓意环境清幽雅致，食材天然新鲜，能让顾客在用餐时感受到远离尘嚣的宁静与美好。 示例二：①知味轩（或：嘉肴阁） ②源于《虽有嘉肴》中“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”。寓意美味需要亲自品尝才能知晓，既体现了对美食的尊重，也表达了希望顾客通过品尝来验证本店菜品质量的自信与诚意。 爸爸：“帮我安慰下妈妈，烹饪里有科学！” 【解析】 本题考查对文本内容的理解、仿写及文化知识的运用。 本题属于综合性学习题，考查学生从材料中提取信息、模仿句式进行表达以及结合古诗文内容进行创意设计的能力。解答时需仔细分析“方法一”的结构（店名+出处+阐释），然后从指定的篇目《桃花源记》或《虽有嘉肴》中寻找合适的素材进行仿写。 设计思路：需要从《桃花源记》或《虽有嘉肴》中提取具有美好寓意或文化气息的词句作为店名，并解释其含义。示例一（基于《桃花源记》）：店名：“落英馆”或“桃源居”。理由：源于“芳草鲜美，落英缤纷”或“世外桃源”。寓意环境优美，食物天然健康，能给顾客带来如入仙境般的美好体验。示例二（基于《虽有嘉肴》）：店名：“知味轩”或“嘉肴阁”。理由：源于“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”。寓意只有亲自品尝才能知道食物的美味，强调实践出真知，也暗示本店菜肴味道极佳，值得品尝。 2.（2026·江苏南京市鼓楼区·二模）近日琵琶湖的荇菜盛开。下列策划组设计的研学活动合适的有 （多选） A.“荇菜与初夏琵琶湖”主题宣传展 B.“琵琶湖荇菜采摘品尝”露营派对 C.“千年荇菜，一城风雅”朗诵大会 D.“荇菜的现代经济价值”调研活动 【答案】ACD 【解析】 本题考查活动设计。解答此题，要考虑活动的合理性。 A.适合，荇菜在初夏盛开，“蒋菜与初夏琵琶湖”主题宣传展能够结合时令特点，展示琵琶湖的生态景观，兼具科普性与观赏性，适合作为研学活动； B.不适合，荇菜是琵琶湖的水生植物，属于自然生态系统的一部分，随意采摘会破坏水域生态平衡，且荇菜并非常见可食用食材，“采摘品尝”的活动不符合生态保护原则，也存在安全隐患； C.适合，荇菜在《诗经•周南•关雎》中就有记载，具有深厚的文化底蕴，“千年荇菜，一城风雅”朗诵大会可以围绕荇菜的文化内涵展开，提升参与者的文化素养，属于文化类研学活动； D.适合，荇菜具有一定的生态价值、观赏价值，部分品种还可入药或作为饲料，开展“荇菜的现代经济价值”调研活动，能够引导参与者探究植物的多元价值，属于研究性研学活动。 故选：ACD。 3.（2026·江苏苏州市姑苏区·二模）选出对《关雎》赏析有误的一项（ ） 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 A．诗歌开篇写雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。 B．“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。 C．“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。 D．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。 【答案】D 【解析】 ABC.正确； D.有误，“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是男子想象中与淑女成婚、亲近欢乐的场景，是对未来的憧憬，而非描写淑女的才艺、追求和品格，该选项赏析有误。 故选：D。 4.（2026·江苏无锡市学易金卷·二模）下列内容不正确的一项是（ ） A．《论语》和《孟子》都是儒家经典，同列“四书”。 B．向他人介绍家人，我们可称自己的父亲为尊君，称自己弟弟为舍弟。 C．小锡在校、区、市演讲赛中“连中三元”，这原指在乡试、会试、殿试都考取第一。 D．赠序是临别赠言性质的文体，多有勉励、称许之辞。 【答案】B 【解析】 本题考查文学、文化常识。 B.“尊君”是对别人父亲的尊称，称自己的父亲一般用“家父”“家严”等。 故选B。 5.（2026·江苏扬州市学易金卷·二模）下列关于文学作品中“视角”的表述，不正确的一项是（ ） A. 游记是一种内容丰富、形式自由的文体。《一滴水经过丽江》采用第一人称和拟人的手法，从一滴水这个独特的视角，在读者面前展开一幅集历史、人文、地理等于一体的美丽画卷。 B. 庄子，名周，春秋时期哲学家。“齐物论”是《庄子》的核心思想之一，主张超越主观偏见，以“儒家学派”的视角看待万物平等。 C. 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的自传体代表作，小说以第一人称的视角叙述，塑造了一个追求独立平等、自尊自爱、具有高尚人格的现代女性形象。 D. 《红星照耀中国》是一部用事实说话的杰出作品，从一个外国记者的视角客观地报道了中国共产党和红军的真实情况。它在两个方面经受住了时间的考验：一是对历史事实的真实记录，二是对历史发展趋势的预见。 【答案】B 【解析】 本题考查文学常识。B．庄子是战国时期道家学派代表人物 ，“齐物论”主张超越主观偏见，以道家视角看待万物平等，而非“儒家学派”视角 ，该项表述错误。故选B。 6.（2026·江苏连云港市东港、朝阳中学·二模）下列有关文学文化常识的表述，完全正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，按内容分为“赋”“比”“兴”三类。 B. 范仲淹的《岳阳楼记》与欧阳修的《醉翁亭记》都是写于被贬时期的山水名篇，都表达了“不以物喜，不以己悲”的情怀。 C. 《儒林外史》中严监生临终前伸出两根指头不肯咽气，是因为灯盏里点着两茎灯草，这一细节刻画了一个吝啬鬼形象。 D. 高尔基的《海燕》中，“海燕”象征英勇无畏的无产阶级革命先驱，作品运用了象征手法，属于自传体散文。 【答案】C 【解析】 A.《诗经》按内容分风、雅、颂；赋、比、兴是三种表现手法； B.“不以物喜，不以己悲”是《岳阳楼记》主旨句，《醉翁亭记》侧重寄情山水、与民同乐，没有这句情怀； D.《海燕》是散文诗，并非自传体散文。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $