精品解析：甘肃省定西市临洮县2024-2025学年统编版二年级下学期期末语文试题

2024-2025学年度第二学期阶段性课堂小练习 二年级语文 请保持你的卷面整洁；书写就像你心中最美丽的图画一样工整，相信自己是最棒的！ 一、书写小能手 1. 书写小能手 田字格里的秘密：请在田字格里，一笔一画地写下这句话：“微微风簇浪，散作满河星。”让它们在你的笔下绽放光彩。 二、知识小宝库 2. 读音小侦探：请仔细读读音，找出正确的拼音并打上“ ”。 街坊（fáng fang） 磨坊（fáng fāng） 教诲（huǐ huì） 半晌（shǎng xiǎng） 尽管（jǐn jìn） 重新（chóng zhòng） 3. 拼音小魔法师：请根据给出的拼音，写出对应的词语。 4. 词语小建筑师：请将词语补充完整，并把合适的词语填在句子中。 一望（ ）（ ） 筋（ ）力（ ） （ ）开（ ）笑 （ ）（ ）如洗 赏（ ）悦（ ） 九（ ）二（ ） （1）经过一天的辛勤工作，他感到____________，只想早点休息。 （2）听到这个好消息，他____________，脸上洋溢着幸福的笑容 5. 声音真奇妙：请认真读一读，填一填。（只填序号） ①滴滴答答 ②哗啦哗啦 ③吱呀 ④咚咚咚 ⑤叽叽喳喳 （1）枝头的小鸟（____________）地叫着。 （2）他轻轻一推，门（____________）一声打开了。 （3）窗外的小雨（____________）地下着。 （4）一阵秋风吹来，树叶（____________）地响着。 （5）门外响起了（____________）的敲门声。 5．句子小魔术师：请模仿例子，创造出新的句子。 6. 例：脆生生（ABB式）____________、____________ 例：平平（常常） 慌慌（ ） 叮叮（ ） 7. 例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 小明____________，____________地跑回了家。 8. 例：田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。 ______________________像______________________。 9. 例：喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。 ___________，一会儿___________，一会儿___________，一会儿___________。 10. 口语交际能手：妈妈让我学钢琴；我想学画画，我会跟妈妈说…… 提示：哪句商量的语气能使妈妈感到满意，在括号里打“√” ①妈妈，我就是不学钢琴。（ ） ②妈妈，我不喜欢弹钢琴，我喜欢画画，你能同意我学画画吗？（ ） ③妈妈，我不要学钢琴，我要学画画。（ ） 11. 课文小回顾：请根据课文内容，填写空缺的部分。 （1）离离__________草，一岁一__________。 （2）__________二月天，拂堤杨柳醉__________。 （3）要是你在野外迷了路，可千万别__________，__________、__________、__________、__________都是天然的指南针。 （4）__________眼又是__________春到，全家__________真__________。 （5）名言：“__________不立”“__________必寡信”都告诉我们做人要诚实守信。 （6）月黑见__________，孤光一点__________。 （7）《画杨桃》一文告诉我们从不同角度看问题，得到的结果也会__________。 三、阅读小探险家 课内阅读《雷雨》 闪电越来越亮，雷声越来越响。 哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。 12. 短文一共有__________个自然段。 13. 照样子，写词语。 越来越亮 越______越______ 越______越______ 14. 文中描写了哪些景物？请用“________”画出来。 15. 你喜欢雷雨吗？为什么？ ______________________ 16. 课外阅读。 快乐在哪里 一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪（wāi）着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”蚂蚁回答：“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。” 两只燕子在屋檐（yán）下做窝，她们不停地来回衔（xián）泥，小公鸡昂（áng）头问：“燕子姐姐，你们快乐吗？”燕子说：“我们马上就有了自己的家，很快乐。” 小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？” 梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。” （1）短文共有（ ）个自然段。 （2）在文中找出下列词语的近义词。 高兴—（ ） 立刻—（ ） （3）用“__________”划出文中梅花鹿阿姨对小公鸡说的话。 （4）文中的小动物有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ） （5）我会照样子写词语。 忙来忙去 ________来________去 （6）读了短文，你知道快乐在哪里？ ____________________ 四、快乐写话小作家 17. 快乐写话小作家 请仔细观察下面的图，看看图中有哪些小动物，天气怎么样？他们在什么地方，干了些什么，会说些什么。把你看到的、想到的结合起来，编一个小故事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期阶段性课堂小练习 二年级语文 请保持你的卷面整洁；书写就像你心中最美丽的图画一样工整，相信自己是最棒的！ 一、书写小能手 1. 书写小能手 田字格里的秘密：请在田字格里，一笔一画地写下这句话：“微微风簇浪，散作满河星。”让它们在你的笔下绽放光彩。 【答案】 二、知识小宝库 2. 读音小侦探：请仔细读读音，找出正确的拼音并打上“ ”。 街坊（fáng fang） 磨坊（fáng fāng） 教诲（huǐ huì） 半晌（shǎng xiǎng） 尽管（jǐn jìn） 重新（chóng zhòng） 【答案】fang fáng huì shǎng jǐn chóng 【解析】 【详解】注意区分多音字“坊”“尽”“重”的读音，同时注意“晌”“诲”的读音易读错。 3. 拼音小魔法师：请根据给出的拼音，写出对应的词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“温、暖、帮、助、原、商、店、游、戏、精、碧、绿、坐、位、身、体、甜”的正确写法。 4. 词语小建筑师：请将词语补充完整，并把合适的词语填在句子中。 一望（ ）（ ） 筋（ ）力（ ） （ ）开（ ）笑 （ ）（ ）如洗 赏（ ）悦（ ） 九（ ）二（ ） （1）经过一天的辛勤工作，他感到____________，只想早点休息。 （2）听到这个好消息，他____________，脸上洋溢着幸福的笑容 【答案】 ①. 无 ②. 边 ③. 疲 ④. 尽 ⑤. 眉 ⑥. 眼 ⑦. 碧 ⑧. 空 ⑨. 心 ⑩. 目 ⑪. 牛 ⑫. 虎 ⑬. 筋疲力尽 ⑭. 眉开眼笑 【解析】 【详解】一望无边：一眼望不到边际，形容范围十分辽阔。 筋疲力尽：精神和力气全都耗尽，形容极度劳累。 眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意，形容十分高兴的样子。 碧空如洗：蓝色的天空像被水洗过一样明净，形容天气晴朗。 赏心悦目：看到美好的景物而心情舒畅愉快。 九牛二虎：比喻很大的力气，常用来形容做事耗费了极大的精力。 （1）句子写人劳作后十分疲惫，结合词语意思，“筋疲力尽”能够对应语境。 （2）句子写人听到好消息后满心欢喜，结合词语意思，“眉开眼笑”契合句子表达的情绪。 5. 声音真奇妙：请认真读一读，填一填。（只填序号） ①滴滴答答 ②哗啦哗啦 ③吱呀 ④咚咚咚 ⑤叽叽喳喳 （1）枝头的小鸟（____________）地叫着。 （2）他轻轻一推，门（____________）一声打开了。 （3）窗外的小雨（____________）地下着。 （4）一阵秋风吹来，树叶（____________）地响着。 （5）门外响起了（____________）的敲门声。 【答案】 ①. ⑤ ②. ③ ③. ① ④. ② ⑤. ④ 【解析】 【详解】①滴滴答答：形容小雨、水滴落下的声音。 ②哗啦哗啦：常用来形容风吹树叶、水流涌动的声音。 ③吱呀：多形容门、木板等物体转动、开合发出的声响。 ④咚咚咚：指敲击物体发出的厚重声响，多用于敲门声。 ⑤叽叽喳喳：专门形容小鸟欢快的叫声。 （1）描写小鸟鸣叫，选⑤。 （2）描写开门的声响，选③。 （3）描写下雨的声音，选①。 （4）描写风吹树叶的声音，选②。 （5）描写敲门声，选④。 5．句子小魔术师：请模仿例子，创造出新的句子。 6. 例：脆生生（ABB式）____________、____________ 例：平平（常常） 慌慌（ ） 叮叮（ ） 【答案】 ①. 沉甸甸 ②. 白花花 ③. 张张 ④. 当当 【解析】 【详解】ABB式：指后两个字相同的三字叠词，这样的词语还有：香喷喷、绿油油、亮晶晶。 根据例子“平平（常常）”可知，是要补全AABB式四字叠词，给出了前两个字，补出后两个字即可，如：慌慌（忙忙）、叮叮（咚咚）。 7. 例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 小明____________，____________地跑回了家。 【答案】 ①. 兴奋极了 ②. 快快乐乐 【解析】 【详解】例句的结构是“事物+心情/状态短语+AABB式词语+动作”，仿写时，前一空要填描写小明心情或状态的短语，后一空要填AABB式词语来修饰“跑回家”的动作。 示例：小明开心极了，蹦蹦跳跳地跑回了家。 8. 例：田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。 ______________________像______________________。 【答案】 ①. 小河弯弯曲曲的 ②. 一条闪亮的银丝带 【解析】 【详解】例句中“葱葱绿绿”是对田野样子的描写，“像一片柔软的绿毯”运用比喻的修辞手法，把田野比作绿毯。在仿写时，首先要填写一个事物及其外形、色彩的描述，然后运用比喻，把前面所写的事物比作与之有相似点的另一个事物即可。 示例：湖水清清亮亮的，像一面明亮的大镜子。 9. 例：喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。 ___________，一会儿___________，一会儿___________，一会儿___________。 【答案】 ①. 天上的云变化多端 ②. 变成了小羊  ③. 变成了小狗 ④. 变成了小猫 【解析】 【详解】例句运用了“一会儿……一会儿……一会儿……”的句式，这个句式用来描述同一个主体接连进行的不同活动，仿写只要语句通顺、符合逻辑即可。 示例：动物园里的猴子可调皮了，一会儿爬上假山，一会儿跳上树枝，一会儿窜到地面。 10. 口语交际能手：妈妈让我学钢琴；我想学画画，我会跟妈妈说…… 提示：哪句商量的语气能使妈妈感到满意，在括号里打“√” ①妈妈，我就是不学钢琴。（ ） ②妈妈，我不喜欢弹钢琴，我喜欢画画，你能同意我学画画吗？（ ） ③妈妈，我不要学钢琴，我要学画画。（ ） 【答案】②（√） 【解析】 【详解】①态度强硬，是直接拒绝，没有商量的意味。 ②委婉说出自己的喜好，并用询问的口吻征求妈妈同意，语气谦和得体。 ③语气直白生硬，只是单方面表达想法，缺少商量的态度。 故②的语气能使妈妈感到满意，在括号里打“√”。 11. 课文小回顾：请根据课文内容，填写空缺的部分。 （1）离离__________草，一岁一__________。 （2）__________二月天，拂堤杨柳醉__________。 （3）要是你在野外迷了路，可千万别__________，__________、__________、__________、__________都是天然的指南针。 （4）__________眼又是__________春到，全家__________真__________。 （5）名言：“__________不立”“__________必寡信”都告诉我们做人要诚实守信。 （6）月黑见__________，孤光一点__________。 （7）《画杨桃》一文告诉我们从不同角度看问题，得到的结果也会__________。 【答案】 ①. 原上 ②. 枯荣 ③. 草长莺飞 ④. 春烟 ⑤. 慌张 ⑥. 太阳 ⑦. 北极星 ⑧. 大树 ⑨. 积雪 ⑩. 转 ⑪. 新 ⑫. 团圆 ⑬. 热闹 ⑭. 失信 ⑮. 轻诺 ⑯. 渔灯 ⑰. 萤 ⑱. 不一样 【解析】 【详解】（1）书写时注意“原”“荣”的正确写法。 （2）书写时注意“莺”“烟”的正确写法。 （3）课文《要是你在野外迷了路》主要介绍野外迷路时可以借助太阳、北极星、大树枝叶、山坡积雪四种自然事物辨别方向，点明这些事物是天然指南针，提醒迷路不能慌乱，依靠大自然事物就能找准方位。 书写时注意“慌”的正确写法。 （4）书写时注意“转”“新”“圆”“闹”的正确写法。 （5）书写时注意“信”“诺”的正确写法。 （6）书写时注意“渔”“萤”的正确写法。 （7）《画杨桃》讲述了课堂上画杨桃的小故事，文章主旨是看待事物的角度不同，观察到的样子和得出的结果也就不相同。 三、阅读小探险家 课内阅读《雷雨》 闪电越来越亮，雷声越来越响。 哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。 12. 短文一共有__________个自然段。 13. 照样子，写词语。 越来越亮 越______越______ 越______越______ 14. 文中描写了哪些景物？请用“________”画出来。 15. 你喜欢雷雨吗？为什么？ ______________________ 【答案】12. 6##六 13. ①. 下 ②. 大 ③. 飞 ④. 高 14. 闪电、雨、树、房子、太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、网、池塘、青蛙 15. 我喜欢雷雨，因为雷雨过后空气会变清新，还能看到美丽的彩虹，让人感觉很舒服。 【解析】 【导语】这篇《雷雨》节选是适配低年级的优秀写景短文，以时间为线，清晰梳理出雷雨从酝酿、倾盆到停歇的完整过程，层次分明。 它善用叠词、“越X越X”的反复句式，语言浅白鲜活，既写出雷雨的动态感，也勾勒出雨后清新明快的场景，画面感极强，很适合训练学生的感知与语言运用能力。 【12题详解】 开头空两格的段落就是1个自然段，逐个数可得一共6个自然段。 【13题详解】 “越A越B”结构的词语还有：越战越勇、越走越远、越来越好。 【14题详解】 逐段梳理出文中描写的具体景物即可。 第一自然段中可提取“闪电”；第二自然段中可提取“雨”；第三自然中可提取“树、房子”；第六自然中可提取“太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、网、池塘、青蛙”。 【15题详解】 只要说出自己明确的观点，理由通顺合理即可。 示例：我喜欢雷雨，因为雷雨过后空气会变得很清新，还能看到美丽的彩虹，让人心情变好。 16. 课外阅读。 快乐在哪里 一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪（wāi）着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”蚂蚁回答：“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。” 两只燕子在屋檐（yán）下做窝，她们不停地来回衔（xián）泥，小公鸡昂（áng）头问：“燕子姐姐，你们快乐吗？”燕子说：“我们马上就有了自己的家，很快乐。” 小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？” 梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。” （1）短文共有（ ）个自然段。 （2）在文中找出下列词语的近义词。 高兴—（ ） 立刻—（ ） （3）用“__________”划出文中梅花鹿阿姨对小公鸡说的话。 （4）文中的小动物有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ） （5）我会照样子写词语。 忙来忙去 ________来________去 （6）读了短文，你知道快乐在哪里？ ____________________ 【答案】（1）4##四 （2） ①. 快乐 ②. 马上 （3） 孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。 （4） ①. 蚂蚁 ②. 小公鸡 ③. 燕子 ④. 梅花鹿 （5） ①. 飞 ②. 飞 （6）快乐在生活的每一件事里，在每个人的心里，需要自己去寻找。 【解析】 【导语】这是一篇短小的寓言小故事，以小公鸡接连提问的对话形式展开。借蚂蚁、燕子的回答展现不同角色的快乐，最后由梅花鹿阿姨点明主旨。故事语言浅显质朴，情节简单易懂，寓道理于对话之中，告诉读者快乐藏在日常点滴里，需要用心感受，富有启发意义。 【小问1详解】 段落以开头空两格为划分依据，通读全文，依次能看到四处开头空两格的独立语段，分别是蚂蚁对话、燕子对话、小公鸡提问、梅花鹿解答四个部分。 【小问2详解】 结合第①段“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐”、第②段“我们马上就有了自己的家，很快乐”可知，句子里的“快乐”是心情愉悦、舒畅的意思，和“高兴”意思相近。 结合第②段“我们马上就有了自己的家”可知，句子里的“马上”是立刻、立即的意思，和“立刻”意思相近。 【小问3详解】 结合第④段 “梅花鹿阿姨说：‘孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。’” 可知，这是梅花鹿阿姨对小公鸡说的话。用横线画出即可。 【小问4详解】 结合第①段“一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪着头问”可知，出现了蚂蚁、小公鸡。 结合第②段“两只燕子在屋檐下做窝”可知，出现了燕子。 结合第③段“小公鸡问梅花鹿阿姨”可知，出现了梅花鹿。 【小问5详解】 结合示例“忙来忙去”可知，这是ABAC式中“×来×去”结构的词语，第一个字和第三个字为同一个字。这种结构的词语还有：走来走去、飞来飞去、跑来跑去、跳来跳去等。 【小问6详解】 结合第④段梅花鹿阿姨说的“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里”可知，短文告诉我们快乐在生活的点滴小事里，在每个人的心里，需要用心去感受和寻找。 四、快乐写话小作家 17. 快乐写话小作家 请仔细观察下面的图，看看图中有哪些小动物，天气怎么样？他们在什么地方，干了些什么，会说些什么。把你看到的、想到的结合起来，编一个小故事。 【答案】例文： 哗啦啦，哗啦啦，天空下起了大雨。小猫站在门口，手里拿着一把伞，正准备给路上的小伙伴们送去。 它先看见青蛙在雨中跳来跳去，连忙喊：“小青蛙，快过来躲雨！”青蛙笑着说：“谢谢你，我不怕雨！”接着，乌龟慢悠悠地爬过来，小猫又喊：“小乌龟，来我伞下吧！”乌龟摇摇头说：“我的壳就是伞呀！”小鸭子摇摇摆摆地走过来说：“我也不怕雨！”这时，浑身湿透的公鸡跑了过来，小猫立刻把伞递给了它：“快拿着，别感冒了！”公鸡感动地说：“谢谢你，小猫！” 看着大家都开心的样子，小猫也笑了。这真是一把充满爱心的伞呀！ 【解析】 【详解】先细致观察图画中的内容：天气是下雨天，小猫站在门口，手里拿着伞；路上有青蛙、乌龟、鸭子和公鸡。再分析不同动物的特点：青蛙、乌龟、鸭子都不怕雨，只有公鸡怕雨。判断出小猫看到下雨，想给没带伞的小伙伴送伞，却发现大家都不怕雨，最后把伞送给了公鸡，体现了小猫的热心肠，再用通顺连贯的话语表述出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $