精品解析：2026年安徽六安市霍邱县中考二模化学试题

霍邱县2025-2026学年度九年级第二次模拟考试 化学试卷 注意事项 1.化学试卷共两大题17小题，满分40分。 2.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 F-19 Ti-48 一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有一个符合题意) 1. 化学源于生活，生活中处处都蕴含着化学知识。下列变化属于物理变化的是 A. 用葡萄酿造自制果酒 B. 铁锅刷洗后未擦干放置生锈 C. 用活性炭作冰箱除味剂 D. 用白醋除去水壶中的水垢 2. 霍邱持续推进淮河、城西湖生态保护，下列做法不符合绿色发展理念的是 A. 生活污水集中处理后排放 B. 工业废水直接排入城西湖 C. 推广稻虾共生生态养殖 D. 植树造林，守护沿淮湿地 3. 在“探究土壤酸碱性对植物生长的影响”的跨学科实践活动中，兴趣小组同学做了系列实验，下列相关实验操作不规范的是 A. 溶解 B. 倾倒出上层清液 C. 检验酸碱性 D. 测定 4. 化学助力医疗健康。中国科学家自主研发出首款脑胶质瘤靶向药——伯瑞替尼()，填补了该类试剂的空白，下列关于伯瑞替尼说法正确的是 A. 伯瑞替尼属于氧化物 B. 伯瑞替尼由46个原子构成 C. 伯瑞替尼中碳元素的质量分数最大 D. 伯瑞替尼中氢、氮元素的质量比为15∶8 5. 燃烧是人类最早利用的化学反应之一。正确处理燃烧与灭火，可以使我们的生活更加幸福。下列做法不正确的是 A. 炒菜时油锅着火可以用锅盖盖灭，目的是隔绝氧气 B. 点燃木柴时用火柴引燃，是为了提高木柴的着火点 C. 木柴架空燃烧更旺，是因为增大了可燃物与氧气的接触面积 D. 实验室偶发酒精在实验台燃烧事故时，要迅速使用湿抹布盖灭 阅读材料，完成下面小题。 新疆依托丰富的能源资源，大力发展CCUS(碳捕集、利用与封存)技术，推动绿色低碳发展。位于克拉玛依市的新疆油田100万吨碳捕集一体化示范项目是中国石油首个百万吨级燃煤电厂CCUS项目。项目中将二氧化碳压缩后注入地层时，二氧化碳由气态变为超临界态，该项目可减缓温室效应，助力“双碳”目标实现。不同的催化剂催化产生不同的产品。如图展示了中科院团队研发成果，用催化剂乙可将和转化为甲醇和一种最常见的氧化物。 6. 催化剂甲为，下列有关元素说法不正确的是 A. 锆元素属于非金属元素 B. 锆原子的核内质子数为40 C. 锆的相对原子质量为91.22 D. 锆元素位于元素周期表的第五周期 7. 图中关于用催化剂乙将和转化为甲醇和一种最常见的氧化物的说法正确的是 A. 该反应前后各元素的化合价均未发生改变 B. 催化剂乙在反应前后的质量和性质均不变 C. 该反应的化学方程式为： D. 该反应有利于减缓二氧化碳的排放，助力“双碳”目标的实现 8. 学校的车棚里，有几辆久置的电动车，车架出现了不同程度的锈迹。小明作为校园的“防锈小卫士”，他用三枚洁净无锈的铁钉，设计如图所示实验，探究铁生锈的条件。下列说法错误的是 A. 甲试管中的铁钉在水面处有明显锈迹 B. 甲丙两支试管的实验现象说明铁生锈需要氧气 C. 蒸馏水煮沸的目的是排除水中溶解氧气的干扰 D. 实验表明铁生锈是铁与氧气和水共同作用的结果 9. 化学学科蕴含多种科学思维方法，下列说法正确的是 A. 证据推理：化合物是纯净物，但纯净物不一定是化合物 B. 微粒观：从微观角度看，水的蒸发和水的电解本质是相同的 C. 模型建构：原子最外层电子数相同，元素化学性质一定相似 D. 归纳法：氧气、氮气均为无色无味气体，因此所有气体都是无色无味的 10. 下列实验设计不能达到实验目的的是 A. 验证浓硫酸溶于水放热 B. 证明乙醇中含有碳元素 C. 验证质量守恒定律 D. 证明分子在不停地运动 11. 鉴别、除杂是重要的实验技能。下列实验设计能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验设计 A 鉴别碳粉与二氧化锰粉末 观察颜色 B 鉴别羊毛和合成纤维 取样灼烧，闻气味 C 除去溶液中的 加入过量的锌粒，过滤 D 分离和的固体混合物 加水溶解，过滤，洗涤，干燥 A. A B. B C. C D. D 12. 