古诗词诵读《桂枝香•金陵怀古》教学设计 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文教学设计聚焦《桂枝香·金陵怀古》的赏析，通过列举李白“凤凰台上凤凰游”、刘禹锡“山围故国周遭在”等金陵相关诗词，分类描绘繁华与感叹兴衰两类主题，引出此词“冠绝两宋”的地位，搭建怀古文学的学习支架。 此资料亮点在于融合多维度教学活动，如听示范朗诵、自由朗读培养语言运用能力，生成AI绘图指令（结合“澄江似练”“星河鹭起”等意象动静、远近结合）提升审美创造，分析“门外楼头”“后庭遗曲”典故发展思维能力。视频《一梦金陵》辅助理解金陵历史，帮助学生构建壮阔萧瑟的意境，教师可直接采用创新活动设计，高效落实核心素养。

《桂枝香·金陵怀古》教学设计 教学目标 1.语言的建构与运用：反复诵读，体会词的音韵美，理解词的大意。 2.审美的鉴赏与创造：赏析词的意象的不同风格，以及由意象构成意境的壮阔之中有秀丽，繁华之中有萧瑟的美感。 3.思维的发展与提升：通过文字想象词中描绘的画面，分析用典的意图。 4.文化的理解与传承：思考怀古诗作中蕴含的王安石对时局的担忧，对国家前途命运的关心，培养学生的家国责任感。 教学重难点 1. 梳理词意，分析意象意境，理解典故内涵。 2. 用白话文描绘词中所写画面，分析使用典故的意图。 教学过程 一、导入 1、列举写金陵的古诗词 "凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。"（以凤凰台传说开篇，写金陵沧桑变迁） "山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。"（用拟人手法写六朝古都的荒凉） "烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。"（描绘秦淮河畔朦胧夜色与历史沉思） "金陵玉殿莺啼晓，秦淮水榭花开早。"（写明代金陵的绮丽风光） 小结：这些诗句内容可分为两类，一类是描绘金陵的美丽繁华，一类是感叹金陵的兴衰变迁 “金陵怀古，诸公寄词于《桂枝香》，凡三十余首，独介甫最为绝唱。”——杨湜《古今词话》 二、作者简介 王安石（1021—1086），字介甫，号半山，抚州临川（今江西抚州）人，北宋著名政治家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。为官清廉刚正，曾任宰相，主持熙宁变法，力图富国强兵、革除积弊，被列宁誉为 “中国十一世纪的改革家”。文学成就卓著，散文简洁峻切，诗歌精于炼字，词作意境高远、风骨凛然。代表作：《泊船瓜洲》《梅花》《游褒禅山记》《答司马谏议书》，《桂枝香・金陵怀古》为其怀古词巅峰之作，冠绝两宋。 三、初读感知 1、听示范朗诵（吟诵），熟悉词的内容，韵律，节奏 2、学生自由朗读。 3、概括上下阕的主要内容。 四、具体研读 1、所到之地 学习任务：了解金陵城的历史，以及金陵城的代表性特征，分析金陵城成为怀古胜地的原因 看视频《一梦金陵》，说金陵印象 “江南佳丽地，金陵帝王州”。金陵，今南京，素有“六朝古都”之称，先后为东吴、东晋、南朝宋、齐、梁、陈六朝都城，历时三百余年。这一时期，金陵成为南方政治、经济、文化中心，留下了乌衣巷、台城等历史遗迹，孕育了辉煌的“六朝文化”，以诗词、书画、玄学闻名，被誉为“衣冠南渡”的华夏文明传承地。 小结：金陵作为六朝古都，相关诗词多怀古主题，常借"秦淮""钟山""凤凰台""石头城"等典型意象抒写历史变迁。 2、 所见之景 学习任务：细读词的上阙，分析词中意象和意境的特点。 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 （1）理解字词 登临送目：登山临水，放眼远眺 肃：肃爽，天高气爽 练：白色绸缎 簇：聚集在一起，一说同“镞”，箭头 归帆去棹：借代，归航的船只 星河：天河，这里指长江 画图难足：图画难以完备地展现 （2）提问：词的上阙写了哪些意象？按照风格区分，这些意象可以分为几类？ 澄江，翠峰：壮阔 归帆去棹，酒旗，彩舟：繁华 淡云，星河，白鹭：秀丽 西风，残阳：萧瑟 （3）生成一段AI指令，让AI绘图软件绘出王安石笔下的金陵 AI指令生成： 请生成一幅自然山水图景，时间是在 ，远处有 ，近处有 ，整体画面的风格是 。 参考AI指令： 请生成一幅自然山水图景，时间是在秋天夕阳西下的傍晚，远处有蜿蜒流动的长江，天空，翠绿色的聚集在一起的山峰，飘荡的浅淡的白云，江面上有归家的船只，近处有江上彩色的画船，从江面飞起几只白鹭，卖酒的商户门前竖起酒旗。整体画面的风格是壮阔中有悲凉，热闹中有萧瑟。 点拨：从这段AI指令中，我们可以直观感受到词的上阙运用了远近结合，动静结合的手法，整体画面的风格就是意境。 小结：这一切都在王安石的眼中，所有的自然的美景和普通人的一天的劳作构成了平常的生活状态，全在他眼中，他认为这一切全是美的。色彩的斑斓，动静的相生，一切都指向这美景值得人去爱，值得人去呵护，值得一个知识分子为之而奋斗。这是爱国情怀藏在里边，不是简单的。 明确我这个指令是要将景物、意境、写作手法。 3、所叹之事 学习任务：分析词的下阙，概括王安石记述了金陵的哪几件事？ 念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。 事件： （1）往昔繁华：六朝统治者骄奢淫逸，这是“繁华竞逐”，可以理解为是一切惨相的因。 （2）六朝灭亡：运用历史典故，非常直观的揭露了这些荒淫的统治者们最后的悲剧形成的原因。“悲恨相续”的“续”能想到古往今来有多少不成器的统治者都在犯同样的错误。 （3）徒然嗟叹：感叹兴亡的荣耀和耻辱 （4）纸醉金迷:直到今天，歌女们还常常在唱这首亡国之曲，暗示世人依然沉迷享乐，完全没有吸取六朝灭亡的教训。 一忆繁华、二叹亡国、三批空谈、四警当下 链接:用典 用典是指直接或间接地引用历史故事、神话传说或前人的诗文名句，来表达自己思想情感的一种修辞手法。分为事典和语典两种。事典是借用历史故事或神话传说，语典是引用或化用前人的诗文名句。 用典的作用：恰当用典，可以使语言简洁、意蕴丰富，引发读者的联想，增强作品的表现力和感染力。 小结：词的下阙写出了金陵城的几度兴衰，昔日盛极一时的都城难以逃脱衰败的命运，暗示了繁华之下暗藏危机。 4、所抒之情 学习任务：找出下阙中带有情感色彩的词，分析作者抒发了怎样的感情？ （1）念：追忆往昔繁华 （2）叹：感叹六朝旧事，人事变迁 （3）谩嗟：反对只感叹兴亡而不吸取教训 核心突破：千古以来文人都在凭高叹兴亡，王安石为什么说 “谩嗟荣辱”？ 明确：谩 = 徒劳：只叹兴亡、不改革、不作为，就是空谈。 普通文人：只怀古、只伤感。 王安石：政治家清醒—— 要改制度、破循环、实干救国。 创作背景补充：宋神宗熙宁九年，王安石主持的变法失败，他被第二次罢免宰相之职，无奈退居金陵，出任江宁知府。他一生心怀天下，锐意改革，想要改变北宋积贫积弱的局面，却遭遇重重阻碍。 小结：本词有对历史兴衰的苍凉感慨，有对统治者荒淫误国的批判，也有对个人政治抱负无法实现的无奈。表面是对六朝兴亡的感慨，实则是对北宋王朝的担忧。 五、总结 王安石以政治家眼光怀古，超越一般文人的伤春悲秋，展现出"凛然不可犯"（梁启超评）的格局。张炎《词源》赞其"清空中有意趣"，正是因其在雄浑景物与冷峻反思中，寄托了王安石作为改革家的宏大视野与悲悯情怀。 学科网（北京）股份有限公司 $