15 雷雨（ 课件）-2025-2026学年统编版语文二年级下册

该小学语文课件围绕《雷雨》，按雷雨前、中、后顺序展开，引导学生朗读标段、圈画景物，通过“压”“垂”等字词辨析和“越来越……”句式练习，搭建从感知到理解的学习支架。 亮点在于融合语言运用与思维能力，如对比“垂/落/掉下来”辨析动词精准性，通过雷雨前后景物（蝉、蜘蛛）状态变化培养分析能力，结合彩虹形成等科学知识渗透审美创造。教师可利用结构化活动提升教学效率，学生能在语言实践中增强语感与探究兴趣。

15 雷雨 二年级下册 人教部编版 读：读准字音，读通 句子。 标：标出自然段序 号。 想：课文哪些自然段 是写雷雨前的景 象？哪些自然段 是写雷雨中的景 象？哪些自然段 是写雷雨后的景 象？ 压迫 高压 蝉衣 秋蝉 蜘蛛 蛛网 蛛丝 影响 响声 哗哗 稀里哗啦 逐渐 渐变 自由朗读1-3自然段，找一找课文写了雷雨前的哪些景物，用笔圈出来。 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 闪电越来越亮，雷声越来越响。 雷雨前 满天的乌云，黑沉沉地压下来。 黑沉沉 满天 多 厚 压下来 低 一个“压”字就让我们感觉到乌云逼近的场面，这个字用得可真好，我们一起读一读这句话。 树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。 一动不动 一声也不出 闷热 安静 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 风来得很急 风很大 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 垂下来 逃走 为什么蜘蛛是“垂下来”，而不是“落下来”或“掉下来”呢？ 蜘蛛感觉到了风很大,树上很危险的气息，所以它赶紧逃走了，那它是怎么逃的呢？ 垂下来 落下来 掉下来 金黄的稻谷 （ ）。 叶子从树上 （ ）。 苹果从树上 （ ）。 小狗的耳朵 （ ）。 垂下来 落下来 掉下来 垂下来 闪电越来越亮，雷声越来越响。 闪电越来越亮，雷声越来越响。 除了闪电越来越亮，雷声越来越响，还有什么东西会越来越怎么样呢？ 风 天空 行人 _______越来越_________。 默读4—6自然段，找出雷雨中写了哪些景物的变化？ 雨 树 房子 雷声 雷雨中 哗，哗，哗，雨下起来了。 雨下得大而且急 雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 雨越下越大，_______啊，________啊，都看不清了。 除了树、房子看不清，想一想，还有什么也看不清了呢？ 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 用上“越来越……”，说说雷雨中景物的变化。 雨越下越大，房子越来越看不清，后来雨越来越小，雷声也越来越小。 雷雨中 雨先是越来越（ ） 雨再变得越来越（ ） 雷声先是越来越（ ） 雷声再变得越来越（ ） 天色从（ ）变得越来越（ ） 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。 太阳 彩虹 蝉 蜘蛛 池塘 青蛙 天 雷雨后 自由读一读7、8自然段，写了哪些雷雨后的景物呢？ 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 天亮起来了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。 “挂”让人们感到彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，十分美丽。 彩虹的形成 彩虹，简称虹，是气象中的一种光学现象。大雨过后，当阳光照射到半空中的雨点，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩的光谱。七彩分别为红、橙、黄、绿、靛、蓝、紫。 蝉叫了。 蜘蛛又坐在网上。 “坐”字表现了蜘蛛此时的悠闲自在。 池塘里水满了，青蛙也叫起来了。 雷雨前 雷雨后 满天的乌云 树叶 树枝 蝉 蜘蛛 闪电 雷声 天亮起来了 太阳 彩虹 蝉 蜘蛛 池塘 青蛙 对比一下雷雨前和雷雨后所写的景物，你有什么发现？ 都写了天空、蝉、蜘蛛 满天的乌云，黑沉沉地压下来。 蝉一声也不出。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 天亮起来了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。 蝉叫了。 蜘蛛又坐在网上。 雷雨前 雷雨后 紧张 害怕 悠闲 自在 为什么先看到闪电，后听到雷声 实际上，闪电和雷声几乎是同时产生的。但光每秒钟大约能传播300000000米，而声音在空气中每秒钟只能传播约340米，比光的速度要慢得多，所以我们会先看到 闪电，后听到雷声。 118024.93 $