和的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是 A. 的溶解度比的大 B. 时，两种物质的饱和溶液中溶质的质量一定相等 C. 时，饱和溶液中溶质的质量分数为 D. 时，将的饱和溶液降温至，溶液质量减少 二、非选择题(本题包括5个小题，共28分) 13. 为体验传统面食制作，某校项目式学习小组在劳动实践课上选用菠菜、发酵粉和面粉，开展了制作菠菜馒头的活动。制作步骤如下：制菠菜汁→过筛→和面→发酵→揉面→蒸馒头。 （1）馒头中富含的营养物质是_______。 （2）菠菜中含有丰富的铁元素，适量食用有助于预防______(填病症名称)。菠菜在生长过程中需要施用，其属于____肥(填“氮”、“磷”、“钾”或“复合”)。 （3）蒸馒头时常使用天然气做燃料，天然气属于______(填“可再生”或“不可再生”)能源。请写出天然气充分燃烧的化学方程式_______。 14. 化学实验是科学探究、创新实践的重要形式和学习化学的重要途径，请结合下列实验装置回答问题。 （1）请写出仪器④的名称_____。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集纯净氧气的装置为______，反应的化学方程式为_____。 （3）某同学在实验室利用FGH装置进行的性质实验。一段时间后观察到H装置的实验现象是_____；根据G装置中蜡烛逐渐熄灭，你能得出的结论是_______。 15. 海洋是巨大的资源宝库。海水“晒盐”后剩下的“苦卤”也是宝贵的化学资源，其中主要是由氯、钠、镁、硫、钙、钾、溴等元素组成的盐。利用苦卤生产“国防元素”金属镁的工艺流程如图。 查阅资料：氢氧化镁难溶于水。 （1）从物质分类的角度分析，苦卤属于_____(“纯净物”或“混合物”)。 （2）从沉淀池中分离得到的操作是______。 （3）请写出“电解池”中发生反应化学方程式_______。 （4）请结合流程图分析，该流程中未涉及的基本反应类型是_______。 16. 某化学兴趣小组的同学在学习酸和碱的中和反应后，提出能否用其他方法验证酸和碱发生反应呢？ 探究一：验证酸和碱能发生反应 序号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 实验操作 实验现象 a试管中液体浑浊，b试管得到澄清溶液 加入溶液后，_______ 加入试剂X后，有明显现象 加入试剂X后，无明显现象 实验结论 酸和碱能发生反应 【讨论分析】 （1）控制单一变量是化学实验探究的重要思想，在实验Ⅰ中，已知向a试管加入的水为5 mL，则向b试管加入的稀盐酸的体积为____mL。 （2）实验Ⅱ中若证明酸和碱发生反应，则加入溶液后观察到_____(填现象)，酸和碱反应的化学方程式为______。 （3）结合实验Ⅲ和实验Ⅳ，X可以是下列物质中的_____(填字母序号)。 A. B. C. D. 无色酚酞试液 探究二：酸和碱反应过程中的pH变化及溶液成分 （4）实验Ⅳ中小明同学在向稀硫酸中滴加氢氧化钠溶液的过程中，用pH计不断测量溶液的pH，测得pH的变化如图所示。由图可知能判断二者发生化学反应的依据是______。 探究三：酸和碱反应过程中的粒子变化 小明同学利用图1装置研究氢氧化钠溶液与稀盐酸反应，测得溶液电导率随时间变化情况如图2所示。溶液中微观粒子变化情况，按时间先后排列的顺序如图3所示。回答下列问题。 资料卡片：电导率可以衡量溶液导电能力大小，相同条件下，溶液中离子浓度越大，导电性越强，电导率越大。 （5）用溶液中微观粒子变化解释图2中ab段曲线下降的原因：稀盐酸中滴入氢氧化钠溶液，原溶液中氯离子数目不变，___(填离子符号)数目减少，氢氧化钠溶液带入的数目与原溶液减少的离子数目_____(填“增加”“减少”或“相等”)，盐酸还带入了水，从而导致离子浓度减小，所以电导率变小。 （6）图2中______点(填“a”或“b”或“c”)表示盐酸与氢氧化钠恰好完全反应。 17. 碳化钛()具有高熔点、高硬度和高电导率的特点，在航空航天、电子工业等领域应用广泛。一种制备碳化钛的反应原理为：。 （1）中、元素的质量比为_____。 （2）用该方法制备至少需要原料的质量是多少？(写出计算过程) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 霍邱县2025-2026学年度九年级第二次模拟考试 化学试卷 注意事项 1.化学试卷共两大题17小题，满分40分。 2.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 F-19 Ti-48 一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有一个符合题意) 1. 化学源于生活，生活中处处都蕴含着化学知识。下列变化属于物理变化的是 A. 用葡萄酿造自制果酒 B. 铁锅刷洗后未擦干放置生锈 C. 用活性炭作冰箱除味剂 D. 用白醋除去水壶中的水垢 【答案】C 【解析】 【分析】物理变化和化学变化的核心区别是变化过程中是否有新物质生成：无新物质生成的为物理变化，有新物质生成的为化学变化。 【详解】A.葡萄发酵酿酒过程生成了酒精等新物质，属于化学变化，错误。 B.铁生锈是铁与氧气、水反应生成铁锈（主要成分为Fe2O3·xH2O），有新物质生成，属于化学变化，错误。 C.活性炭除味利用其疏松多孔的吸附性，仅吸附异味分子，无新物质生成，属于物理变化，正确。 D.白醋中的醋酸和水垢的主要成分（碳酸钙、氢氧化镁）发生化学反应生成可溶性新物质，属于化学变化，错误。 2. 霍邱持续推进淮河、城西湖生态保护，下列做法不符合绿色发展理念的是 A. 生活污水集中处理后排放 B. 工业废水直接排入城西湖 C. 推广稻虾共生生态养殖 D. 植树造林，守护沿淮湿地 【答案】B 【解析】 【分析】绿色发展理念的核心是减少环境污染、保护生态环境，实现生态可持续发展，只需判断各选项是否符合该要求即可。 【详解】A.生活污水集中处理后排放可大幅降低污染物含量，避免水体污染，符合绿色发展理念。 B.工业废水含有大量有害化学物质、重金属等污染物，直接排入湖泊会严重破坏水体生态、造成水污染，不符合绿色发展理念。 C.稻虾共生生态养殖属于生态农业模式，可减少化肥、农药的使用量，降低农业面源污染，符合绿色发展理念。 D.植树造林、保护湿地可以涵养水源、维护生物多样性，利于生态系统稳定，符合绿色发展理念。 3. 在“探究土壤酸碱性对植物生长的影响”的跨学科实践活动中，兴趣小组同学做了系列实验，下列相关实验操作不规范的是 A. 溶解 B. 倾倒出上层清液 C. 检验酸碱性 D. 测定 【答案】C 【解析】 【详解】A、溶解时在烧杯中进行，并用玻璃棒搅拌可加速溶解，故图示操作正确。 B、倾倒液体时烧杯尖嘴紧靠试管口、试管倾斜，能避免液体洒出，故图示操作正确。 C、滴加液体时胶头滴管应垂直悬空于容器上方，不能伸入容器内或接触容器壁，防止污染试剂，故图示操作不正确。 D、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH，不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染试剂，故图示操作正确。 4. 化学助力医疗健康。中国科学家自主研发出首款脑胶质瘤靶向药——伯瑞替尼()，填补了该类试剂的空白，下列关于伯瑞替尼说法正确的是 A. 伯瑞替尼属于氧化物 B. 伯瑞替尼由46个原子构成 C. 伯瑞替尼中碳元素的质量分数最大 D. 伯瑞替尼中氢、氮元素的质量比为15∶8 【答案】C 【解析】 【详解】A.氧化物是仅由两种元素组成、且其中一种为氧元素的化合物。伯瑞替尼含四种元素，不含氧元素，不属于氧化物，A错误。 B.1个伯瑞替尼分子的原子总数为，但伯瑞替尼是由大量分子构成的宏观物质，不能直接表述为“由46个原子构成”，B错误。 C.各元素的总相对质量分别为：：，：，：，：。碳元素的总相对质量最大，因此碳元素的质量分数最高，C正确。 D.氢、氮元素的质量比为，是氢、氮的原子个数比，不是元素质量比，D错误。 5. 燃烧是人类最早利用的化学反应之一。正确处理燃烧与灭火，可以使我们的生活更加幸福。下列做法不正确的是 A. 炒菜时油锅着火可以用锅盖盖灭，目的是隔绝氧气 B. 点燃木柴时用火柴引燃，是为了提高木柴的着火点 C. 木柴架空燃烧更旺，是因为增大了可燃物与氧气的接触面积 D. 实验室偶发酒精在实验台燃烧事故时，要迅速使用湿抹布盖灭 【答案】B 【解析】 【详解】A.用锅盖盖灭油锅着火是通过隔绝氧气实现灭火，做法正确。 B.着火点是物质的固有属性，一般不会发生改变，火柴引燃的作用是使温度升高至木柴的着火点，而非提高着火点，说法错误。 C.架空木柴可以增大可燃物与氧气的接触面积，使燃烧更剧烈，说法正确。 D.用湿抹布盖灭燃烧的酒精，可同时起到隔绝氧气、降低温度的作用，操作正确。 阅读材料，完成下面小题。 新疆依托丰富的能源资源，大力发展CCUS(碳捕集、利用与封存)技术，推动绿色低碳发展。位于克拉玛依市的新疆油田100万吨碳捕集一体化示范项目是中国石油首个百万吨级燃煤电厂CCUS项目。项目中将二氧化碳压缩后注入地层时，二氧化碳由气态变为超临界态，该项目可减缓温室效应，助力“双碳”目标实现。不同的催化剂催化产生不同的产品。如图展示了中科院团队研发成果，用催化剂乙可将和转化为甲醇和一种最常见的氧化物。 6. 催化剂甲为，下列有关元素说法不正确的是 A. 锆元素属于非金属元素 B. 锆原子的核内质子数为40 C. 锆的相对原子质量为91.22 D. 锆元素位于元素周期表的第五周期 7. 图中关于用催化剂乙将和转化为甲醇和一种最常见的氧化物的说法正确的是 A. 该反应前后各元素的化合价均未发生改变 B. 催化剂乙在反应前后的质量和性质均不变 C. 该反应的化学方程式为： D. 该反应有利于减缓二氧化碳的排放，助力“双碳”目标的实现 【答案】6. A 7. D 【解析】 【6题详解】 A.锆带“钅”字旁，属于金属元素，说法错误； B.原子序数=核内质子数，锆原子序数为40，核内质子数为40，说法正确； C.元素周期表单元格下方数字为相对原子质量，锆的相对原子质量为91.22，说法正确； D.原子核外电子层数=元素所在周期数，锆原子核外有5个电子层，位于第五周期，说法正确。 【7题详解】 该反应为CO2和H2在催化剂乙作用下生成甲醇（CH3OH）和最常见氧化物H2O： A.反应前H2中H元素化合价为0，反应后化合物中H为+1价，化合价发生改变，错误； B.催化剂反应前后质量和化学性质不变，物理性质可能改变，选项表述错误； C.给出的化学方程式未标注反应条件“催化剂乙”，错误； D.该反应消耗CO2，可减少二氧化碳排放，助力“双碳”目标实现，正确。 8. 学校的车棚里，有几辆久置的电动车，车架出现了不同程度的锈迹。小明作为校园的“防锈小卫士”，他用三枚洁净无锈的铁钉，设计如图所示实验，探究铁生锈的条件。下列说法错误的是 A. 甲试管中的铁钉在水面处有明显锈迹 B. 甲丙两支试管的实验现象说明铁生锈需要氧气 C. 蒸馏水煮沸的目的是排除水中溶解氧气的干扰 D. 实验表明铁生锈是铁与氧气和水共同作用的结果 【答案】B 【解析】 【分析】本题利用控制变量法探究铁生锈的条件，铁生锈需要铁同时与O2、H2O接触，三组实验的变量如下： 甲试管：铁钉同时接触H2O和含O2的空气； 乙试管：植物油隔绝空气，煮沸的蒸馏水除去了溶解的O2，铁钉仅接触H2O； 丙试管：干燥剂吸收水蒸气，铁钉仅接触含O2的干燥空气。 【详解】A.甲中水面处铁钉同时接触充足的O2和H2O，生锈最明显，说法正确。 B.甲和丙的变量是是否存在H2O，现象为甲生锈、丙不生锈，说明铁生锈需要H2O，而非O2，说法错误。 C.气体溶解度随温度升高而减小，煮沸蒸馏水可除去其中溶解的O2，排除无关变量干扰，说法正确。 D.甲生锈，乙（缺O2）、丙（缺H2O）均不生锈，可证明铁生锈是铁与O2、H2O共同作用的结果，说法正确。 9. 化学学科蕴含多种科学思维方法，下列说法正确的是 A. 证据推理：化合物是纯净物，但纯净物不一定是化合物 B. 微粒观：从微观角度看，水的蒸发和水的电解本质是相同的 C. 模型建构：原子最外层电子数相同，元素化学性质一定相似 D. 归纳法：氧气、氮气均为无色无味气体，因此所有气体都是无色无味的 【答案】A 【解析】 【详解】A.纯净物分为单质（仅含一种元素）和化合物（含两种及以上元素），因此化合物一定属于纯净物，而纯净物还可能是单质，说法正确。 B.水蒸发是物理变化，微观上仅水分子间隔变大，分子本身不变；水电解是化学变化，水分子分解为氢原子、氧原子后重新组合为氢分子、氧分子，二者本质不同，说法错误。 C.最外层电子数相同的原子，元素化学性质不一定相似，例如氦原子最外层2个电子为稳定结构，镁原子最外层也为2个电子但易失电子，二者化学性质差异很大，说法错误。 D.该归纳不成立，例如二氧化氮是红棕色有刺激性气味的气体，并非所有气体都无色无味，说法错误。 10. 下列实验设计不能达到实验目的的是 A. 验证浓硫酸溶于水放热 B. 证明乙醇中含有碳元素 C. 验证质量守恒定律 D. 证明分子在不停地运动 【答案】C 【解析】 【详解】A.浓硫酸溶于水放热，会使烧瓶内空气受热膨胀，导致U型管中红墨水液面左低右高，可验证浓硫酸溶解放热，能达到实验目的。 B.乙醇燃烧时，若火焰上方内壁涂有澄清石灰水的烧杯变浑浊，说明反应生成CO2，根据化学反应前后元素种类不变，可证明乙醇中含有碳元素，能达到实验目的。 C.盐酸和碳酸钠反应会生成CO2气体，该装置为敞口体系，生成的CO2会逸散到空气中，导致反应后称量的总质量小于反应前，无法验证质量守恒定律，不能达到实验目的。 D.浓氨水易挥发，氨分子在不断运动，会进入甲烧杯使酚酞溶液变红，可证明分子在不停地运动，能达到实验目的。 11. 鉴别、除杂是重要的实验技能。下列实验设计能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验设计 A 鉴别碳粉与二氧化锰粉末 观察颜色 B 鉴别羊毛和合成纤维 取样灼烧，闻气味 C 除去溶液中的 加入过量的锌粒，过滤 D 分离和的固体混合物 加水溶解，过滤，洗涤，干燥 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【分析】鉴别实验需要出现明显不同的可区分现象，除杂、分离实验需要满足「不减少原物质、不引入新杂质」的原则， 【详解】A.碳粉和二氧化锰均为黑色固体，观察颜色无法区分，设计错误。 B.羊毛的主要成分为蛋白质，灼烧时有烧焦羽毛的特殊气味，合成纤维灼烧无该气味，现象不同可完成鉴别，设计正确。 C.锌的金属活动性强于铁和铜，加入过量锌粒后，不仅会和杂质CuCl2反应，还会和原物质FeCl2反应生成ZnCl2，同时消耗原物质、引入新杂质，设计错误。 D.CaO会和水发生反应CaO + H2O = Ca(OH)2，原物质被消耗，无法分离得到CaO，设计错误。 12. 和的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是 A. 的溶解度比的大 B. 时，两种物质的饱和溶液中溶质的质量一定相等 C. 时，饱和溶液中溶质的质量分数为 D. 时，将的饱和溶液降温至，溶液质量减少 【答案】D 【解析】 【详解】A.比较溶解度必须指明温度，温度低于曲线交点温度时，溶解度大于，错误； B.两物质溶解度相等，则饱和溶液溶质质量分数相等，但没给出饱和溶液的总质量，无法确定溶质质量一定相等，错误； C.时溶解度50.4 g，饱和溶质质量分数=＜，错误； D.溶解度随温度降低而减小，饱和溶液降温至，析出晶体，溶质减少、溶剂不变，溶液总质量减小，正确。 二、非选择题(本题包括5个小题，共28分) 13. 为体验传统面食制作，某校项目式学习小组在劳动实践课上选用菠菜、发酵粉和面粉，开展了制作菠菜馒头的活动。制作步骤如下：制菠菜汁→过筛→和面→发酵→揉面→蒸馒头。 （1）馒头中富含的营养物质是_______。 （2）菠菜中含有丰富的铁元素，适量食用有助于预防______(填病症名称)。菠菜在生长过程中需要施用，其属于____肥(填“氮”、“磷”、“钾”或“复合”)。 （3）蒸馒头时常使用天然气做燃料，天然气属于______(填“可再生”或“不可再生”)能源。请写出天然气充分燃烧的化学方程式_______。 【答案】（1） 糖类 （2） ①. 缺铁性贫血 ②. 氮 （3） ①. 不可再生 ②. 【解析】 【小问1详解】 馒头以面粉为原料，面粉主要成分是淀粉，淀粉属于糖类，是馒头的主要营养物质。 【小问2详解】 铁是合成血红蛋白的必需元素，缺铁会引发缺铁性贫血，因此适量补铁可预防该病症；仅含有氮、磷、钾三种植物必需营养元素中的氮元素，因此属于氮肥。 【小问3详解】 天然气属于化石燃料，短时间内无法自然生成，属于不可再生能源；天然气主要成分为甲烷，充分燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为。 14. 化学实验是科学探究、创新实践的重要形式和学习化学的重要途径，请结合下列实验装置回答问题。 （1）请写出仪器④的名称_____。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集纯净氧气的装置为______，反应的化学方程式为_____。 （3）某同学在实验室利用FGH装置进行的性质实验。一段时间后观察到H装置的实验现象是_____；根据G装置中蜡烛逐渐熄灭，你能得出的结论是_______。 【答案】（1）水槽 （2） ①. AE ②. （3） ①. 紫色石蕊溶液变红 ②. 二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 高锰酸钾制取氧气需要加热，发生装置为固固加热型，选A，排水法收集的氧气比较纯净，选E，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为。 【小问3详解】 F装置产生二氧化碳，进入G，蜡烛熄灭，说明二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，二氧化碳进入H，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，紫色石蕊溶液变红。 15. 海洋是巨大的资源宝库。海水“晒盐”后剩下的“苦卤”也是宝贵的化学资源，其中主要是由氯、钠、镁、硫、钙、钾、溴等元素组成的盐。利用苦卤生产“国防元素”金属镁的工艺流程如图。 查阅资料：氢氧化镁难溶于水。 （1）从物质分类的角度分析，苦卤属于_____(“纯净物”或“混合物”)。 （2）从沉淀池中分离得到的操作是______。 （3）请写出“电解池”中发生反应化学方程式_______。 （4）请结合流程图分析，该流程中未涉及的基本反应类型是_______。 【答案】（1） 混合物 （2） 过滤 （3） MgCl2 Mg + Cl2↑ （4） 置换反应 【解析】 【小问1详解】 苦卤中含有多种盐类物质，由不同种物质组成，因此属于混合物。 【小问2详解】 氢氧化镁是难溶于水的固体，过滤是分离难溶性固体和液体的常用操作。 【小问3详解】 电解池中电解熔融氯化镁生成镁单质和氯气，发生反应化学方程式为MgCl2 Mg + Cl2↑。 【小问4详解】 四大基本反应类型为化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应： 燃烧室中氢气和氯气生成氯化氢属于化合反应；电解氯化镁生成镁和氯气属于分解反应；沉淀池（氯化镁和氢氧化钙反应）、溶解池（氢氧化镁和盐酸反应）中发生的反应均为复分解反应； 流程中无单质和化合物反应生成新单质和新化合物的置换反应。 16. 某化学兴趣小组的同学在学习酸和碱的中和反应后，提出能否用其他方法验证酸和碱发生反应呢？ 探究一：验证酸和碱能发生反应 序号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 实验操作 实验现象 a试管中液体浑浊，b试管得到澄清溶液 加入溶液后，_______ 加入试剂X后，有明显现象 加入试剂X后，无明显现象 实验结论 酸和碱能发生反应 【讨论分析】 （1）控制单一变量是化学实验探究的重要思想，在实验Ⅰ中，已知向a试管加入的水为5 mL，则向b试管加入的稀盐酸的体积为____mL。 （2）实验Ⅱ中若证明酸和碱发生反应，则加入溶液后观察到_____(填现象)，酸和碱反应的化学方程式为______。 （3）结合实验Ⅲ和实验Ⅳ，X可以是下列物质中的_____(填字母序号)。 A. B. C. D. 无色酚酞试液 探究二：酸和碱反应过程中的pH变化及溶液成分 （4）实验Ⅳ中小明同学在向稀硫酸中滴加氢氧化钠溶液的过程中，用pH计不断测量溶液的pH，测得pH的变化如图所示。由图可知能判断二者发生化学反应的依据是______。 探究三：酸和碱反应过程中的粒子变化 小明同学利用图1装置研究氢氧化钠溶液与稀盐酸反应，测得溶液电导率随时间变化情况如图2所示。溶液中微观粒子变化情况，按时间先后排列的顺序如图3所示。回答下列问题。 资料卡片：电导率可以衡量溶液导电能力大小，相同条件下，溶液中离子浓度越大，导电性越强，电导率越大。 （5）用溶液中微观粒子变化解释图2中ab段曲线下降的原因：稀盐酸中滴入氢氧化钠溶液，原溶液中氯离子数目不变，___(填离子符号)数目减少，氢氧化钠溶液带入的数目与原溶液减少的离子数目_____(填“增加”“减少”或“相等”)，盐酸还带入了水，从而导致离子浓度减小，所以电导率变小。 （6）图2中______点(填“a”或“b”或“c”)表示盐酸与氢氧化钠恰好完全反应。 【答案】（1）5 （2） ①. 无明显现象 ②. （3）B （4）pH值从小于7逐渐增大到大于7 （5） ①. ②. 相等 （6）b 【解析】 【小问1详解】 控制单一变量实验中，除了液体种类（a加水、b加稀盐酸）不同，液体体积要保持一致。 a试管加水5mL，因此b试管稀盐酸体积也为5mL。 【小问2详解】 过量的稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，反应的化学方程式为，试管中无氢氧化钠，因此加入氯化镁，不反应，无明显现象； 【小问3详解】 实验Ⅲ和实验Ⅳ通过检验硫酸是否消失判断酸和碱是否反应， A.铜不与硫酸反应，不符合； B.碳酸钠和硫酸反应生成二氧化碳，观察到有气泡产生，符合； C.硝酸钡和硫酸根离子生成硫酸钡白色沉淀，不能说明氢氧化钠和硫酸发生反应，不符合； D.无色酚酞在酸性溶液中不变色，不符合。 【小问4详解】 稀硫酸显酸性，pH小于7，向稀硫酸中逐滴加入氢氧化钠溶液，氢氧化钠与稀硫酸反应生成硫酸钠和水，溶液的酸性逐渐减弱，至恰好完全反应显中性，继续滴加氢氧化钠溶液，溶液显碱性，pH值从小于7逐渐增大到大于7，说明酸和碱发生了反应 【小问5详解】 将稀盐酸中滴入氢氧化钠溶液，氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水，方程式为，氢离子和氢氧根离子结合形成水，因此溶液中的氢离子（）减少，稀盐酸中滴入氢氧化钠溶液，原溶液中氯离子数目不变，氢离子减少，氢氧化钠带入的钠离子数目与原溶液消失的氢离子数目相等。 【小问6详解】 氢氧化钠和稀盐酸反应生成水，消耗盐酸溶液中的氢离子，带入了钠离子，离子数目不变，由于生成了水，溶液中离子的浓度降低，电导率变小，当溶液的电导率达到最低点时，说明酸和碱恰好完全反应。 17. 碳化钛()具有高熔点、高硬度和高电导率的特点，在航空航天、电子工业等领域应用广泛。一种制备碳化钛的反应原理为：。 （1）中、元素的质量比为_____。 （2）用该方法制备至少需要原料的质量是多少？(写出计算过程) 【答案】（1） 4:1 （2） 解：设至少需要TiO2的质量为 x 。 答：至少需要TiO2的质量是120g。 【解析】 【小问1详解】 Ti 、 C 元素的质量比为 ； 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $