精品解析：广西柳州市融安县2025-2026学年七年级下学期期中考试历史试题

融安县2026年春季学期七年级（下）期中质量抽测试题 历史 （第1课至14课） （闭卷考试，历史满分75分，考试时间：75分钟） 注意事项： 1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写在试卷及答题卡指定位置，将条形码准确粘贴在答题卡的条形码区域内。 2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 3．请按照题号顺序在各题目的答题卡区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．在草稿纸、试卷上答题无效。 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。） 1. 小元在历史笔记中写道：“他结束了长期分裂，开创了开皇之治，但继任者滥用民力导致王朝短命。”这个王朝的建立者是（ ） A. 杨坚 B. 杨广 C. 李渊 D. 李世民 2. 隋朝大运河是古代世界上最长的运河，其开通后“商旅往返，船舶不绝”。这表明大运河（ ） A. 巩固了隋朝统治 B. 促进了经济交流 C. 加重了人民负担 D. 结束了分裂局面 3. 唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓。”他在位期间，推行了一系列减轻人民负担的政策。这体现的治国思想是（ ） A. 以法治国 B. 以德治国 C. 以民为本 D. 严刑峻法 4. 有一位皇帝，在位时重用贤才，励精图治，使国力不断增强，史称“政启开元，治宏贞观”，这位皇帝是（　　） A. 隋文帝 B. 唐太宗 C. 武则天 D. 唐玄宗 5. 唐朝时期，一位高僧历经艰险西行天竺取经，回国后根据其口述写成《大唐西域记》。这位高僧是（ ） A. 鉴真 B. 玄奘 C. 空海 D. 阿倍仲麻吕 6. 《旧唐书·郭子仪传》记载：“宫室焚烧，十不存一，百曹荒废，曾无尺掾……为人烟断绝，千里萧条。”由此可见，安史之乱（ ） A. 对社会经济造成极大破坏 B. 削弱了封建集权 C. 失去对少数民族的控制 D. 促进了人口大量南迁 7. 元朝时期，一位意大利旅行家来到中国，在元大都居住了十几年，他的游记激起了欧洲人对东方的向往。他是（ ） A. 鉴真 B. 利玛窦 C. 玄奘 D. 马可·波罗 8. 盛唐时期，李白、王维等许多文人常常远游，在饱览祖国大好河山中增长见识与阅历。这一现象在当时蔚然成风的主要原因是（ ） A. 早期国家建立与社会变革 B. 地域性商帮出现 C. 社会局面安定与经济繁荣 D. 中外交流的频繁 9. 史料是认识历史的主要依据。唐中宗时期，唐朝和吐蕃“和同（为）一家”；唐穆宗时期，唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”。下列选项中，与上述史料反映的历史现象一致的是（ ） A. 水能载舟，亦能覆舟 B. 以人为镜，可以知得失 C. 自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一 D. 疾风知劲草，板荡识诚臣 10. 历史兴趣小组的同学在开展关于唐代某主题探究性学习活动中，搜集到如下一组图片，据此判断该主题是（ ） 戴帷帽女子骑马雕塑 《弈棋仕女图》(局部) 吹排箫乐伎壁画 A. 开放的社会风气 B. 密切的民族关系 C. 频繁的中外交流 D. 多彩的文学艺术 11. 隋唐时代的中国以其空前的繁荣散发着诱人的魅力，吸引着周边国家前来学习，特别是日本、新罗、渤海、安南等，形成了中国文化圈。最能印证该观点的是（ ） A. 张骞通西域 B. 遣唐使来华 C. 玄奘西行 D. 文成公主入藏 12. 小明同学在读某著作时做了如下摘录：“市帕司对外贸货物按照10%抽取商税……北宋时，广州是最大的贸易港口……到南宋，泉州崛起，逐渐超过广州，成为全国最重要的贸易港口”。据此可推断出该著作的主题是（ ） A. 宋代海外贸易 B. 经济重心南移 C. 宋代农业繁荣 D. 宋代都市生活 13. 《元史·地理志》记载：“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸（都）不逮（及）元。”为管理西域地区，元朝设置了（ ） A. 西域都护府 B. 北庭都元帅府 C. 澎湖巡检司 D. 北庭都护府 14. 南宋画家李嵩的《货郎图》描绘的是“卖货郎”摇鼓走巷、肩挑杂货穿梭往来，引来妇女儿童争相购买的情形。该作品可用来印证当时（ ） 《货郎图》 A. 市坊界限打破 B. 草市迅速发展 C. 货物流通活跃 D. 市民阶层壮大 15. 元朝时，包括蒙古族在内的边疆各族大量迁入中原和江南地区，同汉族杂居相处。原先迁入黄河流域的契丹、女真等族，已同汉族没有什么区别。这反映出（ ） A. 元朝实现了各民族平等 B. 各族人民共同治理国家 C. 人口流动促进民族交融 D. 民族间的隔阂完全消除 16. 政权并立：与北宋并立的少数民族政权有辽和西夏。辽是由哪个少数民族建立的？（ ） A. 契丹族 B. 党项族 C. 女真族 D. 蒙古族 17. 两宋时期，北方民族政权进一步推进汉文化学习，周边各族统治者也开始以“中国之主”自居，树立起“海内一家”的政治理念。这表明当时（ ） A. 边疆形势稳定 B. 北方实现统一 C. 实行因俗而治 D. 民族交融加强 18. 辽上京城东西轴线以南的建筑多具有汉制特点，以北的建筑多随契丹旧俗设有毡帐区，展现出鲜明的二元特色。这种布局体现出辽（ ） A. 消除了区域差别 B. 强化了地方治理 C. 吸收了中原文化 D. 加强了中央集权 二、非选择题（本大题共3小题，第19题15分，第20题12分，第21题12分，共39分） 19. 制度创新是社会进步的重要动力。阅读材料，回答问题。 材料一 隋朝废除了前朝的选官制度，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。唐朝时期，这一制度逐渐完善，成为历朝选拔官吏的主要制度。 （1）材料一反映的是哪一制度？该制度的创立有何积极影响？ 材料二 宋太祖为了加强中央集权，采取了一系列措施。在军事上，解除禁军将领的兵权，控制军队调动；在政治上，派文臣担任地方长官，并设通判分权；在经济上，取消节度使收税的权力。 （2）根据材料二，归纳宋太祖加强中央集权的措施。 材料三 元朝在地方设立行中书省（行省），行省长官由朝廷直接任命。这一制度便利了中央对地方的管理，加强了中央集权。 （3）根据材料三，指出元朝在地方管理上实行的制度。这一制度对后世有何深远影响？ （4）综合以上三则材料，谈谈你对“制度创新与国家治理”关系的认识。 20. 宋元时期是我国古代经济、科技发展以及对外交往的重要阶段。阅读材料，回答问题。 材料一 宋代经济发展简表 领域 发展表现 农业 引进占城稻，推广复种技术，产量提高 手工业 棉纺织业兴起，景德镇成为瓷都 商业 城市繁荣，出现早市、夜市，海外贸易发达 （1）根据材料一，概括宋代经济发展的特点。 材料二 宋元时期，中国的科技取得了重大突破。活字印刷术的发明，指南针用于航海，火药广泛用于军事。 （2）任选材料二中提到的三大发明中的一种，谈谈其对世界文明发展有何重大贡献？ 材料三 宋朝的海外贸易超过前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。广州、泉州是闻名世界的大商港。朝廷鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司加以管理。南宋的外贸所得，在财政收入中占有重要地位。 ——摘编自部编版《中国历史》七年级下册 （3）根据材料三，概括宋朝海外贸易繁荣的表现。结合所学知识，分析宋朝海外贸易繁荣的原因。 21. 中华民族共同体的形成离不开各民族之间的交往、交流与交融。阅读材料，回答问题。 材料一 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” ——唐太宗 （1）材料一体现了唐太宗怎样的民族政策？请列举一例唐太宗时期促进汉藏友好的史实。 材料二 元朝的统一，结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面。元朝时，来自波斯、阿拉伯的人同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，开始形成一个新的民族……。 ——摘编自部编版《中国历史》七年级下册 （2）根据材料二，指出元朝时期形成的新民族是什么？ 材料三 元朝在西藏地区设立宣政院，直接管辖西藏事务；在澎湖设置巡检司，管理台湾地区。这些措施加强了中央对边疆地区的管辖，促进了边疆与内地的联系。 ——摘编自部编版《中国历史》七年级下册 （3）根据材料三，概括元朝为加强对边疆地区的管辖采取了哪些措施？ 材料四 历史充分表明，我国各民族共同开拓了祖国的辽阔疆域，共同缔造了统一的多民族国家，共同书写了辉煌的中国历史，共同创造了灿烂的中华文化，共同培育了伟大的民族精神。中华民族多元一体是我国的一个显著特征，是先人们留给我们的丰厚遗产，也是我国发展的巨大优势。 ——《中华民族共同体形成和发展是人心所向大势所趋历史必然》《人民日报》 （4）根据材料四，概括“中华民族多元一体”中“一体”的表现。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 融安县2026年春季学期七年级（下）期中质量抽测试题 历史 （第1课至14课） （闭卷考试，历史满分75分，考试时间：75分钟） 注意事项： 1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写在试卷及答题卡指定位置，将条形码准确粘贴在答题卡的条形码区域内。 2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 3．请按照题号顺序在各题目的答题卡区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．在草稿纸、试卷上答题无效。 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。） 1. 小元在历史笔记中写道：“他结束了长期分裂，开创了开皇之治，但继任者滥用民力导致王朝短命。”这个王朝的建立者是（ ） A. 杨坚 B. 杨广 C. 李渊 D. 李世民 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中“结束了长期分裂，开创了开皇之治”指向隋朝建立者杨坚（隋文帝），他结束了南北朝分裂局面，开创“开皇之治”；“继任者滥用民力导致王朝短命”指隋炀帝杨广，正确。 B.杨广（隋炀帝）是隋朝的继任者，不是建立者，且他滥用民力导致隋朝灭亡，错误。 C.李渊是唐朝建立者，不是隋朝，错误。 D.李世民是唐朝皇帝，不是隋朝，错误。 2. 隋朝大运河是古代世界上最长的运河，其开通后“商旅往返，船舶不绝”。这表明大运河（ ） A. 巩固了隋朝统治 B. 促进了经济交流 C. 加重了人民负担 D. 结束了分裂局面 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干中“商旅往返，船舶不绝”主要强调的是大运河对商业往来的促进，未体现出其对巩固隋朝统治的具体作用，错误。 B.“商旅往返，船舶不绝”形象地描绘了大运河开通后，商业活动频繁，船只往来不断的景象。这表明大运河为南北地区的商业贸易提供了便利的交通条件，促进了经济交流，推动了经济的发展，正确。 C.“商旅往返，船舶不绝”主要体现的是大运河带来的积极经济影响，而不是加重人民负担，错误。 D.结束分裂局面的是隋朝统一全国，而不是大运河的开通。大运河开通是在隋朝统一之后，与结束分裂局面无关，错误。 3. 唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓。”他在位期间，推行了一系列减轻人民负担的政策。这体现的治国思想是（ ） A. 以法治国 B. 以德治国 C. 以民为本 D. 严刑峻法 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干重在爱惜百姓、减免负担，没有依靠法律治理国家的相关表述，错误。 B.题干侧重体恤百姓、减负，并非强调德礼教化，错误。 C.“先存百姓”、轻徭薄赋减轻民众负担，体现重视百姓，以民为本，正确。 D.严刑峻法与减轻百姓负担的举措相悖，错误。 4. 有一位皇帝，在位时重用贤才，励精图治，使国力不断增强，史称“政启开元，治宏贞观”，这位皇帝是（　　） A. 隋文帝 B. 唐太宗 C. 武则天 D. 唐玄宗 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料史称“政启开元，治宏贞观”，结合所学可知，这位皇帝是武则天，C项正确；隋文帝时期的治世局面是开皇之治，排除A项；唐太宗时期治世是贞观之治，排除B项；唐玄宗时期的治世是开元盛世，排除D项。故选C项。 5. 唐朝时期，一位高僧历经艰险西行天竺取经，回国后根据其口述写成《大唐西域记》。这位高僧是（ ） A. 鉴真 B. 玄奘 C. 空海 D. 阿倍仲麻吕 【答案】B 【解析】 【详解】A.鉴真是东渡日本传播佛法，并未西行天竺，错误。 B.玄奘西行天竺求取佛经，归国后弟子根据其游历口述编成《大唐西域记》，记述西域、印度风土，契合题干，正确。 C.空海是日本来华遣唐学问僧，和西行天竺无关，错误。 D.阿倍仲麻吕是日本留学生，不符合题意，错误。 6. 《旧唐书·郭子仪传》记载：“宫室焚烧，十不存一，百曹荒废，曾无尺掾……为人烟断绝，千里萧条。”由此可见，安史之乱（ ） A. 对社会经济造成极大破坏 B. 削弱了封建集权 C. 失去对少数民族的控制 D. 促进了人口大量南迁 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“宫室焚烧，十不存一，百曹荒废，曾无尺掾……为人烟断绝，千里萧条。”可知，材料反映了安史之乱后荒凉的景象，说明安史之乱对社会经济造成极大破坏，A项正确；材料未涉及“集权”内容，而是强调“安史之乱”的破坏，排除B项；材料主要强调安史之乱对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫，没有体现对少数民族的控制和对人口流动的影响，排除CD项。故选A项。 7. 元朝时期，一位意大利旅行家来到中国，在元大都居住了十几年，他的游记激起了欧洲人对东方的向往。他是（ ） A. 鉴真 B. 利玛窦 C. 玄奘 D. 马可·波罗 【答案】D 【解析】 【详解】A.鉴真是唐朝东渡日本的僧人，和元朝、意大利无关，错误。 B.利玛窦是明朝来华的意大利传教士，时代不符，错误。 C.玄奘是唐朝西行天竺的高僧，错误。 D.马可・波罗为意大利旅行家，元朝来华、在大都居住十余年，《马可・波罗行纪》刺激欧洲人向往东方，符合题意，正确。 8. 盛唐时期，李白、王维等许多文人常常远游，在饱览祖国大好河山中增长见识与阅历。这一现象在当时蔚然成风的主要原因是（ ） A. 早期国家建立与社会变革 B. 地域性商帮出现 C. 社会局面安定与经济繁荣 D. 中外交流的频繁 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“盛唐时期，李白、王维等许多文人常常远游”和结合所学知识可知，盛唐时期国家统一、社会安定，经济繁荣（农业、手工业、商业发达），为文人漫游提供物质基础和安全保障，促进漫游风气，C项正确；早期国家建立，如夏商周与盛唐时间不符，排除A项；“地域性商帮出现”是明清时期的经济现象，与盛唐无关，排除B项；“中外交流的频繁”虽能拓宽文人视野，但不是漫游风气形成的“主要原因”，主要原因是国内社会安定与经济繁荣，排除D项。故选C项。 9. 史料是认识历史的主要依据。唐中宗时期，唐朝和吐蕃“和同（为）一家”；唐穆宗时期，唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”。下列选项中，与上述史料反映的历史现象一致的是（ ） A. 水能载舟，亦能覆舟 B. 以人为镜，可以知得失 C. 自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一 D. 疾风知劲草，板荡识诚臣 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“史料是认识历史的主要依据。唐中宗时期……立‘唐蕃会盟碑’”和所学知识可知，自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，这是唐太宗的话，意思是历史上中原王朝往往轻视少数民族，而他却对汉族和少数民族一视同仁，这与题目中唐朝与吐蕃友好往来的主题完全一致，C项正确；水能载舟，亦能覆舟，这句话出自《荀子》，比喻民众的力量可以支持政权，也可以推翻政权，唐太宗常用此语强调民心的重要性。与题目中的“唐蕃关系”无关，排除A项；以人为镜，可以知得失，这是唐太宗评价魏征的话，意思是借鉴他人的言行可以反省自己的得失，与题目主题无关，排除B项；疾风知劲草，板荡识诚臣，这句话比喻在艰难环境中才能考验人的忠诚和品格，与题目主题无关，排除D项。故选C项。 10. 历史兴趣小组的同学在开展关于唐代某主题探究性学习活动中，搜集到如下一组图片，据此判断该主题是（ ） 戴帷帽女子骑马雕塑 《弈棋仕女图》(局部) 吹排箫乐伎壁画 A. 开放的社会风气 B. 密切的民族关系 C. 频繁的中外交流 D. 多彩的文学艺术 【答案】A 【解析】 【详解】题干中三张图片分别为戴帷帽女子骑马雕塑、《弈棋仕女图》（局部）和吹排箫乐伎壁画，体现了唐代女性可参与户外骑马活动以及弈棋、音乐等娱乐会文化活动，说明唐代社会对女性活动的包容，由此可见当时开放的社会风气，A项正确；“密切的民族关系”需体现与少数民族的互动（如和亲、民族融合等），图片未强调民族元素，排除B项；“频繁的中外交流”需涉及中外往来（如外国使节、外来文化），图片未显示外来元素，排除C项；“多彩的文学艺术”侧重文学（如诗歌、散文）和艺术（如书法、绘画），题干图片以社会生活场景为主，未体现“文学”，排除D项。故选A项。 11. 隋唐时代的中国以其空前的繁荣散发着诱人的魅力，吸引着周边国家前来学习，特别是日本、新罗、渤海、安南等，形成了中国文化圈。最能印证该观点的是（ ） A. 张骞通西域 B. 遣唐使来华 C. 玄奘西行 D. 文成公主入藏 【答案】B 【解析】 【详解】题干强调周边国家主动来华学习，形成中国文化圈。遣唐使是日本等国有组织来唐学习的使团，直接体现周边国家主动学习唐朝文化，符合“形成中国文化圈”的描述，B项正确；张骞通西域发生于西汉，与隋唐无关，排除A项；玄奘西行是唐朝向外学习（天竺），方向相反，不符题意，排除C项；文成公主入藏属于唐蕃和亲，吐蕃是边疆民族政权，非题干所列国家，排除D项。故选B项。 12. 小明同学在读某著作时做了如下摘录：“市帕司对外贸货物按照10%抽取商税……北宋时，广州是最大的贸易港口……到南宋，泉州崛起，逐渐超过广州，成为全国最重要的贸易港口”。据此可推断出该著作的主题是（ ） A. 宋代海外贸易 B. 经济重心南移 C. 宋代农业繁荣 D. 宋代都市生活 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料，市舶司是管理海外贸易的机构，泉州与广州都是海外贸易的港口，所以，该著作的主题是宋代海外贸易，A项正确；材料没有体现经济重心南移，排除B项；材料与农业无关，排除C项；材料没有体现都市生活，排除D项。故选A项。 13. 《元史·地理志》记载：“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸（都）不逮（及）元。”为管理西域地区，元朝设置了（ ） A. 西域都护府 B. 北庭都元帅府 C. 澎湖巡检司 D. 北庭都护府 【答案】B 【解析】 【详解】A.西域都护府是西汉时期设立的管理西域的机构，与元朝无关，错误。 B.北庭都元帅府是元朝设立的管理西域地区的机构，正确。 C.澎湖巡检司是元朝管理台湾地区的机构，与西域无关，错误。 D.北庭都护府是唐朝时期设立的管理西域的机构，与元朝无关，错误。 14. 南宋画家李嵩的《货郎图》描绘的是“卖货郎”摇鼓走巷、肩挑杂货穿梭往来，引来妇女儿童争相购买的情形。该作品可用来印证当时（ ） 《货郎图》 A. 市坊界限打破 B. 草市迅速发展 C. 货物流通活跃 D. 市民阶层壮大 【答案】C 【解析】 【详解】由题干“卖货郎”摇鼓走巷、肩挑杂货穿梭往来，引来妇女儿童争相购买的情形。”可知《货郎图》描绘的是货物流通活跃。C项正确；市坊制度是对商业区和居民区的规定，不符合题干，排除A项；都市的商贸活动辐射到乡镇，形成了新的商业区，叫做草市。排除B项；市民阶层壮大与题干材料无关，排除D项。故选C项。 15. 元朝时，包括蒙古族在内的边疆各族大量迁入中原和江南地区，同汉族杂居相处。原先迁入黄河流域的契丹、女真等族，已同汉族没有什么区别。这反映出（ ） A. 元朝实现了各民族平等 B. 各族人民共同治理国家 C. 人口流动促进民族交融 D. 民族间的隔阂完全消除 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“元朝时，包括蒙古族在内的边疆各族大量迁入中原和江南地区，同汉族杂居相处。原先迁入黄河流域的契丹、女真等族，已同汉族没有什么区别”可知，元朝时，边疆各族大量迁入中原并长期与汉族杂居，导致契丹、女真等族与汉族差别消失，说明人口流动促进了民族交融，C项正确；元朝实行四等人制，各民族未实现平等，排除A项；材料未提及各族人民共同治理国家，在元朝时期存在民族压迫，与史实不符，排除B项；民族隔阂完全消除说法太过绝对，与史实不符，排除D项。故选C项。 16. 政权并立：与北宋并立的少数民族政权有辽和西夏。辽是由哪个少数民族建立的？（ ） A. 契丹族 B. 党项族 C. 女真族 D. 蒙古族 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识及材料信息，辽是由契丹族首领耶律阿保机于916年建立的政权，与北宋长期并立，契丹族符合题意，A项正确；党项族建立西夏，女真族建立金，蒙古族建立元朝，均与辽无关，排除BCD项。故选A项。 17. 两宋时期，北方民族政权进一步推进汉文化学习，周边各族统治者也开始以“中国之主”自居，树立起“海内一家”的政治理念。这表明当时（ ） A. 边疆形势稳定 B. 北方实现统一 C. 实行因俗而治 D. 民族交融加强 【答案】D 【解析】 【详解】A.两宋时期北方民族政权与宋朝战争频繁，边疆形势并不稳定，错误。 B.两宋时期北方并未实现统一（辽、西夏、金等政权并立），错误。 C.材料强调北方民族政权主动学习汉文化、以“中国之主”自居，体现的是民族交融，不是“因俗而治”，错误。 D.北方民族政权进一步推进汉文化学习，以“中国之主”自居，树立“海内一家”的政治理念，表明民族交融加强，正确。 18. 辽上京城东西轴线以南的建筑多具有汉制特点，以北的建筑多随契丹旧俗设有毡帐区，展现出鲜明的二元特色。这种布局体现出辽（ ） A. 消除了区域差别 B. 强化了地方治理 C. 吸收了中原文化 D. 加强了中央集权 【答案】C 【解析】 【详解】题干指出辽上京城的建筑布局呈现南北二元特色：南部为汉制，北部保留契丹旧俗。这反映了辽朝实行的“蕃汉分治”政策，即吸收中原文化（汉制）的同时保留契丹传统。“吸收了中原文化”符合题意，C项正确；“消除区域差别”错误，因布局强调差异而非消除，排除A项；“强化地方治理”不能直接得出，材料强调文化融合，排除B项；“加强中央集权”是指中央加强对地方控制，与题干中文化融合的特征无关，排除D项。故选C项。 二、非选择题（本大题共3小题，第19题15分，第20题12分，第21题12分，共39分） 19. 制度创新是社会进步的重要动力。阅读材料，回答问题。 材料一 隋朝废除了前朝的选官制度，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。唐朝时期，这一制度逐渐完善，成为历朝选拔官吏的主要制度。 （1）材料一反映的是哪一制度？该制度的创立有何积极影响？ 材料二 宋太祖为了加强中央集权，采取了一系列措施。在军事上，解除禁军将领的兵权，控制军队调动；在政治上，派文臣担任地方长官，并设通判分权；在经济上，取消节度使收税的权力。 （2）根据材料二，归纳宋太祖加强中央集权的措施。 材料三 元朝在地方设立行中书省（行省），行省长官由朝廷直接任命。这一制度便利了中央对地方的管理，加强了中央集权。 （3）根据材料三，指出元朝在地方管理上实行的制度。这一制度对后世有何深远影响？ （4）综合以上三则材料，谈谈你对“制度创新与国家治理”关系的认识。 【答案】（1）制度：科举制。 积极影响：加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立；扩大了统治基础；对社会阶层流动也起到积极作用；显著提高了整个官僚队伍的文化素养。 （2）措施：军事上收兵权；政治上派文臣知州事、设通判；经济上收财权。 （3）制度：行省制度。 影响：加强了中央集权；行省辖区广阔，军政大权集中，提高了行政效率；是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端，对后世影响深远。 （4）认识：制度创新是加强国家治理、维护统一的重要保障；合理的制度设计能够有效巩固统治，促进社会发展。 【解析】 【小问1详解】 制度：“通过考试选拔人才的制度”→科举制。 积极影响：“隋朝……初步建立起通过考试选拔人才的制度。唐朝时期，这一制度逐渐完善，成为历朝选拔官吏的主要制度”→加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立；此外，还可从统治基础、阶层流动、官员素养等角度进行补充。 【小问2详解】 措施：“在军事上，解除禁军将领的兵权”→军事上收兵权；“在政治上，派文臣担任地方长官，并设通判分权”→政治上派文臣知州事、设通判；“在经济上，取消节度使收税的权力”→经济上收财权。 【小问3详解】 制度：“元朝在地方设立行中书省（行省）”→行省制度。 深远影响：“这一制度便利了中央对地方的管理，加强了中央集权”→加强了中央集权；此外，还可从行政效率、地方管理制度创新、后世影响等角度进行补充。 【小问4详解】 认识：综合以上材料，结合“制度创新与国家治理”的辩证关系，可从国家治理、巩固统一、社会发展等角度进行提炼，言之有理即可。 20. 宋元时期是我国古代经济、科技发展以及对外交往的重要阶段。阅读材料，回答问题。 材料一 宋代经济发展简表 领域 发展表现 农业 引进占城稻，推广复种技术，产量提高 手工业 棉纺织业兴起，景德镇成为瓷都 商业 城市繁荣，出现早市、夜市，海外贸易发达 （1）根据材料一，概括宋代经济发展的特点。 材料二 宋元时期，中国的科技取得了重大突破。活字印刷术的发明，指南针用于航海，火药广泛用于军事。 （2）任选材料二中提到的三大发明中的一种，谈谈其对世界文明发展有何重大贡献？ 材料三 宋朝的海外贸易超过前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。广州、泉州是闻名世界的大商港。朝廷鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司加以管理。南宋的外贸所得，在财政收入中占有重要地位。 ——摘编自部编版《中国历史》七年级下册 （3）根据材料三，概括宋朝海外贸易繁荣的表现。结合所学知识，分析宋朝海外贸易繁荣的原因。 【答案】（1）特点：经济高度繁荣，农业、手工业、商业全面发展；商品经济活跃；海外贸易发达。 （2）发明及贡献：活字印刷术促进了文化的传播；指南针促进了世界航海事业的发展（为新航路开辟提供了条件）；火药推动了世界军事变革。 （3）表现：海外贸易超过前代；是当时世界上从事海外贸易的重要国家；有闻名世界的大商港；外贸所得在财政收入中占有重要地位。 原因：政府（朝廷）鼓励海外贸易；设立市舶司管理；造船业发达；指南针应用于航海等。 【解析】 【小问1详解】 特点：“引进占城稻，推广复种技术，产量提高”、“棉纺织业兴起，景德镇成为瓷都”、“城市繁荣，出现早市、夜市”→提炼出经济高度繁荣，农业、手工业、商业全面发展；“城市繁荣，出现早市、夜市，海外贸易发达”→提炼出商品经济活跃，海外贸易发达。 【小问2详解】 贡献：​从活字印刷术、指南针、火药中任选其一，说明其对世界历史进程的推动作用即可。 【小问3详解】 表现：“宋朝的海外贸易超过前代”→海外贸易超过前代；“成为当时世界上从事海外贸易的重要国家”→是当时世界上从事海外贸易的重要国家；“广州、泉州是闻名世界的大商港”→有闻名世界的大商港；“南宋的外贸所得，在财政收入中占有重要地位”→外贸所得在财政收入中占有重要地位。 原因：从经济基础、科技、国家政策、地缘环境归纳宋朝海外贸易繁荣的原因即可。 21. 中华民族共同体的形成离不开各民族之间的交往、交流与交融。阅读材料，回答问题。 材料一 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” ——唐太宗 （1）材料一体现了唐太宗怎样的民族政策？请列举一例唐太宗时期促进汉藏友好的史实。 材料二 元朝的统一，结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面。元朝时，来自波斯、阿拉伯的人同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，开始形成一个新的民族……。 ——摘编自部编版《中国历史》七年级下册 （2）根据材料二，指出元朝时期形成的新民族是什么？ 材料三 元朝在西藏地区设立宣政院，直接管辖西藏事务；在澎湖设置巡检司，管理台湾地区。这些措施加强了中央对边疆地区的管辖，促进了边疆与内地的联系。 ——摘编自部编版《中国历史》七年级下册 （3）根据材料三，概括元朝为加强对边疆地区的管辖采取了哪些措施？ 材料四 历史充分表明，我国各民族共同开拓了祖国的辽阔疆域，共同缔造了统一的多民族国家，共同书写了辉煌的中国历史，共同创造了灿烂的中华文化，共同培育了伟大的民族精神。中华民族多元一体是我国的一个显著特征，是先人们留给我们的丰厚遗产，也是我国发展的巨大优势。 ——《中华民族共同体形成和发展是人心所向大势所趋历史必然》《人民日报》 （4）根据材料四，概括“中华民族多元一体”中“一体”的表现。 【答案】（1）政策：开明的民族政策； 史实：文成公主入藏（嫁给松赞干布）。 （2）新民族：回族。 （3）措施：在西藏设立宣政院；在澎湖设置巡检司管理台湾。 （4）表现：我国各民族共同开拓祖国疆域，共同缔造统一多民族国家，共同书写中国历史，共同创造中华文化，共同培育民族精神。 【解析】 【小问1详解】 政策：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”，体现唐太宗开明的民族政策，平等对待各民族，和睦交往、包容互利，推动民族交融； 史实：文成公主入藏是汉藏交融典型事例。 【小问2详解】 新民族：“元朝时，来自波斯、阿拉伯的人同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，开始形成一个新的民族”，元朝多民族杂居融合，诞生回族。 【小问3详解】 措施：“元朝在西藏地区设立宣政院”→在西藏设立宣政院；“在澎湖设置巡检司，管理台湾地区”→在澎湖设置巡检司管理台湾。 【小问4详解】 表现：“历史充分表明，我国各民族共同开拓了祖国的辽阔疆域，共同缔造了统一的多民族国家，共同书写了辉煌的中国历史，共同创造了灿烂的中华文化，共同培育了伟大的民族精神”→我国各民族共同开拓祖国疆域，共同缔造统一多民族国家，共同书写中国历史，共同创造中华文化，共同培育民族精神。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $