精品解析：山东省潍坊市高新区东明学校等校2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试卷

2024-2025学年度第二学期期末测试 小学三年级语文试题 时间：90分钟 满分：100分 本学期，三年级开展了“一起去探索!”乐游计划，大家走出校门，体验自然乐趣、感受探索智慧。下面是学期末班会上同学们的展示，一起看看吧。 【探索节气的奥秘】 在探索节气的奥秘，同学们做成自然笔记。以下是其中一页，读一读，完成任务。 ①小满·是什么？ 小满是二十四节气的第八个节气，夏季的第二个节气，2025年小满始于5月21日。 ②小满·最美的花 小满时节，chí táng里的荷叶如碧绿的yuán pán，层层叠叠地铺开。粉白的荷花立在其间，有的像jiāo ào的小姑娘，含苞欲放；有的亭亭玉立，初绽芳颜。一阵风吹过，送来yòu rén的fēn fāng。真是美不胜收！ ③小满·最活跃的虫 蜻蜓，是小满时的水上精灵。它们身材纤细，动作（A．灵巧 B．灵敏），或在莲叶间xīn rán 起舞或低空盘旋，或轻盈地掠过水面，留下圈圈涟漪，在水面（A．荡漾 B．游荡）。mì fēng，则是勤劳的“空中农夫”。它们看到目标，便收拢shān dòng的翅膀，六条腿轻轻wān qū，稳稳地停在yàn lì的花瓣上，然后将脑袋埋进花蕊中。完成工作后，又振翅启航，冲向下一个目标。 1. 根据汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出字词，书写时要力求美观。 2. 笔记中，词语的读音正确的一项是（ ） A. 纤细（qiān xī） B. 盘旋（pán xuan） C. 轻盈（qīng yín） D. 掠过（luè guò） 3. 用“√”画出笔记括号中使用恰当的词语。 4. 仔细观察笔记中加点的词语，照样子再各写两个。 （1）层层叠叠 _______________ _______________ （2）圏圈涟漪 _______________ _______________ 5. 小新提出一个问题：为什么只有“小满”没有“大满”？她搜集了相关资料并总结出下面这段话。这段话中有3处错误，请你用修改符号帮她修改。 小满的“满”，人们饱含对雨水适度的期盼。小满时，如果雨量合适，会有利于农作物生长；而雨水太少或太多，都会对农事活动不利。所以，“大满”一词并不符合人们。中国传统文化认为“水满则溢”，与“大满”相比，“小满”才是刚刚好，这充分体现了二十四节气蕴含的中国智慧。 6. 小新将笔记中几个优美的句子抄在摘抄本上，并写下批注，请你在横线上把批注补充完整。 7. 请问同学们制作的节气海报选择恰当的诗句，将序号写在下面的横线上。 A人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 B．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 C．梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 8. 听完小新的分享，同学们也跃跃欲试，想去大自然中走一走。请你推荐一个你觉得最适合观察大自然的地方，并把推荐理由说清楚。 ____________________________________ 9. 活动期间，三（1）中队还开展了经典诵读活动，请你来参与。 （1）我国有很多关于传统节日的诗。清明节是祭拜祖先的日子，我们常常吟诵杜牧的诗句：“清明时节雨纷纷，____________________”；重阳节，身在异乡的王维发出“独在异乡为异客。____________________”的感慨。 （2）夏日炎炎，美景无限：曾几游浙江衢州三衢山时抒发了“____________________，添得黄鹂四五声”的新鲜感受；在《溪边》中，“人影给溪水__________ __________立着一只红蜻蜓”；萧红描写夏日的火烧云变化极快，“接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，____________________地蹲着。” 10. 请提前天为三（1）中队拟一则通知，请全体同学于6月29日上午9:00前往市府广场参加“24节气文化”实践活动。 【走进班级故事会】 在探索节气的研究活动中，同学们还了解了很多有趣的故事，并在班级中举行故事会。 我来介绍奇妙发现 海 兔 ①海兔属于软体动物，它头上长有触角和嗅角各一对，看上去很像兔子的耳朵。海兔色彩艳丽，在海底缓慢行走时，如同靓丽的时装明星。人们称它是“海洋中最富有表现力的艺术家”。 ②海兔会变色。海兔的食物以海藻为主，一进入海藻丛，它就随机应变。当它吃红藻时，身体就变成玫瑰色；当它吃海带时，身体又变成棕褐色。海兔利用这个本领躲避天敌的袭击，是名副其实的“变色龙”。 ③海兔还十分擅长“化学战”。海兔的体内有两种特殊腺体，一是毒腺体，当它遇到敌害时，能放出带有酸味的乳液，“麻醉”来犯者，使其失去战斗力；二是紫色“烟雾”腺体，当敌害进攻时，能迅速放出紫色液体，将周围海水染成紫红色，乘机逃跑。 11. 联系上下文，说说词语的意思。 随机应变：________________________________。 12. 为什么海兔被称为“海洋中最富有表现力的艺术家”？请概括原因。 （1）_______________ （2）_______________ （3）_______________ 13. 小新要在班级分享“海兔”，请你帮他完成介绍提示卡。 14. 小月想把这篇短文与《能喷出“蓝色火焰”的鱼》《深海中的伪装大师》两篇短文组合在一起做简报，请你为它们选择一个最合适的标题（ ） A. 《海底世界》 B. 《功能奇特的鱼》 C. 《水下世界的奇能异士》 15. 听了同学们的介绍，小光想将鱼拓的制作过程分享给大家，请帮他进行合理排序（填序号）________ ①将宣纸铺在涂了墨汁或颜料的鱼身上，均匀地按压、拍打或用刷子刷，使得鱼身的颜料被拓印到纸上，然后将宣纸轻轻揭起。 ②用纸或布吸去鱼表面多余的水分。 ③用清水和精盐将鱼表面的粘液洗净，清洗时注意不要让鳞片脱落。 ④把吸去多余水分的鱼平放在案板或木板上，摆成需要的姿势，并把鱼的鳍展开整理好。 ③根据鱼身上的颜色调制不同浓淡或不同颜色的颜料，用刷子或毛笔在鱼身上的不同部位分别涂上不同的墨汁或颜料。 我来讲寓言故事。 狐指骂蒲提① 狐经蒲提架下，渴欲②啖③之。因其架高，跳而摘之，不得。遂④怅怅（chàng）然指骂之曰：“此蒲提大不中用，酸而无味。” 【注释】①蒲提：葡萄。②欲：想要。③啖：吃。④遂：于是。③怅怅然：不痛快的样子。 16. 下面最适合当作这则故事的插图的是（ ） A. B. C. 17. 读一读，在停顿合适的句子后面画“√”。 （1）此蒲提大不/中用，酸而无/味。（ ） （2）此蒲提/大不中用，酸/而无味。（ ） 18. 用“ ”画出故事的起因，用“～～”画出经过和结果。 19. 请为下面句子加入神态和动作。 狐狸_______________说道：“此蒲提大不中用，酸而无味。” 20. 我们把故事中狐狸这样的行为称作以下哪种行为？（ ） A．狐狸尾巴藏不住 B．宰相肚里能撑船 C．吃不到葡萄说葡萄酸 D．再狡猾的狐狸也逃不过好猎手 21. 我知道这个故事出自（ ） A. 《伊索寓言》 B. 《中国寓言故事》 C. 《克雷洛夫离言》 22. 像这样的寓言故事，我还学过《守株待兔》：宋国耕者“_______________ 翼复得兔。”从而成为宋国的笑柄。我还读过《_______________》这本寓言故事书。其中你认为最有趣的故事是《_______________》，它让我明白了_______________________________。 【打开海洋文化箱】 同学在海洋博物馆发现一艘“古代商船”残骸，船舱里藏着写有诗句的贝壳碎片，需要破解古诗密码才能打开“海洋文化宝箱”。 23. 请将诗句的序号填写在下面的横线上并完成填空。 ①海内存知己 ②对影成三人 ③我言秋日胜春朝 ④海上生明月 ⑤来去逐船流 船头上镶嵌着发光贝壳拼成的诗句：“_______________，天涯共此时”；船舱角落发现一卷羊皮纸，上面写着：“_______________，天涯若比邻”；甲板缝隙里卡着一片贝壳，刻着：“落花如有意，_______________”；桅杆上挂着写有“自古逢秋悲寂寥，_______________”的绸带。最终宝箱上刻着：“举杯邀明月，_______________”。 【来到童话海螺湾】 24. 习作。 请以“我跃进了童话海”为题（也可自拟题目），展开想象，编写一个海洋童话故事。故事中的“我”，会到哪个神奇的海洋朋友？发生了什么不可思议的事情？写下你的故事，记得把最神奇的地方写详细哦！ 要求：语句通顺，内容具体，字迹工整，正确使用标点。字数300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期末测试 小学三年级语文试题 时间：90分钟 满分：100分 本学期，三年级开展了“一起去探索!”乐游计划，大家走出校门，体验自然乐趣、感受探索智慧。下面是学期末班会上同学们的展示，一起看看吧。 【探索节气的奥秘】 在探索节气的奥秘，同学们做成自然笔记。以下是其中一页，读一读，完成任务。 ①小满·是什么？ 小满是二十四节气的第八个节气，夏季的第二个节气，2025年小满始于5月21日。 ②小满·最美的花 小满时节，chí táng里的荷叶如碧绿的yuán pán，层层叠叠地铺开。粉白的荷花立在其间，有的像jiāo ào的小姑娘，含苞欲放；有的亭亭玉立，初绽芳颜。一阵风吹过，送来yòu rén的fēn fāng。真是美不胜收！ ③小满·最活跃的虫 蜻蜓，是小满时的水上精灵。它们身材纤细，动作（A．灵巧 B．