哲学与文化 哲学部分答题模板总结（课本知识结合2023-2025年高考主观题答题术语总结）

政治统编版必修四《哲学与文化》※※主观题背诵模板 （参照课本及2023-2025年高考政治主观题答案整理，※代表考试频次及设问范围） 第一单元 探索世界与把握规律 辩证唯物主义※（ 唯物论+辩证法+认识论 ） 辩证唯物论模块 第2课 探究世界的本质 ※ 答题模板1.用意识的能动作用（用正确发挥主观能动性）的知识分析材料 ①人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。 ②人能够能动地改造世界，正确的意识能促进客观事物的发展，要树立正确的意识。 ③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。 答题模板2、用物质和意识辩证关系/辩证唯物论/探究世界的本质的知识分析材料 ①物质决定意识，意识是对物质的能动反映，要坚持一切从实际出发，实事求是。 ②意识对物质具有能动的反作用，正确的意识能促进客观事物的发展，要树立正确的意识。 ③规律具有客观性和普遍性要求我们想问题办事情必须尊重客观规律，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。 答题模板3、用一切从实际出发，实事求是的知识分析材料※※ ①要尊重客观规律，从客观实际出发。 ②要充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进。 ③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 答题模板4、尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系的知识分析材料 ①尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。 ②充分发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。 ③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。 唯物辩证法模块※※※ 第三课 把握世界的规律 3.1世界是普遍联系的 答题模板1、运用联系的特点的知识分析材料。 ①联系具有普遍性，要用联系的观点看问题。 ②联系具有客观性。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。 ③联系具有多样性，要分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。 答题模板2、整体和部分辩证关系原理及方法论/用联系的观点看问题的知识分析材料※※※ ①整体统率着部分，并由部分构成，二者是辩证统一关系。 ②整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能，要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优方案，实现整体最优目标。 ③部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，要求我们必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 ④掌握系统优化方法，着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向，用综合的思维方法认识事物。 答题模板3、系统优化的方法的知识分析材料※ ①系统具有整体性，要着眼于事物的整体性。 ②系统具有有序性，要注意遵循系统内部结构的有序性。 ③系统具有内部结构的优化趋向，要注重系统内部结构的优化趋向。 ④系统优化的方法要求我们用综合的思维方式认识事物。 答题模板4、运用唯物辩证法的联系观的知识分析材料。※※ ①联系具有普遍性，要用联系的观点看问题。 ②联系具有客观性。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。 ③联系具有多样性，要分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。 ④整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能，要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优方案，实现整体最优目标。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，要求我们必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 ⑤掌握系统优化方法，着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。 第三课：3.2世界是永恒发展的 答题模板1、运用事物发展的状态/形式/运用量变与质变的有关知识点分析上述材料※※※ ①量变是质变的必要准备，要重视量的积累（遵循适度原则，防止过犹不及）。 ②质变是量变的必然结果，要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。 ③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。 答题模板2、运用辩证否定的知识分析材料。※ ①辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。 ②任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。 ③辩证否定的实质是扬弃，克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素。 ④辩证的否定是联系和发展的环节 。 答题模板3、运用事物发展的趋势/途径/方向和道路/事物发展的前进性与曲折性的有关知识分析材料 ①事物发展的前途是光明的，要求我们对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长壮大。 ②事物发展的道路是曲折的，要求我们做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。 ③发展是前进性与曲折性的统一。 答题模板4、运用唯物辩证法的发展观/世界是永恒发展的的知识分析材料※ ①发展具有普遍性，要用发展的观点看问题。 ②发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 ③发展是前进性和曲折性的统一，前途是光明的，道路是曲折的。我们既要对未来充满信心，又要勇敢地接受挫折与考验。 ④发展是量变与质变的统一。我们既要积极做好量的积累；又要果断抓住时机，促成质变实现事物的飞跃。 ⑤辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。其实质是扬弃。 第三课：3.3唯物辩证法的实质与核心 答题模板1、矛盾的基本属性/事物发展的源泉和动力的知识分析材料※※ ①矛盾即对立统一，同一性和斗争性是矛盾的基本属性，我们要用对立统一的观点看问题。 ②矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，矛盾双方相互依存、相互贯通，在一定条件下可以相互转化。 ③矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。 ④矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，斗争性寓于同一性之中，要在对立中把握统一，在统一中把握对立。 ⑤矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 答题模板2、矛盾的同一性和斗争性辩证关系的知识分析材料 ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，同一是对立中的同一。 ②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 ③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展,由此构成事物发展的源泉和动力。 ④要在对立中把握统一,在统一中把握对立。 答题模板3、矛盾的普遍性的知识分析材料 矛盾具有普遍性，事事有矛盾，时时有矛盾。要坚持问题导向，敢于承认矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 答题模板4、矛盾的特殊性的知识分析材料 ①矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。 ②不同事物有不同的矛盾。 ③同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。 ④同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 答题模板5、具体问题具体分析的知识分析材料※ ①矛盾的特殊性要求我们坚持具体问题具体分析。具体问题具体分析是指在矛盾的普遍性原理的指导下具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 ②具体问题具体分析是正确认识事物的基础，具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。 答题模板6、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的知识分析材料※※※ ①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。体现了共性和个性、一般与个别的关系。 ②一方面，普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。 ②另一方面，特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一。 ③矛盾普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。 ④要坚持矛盾的普遍性与特殊性，共性与个性具体的历史的统一。 答题模板7、主要矛盾和次要矛盾的辩证关系的知识分析材料 ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物的发展起决定作用，办事情要集中力量解决主要矛盾。 ②次要矛盾处于从属地位，办事情不要忽视次要矛盾，要统筹兼顾、恰当处理好次要矛盾。 ③主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化，要坚持两点论和重点论的统一。 答题模板8、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系的知识分析材料 ①事物性质主要由主要矛盾的主要方面决定。要着重把握矛盾主要方面，抓住主流。 ②矛盾主次方面相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化，。 ③矛盾主次方面辩证关系，要求我们坚持两点论和重点论的统一。 答题模板9、坚持两点论和重点论的统一的知识分析材料 ①坚持两点论,就是在认识复杂事物的发展过程时,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾;在认识某一矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面。 ②坚持重点论,就是在认识复杂事物的发展过程时,要着重把握主要矛盾;在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面,要抓住主流。 ③辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。 答题模板10、运用矛盾（对立统一）的观点/矛盾分析法/唯物辩证法根本观点/唯物辩证法的实质与核心的知识分析材料 ①矛盾就是对立统一。要用全面的观点看问题。 ②矛盾具有普遍性。我们应坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 ③矛盾具有特殊性。要坚持具体问题具体分析。 ④矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理。要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。 ⑤主次矛盾的辩证关系原理。要求我们坚持两点论与重点论的统一。 ⑥矛盾的主次方面的辩证关系原理。要求我们坚持两点论与重点论的统一。 第二单元 认识社会与价值选择※ 辩证唯物主义认识论模块 第四课　探索认识的奥秘 答题模板1、用实践和认识的辩证关系的知识分析材料。 ①实践是认识的基础，实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识真理性的唯一标准、实践是认识的目的，要求坚持实践第一的观点。 ②认识对实践起反作用，正确的认识对实践起积极的推动作用，这要求我们树立正确的认识。 答题模板2、从辩证唯物主义认识论/探索认识的奥秘的知识分析材料※ ①实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性。 ②实践是认识的基础，实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识真理性的唯一标准、实践是认识的目的，要求坚持实践第一的观点。 ③认识对实践起反作用，正确的认识对实践起积极的推动作用，这要求我们树立正确的认识 ④真理是客观的具体的有条件的，要求我们做到主观与客观，理论与实践具体的历史的统一。 ⑤认识具有反复性和无限性和上升性。这要求我们不断在实践中追求和发展真理，在实践中检验和发展真理。 答题模板3、从实践是认识的基础的的知识分析材料 ①实践是认识的来源。 ②实践是认识发展的动力。 ③实践是检验认识真理性的唯一标准。 ④实践是认识的目的。 答题模板4、运用实践是认识发展的动力的知识分析材料。※ ①认识产生于实践的需要。实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。 ②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。 ③实践锻炼和提高了人的认识能力，人类在改造客观世界的同时，也改造着自己的主观世界，提高自己判断和推理的能力，从而推动认识不断深化。 答题模板5、运用实践及其特点的知识的知识分析材料。 ①实践是人们改造客观世界的物质性活动。 ②实践具有客观物质性。 ③实践具有主观能动性。 ④实践具有社会历史性。 答题模板6、用追求真理是一个过程（认识的特点）的知识分析材料※ ①认识具有反复性，受到主客观条件的制约，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。+材料 ②认识具有无限性，认识的对象是无限变化发展的、主体世代延续的、实践是不断发展的。+材料 ③认识具有上升性，认识过程是波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断超越自身。+材料 ④要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 答题模板7、运用“认识具有反复性”的知识分析材料 ①从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。 ②从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。 ③人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 答题模板8、真理的特点/从真理的角度/“在实践中追求和发展真理”的的知识分析材料 ①真理的最基本属性是客观性，真理面前人人平等。 ②真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。 ③真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 ④要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 历史唯物主义（唯物史观） 第五课 寻觅社会的真谛（社会历史观） 答题模板1、从人类社会历史的本质的知识分析材料※※ ①人类历史是由有意识有目的的人的实践活动构成的，劳动是社会历史的起点，劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。 ②全部社会生活在本质上是实践的，实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。 ③社会存在决定社会意识，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展； ④社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用。先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。 答题模板2、用社会存在和社会意识辩证关系原理/历史观的基本问题的知识分析材料※※ ①社会存在决定社会意识，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展； ②社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用。先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。 答题模板3、用社会意识具有相对独立性的的知识分析材料。※ ①社会意识具有相对独立性，从根本上说，社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、发展，但它有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。 ②落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用 答题模板3、要求用社会基本矛盾运动社会历史的发展规律的知识分析材料。※※※※ ①生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用，生产关系一定适合生产力状况。 ②经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用，上层建筑一定要应经济基础状况。 ③生产方式是社会历史发展的决定力量。 ④改革是社会主义制度的自我完善和发展。改革的根本目的就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。 答题模板4、从社会历史的主体的知识分析材料？※※※※※ ①人民群众是社会历史的主体，人民群众是历史的创造者。 ②人民群众是社会物质财富的创造者。 ③人民群众是社会精神财富的创造者。 ④人民群众是社会变革的决定力量。 ⑤要求我们坚持群众观点和坚持群众路线。 答题模板5、从群众观点与群众路线的知识分析材料 群众观点的基本内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。 群众路线的基本内容: 一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 答题模板6、从寻觅社会的真谛/社会历史观的知识分析材料※ ①社会生活在本质上是实践的。 ② 社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，社会存在的变化决定社会意识的变化。 ③社会意识具有相对独立性，社会意识对社会存在具有反作用。先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。 ④人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，要求我们必须树立群众观点，坚持群众路线。 ⑤生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，生产关系一定要适应生产力状况；经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础，上层建筑一定要适应经济基础状况。 ⑥改革是社会主义制度的自我完善和发展。改革的根本目的就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。 ⑦社会发展的总趋势是前进上升的，发展的过程是曲折的。 第六课：实现人生的价值（价值观、人生观） 答题模板1、从价值判断与价值选择的知识分析材料※※ ①价值选择是在价值判断的基础作出的，各种价值判断和价值选择是在社会实践的基础上形成的。 ②价值判断和价值选择具有社会历史性，做出正确的价值判断价值选择，要坚持真理，遵循社会发展的客观规律。 ③价值判断和价值选择具有主体差异性，做出正确的价值判断价值选择，要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。 答题模板2、从价值的创造和实现的知识分析材料※※ ①弘扬劳动精神实现人生价值。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 ②在个人与社会的统一中创造和实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。 ③在砥砺自我中创造和实现价值。（创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引；需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。） 答题模板3、从价值观/实现人生价值的知识分析材料。※※※※※ ①人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。 ②价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要导向作用，要树立正确的价值观。 ③价值判断和价值选择具有社会历史性，做出正确的价值判断价值选择，要坚持真理，遵循社会发展的客观规律。 ④价值判断和价值选择具有主体差异性，做出正确的价值判断价值选择，要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准， ⑤要弘扬劳动精神，积极投身于为人民服务的实践，在劳动和奉献中创造和实现价值。 ⑥要善于借助社会提供的客观条件，在个人与社会的统一中创造和实现价值。 ⑦在砥砺自我中创造和实现价值：创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引；需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 学科网（北京）股份有限公司 $