期末实验探究复习— 探究摩擦力大小与哪些因素有关2025-2026学年人教版八年级物理下册

**基本信息** 聚焦滑动摩擦力实验探究，以控制变量法和转换法为核心，构建“原理-操作-应用”三阶知识逻辑，强化科学探究与科学思维素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |实验核心内容梳理|实验器材/步骤/结论|控制变量法、转换法|从探究问题（摩擦力影响因素）到实验操作（改变压力/粗糙程度），归纳结论（压力越大、接触面越粗糙，摩擦力越大）| |实验综合能力训练|3道综合题（含猜想验证、冰壶应用、装置改进）|二力平衡原理应用、控制变量法验证、实验设计严谨性分析|从基础操作（匀速拉动）到复杂情境（多变量分析），再到实验创新（改进装置无需匀速拉动）|

期末实验探究复习 探究摩擦力大小与哪些因素有关 一、实验核心内容梳理 （1）【实验器材】 ① 本实验探究的问题是：滑动摩擦力的大小与________和________的关系。 ② 实验中，用弹簧测力计水平拉动木块做________运动，此时拉力大小等于滑动摩擦力大小，这种方法叫做________法。 ③ 本实验所需的器材包括：________、________、________、________、________等。 ④ 实验中，通过增减______来改变压力大小，通过更换接触面的______来改变粗糙程度。 ⑤ 本实验用到的实验方法主要是________法和________法。 （2）【实验步骤及现象】 实验步骤 ① 将木块放在水平木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做________运动，读出弹簧测力计的示数F，即为滑动摩擦力的大小。 ② 在木块上增加砝码，增大木块对木板的________，重复上述实验，读出弹簧测力计的示数F₂。 ③ 在木板上铺上毛巾（或棉布），改变接触面的________，将木块放在毛巾上，重复实验，读出弹簧测力计的示数F₃。 ④ 比较三次实验中弹簧测力计的示数，分析滑动摩擦力与压力大小、接触面粗糙程度的关系。 实验现象与结论 ⑤ 当接触面粗糙程度相同时，压力越________（选填“大”或“小”），弹簧测力计示数越________（选填“大”或“小”），说明滑动摩擦力与________有关，压力越大，滑动摩擦力越________。 ⑥ 当压力相同时，接触面越________（选填“光滑”或“粗糙”），弹簧测力计示数越________（选填“大”或“小”），说明滑动摩擦力与_______________有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越________。 ⑦ 实验结论：滑动摩擦力的大小与________和________有关，滑动摩擦力的大小还与 。在接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大；在压力大小相等时，接触面越 ,滑动摩擦力越大。 ⑧ 滑动摩擦力的大小与物体的运动速度________（选填“有关”或“无关”），与接触面积的大小________（选填“有关”或“无关”）。 二、实验综合能力训练 1．小华在探究滑动摩擦力大小的影响因素时，提出以下猜想： 猜想甲：滑动摩擦力大小与物体运动速度有关 猜想乙：滑动摩擦力大小与接触面受到的压力有关 猜想丙：滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关 实验数据记录如下表： 次数 接触面 压力/N 弹簧测力计的示数/N 1 木板 1.0 0.4 2 木板 1.5 0.6 3 木板 2.0 0.8 4 棉布 1.0 0.5 5 毛巾 1.0 0.6 回答下列问题： （1）实验时，小华水平拉动木块做______运动，根据______原理，滑动摩擦力大小等于弹簧测力计拉力大小。 （2）为验证猜想甲，小华用不同的速度拉动木块，发现弹簧测力计示数相同，说明滑动摩擦力大小与运动速度______（选填“有关”或“无关”）。 （3）分析第______、______、______三次实验，可以验证猜想乙。分析第1、4、5三次实验，可得结论：在其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越______。 （4）小华想探究滑动摩擦力是否与接触面大小有关，他将木块沿竖直方向切去一半再测摩擦力。这种做法是______（选填“科学”或“不科学”）的，理由是______。 2．冰壶比赛中，运动员蹬冰脚的鞋底为橡胶制成，滑行脚的鞋底为塑料制成，且蹬冰时要用力。这引发了同学们的思考：滑动摩擦力大小与哪些因素有关？ 实验小组用弹簧测力计、木板、棉布、两个重力分别为10N和15N的木块（表面粗糙程度相同）等器材进行探究。 （1）实验中水平匀速拉动木块，根据______条件，摩擦力大小等于弹簧测力计示数。 ① 比较甲、乙两次实验，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力_____。 ② 比较甲、丙两次实验，在压力相同时，接触面越_____，滑动摩擦力越大。 ③ 瓶盖上设计花纹，可以用上述结论_____（选填“①”或“②”）来解释。 （2）为探究滑动摩擦力与物体重力的关系，设计了如图丁所示实验。使弹簧测力计A保持竖直，示数为_____N。水平向左拉动木板，木块相对于地面静止时，弹簧测力计B的示数为1N。分析可知，滑动摩擦力大小与物体重力_____（选填“有关”或“无关”）。 （3）图丁实验中，_____（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板。 （4）请举出一例冰壶运动中增大摩擦的措施：_____。 3．小明在探究滑动摩擦力影响因素的实验中，提出如下猜想： 猜想a：滑动摩擦力大小与接触面积有关 猜想b：滑动摩擦力大小与接触面压力有关 猜想c：滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关 他利用弹簧测力计、两个相同的木块、木板、玻璃板等器材进行了四次操作。 （1）每次实验均用弹簧测力计水平拉动木块做_____运动，根据_____原理，滑动摩擦力_____（选填“大于”“等于”或“小于”）拉力。 （2）动摩擦因数等于滑动摩擦力与压力大小的比值。该实验中，木块与玻璃板间的动摩擦因数与木块与木板间的动摩擦因数之比为_____。 （3）如图乙所示改进装置：木板放在水平桌面上，木块叠放在木板上，细线一端连接木块，另一端连接拉力传感器。向右拉动木板。 ① 实验过程中，_____（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板。 ② 小雨用10N的力匀速拉动木板，拉力传感器示数为4N。则木板受到木块的摩擦力为_____N，方向_____；木板受到地面的摩擦力为_____N，方向_____。 学科网（北京）股份有限公司 答案 一、实验核心内容梳理 （1）【实验器材】 ① 压力大小、接触面的粗糙程度 ② 匀速直线、转换 ③ 弹簧测力计、木块、砝码、木板、毛巾（或棉布） ④ 砝码的质量、接触面的材料 ⑤ 控制变量、转换 （2）【实验步骤及现象】 ① 匀速直线 ② 压力 ③ 粗糙程度 ⑤ 大、大、压力、大 ⑥ 粗糙、大、接触面的粗糙程度、大 ⑦ 压力大小、接触面的粗糙程度、接触面的材料有关、压力、粗糙 ⑧ 无关、无关 二、实验综合能力训练 1． （1）匀速直线、二力平衡 （2）无关 （3）1、2、3、大 （4）不科学、没有控制压力不变 2． （1）二力平衡 ① 越大 ② 粗糙 ③ ② （2）0、无关 （3）不需要 （4）蹬冰脚鞋底用橡胶制成（或蹬冰时用力） 3． （1）匀速直线、二力平衡、等于 （2）1:2 （3）① 不需要 ② 4、水平向左、6、水平向右 学科网（北京）股份有限公司 $