21 杨氏之子 课件-2025-2026学年统编版语文五年级下册

该小学语文课件围绕《杨氏之子》文言文学习，以“和聪明孩子交朋友”任务导入，通过“整理行装”线索，依次进行字词认读、生字书写指导，再到初读课文、课题解释和故事梳理，构建从基础到文本理解的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，通过孔君平与杨氏之子的对话对比，引导学生发现用姓氏做文章的语言智慧，体现语言运用巧妙。采用任务驱动和问题链设计，学生能提升文言文阅读能力和逻辑思维，教师可借助清晰脉络高效教学。

杨氏之子 任务： 1.和有趣、聪明的孩子交朋友 整理行装 准备出发 家禽 造诣 qín yì 行装1 词语我会读 不要少一点 耳字小一点 没有一点 下面是离 默读课文，读准生字，读通句子。 2.说说课文讲了杨氏之子和谁的故事。 初读课文 讲了杨氏之子和孔君平的故事 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 划出停顿 梁国/杨氏子九岁，甚/聪惠。孔君平/诣其父，父不在，乃/呼儿出。为设果，果有杨梅。孔/指以示儿曰：“此是君家果。”儿/应声答曰：“未闻孔雀/是夫子家/禽。” 默读课文，说说课题“杨氏之子”是什么意思。 杨氏 之 子 姓杨人家 的 孩子/儿子 本文主要讲了一个什么故事？ 讲述了梁国一户杨姓人家的九岁男孩与客人孔君平机智对谈的故事。 梁国杨氏子九岁， 甚聪惠。 甚 特别 聪惠 聪明、机智 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣 乃 拜访 于是；就 有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。 为设果，果有杨梅。 为 设 给 设置 孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 示 君 给......谁看 你，这里之杨氏之子 孔君平指着杨梅给孩子看，说:“这是你家的水果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 应 未闻 回答 没有听说 孩子马上回答:“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。” 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说:“这是你家的水果。”孩子马上回答:“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。” 译文 故事中，杨氏之子的聪明体现在哪儿呢？ 找一找孔君平和孩子的对话吧！ 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 杨氏之子 杨 杨梅 杨 为什么杨氏之子说孔雀是“夫子家禽”？ 孔雀 孔 孔君平 孔 他们说的话有什么共同的特点？ 都是用对方的姓氏做文章 同学们， 下课了，请完成语文课 堂作业本 $