第八单元 祖国更美好——英雄丰碑 第1课 缅怀英雄 不忘初心 教学设计 2025-2026学年冀美版 初中美术七年级下册

该初中美术教学设计聚焦红色美术作品赏析，通过人民英雄纪念碑短视频导入，结合《南昌起义》浮雕引出课题，梳理浮雕、油画、雕塑/版画三大门类及构图、光影等表现手法，搭建历史与美术的学习支架。 特色在于思政与美育深度融合，以《邱少云》等作品赏析落实审美感知，小组研讨构图光影作用深化文化理解，当堂速写或原创小稿实践提升艺术表现。助力学生树立爱国情怀，为教师提供清晰教学流程与实践活动设计。

叶县昆阳中学2025—2026学年下学期七年级教案 编号：0022 学科：美术 编写人： 审阅人： 使用时间：2025年__月__日 使用人_____ 单元 第八单元 祖国更美好——英雄丰碑 第1课 缅怀英雄 不忘初心 课时 第1课时 缅怀英雄 不忘初心 课型 新授课 对分形式 1次 时间 45分钟 教学目标 核心素养目标： 1.审美感知：赏析人民英雄纪念碑浮雕、《地道战》《邱少云》等油画、李大钊雕塑等作品，感知浮雕、油画、版画不同美术门类的造型、构图、光影色彩美感，读懂写实艺术塑造英雄形象的审美特点。 ​2.艺术表现：掌握写实作品常用的中心构图、明暗对比、色彩烘托、人物动态塑造等表现手法，能用简笔画快速勾勒英雄人物动态小稿。 ​3.创意实践：借鉴本课构图、造型方法，构思一张小型英雄主题速写草稿，自主选用构图与色彩思路表现英雄精神。 ​4.文化理解：依托美术作品回望革命历史，理解红色美术记录历史、颂扬英雄的社会价值，铭记革命先烈奉献精神，树立爱国主义情怀。 教学重点 赏析经典红色美术作品，掌握塑造英雄形象的美术语言（构图、光影、色彩、造型），理解作品历史与精神内涵。 教学难点 理解艺术家如何通过美术技法烘托英雄精神，自主运用美术元素构思英雄主题创作。 教学方法 欣赏法、讲授法、实践法、讨论法、评价法 教 程 与 学 程 学习要求与评价 情景导入（时长：5分钟） 学习要求与评价 1. 短视频导入：播放1分钟人民英雄纪念碑实拍短片，提问：矗立在天安门广场的石碑，上面的石刻在讲述什么？ ​ 2. 出示教材《南昌起义》浮雕，引出课题：一代代美术家用画笔与刻刀镌刻英雄故事，今天走进《缅怀英雄 不忘初心》红色美术课堂。 ​3. 素养落地：影像+名作激趣，落实审美感知与文化理解，渗透爱国主义教育 欣欣赏图片作品，回答问题 环节一：精讲留白（时长：10分钟） 1. 品类梳理：本课三大红色美术门类 1）纪念碑浮雕（人民英雄纪念碑）：《五卅运动》《抗日游击战》《南昌起义》，石材浮雕写实雕刻，群体人物排布，用疏密构图还原革命宏大场面；《南昌起义》中心式构图，指挥员居于视觉高点，环绕战士凸显万众一心。 2）主题油画：《地道战》中心聚光构图，明暗反差，中心女民兵高光突出；《邱少云》以烈火、荒草环境烘托隐忍坚毅；《飞夺泸定桥》用湍急江水、险桥、战火色彩营造艰险战斗氛围。 3）纪念雕塑与版画：李大钊头像雕塑概括面部神态，沉稳肃穆；《信仰》群雕层层递进，展现革命者坚定信念；《雷锋》版画黑白对比，凝练人物精神。 2. 塑造英雄的通用美术手法精讲 构图（中心式、环绕式）、明暗光影、环境色彩烘托、人物动态神态刻画。 3. 留白设疑（板书预留） 思考：画家画邱少云为什么要用枯黄野草+熊熊烈火做背景？留给学生自主探究。 x学生认真听讲，适时回答问题 环节二：独学内化（时长：15分钟） 1. 在课本空白处批注5幅代表作品：画种、构图特点、色彩/光影处理、表达的英雄精神； 2. 任选一幅作品，用铅笔在草稿纸上勾出画面简易构图框架。 教师巡回指导，梳理作品对应的历史事件 x完成老师布置的课堂任务 环节三：小组讨论（时长5分钟） 学习要求与评价 4人小组，围绕两个探究问题研讨记录： 问题1：对比《南昌起义》浮雕草稿与定稿，定稿构图好在哪里？ 问题2：《地道战》画家巧用追光、冷暖反差，这样的美术语言对表现英雄起到什么作用？ 小组总结：定稿中心突出、人物排布疏密有序；光影冷暖反差突出主体人物，黑暗环境反衬革命者乐观顽强的抗争精神。 展示讨论评价总结 环节四：课堂小结（时长3分钟） 学习要求与评价 1. 红色美术三类形式：浮雕、油画、雕塑/版画； ​ 2. 表现手法：构图布局+光影色彩+人物神态+环境烘托； ​ 3. 文化主旨：红色美术定格革命历史，缅怀英雄、传承爱国初心。 拓 展 延 伸 学习要求与评价 1. 当堂创意实践（艺术表现+创意实践） 课堂小练习：二选一 ①速写：临摹任意一幅作品里的英雄人物局部动态； ②原创：构思小稿，选择一位革命英雄，用中心构图搭配烘托性背景，画出简易创作草图。 ​ 2. 课外拓展：搜集一幅身边红色主题美术作品（纪念馆、红色展馆画作），标注赏析要点，下节课分享。 板 书 设 计 一、美术门类 浮雕：人民英雄纪念碑（南昌起义、五卅、游击战） 油画：地道战、邱少云、飞夺泸定桥 雕塑/版画：李大钊、信仰、雷锋 二、表现手法：构图｜光影明暗｜环境色彩｜人物神态 三、内核：以艺记史、缅怀先烈、爱国传承 教 学 反 思 1. 课堂亮点 红色影像导入氛围感强，串联历史与美术；赏析环节落实审美感知与红色文化理解，小组研讨深挖美术技法作用，当堂速写落地艺术表现与创意实践，思政美育融合自然。 ​2. 现存不足 部分学生对革命历史背景陌生，难以结合时代理解作品情感；小稿创作只会照搬原作，不会自主搭配背景烘托精神。 ​3. 改进措施 课前提前分发极简历史词条卡片；课后补充多版英雄创作构图参考图，拓宽创意思路。 1 学科网（北京）股份有限公司 $