摘要:
**基本信息**
聚焦电路基础核心模块,通过生活情境题构建"概念理解-规律应用-实验操作"的递进训练体系,强化物理观念与科学探究能力。
**专项设计**
|模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑|
|----|-----------|----------|----------|
|电路连接与识别|13题(含4道设计题)|以自动售水机、电蚊拍等生活场景为载体,考查串并联电路识别、开关组合控制|从基本电路状态(通路/断路/短路)到复杂电路设计,构建"元件作用-电路状态-实际应用"的逻辑链|
|电流电压测量|14题(含3道实验探究)|结合电表读数、电路故障分析,重点考查串并联电路中电流电压规律|遵循"仪器使用-数据处理-规律总结"的探究路径,强化科学思维中的推理与论证|
|电阻与变阻器|15题(含2道探究报告)|通过铅笔芯、风力测定仪等实例,考查电阻影响因素及变阻器应用|从电阻概念建立到变阻器原理应用,体现"属性认知-定量计算-实际调控"的知识进阶|
内容正文:
2026年中考物理三轮冲刺必刷:电路基础概念
一、电路连接与识别
1.小明家所在的小区安装了自动售水机。售水机既可以通过刷卡闭合“感应开关”,接通供水电机取水,也可以通过投币闭合“投币开关”,接通供水电机取水。光线较暗时“光控开关”自动闭合,接通灯泡提供照明。以下简化电路符合要求的是( )
A. B. C. D.
2.小云家卫生间安装了换气扇和照明灯,换气扇和照明灯的电路连接如图所示,下列说法中正确的是( )
A. 换气扇和照明灯不能同时工作
B. 换气扇和照明灯只能同时工作
C. 换气扇和照明灯工作时,通过它们的电流一定相等
D. 换气扇和照明灯工作时,它们两端的电压一定相等
3.如图所示的电蚊拍,具有灭蚊和照明等功能。当开关S1闭合、S2断开时,只有灭蚊网通电起到灭蚊作用;当开关S1和S2都闭合时,灭蚊网与灯都通电同时起到灭蚊和照明作用。下列电路设计符合这种要求的是()
A. B. C. D.
4.某档案馆的保密室进出门有下列要求:甲、乙两资料员必须同时用各自的钥匙(S甲、S乙分别表示甲、乙两资料员的钥匙)使灯亮才能进入保密室;而馆长只要用自己的钥匙(S馆长表示馆长的钥匙)使灯亮就可以进入保密室。下列电路中符合上述要求的是 ( )
A. B. C. D.
5.如图所示电路,若只闭合S1 , 则R1 , R2为 ;若S2、S3闭合,S1断开 ,则R1 , R2为 ;若S1、S3闭合,S2断开,则电路 ;若 S1、S2、S3都断开,则电路 , 以上回答都正确的是( )
A.并联;串联;通路;断路
B.串联;并联;短路;断路
C.并联;串联;通路;短路
D.串联;并联;通路;断路
6.某款售水机可通过刷卡(闭合“感应”开关)或投币(闭合“投币”开关)接通供水电机取水;光线较暗时“光控”开关自动闭合,提供照明。下列简化电路中符合要求的是( )
A.B.C.D.
7.为了提醒司机是否关好了车门,小轿车上一般都装有一个指示灯,四个车门中只要有一个门没有关好(相当于有一个开关断开),该指示灯就会发光.如图所示的四个模拟电路图中符合要求的是( )
A. B. C. D.
8.如图所示,要使灯泡L1和L2组成并联电路,应( )
A. 只闭合S2 B. 只闭合S3 C. 只闭合S2和S3 D. 只闭合S1和S3
9.在参观人民检察院未成年人法治教育基地时,小明发现,在一处地面上有“沉迷网络”“交友不慎”两个圆形模块。用脚踩其中任何一个模块,与模块连接的屏幕上就会播放相应的教育短片,则两个模块相当于电路中的 (选填“开关”、“电源”或“用电器”),彼此 (选填“串联”或“并联”)。
10.如图所示,在电路中要使电灯L1和L2并联,应闭合开关 。当同时闭合开关S1和S2 , 可以工作的灯是 ;
11.电路有三种状态:
在上面的六幅图中,属于通路的是 , 断路的是 , 电源短路的是 , 用电器短路是 。
12.如图,在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线。为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端,可以用图示的测通器来测试,其操作过程如下:
(1)连接A和B,将测通器的m连接在D上。当n连接F时小灯泡发光,连接E时小灯泡不发光。由此可以确定________为同一导线的两端(填字母,下同)。
(2)为了弄清另两根导线的两端,可连接A和C,测通器的一端必须与________相连时,另一端只需接触一根导线就能将两根导线辨别开。
13.如图所示的实物图,请用笔画线代替导线将元件按要求连接起来,线不能交叉。
⑴L1和L2并联;
⑵滑动变阻器控制灯L1的亮暗,滑片向右移动时灯变亮;
⑶电流表测通过L2的电流;
⑷开关控制整个电路。
⑸画出相应的电路图。
二、电流、电压的测量
14.如图所示的串联和并联电路,两个灯泡阻值不等,开关S闭合,关于电路中的电流或电压关系,下列说法正确的是( )
A.甲电路中,U=U1=U2
B.甲电路中,U>U1=U2
C.乙电路中,I=I1+ I2
D.乙电路中,I>I1=I2
15.如图所示,长度相同、横截面积不同的同种金属棒AB和CD连接在一起后接在电源两端。关于AB和CD的电阻R及两端电压U的判断,正确的是( )
A. RAB>RCD , UAB<UCD
B. RAB>RCD , UAB>UCD
C. RAB<RCD , UAB<UCD
D. RAB<RCD , UAB>UCD
16.如图所示,电路图、电流表A1与A的示数分别如图甲、乙所示,则电流表A2的示数为( )
A. 0.5 A B. 0.1 A C. 1.1 A D. 1.7 A
17.如图所示为某电路实物图,以下判断正确的是( )
A. 灯L1与灯L2并联,电压表测灯L1两端的电压 B. 灯L1与灯L2并联,电压表测灯L2两端的电压
C. 灯 L1与灯L2串联,电压表测灯L1两端的电压 D. 灯L1与灯L2串联,电压表测灯L2两端的电压
18.如图所示,在探究串联电路中电压的规律时,小雨同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别为Uab=3 V,Ubc=3 V,Uac=6 V,在表格中记录数据后,下一步应该做的是( )
A. 整理器材,分析数据,得出结论
B. 对换L1和L2的位置,再测出一组电压值
C. 改变电源电压,再测出几组电压值
D. 换用不同规格的小灯泡,再测出几组电压值
19.如图所示的电路中,电阻阻值R1<R2。闭合开关S后,电阻R1、R2两端的电压分别为U1、U2 , 通过两个电阻的电流分别为I1、I2。下列判断中正确的是( )
A. I1=I2 B. I1>I2 C. U1=U2 D. U1>U2
20.如图所示,在探究“串联电路电压的关系”时,闭合开关S后,电压表V1的示数是2.5 V,V2的示数是3.8 V,则电压表V3的示数是( )
A. 1.3 V B. 2.5 V C. 3.8 V D. 6.3 V
21.图甲所示电路中,当闭合开关S后,两个电压表指针偏转均为图乙所示,则电阻R1和R2两端的电压分别为( )
A. 8 V 2 V B. 10 V 2 V C. 2 V 8 V D. 2 V 10 V
22.如图所示,a、b、c表示电流表或电压表。当S1、S2都闭合时,若要使电路能正常工作,则下列说法正确的是( )
A. a、b、c都是电流表 B. a、b、c都是电压表
C. a、b是电压表,而c是电流表 D. b、c是电流表,而a是电压表
23.某同学在做“用电流表测电流”的实验中,所用电路如图甲所示。按电路图正确连接电路并闭合开关S后,电流表A1、A2的示数如图乙,则A1读数是________A;A2的读数是________A;那么R1的电流是________A,R2的电流是________A。
24.在如图甲所示电路中,当开关S闭合后,两电流表的指针偏转角度均如图乙所示。已知电阻R1的阻值为10Ω,则通过R2的电流为________ , 电源电压为________。
25.如图所示,电源电压是6 V且不变,开关S闭合后电压表示数为2 V,L1两端电压是________V,通过灯L1和灯L2的电流________(选填“灯L1”“灯L2”或“一样”)大;当开关S断开时,电压表的示数为________V。
26.某实验小组想探究并联电路中电流的规律,晓丹同学猜想:并联电路中各支路电流相等。她设计了如图所示的电路,准备测量a、b、c三处的电流,并从实验室取来电流表3只、灯泡2个、开关1个、电池和导线若干进行实验。
(1)画好电路图后,晓丹同学开始连接电路,在连接电路过程中,开关应该是________的。
(2)检查电路连接无误后,她开始实验,读出电流表示数并记录在表格中。
Ib(A)
Ic(A)
Ia(A)
0.18
0.18
0.36
晓丹同学分析数据后得出结论:并联电路中各支路电流相等。
晓丹得出错误的实验结论,主要原因是__ ______。
(3)请你对接下来的实验提出改进措施(一条即可):___ _____。
(4)晓丹同学在实验过程中还发现:闭合开关时电流表指针迅速偏转较大角度,紧接着指针再偏回一定角度后,示数才稳定下来;同组的小刚同学同时发现,闭合开关瞬间灯泡亮度较大,紧接着变暗一点后,亮度才稳定下来。造成这种现象的原因是___ _____。
27.拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”,设计了图Ⅰ电路,并连接了图Ⅱ电路。
(1)图Ⅱ的实验电路连接中有一处错误,无法完成实验,连接错误的导线是________(选填“a”“b”或“c”)。
(2)正确连接后,继续实验,根据测得的实验数据,绘制了如图Ⅲ所示的曲线图。
①图Ⅲ中甲、乙两条曲线是根据图Ⅰ电路测得的实验数据所绘制的曲线,其中与图Ⅰ电路中电压表 对应的曲线是________(选填“甲”或“乙”)。
②已知电源电压恒为6 V,根据探究目的分析图Ⅲ中的曲线,得出的实验结论是_____ ___。
(3)拓展探究:同学们根据串联电路的电压特点,重新设计如图Ⅳ电路(电源电压未知),利用电压表和定值电阻R0(已知阻值)测量未知定值电阻Rx的阻值。闭合开关S后,接下来的操作是________(只需写出操作过程和测量的物理量,不需写出表达式)。
三、电阻、变阻器
28.下列关于电学知识说法正确的是( )
A. 金属中的电流方向与自由电子定向移动方向相同
B. 导体的电阻由其两端的电压和通过导体的电流共同决定
C. 摩擦起电的原理是电子转移
D. 绝缘体不易导电,因为绝缘体中的电子都不能移动
29.如图所示是一个电子门铃,当两个导线夹子相接触时,电子门铃有音乐声。若小明将下列物品分别接入两夹子之间,能使门铃发出音乐声的是( )
A. 硬币或橡皮 B. 橡皮或塑料尺 C. 铅笔芯或硬币 D. 塑料尺或铅笔芯
30.在如图所示的实验中,合上开关,用酒精灯将玻璃加热到一定程度后,观察到电灯亮了,这说明( )
A. 常温下玻璃是导体 B. 火焰将电路直接连通
C. 玻璃加热到一定程度可以导电 D. 导体和绝缘体不可能转化
31.一根铜导线的电阻为R,要使电路中的电阻变为4R,以下方法可行的是( )
A. 将铜导线对折起来,接在电路中 B. 将铜导线用拉丝机拉长至原来2倍
C. 将同样长,同样粗的铝导线代替铜导线接在电路中 D. 将两根相同的铜导线连起来
32.如图是未连接完整的电路,若要求闭合开关后,滑动变阻器的滑片P向左移动时,灯泡变亮。则下列接法符合要求的是( )
A. M接A,N接D B. M接B,N接C C. M接A,N接B D. M接C,N接D
33.如图所示,AM为导线,BM、CN为两根相同的电阻丝,下列说法正确的是( )
A. S和A接触,P向右移动灯泡变亮 B. S和B接触,P向右移动灯泡亮度变暗
C. S和C接触,P向左移动灯泡变亮 D. S和C接触,P无论怎样移动灯泡亮度不变
34.常用的变阻器有滑动变阻器和电阻箱,下列说法中正确的是( )
A. 电阻箱能连续地改变它接入电路的电阻,但不能表示出接入的阻值
B. 滑动变阻器能够表示出它接入电路的阻值
C. 电阻箱能表示出它接入电路的阻值
D. 这两种变阻器规定有最大的阻值,对通过它们的电流没有任何限制
35.如图是音响上音量调节装置,其简化电路如图右,需在M、N间接入一个滑动变阻器,使滑片P向右移动时电流减小,音量降低。下列连接方式中可行的是( )
A. M接A,N接B B. M接c,N接D C. M接A,N接D D. M接C,N接B
36.如图所示为某同学连接的电路,下列有关说法正确的是( )。
A. 滑动变阻器与灯泡并联 B. 滑动变阻器的滑片向右移动,灯泡亮度变暗
C. 滑动变阻器的滑片向右移动,灯泡亮度变亮 D. 滑动变阻器的滑片向右移动,灯泡亮度不变
37.有甲、乙、丙、丁四根铅笔芯,长度、横截面积、型号和测得的电阻值如图所示,其中S1>S2>S3 , 不同型号的铅笔芯由不同的材料组成。小明同学比较了丙和丁,他可以得到的结论:在材料和横截面积相同时,铅笔芯的电阻跟其 有关。小李同学比较了甲、乙和丙,得出了铅笔芯的电阻跟其横截面积和材料有关的结论,你认为他的结论合理吗?说出你的理由: 。
38.滑动变阻器是靠改变电阻线在电路中的 , 逐渐改变连入电路的电阻大小,从而逐渐改变电路中的电流大小的;如图,是某一电位器的结构示意图。当A、B接入电路,旋钮触片顺时针旋转时,电位器接入电路的电阻变 。
39.一位同学设计了一个风力测定仪,如图所示,O是转动轴,OC是金属杆,下面连接着一块受风板。无风时OC是竖直的,风越强,OC杆偏转的角度越大。AB是一段圆弧形电阻,P点是金属杆与圆弧形电阻相接触的点,电路中接有一个小灯泡,测风力时,闭合开关S即可。通过分析可知:金属杆OC与弧形电阻AB组合在一起相当于一个________,观察小灯泡的________可以粗略地知道风力的大小。若要得到更准确的结果,可采取的措施是____ ____。
40.如图所示,若要使滑动变阻器的滑片P向左滑动时,小灯泡变亮,那么可以将滑动变阻器的C接线柱与________接线柱接在电路的M、 N两端。如果小明把滑动变组器接入电路,发现电灯泡非常亮,且调节滑片无效,则他将________两个接线柱接入电路。
41.探究报告:用变阻器改变灯泡的亮度。
(1)观察:实验室中有一滑动变阻器,铭牌上标有“20Ω 2A"字样 ,其含义是 ________ 。
(2)设计实验:①要使变阻器能够控制灯泡的亮度,变阻器应该与灯泡串联还是并联?________;②要能控制电路中电流的大小,应该使用图示变阻器的哪两个接线柱?___ _____;③连接实物时,滑片P应移到________,其目的是___ _____。④请将你设计的实验电路图画在下面的方框内,用笔画线代替导线连接图中的实物。
(3)进行实验。
如果你还想知道电路中电流值的改变情况,需在电路中再________联一个电流表。
42.下表是某实验小组在探究导体电阻大小与导体的长度、横截面积、材料的关系时,对所用导体相关物理量进行的一部分记录:
(1)选甲、乙两根金属丝导体进行实验,目的是 。
(2)为了完成实验,表格中丙和丁导体的材料选择需要满足一定的要求,其中 导体的材料必须是镍铬合金丝;
导体编号
甲
乙
丙
丁
长度(m)
1
1
1
0.5
横截面积(mm2)
1.2
2.4
1.2
1.2
材料
镍铬合金丝
镍铬合金丝
(3)该实验中涉及到的主要研究方法,和下列哪个实验的研究方法是一样的 。
A. 研究压力作用效果与压力、受力面积的关系
B. 用一条带箭头的直线表示光的传播路线和方向
C. 用水流的形成来类比电流的形成
D. 用刻度尺测出100张相同纸的厚度,除以100得到一张纸的厚度
答案解析部分
一、电路连接与识别
1.【答案】 A 2.【答案】 D 3.【答案】 C 4.【答案】 C 5.【答案】 B
6.【答案】 A 7.【答案】 B 8.【答案】 C
9.【答案】 开关;并联
10.【答案】 S1和 S3;L1
11.【答案】 ①;②③;④⑤;⑥
12.【答案】 (1)CE(2)E
13.【答案】
二、电流、电压的测量
14.【答案】 C 15.【答案】 B 16.【答案】 C 17.【答案】 C 18.【答案】 D
19.【答案】 A 20.【答案】 D 21.【答案】 A 22.【答案】 D
23.【答案】 0.5;1.5;1.0;0.5
24.【答案】 1.2A;3V
25.【答案】 4;一样;6
26.【答案】 (1)断开(2)选用了规格相同的(或电阻相同)的灯泡进行实验
(3)换用不同的灯泡进行实验,多次测量获得多组数据
(4)灯丝的电阻随着温度的升高而增大。刚闭合开关时,灯丝的温度较低,电阻较小,电流较大;当灯泡发光后灯丝温度升高,电阻增大,电流减小
27.【答案】 (1)b(2)甲;串联电路中总电压等于各分电压之和
(3)闭合开关S1 , 断开S2 , 测得电压表的示数U1;闭合开关S2、断开开关S1(或同时闭合S1、S2),测得电压表的示数U2
三、电阻、变阻器
28.【答案】 C 29.【答案】 C 30.【答案】 C 31.【答案】 B 32.【答案】 A
33.【答案】 D 34.【答案】 C 35.【答案】 D 36.【答案】 D
37.【答案】 长度;不合理,因为它们的横截面积和材料都不相同,无法比较
38.【答案】 有效长度;变小
39.【答案】 滑动变阻器;亮度;在电路中串联一个电流表
40.【答案】 A;CD
41.【答案】 (1)表示滑动变阻器的最大阻值是20欧,允许通过的最大电流是2安
(2)串;AC或BC阻值最大处;防止电路中电流过大,保护电路;(3)串
42.【答案】 (1)探究导体电阻大小与横截面积是否有关(2)丁(3)A
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