灵敏），或在莲叶间xīn rán 起舞或低空盘旋，或轻盈地掠过水面，留下圈圈涟漪，在水面（A．荡漾 B．游荡）。mì fēng，则是勤劳的“空中农夫”。它们看到目标，便收拢shān dòng的翅膀，六条腿轻轻wān qū，稳稳地停在yàn lì的花瓣上，然后将脑袋埋进花蕊中。完成工作后，又振翅启航，冲向下一个目标。 1. 根据汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出字词，书写时要力求美观。 2. 笔记中，词语的读音正确的一项是（ ） A. 纤细（qiān xī） B. 盘旋（pán xuan） C. 轻盈（qīng yín） D. 掠过（luè guò） 3. 用“√”画出笔记括号中使用恰当的词语。 4. 仔细观察笔记中加点的词语，照样子再各写两个。 （1）层层叠叠 _______________ _______________ （2）圏圈涟漪 _______________ _______________ 5. 小新提出一个问题：为什么只有“小满”没有“大满”？她搜集了相关资料并总结出下面这段话。这段话中有3处错误，请你用修改符号帮她修改。 小满的“满”，人们饱含对雨水适度的期盼。小满时，如果雨量合适，会有利于农作物生长；而雨水太少或太多，都会对农事活动不利。所以，“大满”一词并不符合人们。中国传统文化认为“水满则溢”，与“大满”相比，“小满”才是刚刚好，这充分体现了二十四节气蕴含的中国智慧。 6. 小新将笔记中几个优美的句子抄在摘抄本上，并写下批注，请你在横线上把批注补充完整。 7. 请问同学们制作的节气海报选择恰当的诗句，将序号写在下面的横线上。 A人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 B．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 C．梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 8. 听完小新的分享，同学们也跃跃欲试，想去大自然中走一走。请你推荐一个你觉得最适合观察大自然的地方，并把推荐理由说清楚。 ____________________________________ 9. 活动期间，三（1）中队还开展了经典诵读活动，请你来参与。 （1）我国有很多关于传统节日的诗。清明节是祭拜祖先的日子，我们常常吟诵杜牧的诗句：“清明时节雨纷纷，____________________”；重阳节，身在异乡的王维发出“独在异乡为异客。____________________”的感慨。 （2）夏日炎炎，美景无限：曾几游浙江衢州三衢山时抒发了“____________________，添得黄鹂四五声”的新鲜感受；在《溪边》中，“人影给溪水__________ __________立着一只红蜻蜓”；萧红描写夏日的火烧云变化极快，“接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，____________________地蹲着。” 10. 请提前天为三（1）中队拟一则通知，请全体同学于6月29日上午9:00前往市府广场参加“24节气文化”实践活动。 【答案】1. 2. B 3. 灵巧√ 荡漾√ 4. ①. 明明白白 ②. 方方正正 ③. 津津有味 ④. 源源不断 5. 6. 动作灵巧 动作描写 蜜蜂采蜜 7. B A C 8. 城市周边的森林公园。理由：这里植被丰富，有树木、花草等多种植物，能观察到不同植物在节气里的状态；林间还有各种小鸟、昆虫，便于近距离观察它们的活动，且环境清幽，适合静心感受自然与节气的关联。 9. ①. 路上行人欲断魂 ②. 每逢佳节倍思亲 ③. 绿阴不减来时路 ④. 染绿了 ⑤. 钓竿上 ⑥. 很威武很镇静 10. 示例： 通知​ 全体同学：​ 请大家于6月29日上午9:00前往市府广场，参加“24节气文化”实践活动。请准时参加，不要迟到。​ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三（1）中队​ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　6月28日 【解析】 【导语】这篇小满笔记以节气为核心，从花、虫等角度切入，语言生动形象。用比喻、拟人等手法描绘景物，如将荷花比作小姑娘，赋予蜻蜓、蜜蜂灵性，兼具知识性与趣味性，展现了小满的生机与美好，充满生活气息。 【1题详解】 本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时注意“塘、圆、骄、傲、诱、芬、欣、蜜、煽、弯、艳”容易写错，书写时注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。 【2题详解】 考查汉字的正确读音，需要注意多音字和易错音。​ A．纤细——（xiān xì），“纤”在这里读“xiān”，表示细小，所以“qiān xī”错误； B．盘旋——（pán xuan），“旋”在这里读轻声； C．轻盈——（qīng yíng），“盈”是后鼻音，所以“qīng yín”错误； D．掠过——（lüè guò），“掠”的拼音是“lüè”，不是“luè”。 故选B。​ 【3题详解】 主要考查近义词的辨析与运用。 要结合语境选择合适的词语。​ “灵巧”侧重于动作灵活巧妙，“灵敏”侧重于反应快，对于蜻蜓的动作，“灵巧”更能体现其灵活的特点。故选A； “荡漾”指水波等起伏波动，“游荡”指闲游、徘徊，用于水面的涟漪，“荡漾”更合适，选A。​ 【4题详解】 本题考查AABB式和AABC式等叠词的积累与运用。​ “层层叠叠”是AABB式词语，特点是前两个字相同，后两个字相同，类似的有“干干净净”“明明白白”，都表示程度深或状态； “圈圈涟漪”是AABC式词语，前两个字相同，后两个字组成词语，“阵阵清香”“条条大路”也符合这种结构。​ 【5题详解】 考查病句辨析与修改能力。 解答此题需要找出句子成分残缺和错别字等问题。​ “小满的‘满’，人们饱含对雨水适度的期盼”，句子结构混乱，应是“小满的‘满’，饱含着人们对雨水适度的期盼”，让“满”作主语，表述清晰 。 “‘大满’一词并不符合人们”这句话成分残缺，缺少宾语，应加上“的期盼”； “中国转统文化”中“转统”是错别字，正确的是“传统”。​ 【6题详解】 本题考查批注。 批注是对句子的赏析，需要结合句子的修辞手法、描写手法等进行分析。比如对于描写荷花的句子，可以批注“运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地展现了荷花不同的姿态，让读者仿佛身临其境”；对于描写蜻蜓的句子，可批注“通过‘起舞’‘盘旋’‘掠过’等动词，准确地写出了蜻蜓的灵动，充满画面感”。​ 【7题详解】 考查选择恰当的诗句。​ 需要结合节气的特点来选择诗句。 “泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”描绘春天泥土湿润、燕子翩飞、鸳鸯静卧沙滩的画面，春分是春季节气，此句贴合春日生机，展现春分时节的春景特点。春分：选B。 谷雨是春季最后一个节气，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”写四月（谷雨一般在四月 ）芳菲与山寺桃花，体现暮春独特景致，契合谷雨时节的物候特征。谷雨：选A。 芒种时梅子成熟，“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”描绘梅子黄熟的时节景象，与芒种节气的时间和物候相呼应，展现芒种时的生活与自然画面。芒种：选C 。 【8题详解】 本题考查语言表达与内容创意能力。 推荐地点要考虑是否适合观察小满时节的自然特征，小区的湿地公园有池塘、花草等，能满足观察荷叶、荷花、蜻蜓、蜜蜂等的需求，且具有交通便利、安全等优势，适合同学们开展观察活动。​ 【9题详解】 考查对古诗和课文内容的背诵与默写。 （１）本题考查对传统节日与对应经典诗句的积累与理解。 清明节：杜牧的《清明》中“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，描绘了清明时节细雨纷飞，行人因思念亲人而哀伤的场景，贴合清明节祭拜祖先、缅怀先人的氛围。 重阳节：王维的《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，通过“佳节”（重阳节）触发游子的思乡之情，重阳节有登高、插茱萸等习俗，诗句精准传递了异乡人的思乡心境。 （２）本题结合古诗和课文片段，考查对夏日景物描写的积累。 曾几《三衢道中》：“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”，写夏日行于三衢山道中，绿树浓荫与来时一样浓密，还多了黄鹂清脆的叫声，以动衬静，展现夏日山林的生机，与“夏日炎炎，美景无限”的语境契合。 课文《溪边》：“人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓”，通过“染绿”体现溪水的清澈碧绿，“钓竿上”的红蜻蜓则增添了画面的灵动，是对溪边夏日童趣场景的生动描写。 萧红《火烧云》：“接着又来了一头大狮子……也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着”，用“威武”“镇静”形容火烧云形成的狮子形态，既写出其静态的威严，又为后文“变化极快”做铺垫，突出火烧云瞬息万变的特点。 【10题详解】 本题主要考查应用文写作能力中的通知撰写。 需掌握通知的标准结构，包括标题、称呼、正文、落款（发文单位和日期），确保要素齐全、格式正确；能清晰、准确地表述活动的时间（6 月 29 日上午 9:00）、地点（市府广场）、内容（“24 节气文化” 实践活动）和参与对象（全体同学），让接收者快速获取关键信息；通知语言需简洁明了、正式规范，避免冗余，同时体现对参与者的提醒（如 “准时参加，不要迟到”）。 【走进班级故事会】 在探索节气的研究活动中，同学们还了解了很多有趣的故事，并在班级中举行故事会。 我来介绍奇妙发现 海 兔 ①海兔属于软体动物，它头上长有触角和嗅角各一对，看上去很像兔子的耳朵。海兔色彩艳丽，在海底缓慢行走时，如同靓丽的时装明星。人们称它是“海洋中最富有表现力的艺术家”。 ②海兔会变色。海兔的食物以海藻为主，一进入海藻丛，它就随机应变。当它吃红藻时，身体就变成玫瑰色；当它吃海带时，身体又变成棕褐色。海兔利用这个本领躲避天敌的袭击，是名副其实的“变色龙”。 ③海兔还十分擅长“化学战”。海兔的体内有两种特殊腺体，一是毒腺体，当它遇到敌害时，能放出带有酸味的乳液，“麻醉”来犯者，使其失去战斗力；二是紫色“烟雾”腺体，当敌害进攻时，能迅速放出紫色液体，将周围海水染成紫红色，乘机逃跑。 11. 联系上下文，说说词语的意思。 随机应变：________________________________。 12. 为什么海兔被称为“海洋中最富有表现力的艺术家”？请概括原因。 （1）_______________ （2）_______________ （3）_______________ 13. 小新要在班级分享“海兔”，请你帮他完成介绍提示卡。 14. 小月想把这篇短文与《能喷出“蓝色火焰”的鱼》《深海中的伪装大师》两篇短文组合在一起做简报，请你为它们选择一个最合适的标题（ ） A. 《海底世界》 B. 《功能奇特的鱼》 C. 《水下世界的奇能异士》 15. 听了同学们的介绍，小光想将鱼拓的制作过程分享给大家，请帮他进行合理排序（填序号）________ ①将宣纸铺在涂了墨汁或颜料的鱼身上，均匀地按压、拍打或用刷子刷，使得鱼身的颜料被拓印到纸上，然后将宣纸轻轻揭起。 ②用纸或布吸去鱼表面多余的水分。 ③用清水和精盐将鱼表面的粘液洗净，清洗时注意不要让鳞片脱落。 ④把吸去多余水分的鱼平放在案板或木板上，摆成需要的姿势，并把鱼的鳍展开整理好。 ③根据鱼身上的颜色调制不同浓淡或不同颜色的颜料，用刷子或毛笔在鱼身上的不同部位分别涂上不同的墨汁或颜料。 【答案】11. 跟随着情况的变化，掌握时机，灵活应付。文中指海兔的颜色会随着它所吃食物颜色的不同而变化。 12. ①. 海兔颜色艳丽 ②. 海兔的身体会变色 ③. 海兔擅长“化学战” 13. 玫瑰 吃海带 变色龙 失去战斗力 擅长“化学战”   将周围海水染成紫红色，乘机逃跑 14. C 15. ③②④⑤① 【解析】 【导语】这篇关于海兔的文章趣味十足。开篇以形象描述引出海兔，点明其外形似兔且色彩艳丽、有“艺术家”之称，吸引读者。接着从变色和擅长“化学战”两方面，详细介绍海兔躲避天敌的独特本领，内容丰富新颖。语言生动活泼，将海兔的特点清晰展现，让读者能轻松了解这一奇妙海洋生物，激发对海洋世界的好奇。 【11题详解】 本题考查分析词语含义。 从文中第②段“当它吃红藻时，身体就变成玫瑰色；当它吃海带时，身体又变成棕褐色”分析，这句话体现了海兔根据所吃不同海藻（情况变化），身体颜色相应改变（灵活机动地应付），“随机应变”意思是随着情况的变化灵活机动地应付。 【12题详解】 本题考查短文内容理解。 第①段“海兔色彩艳丽，在海底缓慢行走时，如同靓丽的时装明星”可知，此句直接描述了海兔色彩艳丽的特点，将其在海底行走比作靓丽的时装明星，生动形象地展现出海兔外形上的美丽与独特，如同艺术家精心打造的视觉形象，给人以美的感受。概括为：外形色彩靓丽。 第②段“当它吃红藻时，身体就变成玫瑰色；当它吃海带时，身体又变成棕褐色”可知，该句具体说明了海兔会根据所吃海藻的不同而改变身体颜色，这种随机应变的变色能力不仅体现了海兔的独特生存技能，更如同艺术家能够根据不同情境进行创作和表现，利用变色来躲避天敌，展现出一种智慧和灵动的“艺术表现”。概括为：会变色躲避天敌。 第③段“海兔的体内有两种特殊腺体，一是毒腺体，当它遇到敌害时，能放出带有酸味的乳液，‘麻醉’来犯者，使其失去战斗力；二是紫色‘烟雾’腺体，当敌害进攻时，能迅速放出紫色液体，将周围海水染成紫红色，乘机逃跑”可知，这部分内容详细介绍了海兔体内两种特殊腺体及其御敌方式，毒腺体放出带酸味乳液“麻醉”敌害，紫色“烟雾”腺体放出紫色液体染红海水后逃跑，这些独特的御敌手段就像艺术家运用特殊的工具和技巧进行创作一样，充满了神奇和创意，是海兔“艺术表现”的又一体现。概括为：擅长“化学战”御敌。 【13题详解】 本题考查提取关键信息。 依据文中第②段的“当它吃红藻时，身体就变成玫瑰色”。可知吃红海藻对应身体变成“玫瑰色”。 从原文第②段“当它吃海带时，身体又变成棕褐色”。可知“吃海带”时身体变成棕褐色。 从第②段的“海兔利用这个本领躲避天敌的袭击，是名副其实的‘变色龙’”可知海兔能根据食物等情况改变身体颜色躲避天敌，所以是名副其实的“变色龙”。 从第③段的“海兔还十分擅长‘化学战’”可知海兔“十分擅长‘化学战’”。海兔的毒腺体作用是“‘麻醉’来犯者，使其失去战斗力”。 紫色“烟雾”腺体的作用是“将周围海水染成紫红色，乘机逃跑”，也是从原文第③段的“二是紫色‘烟雾’腺体，当敌害进攻时，能迅速放出紫色液体，将周围海水染成紫红色，乘机逃跑”提取。 【14题详解】 本题考查拟写标题。 分析给出的两篇短文的标题包含的主要内容和本篇文章《海兔》所讲内容的共同点可知，三篇短文分别介绍了海兔、能喷出“蓝色火焰”的鱼、深海中的伪装大师，它们都生活在水中，且各自拥有独特的能力，如同水下世界里的“奇能异士”。 A．标题只是点出了生物们生活的环境是海底世界，概括不全面。 B．只是说明了鱼的功能奇特，概括不全面。 C．既说明了生物们生存的环境——“水下世界”，也说明了生物们的奇特之处——“奇能异士”，全面地概括了三篇短文的主要内容。 故选C。 【15题详解】 本题考查句子排序。 排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。排序过程： 这几句话应按制作过程排列。先将鱼洗净，再将鱼摆好，然后将鱼身上的颜料拓印到纸上，最后将宣纸轻轻揭起。 鱼拓的制作过程是：先将鱼身上的粘液洗净，清洗时注意不要让鳞片脱落；故③排第一句； 再用纸或布吸去鱼表面多余的水分；故②排第二句； 然后把鱼平放案板或木板上，摆成需要的姿势，并把鱼的鳍展开整理好；故④排第三句； 接着根据鱼身上的颜色调制不同浓淡或不同颜色的颜料，用刷子或毛笔在鱼身上的不同部位分别涂上不同的墨汁或颜料；故⑤排第四句； 最后将宣纸铺在涂了颜料的鱼身上，均匀地按压，拍打或用刷子刷，使得鱼身的颜料被拓印到纸上，然后将宣纸轻轻揭起。故①排第五句； 故排序为：③②④⑤①。 我来讲寓言故事。 狐指骂蒲提① 狐经蒲提架下，渴欲②啖③之。因其架高，跳而摘之，不得。遂④怅怅（chàng）然指骂之曰：“此蒲提大不中用，酸而无味。” 【注释】①蒲提：葡萄。②欲：想要。③啖：吃。④遂：于是。③怅怅然：不痛快的样子。 16. 下面最适合当作这则故事的插图的是（ ） A. B. C. 17. 读一读，在停顿合适的句子后面画“√”。 （1）此蒲提大不/中用，酸而无/味。（ ） （2）此蒲提/大不中用，酸/而无味。（ ） 18. 用“ ”画出故事的起因，用“～～”画出经过和结果。 19. 请为下面句子加入神态和动作。 狐狸_______________说道：“此蒲提大不中用，酸而无味。” 20. 我们把故事中狐狸这样的行为称作以下哪种行为？（ ） A．狐狸尾巴藏不住 B．宰相肚里能撑船 C．吃不到葡萄说葡萄酸 D．再狡猾的狐狸也逃不过好猎手 21. 我知道这个故事出自（ ） A. 《伊索寓言》 B. 《中国寓言故事》 C. 《克雷洛夫离言》 22. 像这样的寓言故事，我还学过《守株待兔》：宋国耕者“_______________ 翼复得兔。”从而成为宋国的笑柄。我还读过《_______________》这本寓言故事书。其中你认为最有趣的故事是《_______________》，它让我明白了_______________________________。 【答案】16. A 17. （2）√ 18. 狐经蒲提架下，渴欲啖之。 因其架高，跳而摘之，不得。遂怅怅然指骂之曰：“此蒲提大不中用，酸而无味。 19. 生气地跺着脚 20. C 21. A 22. ①. 因释其耒而守株 ②. 中国寓言故事 ③. 滥竽充数 ④. 不要抱有侥幸心理，要有真才实学 【解析】 【导语】这则《狐指骂蒲提》的寓言，以极简笔墨勾勒出狐狸的滑稽行径。从“渴欲啖之”的渴望，到“跳而不得”的窘迫，再到“指骂酸无味”的自欺，情节紧凑。文字直白却藏深意，借动物行为影射人性——那些求而不得便诋毁的心态。语言古雅凝练，于日常场景中提炼出普世讽刺，篇幅虽短，却余味悠长，尽显寓言“以小见大”的智慧。 【16题详解】 本题考查对内容的理解和观察能力。 要判断最适合的插图，需结合寓言内容。故事讲狐狸经过葡萄架下，因架高摘不到葡萄，就骂葡萄酸而无味。关键元素是“狐狸”“葡萄架”。 A．有葡萄架（架上藤蔓等）、狐狸，符合狐狸在葡萄架下因摘不到葡萄而骂的场景。 B．虽有狐狸和类似树木，但无明显葡萄架特征，无法体现故事核心场景。 C．是狐狸和其他景物，没有葡萄架，不符合故事情境。 故选A。 【17题详解】 本题考查文言断句。 文言文停顿要依据语义和语法结构。“此蒲提大不中用，酸而无味”，“此蒲提”是主语，表所描述对象，需停顿；“大不中用”是说葡萄没用，语义完整；“酸”描述味道，“而无味”表并列，“酸”后停顿合理。正确的停顿为：此蒲提/大不中用，酸/而无味。 故：（2）√。 【18题详解】 本题考查找关键句子。 故事的起因是引发后续情节的初始事件。在这则寓言里，“狐经蒲提架下，渴欲啖之”是起因，它交代了狐狸的行为（经过葡萄架下）和需求（口渴想摘葡萄吃），这一事件促使后续“跳而摘之，不得”以及“指骂”情节发生。从段落看，就是全文内容里的首句，因为寓言就一段，所以是“狐经蒲提架下，渴欲啖之”。 故用横线画出“狐经蒲提架下，渴欲啖之”。 经过是事件发展的过程，结果是事件最终状态。“因其架高，跳而摘之，不得”是经过，说明狐狸因为葡萄架高，尝试跳着摘葡萄但没成功；“遂怅怅然指骂之曰：‘此蒲提大不中用，酸而无味。’”是结果，狐狸没摘到葡萄后，就不痛快地指责、辱骂葡萄。这两部分内容承接起因，完整呈现了故事从尝试到失败再到无理指责的过程，都在寓言的同一段落里。 故用波浪线画出“因其架高，跳而摘之，不得。遂怅怅然指骂之曰：‘此蒲提大不中用，酸而无味。’” 【19题详解】 本题考查对内容的理解。 要结合寓言中狐狸“怅怅然”（不痛快的样子）的神态，以及“指骂”的动作描述来添加。从原文“遂怅怅然指骂之曰”可知，狐狸因摘不到葡萄，是带着懊恼、不甘又要自我掩饰的神态，还有指责的动作。 示例；狐狸仰着头，满脸懊恼又强装不屑，伸出爪子指着葡萄架，气呼呼地说道：“此蒲提大不中用，酸而无味。” 【20题详解】 本题考查对寓言寓意及俗语的理解。 A．“狐狸尾巴藏不住”：通常指坏人的本来面目或秘密难以隐藏，故事中狐狸主要是摘不到葡萄就贬低葡萄，未体现“藏尾巴”相关内容，与故事行为无关。 B．“宰相肚里能撑船”：形容人度量大、心胸宽广，而故事里狐狸是因自身能力不足（摘不到葡萄）就恶意指责，是心胸狭隘的表现，与该俗语意思相反。 C．“吃不到葡萄说葡萄酸”：故事中狐狸因葡萄架高摘不到，就说葡萄“大不中用，酸而无味”，正是这种自己得不到就贬低的典型行为，与俗语表意完全契合。 D．“再狡猾的狐狸也逃不过好猎手”：强调猎手能制服狡猾的狐狸，故事里没有涉及“猎手”角色及相关情节，与狐狸行为不相关。 故选C。 【21题详解】 本题考查对经典寓言出处的掌握。 A．《伊索寓言》：是古希腊的寓言集，其中“狐狸和葡萄”是经典故事，核心情节为狐狸因摘不到葡萄而说葡萄酸，与题干中“狐指骂蒲提”的内容完全一致，是该故事的源头。 B．《中国寓言故事》：多收录中国古代本土寓言，如“守株待兔”“掩耳盗铃”等，其内容和风格与“狐狸与葡萄”的西方寓言特征不符，因此该故事不属于此集。 C．《克雷洛夫寓言》：是俄国作家克雷洛夫的作品，虽也有动物寓言，但多带有俄国社会的时代特征，且“狐狸和葡萄”并非其原创或代表作品，与题干故事无关。 故选A。 【22题详解】 本题考查对寓言故事的积累、理解与运用。 先回忆《守株待兔》原文，填出第①空“因释其耒而守株”；再选熟悉的寓言故事书填第②空，比如《伊索寓言》《中国古代寓言》等；接着从书中选有趣故事填第③空，最后结合故事寓意填第④空，要简洁说清明白的道理。 示例：像这样的寓言故事，我还学过《守株待兔》：宋国耕者“因释其耒而守株，冀复得兔。”从而成为宋国的笑柄。我还读过《中国古代寓言》这本寓言故事书。其中我认为最有趣的故事是《郑人买履》，它让我明白做事不能墨守成规、迷信教条，要懂得灵活变通，根据实际情况来处理问题，不然就会闹出笑话，一事无成。 书写时注意“释”“耒”的正确写法。 【点睛】【参考译文】一只狐狸经过葡萄架下，口渴了，想要摘葡萄吃。因为葡萄架太高，（狐狸）跳起来去摘，没能摘到。于是，（狐狸）不痛快地指着葡萄骂道：“这葡萄太没用了，（味道）又酸又没有滋味。” 【打开海洋文化箱】 同学在海洋博物馆发现一艘“古代商船”残骸，船舱里藏着写有诗句的贝壳碎片，需要破解古诗密码才能打开“海洋文化宝箱”。 23. 请将诗句的序号填写在下面的横线上并完成填空。 ①海内存知己 ②对影成三人 ③我言秋日胜春朝 ④海上生明月 ⑤来去逐船流 船头上镶嵌着发光贝壳拼成的诗句：“_______________，天涯共此时”；船舱角落发现一卷羊皮纸，上面写着：“_______________，天涯若比邻”；甲板缝隙里卡着一片贝壳，刻着：“落花如有意，_______________”；桅杆上挂着写有“自古逢秋悲寂寥，_______________”的绸带。最终宝箱上刻着：“举杯邀明月，_______________”。 【答案】 ①. ④ ②. ① ③. ⑤ ④. ③ ⑤. ② 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写理解及匹配。 ①海内存知己：出自唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》。全诗：海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。这首诗表达了诗人对友人的深厚情谊，即使相隔千里，也能像邻居一样亲近。诗句“海内存知己，天涯若比邻”描绘了诗人对友情的豁达态度，即使距离遥远，心却紧紧相连。 ②对影成三人：出自唐代诗人李白的《月下独酌》。全诗：花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时相交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。这首诗描绘了李白在花间独酌时，以明月和自己的影子为伴的情景。诗句“举杯邀明月，对影成三人”表现了诗人在孤独中寻求慰藉的心境，通过与自然的互动来排遣寂寞。 ③我言秋日胜春朝：出自唐代诗人刘禹锡的《秋词》。全诗：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。这首诗表达了诗人对秋天的独特感受，与传统悲秋的情绪不同，诗人认为秋天比春天更加美好。诗句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”描绘了诗人对秋天的赞美，展现了秋天的高远和壮丽。 ④海上生明月：出自唐代诗人张九龄的《望月怀远》。全诗：海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。这首诗描绘了诗人在海上看到明月升起时，思念远方亲人的场景。诗句“海上生明月，天涯共此时”表达了诗人对远方亲人的思念之情，即使相隔千里，也能共享同一轮明月。 ⑤来去逐船流：出自唐代诗人李白的《春夜洛城闻笛》。全诗：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。这首诗描绘了诗人在春夜听到笛声，引发思乡之情的场景。诗句“落花如有意，来去逐船流”描绘了落花随波逐流的景象，象征着诗人对故乡的眷恋。 根据题目中的提示，进行如下匹配： 船头上镶嵌着发光贝壳拼成的诗句：“（海上生明月），天涯共此时”：这句诗出自张九龄的《望月怀远》，描绘了海上明月升起，与远方亲人共享同一轮明月的场景，符合“海上生明月”的意境。故选④。 船舱角落发现一卷羊皮纸，上面写着：“（海内存知己），天涯若比邻”：这句诗出自王勃的《送杜少府之任蜀州》，表达了诗人对友情的豁达态度，即使相隔千里，也能像邻居一样亲近，符合“海内存知己”的意境。故选①。 甲板缝隙里卡着一片贝壳，刻着：“落花如有意，（来去逐船流）”：这句诗出自李白的《春夜洛城闻笛》，描绘了落花随波逐流的景象，象征着诗人对故乡的眷恋，符合“来去逐船流”的意境。故选⑤。 桅杆上挂着写有“自古逢秋悲寂寥，（我言秋日胜春朝）”的绸带：这句诗出自刘禹锡的《秋词》，表达了诗人对秋天的独特感受，与传统悲秋的情绪不同，诗人认为秋天比春天更加美好，符合“我言秋日胜春朝”的意境。故选③。 最终宝箱上刻着：“举杯邀明月，（对影成三人）”：这句诗出自李白的《月下独酌》，描绘了李白在花间独酌时，以明月和自己的影子为伴的情景，符合“对影成三人”的意境。故选②。 【来到童话海螺湾】 24. 习作。 请以“我跃进了童话海”为题（也可自拟题目），展开想象，编写一个海洋童话故事。故事中的“我”，会到哪个神奇的海洋朋友？发生了什么不可思议的事情？写下你的故事，记得把最神奇的地方写详细哦！ 要求：语句通顺，内容具体，字迹工整，正确使用标点。字数300字左右。 【答案】例文： 我游进了童话海 那天，我在海边看书，一个大浪打来，我的书“扑通”掉进了海里！我伸手去捞，身子一歪，竟然也跌了进去。奇妙的是，我像鱼儿一样能在水里呼吸了！我发现自己来到了童话海。 一个彩色的身影快速游来，停在我面前。哇！是一只会说话的小海马，它浑身像彩虹一样闪闪发光！它叫“彩虹闪”。它焦急地说：“快跟我来，海洋守护者‘星光珊瑚’生病了！”我赶紧跟它游向一片巨大的珊瑚礁。眼前的景象太神奇了！整片珊瑚礁像一片巨大的水晶森林，每一株珊瑚都发出柔和的、不同颜色的光，像无数小星星在闪烁。但此刻，有些珊瑚的光芒变得非常暗淡。彩虹闪告诉我，这是附近水域被污染了。突然，我看见珊瑚丛深处，一颗特别大的珍珠正散发出洁白、温暖的光晕，像个小月亮。彩虹闪说那是星光珊瑚的“光之心”。神奇的事情发生了！当那光芒照射到暗淡的珊瑚时，那些珊瑚像被注入了新的活力，暗淡的光点开始重新跳跃、汇聚，一点点恢复了明亮！彩虹闪激动地说：“看，光之心在净化污染！你的善良关注给了它力量。”原来，爱护海洋的心意就是最大的魔法！ 当我又回到沙滩上，手里竟握着那本干爽的书。 童话海的经历像一场最美的梦，但我知道，爱护海洋的心，是真实而永恒的魔法。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作属于想象作文。要求以“我跃进了童话海”为题（也可自拟题目），展开想象，编写一个海洋童话故事。 二、立意。 发挥想象，展开联想，想象“我”闯进童话海的经历，展现对未知海洋世界的奇妙发现，将奇幻的海洋世界与现实中的情感和价值观相结合，让故事既有奇幻色彩，又有现实意义，引发读者的思考。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：详细描述“我”遇到的神奇海洋朋友和发生的不可思议的事情。 结尾：首尾呼应，抒发感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $