2026年黑龙江省抚远市中考复习语文卷

**基本信息** 以“龙江文化”为主题，融合民俗传承与冰雪经济热点，通过情境化任务链考查语言运用、文化自信等核心素养，适配中考复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|6题/25分|汉字书写、书法鉴赏、古诗文默写|结合赫哲族冬捕等民俗素材，考查《汉字源流字典》应用等语言实践| |综合阅读|5题/15分|非连续性文本分析、图文转换|以哈尔滨冰雪大世界区位图及文旅数据为材料，培养信息提取与思辨能力| |写作|1题/50分|命题作文、材料作文|关联“和谐”文化与“愚公移山”精神，引导从生活体验与时代热点中提炼立意|

抚远市九年级语文中考复习卷 考生注意: 1.考试时间90分钟。 2.全卷共三道大题,总分90分。 3.试题请在答题卡上作答,在试卷上答题无效。 黑龙江以壮丽的山河,肥沃的土地和独特的地域文化而闻名,龙江少年爱龙江!小语同学邀你携手共进,开启一段美妙的文化旅程! 板块一 民俗文化行(25分) “读万卷书不如行万里路”,知识的获得不仅源于书本,更源自生活的体验。小语同学来到民俗馆,进行实地探究。同学们,请一起加入进来吧! 【咬文嚼字 识民俗】 1. (2分)小语在民俗馆入口处看到了许多书法名家作品,请你从下面的选项中为甲、乙两幅佳作,分别选出最恰当的评价:甲 乙 乙 甲 A.甲帖为草书作品,线条奔放,笔法挺劲有力,姿态优美。 B.甲帖为行书作品,字体行云流水,运笔章法严谨,流畅洒脱。 C.乙帖字体端庄圆润,点画丰厚饱满,布局和谐自然,收放自如。 D.乙帖字体秀美轻盈,字势纵横,行体富于变化,彰显气势。 2.(3分)小语走进民俗馆内,迎面看到一块宣传牌。如下: 民俗是由民众创造并世代传承的民间文化,能通过集体活动潜移默化地影响我们,比如我省传统非遗艺术剪纸、皮影、鱼皮画,民俗活动赫哲族冬捕、蒙古族祭敖包、鞑子香采摘信仰、开江节,曲艺舞蹈扭秧歌、二人转等。这些丰富多彩的民俗活动多采用群众 A 的艺术形式,诠释着文化丰年的时代底y n 。 (1) 在宣传牌横线处,请为小语选出正确的汉字并规范地书写在田字格内: 《汉字源流字典》: 本义:和谐悦耳的声音。 y n 《汉典》: 本义:积聚,蓄藏,包含。 (2)宣传牌中小语有3个字读音不能确定,你认为正确的是( ) A.qi n o d B.qi n o d C.qi n o d D.qi n o d 3.(2分)宣传牌上 A 处请你根据《现代汉语词典》解释,选出符合语境的成语( ) A.【脍炙人口】比喻好的诗文或事物,人们都很称赞。 B.【喜闻乐见】喜欢听,乐意看。 C.【津津乐道】很有兴趣的谈论。 D.【雅俗共赏】文艺作品优美且通俗易懂,各种文化程度和艺术修养的人都能欣赏 4.(3分)下列语文知识表述只有一句正确,小语应该选择( ) A.“民俗是民间流行的习俗、风尚,是由民众创造并世代传承的民间文化。”应把“创造”和“世代传承”位置调换。 B.“各种民俗文化活动丰富多彩,涌动着文化自信自强的澎湃力量。”这句话表达方式是说明。 C.“有的是民间约定俗成;有的是设计引导产生”,这句话是一个并列分句,所以两个句子之间应该用分号连接。 D. “赏冰灯”和“扭秧歌”短语类型相同。 【走南闯北 访民俗】 5.(4分)泱泱中华,璀璨文化。民俗馆内异乡风俗文化同样精彩纷 抚远市九年级语文中考复习卷 答案及解析 板块一 民俗文化行（25分） 参考答案 评分标准 1.(2分）B C 评分标准：选择正确，得2分。 3.(3分) （1） 蕴 （2）B 评分标准：（1）正确规范书写，得1分。（2）选择正确，得2分。 3.(3分) B 评分标准：选择正确，得3分。 4.(3分) D 评分标准：选择正确，得3分。 5.（4分）①剪纸 贴窗花 ② 饮菊花酒 ③重阳节 ④土地神 评分标准：每空各一分。答错，错字不得分。 6.（8分）（1）①箫鼓追随春社近 ②设酒杀鸡作食 （2）但愿人长久，千里共婵娟。 （3）蒹葭苍苍，白露为霜。（蒹葭萋萋，白露未晞。蒹葭采采，白露未已） （4）遥怜故园菊，应傍战场开。 评分标准：每空1分，错字，漏字，丢字均不得分。 7.（2分）示例1：穴酥糖名扬四方，我想不仅与它的味道有关，还与它背后的美好民间传说有关，与它寄托着行孝和感恩的美好愿望有关。 示例2：春节贴春联，不仅是为了营造喜庆祥和的气氛，更承载着人们对美好生活的向往与热爱之情。 评分标准：分级赋分。赞美风俗1分，句子通顺1分。 题号 命题分析 命题立意 试题情境 考查内容 命题意图 1 《课标》对识字与写字的要求中提到“临摹、欣赏名家书法，体会书法的审美价值。” 日常生活情境 书法欣赏 考查学生对书法作品的欣赏能力。培养学生热爱中华传统文化。 2 《课标》要求能“累计认识常用汉字3500个左右。”“保持良好的书写习惯”“有探究汉字规律的意识”。 日常生活情境 汉字书写 字音、形、义 考查学生汉字书写能力及对字音、形、义的掌握。热爱祖国通用语言文字。 3 《课标》：“形成良好的语感，领悟语言文字运用规律。” 日常生活情境 成语辨析 考查学生成语积累及语言运用综合能力。 4 《课标》“随文学习基本词汇、语法知识”“了解叙述、描写、说明、议论等表达方式” 日常生活情境 语法知识 表达方式 重视语言文字的运用和实践。 5 《课标》：“体认和传承中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，积淀深厚的文化底蕴，增强文化自信。” 日常生活情境 文化常识 考查学生对中华传统文化，传统风俗的认识。热爱传统文化 建立文化自信。 6 《课标》“背诵优秀诗文80篇，体味作品的内容和情感。”引导对中华文化的热爱、尊重传承。 游戏闯关情境 古诗文理解与默写 综合考查了学生对古诗文的梳理，识记，理解和运用的能力。 7 《课标》：“能借助不同媒介表达自己的见闻和感受，学习发现美，表现美和创造美，形成健康的审美情趣” 实践活动情境 情感体验 创意表达 引导学生关注社会，表达和交流自己在生活中的发现和感受。激发了学生热爱祖国、热爱家乡的情感。 板块二 冰雪文化季（15分） 参考答案 评分标准 8.(3分）①位于松花江上的沙洲，便于冬季从松花江采冰。②位于太阳岛，土地空间大，地价低。③靠近其它旅游景点，形成集聚效应。⑤有公路穿过，交通便利。 评分标准：一条1分，答出三条满分。 9.(3分)示例1： 滑冰。滑冰不禁能锻炼身体，提高协调性和平衡感，还能培养毅力和耐心。 示例2：滑雪。滑雪能让人放松，感受到自由，不断超越自己，变得勇敢。 评分标准：分级赋分。选出运动项目得1分，说出喜欢理由得2分。理由合理即可。 10. (3分)（1）黑龙江冰雪旅游的火爆，是践行了习总书记“冰天雪地也是金山银山”理念的巨大成效。（2）黑龙江把发展冰雪经济作为新增长点。（3）以冰雪旅游为核心，促进全产业链发展。 评分标准：答出一条得1分，答出两条得满分。 11.(3分) 示例：（ 1）加强项目建设，丰富品牌内涵。（2）加大营销力度，塑造品牌形象。（3）完善功能建设，夯实品牌基础。 评分标准：每条1分。结合文章内容，联系生活实际，言之有理有可行性即可。 12.（3分）示例：小文你好，很高兴认识你，我叫小语。我的家乡黑龙江是一个充满魅力和活力的地方。这里有着广袤的土地、丰富的资源和独特的文化。黑龙江的冬天是一道独特的风景线，我可以带你在雪地里尽情玩耍，感受冰雪带来的快乐。这里还是亚洲最大的蔓越莓生产基地，我可以请你品尝。听了我的介绍，你是否想亲身感受一番呢？期待着你的到来! 评分标准：分级赋分。人称、礼貌用语1分，介绍家乡特色且表达邀请之意分1分，语言表述通顺1分。 题号 命题分析 命题立意 试题情境 考查内容 命题意图 8 《课标》“抓住社会生活中常见真实场景，设计多样问题，激发学生内在探究欲望” 跨学科 学习情境 跨学科分析探究实际问题 考查学生跨学科综合分析能力。拓宽学生语文学习和运用的领域。 9 了解家乡地域文化，增强爱祖国，爱家乡的情感。能自信、负责地表达自己的观点。 跨学科 学习情境 了解地域文化 个性表达 引导学生关注社会，表达和交流自己在生活中的感受。 10 《课标》：“乐于探究，勤于思考。初步掌握比较、分析、概括、推理等思维方法。” 日常生活情境 探究材料之间内在关联 考查学生把握信息之间联系，得出结论的综合探究能力。关注学生思维品质发展。 11 《课标》：“能有根据，有条理并有针对性地发表意见。” 日常生活情境 联系生活实际提建议。 本题考查学生探究文本内容提出自己观点的能力。 12 “用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。根据需要用书面语言具体准确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法” 日常生活情境 语言得体 创意表达 考查在情境活动中，学生语言表达简明、连贯、得体。 板块三 写作成果展（50分） 评分标准 类 别 内容 语言 结构 一类卷（45-50分） 思想健康 中心突出 语言生动流畅 结构严谨 内容具体充实 富有表现力 层次清晰 表达真情实感 富有创新 二类卷（39-44分） 思想健康 语言较流畅 结构完整 切合题目 用词较准确 层次清楚 中心明确 内容较充实 表达真实 三类卷（33-38分） 思想健康 语言通顺 结构较完整 切合题目 有个别语病 层次较清楚 中心明确 内容较充实 表达真实 四类卷（26-32分） 思想基本健康 语言大体通顺 能够分段 偏离题意 语病较多 层次不清 中心不明确 内容单薄 感情不够真实 五类卷（25分以下） 思想不健康 语句不通 结构混乱 题号 命题分析 命题立意 试题情境 考查内容 命题意图 13 作文（1）坚持命题育人的导向作用。注重中华人文精神和传统美德。遵循依标出题，依教材出题的原则。 作文（2）漫画将具体情境与任务驱动相结合，引导学生思考自我，对学生思辨能力有导向作用。 日常生活情境 命题作文 材料作文 作文（1）考查学生多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，有自己的感受和认识，写出真情实感。 作文（2）漫画本身的形象性，使联想和想象有了生动的形象依据。考查了学生的观察力、思考力、想象力、创造力和表达能力，体现“素养立意”的原则。 学科网（北京）股份有限公司 $ 抚远市九年级语文中考复习卷 命题双向细目表 考查内容 考查知识点（能力） 难度系数 预估难度 实测难度 题号 题型 分值 主题内容 1 选择题 2 语言文字运用 民俗文化行 书法作品欣赏能力 0.80 0.78 2 （1）填空题 （2）选择题 3 书写能力及字音、形、义的掌握 0.78 0.76 3 选择题 3 考查成语积累及语言运用综合能力 0.76 0.75 4 选择题 3 语言文字运用和实践 0.63 0.61 5 填空题 5 了解重要文学常识 0.75 0.72 6 填空题 8 古诗文理解与默写 0.73 0.74 7 简单题 2 情感体验 创意表达 0.70 0.68 8 简答题 3 非连文本阅读 冰雪文化季 跨学科综合探究能力 0.62 0.60 9 简答题 3 了解地域文化 表达和交流感受 0.72 0.71 10 简答题 3 阅读说明性文章能获取主要信息 0.65 0.63 11 简答题 3 综合分析 解决实际问题 0.72 0.69 12 简答题 3 语言得体 创意表达 0.81 0.79 13 写作 50 写作 写作成果展 思考、想象、创造和表达等综合能力。 0.78 0.76 学科网（北京）股份有限公司 $