六 可能性 课件-2025-2026学年四年级上册数学苏教版

该小学数学课件围绕“可能性”核心知识点，通过摸球、情境、摸牌等游戏活动导入，从具体操作（如摸球猜想与验证）到抽象概念（确定与不确定），构建从实践到认知的学习支架，帮助学生逐步理解可能性的内涵。 其亮点在于以游戏化探究为主线，结合数学眼光（观察摸球结果）、数学思维（分析摸牌数据）、数学语言（统计表格表达），如摸牌游戏通过小组统计红桃黑桃次数验证可能性大小，培养数据意识与推理能力。学生在活动中激发兴趣，教师可借助丰富活动提升教学效果。

可能性 摸牌游戏 转盘游戏 情境游戏 放球游戏 抢答游戏 摸球游戏 游戏规则： 1.老师宣布抢答开始 2.同学们快速按抢答按钮 3.抢答成功者获胜 抢答游戏 可能性 摸球游戏 猜想 ：是哪个球？摸之前能确定吗？ 摸球游戏 如果从中任意摸一个，摸出的会 验证 ：摸球游戏 游戏规则： 1.先将袋子里球搅一搅，任意摸一个，摸后放回，搅一搅再摸下一次。 2.组长负责按红、黄、蓝各一个设置小球的颜色和个数，并将本组的抽取结果记录在学习单中，并拍照上传。 3.每组组员有序摸球3次，组长不参与摸球。 摸球游戏 ：如果从中任意摸一个，摸出的会猜想是哪个球？摸之前能确定吗？ 验证 ：摸球游戏 数据收集 ：小组活动 ↓ 数据分析 ：观察数据，你有什么发现？ 能验证猜想吗？ 摸球游戏 摸球游戏 小组合作，自主探究 问题1:如果拿出一个黄球，按照摸球规则,任意摸一个，会出现什么结果？摸之前确定吗？ 问题2:如果拿出一个黄球后，再拿一个红球，会出现什么结果？摸之前能确定吗？ 不确定 确定 情境游戏 如果把这四张牌打乱后反扣在桌上。从中摸一张，可能摸到哪一张？摸之前能确定吗？可能出现哪些结果？ 摸牌游戏 如果把“红桃4”换成“黑桃4” ，从中任意摸出1张，可能摸出哪一张？ 猜想：摸出的扑克牌是红桃的可能性大，还是黑桃的 验证 ：摸牌游戏 可能性大？ 游戏规则：1.先洗牌，再从中任意摸一张。 2.每位成员依次摸牌8次，组长不参与。 3.完成后组长将40次摸牌的结果记录在表格中。 猜想 ：摸出红桃的可能性大。 猜想 ：摸出红桃的可能性大。 通过摸牌游戏，你发现了什么？可以验证猜想吗？ 闯关游戏，你准备好了吗？ 第一关：放球游戏 根据要求完成放球游戏。（每个袋子要求放4个球） 活动1：一定摸到蓝球（每袋4球） 活动2：不可能摸到蓝球（每袋4球） 活动3：可能摸到蓝球（每袋4球） 比较： 三个袋子哪个摸到蓝球的可能性大？哪个可能性小？ 2号 3号 1号 转盘游戏 二等奖：一只得力笔袋 三等奖：一副套尺 根据你的生活经验和所学知识，你觉得这个转盘该如何设计比较合理？请试一试。 （一等奖用红色斜线表示，二等奖用黄色斜线表示，三等奖用蓝色斜线表示） 双十一购物节来袭，得力文具旗舰店策划一场购物抽奖活动， 奖品如下： 一等奖：一份得力文具大礼包 课堂小结 1、思维导图 2、生生互评：本节课哪个小组表现最棒，请大家进行投票， 该组同学将获赠“游戏大玩家 ”的称号。 老师寄语 在今天的学习中，可能你的表现不是最 出色的，但只要在今后的学习中多动脑、勤思考，你就不可能没有进步，继续努力相信你一定是最棒的！ 数学史：硬币实验 课后探究：哪个袋子摸到蓝球的可能性大？ 2号 1号 $