学易金卷：高一语文下学期期末模拟卷·基础过关卷（北京专用）

**基本信息** 以“拍摄月亮”科普素材、《六国论》经典文本及《红楼梦》选段为载体，融合科技前沿与文化传承，通过分层设问与跨情境迁移，全面考查高一学生语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读（新情境）|5题18分|信息筛选、科学术语理解、诗词月相匹配|以摄影月亮为情境，整合天文知识与古典诗词，考查逻辑思维与文化关联| |文言文阅读（教考衔接）|5题18分|实词释义、虚词用法、论证分析|依托《六国论》，设置“三国灭亡原因”探究题，强化史论结合与现实观照| |诗歌阅读|5题30分|意象手法、互文修辞、情感内涵|以杜甫诗“天宇清霜净”为切入点，挖掘自然意象的多重意蕴，培养审美创造| |散文阅读|4题18分|词语理解、结构作用、主旨概括|《黄土有一双巧手》以裁缝喻土地，通过“巧”的内涵分析，渗透辩证思维与人文情怀| |写作|2题60分|议论文（偶像崇拜）、记叙文（我想试试）|微写作结合常识思辨，大作文关联青春主题，引导文化反思与自我表达|

学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年高一语文下学期期末模拟卷 基础过关卷·答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 11[A] [B] [C] [D] 12[A] [B] [C] [D] 16[A] [B] [C] [D] 17[A] [B] [C] [D] 20（1） [A] [B] [C] [D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 一、 5．（6分） _____________________________________________________________ 二、 10．（6分） ______________________________________________________________ ________ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、 13.（6分） 14.（8分）（1） （2） （3） （4） 15.（10分）（1） （2） 四、 18．（6分） 19.（6分） 17．（6分）（1） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、语言文字运用和作文 20．(2)（3分） 21．（10分） 题目一 题目二 题目三 150 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.（50分） 题目一 题目二 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 此卷只装订不密封 ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年高一语文下学期期末模拟卷 基础过关卷 （考试用时150分钟，满分150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版必修下册第1~8单元。 一、本大题共5小题，共18分。 （新情境）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 月升月落，月盈月缺——各种变化给赏月增添了更为丰富的魅力。月初为朔，月末为晦。每当月初月末之际，月亮会变得很细。通常而言，傍晚在西方天空看到的月牙被称作“新月”或者“朔月”；黎明时分悄然升起的月牙则名为“残月”，也叫做“晦月”。在古人眼中，满月之外的新月和残月也是重要的审美对象，人们创作了众多诗词歌赋，对其歌咏吟诵；而现代社会，摄影术的发展让人们得以记录下月亮的真实影像，进而在写实的基础上展开艺术创作。 如何拍月亮呢？理论上，只要有焦距足够长的长焦镜头，就可以把月亮拍得足够大。然而因为受到大气折射和水汽、尘霾的影响，想要拍到足够清晰的月亮并非易如反掌。画面中只有一轮满月或者一弯新月，即便再清晰，因为拍的人多，也显得难有个性魅力。所以很多热衷拍月亮的摄影人希望拍摄月亮与城市景观或者自然风光相结合的画面，在人们熟悉的地标建筑背后，若有月光照耀，或许会让画面增色不少。 一些摄影师热衷于拍摄月牙。他们时常穿梭于高楼大厦之间，寻找让月牙与建筑同框的最佳视角。这可不是个轻松的活儿，要让月亮的大小在画面中与其他城市建筑可比拟，除了要用超长焦距的镜头，还需要在距离目标建筑物非常远的距离进行拍摄。这种超远距离拍摄必须算计得非常精确，“失之毫厘，谬以千里”，一点点小误差，都可能导致月亮偏出画面中的预期位置。为了成功拍摄，摄影师往往要多次实地踩点，并借助一些工具软件的计算，寻找最好的视角。 在灯火辉煌的城市中，人工照明的灯光会将星光湮没，却难掩月牙的光芒。在摄影师超长焦距的镜头中，城市街道的车水马龙用灯光勾勒出优美曲线，万家灯火宛如繁星落地。而日落后夜空中低悬的那一弯新月，就好像夜空的笑颜。另外，拍月牙和满月的画面呈现的内容不一样：所谓月明星稀，满月时月亮的亮度较大，在夜空中往往掩盖了其他星光；如果夜空中月亮只是细细一道，那么漫天繁星则可能与月牙同时出现。 傍晚如钩的月牙中，有时还能隐约看到大半个暗淡的凸月，月亮大面积的暗面在若有若无的光中若隐若现。这种情形叫做“新月抱旧月”，那极细的亮面是新月，那淡淡的暗面就是旧月了。在新月阶段，太阳、月亮、地球三者的夹角很小，地球自身反射的太阳光容易照到月球的暗面，从而让月球的暗面被弱光打亮，变得隐约可见。 材料二 新月抱旧月的照片不难获得，此时的新月月牙通常算不上极细的月牙。“极细月亮”的出现是更靠近农历月初(朔日)或者月末(晦日)的日子。当时间越是接近农历月初或者月末，在地球上看，月亮的位置就越靠近太阳。它们俩近乎同升同落，中间也许只相差一个小时左右。傍晚时分的新月在太阳落山之后很快没入地平线；残月则在黎明之前先于朝阳在东方升起。日月相继升落，意味着观看和拍摄月亮的时间窗口很小，因为太阳的光芒足以将纤纤细月的微光遮掩。观赏细月，只能趁着太阳在地平线之下，而月亮在地平线之上这段很短暂的时间。即便如此，极细的月亮还会被明亮鲜艳的曙幕光所遮掩，难以找寻踪迹。不夸张地说，如果不细细找寻，我们连月亮在哪里都难以发现。 若要苛求月牙细到极致，还存在一种特殊时刻，就是日全食发生时。在地球上看，若月球将太阳光线完全挡住，日全食完美上演之时，太阳会暂时被月球“鸠占鹊巢”。此时我们看到的“黑暗太阳”，其实是月球。日全食的食甚【注】时刻，月面中心与日面中心达到最近距离，我们可以在天空中原先太阳所在位置看到全黑的月面。随着食甚时刻的临近，月亮悄然移动，逐渐遮挡住太阳的光芒。天空逐渐暗淡，世界上仿佛只剩下月亮和太阳在天空中追逐。月亮完全遮挡住了太阳，周围的温度骤然降低，环境变暗，只留下太阳周围的光晕在天空中闪烁。那就是日冕，它如同一片薄纱，轻盈飘舞，熠熠生辉。 月球没有呈现出哪怕一丝光亮，但日冕微弱的光芒在月亮周围闪烁，在黑暗天空中勾勒着月球的轮廓。按照数学思维，这就是“求极值”问题中获取的“极限值”了。整个月亮的亮面面积占满月面积的比例趋近于零，可谓数学意义上的“最细极限”。科学计算在一定程度上让我们看到了月球在极细时刻的神秘和美丽。 (两则材料均取材于章佳杰《追寻细月》) 【注】食甚：指日食或月食过程中，太阳被月亮遮盖最多或月亮被地球阴影遮盖最多时，两者的位置关系。在日食过程中，我们在地球表面上看到月球的角直径与太阳的角直径的比例，称为食甚或食分。 1．根据材料一，下面说法不正确的一项是（ ）（3分） A．要拍出清晰的月亮，除长焦距镜头外，还需要考虑天气、大气湿度等因素。 B．拍月牙时，只需凭借好的设备，通常无需精确计算最佳的拍摄位置和距离。 C．拍摄月牙时，有时可以同时拍到繁星和城市灯火，以增加画面的丰富度。 D．“新月抱旧月”是指在新月阶段，地球反射太阳光照亮月球暗面的现象。 2．根据材料二,下面关于“极细月亮”的说法，不正确的一项是（ ）（3分） A．“极细月亮”在农历每月初一或三十出现。此时月亮与太阳的位置最接近。 B．月初黎明时，日月几乎同升，它们之间只相差约一小时，此时可见“极细月亮”。 C．日全食期间，“食甚”“日冕”出现时，是拍摄“极细月亮”的最佳时刻。 D．日冕时，月亮完全遮住太阳，亮面面积占满月面积比例趋近于零，为“极细月亮” 3．根据材料一和材料二，下列对语言运用的作用的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．“失之毫厘，谬以千里”强调有些时候拍摄月牙，需要精确计算，即使微小误差也可能影响拍摄效果。 B．“若有月光照耀，或许会让画面增色不少”中的“或许”表达了拍摄者对月牙出现的不可控性。 C．“新月抱旧月”运用拟人手法，描绘了月相之间的相互关系，增强了表达的生动性和形象感。 D．“鸠占鹊巢”形象地描述了日全食时太阳被月球遮挡的景象，生动地展现了这一特殊的时刻。 4．根据材料一和材料二，从科学知识角度对下面诗词中“月”的解说，不正确的一项是（ ）（3分） ①待月月未出，望江江自流。倏忽城西郭，青天悬玉钩。(李白《挂席江上待月有怀》) ②近晦月犹在，萧骚夜向晨。已残几欲尽，忽见恍如新。(楼钥《残月如新月诗》) ③今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。(柳永《雨霖铃》) ④一首清诗记今夕，细云新月耿黄昏。(陆游《西村》) A．第一首诗中“青天悬玉钩”是指傍晚时分，月亮即将西沉的景象。 B．第二首诗中“近晦月犹在”指月亮接近晦日，虽很细小，但仍可见。 C．第三首诗中“晓风残月”指拂晓时分，月亮先于太阳出现的景象。 D．第四首诗中“新月耿黄昏”指黄昏时分，月亮已经落下去的景象。 5．请综合材料一和材料二，简要说明要拍摄出一张精美的“极细月牙”照片需要哪些条件。（6分） 二、本大题共5小题，共18分。 （教考衔接）阅读下面文言文，完成下面小题。 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国【1】各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 （取材于苏洵《六国论》） 注释：【1】三国指韩、魏、楚三国。这三国都曾经割地赂秦。 6．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A．然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌 厌：满足 B．至丹以荆卿为计，始速祸焉 速：加速 C．而为秦人积威之所劫 劫：胁迫 D．下而从六国破亡之故事 下：降低身份 7．下列各组句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）（3分） A．或曰：六国互丧，率赂秦耶 当与秦相较，或未易量 B．不赂者以赂者丧 而犹有可以不赂而胜之之势 C．则秦之所大欲，诸侯之所大患 则胜负之数，存亡之理 D．洎牧以谗诛，邯郸为郡 为国者无使为积威之所劫哉 8．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．盖失强援，不能独完 因为失去了其他国家强有力的援助，不能单独保全 B．至于颠覆，理固宜然 （六国）到了灭亡的地步，从道理上讲本来就应该这样 C．能守其土，义不赂秦 能够守住他们的国土，坚持道义而不向秦国割地求和 D．后秦击赵者再，李牧连却之 后来秦国再一次攻打赵国，李牧连续打退了它 9．根据文意，下列理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．第一段中，作者认为六国破灭的原因是武器不锋利、战术不当和未能结成联盟共同抗秦。 B．第二段中，作者针对韩、魏、楚三国赂秦的弊端展开分析论证，并用三组对比强化论点。 C．第二段中，作者通过论述割地求和的危害，否定了韩、魏、楚三国赂秦以求苟安的做法。 D．最后两段作者借古讽今，警示北宋统治者不要因敌国“积威”而妥协，避免重蹈六国覆辙。 10．战国时期，齐、燕、赵三国未曾像韩、魏、楚一样赂秦，却同样走向灭亡。请结合第三段的内容，分析齐、燕、赵三国灭亡的原因。（6分） 三、本大题共5小题，共30分。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 九日杨奉先会白水崔明府[1] 杜甫 今日潘怀县，同时陆浚仪[2]。 坐开桑落酒，来把菊花枝。 天宇清霜净，公堂宿雾披[3]。 晚酣留客舞，凫舄共差池[4]。 注释：【1】杨奉先，指奉先县令杨惠；崔明府，白水县令。【2】潘怀县，潘岳，才名冠世，曾为怀、浚仪，指陆云，六岁能属文，性清正，有才华，曾为浚仪县县令。【3】披：散开。【4】凫舄，鞋子。“差池”义同“参差”，形容燕子张舒其尾翼。 11．下列对诗歌的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．第一联以潘岳、陆浚仪写杨奉先、崔明府，情感含蓄丰富 B．第二联巧妙运用动词，使画面富于动感，增强诗句表现力 C．第三联对仗工整，借景抒情，表达作者对主客二人的态度 D．第四联中“差池”二字，以燕尾舒展表欢宴结束，主客告别。 12．“坐开桑落酒，来把菊花枝”二句互文见义，意为“二人共饮酒，同赏花”。以下各句没有运用互文的一项是（ ）（3分） A．榆柳荫后檐，桃李罗堂前。（陶渊明《归园田居》） B．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》） C．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（白居易《琵琶行》） D．燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。（杜牧《阿房宫赋》） 13．（新考向）杜甫的诗内涵深刻而丰富，往往一联就有多重意蕴。此诗“天宇清霜净，公堂宿雾披”一联历来为人称道。请分析这一联有哪些内涵。（6分） 14．（改编题）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（8分） （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中描绘出一幅春日畅游的欢愉图景：“____________，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，____________，咏而归。” （2）《阿房宫赋》中“____________，____________”两句，写出了阿房宫占地之广，楼阁之高。 （3）《桂枝香·金陵怀古》中“念往昔，____________，____________，悲恨相续”，揭示了六朝以骄奢始、以悲恨终的规律。 （4）苏洵在《六国论》中指出“苟以天下之大，____________，____________”，借古讽今，告诫统治者要汲取历史教训。 15．根据要求，回答问题。（10分） 《红楼梦》第二十七回： 刚要寻别的姊妹去，忽见前面一双玉色蝴蝶，大如团扇，一上一下迎风翩跹，十分有趣。只见那一双蝴蝶忽起忽落，来来往往，穿花度柳，将欲过河去了。倒引的宝钗蹑手蹑脚的，一直跟到池中滴翠亭上，香汗淋漓，娇喘细细。他也无心扑了，刚欲回来，只听滴翠亭里边嘁嘁喳喳有人说话。……在外面听见这话，心中吃惊，想道：“今儿我听了他的短儿，一时人急造反，狗急跳墙，不但生事，而且我还没趣。如今便赶着躲了，料也躲不及，少不得要使个‘金蝉脱壳’的法子。”笑着叫道：“颦儿，我看你往那里藏！” …… 将已到了花冢，犹未转过山坡，只听山坡那边有呜咽之声，一行数落着，哭的好不伤感。宝玉心下想道：“这不知是那房里的丫头，受了委屈，跑到这个地方来哭。”一面想，一面煞住脚步，听她哭道是：一年三百六十日，风刀霜剑严相逼，明媚鲜妍能几时，一朝漂泊难寻觅。花开易见落难寻，阶前闷杀葬花人，独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕。……质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。 (1)本回回目是“滴翠亭杨妃戏彩蝶 埋香冢飞燕泣残红”，其中“杨妃”“飞燕”分别指的是______和_______。（4分） (2)大观园芒种日，一个手持团扇轻盈追逐玉色蝴蝶，一个肩担花锄含泪埋葬满地落红，这是两种对照的生命姿态。请结合选文内容概括两人的性格特点，并结合书中其他情节，选择其中一人予以解说。（6分） 四、本大题共4小题，共18分。 阅读下面文章，完成下面小题。 黄土有一双巧手 ①世界上最巧的手，是黄土的手。 ②黄土地一定有一个针线笸箩，里面装着剪刀、尺子、画棒、顶针、丝线、纺锤、针……它为土地剪裁图案，织出不同质地的布匹，缝成各式各样的衣衫，还绣出彩色的锦缎，初春，它的指尖刺破大地布满黑色老茧的表皮，从土层里一针一针挑出绿芽，紧锣密鼓地，用钩针牵着长长的丝线，日夜不停地拼命织呀钩呀，赶制一件绿衣衫。它忙碌地编织着，一刻也不曾放下手中的工具，一天一天，一件新衣织得规模宏大起来，越来越厚实，浅绿变成深绿，直到土地脱去破旧的外套，穿上新的衣裙。夏天，黄土的衣衫生长得厚实而又壮观，大地像穿着锦衣貂裘的贵妇人，体态雍容，蓬蓬勃勃。此时，黄土的手更加忙碌，它要打理土地，修剪整理，分出层次。麦子是万千健将，它们在夏季的主场参赛，全副武装，列队整齐，它们训练有素，在阳光下，肤色越来越接近黄土，在海浪一样翻滚的绿意里，麦子镶嵌其中，有着别样的成熟干练，它们接受黄土的安排，适时颗粒归仓。麦穗是留给黄土的最珍贵礼物。秋天，大地的外套需要涂上各种颜色，绣上各色的果实和籽粒，删减掉多余的枝叶，黄土的手，让田野这个巨大的调色板有了用武之地。鹅黄、浅绿、深蓝、橙红、淡紫、金橘……地上的脚步忙乱起来，人们眼花缭乱，想把所有的颜色都拿回家收藏起来。到了冬天，黄土地又喜欢上了素描，用粗细不同的黑笔，在一张白纸上勾勾画画，描出大地上那些静物的轮廓。黄土太累了，不能再打扰，它们需要休息，好好地睡一觉。于是它画出黑色的床，描出白色的厚棉被，再织一条围脖，然后，这双皲裂的手，涂点润肤油，哈着气，可以稍稍缓一缓了。黄土小心地呵护着这双巧手，生怕冻伤了它。 ③黄土地大智若愚，表现出的总是一副老实憨厚的样子，低眉顺眼，它把自己的智慧藏在一双巧手里，从来不喧哗，不炫耀，不急于装饰自己，只把手头的活儿做好，把一年四季的农时把握好，只在内心生长出无穷无尽的根叶，结出籽粒。 ④黄土的心里装着的全是好词好句，它用大智慧作锦绣文章。满地的繁华葱茏，是赋，华丽雍容，铺排夸张，有着一泻千里的恢宏气势。万顷平畴如涛如浪，是意蕴悠远的歌，唱出大江大河的气韵。高山上，一绺鹅黄，一绺浅绿，是现代诗，短小精悍，用词简约，严谨含蓄。方正平整的麦田里，麦子熟了，那是田块间的一首首格律诗，平平仄仄平平仄，押着韵，风一吹过，田块就摇头晃脑地轻声诵读起来。 ⑤黄土织出的布匹，质地各不相同。粗麻布、纯棉布、条绒布。土色、褐色、黑色。不同的布料，黄土都物尽其用，边角料也有大用。 ⑥本想要找一大堆华丽的语词来修饰黄土地，但是站在它面前，望一眼，我只能闭嘴。任何形容词都苍白了。黄土地是最好的本体，也是最好的喻体，不可再修饰。在修饰黄土地这件事上，人一思考就显得浅薄起来。 ⑦黄土地剪裁时太有想象力，它把一些黄土从山尖上随意丢下，像丢下几张巨大的褐色的棉毯子，毯子向山下随意滚落时，产生了一些褶皱，褶皱并不规则，有的宽，有的窄，有的方正，有的扁圆，从而铺出不同形状的田块，像农夫额头的皱纹，有的深，有的浅。不同的褶皱形成不同的土台土条土包，这样的田块，样貌各不相同，但是无论怎样摆放组合，都是一幅首尾完整的完美图画。它们有一个共同的名字，人们统称其为：地。土地没有天生丽质，它们的美，不在于它们不事修饰的外表，而在于它们的体内能长出绚丽悦目的植物和庄稼。植物和庄稼，是田块最好的衣衫和美妆。 ⑧黄土地是农夫一生的工作场，这个岗位是泥土做的金饭碗。千百年来，没有一个人从田地上下岗。从别处下岗的人，田地也不嫌弃，将他们全部收留。 ⑨小篆的“田”字，是阡陌纵横或沟浍四通的农田形象。纵横排列，那些非横即竖的黑道道，是地上的小路，在泥土里四通八达，不会让人无路可走。田恰如农夫的脸，褶皱各不相同，但都有着一个共同的名字。在这一点上，田和农夫极为相似。 ⑩田块属于不同的人家，不同的田块便有了不同的姓氏，张家的，王家的，李家的，赵家的。像流离失所的人，找到了一个个主家，便把自己交给他保管。自家的田块里种什么庄稼，栽什么花，这是庄稼人最大的权力和自由。田地没有脾气，只有极强的感恩之心，主家种什么，它就努力长什么。种什么都一样，种什么都狠命地发芽，长苗，抽穗，结果，以回报主人的养育之恩。在这一点上，田和农夫也极为相似。 ⑪于是我找到了答案：他们俩，千百年来相处得那么好，说相敬如宾也不准确，应该是生死之交，永不分离。 ⑫农夫的手，粗粝，青筋暴起，却能让黄土生动，绚丽多姿；黄土的手，简约，灵敏，藏大美于无形，黄土用自己的巧手回报大地，一年一年，大地都是新的，穿着风格各异的衣衫。 （选自吕敏讷同名散文） 16．下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．黄土地一定有一个针线笸箩 笸箩：指盛放缝纫用具的容器 B．然后，这双皲裂的手，涂点润肤油，哈着气 皲裂：冬季土地呈现的干涸、龟裂的自然状态 C．毯子向山下随意滚落时，产生了一些褶皱 褶皱：高低起伏的地形轮廓 D．这个岗位是泥土做的金饭碗 金饭碗：永恒、可靠的生存根基 17．下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．本文以“裁缝技艺”为喻，将草木萌发、作物生长等自然过程具象化，赋予土地人的灵性。 B．本文通过“织衣衫”“绣锦缎”等劳动场景，暗示农民耕作才是大地焕发生机的根本动力。 C．第②段“刺破”“挑出”“织”等动词精准而形象地传递了春天的生机，增加了动态的美感。 D．文章采用明暗线交织的结构，明线是黄土地在四季中的变化，暗线是农夫与土地的关系。 18．请结合文章内容，概括标题中“巧”字的内涵。（6分） 19．请分析最后一段在全文中的作用。（6分） 五、本大题共3小题，共66分。 20. 阅读下列文段，完成下面小题。 ①自然界中，鱼类能在水流复杂多变的水下灵活游动、避开障碍，主要是得益于身体两侧能感知水流变化的侧线系统完成的。②受这一现象启发，科研人员开发了一种名为FlowSight的仿生侧线传感器，让水下机器人也能精准地感知水流变化，像鱼儿一样灵活游动。③水下机器人可替代人类完成高危水下作业。④在这项研究中，FlowSight用一根模仿鱼类侧线神经丘的柔性硅胶触须水流传感。⑤当水流碰到触须时，藏在其内部的摄像头就会拍下触须弯曲的细微变化。⑥通过智能分析这些弯曲图案，设备就能读懂水流密码，直接算出水流速度和方向，测速误差仅3%，测方向误差不到1%，完全不需要其他辅助设备。 （1）下列说法正确的一项是（ ）（3分） A．②句中的“启发”可改为“启示” B．②句中的“精准”可改为“精确” C．③句中的“替代”可改为“替换” D．⑤句中的“细微”可改为“细致” （2）第1句的画线部分有语病，可修改为_______；第④句的画线部分有语病，可修改为_______。（3分） 微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。 常识对我们的生活、学习都很重要，它们有的是对自然现象的总结，如“朝霞不出门，晚霞行千里”；有的凝结着人生的某些经验，如“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”；还有的反映了现代礼仪新标准，如图书馆中手机调至静音，电影院里手机屏幕亮度调至最暗……这些常识的背后其实都存在某些事理。 21.有人认为“现代社会，有些常识已不再重要”。对于这个问题，你有什么看法？请说明你的观点和理由。要求：理由充分，条理清晰。 22.向同学推荐一条实用的“常识”，你会推荐哪一条？请写出具体内容并说明推荐理由。要求：条理清晰，语言简洁。 23.“良药苦口，忠言逆耳”，请写一首小诗或一段抒情文字，向那个或那些说出逆耳忠言的人表达你的感激或赞美之情。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。 作文（50分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。 24．阅读材料，按要求完成写作。 偶像，指人们心目中崇拜、模仿的对象。人生需不需要偶像？该以什么样的人为偶像？该以怎样的态度对待偶像？……关于偶像的系列问题，人们看法不一。 请你以“我看偶像崇拜”为题，写一篇议论文。 要求：观点明确，思路清晰，内容充实，语言流畅；不少于700字。 25．阅读下面材料，根据要求写作。 电影《哪吒2》风靡世界，其中的很多金句给人启发。面对质疑“难道你还想改变这世界？”，哪吒没有退缩，一句“我想试试”，充满了勇气和决心。“我想试试”，正是青春的写照。 请以《我想试试》为题写一篇记叙文。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高一语文下学期期末模拟卷 基础过关卷 （考试用时150分钟，满分150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版必修下册第1~8单元。 一、本大题共5小题，共18分。 （新情境）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 月升月落，月盈月缺——各种变化给赏月增添了更为丰富的魅力。月初为朔，月末为晦。每当月初月末之际，月亮会变得很细。通常而言，傍晚在西方天空看到的月牙被称作“新月”或者“朔月”；黎明时分悄然升起的月牙则名为“残月”，也叫做“晦月”。在古人眼中，满月之外的新月和残月也是重要的审美对象，人们创作了众多诗词歌赋，对其歌咏吟诵；而现代社会，摄影术的发展让人们得以记录下月亮的真实影像，进而在写实的基础上展开艺术创作。 如何拍月亮呢？理论上，只要有焦距足够长的长焦镜头，就可以把月亮拍得足够大。然而因为受到大气折射和水汽、尘霾的影响，想要拍到足够清晰的月亮并非易如反掌。画面中只有一轮满月或者一弯新月，即便再清晰，因为拍的人多，也显得难有个性魅力。所以很多热衷拍月亮的摄影人希望拍摄月亮与城市景观或者自然风光相结合的画面，在人们熟悉的地标建筑背后，若有月光照耀，或许会让画面增色不少。 一些摄影师热衷于拍摄月牙。他们时常穿梭于高楼大厦之间，寻找让月牙与建筑同框的最佳视角。这可不是个轻松的活儿，要让月亮的大小在画面中与其他城市建筑可比拟，除了要用超长焦距的镜头，还需要在距离目标建筑物非常远的距离进行拍摄。这种超远距离拍摄必须算计得非常精确，“失之毫厘，谬以千里”，一点点小误差，都可能导致月亮偏出画面中的预期位置。为了成功拍摄，摄影师往往要多次实地踩点，并借助一些工具软件的计算，寻找最好的视角。 在灯火辉煌的城市中，人工照明的灯光会将星光湮没，却难掩月牙的光芒。在摄影师超长焦距的镜头中，城市街道的车水马龙用灯光勾勒出优美曲线，万家灯火宛如繁星落地。而日落后夜空中低悬的那一弯新月，就好像夜空的笑颜。另外，拍月牙和满月的画面呈现的内容不一样：所谓月明星稀，满月时月亮的亮度较大，在夜空中往往掩盖了其他星光；如果夜空中月亮只是细细一道，那么漫天繁星则可能与月牙同时出现。 傍晚如钩的月牙中，有时还能隐约看到大半个暗淡的凸月，月亮大面积的暗面在若有若无的光中若隐若现。这种情形叫做“新月抱旧月”，那极细的亮面是新月，那淡淡的暗面就是旧月了。在新月阶段，太阳、月亮、地球三者的夹角很小，地球自身反射的太阳光容易照到月球的暗面，从而让月球的暗面被弱光打亮，变得隐约可见。 材料二 新月抱旧月的照片不难获得，此时的新月月牙通常算不上极细的月牙。“极细月亮”的出现是更靠近农历月初(朔日)或者月末(晦日)的日子。当时间越是接近农历月初或者月末，在地球上看，月亮的位置就越靠近太阳。它们俩近乎同升同落，中间也许只相差一个小时左右。傍晚时分的新月在太阳落山之后很快没入地平线；残月则在黎明之前先于朝阳在东方升起。日月相继升落，意味着观看和拍摄月亮的时间窗口很小，因为太阳的光芒足以将纤纤细月的微光遮掩。观赏细月，只能趁着太阳在地平线之下，而月亮在地平线之上这段很短暂的时间。即便如此，极细的月亮还会被明亮鲜艳的曙幕光所遮掩，难以找寻踪迹。不夸张地说，如果不细细找寻，我们连月亮在哪里都难以发现。 若要苛求月牙细到极致，还存在一种特殊时刻，就是日全食发生时。在地球上看，若月球将太阳光线完全挡住，日全食完美上演之时，太阳会暂时被月球“鸠占鹊巢”。此时我们看到的“黑暗太阳”，其实是月球。日全食的食甚【注】时刻，月面中心与日面中心达到最近距离，我们可以在天空中原先太阳所在位置看到全黑的月面。随着食甚时刻的临近，月亮悄然移动，逐渐遮挡住太阳的光芒。天空逐渐暗淡，世界上仿佛只剩下月亮和太阳在天空中追逐。月亮完全遮挡住了太阳，周围的温度骤然降低，环境变暗，只留下太阳周围的光晕在天空中闪烁。那就是日冕，它如同一片薄纱，轻盈飘舞，熠熠生辉。 月球没有呈现出哪怕一丝光亮，但日冕微弱的光芒在月亮周围闪烁，在黑暗天空中勾勒着月球的轮廓。按照数学思维，这就是“求极值”问题中获取的“极限值”了。整个月亮的亮面面积占满月面积的比例趋近于零，可谓数学意义上的“最细极限”。科学计算在一定程度上让我们看到了月球在极细时刻的神秘和美丽。 (两则材料均取材于章佳杰《追寻细月》) 【注】食甚：指日食或月食过程中，太阳被月亮遮盖最多或月亮被地球阴影遮盖最多时，两者的位置关系。在日食过程中，我们在地球表面上看到月球的角直径与太阳的角直径的比例，称为食甚或食分。 1．根据材料一，下面说法不正确的一项是（ ）（3分） A．要拍出清晰的月亮，除长焦距镜头外，还需要考虑天气、大气湿度等因素。 B．拍月牙时，只需凭借好的设备，通常无需精确计算最佳的拍摄位置和距离。 C．拍摄月牙时，有时可以同时拍到繁星和城市灯火，以增加画面的丰富度。 D．“新月抱旧月”是指在新月阶段，地球反射太阳光照亮月球暗面的现象。 2．根据材料二,下面关于“极细月亮”的说法，不正确的一项是（ ）（3分） A．“极细月亮”在农历每月初一或三十出现。此时月亮与太阳的位置最接近。 B．月初黎明时，日月几乎同升，它们之间只相差约一小时，此时可见“极细月亮”。 C．日全食期间，“食甚”“日冕”出现时，是拍摄“极细月亮”的最佳时刻。 D．日冕时，月亮完全遮住太阳，亮面面积占满月面积比例趋近于零，为“极细月亮” 3．根据材料一和材料二，下列对语言运用的作用的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．“失之毫厘，谬以千里”强调有些时候拍摄月牙，需要精确计算，即使微小误差也可能影响拍摄效果。 B．“若有月光照耀，或许会让画面增色不少”中的“或许”表达了拍摄者对月牙出现的不可控性。 C．“新月抱旧月”运用拟人手法，描绘了月相之间的相互关系，增强了表达的生动性和形象感。 D．“鸠占鹊巢”形象地描述了日全食时太阳被月球遮挡的景象，生动地展现了这一特殊的时刻。 4．根据材料一和材料二，从科学知识角度对下面诗词中“月”的解说，不正确的一项是（ ）（3分） ①待月月未出，望江江自流。倏忽城西郭，青天悬玉钩。(李白《挂席江上待月有怀》) ②近晦月犹在，萧骚夜向晨。已残几欲尽，忽见恍如新。(楼钥《残月如新月诗》) ③今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。(柳永《雨霖铃》) ④一首清诗记今夕，细云新月耿黄昏。(陆游《西村》) A．第一首诗中“青天悬玉钩”是指傍晚时分，月亮即将西沉的景象。 B．第二首诗中“近晦月犹在”指月亮接近晦日，虽很细小，但仍可见。 C．第三首诗中“晓风残月”指拂晓时分，月亮先于太阳出现的景象。 D．第四首诗中“新月耿黄昏”指黄昏时分，月亮已经落下去的景象。 5．请综合材料一和材料二，简要说明要拍摄出一张精美的“极细月牙”照片需要哪些条件。（6分） 二、本大题共5小题，共18分。 （教考衔接）阅读下面文言文，完成下面小题。 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国【1】各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 （取材于苏洵《六国论》） 注释：【1】三国指韩、魏、楚三国。这三国都曾经割地赂秦。 6．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A．然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌 厌：满足 B．至丹以荆卿为计，始速祸焉 速：加速 C．而为秦人积威之所劫 劫：胁迫 D．下而从六国破亡之故事 下：降低身份 7．下列各组句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）（3分） A．或曰：六国互丧，率赂秦耶 当与秦相较，或未易量 B．不赂者以赂者丧 而犹有可以不赂而胜之之势 C．则秦之所大欲，诸侯之所大患 则胜负之数，存亡之理 D．洎牧以谗诛，邯郸为郡 为国者无使为积威之所劫哉 8．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．盖失强援，不能独完 因为失去了其他国家强有力的援助，不能单独保全 B．至于颠覆，理固宜然 （六国）到了灭亡的地步，从道理上讲本来就应该这样 C．能守其土，义不赂秦 能够守住他们的国土，坚持道义而不向秦国割地求和 D．后秦击赵者再，李牧连却之 后来秦国再一次攻打赵国，李牧连续打退了它 9．根据文意，下列理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．第一段中，作者认为六国破灭的原因是武器不锋利、战术不当和未能结成联盟共同抗秦。 B．第二段中，作者针对韩、魏、楚三国赂秦的弊端展开分析论证，并用三组对比强化论点。 C．第二段中，作者通过论述割地求和的危害，否定了韩、魏、楚三国赂秦以求苟安的做法。 D．最后两段作者借古讽今，警示北宋统治者不要因敌国“积威”而妥协，避免重蹈六国覆辙。 10．战国时期，齐、燕、赵三国未曾像韩、魏、楚一样赂秦，却同样走向灭亡。请结合第三段的内容，分析齐、燕、赵三国灭亡的原因。（6分） 三、本大题共5小题，共30分。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 九日杨奉先会白水崔明府[1] 杜甫 今日潘怀县，同时陆浚仪[2]。 坐开桑落酒，来把菊花枝。 天宇清霜净，公堂宿雾披[3]。 晚酣留客舞，凫舄共差池[4]。 注释：【1】杨奉先，指奉先县令杨惠；崔明府，白水县令。【2】潘怀县，潘岳，才名冠世，曾为怀、浚仪，指陆云，六岁能属文，性清正，有才华，曾为浚仪县县令。【3】披：散开。【4】凫舄，鞋子。“差池”义同“参差”，形容燕子张舒其尾翼。 11．下列对诗歌的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．第一联以潘岳、陆浚仪写杨奉先、崔明府，情感含蓄丰富 B．第二联巧妙运用动词，使画面富于动感，增强诗句表现力 C．第三联对仗工整，借景抒情，表达作者对主客二人的态度 D．第四联中“差池”二字，以燕尾舒展表欢宴结束，主客告别。 12．“坐开桑落酒，来把菊花枝”二句互文见义，意为“二人共饮酒，同赏花”。以下各句没有运用互文的一项是（ ）（3分） A．榆柳荫后檐，桃李罗堂前。（陶渊明《归园田居》） B．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》） C．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（白居易《琵琶行》） D．燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。（杜牧《阿房宫赋》） 13．（新考向）杜甫的诗内涵深刻而丰富，往往一联就有多重意蕴。此诗“天宇清霜净，公堂宿雾披”一联历来为人称道。请分析这一联有哪些内涵。（6分） 14．（改编题）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（8分） （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中描绘出一幅春日畅游的欢愉图景：“____________，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，____________，咏而归。” （2）《阿房宫赋》中“____________，____________”两句，写出了阿房宫占地之广，楼阁之高。 （3）《桂枝香·金陵怀古》中“念往昔，____________，____________，悲恨相续”，揭示了六朝以骄奢始、以悲恨终的规律。 （4）苏洵在《六国论》中指出“苟以天下之大，____________，____________”，借古讽今，告诫统治者要汲取历史教训。 15．根据要求，回答问题。（10分） 《红楼梦》第二十七回： 刚要寻别的姊妹去，忽见前面一双玉色蝴蝶，大如团扇，一上一下迎风翩跹，十分有趣。只见那一双蝴蝶忽起忽落，来来往往，穿花度柳，将欲过河去了。倒引的宝钗蹑手蹑脚的，一直跟到池中滴翠亭上，香汗淋漓，娇喘细细。他也无心扑了，刚欲回来，只听滴翠亭里边嘁嘁喳喳有人说话。……在外面听见这话，心中吃惊，想道：“今儿我听了他的短儿，一时人急造反，狗急跳墙，不但生事，而且我还没趣。如今便赶着躲了，料也躲不及，少不得要使个‘金蝉脱壳’的法子。”笑着叫道：“颦儿，我看你往那里藏！” …… 将已到了花冢，犹未转过山坡，只听山坡那边有呜咽之声，一行数落着，哭的好不伤感。宝玉心下想道：“这不知是那房里的丫头，受了委屈，跑到这个地方来哭。”一面想，一面煞住脚步，听她哭道是：一年三百六十日，风刀霜剑严相逼，明媚鲜妍能几时，一朝漂泊难寻觅。花开易见落难寻，阶前闷杀葬花人，独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕。……质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。 (1)本回回目是“滴翠亭杨妃戏彩蝶 埋香冢飞燕泣残红”，其中“杨妃”“飞燕”分别指的是______和_______。（4分） (2)大观园芒种日，一个手持团扇轻盈追逐玉色蝴蝶，一个肩担花锄含泪埋葬满地落红，这是两种对照的生命姿态。请结合选文内容概括两人的性格特点，并结合书中其他情节，选择其中一人予以解说。（6分） 四、本大题共4小题，共18分。 阅读下面文章，完成下面小题。 黄土有一双巧手 ①世界上最巧的手，是黄土的手。 ②黄土地一定有一个针线笸箩，里面装着剪刀、尺子、画棒、顶针、丝线、纺锤、针……它为土地剪裁图案，织出不同质地的布匹，缝成各式各样的衣衫，还绣出彩色的锦缎，初春，它的指尖刺破大地布满黑色老茧的表皮，从土层里一针一针挑出绿芽，紧锣密鼓地，用钩针牵着长长的丝线，日夜不停地拼命织呀钩呀，赶制一件绿衣衫。它忙碌地编织着，一刻也不曾放下手中的工具，一天一天，一件新衣织得规模宏大起来，越来越厚实，浅绿变成深绿，直到土地脱去破旧的外套，穿上新的衣裙。夏天，黄土的衣衫生长得厚实而又壮观，大地像穿着锦衣貂裘的贵妇人，体态雍容，蓬蓬勃勃。此时，黄土的手更加忙碌，它要打理土地，修剪整理，分出层次。麦子是万千健将，它们在夏季的主场参赛，全副武装，列队整齐，它们训练有素，在阳光下，肤色越来越接近黄土，在海浪一样翻滚的绿意里，麦子镶嵌其中，有着别样的成熟干练，它们接受黄土的安排，适时颗粒归仓。麦穗是留给黄土的最珍贵礼物。秋天，大地的外套需要涂上各种颜色，绣上各色的果实和籽粒，删减掉多余的枝叶，黄土的手，让田野这个巨大的调色板有了用武之地。鹅黄、浅绿、深蓝、橙红、淡紫、金橘……地上的脚步忙乱起来，人们眼花缭乱，想把所有的颜色都拿回家收藏起来。到了冬天，黄土地又喜欢上了素描，用粗细不同的黑笔，在一张白纸上勾勾画画，描出大地上那些静物的轮廓。黄土太累了，不能再打扰，它们需要休息，好好地睡一觉。于是它画出黑色的床，描出白色的厚棉被，再织一条围脖，然后，这双皲裂的手，涂点润肤油，哈着气，可以稍稍缓一缓了。黄土小心地呵护着这双巧手，生怕冻伤了它。 ③黄土地大智若愚，表现出的总是一副老实憨厚的样子，低眉顺眼，它把自己的智慧藏在一双巧手里，从来不喧哗，不炫耀，不急于装饰自己，只把手头的活儿做好，把一年四季的农时把握好，只在内心生长出无穷无尽的根叶，结出籽粒。 ④黄土的心里装着的全是好词好句，它用大智慧作锦绣文章。满地的繁华葱茏，是赋，华丽雍容，铺排夸张，有着一泻千里的恢宏气势。万顷平畴如涛如浪，是意蕴悠远的歌，唱出大江大河的气韵。高山上，一绺鹅黄，一绺浅绿，是现代诗，短小精悍，用词简约，严谨含蓄。方正平整的麦田里，麦子熟了，那是田块间的一首首格律诗，平平仄仄平平仄，押着韵，风一吹过，田块就摇头晃脑地轻声诵读起来。 ⑤黄土织出的布匹，质地各不相同。粗麻布、纯棉布、条绒布。土色、褐色、黑色。不同的布料，黄土都物尽其用，边角料也有大用。 ⑥本想要找一大堆华丽的语词来修饰黄土地，但是站在它面前，望一眼，我只能闭嘴。任何形容词都苍白了。黄土地是最好的本体，也是最好的喻体，不可再修饰。在修饰黄土地这件事上，人一思考就显得浅薄起来。 ⑦黄土地剪裁时太有想象力，它把一些黄土从山尖上随意丢下，像丢下几张巨大的褐色的棉毯子，毯子向山下随意滚落时，产生了一些褶皱，褶皱并不规则，有的宽，有的窄，有的方正，有的扁圆，从而铺出不同形状的田块，像农夫额头的皱纹，有的深，有的浅。不同的褶皱形成不同的土台土条土包，这样的田块，样貌各不相同，但是无论怎样摆放组合，都是一幅首尾完整的完美图画。它们有一个共同的名字，人们统称其为：地。土地没有天生丽质，它们的美，不在于它们不事修饰的外表，而在于它们的体内能长出绚丽悦目的植物和庄稼。植物和庄稼，是田块最好的衣衫和美妆。 ⑧黄土地是农夫一生的工作场，这个岗位是泥土做的金饭碗。千百年来，没有一个人从田地上下岗。从别处下岗的人，田地也不嫌弃，将他们全部收留。 ⑨小篆的“田”字，是阡陌纵横或沟浍四通的农田形象。纵横排列，那些非横即竖的黑道道，是地上的小路，在泥土里四通八达，不会让人无路可走。田恰如农夫的脸，褶皱各不相同，但都有着一个共同的名字。在这一点上，田和农夫极为相似。 ⑩田块属于不同的人家，不同的田块便有了不同的姓氏，张家的，王家的，李家的，赵家的。像流离失所的人，找到了一个个主家，便把自己交给他保管。自家的田块里种什么庄稼，栽什么花，这是庄稼人最大的权力和自由。田地没有脾气，只有极强的感恩之心，主家种什么，它就努力长什么。种什么都一样，种什么都狠命地发芽，长苗，抽穗，结果，以回报主人的养育之恩。在这一点上，田和农夫也极为相似。 ⑪于是我找到了答案：他们俩，千百年来相处得那么好，说相敬如宾也不准确，应该是生死之交，永不分离。 ⑫农夫的手，粗粝，青筋暴起，却能让黄土生动，绚丽多姿；黄土的手，简约，灵敏，藏大美于无形，黄土用自己的巧手回报大地，一年一年，大地都是新的，穿着风格各异的衣衫。 （选自吕敏讷同名散文） 16．下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．黄土地一定有一个针线笸箩 笸箩：指盛放缝纫用具的容器 B．然后，这双皲裂的手，涂点润肤油，哈着气 皲裂：冬季土地呈现的干涸、龟裂的自然状态 C．毯子向山下随意滚落时，产生了一些褶皱 褶皱：高低起伏的地形轮廓 D．这个岗位是泥土做的金饭碗 金饭碗：永恒、可靠的生存根基 17．下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．本文以“裁缝技艺”为喻，将草木萌发、作物生长等自然过程具象化，赋予土地人的灵性。 B．本文通过“织衣衫”“绣锦缎”等劳动场景，暗示农民耕作才是大地焕发生机的根本动力。 C．第②段“刺破”“挑出”“织”等动词精准而形象地传递了春天的生机，增加了动态的美感。 D．文章采用明暗线交织的结构，明线是黄土地在四季中的变化，暗线是农夫与土地的关系。 18．请结合文章内容，概括标题中“巧”字的内涵。（6分） 19．请分析最后一段在全文中的作用。（6分） 五、本大题共3小题，共66分。 20. 阅读下列文段，完成下面小题。 ①自然界中，鱼类能在水流复杂多变的水下灵活游动、避开障碍，主要是得益于身体两侧能感知水流变化的侧线系统完成的。②受这一现象启发，科研人员开发了一种名为FlowSight的仿生侧线传感器，让水下机器人也能精准地感知水流变化，像鱼儿一样灵活游动。③水下机器人可替代人类完成高危水下作业。④在这项研究中，FlowSight用一根模仿鱼类侧线神经丘的柔性硅胶触须水流传感。⑤当水流碰到触须时，藏在其内部的摄像头就会拍下触须弯曲的细微变化。⑥通过智能分析这些弯曲图案，设备就能读懂水流密码，直接算出水流速度和方向，测速误差仅3%，测方向误差不到1%，完全不需要其他辅助设备。 （1）下列说法正确的一项是（ ）（3分） A．②句中的“启发”可改为“启示” B．②句中的“精准”可改为“精确” C．③句中的“替代”可改为“替换” D．⑤句中的“细微”可改为“细致” （2）第1句的画线部分有语病，可修改为_______；第④句的画线部分有语病，可修改为_______。（3分） 微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。 常识对我们的生活、学习都很重要，它们有的是对自然现象的总结，如“朝霞不出门，晚霞行千里”；有的凝结着人生的某些经验，如“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”；还有的反映了现代礼仪新标准，如图书馆中手机调至静音，电影院里手机屏幕亮度调至最暗……这些常识的背后其实都存在某些事理。 21.有人认为“现代社会，有些常识已不再重要”。对于这个问题，你有什么看法？请说明你的观点和理由。要求：理由充分，条理清晰。 22.向同学推荐一条实用的“常识”，你会推荐哪一条？请写出具体内容并说明推荐理由。要求：条理清晰，语言简洁。 23.“良药苦口，忠言逆耳”，请写一首小诗或一段抒情文字，向那个或那些说出逆耳忠言的人表达你的感激或赞美之情。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。 作文（50分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。 24．阅读材料，按要求完成写作。 偶像，指人们心目中崇拜、模仿的对象。人生需不需要偶像？该以什么样的人为偶像？该以怎样的态度对待偶像？……关于偶像的系列问题，人们看法不一。 请你以“我看偶像崇拜”为题，写一篇议论文。 要求：观点明确，思路清晰，内容充实，语言流畅；不少于700字。 25．阅读下面材料，根据要求写作。 电影《哪吒2》风靡世界，其中的很多金句给人启发。面对质疑“难道你还想改变这世界？”，哪吒没有退缩，一句“我想试试”，充满了勇气和决心。“我想试试”，正是青春的写照。 请以《我想试试》为题写一篇记叙文。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 2 / 17 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高一语文下学期期末模拟卷 基础过关卷 （考试用时150分钟，满分150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版必修下册第1~8单元。 一、本大题共5小题，共18分。 （新情境）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 月升月落，月盈月缺——各种变化给赏月增添了更为丰富的魅力。月初为朔，月末为晦。每当月初月末之际，月亮会变得很细。通常而言，傍晚在西方天空看到的月牙被称作“新月”或者“朔月”；黎明时分悄然升起的月牙则名为“残月”，也叫做“晦月”。在古人眼中，满月之外的新月和残月也是重要的审美对象，人们创作了众多诗词歌赋，对其歌咏吟诵；而现代社会，摄影术的发展让人们得以记录下月亮的真实影像，进而在写实的基础上展开艺术创作。 如何拍月亮呢？理论上，只要有焦距足够长的长焦镜头，就可以把月亮拍得足够大。然而因为受到大气折射和水汽、尘霾的影响，想要拍到足够清晰的月亮并非易如反掌。画面中只有一轮满月或者一弯新月，即便再清晰，因为拍的人多，也显得难有个性魅力。所以很多热衷拍月亮的摄影人希望拍摄月亮与城市景观或者自然风光相结合的画面，在人们熟悉的地标建筑背后，若有月光照耀，或许会让画面增色不少。 一些摄影师热衷于拍摄月牙。他们时常穿梭于高楼大厦之间，寻找让月牙与建筑同框的最佳视角。这可不是个轻松的活儿，要让月亮的大小在画面中与其他城市建筑可比拟，除了要用超长焦距的镜头，还需要在距离目标建筑物非常远的距离进行拍摄。这种超远距离拍摄必须算计得非常精确，“失之毫厘，谬以千里”，一点点小误差，都可能导致月亮偏出画面中的预期位置。为了成功拍摄，摄影师往往要多次实地踩点，并借助一些工具软件的计算，寻找最好的视角。 在灯火辉煌的城市中，人工照明的灯光会将星光湮没，却难掩月牙的光芒。在摄影师超长焦距的镜头中，城市街道的车水马龙用灯光勾勒出优美曲线，万家灯火宛如繁星落地。而日落后夜空中低悬的那一弯新月，就好像夜空的笑颜。另外，拍月牙和满月的画面呈现的内容不一样：所谓月明星稀，满月时月亮的亮度较大，在夜空中往往掩盖了其他星光；如果夜空中月亮只是细细一道，那么漫天繁星则可能与月牙同时出现。 傍晚如钩的月牙中，有时还能隐约看到大半个暗淡的凸月，月亮大面积的暗面在若有若无的光中若隐若现。这种情形叫做“新月抱旧月”，那极细的亮面是新月，那淡淡的暗面就是旧月了。在新月阶段，太阳、月亮、地球三者的夹角很小，地球自身反射的太阳光容易照到月球的暗面，从而让月球的暗面被弱光打亮，变得隐约可见。 材料二 新月抱旧月的照片不难获得，此时的新月月牙通常算不上极细的月牙。“极细月亮”的出现是更靠近农历月初(朔日)或者月末(晦日)的日子。当时间越是接近农历月初或者月末，在地球上看，月亮的位置就越靠近太阳。它们俩近乎同升同落，中间也许只相差一个小时左右。傍晚时分的新月在太阳落山之后很快没入地平线；残月则在黎明之前先于朝阳在东方升起。日月相继升落，意味着观看和拍摄月亮的时间窗口很小，因为太阳的光芒足以将纤纤细月的微光遮掩。观赏细月，只能趁着太阳在地平线之下，而月亮在地平线之上这段很短暂的时间。即便如此，极细的月亮还会被明亮鲜艳的曙幕光所遮掩，难以找寻踪迹。不夸张地说，如果不细细找寻，我们连月亮在哪里都难以发现。 若要苛求月牙细到极致，还存在一种特殊时刻，就是日全食发生时。在地球上看，若月球将太阳光线完全挡住，日全食完美上演之时，太阳会暂时被月球“鸠占鹊巢”。此时我们看到的“黑暗太阳”，其实是月球。日全食的食甚【注】时刻，月面中心与日面中心达到最近距离，我们可以在天空中原先太阳所在位置看到全黑的月面。随着食甚时刻的临近，月亮悄然移动，逐渐遮挡住太阳的光芒。天空逐渐暗淡，世界上仿佛只剩下月亮和太阳在天空中追逐。月亮完全遮挡住了太阳，周围的温度骤然降低，环境变暗，只留下太阳周围的光晕在天空中闪烁。那就是日冕，它如同一片薄纱，轻盈飘舞，熠熠生辉。 月球没有呈现出哪怕一丝光亮，但日冕微弱的光芒在月亮周围闪烁，在黑暗天空中勾勒着月球的轮廓。按照数学思维，这就是“求极值”问题中获取的“极限值”了。整个月亮的亮面面积占满月面积的比例趋近于零，可谓数学意义上的“最细极限”。科学计算在一定程度上让我们看到了月球在极细时刻的神秘和美丽。 (两则材料均取材于章佳杰《追寻细月》) 【注】食甚：指日食或月食过程中，太阳被月亮遮盖最多或月亮被地球阴影遮盖最多时，两者的位置关系。在日食过程中，我们在地球表面上看到月球的角直径与太阳的角直径的比例，称为食甚或食分。 1．根据材料一，下面说法不正确的一项是（ ）（3分） A．要拍出清晰的月亮，除长焦距镜头外，还需要考虑天气、大气湿度等因素。 B．拍月牙时，只需凭借好的设备，通常无需精确计算最佳的拍摄位置和距离。 C．拍摄月牙时，有时可以同时拍到繁星和城市灯火，以增加画面的丰富度。 D．“新月抱旧月”是指在新月阶段，地球反射太阳光照亮月球暗面的现象。 2．根据材料二,下面关于“极细月亮”的说法，不正确的一项是（ ）（3分） A．“极细月亮”在农历每月初一或三十出现。此时月亮与太阳的位置最接近。 B．月初黎明时，日月几乎同升，它们之间只相差约一小时，此时可见“极细月亮”。 C．日全食期间，“食甚”“日冕”出现时，是拍摄“极细月亮”的最佳时刻。 D．日冕时，月亮完全遮住太阳，亮面面积占满月面积比例趋近于零，为“极细月亮” 3．根据材料一和材料二，下列对语言运用的作用的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．“失之毫厘，谬以千里”强调有些时候拍摄月牙，需要精确计算，即使微小误差也可能影响拍摄效果。 B．“若有月光照耀，或许会让画面增色不少”中的“或许”表达了拍摄者对月牙出现的不可控性。 C．“新月抱旧月”运用拟人手法，描绘了月相之间的相互关系，增强了表达的生动性和形象感。 D．“鸠占鹊巢”形象地描述了日全食时太阳被月球遮挡的景象，生动地展现了这一特殊的时刻。 4．根据材料一和材料二，从科学知识角度对下面诗词中“月”的解说，不正确的一项是（ ）（3分） ①待月月未出，望江江自流。倏忽城西郭，青天悬玉钩。(李白《挂席江上待月有怀》) ②近晦月犹在，萧骚夜向晨。已残几欲尽，忽见恍如新。(楼钥《残月如新月诗》) ③今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。(柳永《雨霖铃》) ④一首清诗记今夕，细云新月耿黄昏。(陆游《西村》) A．第一首诗中“青天悬玉钩”是指傍晚时分，月亮即将西沉的景象。 B．第二首诗中“近晦月犹在”指月亮接近晦日，虽很细小，但仍可见。 C．第三首诗中“晓风残月”指拂晓时分，月亮先于太阳出现的景象。 D．第四首诗中“新月耿黄昏”指黄昏时分，月亮已经落下去的景象。 5．请综合材料一和材料二，简要说明要拍摄出一张精美的“极细月牙”照片需要哪些条件。（6分） 【答案】1．B 2．A 3．B 4．D 5．①选择农历月初或月末的傍晚或黎明。 ②找到能将月亮与城市景观或自然风光结合的角度。 ③使用超长焦距镜头，并进行高精度拍摄计算。 ④选择空气清晰、无雾霾的天气。 ⑤在日全食期间拍摄，月亮最细且光线适宜。 ⑥需要有一定的耐心和毅力。 【解析】1．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 B.“拍月牙时，只需凭借好的设备，通常无需精确计算最佳的拍摄位置和距离”错误，原文材料一是说“这种超远距离拍摄必须算计得非常精确，‘失之毫厘，谬以千里’，一点点小误差，都可能导致月亮偏出画面中的预期位置。为了成功拍摄，摄影师往往要多次实地踩点，并借助一些工具软件的计算，寻找最好的视角”，可见拍月牙时，需要精确计算最佳的拍摄位置和距离。 故选B。 2．本题考查学生根据文本内容进行理解推断的能力。 A.“极细月亮’在农历每月初一或三十出现”错误，原文为“极细月亮’的出现是更靠近农历月初(朔日)或者月末(晦日)的日子”，选项说法绝对化。 故选A。 3．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 B.“拍摄者对月牙出现的不可控性”错误，“若有月光照耀，或许会让画面增色不少”中的“或许”表达的应是拍摄者对“月光照耀让画面增色”的不确定性。 故选B。 4．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 D.“指黄昏时分，月亮已经落下去的景象”错误，由原文“在摄影师超长焦距的镜头中，城市街道的车水马龙用灯光勾勒出优美曲线，万家灯火宛如繁星落地。而日落后夜空中低悬的那一弯新月，就好像夜空的笑颜”可知，“新月耿黄昏”应是指黄昏时分，月亮低悬在夜空的景象。 故选D。 5．本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。 ①由“月升月落，月盈月缺一各种变化给赏月增添了更为丰富的魅力……而现代社会，摄影术的发展让人们得以记录下月亮的真实影像，进而在写实的基础上展开艺术创作”可知，选择农历月初或月末的傍晚或黎明。 ②由“所以很多热衷拍月亮的摄影人希望拍摄月亮与城市景观或者自然风光相结合的画面，在人们熟悉的地标建筑背后，若有月光照耀，或许会让画面增色不少”“一些摄影师热衷于拍摄月牙。他们时常穿梭于高楼大厦之间，寻找让月牙与建筑同框的最佳视角”可知，找到能将月亮与城市景观或自然风光结合的角度。 ③由“除了要用超长焦距的镜头，还需要在距离目标建筑物非常远的距离进行拍摄”“这种超远距离拍摄必须算计得非常精确，‘失之毫厘，谬以千里’，一点点小误差，都可能导致月亮偏出画面中的预期位置”可知，使用超长焦距镜头，并进行高精度拍摄计算。 ④由“受到大气折射和水汽、尘霾的影响，想要拍到足够清晰的月亮并非易如反掌”可知，选择空气清晰、无雾霾的天气。 ⑤由“日全食的食甚时刻，月面中心与日面中心达到最近距离，我们可以在天空中原先太阳所在位置看到全黑的月面。随着食甚时刻的临近，月亮悄然移动，逐渐遮挡住太阳的光芒。天空逐渐暗淡，世界上仿佛只剩下月亮和太阳在天空中追逐。月亮完全遮挡住了太阳，周围的温度骤然降低，环境变暗，只留下太阳周围的光晕在天空中闪烁。那就是日冕，它如同一片薄纱，轻盈飘舞，熠熠生辉”可知，在日全食期间拍摄，月亮最细且光线适宜。 ⑥由“观赏细月，只能趁着太阳在地平线之下，而月亮在地平线之上这段很短暂的时间。即便如此，极细的月亮还会被明亮鲜艳的曙幕光所遮掩，难以找寻踪迹。不夸张地说，如果不细细找寻，我们连月亮在哪里都难以发现”可知，需要有一定的耐心和毅力。 二、本大题共5小题，共18分。 （教考衔接）阅读下面文言文，完成下面小题。 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国【1】各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 （取材于苏洵《六国论》） 注释：【1】三国指韩、魏、楚三国。这三国都曾经割地赂秦。 6．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A．然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌 厌：满足 B．至丹以荆卿为计，始速祸焉 速：加速 C．而为秦人积威之所劫 劫：胁迫 D．下而从六国破亡之故事 下：降低身份 7．下列各组句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）（3分） A．或曰：六国互丧，率赂秦耶 当与秦相较，或未易量 B．不赂者以赂者丧 而犹有可以不赂而胜之之势 C．则秦之所大欲，诸侯之所大患 则胜负之数，存亡之理 D．洎牧以谗诛，邯郸为郡 为国者无使为积威之所劫哉 8．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．盖失强援，不能独完 因为失去了其他国家强有力的援助，不能单独保全 B．至于颠覆，理固宜然 （六国）到了灭亡的地步，从道理上讲本来就应该这样 C．能守其土，义不赂秦 能够守住他们的国土，坚持道义而不向秦国割地求和 D．后秦击赵者再，李牧连却之 后来秦国再一次攻打赵国，李牧连续打退了它 9．根据文意，下列理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．第一段中，作者认为六国破灭的原因是武器不锋利、战术不当和未能结成联盟共同抗秦。 B．第二段中，作者针对韩、魏、楚三国赂秦的弊端展开分析论证，并用三组对比强化论点。 C．第二段中，作者通过论述割地求和的危害，否定了韩、魏、楚三国赂秦以求苟安的做法。 D．最后两段作者借古讽今，警示北宋统治者不要因敌国“积威”而妥协，避免重蹈六国覆辙。 10．战国时期，齐、燕、赵三国未曾像韩、魏、楚一样赂秦，却同样走向灭亡。请结合第三段的内容，分析齐、燕、赵三国灭亡的原因。（6分） 【答案】6．B 7．C 8．D 9．A 10．齐国：与秦国交好而不帮助五国，五国灭亡后，齐国孤立无援，最终被灭。燕国：起初坚持用兵抗秦，后因太子丹派荆轲刺秦，加速了祸患。赵国：曾用李牧抗秦取胜，但李牧被谗言诛杀后，赵国因用武不终而灭亡。 【解析】6．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：既然如此，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望没有满足之时。 B. 速：招致。句意：等到燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略，才招致祸患。 C.正确。句意：却被秦国积久而成的威势所胁迫。 D.正确。句意：自降身份追随六国灭亡的前例。 故选B。 7．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.不同。代词，有的人/副词，或许。句意：有人说：六国相继灭亡，都是因为向秦国割地求和吗？/应当能够与秦国相较量，或许还不易估量。 B.不同。介词，由于/与“可”结合为“可以”，表示能够。句意：不向秦国割地求和的国家由于向秦国割地求和的国家而灭亡。/却还有可以不向秦国割地求和而战胜它的形势。 C.相同。都是连词，表示顺承关系，相当于“那么”。句意：那么，秦国最大的欲望，六国诸侯最大的忧患。/那么胜败存亡的命运。 D.不同。动词，变为，变成/动词，治理。句意：等到李牧因为受谗谤而被杀害，赵国都城邯郸才变成（秦国的一个）郡。/治理国家的人不要使自己被(敌人)积久而成的威势所胁迫啊！ 故选C。 8．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 D.再：两次。句意：来秦国两次攻打赵国，李牧连续打退了它。 故选D。 9．本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“作者认为六国破灭的原因是武器不锋利、战术不当和未能结成联盟共同抗秦”错误，由原文“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”可知。作者认为六国破灭的原因不是因为武器不锋利，仗打得不好，原因在于向秦国割地求和。 故选A。 10．本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 齐国：“与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。”意思是齐国跟秦国交好而不帮助其他五国，五国灭亡后，齐国也难以独善其身，最终灭亡。 燕国：“至丹以荆卿为计，始速祸焉。”燕国起初能坚守国土，不赂秦，所以灭亡较晚，但后来燕太子丹以派遣荆轲刺杀秦王为计策，招致了秦国的报复，加速了燕国的灭亡。 赵国：“洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。” 赵国曾与秦国多次作战，有胜有败，李牧曾成功抵御秦军，但后来李牧因受谗言被诛杀，赵国最终灭亡，可惜赵国用武力抗秦却没能坚持到底。 参考译文： 六国灭亡，不是因为武器不锋利，仗打得不好，弊病在于向秦国割地求和。向秦国割地求和，自己的实力就亏损，这是灭亡的原因。有人说：六国相继灭亡，都是因为向秦国割地求和吗？回答说：不向秦国割地求和的国家由于向秦国割地求和的国家而灭亡。因为失去了其他国家强有力的援助，不能单独保全。所以说：弊病在于向秦国割地求和啊。 秦国除用攻战获取土地之外，(还收到诸侯的贿赂，)小的就得到邑镇，大的就得到城市。把秦国通过割让而获得的土地，与战胜而得到的土地比较，这实际上多达百倍；把六国因割让而丧失的土地，与战败而丢失的土地比较，这实际上也多达百倍。那么，秦国最大的欲望，六国诸侯最大的忧患，的确就不在战争了。想想他们死去的祖辈父辈，冒着霜露，披荆斩棘，才有了一点土地。子孙对待土地却不很爱惜，拿它送给别人，好像丢弃小草一样。今天割让五座城，明天割让十座城，然后才能得到一夜的安睡。待起来一看四方边境，秦国的军队又到了。既然如此，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望没有满足之时，诸侯送给秦国土地越多，秦国侵略诸侯就越急迫。所以，不用作战，谁强谁弱、谁胜谁负已经判然分明了。（六国）到了灭亡的地步，从道理上讲本来就应该这样。古人说：“用土地侍奉秦国，好像抱着柴去救火，柴不烧完，火不会熄灭。”这话说对了。 齐国不曾向秦国割地求和，最后也随着五国灭亡，为什么呢？这是因为齐国亲附秦国而不帮助五国。五国已经灭亡，齐国也不能幸免了。燕国与赵国的君主，起初有远大的谋略，能够守住他们的国土，坚持道义而不向秦国割地求和。所以燕国虽然是个小国却后灭亡，这就是用兵的功效。等到燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略，才招致祸患。赵国曾经与秦国交战五次，败了两次，胜了三次。后来秦国两次攻打赵国，李牧连续打退了它。等到李牧因为受谗谤而被杀害，赵国都城邯郸才变成（秦国的一个）郡，可惜赵国使用武力抵抗却没能坚持到底啊。况且，燕赵两国处在秦国把其他国家几乎消灭干净的时候，可以说是智谋穷竭，国势孤危，战败而亡，实在是不得已的。如果当初韩、魏、楚三国各自爱惜他们的国土，齐人不亲附秦国，燕国的刺客不动身赴秦，赵国的良将还活着，那么胜败存亡的命运，应当能够与秦国相较量，或许还不易估量。 唉！如果六国用割让给秦国的土地封赏天下的谋臣，用侍奉秦国的心意礼遇天下的奇才，合力向西对付秦国，那么，我恐怕秦国人吃饭也不能咽下喉咙了。可悲啊！有这样的形势，却被秦国积久而成的威势所胁迫，天天削弱，月月割地，而走向灭亡。治理国家的人不要使自己被(敌人)积久而成的威势所胁迫啊！ 六国与秦国都是诸侯，他们的势力比秦国弱，却还有可以不向秦国割地求和而战胜它的形势。如果凭着偌大的天下，自降身份追随六国灭亡的前例，这就又在六国之下了。 三、本大题共5小题，共30分。 阅读下面诗歌，完成下面小题。 九日杨奉先会白水崔明府[1] 杜甫 今日潘怀县，同时陆浚仪[2]。 坐开桑落酒，来把菊花枝。 天宇清霜净，公堂宿雾披[3]。 晚酣留客舞，凫舄共差池[4]。 注释：【1】杨奉先，指奉先县令杨惠；崔明府，白水县令。【2】潘怀县，潘岳，才名冠世，曾为怀、浚仪，指陆云，六岁能属文，性清正，有才华，曾为浚仪县县令。【3】披：散开。【4】凫舄，鞋子。“差池”义同“参差”，形容燕子张舒其尾翼。 11．下列对诗歌的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．第一联以潘岳、陆浚仪写杨奉先、崔明府，情感含蓄丰富 B．第二联巧妙运用动词，使画面富于动感，增强诗句表现力 C．第三联对仗工整，借景抒情，表达作者对主客二人的态度 D．第四联中“差池”二字，以燕尾舒展表欢宴结束，主客告别。 12．“坐开桑落酒，来把菊花枝”二句互文见义，意为“二人共饮酒，同赏花”。以下各句没有运用互文的一项是（ ）（3分） A．榆柳荫后檐，桃李罗堂前。（陶渊明《归园田居》） B．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》） C．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（白居易《琵琶行》） D．燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。（杜牧《阿房宫赋》） 13．（新考向）杜甫的诗内涵深刻而丰富，往往一联就有多重意蕴。此诗“天宇清霜净，公堂宿雾披”一联历来为人称道。请分析这一联有哪些内涵。（6分） 【答案】11．D 12．B 13．①自然景象：秋霜洁净、晨雾散去，描绘清朗开阔的时令景象。 ②官场隐喻：以“清霜净”“宿雾披”暗喻官场污浊散去，暗含对杨、崔二人清正为官的赞许。 ③情感寄托：借景抒情，表达诗人对澄明世道的向往与对主客情谊的珍视。 【解析】11．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“以燕尾舒展表欢宴结束，主客告别”说法有误。“差池”形容燕子尾翼舒展，以景结情，暗示宴饮欢愉，而非“主客告别”。 故选D。 12．本题考查学生分析鉴赏诗歌的写作手法的能力。 A.“榆柳”和“桃李”，“后檐”和“堂前”为互文。 B.“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”为对偶，未用互文。 C.“主人下马”和“客在船”为互文。 D.“燕赵”“韩魏”“齐楚”为互文。 故选B。 13．本题考查学生分析理解诗句含义，赏析诗歌炼句的能力。 ①自然景象：“天宇清霜净，公堂宿雾披”描绘了一幅秋日清晨的景象。“天宇清霜净”，天空中的秋霜显得格外洁净，没有一丝杂质，给人一种高远、澄澈的感觉；“公堂宿雾披”，公堂之上，经过一夜的沉寂，原本弥漫的晨雾渐渐散去。这两句诗通过对秋霜和晨雾的描写，生动地展现出了秋日清晨清朗开阔的时令景象，让读者仿佛身临其境，感受到那份宁静与清新。 ②官场隐喻：在古代诗词中，常常会运用自然景象来隐喻官场的情况。这里的“清霜净”和“宿雾披”也有着深刻的象征意义。“清霜净”可以理解为像秋霜一样纯净，暗示着官场中的污浊和不正之风被清除干净；“宿雾披”表示晨雾散去，象征着长期笼罩在官场的阴霾被驱散。结合诗中提到的杨奉先、崔明府这两位县令，诗人以这样的描写暗喻他们清正为官，能够净化官场环境，所以这一联暗含着对杨、崔二人清正为官的赞许。 ③情感寄托：诗人身处这样的清朗景象之中，内心必然会有所触动。从借景抒情的角度来看，诗人通过对秋日清晨美好景象的描绘，表达了自己对澄明世道的向往。他希望社会能够像这秋日的天空一样纯净，没有官场的污浊和黑暗。同时，在这美好的时刻与杨奉先、崔明府相聚，诗人也借景抒发了对主客情谊的珍视。在这样清新、明朗的环境中，大家相聚一堂，饮酒赏花，这份情谊显得格外珍贵，所以这一联也寄托了诗人丰富的情感。 14．（改编题）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（8分） （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中描绘出一幅春日畅游的欢愉图景：“____________，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，____________，咏而归。” （2）《阿房宫赋》中“____________，____________”两句，写出了阿房宫占地之广，楼阁之高。 （3）《桂枝香·金陵怀古》中“念往昔，____________，____________，悲恨相续”，揭示了六朝以骄奢始、以悲恨终的规律。 （4）苏洵在《六国论》中指出“苟以天下之大，____________，____________”，借古讽今，告诫统治者要汲取历史教训。 【答案】（1）莫春者 风乎舞雩 （2）覆压三百余里，隔离天日 （3）繁华竞逐，叹门外楼头 （4）下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：“莫”“舞雩”“覆压”“隔”“竞”“逐”。 15．根据要求，回答问题。（10分） 《红楼梦》第二十七回： 刚要寻别的姊妹去，忽见前面一双玉色蝴蝶，大如团扇，一上一下迎风翩跹，十分有趣。只见那一双蝴蝶忽起忽落，来来往往，穿花度柳，将欲过河去了。倒引的宝钗蹑手蹑脚的，一直跟到池中滴翠亭上，香汗淋漓，娇喘细细。他也无心扑了，刚欲回来，只听滴翠亭里边嘁嘁喳喳有人说话。……在外面听见这话，心中吃惊，想道：“今儿我听了他的短儿，一时人急造反，狗急跳墙，不但生事，而且我还没趣。如今便赶着躲了，料也躲不及，少不得要使个‘金蝉脱壳’的法子。”笑着叫道：“颦儿，我看你往那里藏！” …… 将已到了花冢，犹未转过山坡，只听山坡那边有呜咽之声，一行数落着，哭的好不伤感。宝玉心下想道：“这不知是那房里的丫头，受了委屈，跑到这个地方来哭。”一面想，一面煞住脚步，听她哭道是：一年三百六十日，风刀霜剑严相逼，明媚鲜妍能几时，一朝漂泊难寻觅。花开易见落难寻，阶前闷杀葬花人，独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕。……质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。 (1)本回回目是“滴翠亭杨妃戏彩蝶 埋香冢飞燕泣残红”，其中“杨妃”“飞燕”分别指的是______和_______。（4分） (2)大观园芒种日，一个手持团扇轻盈追逐玉色蝴蝶，一个肩担花锄含泪埋葬满地落红，这是两种对照的生命姿态。请结合选文内容概括两人的性格特点，并结合书中其他情节，选择其中一人予以解说。（6分） 【答案】(1) 薛宝钗 林黛玉 (2)示例： 薛宝钗活泼、机敏、心思缜密，林黛玉敏感多愁、孤高自许、不与世俗同流合污。例如，宝钗在金钏儿投井自尽后，王夫人自责，宝钗为安慰王夫人，将自己的衣服拿给金钏儿装裹，还说金钏儿可能是失足落水，淡化金钏儿之死的悲剧色彩，既照顾到了王夫人的情绪和面子，又妥善地解决了实际问题，展现出她在复杂的人际关系和突发状况面前的冷静与理智。 【解析】（1）本题考查学生对经典名著的人物形象理解、分析能力。 ①由回目“滴翠亭杨妃戏彩蝶”可知，选段中是宝钗扑蝶，且选段明确描写她追逐蝴蝶至滴翠亭。故“杨妃”是薛宝钗。 ②由回目“埋香冢飞燕泣残红”可知，“埋香冢”呼应后文黛玉葬花的情节。“飞燕”即赵飞燕，以身形纤细、轻盈灵动闻名，暗合黛玉瘦弱的体态、敏感飘逸的性格。故“飞燕”是林黛玉。 （2）本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 两人性格： 宝钗看到 “一双玉色蝴蝶”，便 “向袖中取出扇子来，向草地下来扑”，一系列动作描写，展现了她作为少女的天真活泼。当她在滴翠亭外无意中听到小红和坠儿的私密谈话后，她迅速想出“金蝉脱壳”之计，足见其反应敏捷，机智过人。 黛玉看到满地落红，触景生情，独自葬花，并吟出“一年三百六十日”等诗句，充分展现了她的敏感细腻、多愁善感。芒种这天，众姐妹都在热闹地祭饯花神，而黛玉却选择以葬花这一独特的方式表达对生命的感慨和对自身命运的思考，体现了她的不随波逐流，孤高自许。 其他情节： 金钏儿投井，王夫人自责，宝钗拿自己衣服装裹金钏儿，机敏回应“失了脚……不为可惜”，这番话既给了王夫人台阶，又避免了深究“主子责打下人”的敏感问题，足见宝钗应对突发危机时的冷静与理智。 大观园赏月宴饮，热闹非凡，唯独黛玉与湘云因“觉没趣”，到凹晶馆联诗。湘云吟句，黛玉对“冷月葬花魂”。“冷月”孤高与洁净，“花魂”象征她纯粹、敏感的灵魂，众人沉溺于“中秋团圆”的世俗热闹，惟她在清冷月色中与世俗格格不入。 四、本大题共4小题，共18分。 阅读下面文章，完成下面小题。 黄土有一双巧手 ①世界上最巧的手，是黄土的手。 ②黄土地一定有一个针线笸箩，里面装着剪刀、尺子、画棒、顶针、丝线、纺锤、针……它为土地剪裁图案，织出不同质地的布匹，缝成各式各样的衣衫，还绣出彩色的锦缎，初春，它的指尖刺破大地布满黑色老茧的表皮，从土层里一针一针挑出绿芽，紧锣密鼓地，用钩针牵着长长的丝线，日夜不停地拼命织呀钩呀，赶制一件绿衣衫。它忙碌地编织着，一刻也不曾放下手中的工具，一天一天，一件新衣织得规模宏大起来，越来越厚实，浅绿变成深绿，直到土地脱去破旧的外套，穿上新的衣裙。夏天，黄土的衣衫生长得厚实而又壮观，大地像穿着锦衣貂裘的贵妇人，体态雍容，蓬蓬勃勃。此时，黄土的手更加忙碌，它要打理土地，修剪整理，分出层次。麦子是万千健将，它们在夏季的主场参赛，全副武装，列队整齐，它们训练有素，在阳光下，肤色越来越接近黄土，在海浪一样翻滚的绿意里，麦子镶嵌其中，有着别样的成熟干练，它们接受黄土的安排，适时颗粒归仓。麦穗是留给黄土的最珍贵礼物。秋天，大地的外套需要涂上各种颜色，绣上各色的果实和籽粒，删减掉多余的枝叶，黄土的手，让田野这个巨大的调色板有了用武之地。鹅黄、浅绿、深蓝、橙红、淡紫、金橘……地上的脚步忙乱起来，人们眼花缭乱，想把所有的颜色都拿回家收藏起来。到了冬天，黄土地又喜欢上了素描，用粗细不同的黑笔，在一张白纸上勾勾画画，描出大地上那些静物的轮廓。黄土太累了，不能再打扰，它们需要休息，好好地睡一觉。于是它画出黑色的床，描出白色的厚棉被，再织一条围脖，然后，这双皲裂的手，涂点润肤油，哈着气，可以稍稍缓一缓了。黄土小心地呵护着这双巧手，生怕冻伤了它。 ③黄土地大智若愚，表现出的总是一副老实憨厚的样子，低眉顺眼，它把自己的智慧藏在一双巧手里，从来不喧哗，不炫耀，不急于装饰自己，只把手头的活儿做好，把一年四季的农时把握好，只在内心生长出无穷无尽的根叶，结出籽粒。 ④黄土的心里装着的全是好词好句，它用大智慧作锦绣文章。满地的繁华葱茏，是赋，华丽雍容，铺排夸张，有着一泻千里的恢宏气势。万顷平畴如涛如浪，是意蕴悠远的歌，唱出大江大河的气韵。高山上，一绺鹅黄，一绺浅绿，是现代诗，短小精悍，用词简约，严谨含蓄。方正平整的麦田里，麦子熟了，那是田块间的一首首格律诗，平平仄仄平平仄，押着韵，风一吹过，田块就摇头晃脑地轻声诵读起来。 ⑤黄土织出的布匹，质地各不相同。粗麻布、纯棉布、条绒布。土色、褐色、黑色。不同的布料，黄土都物尽其用，边角料也有大用。 ⑥本想要找一大堆华丽的语词来修饰黄土地，但是站在它面前，望一眼，我只能闭嘴。任何形容词都苍白了。黄土地是最好的本体，也是最好的喻体，不可再修饰。在修饰黄土地这件事上，人一思考就显得浅薄起来。 ⑦黄土地剪裁时太有想象力，它把一些黄土从山尖上随意丢下，像丢下几张巨大的褐色的棉毯子，毯子向山下随意滚落时，产生了一些褶皱，褶皱并不规则，有的宽，有的窄，有的方正，有的扁圆，从而铺出不同形状的田块，像农夫额头的皱纹，有的深，有的浅。不同的褶皱形成不同的土台土条土包，这样的田块，样貌各不相同，但是无论怎样摆放组合，都是一幅首尾完整的完美图画。它们有一个共同的名字，人们统称其为：地。土地没有天生丽质，它们的美，不在于它们不事修饰的外表，而在于它们的体内能长出绚丽悦目的植物和庄稼。植物和庄稼，是田块最好的衣衫和美妆。 ⑧黄土地是农夫一生的工作场，这个岗位是泥土做的金饭碗。千百年来，没有一个人从田地上下岗。从别处下岗的人，田地也不嫌弃，将他们全部收留。 ⑨小篆的“田”字，是阡陌纵横或沟浍四通的农田形象。纵横排列，那些非横即竖的黑道道，是地上的小路，在泥土里四通八达，不会让人无路可走。田恰如农夫的脸，褶皱各不相同，但都有着一个共同的名字。在这一点上，田和农夫极为相似。 ⑩田块属于不同的人家，不同的田块便有了不同的姓氏，张家的，王家的，李家的，赵家的。像流离失所的人，找到了一个个主家，便把自己交给他保管。自家的田块里种什么庄稼，栽什么花，这是庄稼人最大的权力和自由。田地没有脾气，只有极强的感恩之心，主家种什么，它就努力长什么。种什么都一样，种什么都狠命地发芽，长苗，抽穗，结果，以回报主人的养育之恩。在这一点上，田和农夫也极为相似。 ⑪于是我找到了答案：他们俩，千百年来相处得那么好，说相敬如宾也不准确，应该是生死之交，永不分离。 ⑫农夫的手，粗粝，青筋暴起，却能让黄土生动，绚丽多姿；黄土的手，简约，灵敏，藏大美于无形，黄土用自己的巧手回报大地，一年一年，大地都是新的，穿着风格各异的衣衫。 （选自吕敏讷同名散文） 16．下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．黄土地一定有一个针线笸箩 笸箩：指盛放缝纫用具的容器 B．然后，这双皲裂的手，涂点润肤油，哈着气 皲裂：冬季土地呈现的干涸、龟裂的自然状态 C．毯子向山下随意滚落时，产生了一些褶皱 褶皱：高低起伏的地形轮廓 D．这个岗位是泥土做的金饭碗 金饭碗：永恒、可靠的生存根基 17．下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．本文以“裁缝技艺”为喻，将草木萌发、作物生长等自然过程具象化，赋予土地人的灵性。 B．本文通过“织衣衫”“绣锦缎”等劳动场景，暗示农民耕作才是大地焕发生机的根本动力。 C．第②段“刺破”“挑出”“织”等动词精准而形象地传递了春天的生机，增加了动态的美感。 D．文章采用明暗线交织的结构，明线是黄土地在四季中的变化，暗线是农夫与土地的关系。 18．请结合文章内容，概括标题中“巧”字的内涵。（6分） 19．请分析最后一段在全文中的作用。（6分） 【答案】16．A 17．B 18．①技艺之巧。（灵巧、灵敏）黄土像一位手艺精湛的裁缝，用种种方法和工具装点自己，描绘出四季不同的美； ②智慧之巧。（智巧、慧巧）黄土大智若愚，把智慧藏在巧手里，善于把握农时，只专注于做好手头的工作； ③创造之巧。（精巧、工巧）黄土能够物尽其用，把褶皱变成各种形状的田块，这些田块组合起来却成为完美图案； ④审美之巧。（自然、简约）黄土不求天生丽质，它用最简单的元素创造出最丰富的景观变化，通过内在孕育植物和庄稼来展现美； ⑤共生之巧。（相互依存）黄土与农夫为“生死之交”，农夫能让黄土生动绚丽，而黄土用巧手回报大地。 19．①点明主旨，深化人地关系；对全文核心意象“黄土的巧手”和“农夫的手”关系的点题与升华，强调了人与土地并非单向索取，而是双向互动、彼此成就、共同创造的深刻关系，深化了人与自然共生的主题。 ②是对土地的创造力、生命力与人类劳动精神相互和谐共生的赞歌。③呼应开篇，收束全文：“大地都是新的，穿着风格各异的衣衫”巧妙呼应了文章开篇描绘黄土为大地“织衣衫”“绣锦缎”的内容，并再次点出黄土“巧手”的创造力，收束有力。 【解析】16．本题考查学生理解词语在语境中的含义的能力。 A.“盛放缝纫用具的容器”只是笸箩众多用途中的一种，而非唯一或专属用途，选项对“笸箩”的功能和用途描述过于狭隘，属于以偏概全。 故选A。 17．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“暗示农民耕作才是大地焕发生机的根本动力”错误。联系标题看，是通过“织衣衫”“绣锦缎”等劳动场景突出土地自身的创造力。 故选B。 18．本题考查学生分析文章标题的含义的能力。 ①文章①②段说黄土有一双巧手，可描绘出四季不同的美，可见技艺之巧，即黄土的灵巧与灵敏。 ②文章第③段说“黄土地大智若愚”“它把自己的智慧藏在一双巧手里”，可见智慧之巧，即黄土的智巧与慧巧。 ③文章第⑤段说“不同的布料，黄土都物尽其用”，第⑦段说“黄土地剪裁时太有想象力”，可见创造之巧，即黄土的精巧与工巧。 ④文章第⑦段说“它们的美，不在于它们不事修饰的外表，而在于它们的体内能长出绚丽悦目的植物和庄稼”，可见审美之巧，即黄土的自然与简约。 ⑤文章第⑪说“他们俩……应该是生死之交，永不分离”，第⑫段将农夫的手与黄土的巧手对比，可见共生之巧，即黄土与农夫的“相互依存”。 19．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 ①从主旨上看，结尾将“农夫的手”与“黄土的手”对比，凸显“巧”不仅是自然的创造能力，更是人与土地共生的智慧，从而点明主旨，强调了人与土地的双向互动、彼此成就、共同创造的关系，深化了人与自然共生的主题。 ②从内容上看，结尾一段写黄土的手“藏大美于无形”“黄土用自己的巧手回报大地，一年一年，大地都是新的”是对土地的创造力、生命力与人类劳动精神相互和谐共生的赞歌。 ③从结构上看，最后一段以“大地都是新的，穿着风格各异的衣衫”收束全文，巧妙呼应了标题“黄土有一双巧手”和开篇写黄土为大地忙碌着“织衣衫”“绣锦缎”的内容，再次点出黄土“巧手”的创造力，收束有力。 五、本大题共3小题，共66分。 20. 阅读下列文段，完成下面小题。 ①自然界中，鱼类能在水流复杂多变的水下灵活游动、避开障碍，主要是得益于身体两侧能感知水流变化的侧线系统完成的。②受这一现象启发，科研人员开发了一种名为FlowSight的仿生侧线传感器，让水下机器人也能精准地感知水流变化，像鱼儿一样灵活游动。③水下机器人可替代人类完成高危水下作业。④在这项研究中，FlowSight用一根模仿鱼类侧线神经丘的柔性硅胶触须水流传感。⑤当水流碰到触须时，藏在其内部的摄像头就会拍下触须弯曲的细微变化。⑥通过智能分析这些弯曲图案，设备就能读懂水流密码，直接算出水流速度和方向，测速误差仅3%，测方向误差不到1%，完全不需要其他辅助设备。 （1）下列说法正确的一项是（ ）（3分） A．②句中的“启发”可改为“启示” B．②句中的“精准”可改为“精确” C．③句中的“替代”可改为“替换” D．⑤句中的“细微”可改为“细致” （2）第1句的画线部分有语病，可修改为_______；第④句的画线部分有语病，可修改为_______。（3分） 【答案】（1）B （2）第①句修改：主要得益于身体两侧能感知水流变化的侧线系统。或主要由身体两侧能感知水流变化的侧线系统完成的。 第④句修改：FlowSight用一根模仿鱼类侧线神经丘的柔性硅胶触须进行水流传感。 【解析】（1）本题考查学生辨析并运用近义词的能力。 A.“启发”，侧重通过事例引发联想。／“启示”，侧重直接揭示道理。句中“受现象启发”更强调从自然现象中获得创作思路，改为“启示”不妥。 B.“精准”，非常准确，精确，侧重针对性。／“精确”，极准确，非常正确，侧重误差小。此处描述传感器感知水流的准确性，二者可替换。 C.“替代”，强调取代原有事物的功能。／“替换”，侧重更换同类事物。句中水下机器人是“替代”人类作业，不可改为“替换”。 D.“细微”，形容变化微小。／“细致”，形容做事周密。句中指触须弯曲的微小变化，不可改为“细致”。 故选B。 （2）本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第①句，结构混乱。“得益于……”和“由……完成的”两种句式杂糅，保留其一即可。 第④句，成分残缺。“用……触须水流传感”缺少谓语动词，应在“水流”前加上“进行”。 微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。 常识对我们的生活、学习都很重要，它们有的是对自然现象的总结，如“朝霞不出门，晚霞行千里”；有的凝结着人生的某些经验，如“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”；还有的反映了现代礼仪新标准，如图书馆中手机调至静音，电影院里手机屏幕亮度调至最暗……这些常识的背后其实都存在某些事理。 21.有人认为“现代社会，有些常识已不再重要”。对于这个问题，你有什么看法？请说明你的观点和理由。要求：理由充分，条理清晰。 22.向同学推荐一条实用的“常识”，你会推荐哪一条？请写出具体内容并说明推荐理由。要求：条理清晰，语言简洁。 23.“良药苦口，忠言逆耳”，请写一首小诗或一段抒情文字，向那个或那些说出逆耳忠言的人表达你的感激或赞美之情。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。 【答案】21.我认为现代社会有些常识依然重要，但需与时俱进。例如，传统气象谚语因科技发展而作用减弱，但人际礼仪如“公共场合手机静音”仍不可或缺。常识是文化根基，虽部分随时代变迁淡化，但核心价值如尊重、诚信等始终维系社会运转。 22.推荐“发生火灾时用湿毛巾捂住口鼻”。火灾中烟雾含大量有毒气体，湿毛巾可过滤烟尘和部分毒素，捂住口鼻能减少吸入伤害。若楼房因电器失火烟雾封路，捂住口鼻并弯腰摸索下楼，可减少一氧化碳等有毒气体的吸入。这一常识在突发火情中，是保护呼吸安全的第一道防线，能为逃生争取宝贵时间。 23.你如苦口的良药， 刺痛却治愈彷徨； 逆耳之言似晨钟， 敲碎我虚妄的壳。 荆棘路上，忠言为灯， 照见成长的沟壑—— 感谢你，以锋利的话语， 雕琢我生命的轮廓。 【解析】本题考查学生微写作的能力。 21.写作类型：议论类微写作。 审题：本题要求针对“现代社会，有些常识已不再重要”这一观点发表看法，需明确立场并说明理由。围绕“常识是否重要”展开讨论，结合现代社会背景，区分“过时”与“核心”常识，辩证分析常识的价值变化，既要回应“有些常识不再重要”的说法，也要阐释部分常识的持久意义，同时需注意理由充分，条理清晰，不超过 150 字且不透露个人及学校信息。 写作思路：首先，明确“现代社会有些常识依然重要，但需与时俱进”的核心观点，避免绝对化判断。其次，通过举例论证支撑观点：一方面，选取传统气象谚语因科技发展作用减弱的例子，承认部分常识作用确实随时代淡化；另一方面，以“公共场合手机静音”等人际礼仪为例，强调部分常识在现代社会的不可或缺性，强调核心价值不变。最后，总结常识作为文化根基，其核心价值对社会运转的维系作用，使论证逻辑完整，理由充分。 22.写作类型：说明类微写作。 审题：本题要求向同学推荐一条实用的“常识”，需明确写出常识的具体内容并阐述推荐理由，要注意题目要求的是“实用常识”，阐述理由时应强调常识的实际应用价值，还要注意推荐的合理性，需结合具体场景或逻辑说明其必要性。要求条理清晰，语言简洁，且篇幅不超过 150 字，同时禁止透露所在学校及个人信息。 写作思路：首先，选择一条贴近日常生活且具有明确实用价值的常识，如“发生火灾时用湿毛巾捂住口鼻”，这类常识精准契合“实用”要求，且与人们的生命安全息息相关，容易引发共鸣。其次，阐述理由。推荐理由可以从“减少有毒气体的吸入”和“争取宝贵的逃生时间”切入，既点明了常识的直接功能，又阐述了深层意义。再结合楼房因电器失火的具体场景举例，进一步强化了该常识在紧急情况下的关键意义，使理由更具说服力。最后，语言简洁凝练，组织答案。 23.写作类型：抒情类微写作。 审题：本题要求围绕“良药苦口，忠言逆耳”这一常识，以一首小诗或一段抒情文字的形式，向说出逆耳忠言的人表达感激或赞美之情。需要深层挖掘“忠言”的特点和价值，理解说话者的善意与担当，通过比喻、意象传递对忠言者的感激，引起读者共鸣，避免空洞赞美。注意篇幅不超过 150 字，同时不得透露所在学校及个人信息。 写作思路：从写作形式上，确定以小诗形式创作，通过意象和韵律增强感染力。从内容上，紧扣“良药苦口，忠言逆耳”的核心，选取“良药”“晨钟”“灯”意象，既呼应常识内涵，又将抽象的“忠言”转化为可感知的事物，同时，运用比喻将逆耳忠言的“苦”与“益”具象化，强调其虽“逆耳”却“有益”的特点。接着，通过“刺痛却治愈彷徨”“敲碎我虚妄的壳”等表述，具体展现忠言对自身的积极影响，自然引出感激之情。从情感表达上，“感谢你，以锋利的话语，雕琢我生命的轮廓”以富有力量的表达收束全诗，真挚传递出感激之情。 作文（50分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。 24．阅读材料，按要求完成写作。 偶像，指人们心目中崇拜、模仿的对象。人生需不需要偶像？该以什么样的人为偶像？该以怎样的态度对待偶像？……关于偶像的系列问题，人们看法不一。 请你以“我看偶像崇拜”为题，写一篇议论文。 要求：观点明确，思路清晰，内容充实，语言流畅；不少于700字。 【答案】例文： 我看偶像崇拜 偶像崇拜自古有之，但在信息爆炸的当下，这一现象被赋予了更复杂的内涵。有人将流量明星奉为神祇，在数据打榜中迷失自我；有人以时代楷模为灯塔，在精神传承中汲取力量。当我们沉醉于屏幕中精心雕琢的形象，或是为远方的卓越身影心潮澎湃，实质是藉由这面璀璨而虚幻的镜壁，投射内心深处的价值渴望，在光影交错间进行一场无声的自我赋形与精神跋涉。 数字资本与流量逻辑早已将偶像异化为可批量生产、精准投放的情感商品。当千万“饭圈”青年在虚拟社群里彻夜“打投”、集资应援，他们消费的并非才艺或品格，而是一种被精心编码的“人设”——一种填补现实孤独与成就匮乏的符号性满足。这貌似主动的选择，实则是资本操纵下集体无意识的盛大狂欢，如同赫胥黎笔下幸福服下“索麻”的温顺群体，在自我献祭中完成对商业神祇的虔诚跪拜。 然而，镜像既可造成迷失，亦可促成觉醒，其分野在于观照者能否保持清醒的自觉。真正的成长始于意识到偶像并非崇拜的终点，而是淬炼主体性的燧石。恰如C919大飞机团队的青年工程师，他们坦言以国内外航空先驱为“偶像”，却绝非简单模仿，而是在巨匠精神感召下，将崇拜转化为攻克“卡脖子”技术的夜以继日，最终将别人的光芒炼成自己的脊梁。这种“汲取-质疑-超越”的路径，才是偶像与自我关系的最高诠释，它使个体免于沦为精神附庸，而在创造中完成对崇拜对象的终极致敬。 一个文明的精神高度，赫然镌刻于其集体选择的偶像谱系之上。“北斗”导航系统工程师郭信平与奥运冠军全红婵同时成为时代楷模，这表明社会价值天平在重构：我们既仰慕在寂寥赛道上数十年如一日的坚韧，也惊叹于年轻身体挑战生理极限时迸发的极致美感。这种多元的偶像生态，打破了单一权力话语对卓越定义的垄断，彰显了时代精神的丰饶与包容。然而，算法的茧房效应仍不断生产着精神偏食，将个体禁锢于狭隘的审美趣味和价值回音壁中。因此，构建健康的偶像文化，不仅需要个体保持批判性自觉，更需社会创造更广阔的价值展示平台，让袁隆平的“禾下乘凉梦”与女足队员的绝地反击获得同等力度的传颂，让不同的光芒交织成照亮民族未来的璀璨星河。 偶像终究是渡河之筏，而非彼岸本身。每一场炽热的崇拜都隐藏着自我发现的密码，每一次理性的审视都是主体力量的宣誓。当无数灵魂在镜中穿越幻象、汲取真力，最终撕裂镜像而出的那一刻，人类精神的星空便增添了一道不可磨灭的光痕——那便是从匍匐到直立、从摹仿到创造的生命史诗，是文明生生不息的终极奥秘。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则引语式材料+命题作文题。 材料围绕偶像这个话题展开。首先点明偶像的内涵；然后针对偶像层层深入提出了一系列的问题，省略号给考生留下了更多的思索空间；最后指出，关于偶像的系列问题，人们的看法各不相同。提示语确定了本次作文的题目和文体。 根据材料和标题来看，本次作文的话题是“偶像崇拜”。材料明确指出“人们看法不一”，这暗示了议题的开放性与思辨空间，其核心意图绝非引导考生作简单的是非判断或现象罗列，而是引导考生对偶像崇拜进行理性审视与深度思考。因此，审题需超越“崇拜好/坏”的二元对立，深入剖析其作为人类普遍心理需求和文化表征的哲学内涵。人生需要偶像，因为偶像作为价值符号与情感投射的对象，能够为个体提供精神坐标与情感动力，帮助其在价值多元的迷惘中锚定自我、获得超越现实局限的勇气。其功能远非提供浅薄的模仿脚本，而是为迷惘的灵魂提供一套可感可知的意义坐标系与价值导航图。但这种需要源于精神建构的内在需求，而非外在强加。偶像的选择，本质上是对一种生存方式与价值秩序的认同，它直接映照选择者的精神格局与理想高度。我们应当选择那些品格与成就并重、个人价值与社会贡献相契合的个体为偶像。其核心标准在于：他们是否体现了对真理的追求、对善的坚守、对美的创造，是否以自身的实践拓展了人类精神的边界。而对待偶像的至高境界，是实现从“摹仿”到“超越”的创造性转化。这要求一种清醒的“镜像意识”：既能诚实地从偶像身上汲取精神养分与行动模板，又能保持主体的批判性距离，最终目的是打破镜像、成就独一无二的自我。材料背后暗含着对当下浮躁追星现象的反思，呼吁构建健康的偶像观，让偶像崇拜回归精神引领的本质，而非沦为消费主义的狂欢。 文体是议论文。考生可以运用层进式结构，先阐释偶像的真正内涵，区分健康偶像与不良偶像；再分析理性偶像崇拜对个人成长和社会发展的意义，结合现实中正反案例论证；最后提出树立正确偶像观的具体做法。内容上要充实，可引用时代人物事迹、社会现象分析等作为论据，避免空洞说理。语言需流畅严谨，兼具说服力与感染力，通过清晰的论证层次和有力的论据支撑，让文章具备思想深度。 立意： 1.追崇时代星火，点亮成长之路。 2.明辨偶像价值，坚守理性之光。 3.以榜样为镜鉴，用初心筑信仰。 4.拒斥盲目追捧，汲取偶像力量。 25．阅读下面材料，根据要求写作。 电影《哪吒2》风靡世界，其中的很多金句给人启发。面对质疑“难道你还想改变这世界？”，哪吒没有退缩，一句“我想试试”，充满了勇气和决心。“我想试试”，正是青春的写照。 请以《我想试试》为题写一篇记叙文。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 【答案】例文： 我想试试 晨雾还未散尽，我攥着演讲稿站在学校的礼堂后门。木门上的铜把手被无数双手磨得锃亮，倒映出我微微发白的脸。远处传来主持人报幕的声音，像一根细针扎进我的太阳穴。 “小南，你确定要报名演讲比赛？”三天前，语文老师推了推眼镜，镜片后的目光扫过我始终低垂的睫毛。我知道她在看什么——上周的课前分享。我攥着稿纸的手抖得像秋风里的枯叶，结结巴巴的声音淹没在窗外的蝉鸣里。 但这次不一样。我的拇指无意识地摩挲着演讲稿折痕，纸张沙沙的轻响里，忽然听见那个扎着丸子头的小姑娘在巷子口说的话：“你连话都说不利索，还想当主持人？”那天傍晚的夕阳把她的影子拉得很长，长得像条吐信的蛇。 “叮——”礼堂的钟声惊醒了回忆。我深吸一口气，木质门把手的凉意顺着掌心蔓延。推开门时，晨光正巧穿过彩绘玻璃，在红毯上洒下七彩的碎片。三十排座椅如同等待检阅的士兵。 “接下来是高一（3）班的陈小南同学。”主持人的声音像枚石子投入深潭。我的皮鞋跟敲在大理石地面上，清脆的回响里，忽然想起哪吒踩着风火轮跃入惊涛的模样。舞台的聚光灯亮起的刹那，演讲稿上的字迹突然模糊成片。 “大、大家好……”喉咙像被塞进一团棉花，耳膜随着剧烈的心跳隆隆作响。前排戴金丝眼镜的评委皱起眉头，我仿佛又看见那个小姑娘讥诮的嘴角。汗水顺着脊背滑落，浸湿了校服衬衫的后领。 这时观众席第三排忽然亮起微光。穿浅蓝色连衣裙的语文老师举起手机，屏幕上是歪歪扭扭的手写字：“你此刻站在这里，已经是自己的英雄。”那些字迹像蝴蝶的翅膀，轻轻掀开记忆的某个角落——哪吒在烈焰中转身，混天绫燃成晚霞，他说：“我想试试。” 指尖深深掐进掌心，我松开被揉皱的演讲稿，任它飘落在脚边。“今天我站在这里，是想告诉大家……”声音依然发颤，却像春溪冲破薄冰。“口吃不是锁链，而是需要破茧的茧。”三十排座椅渐渐褪去棱角，化作无数双温柔注视的眼睛。 走下台时，掌声像涨潮的海浪漫过脚踝。评委席上，金丝眼镜正在我的评分表上勾画。后台的阴影里，那个扎丸子头的小姑娘抱着手臂，眼神复杂地望过来。我冲她笑了笑，突然发现礼堂穹顶的彩绘玻璃上，哪吒的混天绫正化作朝霞漫天。 那天我没拿到名次，但带回了一张空白演讲稿。它安静地躺在抽屉最深处，像枚等待破壳的蝶蛹。每当有人问起那个雾蒙蒙的清晨，我就想起哪吒踏浪而行的身影，想起自己松开稿纸时，指间漏下的那缕晨光。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道全命题作文题。 材料以电影《哪吒2》的金句“我想试试”为立意点，核心在于挖掘“我想试试”背后的青春特质与精神内核：面对“难道你还想改变这世界？”的质疑，哪吒的“我想试试”并非鲁莽冲动，而是明知可能失败，仍愿主动突破的勇气。它打破了“自我设限”与“外界否定”的桎梏，彰显出青春最珍贵的品质：不被“不可能”定义，不向质疑声妥协，以“尝试”为武器，探索可能性、证明自我价值。 材料明确指向“‘我想试试’，正是青春的写照”，需紧扣“青春”这一语境：青春阶段的“尝试”，往往与突破舒适圈、挑战未知、对抗质疑相关，可能是第一次站上舞台的紧张，是挑战难题的坚持，是违背他人期待、选择热爱的决心。“我想试试”的价值，从不在于是否成功，而在于敢于迈出第一步的行动本身——它标志着青春个体从“被动接受”到“主动探索”的成长，是青春生命力的鲜活体现。 “我想试试”这一指定标题规定了需以第一人称“我”展开叙事，聚焦青春时期的一次具体尝试，需包含“外界/自我的质疑”“‘我想试试’的决心”“尝试过程的细节”“尝试带来的成长”四大核心要素，不可脱离“青春”“尝试”“勇气”的核心，空谈“我想试试”的意义。 在行文过程中，可以采用多种叙事技巧。比如写“我想试试坚持自己的热爱”，就可以采用开篇设置悬念或前后对比的手法，从所有人对“我”的质疑切入，吸引读者阅读兴趣，将他人的反对与自己的默默坚持形成鲜明对比，以自己最终的成功点明主题。也可以采用插叙等叙事顺序，使结构更富于变化。在叙事过程中，还可使用描写、修辞等多种手法。如可以对人物进行细致入微的心理描写和神态描写，突出人物“尝试”前后内心的变化，使文章更细腻、真实。 立意： 1.突破“自我否定”，从“我不行”到“我想试试”。（写“我”克服“自我怀疑”，尝试挑战曾不敢做的事，如上台演讲、参加比赛，展现“我想试试”如何帮“我”打破内心桎梏，收获自信） 2.对抗“外界期待”，尝试自我选择。（写“我”违背家人/他人的“固有期待”，尝试追求自己真正热爱的事，展现“我想试试”背后的“自主选择”与“青春坚持”） 3.勇敢尝试，实现成长。（写“我”尝试承担起家庭重任，体会父母的艰辛不易） 2 / 17 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年高一语文下学期期末模拟卷 基础过关卷·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 n 郑 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 霓 题；字体工整、笔迹清晰。 3,请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[AJ[B][C][D] 6[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 如 3[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 16A][BIIC][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 17A][B][C][D] 20(1)[A1B1IC1D1 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 5. (6分) 二、 10.(6分) 摇 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、 13.(6分) 14.(8分)(1) (2) (3) (4) 15.(10分)(1) (2) 四、 18.(6分) 19.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、语言文字运用和作文 20.(2)(3分) 21.(10分) 题目一口 题目二一 题目三口 150 请在各题目的答题区域内作答，超出墨色矩形边框限定区域的答案无效！ 第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.(50分)题目一☐ 题目二一 题目： 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内答，集框限定区域的答案无效： 2025-2026学年高一语文下学期期末模拟卷 基础过关卷·参考答案 一、（18分） 1．（3分）B 2．（3分）A 3．（3分）B 4．（3分）D 5．（6分）①选择农历月初或月末的傍晚或黎明。 ②找到能将月亮与城市景观或自然风光结合的角度。 ③使用超长焦距镜头，并进行高精度拍摄计算。 ④选择空气清晰、无雾霾的天气。 ⑤在日全食期间拍摄，月亮最细且光线适宜。 ⑥需要有一定的耐心和毅力。 二、（18分） 6．（3分）B 7．（3分）C 8．（3分）D 9．（3分）A 10．（3分）齐国：与秦国交好而不帮助五国，五国灭亡后，齐国孤立无援，最终被灭。燕国：起初坚持用兵抗秦，后因太子丹派荆轲刺秦，加速了祸患。赵国：曾用李牧抗秦取胜，但李牧被谗言诛杀后，赵国因用武不终而灭亡。 三、（30分） 11．（3分）D 12．（3分）B 13．（6分）①自然景象：秋霜洁净、晨雾散去，描绘清朗开阔的时令景象。 ②官场隐喻：以“清霜净”“宿雾披”暗喻官场污浊散去，暗含对杨、崔二人清正为官的赞许。 ③情感寄托：借景抒情，表达诗人对澄明世道的向往与对主客情谊的珍视。 14.（8分）（1）莫春者 风乎舞雩 （2）覆压三百余里，隔离天日 （3）繁华竞逐，叹门外楼头 （4）下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣 15.（10分）(1)（4分）薛宝钗 林黛玉 (2)（6分）示例：薛宝钗活泼、机敏、心思缜密，林黛玉敏感多愁、孤高自许、不与世俗同流合污。例如，宝钗在金钏儿投井自尽后，王夫人自责，宝钗为安慰王夫人，将自己的衣服拿给金钏儿装裹，还说金钏儿可能是失足落水，淡化金钏儿之死的悲剧色彩，既照顾到了王夫人的情绪和面子，又妥善地解决了实际问题，展现出她在复杂的人际关系和突发状况面前的冷静与理智。 四、（18分） 16．（3分）A 17．（3分）B 18．（6分）①技艺之巧。（灵巧、灵敏）黄土像一位手艺精湛的裁缝，用种种方法和工具装点自己，描绘出四季不同的美； ②智慧之巧。（智巧、慧巧）黄土大智若愚，把智慧藏在巧手里，善于把握农时，只专注于做好手头的工作； ③创造之巧。（精巧、工巧）黄土能够物尽其用，把褶皱变成各种形状的田块，这些田块组合起来却成为完美图案； ④审美之巧。（自然、简约）黄土不求天生丽质，它用最简单的元素创造出最丰富的景观变化，通过内在孕育植物和庄稼来展现美； ⑤共生之巧。（相互依存）黄土与农夫为“生死之交”，农夫能让黄土生动绚丽，而黄土用巧手回报大地。 19．（6分）①点明主旨，深化人地关系；对全文核心意象“黄土的巧手”和“农夫的手”关系的点题与升华，强调了人与土地并非单向索取，而是双向互动、彼此成就、共同创造的深刻关系，深化了人与自然共生的主题。 ②是对土地的创造力、生命力与人类劳动精神相互和谐共生的赞歌。③呼应开篇，收束全文：“大地都是新的，穿着风格各异的衣衫”巧妙呼应了文章开篇描绘黄土为大地“织衣衫”“绣锦缎”的内容，并再次点出黄土“巧手”的创造力，收束有力。 五、（66分） 20.（1）（3分）B （2）（3分）第①句修改：主要得益于身体两侧能感知水流变化的侧线系统。或主要由身体两侧能感知水流变化的侧线系统完成的。 第④句修改：FlowSight用一根模仿鱼类侧线神经丘的柔性硅胶触须进行水流传感。 21.（10分）我认为现代社会有些常识依然重要，但需与时俱进。例如，传统气象谚语因科技发展而作用减弱，但人际礼仪如“公共场合手机静音”仍不可或缺。常识是文化根基，虽部分随时代变迁淡化，但核心价值如尊重、诚信等始终维系社会运转。 22.（10分）推荐“发生火灾时用湿毛巾捂住口鼻”。火灾中烟雾含大量有毒气体，湿毛巾可过滤烟尘和部分毒素，捂住口鼻能减少吸入伤害。若楼房因电器失火烟雾封路，捂住口鼻并弯腰摸索下楼，可减少一氧化碳等有毒气体的吸入。这一常识在突发火情中，是保护呼吸安全的第一道防线，能为逃生争取宝贵时间。 23.（10分）你如苦口的良药， 刺痛却治愈彷徨； 逆耳之言似晨钟， 敲碎我虚妄的壳。 荆棘路上，忠言为灯， 照见成长的沟壑—— 感谢你，以锋利的话语， 雕琢我生命的轮廓。 24.（50分）例文： 我看偶像崇拜 偶像崇拜自古有之，但在信息爆炸的当下，这一现象被赋予了更复杂的内涵。有人将流量明星奉为神祇，在数据打榜中迷失自我；有人以时代楷模为灯塔，在精神传承中汲取力量。当我们沉醉于屏幕中精心雕琢的形象，或是为远方的卓越身影心潮澎湃，实质是藉由这面璀璨而虚幻的镜壁，投射内心深处的价值渴望，在光影交错间进行一场无声的自我赋形与精神跋涉。 数字资本与流量逻辑早已将偶像异化为可批量生产、精准投放的情感商品。当千万“饭圈”青年在虚拟社群里彻夜“打投”、集资应援，他们消费的并非才艺或品格，而是一种被精心编码的“人设”——一种填补现实孤独与成就匮乏的符号性满足。这貌似主动的选择，实则是资本操纵下集体无意识的盛大狂欢，如同赫胥黎笔下幸福服下“索麻”的温顺群体，在自我献祭中完成对商业神祇的虔诚跪拜。 然而，镜像既可造成迷失，亦可促成觉醒，其分野在于观照者能否保持清醒的自觉。真正的成长始于意识到偶像并非崇拜的终点，而是淬炼主体性的燧石。恰如C919大飞机团队的青年工程师，他们坦言以国内外航空先驱为“偶像”，却绝非简单模仿，而是在巨匠精神感召下，将崇拜转化为攻克“卡脖子”技术的夜以继日，最终将别人的光芒炼成自己的脊梁。这种“汲取-质疑-超越”的路径，才是偶像与自我关系的最高诠释，它使个体免于沦为精神附庸，而在创造中完成对崇拜对象的终极致敬。 一个文明的精神高度，赫然镌刻于其集体选择的偶像谱系之上。“北斗”导航系统工程师郭信平与奥运冠军全红婵同时成为时代楷模，这表明社会价值天平在重构：我们既仰慕在寂寥赛道上数十年如一日的坚韧，也惊叹于年轻身体挑战生理极限时迸发的极致美感。这种多元的偶像生态，打破了单一权力话语对卓越定义的垄断，彰显了时代精神的丰饶与包容。然而，算法的茧房效应仍不断生产着精神偏食，将个体禁锢于狭隘的审美趣味和价值回音壁中。因此，构建健康的偶像文化，不仅需要个体保持批判性自觉，更需社会创造更广阔的价值展示平台，让袁隆平的“禾下乘凉梦”与女足队员的绝地反击获得同等力度的传颂，让不同的光芒交织成照亮民族未来的璀璨星河。 偶像终究是渡河之筏，而非彼岸本身。每一场炽热的崇拜都隐藏着自我发现的密码，每一次理性的审视都是主体力量的宣誓。当无数灵魂在镜中穿越幻象、汲取真力，最终撕裂镜像而出的那一刻，人类精神的星空便增添了一道不可磨灭的光痕——那便是从匍匐到直立、从摹仿到创造的生命史诗，是文明生生不息的终极奥秘。 25.（50分）例文： 我想试试 晨雾还未散尽，我攥着演讲稿站在学校的礼堂后门。木门上的铜把手被无数双手磨得锃亮，倒映出我微微发白的脸。远处传来主持人报幕的声音，像一根细针扎进我的太阳穴。 “小南，你确定要报名演讲比赛？”三天前，语文老师推了推眼镜，镜片后的目光扫过我始终低垂的睫毛。我知道她在看什么——上周的课前分享。我攥着稿纸的手抖得像秋风里的枯叶，结结巴巴的声音淹没在窗外的蝉鸣里。 但这次不一样。我的拇指无意识地摩挲着演讲稿折痕，纸张沙沙的轻响里，忽然听见那个扎着丸子头的小姑娘在巷子口说的话：“你连话都说不利索，还想当主持人？”那天傍晚的夕阳把她的影子拉得很长，长得像条吐信的蛇。 “叮——”礼堂的钟声惊醒了回忆。我深吸一口气，木质门把手的凉意顺着掌心蔓延。推开门时，晨光正巧穿过彩绘玻璃，在红毯上洒下七彩的碎片。三十排座椅如同等待检阅的士兵。 “接下来是高一（3）班的陈小南同学。”主持人的声音像枚石子投入深潭。我的皮鞋跟敲在大理石地面上，清脆的回响里，忽然想起哪吒踩着风火轮跃入惊涛的模样。舞台的聚光灯亮起的刹那，演讲稿上的字迹突然模糊成片。 “大、大家好……”喉咙像被塞进一团棉花，耳膜随着剧烈的心跳隆隆作响。前排戴金丝眼镜的评委皱起眉头，我仿佛又看见那个小姑娘讥诮的嘴角。汗水顺着脊背滑落，浸湿了校服衬衫的后领。 这时观众席第三排忽然亮起微光。穿浅蓝色连衣裙的语文老师举起手机，屏幕上是歪歪扭扭的手写字：“你此刻站在这里，已经是自己的英雄。”那些字迹像蝴蝶的翅膀，轻轻掀开记忆的某个角落——哪吒在烈焰中转身，混天绫燃成晚霞，他说：“我想试试。” 指尖深深掐进掌心，我松开被揉皱的演讲稿，任它飘落在脚边。“今天我站在这里，是想告诉大家……”声音依然发颤，却像春溪冲破薄冰。“口吃不是锁链，而是需要破茧的茧。”三十排座椅渐渐褪去棱角，化作无数双温柔注视的眼睛。 走下台时，掌声像涨潮的海浪漫过脚踝。评委席上，金丝眼镜正在我的评分表上勾画。后台的阴影里，那个扎丸子头的小姑娘抱着手臂，眼神复杂地望过来。我冲她笑了笑，突然发现礼堂穹顶的彩绘玻璃上，哪吒的混天绫正化作朝霞漫天。 那天我没拿到名次，但带回了一张空白演讲稿。它安静地躺在抽屉最深处，像枚等待破壳的蝶蛹。每当有人问起那个雾蒙蒙的清晨，我就想起哪吒踏浪而行的身影，想起自己松开稿纸时，指间漏下的那缕晨光。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $