第25课《王戎不取道旁李》（课件）-2025-2026学年四年级语文上册（统编版）

该小学语文课件围绕部编版四年级上册第八单元《王戎不取道旁李》展开，以“时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰”诗句导入，通过“戎”字解析、朗读停顿指导、故事复述等学习支架，引导学生从字词理解到人物形象感悟，构建完整学习脉络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如结合《世说新语》拓展阅读，解析“戎马一生”等词汇及花木兰事例传承文化，通过王戎推理“苦李”过程训练逻辑思维。采用任务驱动式教学，设评价标准引导生动讲述，助力学生提升语言运用能力，也为教师提供清晰教学路径。

时光如川浪淘沙， 青史留名多俊杰。 25 王戎不取道旁李 五原县第四小学 王艳玲 部编版四年级上册第八单元 戈 戎 铠甲 兵器 古代兵器总称 戎马一生 兵戎相见 投笔从戎 巾帼英雄花木兰 不爱红装爱戎装 25 王戎不取道旁李 五原县第四小学 王艳玲 部编版四年级上册第八单元 ①王戎七岁，尝与诸小儿游。②看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。③人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”④取之，信然。 róng zhū jìng wéi 王戎不取道旁李 任务一：自由读文，读准字音 王戎 七岁，尝与诸小儿 游。看道边李树 多子折枝，诸儿 竞走取之，唯戎 不动。人 问之，答曰：“树 在道边而多子，此 必苦李。”取之，信然。 王戎不取道旁李 任务二：读好停顿，读懂意思 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 王戎不取道旁李 尝 走 兔走触株，折颈而死 儿童急走追黄蝶 走马观花 东奔西走 ①王戎七岁，尝与诸小儿游。②看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 25 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 王戎不取道旁李 王戎不去摘李子的这件事 代指物或事 李子 王戎____，尝__________。看道边李树________，诸儿_________,唯戎____。人问之，答曰：“______________，此必____。”取之，_____。 七岁 与诸小儿游 多子折枝 竞走取之 不动 树在道边而多子 苦李 信然 王戎不取道旁李 ①王戎七岁，尝与诸小儿游。②看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。③人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”④取之，信然。 róng zhū jìng wéi 王戎不取道旁李 任务三：感悟形象，讲好故事 语气恰当，动作大方，表情自然 语句通顺，情节完整 发挥想象讲生动 ①想象画面 ②想象场景 ③想象对话 评 价 标 准 任务三：感悟形象，讲好故事 任务四：拓展学习，推荐阅读 学习提示： 1.自由读文，读准字音，读通句子，读好停顿。 2.理解意思，用自己的话讲讲这个故事。 阅读丛书中《王戎不恐栏中虎》，根据学习提示自主完成学习。 魏明帝 于宣武场上 断虎爪牙，纵百姓 观之。王戎 七岁，亦往看，虎 承间 攀栏而吼，其声 震地，观者 无不 辟易颠仆，戎 湛然不动，了无恐色。 王戎不恐栏中虎 王戎钻李 王戎有好李，卖之，恐人得其种，恒钻其核。 好：品种优良 恒：总是 谢谢观看 null 270203.03 $