第十五课《学会自我保护》教学课件-2025-2026学年南大版初中心理健康七年级全一册

第十五课：学会自我保护 做自己的安全卫士 守护生命与尊严的必修课 | 南大版初中心理健康七年级全一册 1.7.2013 ‹#› 课堂导入：危险，离我们有多远？ 这是我们熟悉的校园日常，充满欢笑与阳光。但看似平静的生活里，那些潜在的“危险暗礁”，你是否能敏锐察觉？ 我们每天穿梭在校园、家庭与社会中，习以为常的环境里，是否也隐藏着看不见的风险？提到“危险”这个词，你的脑海中会浮现出怎样的画面？ 01. 距离的考量 你觉得危险离我们的生活遥远吗？是只存在于新闻里，还是可能就潜伏在我们身边？请说出你的理由。 02. 身边的“隐形陷阱” 试着列举一些可能发生在我们身边的危险，比如交通安全隐患、网络信息陷阱，或是同学间的矛盾升级等。 1.7.2013 ‹#› 警钟长鸣：我们身边的安全风险 2.03亿 截至2025年底，6-19岁青少年网民规模庞大，网络在带来便利的同时，也潜藏着前所未有的风险。 18.7% 2025年最新调查显示，初中阶段是校园霸凌的高发期，这一数据警示我们需重视校园环境的安全建设。 76.3% 最高检数据显示，针对未成年人的性侵害案件中，绝大多数来自“身边人”，熟人作案更具隐蔽性和危害性。 35% 2025年上半年，涉及中学生的网络诈骗案件同比大幅增长，网络陷阱正以各种新形式瞄准涉世未深的青少年。 危险并非遥不可及，无论是网络、校园还是社会，学会自我保护已是青少年的必备生存技能。 1.7.2013 ‹#› 认识自我保护 “ 守护生命与尊严，是终身的必修课 ” 生命的坚固防线 自我保护是面对危险时的本能觉醒，它让我们在复杂的环境中识别风险、远离伤害，为鲜活的生命筑牢最基础的屏障。 尊严的内在守护 它不仅是身体的防护，更是人格的捍卫。学会坚定地说“不”，守护个人边界，才能让独立与自尊在成长中熠熠生辉。 成长的内在力量 自我保护的能力，是伴随一生的成长课题。它赋予我们安全感与自信心，让我们在探索世界的道路上走得更稳、更远。 1.7.2013 ‹#› 什么是自我保护？ 行为的本质定义 自我保护是指个体在面对潜在危险或受到侵害时，主动运用智慧和技巧，采取及时、有效的措施，保护自己的身体安全、心理健康、人格尊严以及合法权益不受到非法伤害的积极行为。 生存发展的基石 它不仅是一种理性与智慧的综合表现，更是我们在复杂社会环境中生存和发展的基础技能。掌握自我保护，能帮助我们敏锐识别风险、从容应对挑战，从而在成长的道路上趋利避害，保持身心健康。 无形的心灵铠甲 如果把人生比作一场远行，自我保护就是为自己量身打造的一套“无形铠甲”。它既能像盾牌一样抵御外界的身体侵害，更能像避风港一样，守护我们内心的安宁、安全感以及独立的人格尊严。 课堂思考：有人说自我保护是“胆小怕事”或“自私自利”，你同意吗？为什么？试着从“保护自己”与“尊重他人”的关系角度来分析和讨论。 1.7.2013 ‹#› 为什么要学会自我保护？——核心价值（一） 为生命筑牢第一道防线 学习自我保护，能让我们在面对潜在危险时，快速做出理性判断和正确反应，主动规避风险，从根源上避免身体受到意外伤害，守护最珍贵的生命安全。 生命是一切的基石 生命是不可逆的，是我们拥有健康、梦想、未来的前提。失去了生命安全，所有的成长、学习与幸福都将无从谈起，这是自我保护最核心的意义。 融入日常的安全实践 遵守交通规则走斑马线、看红绿灯，能避免交通事故；牢记防溺水“六不”、远离野外危险水域，能杜绝溺水悲剧，将保护落实在每一个细节里。 遵守交通规则，是我们在日常生活中最直观、也最容易做到的自我保护行为。无论是过马路还是乘车，时刻保持安全意识，就是对生命最好的负责。 1.7.2013 ‹#› 为什么要学会自我保护？——核心价值（二） 面对不公与侮辱，坚定的肢体语言和明确的拒绝，是维护人格尊严最直接、最有力的方式。 01. 掌握拒绝的勇气 学会自我保护，赋予我们在面对侮辱、歧视和欺凌时说“不”的能力，这是守护人格底线、确立自我边界的关键。 02. 心理健康的基石 被尊重是每个人的基本权利。当我们能主动维护尊严时，内心的安全感和价值感会得到极大满足，这是构建健康心理的重要支柱。 03. 生活中的勇敢实践 面对侮辱性外号，直视对方眼睛，坚定表明立场：“请停止这样做，我不喜欢这个外号！”这简单的话语，就是对尊严最好的捍卫。 1.7.2013 ‹#› 为什么要学会自我保护？——核心价值（三） 03. 增强心理韧性 (Mental Resilience) 什么是心理韧性？ 具备自我保护能力，能赋予我们面对生活挑战的勇气和底气。它帮助我们建立强大的内心，学会理性应对挫折和压力，从而逐步形成积极、稳定且健康的心态。 为何它如此关键？ 心理韧性是应对未来人生挑战的核心能力。它不是让我们避免逆境，而是让我们在困境中依然能保持乐观的视角，拥有“再试一次”的坚韧，不被暂时的困难定义自我。 生活中的真实写照 考试失利后，不陷入自我否定的内耗，而是理性复盘：“这次没考好，我找到了知识盲区。”将挫败转化为具体的改进方向，告诉自己：“问题出现了，解决它，下次会更好。” 课堂互动时刻：请拿出纸笔，回忆并写下一次你感到最挫败的经历，以及你当时是如何应对的？如果可以重来，你会有什么不同的选择吗？ 1.7.2013 ‹#› 第二部分：危险识别 危险往往潜藏在习以为常的细节中。我们将目光聚焦在日常生活的核心场景，剖析身边最易忽视的三大安全风险区，建立敏锐的风险感知力。 校园安全风险 涵盖校园霸凌、设施隐患及日常活动中的意外伤害，是青少年最直接面临的风险场景，需建立互助与报告机制。 网络安全风险 包括网络诈骗、信息泄露、不良信息侵蚀及网络暴力，隐蔽性强且传播快，需时刻保持信息甄别与隐私保护意识。 社会生活安全 涉及交通安全、公共场所突发状况及人际交往中的潜在威胁，需要掌握基本避险技能，提高对陌生环境的警觉性。 1.7.2013 ‹#› 风险区一：校园安全 并非总是避风港：那些被忽视的“隐形角落” 01. 认知偏差：学校常被视为安全的象牙塔，但现实中，物理空间内的冲突、言语上的贬低、社交上的孤立等隐性伤害，往往发生在老师和家长的视线盲区，构成了不容忽视的校园风险。 02. 核心警示：校园欺凌：这是校园安全中最隐蔽也最具破坏力的“隐形攻击”。它不仅伤害学生的身心健康，更会扭曲人际认知。无论是实施者、受害者还是旁观者，都可能被卷入这一负面循环，需要我们共同警惕与干预。 1.7.2013 ‹#› 警惕校园里的“隐形攻击”——校园欺凌 法律视角的定义 根据《未成年人保护法》，校园欺凌是发生在学生之间，一方蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害的行为。它并非简单的“闹矛盾”，而是带有明确恶意和伤害性的行为。 不容忽视的危害 校园欺凌不仅会造成身体伤害，更会留下长期的心理阴影，影响受害者的学习状态和人际交往。它就像校园里的“毒瘤”，悄悄侵蚀着健康的成长环境，伤害每一个身处其中的孩子，甚至可能引发极端的悲剧后果。 互动：辨别欺凌行为 大家来找茬：以下哪些属于欺凌？A.偶尔打闹；B.起侮辱性外号；C.意见争论；D.联合孤立同学；E.无意碰撞并道歉。 （正确答案：B、D。这些行为带有恶意侮辱或孤立的主观故意，符合欺凌的核心特征。） 核心认知：欺凌的本质是“恶意的伤害”，面对欺凌，我们要勇敢说“不”，并及时寻求帮助。 1.7.2013 ‹#› 校园欺凌的四种主要形式（一） 01. 肢体欺凌 (Physical Bullying) 定义：通过身体动作直接攻击他人，是最直观、最易察觉的欺凌形式。 案例：殴打、推搡、踢踹、抢夺或恶意损坏受害者的个人财物等。 02. 言语欺凌 (Verbal Bullying) 定义：通过口头言语、文字符号直接攻击他人，伤害受害者的自尊与心理。 案例：给受害者取侮辱性绰号、当众辱骂、讥讽嘲弄、威胁恐吓等。 1.7.2013 ‹#› 校园欺凌的四种主要形式（二） 3. 社交欺凌 (Social Bullying) 【定义】这是一种隐蔽的“冷暴力”，施暴者并不直接进行身体或言语攻击，而是通过人际关系的操纵，刻意孤立、排挤受害者，使其被群体边缘化，造成严重的心理伤害。 【典型案例】故意不和同学说话、散播恶意谣言、背后说坏话、拉帮结派排斥其参加集体活动、故意泄露他人秘密等。 4. 网络欺凌 (Cyberbullying) 利用社交软件、论坛、游戏等网络平台，发布侮辱性言论、恶意P图、曝光隐私、传播不实信息或进行人身攻击。这种欺凌突破了时空限制，伤害范围更广，留存时间更长。 常见手段： 在班级群、朋友圈辱骂；恶意PS照片；组建群聊嘲讽；未经允许公开他人的私密照片或聊天记录。 警惕：隐形的伤害往往更持久，关注身边的“冷暴力”与网络戾气，共同守护校园净土。 1.7.2013 ‹#› 真实案例警示 某中学几名学生将同学照片与带有侮辱性的负面标签拼接，发布在班级群中。这一行为迅速在小范围内传播，给受害者带来了极大的精神压力，导致其出现严重失眠、焦虑等症状，甚至因恐惧和羞耻感而不敢上学，正常的学习与生活轨迹被彻底打乱。 隐蔽的欺凌形式 本案兼具网络欺凌与言语欺凌的特征，利用网络的传播性放大了侮辱效果，让伤害突破了物理空间的限制，使受害者无处可逃。 难以磨灭的伤害 不仅造成了即时的情绪崩溃，更引发了长期的心理创伤，包括社交恐惧、自我否定等。这种精神层面的伤害，远比身体伤害更难愈合。 法律与责任的边界 网络空间并非法外之地，任何形式的欺凌行为都要承担相应的法律责任和道德后果。尊重他人，是网络行为的底线原则。 1.7.2013 ‹#› 风险区二：网络安全 “我们是网络世界的原住民，却时刻面临着虚拟世界里最真实的陷阱。” 新型诈骗陷阱 虚假购物、刷单返利、AI换脸诈骗等手段层出不穷，利用信息不对称诱导用户落入金钱骗局，防不胜防。 个人隐私泄露 过度授权APP、公共WiFi窃听、社交平台信息暴露，让个人身份、财产数据成为网络黑产交易的“商品”。 无形的言语伤害 匿名化的网络环境放大了非理性情绪，人肉搜索、恶意诽谤、谣言攻击，正在侵蚀每一个参与者的心理健康。 1.7.2013 ‹#› 网络冲浪，暗流涌动 看似五彩斑斓的网络世界，背后可能隐藏着看不见的“鱼钩”。钓鱼攻击、虚假链接、伪装身份……这些暗流随时可能侵蚀我们的安全防线。 个人信息泄露 随意填写不明问卷、点击陌生链接，极易导致住址、电话、身份证号等敏感信息被非法窃取，造成安全隐患。 网络诈骗陷阱 警惕“低价”游戏账号、虚假刷单返利、冒充熟人借钱等手段。切勿轻易转账，守住自己的“钱袋子”。 不良信息侵蚀 网络充斥的暴力、色情、谣言等不良内容，会潜移默化地扭曲价值观，对心智尚未成熟的青少年危害尤甚。 过度沉迷网络 过度沉溺游戏、短视频会占用大量时间，不仅荒废学业，还会导致视力下降、社交能力退化，影响身心健康。 1.7.2013 ‹#› 网络诈骗典型案例分析（一） 案例一：游戏账号“异常解冻”骗局 诈骗情景：骗子冒充游戏客服私信，谎称“账号存在异常，需提供验证码解冻，否则永久封号”，利用玩家对账号的珍视心理进行恐吓。 核心陷阱：索要验证码是诈骗的铁证！验证码是账户的最后防线，无论对方身份如何，绝不能透露给任何人。 应对之策：立即挂断或忽略私信，切勿点击陌生链接，务必通过游戏官方APP、官网或客服电话等正规渠道核实情况。 案例二：“出租微信”的隐形风险 诱人诱饵：中学生王某在社交群看到“租用微信账号，每日结算租金100元”的广告，因贪图小利，将自己的微信号及支付密码等信息出租给对方。 黑暗真相：骗子利用租用的微信号，伪装成熟人向亲友实施诈骗，或利用该账号进行洗钱、传播非法信息等违法活动。 严重后果：王某不仅账号被平台永久冻结，个人征信记录也受到负面影响，更因涉嫌帮助信息网络犯罪活动，面临法律的严肃追责。 警示：网络诈骗手段层出不穷，守住“验证码不泄露、个人账户不外借”的底线，就是守住了自己的财产与信用安全。 1.7.2013 ‹#› 网络诈骗典型案例分析（二） 诱骗情景 初中生赵某收到自称“警察”的QQ好友申请，对方谎称其涉嫌诈骗，要求赵某转账至所谓的“安全账户”，以此“自证清白”。 惯用陷阱 骗子利用青少年涉世未深、对警方权威的敬畏与恐惧心理，通过虚构案件、夸大后果进行心理施压，让受害者在慌乱中丧失判断能力。 严重后果 赵某在巨大的精神压力下，深夜偷偷拿走母亲的手机，按照骗子的指引完成转账操作，最终被骗走人民币21万元，给家庭造成了重大经济损失。 核心警示：牢记防骗铁律 “天上不会掉馅饼！”凡是涉及索要银行卡密码、手机验证码，或是要求转账至“安全账户”的，无论对方身份如何伪装，都极有可能是诈骗。 课堂思考时刻 如果你收到类似“假警察”的恐吓信息，你会保持冷静吗？第一时间会向谁求助？ 1.7.2013 ‹#› 风险区三：社会生活安全 走出校园的象牙塔，真实的社会生活中依然潜藏着各种安全隐患。交通安全、防溺水、防拐骗、防性侵，是我们每个人都需要时刻警惕的必修课。 交通安全 严守交通规则，不闯红灯、不横穿马路，警惕盲区与违规车辆，保护生命安全。 防溺水安全 远离野外危险水域，游泳必到正规场所，掌握基本自救与施救知识，敬畏水的力量。 防拐骗侵害 不轻信陌生人话语，不接受陌生人食品，不透露个人隐私，时刻保持清醒与警惕。 防性侵害 树立身体边界意识，勇敢拒绝不当接触，遭遇侵害及时求助，保护自身身心安全。 安全无小事，责任大于天。只有将安全意识融入日常，才能从容应对生活中的各种挑战。 1.7.2013 ‹#› 公共场所的安全必修课 01. 交通安全 交通事故是青少年意外伤亡的主要原因之一。遵守交通规则，时刻保持警惕，是保护生命安全的第一道防线。 02. 防溺水安全 溺水是中小学生意外死亡的“头号杀手”。必须远离野外危险水域，掌握基本的自救与互救知识，严防悲剧发生。 03. 防拐骗与防性侵 时刻警惕陌生人的搭讪与食物引诱，清晰认识身体的隐私边界，同时也要提高对熟人侵害的防范意识，保护自身安全。 1.7.2013 ‹#› 防性侵教育专题：你的身体你做主！ 图：在校园课堂中开展防性侵主题讲座，孩子们认真听讲，学习如何保护自己的身体边界，树立正确的自我保护意识。 01. 认识身体的“隐私部位” 泳衣或泳裤覆盖的胸部、臀部、生殖器官等是我们的隐私部位。核心原则是：任何人，哪怕是亲戚、老师或熟人，都无权在未经你同意的情况下触碰这些部位。 02. 识别并拒绝“不舒服的接触” 不必要的拥抱、亲吻、触摸隐私部位或故意摩擦身体等，只要让你感到害怕、困惑或不舒服，都要立刻勇敢说“不”，并及时告诉信任的家长或老师。 1.7.2013 ‹#› 防性侵教育专题：警惕熟人侵害 令人惊心的是，数据显示有超过76%的儿童性侵案件是熟人作案。那些我们熟悉、信任的人，往往更容易突破孩子的心理防线，让危险在看似安全的日常中悄然发生。 01. “秘密”陷阱 如果有人要求你对父母或其他家人保守一些奇怪的秘密，甚至说“这是我们两个人的小秘密”，一定要提高警惕，这很可能是危险的信号。 02. “单独相处”陷阱 警惕以各种理由（如看宠物、玩游戏、辅导作业）创造与你二人独处机会的人。无论对方是谁，在私密、封闭的空间单独相处都潜藏着风险。 03. “物质诱惑”陷阱 一些人会利用零食、玩具、零花钱等小恩小惠来博取孩子的好感和信任，当孩子放松警惕后，再逐步提出过分的、让你不舒服的要求。 课堂思考：如果你身边有人对你做出了上述可疑的行为，或者你不小心陷入了这些陷阱，你觉得最正确的做法是什么？试着和身边的人讨论一下。 1.7.2013 ‹#› 第三部分：智慧锦囊 识别危险是自我保护的前提，而掌握科学、实用的应对方法，才能在关键时刻沉着冷静，为自身安全筑起一道坚实的防线。 保持冷静，稳住心神 遇到突发状况时，恐惧和慌乱会影响判断。深呼吸平复情绪，让大脑保持清醒，才能做出正确的选择。 观察环境，巧妙求助 快速观察周围是否有可靠的人或安全的场所。通过大声呼救、制造合理声响等方式，引起他人注意并获得帮助。 利用环境，避险脱身 熟悉所处环境的安全出口、通道位置。在必要时，利用障碍物阻挡危险，或向人多、有监控的地方快速移动。 1.7.2013 ‹#› 应对校园欺凌：“四步法” 师生间的信任与沟通是预防和解决校园欺凌的重要基石。遇到问题时，主动寻求师长的帮助，是勇敢且正确的选择。 01 保持冷静，勇敢拒绝 用坚定的眼神和语气大声表明立场：“请你停止这样做！这是不对的！” 明确的拒绝能让欺凌者知道你的态度。 02 及时求助，不独自承受 不要沉默或感到羞耻。第一时间告诉信任的老师、家长或学校心理辅导师，他们有责任和能力为你提供保护。 03 保留证据，依法维权 妥善保存好聊天记录、语音录音、照片、视频等相关证据。这些证据能帮助学校和相关部门更公正地处理欺凌事件。 04 团结同学，建立支持 广交朋友，多和同学结伴而行，尽量避免单独去偏僻的角落。建立良好的同伴支持系统，能有效减少被欺凌的风险。 1.7.2013 ‹#› 法律视角：正当防卫 法槌象征公正，天平代表平衡。在法律框架下，正当防卫是公民面对不法侵害时的重要权利，体现了法律对正义的捍卫与对弱者的保护。 ▌ 案例引入：江某某正当防卫案 14岁的江某某遭15名同学围殴，在被勒颈、群殴的紧迫危险下，用折叠刀反击致对方两人重伤。法院认定其行为符合正当防卫的构成要件，判决其不负刑事责任，彰显了司法对未成年人反霸凌的支持。 防卫意图 主观上是为了保护自身合法权益，而非故意伤害，是面对霸凌的被迫反击行为。 防卫时间 不法侵害正在进行时实施，而非事前挑衅或事后报复，确保了防卫行为的适时性。 防卫限度 综合考量双方力量悬殊，反击行为未明显超过必要限度，符合比例原则的要求。 💡 教学启示：法律保护勇敢反抗不法侵害的人。面对校园霸凌或其他严重威胁时，我们有权依法采取必要措施保护自己，法律永远是我们坚强的后盾。 1.7.2013 ‹#› 网络安全防护秘籍 01. 保护个人信息 时刻保持警惕，不随意向他人透露自己的真实姓名、家庭住址、就读学校以及父母的电话号码等敏感隐私信息。 02. 不轻信，不转账 凡是网络上要求提供银行卡密码、手机验证码，或是诱导进行转账汇款的，一律视为诈骗行为，坚决不予理会。 03. 谨慎点击链接 不点击陌生人通过社交软件发来的不明链接，也不下载安装来历不明的APP，避免设备被植入恶意程序或病毒。 04. 健康上网 合理规划和安排每日上网时间，培养自律意识，积极参与现实生活中的学习与社交，做网络的主人，而非被网络支配的奴隶。 1.7.2013 ‹#› 防拐骗安全攻略 核心口诀：牢记“三不”原则 不轻信陌生人的好话与利益诱惑；坚决不跟随陌生人离开，哪怕对方谎称认识家人；不向任何人泄露家庭住址、父母工作单位及联系方式等关键信息。 遇险冷静求助 察觉危险时，保持冷静，立刻向附近的警察、老师、保安或面善可靠的路人靠近，并大声呼喊“我不认识他/她”引起周围人注意。 熟记关键信息 从小背诵并牢记父母的全名、常用手机号码，以及家庭详细住址（小区名、楼栋号、单元号），这是走散后能被安全找回的重要保障。 人民警察是我们的守护者，遇到困难，找警察叔叔准没错！ 1.7.2013 ‹#› 防溺水“六不”原则 生命只有一次，预防溺水，时刻保持警惕，守护自身安全。 01. 不私自下水游泳 没有大人的陪同和看护，绝对不能因为好奇或贪玩，独自一人前往水边或下水。 02. 不擅自结伴游泳 未成年人之间相互邀约下水游泳，彼此没有救援能力，极易发生连锁溺水事故。 03. 不在无家长带领下游泳 必须在家长或监护人的全程陪同下，到正规的、有安全保障的游泳场所活动。 04. 不到无安全设施水域游泳 严禁在没有救生员、没有安全防护设施的野塘、河流、水库等危险水域戏水。 05. 不到不熟悉的水域游泳 陌生水域的水深、水下地形复杂，可能有淤泥、水草或暗流，极易造成意外。 06. 不擅自下水施救 遇他人落水，保持冷静，立即大声呼救，寻求成人帮助，切勿盲目手拉手或下水施救。 1.7.2013 ‹#› 防性侵应对“三步法” 01 勇敢说“不”，立即离开 当有人试图触碰你的私密部位，或提出让你感到羞耻、不舒服的要求时，一定要坚定、明确地大声拒绝。不要犹豫或害怕，立刻转身离开危险现场，跑到人多、明亮的地方。 02 及时告知信任的人 第一时间把发生的事情告诉父母、老师或你最信任的成年人。请务必记住：遭遇任何形式的侵害，绝对不是你的错！不要因为害羞或恐惧而选择沉默，坏人会因此更加嚣张。 03 保留证据，配合调查 遭遇侵害后，不要洗澡、不要换衣服，以免破坏关键证据。同时保留好相关的物品、聊天记录、通话记录等线索，积极配合警方的调查工作，让坏人得到应有的法律制裁。 总结：保护自己是最重要的，拒绝沉默，主动求助，用法律武器捍卫自身权益。 1.7.2013 ‹#› 紧急求助电话 全班同学一起大声朗读并背诵这些关键号码，让安全知识牢记于心。 报警电话：110 适用于遭遇危险、诈骗、欺凌，或人身安全受到威胁的紧急情况，是保护我们安全的第一道防线。 急救电话：120 当突发急病、意外受伤（如摔伤、烫伤）或有人生命垂危时，立即拨打，为抢救争取宝贵时间。 火警电话：119 发现火情、煤气泄漏或其他火灾隐患时迅速拨打。报警时需清晰说明地址和火情大小。 保护热线：12309 专门的未成年人保护热线。当我们需要法律帮助、心理咨询，或权益受到侵害时，可以拨打求助。 1.7.2013 ‹#› 第四部分：实战演练 模拟情境我能行 告别纸上谈兵，在精心设计的模拟场景中穿梭。从应对突发状况到统筹全局决策，每一次演练都是对知识的深度激活，助你将理论内化为本能，从容应对真实挑战。 1.7.2013 ‹#› 情景模拟一：遭遇网络诈骗 情景再现 你正在沉浸在游戏的乐趣中，屏幕上突然弹出一条私信，内容写着：“恭喜您成为本服第888位幸运玩家！点击下方链接，即可领取888元现金红包和绝版稀有游戏皮肤，先到先得！” 小组讨论时刻 1. 这是真的吗？为什么？ 2. 点击链接后，可能会发生什么？ 3. 面对这样的诱惑，正确的做法是什么？ 沉浸式角色扮演 邀请一组同学上台演绎：一名同学扮演“网络骗子”，一名同学扮演“心动的被骗者”，另一名同学扮演“理性劝阻者”。通过情景演绎，直观感受诈骗话术的陷阱与应对策略。 核心提示：凡是自称“中奖”并要求点击陌生链接、填写个人信息或转账的，都是诈骗。切记“天上不会掉馅饼”，保护好个人信息与财产安全。 1.7.2013 ‹#› 情景模拟二：面对校园欺凌 情景再现 放学路上，两个高年级同学突然拦住你的去路，强行向你索要零花钱，并恶狠狠地威胁你：“不准告诉老师和家长，否则下次见一次打一次！”面对这样的威胁，你心里害怕极了，不知道该怎么办。 深度探讨时刻 1. 安全抉择：给钱保平安，还是坚决不给？哪种选择当下风险更低？ 2. 脱身技巧：如何在不激怒对方的前提下，寻找机会快速离开现场？ 3. 事后行动：如何运用“四步法”（告、记、证、防）妥善处理后续？ 沉浸式演绎 请三位同学分别扮演“欺凌者”、“受害者”和“旁观者”，现场演示不同应对方式带来的结果。通过角色代入，更直观地感受欺凌发生时各方的心理活动，探索最恰当的处理路径。 核心原则：面对欺凌，生命安全永远是第一位的。不要硬抗，保持冷静，记住特征，事后第一时间向信任的成年人求助。 1.7.2013 ‹#› 情景模拟三：独自在家遇陌生人敲门 01 / 情景设定 你独自在家时，门外传来敲门声。对方自称是快递员，说有你家的重要包裹，语气急切，要求你必须当面签收才能离开。 02 / 小组讨论 Q1:你会开门吗？为什么？从安全角度分析风险。 Q2:隔着门可以问哪些关键问题，来核实对方的真实身份？ Q3:如果对方一直不走并试图推门，你该如何冷静应对？ 03 / 关键安全提示 核心原则：坚决不给陌生人开门！ 无论对方编造什么理由，都不要轻易相信。可以让对方将包裹放在家门口；若心存疑虑，务必先联系父母或监护人确认情况。 面对陌生人的花言巧语，保持警惕是保护自己的第一道防线，遇事冷静，及时求助。 1.7.2013 ‹#› 第五部分：课堂总结与行动倡议 课程核心回顾 我们深入探讨了从理论认知到实践落地的全流程，不仅剖析了核心方法论的逻辑内核，更通过真实案例拆解了执行中的关键节点与避坑指南。每一个环节的复盘，都是为了让知识从“知道”走向“做到”，沉淀为可复用的经验体系。 行动践行倡议 知识的价值在于应用。倡议大家将今日所学转化为具体的行动计划，从小处着手、持续迭代，在实践中检验认知、修正方向。让每一次尝试都成为成长的基石，用行动去勾勒出属于自己的成长轨迹，让改变真实发生。 “ 知行合一，方得始终。愿我们都能带着思考出发，在行动中遇见更好的自己。” 1.7.2013 ‹#› 本课知识回顾 三大风险聚焦 校园安全：是我们学习生活的基础防线，需警惕校园欺凌、意外伤害等潜在隐患。 网络与社会：虚拟世界的信息陷阱、网络诈骗，以及现实中的拐骗、溺水等，都是需要时刻防范的重要领域。 核心应对法则 应对欺凌：冷静拒绝施暴者，第一时间向老师和家长求助，注意保留证据，同时团结同学共同抵制。 安全准则：保护个人隐私，不轻信陌生信息，坚决不随意转账；牢记防拐骗、防性侵、防溺水的关键要点。 关键求助电话 110 公安报警电话 120 医疗急救电话 119 火警救援电话 12309 检察服务热线 安全知识是成长的护身符，牢记风险、掌握方法、守护自我，让安全相伴每一天。 1.7.2013 ‹#› 行动倡议：做自己的安全卫士 风险发现者 提高警惕，敏锐观察身边潜在的安全隐患，培养风险预判能力，将危险扼杀在萌芽状态，做生活里的有心人。 边界捍卫者 勇敢坚定地树立并捍卫自身的安全边界，面对侵犯敢于说“不”，不妥协、不纵容，守护属于自己的安全底线。 资源利用者 善于求助，主动链接身边的可靠资源，无论是家人朋友还是专业机构，聪明地运用外部力量为自身安全保驾护航。 让我们将安全意识内化于心，外化于行，以这三种身份，构筑起坚不可摧的个人安全防线。 1.7.2013 ‹#› 课后作业 01. 家庭公约共制定 和父母坐下来，共同回顾今天学到的安全知识，并结合家里的实际情况，一起讨论、制定一份专属的《家庭安全公约》，让安全意识融入日常生活的每一处细节。 02. 自我保护创意展 发挥你的想象力和创造力，制作一张以“自我保护”为主题的手抄报，或是梳理一份清晰的思维导图，将学到的防护技巧和知识要点以生动有趣的方式呈现出来。 1.7.2013 ‹#› 愿我们每个人都能掌握保护自己的智慧和勇气，在成长的道路上，时刻心怀觉察，坚定内心的力量。 平安、健康、自信地前行！ 1.7.2013 ‹#› $