精品解析：云南曲靖市宣威市民族中学等校2025-2026学年八年级下学期6月阶段检测生物试题

2025—2026学年第二学期5月月考测试卷 八年级生物 满分：100分 考试时间：90分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）下列各题的四个选项中，只有一个最符合题意，请将所选答案填入答题卡相应位置。 1. 下列关于生命起源的说法中，得到多数科学家认同的是（　　） A. 生命是由神创造的 B. 生命是自生的 C. 生命起源于原始海洋 D. 生命来自外星球 【答案】C 【解析】 【详解】A．生命是由神创造的属于神创论，是宗教神学观点，无科学证据支持，A错误。 B．生命是自生的属于自生论，该观点已被巴斯德的鹅颈瓶实验推翻，无科学依据，B错误。 C．多数科学家认同化学起源说，认为原始海洋是生命的摇篮，原始大气中的无机物在特定条件下形成有机小分子，随雨水汇入原始海洋后逐渐演化出原始生命，C正确。 D．生命来自外星球是宇宙生命假说，目前缺乏确凿科学证据，未得到多数科学家认同，D错误。 2. 米勒模拟原始地球条件的实验证明了（　　） A. 原始生命起源于原始海洋 B. 原始大气中能形成有机小分子物质 C. 有机大分子能形成原始生命 D. 原始生命能进行光合作用 【答案】B 【解析】 【详解】A．原始生命起源于原始海洋是生命起源后续阶段的推测，并非米勒实验可证明的内容，A不符合题意。 B．米勒通过模拟原始地球的大气成分、闪电等条件，成功合成了氨基酸等有机小分子物质，证明原始大气中能形成有机小分子物质，B符合题意。 C．有机大分子形成原始生命属于生命起源更后期的演化阶段，米勒实验并未涉及该过程，C不符合题意。 D．米勒实验未探究原始生命的生理功能，且早期原始生命多为异养型，无法进行光合作用，D不符合题意。 3. 生物进化最直接的证据是（　　） A. 比较解剖学 B. 胚胎学 C. 化石 D. 分子生物学 【答案】C 【解析】 【详解】A．比较解剖学是对各类脊椎动物的器官和系统进行解剖和比较研究的科学，为生物进化提供了间接的证据，A错误。 B．胚胎学是研究动植物的胚胎形成和发育过程的科学，也为生物进化提供了间接证据，B错误。 C．化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹，是研究生物进化最直接、最重要的证据，C正确。 D．分子生物学是从分子水平研究生命本质为目的的一门新兴边缘学科，它为生物进化提供了间接证据，D错误。 4. 下列关于生物进化趋势的叙述，错误的是（ ） A. 由简单到复杂 B. 由水生到陆生 C. 由低等到高等 D. 由体型大到体型小 【答案】D 【解析】 【详解】ABC．生物进化的总体趋势是由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等，ABC不符合题意。 D．体型大到体型小不是生物进化的普遍趋势，生物体型的变化受到多种因素的综合影响，包括食物充足程度、环境变化、自然选择等，D符合题意。 5. 长颈鹿的颈很长，按照达尔文的进化观点，其形成的原因是（ ） A. 人工选择的结果 B. 经常伸长脖子吃高处树叶的结果 C. 自然选择的结果 D. 定向变异的结果 【答案】C 【解析】 【详解】A．人工选择是人类根据自身需求对生物进行定向选育，长颈鹿的长颈并非人类干预的结果，A错误。 B．经常伸长脖子吃高处树叶属于拉马克“用进废退”的观点，不符合达尔文进化理论，达尔文认为变异先于选择存在，自然选择决定进化方向，B错误。 C．根据达尔文自然选择学说，长颈鹿祖先存在颈长和颈短的变异，生存斗争中颈长个体能获取更多高处食物得以存活繁衍，颈短个体被淘汰，长期自然选择形成了长颈性状，C正确。 D．生物的变异是不定向的，不存在定向变异，D错误。 6. 下列哪项不是达尔文自然选择学说的内容？（　　） A. 过度繁殖 B. 生存斗争 C. 遗传变异 D. 用进废退 【答案】D 【解析】 【详解】达尔文自然选择学说的主要内容包括过度繁殖（进化的基础）、生存斗争（进化的动力）、遗传变异（进化的内因）和适者生存（进化的结果）；过度繁殖、生存斗争、遗传变异都是达尔文自然选择学说的内容之一。用进废退是拉马克进化学说的观点，不属于达尔文自然选择学说的内容，D符合题意，ABC不符合题意。 7. 曲靖市某中学组织的研学活动中，学生在珠江源自然保护区发现了一处古老的蕨类植物化石。这一发现最可能支持（　　） A. 原始大气中没有氧气 B. 生物进化由水生到陆生 C. 蕨类植物比苔藓植物高等 D. 该地区曾经是海洋 【答案】B 【解析】 【详解】A．原始大气中没有氧气与蕨类植物化石无关，蕨类植物的生存需要氧气，A错误。 B．蕨类植物是最早适应陆生生活的维管植物，古老蕨类植物化石的发现，能支持生物进化由水生到陆生的观点，B正确。 C．题干中仅发现蕨类植物化石，没有苔藓植物化石作为对比，无法支持蕨类植物比苔藓植物高等的结论，C错误。 D．蕨类植物是陆生植物，该化石说明该地区曾经具备陆生植物生长的环境，而非海洋，D错误。 8. 在人类进化过程中，具有决定意义的阶段是（　　） A. 直立行走 B. 制造和使用工具 C. 大脑的发达 D. 语言的产生 【答案】A 【解析】 【详解】A．直立行走使古猿的前肢得到解放，为后续制造和使用工具、大脑发育以及语言产生奠定了基础，是人类进化过程中具有决定意义的阶段，A符合题意。 B．制造和使用工具是直立行走带来的重要发展成果，并非具有决定意义的起始阶段，B不符合题意。 C．大脑的发达是在直立行走和使用工具的过程中逐步实现的，不属于具有决定意义的阶段，C不符合题意。 D．语言的产生是大脑发达后的产物，是人类进化的后期表现，不具备决定意义，D不符合题意。 9. 现代类人猿和人类的共同祖先是（　　） A. 森林古猿 B. 南方古猿 C. 直立人 D. 智人 【答案】A 【解析】 【详解】A．森林古猿的一支进化为现代类人猿，另一支逐渐进化为人类，因此它是现代类人猿和人类的共同祖先，A正确。 B．南方古猿是人类进化历程中的早期人类阶段，并非现代类人猿和人类的共同祖先，B错误。 C．直立人是人类进化过程中的一个重要阶段，属于人类范畴，不是共同祖先，C错误。 D．智人是人类进化的后期阶段，不是现代类人猿和人类的共同祖先，D错误。 10. “进化与生物多样性”的关系是（　　） A. 进化导致物种增多，生物多样性提高 B. 进化导致物种减少，生物多样性降低 C. 进化与生物多样性无关 D. 生物多样性是进化的基础 【答案】A 【解析】 【详解】A．生物进化过程中，通过遗传变异、自然选择等机制不断产生新物种，虽存在物种灭绝情况，但从长期演化来看，物种数量总体呈增多趋势，生物多样性随之提高，A正确。 B．生物进化的总体趋势是生物种类由少到多，生物多样性逐渐提升，并非导致物种减少、多样性降低，B错误。 C．生物多样性是生物长期进化的结果，二者存在密切关联，并非无关，C错误。 D．遗传变异是生物进化的基础，生物多样性是进化的产物，而非进化的基础，D错误。 11. 保护生物多样性最为有效的措施是（　　） A. 建立自然保护区 B. 易地保护 C. 建立种质库 D. 加强教育和法制管理 【答案】A 【解析】 【详解】A．建立自然保护区属于就地保护，能够为生物提供原本的生存环境，完整保护生物及其栖息地，是保护生物多样性最为有效的措施，A符合题意。 B．易地保护是将濒危生物迁出原栖息地进行保护，是对就地保护的补充手段，并非最有效的措施，B不符合题意。 C．建立种质库主要用于保存生物的遗传资源，属于辅助性保护措施，不是最有效的，C不符合题意。 D．加强教育和法制管理能提升人们的保护意识、约束破坏行为，是保护生物多样性的重要措施，但不是最有效的，D不符合题意。 12. “人与自然和谐共生”要求我们（　　） ①保护环境 ②合理利用资源 ③禁止开发自然资源 ④树立生态文明理念 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①保护环境能够维护生态平衡，是实现人与自然和谐共生的必要措施，①正确； ②合理利用资源可以实现资源的可持续发展，符合人与自然和谐共生的理念，②正确； ③禁止开发自然资源过于绝对，人类的生存与发展需要合理开发和利用自然资源，走可持续发展的道路，而非完全禁止，③错误； ④树立生态文明理念是践行人与自然和谐共生的思想前提，④正确。 可见，①②④正确，B符合题意，ACD不符合题意。 13. 下列化石中，可作为研究人类起源直接证据的是（　　） A. 恐龙化石 B. 古猿头骨化石 C. 三叶虫化石 D. 鱼类化石 【答案】B 【解析】 【详解】A．恐龙属于爬行动物，与人类起源没有直接关联，A错误。 B．古猿是人类的祖先，古猿头骨化石能直接反映古猿的形态结构特征，可作为研究人类起源的直接证据，B正确。 C．三叶虫是远古海洋无脊椎动物，和人类起源无关，C错误。 D．鱼类是较低等的脊椎动物，与人类起源没有直接联系，D错误。 14. 下列关于自然选择的叙述，错误的是（　　） A. 自然选择保留了适应环境的变异 B. 自然选择淘汰了不适应环境的变异 C. 自然选择是定向的 D. 自然选择导致生物产生定向的变异 【答案】D 【解析】 【详解】AB．在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程叫自然选择。生物的变异是不定向的，包括适应环境的变异和不适应环境的变异；在生物进化过程中，自然选择保留了适应环境的变异，淘汰了不适应环境的变异，AB正确。 C．自然选择是定向的，是生物进化的外因，通过自然选择保留了适应环境的变异，C正确。 D．生物的变异是不定向的，而自然选择是定向的，自然选择只是对已存在的变异进行定向选择，并非导致生物产生定向变异，D错误。 15. 在“草→蝗虫→青蛙→蛇”这条食物链中，若长期使用农药，则体内农药含量最高的生物是（　　） A. 草 B. 蝗虫 C. 青蛙 D. 蛇 【答案】D 【解析】 【详解】A．农药通过生物富集作用沿着食物链营养级的升高含量逐渐增多。草是该食物链的第一营养级，属于生产者，体内农药含量最低，A错误。 B．蝗虫是第二营养级，属于初级消费者，体内农药含量低于更高营养级的生物，B错误。 C．青蛙是第三营养级，体内农药含量低于最高营养级的蛇，C错误。 D．蛇是这条食物链中的最高营养级，农药会随着食物链不断富集，因此蛇体内农药含量最高，D正确。 16. 曲靖市海峰湿地是省级自然保护区，被誉为“地球之肾”。保护湿地的主要目的是（　　） A. 保护生物多样性 B. 开发旅游资源 C. 获取经济利益 D. 建设住宅区 【答案】A 【解析】 【详解】A．湿地生态系统中有着丰富的生物种类，保护湿地的主要目的是保护生物多样性，维持生态系统的稳定，故A符合题意。 B．开发旅游资源是湿地的开发利用方式，并非保护的主要目的，故B不符合题意。 C．获取经济利益属于对湿地的商业化利用，不是保护湿地的核心目标，故C不符合题意。 D．建设住宅区会破坏湿地生态环境，违背保护湿地的初衷，故D不符合题意。 17. 下列关于生物进化的叙述，正确的是（　　） A. 生物进化的方向是由自然选择决定的 B. 化石是研究生物进化的唯一证据 C. 变异都是有利的，否则生物会被淘汰 D. 生物进化的实质是生物种类的增多 【答案】A 【解析】 【详解】A．自然选择通过保留适应环境的变异、淘汰不适应环境的变异，决定了生物进化的方向，A正确。 B．化石是研究生物进化的重要证据，但并非唯一证据，还有比较解剖学证据、胚胎学证据等，B错误。 C．变异是不定向的，既有有利变异，也有不利变异，不利变异并非都会被淘汰，当环境发生变化时，原本不利的变异可能会成为有利变异，C错误。 D．生物进化的实质是种群基因频率的改变，生物种类增多只是进化的结果之一，并非进化的实质，D错误。 18. 下列关于人类起源与进化的说法，错误的是（　　） A. 人类起源于森林古猿 B. 直立行走是人猿分界的重要标志 C. 现代人属于智人种 D. 人类进化过程中脑容量逐渐减小 【答案】D 【解析】 【详解】A．人类起源于森林古猿是经科学考证的结论，A正确。 B．直立行走是人猿分界的重要标志，它使人类前肢得以解放，便于使用和制造工具，B正确。 C．智人是指现代意义上的人类，从生物分类学上来说，现代人都属于智人种。智人具有高度发达的大脑，能够进行复杂的思维、语言交流和创造工具等活动，C正确。 D．人类进化过程中脑容量是逐渐增大的，从南方古猿到智人，脑容量不断提升，推动了人类智力的发展，D错误。 19. “低碳生活”是一种环保的生活方式。下列做法不符合低碳生活理念的是（　　） A. 少用一次性餐具 B. 节约用电，人走灯灭 C. 多开私家车出行 D. 垃圾分类回收 【答案】C 【解析】 【详解】A．少用一次性餐具可减少资源浪费与环境污染，符合低碳生活理念，A不符合题意。 B．节约用电、人走灯灭能减少电能消耗，降低发电过程中产生的二氧化碳排放，符合低碳生活理念，B不符合题意。 C．多开私家车出行会增加燃油消耗，排放更多二氧化碳等温室气体，不符合低碳生活理念，C符合题意。 D．垃圾分类回收能提高资源利用率，减少垃圾处理的能耗与污染，符合低碳生活理念，D不符合题意。 20. 达尔文自然学说的核心内容是（　　） A. 过度繁殖 B. 生存斗争 C. 自然选择 D. 遗传与变异 【答案】C 【解析】 【详解】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存，达尔文生物进化学说的核心内容是自然选择，遗传变异是自然选择的基础，C正确。 二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共12分） 21. 研究生物进化的方法很多，其中最直接、最重要的证据是______。科学家通过比较不同地层中的化石，可以发现生物进化的趋势是：由简单到复杂、由低等到高等、由______到______。 【答案】 ①. 化石 ②. 水生 ③. 陆生 【解析】 【详解】化石是保存在地层中的古代生物遗体、遗物或生活痕迹，能直接反映古代生物的结构和生活习性，是研究生物进化最直接、最重要的证据。 科学家通过比较不同地层中的化石可知，古老地层中的生物多为结构简单和低等的水生生物，晚近地层中的生物多为结构复杂和高等的陆生生物，可以发现生物进化的趋势是：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的趋势。 22. 达尔文认为，自然界中的生物通过激烈的______，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是______。生物通过遗传、变异和自然选择不断进化。 【答案】 ①. 生存斗争 ②. 自然选择 【解析】 【详解】自然界中的生物普遍具有过度繁殖的倾向，生物之间会为了获取生存所需的食物、空间等资源进行激烈的生存斗争；在生存斗争中，适应环境的个体得以生存，不适应环境的个体被淘汰，这一过程就是自然选择，生物通过遗传、变异和自然选择不断进化。 23. 人类的进化历程大致可分为四个阶段：南方古猿、能人、______和______。其中，______阶段已经学会了用火。 【答案】 ①. 直立人 ②. 智人 ③. 直立人 【解析】 【详解】人类进化历程的四个阶段按顺序为南方古猿、能人、直立人、智人。南方古猿是目前发现的最早两足直立行走的原始人类；能人能够制造简单的工具；直立人是进化最关键的一个阶段；智人的脑容量最大。 直立人阶段的古人类已经掌握了用火技能，还能打造多种功能的石器，是人类进化最关键的一个阶段。 24. 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和______多样性。保护生物多样性的根本措施是保护生态系统的多样性。 【答案】生态系统 【解析】 【详解】生物多样性包含遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个核心层次；保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施，因为生态系统是生物赖以生存的环境基础，其稳定状态是物种多样性和遗传多样性得以维持的前提。 25. 曲靖市沾益区珠江源风景区实施了退耕还林工程，使森林覆盖率显著提高。这一措施有利于保护______多样性，体现了______的原则。 【答案】 ①. 生态系统 ②. 可持续发展（或人与自然和谐共生） 【解析】 【详解】生物多样性包含基因（遗传）多样性、物种（生物种类）多样性和生态系统多样性三个层次，森林属于典型的生态系统，退耕还林提高森林覆盖率，可恢复和保护森林生态系统，因此有利于保护生态系统多样性；退耕还林工程通过修复自然生态环境，实现人类活动与自然生态的协调发展，体现了可持续发展（人与自然和谐共生）的原则。 三、判断题（本大题共5小题，每小题1分，共5分） 26. 人类是由古代类人猿进化而来的。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】人类和古代类人猿的共同原始祖先是森林古猿。进化过程中，一部分森林古猿以树栖生活为主，逐渐演化成古代类人猿；另一部分森林古猿因环境改变下到地面生活，逐步进化为人类。因此人类并非由古代类人猿直接进化而来，题干说法错误。 27. 化石记录显示，生物进化的总趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】生物进化的总体趋势是结构从简单到复杂，生物等级从低等到高等，生活环境从水生到陆生。化石是研究生物进化的重要证据，古老地层中的生物化石多为结构简单和低等的水生生物，较晚形成的地层中的生物化石多为结构复杂和高等的陆生生物，可以证明生物进化的总趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生，所以题干表述正确。 28. 自然选择学说认为，生物发生的变异都是适应环境的。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】达尔文的自然选择学说指出，生物的变异是不定向的，生物会产生多种类型的变异，其中既有适应环境的有利变异，也有不适应环境的不利变异。自然选择只是保留适应环境的变异，淘汰不适应环境的变异，并非生物发生的所有变异都适应环境，因此题干说法错误。 29. 保护生物多样性就是要禁止开发和利用一切生物资源。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】保护生物多样性并非是禁止开发和利用一切生物资源，而是反对盲目、掠夺式的开发利用。在遵循生态规律的前提下，合理、可持续地开发利用生物资源（例如有计划地采伐成熟林木、适度捕捞水生生物等），既能满足人类的生产生活需求，又能维持生态系统的稳定，有利于生物多样性的长期存续。因此题干说法错误。 30. 人类活动对生物多样性没有影响。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】人类的多种活动都会对生物多样性产生作用：乱砍滥伐、过度捕捞、环境污染等行为会破坏生物栖息环境，造成生物多样性锐减；而建立自然保护区、人工繁育濒危物种等举措又能起到保护生物多样性的作用。因此人类活动与生物多样性密切相关，并非没有影响，题干说法错误。 四、简答题（本大题共3小题，共23分） 31. 阅读材料，回答问题。 资料一：1953年，美国青年学者米勒模拟原始地球的条件和大气成分，将甲烷、氨气、氢气等气体泵入一个密闭装置内，通过火花放电，合成了多种氨基酸。 资料二：曲靖市某中学科技小组在珠江源采集到一块含有三叶虫化石的岩石。三叶虫是生活在远古海洋中的无脊椎动物，距今约5.6亿年。 （1）米勒实验证明了什么？______。 （2）资料二中三叶虫化石的发现，能说明什么？______。 （3）结合所学，说说为什么化石是研究生物进化的直接证据？______。 【答案】（1）在原始地球条件下，无机小分子物质可以合成有机小分子物质（如氨基酸） （2）珠江源地区在远古时期曾经是海洋环境 （3）不同地层中埋藏着不同类型的生物化石，可反映生物进化的历程和趋势 【解析】 【小问1详解】 米勒实验模拟了原始地球的条件和大气成分，通过火花放电（模拟原始地球上的闪电）合成了多种氨基酸。 这证明了：在原始地球条件下，无机小分子物质可以形成有机小分子物质（如氨基酸），这是生命起源的第一步。 【小问2详解】 三叶虫是生活在远古海洋中的无脊椎动物，在珠江源发现三叶虫化石，说明珠江源地区在约5.6亿年前曾经是海洋环境，也能说明生物的生活环境会随地质变迁发生改变。 【小问3详解】 化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。 不同地层中埋藏着不同类型的生物化石，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物越多；越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物越多。 因此，化石能够直接反映生物进化的历程和趋势，是研究生物进化的直接证据。 32. 阅读材料，回答问题。 资料：曲靖市师宗县素有“滇东菌乡”之称，当地森林茂密，生物多样性丰富。然而，过去由于过度采集野生菌、乱砍滥伐，导致部分菌类资源减少，生态环境受到破坏。近年来，当地政府实施封山育林、推广林下菌类种植技术，并划定自然保护区，菌类资源逐步恢复，实现了生态与经济的双赢。 （1）上述材料体现了生物多样性中的哪些价值？______。 （2）为保护菌类资源，当地采取了哪些措施？______。 （3）你还能为保护生物多样性提出哪些建议？______。 【答案】（1）直接价值（食用价值）和间接价值（生态价值） （2）实施封山育林、推广林下种植技术、划定自然保护区 （3）①建立自然保护区；②加强立法和执法；③开展环保宣传教育；④合理利用资源，不滥采滥伐；⑤拒绝食用野生动物等 【解析】 【小问1详解】 生物多样性的价值分为直接价值（如食用、药用、经济用途等）、间接价值（如维持生态系统稳定、调节气候等生态功能）和潜在价值。材料中野生菌可被采集获取经济收益，体现直接价值；森林和菌类资源改善生态环境，体现间接价值。 【小问2详解】 根据题干资料“当地政府实施封山育林、推广林下菌类种植技术，并划定自然保护区”，这都是对应的保护措施。 【小问3详解】 除材料中的措施外，还可以提出如下建议：①建立自然保护区；②加强立法和执法；③开展环保宣传教育；④合理利用资源，不滥采滥伐；⑤拒绝食用野生动物等。 33. 阅读材料，回答问题。 材料一：达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现，不同岛屿上的地雀喙形不同，这与它们所吃的食物有关。吃坚果的地雀喙大而坚硬，吃昆虫的地雀喙细长。达尔文认为，这是自然选择的结果。 材料二：根据“进化与生物多样性”的观点，有人提出“人类活动正在加速第六次物种大灭绝”。 （1）根据材料一，解释地雀喙形的形成过程______。 （2）材料二中“人类活动正在加速第六次物种大灭绝”说明了什么？我们应如何应对？______。 【答案】（1）地雀的喙形存在变异；不同岛屿上的食物种类不同；适应吃坚果的喙大而坚硬的地雀生存下来，适应吃昆虫的喙细长的地雀生存下来；经过长期自然选择，形成了不同的喙形 （2）说明了人类活动对生物多样性造成了严重威胁。应对：①保护环境，减少污染；②建立自然保护区；③立法保护；④加强宣传教育，提高环保意识 【解析】 【小问1详解】 地雀的后代会产生变异，而变异是不定向的，会出现不同的喙形（比如大而坚硬、细长等）。 不同岛屿的食物条件不同，吃坚果的环境中，喙大而坚硬的地雀更容易获取食物、生存并繁殖后代，这种有利变异会被定向积累；吃昆虫的环境中，喙细长的地雀更易获取食物而存活繁殖。 经过长期的自然选择，不利变异的个体被淘汰，有利变异的个体保留，最终不同岛屿上形成了与食物类型相适应的不同喙形的地雀。 【小问2详解】 “人类活动正在加速第六次物种大灭绝”说明： 人类活动（如乱砍滥伐、环境污染、过度捕猎、外来物种入侵等）破坏了生物的生存环境，超出了生物适应环境的速度，导致生物生存受到严重威胁，生物多样性锐减。应对措施： ①保护环境，减少污染；②建立自然保护区；③立法保护；④加强宣传教育，提高环保意识。 五、分析说明题（本大题共1小题，共20分） 34. 阅读材料，回答问题。 材料一：云南是全球生物多样性热点地区之一，拥有“植物王国”“动物王国”的美誉。然而，随着经济发展，部分区域的生物多样性受到威胁。 材料二：曲靖市在“十四五”期间，划定生态保护红线，建立自然保护地体系，实施珠江源生态修复工程，生物多样性保护取得显著成效。2025年，曲靖市被授予“国家生态文明建设示范市”称号。 材料三：某校开展“人与自然和谐共生”主题班会，同学们讨论了如何从自身做起保护生物多样性。 （1）为什么说云南是“植物王国”“动物王国”？______。 （2）结合材料二，分析曲靖市为保护生物多样性采取了哪些措施？______。 （3）请从“进化与生物多样性”的角度，谈谈保护生物多样性的意义______。 （4）作为中学生，你打算如何践行“人与自然和谐共生”？______。 【答案】（1）云南气候多样，地形复杂，为多种植物和动物提供了栖息环境；物种数量居全国之首，因此被称为“植物王国”“动物王国” （2）①划定生态保护红线；②建立自然保护地体系；③实施珠江源生态修复工程 （3）生物多样性是生物进化的结果，保护生物多样性就是保护进化的成果；生物多样性为人类提供了生存资源，是可持续发展的基础 （4）①学习生物多样性知识，增强保护意识；②节约资源，低碳生活；③拒绝使用一次性制品；④爱护动植物，不滥采滥捕；⑤参与环保宣传活动 【解析】 【小问1详解】 生物的生存依赖适宜的环境，云南复杂多样的地形与温暖湿润的气候形成了多样的生态环境，为各类动植物提供了栖息环境，物种数量居全国之首，因此物种数量多、种类丰富，获称“植物王国”“动物王国”。 【小问2详解】 由资料二可以看出，曲靖市保护生物多样性的措施有①划定生态保护红线；②建立自然保护地体系；③实施珠江源生态修复工程。 【小问3详解】 生物多样性包含基因、物种、生态系统三个层次，是生物长期进化的产物；基因多样性是生物进化的基础，保护生物多样性能留存更多基因资源，为生物进化提供原材料，维持生态系统平衡，助力生物持续进化。因此，保护生物多样性的意义是：生物多样性是生物进化的结果，保护生物多样性就是保护进化的成果；生物多样性为人类提供了生存资源，是可持续发展的基础 【小问4详解】 可以做到的是①学习生物多样性知识，增强保护意识；②节约资源，低碳生活；③拒绝使用一次性制品；④爱护动植物，不滥采滥捕；⑤参与环保宣传活动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期5月月考测试卷 八年级生物 满分：100分 考试时间：90分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）下列各题的四个选项中，只有一个最符合题意，请将所选答案填入答题卡相应位置。 1. 下列关于生命起源的说法中，得到多数科学家认同的是（　　） A. 生命是由神创造的 B. 生命是自生的 C. 生命起源于原始海洋 D. 生命来自外星球 2. 米勒模拟原始地球条件的实验证明了（　　） A. 原始生命起源于原始海洋 B. 原始大气中能形成有机小分子物质 C. 有机大分子能形成原始生命 D. 原始生命能进行光合作用 3. 生物进化最直接的证据是（　　） A. 比较解剖学 B. 胚胎学 C. 化石 D. 分子生物学 4. 下列关于生物进化趋势的叙述，错误的是（ ） A. 由简单到复杂 B. 由水生到陆生 C. 由低等到高等 D. 由体型大到体型小 5. 长颈鹿的颈很长，按照达尔文的进化观点，其形成的原因是（ ） A. 人工选择的结果 B. 经常伸长脖子吃高处树叶的结果 C. 自然选择的结果 D. 定向变异的结果 6. 下列哪项不是达尔文自然选择学说的内容？（　　） A. 过度繁殖 B. 生存斗争 C. 遗传变异 D. 用进废退 7. 曲靖市某中学组织的研学活动中，学生在珠江源自然保护区发现了一处古老的蕨类植物化石。这一发现最可能支持（　　） A. 原始大气中没有氧气 B. 生物进化由水生到陆生 C. 蕨类植物比苔藓植物高等 D. 该地区曾经是海洋 8. 在人类进化过程中，具有决定意义的阶段是（　　） A. 直立行走 B. 制造和使用工具 C. 大脑的发达 D. 语言的产生 9. 现代类人猿和人类的共同祖先是（　　） A. 森林古猿 B. 南方古猿 C. 直立人 D. 智人 10. “进化与生物多样性”的关系是（　　） A. 进化导致物种增多，生物多样性提高 B. 进化导致物种减少，生物多样性降低 C. 进化与生物多样性无关 D. 生物多样性是进化的基础 11. 保护生物多样性最为有效的措施是（　　） A. 建立自然保护区 B. 易地保护 C. 建立种质库 D. 加强教育和法制管理 12. “人与自然和谐共生”要求我们（　　） ①保护环境 ②合理利用资源 ③禁止开发自然资源 ④树立生态文明理念 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 下列化石中，可作为研究人类起源直接证据的是（　　） A. 恐龙化石 B. 古猿头骨化石 C. 三叶虫化石 D. 鱼类化石 14. 下列关于自然选择的叙述，错误的是（　　） A. 自然选择保留了适应环境的变异 B. 自然选择淘汰了不适应环境的变异 C. 自然选择是定向的 D. 自然选择导致生物产生定向的变异 15. 在“草→蝗虫→青蛙→蛇”这条食物链中，若长期使用农药，则体内农药含量最高的生物是（　　） A. 草 B. 蝗虫 C. 青蛙 D. 蛇 16. 曲靖市海峰湿地是省级自然保护区，被誉为“地球之肾”。保护湿地的主要目的是（　　） A. 保护生物多样性 B. 开发旅游资源 C. 获取经济利益 D. 建设住宅区 17. 下列关于生物进化的叙述，正确的是（　　） A. 生物进化的方向是由自然选择决定的 B. 化石是研究生物进化的唯一证据 C. 变异都是有利的，否则生物会被淘汰 D. 生物进化的实质是生物种类的增多 18. 下列关于人类起源与进化的说法，错误的是（　　） A. 人类起源于森林古猿 B. 直立行走是人猿分界的重要标志 C. 现代人属于智人种 D. 人类进化过程中脑容量逐渐减小 19. “低碳生活”是一种环保的生活方式。下列做法不符合低碳生活理念的是（　　） A. 少用一次性餐具 B. 节约用电，人走灯灭 C. 多开私家车出行 D. 垃圾分类回收 20. 达尔文自然学说的核心内容是（　　） A. 过度繁殖 B. 生存斗争 C. 自然选择 D. 遗传与变异 二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共12分） 21. 研究生物进化的方法很多，其中最直接、最重要的证据是______。科学家通过比较不同地层中的化石，可以发现生物进化的趋势是：由简单到复杂、由低等到高等、由______到______。 22. 达尔文认为，自然界中的生物通过激烈的______，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是______。生物通过遗传、变异和自然选择不断进化。 23. 人类的进化历程大致可分为四个阶段：南方古猿、能人、______和______。其中，______阶段已经学会了用火。 24. 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和______多样性。保护生物多样性的根本措施是保护生态系统的多样性。 25. 曲靖市沾益区珠江源风景区实施了退耕还林工程，使森林覆盖率显著提高。这一措施有利于保护______多样性，体现了______的原则。 三、判断题（本大题共5小题，每小题1分，共5分） 26. 人类是由古代类人猿进化而来的。（ ） 27. 化石记录显示，生物进化的总趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。（ ） 28. 自然选择学说认为，生物发生的变异都是适应环境的。（ ） 29. 保护生物多样性就是要禁止开发和利用一切生物资源。（ ） 30. 人类活动对生物多样性没有影响。（ ） 四、简答题（本大题共3小题，共23分） 31. 阅读材料，回答问题。 资料一：1953年，美国青年学者米勒模拟原始地球的条件和大气成分，将甲烷、氨气、氢气等气体泵入一个密闭装置内，通过火花放电，合成了多种氨基酸。 资料二：曲靖市某中学科技小组在珠江源采集到一块含有三叶虫化石的岩石。三叶虫是生活在远古海洋中的无脊椎动物，距今约5.6亿年。 （1）米勒实验证明了什么？______。 （2）资料二中三叶虫化石的发现，能说明什么？______。 （3）结合所学，说说为什么化石是研究生物进化的直接证据？______。 32. 阅读材料，回答问题。 资料：曲靖市师宗县素有“滇东菌乡”之称，当地森林茂密，生物多样性丰富。然而，过去由于过度采集野生菌、乱砍滥伐，导致部分菌类资源减少，生态环境受到破坏。近年来，当地政府实施封山育林、推广林下菌类种植技术，并划定自然保护区，菌类资源逐步恢复，实现了生态与经济的双赢。 （1）上述材料体现了生物多样性中的哪些价值？______。 （2）为保护菌类资源，当地采取了哪些措施？______。 （3）你还能为保护生物多样性提出哪些建议？______。 33. 阅读材料，回答问题。 材料一：达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现，不同岛屿上的地雀喙形不同，这与它们所吃的食物有关。吃坚果的地雀喙大而坚硬，吃昆虫的地雀喙细长。达尔文认为，这是自然选择的结果。 材料二：根据“进化与生物多样性”的观点，有人提出“人类活动正在加速第六次物种大灭绝”。 （1）根据材料一，解释地雀喙形的形成过程______。 （2）材料二中“人类活动正在加速第六次物种大灭绝”说明了什么？我们应如何应对？______。 五、分析说明题（本大题共1小题，共20分） 34. 阅读材料，回答问题。 材料一：云南是全球生物多样性热点地区之一，拥有“植物王国”“动物王国”的美誉。然而，随着经济发展，部分区域的生物多样性受到威胁。 材料二：曲靖市在“十四五”期间，划定生态保护红线，建立自然保护地体系，实施珠江源生态修复工程，生物多样性保护取得显著成效。2025年，曲靖市被授予“国家生态文明建设示范市”称号。 材料三：某校开展“人与自然和谐共生”主题班会，同学们讨论了如何从自身做起保护生物多样性。 （1）为什么说云南是“植物王国”“动物王国”？______。 （2）结合材料二，分析曲靖市为保护生物多样性采取了哪些措施？______。 （3）请从“进化与生物多样性”的角度，谈谈保护生物多样性的意义______。 （4）作为中学生，你打算如何践行“人与自然和谐共生”？______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $