期末专题：按要求完成句子（专项训练）-2025-2026学年统编版语文五年级下册

**基本信息** 聚焦句子表达规范与生动性，通过仿写、修改、转换等题型，系统提炼细节描写、修辞运用、句式优化方法，构建“方法指导-典例解析-迁移应用”的训练逻辑，提升语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |仿写与情景描写|5题（甜的情景、意外惊喜等）|细节描写（动作/神态/语言）、动静结合、排比铺陈|从单一场景到复合描写，由具体到抽象，培养形象思维| |句式转换|8题（缩句、转述句、双重否定句等）|“三删”缩句法、人称/标点转换法、否定词叠加法|按难度梯度编排，从基础句式到复杂转换，构建逻辑思维| |病句修改|6题（关联词、语序、搭配等）|病因归类法（成分/搭配/逻辑错误）、逐句排查法|覆盖常见错误类型，形成“识别-分析-修正”的问题解决链| |修辞运用|4题（比喻、拟人等）|喻体选择“三贴近”原则（生活/情感/特征）|从简单比喻到拟人化表达，提升审美创造能力|

期末专题：按要求完成句子-2025-2026学年语文五年级下册统编版 1．句子游乐场 (1)照样子，写一写“甜”的情景。 例：这碗面太辣了，辣得他面红耳赤，辣得他流出了眼泪，辣得他吐着舌头“呼呼”喘气。 ____________________ (2)照样子，借助人物细节描写，把“意外的惊喜”这一情景写具体。 例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！” ____________________ (3)运用动静结合的写作手法，写一写放学后的校园，展示校园独特的魅力。 ____________________ (4)把句子补充完整，表现出时间过得快。 我们沉浸在知识的海洋里，四十分钟的时间，_________________。 (5)运用比喻的修辞手法，把句子补充完整。 游子回到家，就像____________________。 (6)下面的句子有三处错误，请修改。 这学期，我们班的同学《西游记》对等古典名著产生了浓厚的兴趣，读得兴致至勃勃。大量的阅读使我们加强了见识，开阔了视野。 ____________________ 2．句子练习。 (1)这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。（体会句子的表达特点，照样子把下面的情景描述出来） 云朵在天空飘荡：______________________ (2)孙膑对田忌说：“即使改变马的出场顺序，我们就能赢得比赛。”（修改病句） __________________ 3．按要求完成句子练习。 （1）虽然时间是十分宝贵的，但是我们要十分珍惜它。（修改病句） _________________ （2）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（从下列词语中选择一个仿写句子） 吵      冷        忙        辣 _________________ （3）这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。（选择一种情景仿写句子） 游子回到家乡            云朵在天空飘荡 __________________ 4．按要求写句子。 （1）汉字是世界上最古老的文字之一。    汉字是世界上使用人口最多的文字之一。（用恰当的关联词合并句子） _________________________________________ （2）大家全都不明白严监生的意思，只有赵氏知道严监生的意思。（修改病句） __________________________________________ （3）武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。（仿照句子，用动作描写表现一位同学的“快”） ___________________________________________ （4）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（翻译成现代汉语） ____________________________________________ 5．按要求写句子。 （1）小艇穿过一座座形式不同的石桥。（缩句） ___________________________ （2）即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。（用加点的词造句） ___________________________ （3）周瑜长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句） ___________________________ （4）最让人叫绝的是，刷浆时必穿一身黑。（修改病句，把正确的句子写下来） ___________________________ （5）二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。（照样子，选择一种生活中的体验写一写，突出时间过得很漫长） ___________________________ 6．词句段运用。 （1）用“比不上”写一个句子。 例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 _______________ （2）白云在天空中飘荡。（改为比喻句） _______________ （3）如果我们生活富裕了，就不应该浪费。（修改病句） _______________ （4）用上“自然大方”“紧张”，写出人物（小李）与平时不同的表现。 例：一向从容镇定的张医生，这次双手却有些颤抖，额上浸出了几颗豆大的汗珠。 ________________ 7．按要求改写句子。 （1）一艘环游世界的帆船正在往回航行。（缩句） _____________ （2）刘伯承铁将军钢铁般的意志令人惊叹。（改为反问句） _____________ （3）青春年少的我们都憧憬着美好的未来。（改为双重否定句） _____________ （4）小嘎子围着小胖墩儿蹦来蹦去。（改为比喻句） ____________ （5）不但高速铁路修到了我家门口，而且出行很方便。（修改病句） ____________ 8．按要求完成下列各题。 （1）他这样做虽然过分了点，但还是不无道理的。（改为肯定句） _______________ （2）古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（仿写拟人句） _______________ （3）老师介绍了许多小明的事迹。（修改病句） _______________ 9．按要求写句子。 （1）静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉静下来了。 改为拟人句：_______________________________ （2）船快开了，母亲只好狠下心来，拉着我登上大客轮。 改为双重否定句：___________________________ （3）毛主席说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。” 改为转述句：________________________________ （4）新闻小组的同学认真记录并收听了抗疫新闻。（修改病句） ________________________________ （5）仿照例句，选一种情景，发挥想象把它描写具体。 例1：八月，天多热。鸡热得耷拉着脑袋，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 冷    吵    静 我选( )：_________________________________ 例2：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接一支地吸着烟。 焦急万分    兴奋不已    期待落空 我选( )：________________________________ 10．我能按要求改写句子。 （1）没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。（仿写句子） ______________。 （2）这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。（改为反问句） _____________。 （3）孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句） _____________。 （4）实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。（在原句上修改病句） _____________ 11．我能按要求写句子。 （1）我对外公说：“外公，这不是你最宝贵的画吗？”（改为转述句） _________ （2）通过这次参观，使他受到了很大的教育。（用修改符号修改病句） _________ （3）扑通一声，孩子扎进了海里。（改为比喻句） _________ （4）刷子李的技术高超。 改为感叹句：_________ 改为反问句：_________ 改为双重否定句：_________ （5）沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。（缩写句子） _________ 12．按要求写句子。 （1）改为陈述的句子：十万支箭，三天怎么造得成呢？ _________________________________________ （2）缩写句子：老师的话语像春天的雨露一样滋润着孩子的心田。 __________________________________________ （2）照样子，仿写句子： 例：一阵风吹过，柳枝在摇摆。        一阵风吹过，柳枝在欢快地招手。 静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉静下来了。 ____________________________________________ （4）修改句子： “哈利·波特”这本书写得生动形象，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高兴极了！一放学，我就迫不急待地拿起书来，如饥似渴地读起来。读了这本书，使我受到了不少启发。 ____________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末专题：按要求完成句子-2025-2026学年语文五年级下册统编版》参考答案 1．(1)这个苹果好甜啊，甜得他满面笑容，甜得他连连点头，甜得他竖起大拇指“啧啧”称赞。 (2)他惊得张大了嘴巴，转头看看妈妈，不可思议地问：“这真的是给我的吗？” (3)“丁零零……”下午五点钟的放学铃声刚一响起，刚刚还静悄悄的校园顿时沸腾起来。移桌椅声、谈笑声、打闹声……响个不停。各班各年级的同学背着书包陆陆续续走出教室。不到半个小时，喧闹的教室渐渐变得沉寂，只剩教学楼前的白玉兰树仍然整齐地挺立在房前。 (4)转瞬即逝 (5)归巢的鸟儿般欢快 (6)这学期，我们班的同学对《西游记》等古典名著产生了浓厚的兴趣，读得兴致勃勃。大量的阅读使我们增长了见识，开阔了视野。 【详解】（1）本题考查仿写句子。 结合例句的特点可知，要是从几个方面的描写来体现“甜”的情景，运用了排比的修辞手法，仿写时注意即可。 如：这蛋糕可真甜啊！甜得妹妹不断地咂嘴，甜得妈妈喝了一大口水，甜得爸爸赶紧吃了口别的。 （2）本题考查仿写句子。 结合例句可知，是抓住人物的动作、神态和语言等来体现“意外的惊喜”，只要语句通顺，符合情景即可。 如：当听到老师念到：“小飞，一百分！”小飞张大了嘴巴，瞪大了眼睛，难以相信地说：“这是真的吗！” （3）本题考查想象写话。 运用动静结合的写作方法来写一写放学后的校园，只要语句通顺，想象合理即可。 如：“叮铃铃，叮铃铃”，一声声放学铃响了，同学们陆陆续续地走出了校园，教室里不再发出寂静阵阵悦耳的读书声，这让我想起老师教我们的对联:“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”此时，所有的声音都停了，操场上也没有了喧闹，现在的校园被寂静笼罩着，渐渐开始了入睡模式。 （4）本题考查补充句子。 从日常学习积累中找到表示时间过得飞快的词。如：稍纵即逝、弹指之间等。 （5）本题考查补充句子。 按照要求，抓住比喻修辞的特点，找到与“游子”具有相同或相似特点的事物来写，答案不唯一。 如：游子回到家，就像鸟儿回到母亲的怀抱。 （6）本题考查修改病句。 病因一：语序的颠倒。“《西游记》”是名著，故放在“对”的后面；病因二：词语的错误。“兴致至勃勃”中多了一个“至”，应去掉；病因三：词语的搭配不当。句中“加强了”与“见识”搭配不当，把“加强了”改为“增长了”。 2．(1)云朵在天空中悠闲地飘荡着，就像在轻松地逛街。 (2)孙膑对田忌说：“如果改变马的出场顺序，我们就能赢得比赛。” 【详解】（1）本题考查仿写句子。 例句用了比喻的修辞手法把前一句写得具体又形象，仿写时也要用比喻句。如： 云朵在天空中慢慢地飘荡着，就像散步的羊群。 （2）本题考查修改病句。 修改病句，指对有语病的句子进行修改，不改变原意，句子更通顺、有条理。常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、次序颠倒、语意重复、不合逻辑、指代不明等。 本题关联词使用不当，“即使改变马的出场顺序”和“就能赢得比赛”不合逻辑，把“即使”改为“如果”即可。 3． 因为时间是十分宝贵的，所以我们要十分珍惜它。 腊月，天多冷。河水冷得结了冰，青蛙冷得冬眠，小孩冷得不知如何是好。 云朵在天空飘荡，如同白色的棉花糖，轻盈而柔软，让人不禁想起童年时的甜蜜。 【详解】本题考查修改病句、仿写句子。 （1）本题考查修改病句。 本题关联词使用不当，前后分句之间是因果关系，应使用使用关联词“因为……所以……”。 （2）本题考查仿写句子。 观察所给例句，句子抓住了鸡、狗、蝉的具体表现，写出了八月天热的特点，仿照例句，从所给语境中选择一种语境，写出具体表现，如：冬天，天很冷。冷得人都伸不出手来，冷得小鸟都不敢出来，冷得昆虫不敢外出地面。 （2）本题考查仿写句子。 观察所给例句，把体操运动员比作猴子，写出了体操运动员的身体灵活，仿照例句，选择一种情景，运用比喻的修辞手法写句子，如：游子回到家乡，就像落叶回归大地。 4． 汉字不仅是世界上最古老的文字之一，而且是世界上使用人口最多的文字之一。 其他人都不明白严监生的意思，只有赵氏知道严监生的意思。 小明一个箭步上前，不偏不倚地接住了球，对方还没有反应过来，他已经完成了完美的一跳，然后一推，球飞了出去，在空中划出一道优美的弧线，进了，进了！ 杨氏子马上回答说:“没听说孔雀是先生您家的鸟。” 【详解】（1）本题考查关联词应用。 关联词是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。 题干中后面分句比前面分句意思更进一层，有递进关系。故用“不仅……而且省略号”。 （2）本题考查病句修改。 “大家全都”与“只有”前后矛盾，根据题干，应该改为“其他人都不明白严监生的意思，只有赵氏知道严监生的意思。”。 （3）本题考查仿写句子。 用动作描写表现一位同学的“快”，动作要能体现出“快”。 如：杨同学急忙走下台阶，大步奔到同学身边，伸出手往额头摸了下，探下身，焦急而又关切地说：“你哪儿不舒服？” （4）本题考查文言文翻译。 未：没有。闻：听说。 翻译：杨氏子马上回答说:“没听说孔雀是先生您家的鸟。” 5． 小艇穿过石桥。 即使你当时在场，也未必有更好的办法。 周瑜长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑。 我们全家都在电视机前等待精彩的晚会，感觉这最后三十秒的广告时间结束得真是太慢了。 【详解】（1）本题考查缩句。 缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“一座座形式不同的”。即：小艇穿过石桥。 （2）本题考查造句。 “即使……也……”是表示假设关系的关联词。用这个关联词造一个分句之间是假设关系的句子即可。 示例：即使老师没在教室，同学们也很安静。 （3）本题主要考查改为转述句。 只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号变成逗号，后引号删除；引语中，人称“我”变成“他”，“他”变成“诸葛亮”。即：周瑜长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 （4）本题考查修改病句。 缺少主语，应该在“刷将”前面加上主语“他”。 （5）本题考查仿写句子。 分析例句“四十秒钟”和“家已经觉得时间太长了”可知是把短时间写长，选择一种生活中的体验，突出时间很漫长即可。 示例：爷爷进了手术室，我们在门口焦急地等待着。半个小时刚过，我们仿佛熬过了半天，医生终于出来了。 6． 出门在外，就是饭菜再丰盛，也比不上妈妈亲手做的饭菜香！ 白云好像棉絮一样在天空中飘荡。 即使（就算）我们生活富裕了，也不应该浪费。 小李性格开朗活泼，自然大方，这次却有些紧张，连拿着稿子的手都有些颤抖。 【详解】（1）本题考查造句。 根据题干可知，是用“比不上”造句，解答时，先理解词语，再结合词语的意思来写一句话，只要语句通顺、合理即可。 比不上：在某方面不如某人。 如：虽然，秋天硕果累累，虽然，秋天菊花的品格值得我们学习，但是，永远都比不上那飘落的枫叶。 （2）本题考查改写句子。 改成比喻句，其方法：把句中的白云比喻成另一个事物来突出其在空中飘荡的特点，只要想象合理即可。 如：白云像一颗颗棉花糖一样在天空中飘荡。 （3）本题考查修改病句。 病因：用词不当。关联词“如果……就……”使用不当，可以改为“即使……也……”或“就算……也……”。 （4）本题考查仿写句子。 结合例句可知，句子拿张医生的一向镇定与这次的颤抖作对比，从而突出了他的紧张。在仿写时也要运用对比的手法，用上“自然大方”“紧张”，并通过具体描写来突出小李与平时不同的表现，注意人物表现要符合情景，对比鲜明即可。 如：一向自然大方的小李，登上演讲台的那一刻突然紧张起来，手里的稿子也被他攥得紧紧的。 7． 帆船正在航行。 刘伯承铁将军钢铁般的意志难道不令人惊叹吗？ 青春年少的我们无不憧憬着美好的未来。 小嘎子围着小胖墩儿，像猴儿似的蹦来蹦去。 因为高速铁路修到了我家门口，所以出行很方便。 【详解】（１）本题考查缩写句子。 缩句就是把长句子缩短为只留主干的短句子，并且不能改变原句的主要意思。需要把所有的定语、状语、补语都删除。 “一艘环游世界的”是“帆船”的修饰语，故删除；“往回”是“航行”的修饰语，删除。 （２）本题考查改写反问句。 将反问句中的肯定词换成否定词，或否定词换肯定词，句中的反问语气词和句末的疑问助词去掉，问号改句号。“怎么敢”改成“不敢”，句末问号改成句号。 在“意志”后加“难道不”，句末的句号改为问号。 （３）本题考查改写双重否定句。 改写双重否定句的方法：把“一定、肯定、会”等词替换或者删掉，把双重否定词加在句子合适的位置上。 把句中的“都”改为“无不”即可。 （４）本题考查改写比喻句。 “小嘎子”作为本体，找一个相似的事物作为喻体即可。如： 小嘎子像个可爱的小兔子一样围着小胖墩蹦来蹦去。 （５）本题考查病句辨析。 修改病句，指对有语病的句子进行修改，不改变原意，句子更通顺、有条理。常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、次序颠倒、语意重复、不合逻辑、指代不明等。 “高速铁路修到了我家门口”和“出行很方便”是因果关系，原句中的关联词错了，改为“因为……所以……”即可。 8． 他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。 小草偷偷地从土里露出头儿来。 老师介绍了小明的许多事迹。 【详解】（1）本题考查双重否定句与肯定句的互换。 改写成肯定句时，要找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。“不无”可改为“有”，句子改为：他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。 （2）本题考查仿写句子。 拟人，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。如：绿油油的小草被风吹弯了腰。 （3）本题考查修改病句。 语序不当，“许多”是修饰“事迹”的，句子改为：老师介绍了小明的许多事迹。 9． 静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 船快开了，母亲不得不狠下心来，拉着我登上大客轮。 毛主席说道，每个战士的血肉之躯都是父母所生，不能因为他是主席，就要搞特殊。 新闻小组的同学认真收听并记录了抗疫新闻。 静 教室里真静啊，静得空气像凝固住似的，静得能听到同学们的呼吸声，静得连根针掉地上都能听见。 焦急万分 时间走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上来。我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。 【详解】（１）本题考查改写拟人句。 把某一事物赋予人的特点就是拟人化的写法，这样的句子叫做拟人句。动物、植物、事物都可以用拟人化方法去写，拟人句表达的是对某种东西的喜爱之情，同时使句子读起来更加生动形象。如： 寂静笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯像一个老人睡去了。 （２）本题考查改写双重否定句。 改写双重否定句的方法：把“一定、肯定、会”等词替换或者删掉,把双重否定词加在句子合适的位置上。 “只好”改为“不得不”即可。 （３）本题考查改写转述句。 转述句就是将直接叙述改为间接叙述的表达句式，需要修改人称，标点符号和代词等。 “道”后面的冒号改逗号，引号去掉，“哪个”改为“每个”，“父母所生”后的问号改为逗号，“我”改为“他”，句末的引号去掉。 （４）本题考查病句辨析。 修改病句，指对有语病的句子进行修改，不改变原意，句子更通顺、有条理。常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、次序颠倒、语意重复、不合逻辑、指代不明等。 “记录”和“收听”次序颠倒，交换位置即可。 （５）本题考查仿写句子。 例１中，后面的分句是围绕前面的句子展开的，仿写时注意。如： 我选吵：商场里真吵，吵得人们的耳朵被噪音充满，吵得人们的脑海中始终萦绕着杂音，吵得人们个个心中好生难受。 例２中，用了动作的描写手法，仿写时注意。如： 我选兴奋不已：我兴奋不已，站在讲台上，激动的说不出话来，似乎身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅。 10． 没有追求的人，他的生活如同干涸的溪流，硬硬邦邦，没有活力。 难道这身黑色的衣服没有种神圣不可侵犯的威严吗？ 孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。 【详解】（1）本题考查仿写句子。 一定要注意先找到所要仿写的语句，然后仔细揣摩它的句式结构，同时还要注意它的内容要求。要研究所给句子内容上的特点，研究句中对应的词语。抓住例句中关键性词语，充分展开联想和想象。可采用“没有…的人，他的生活如同……”的结构句式。注意运用比喻句。 示例：没有追求的人，他的人生如同断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿。 （2）本题考查陈述句改反问句。 方法： 将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”，无“不”加“不”； 在句中恰当的位置添加的反问语气词（怎、怎么、怎能、难道、何尝等）；在句末加疑问助词（呢、吗等），句号改为问号；最后看句子是否通顺，适当做些调整，但不能改动太大，影响原句意思。 示例：难道这身黑色的衣服没有种神圣不可侵犯的威严吗？ （3）本题考查直述句改为转述句。 直接引用改为间接引用（转述句）的方法：①改变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用， 改用逗号。②改变人称代词：如把“我”改为“他”。“你”改为提示语中的受话者。③看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。 本句去掉表示直接说话的冒号和引用， 改用逗号。；把“我”改成“他”，“您”改为“田忌”。 （4）本题考查修改病句。 首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 本句搭配不当，“数量”不能与“提高”搭配，删除“数量和”和“都”。 11． 我对外公说，这是外公最宝贵的画。 通过这次参观，他受到了很大的教育。 扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。 刷子李的技术真高超啊！ 难道刷子李的技术不高超吗？ 刷子李的技术不会不高超。 脸上浮现出神情。 【详解】本题主要考查改写句子以及修改病句。 （1）本题主要考查改为转述句。 只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号变成逗号，后引号删除；引语中，把“不是”换成“是”，把“你”换成“外公”，把“吗”去掉，问号改为句号，把前面的“外公”去掉即可。即：我对外公说，这是外公最宝贵的画。 （2）本题主要考查修改病句。 成分缺失，去掉“使”，即：通过这次参观，他受到了很大的教育。 （3）本题主要考查改写句子。 改为比喻句，把“孩子”比作“海豚”，即：扑通一声，孩子像一只小海豚扎进了海里。 （4）改为感叹句：添加感叹词“啊”，加上程度词“真”，变句号为感叹号。应改为：刷子李的技术真高超啊！ 改为反问句：陈述句变反问句方法如下：首先，加上难道；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加上语气词；最后，句号变问号。本句在句首加上“难道”，把“高超”改为“不高超”，句尾加上“吗”，句号改为问号，即：难道刷子李的技术不高超吗？ 改为双重否定句：先在句中适当的位置加上双重否定词，例如“不得不”、“不能不”、“不可能不”、“不会不”等，注意意思跟原句一样。本句选择双重否定词“不会不”，即：刷子李的技术不会不高超。 （5）本题主要考查了缩句。 缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“沃克医生的、慈祥的”。即：脸上浮现出神情。 12． 十万支箭，三天造不成。 话语滋润着心田。 静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 《哈利·波特》这本书写得生动形象，我很早就想看。今天终于借到了，我高兴极了！一放学，我就迫不及待地拿起书来，如饥似渴地读起来。读了这本书，我受到了不少启发。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【详解】（1）本题考查反问句改为陈述句。 本句改为陈述句的方法：①把“造得成”改成“造不成”。②删去反问语气助词。“怎么”③删去结尾的疑问助词“呢”，问号改为句号。即：十万支箭，三天造不成。 （2）本题考查缩句。 本题考查缩句：缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“老师的”“像春天的雨露一样”“孩子的”。即：话语滋润着心田。 （3）本题考查仿写句子。 分析例句可知仿写拟人句，把“沉静”写成人的动作即可。 示例：静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又进入了梦乡。 （4）本题考查病句修改能力。 标点错误，“哈利·波特”是一本书，应该把引号改为书名号。 错别字，“迫不急待”应改为“迫不及待”。 语义重复，“非常”和“极了”重复，去掉一个。 缺少句子成分，“读了”或“使”去掉一个。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $