期末测试-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 这份五年级语文期末卷以古典名著（如《草船借箭》）、传统文化（如《从军行》古诗）为核心载体，融合生活情境（如“自相矛盾”实例辨析）与文本阅读，强化文化自信与语言运用，实现基础积累与思维能力的梯度考查。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |积累与运用|7题|字音字义、虚词用法、描写方法|结合《自相矛盾》等课文，设置“妈妈催作业”等生活情境题，考查语言运用与逻辑思维| |句子练习|4题|词语填空、文言翻译、病句修改|关联《田忌赛马》《刷子李》文本，设计“比喻改写”等实践题，提升表达准确性| |积累与课文回顾|3题|古诗默写、名著常识、人物分析|以《从军行》《景阳冈》为依托，要求结合情节分析人物，深化文化自信与文本理解| |阅读理解|3篇|文本分析、细节理解、情感把握|课内《刷子李》与课外“布须曼人教育”“家乡小河”文本结合，培养审美创造与思维深度| |习作|1题|情感表达、叙事完整|半命题“我真想”引导学生书写真实愿望，注重情感体验与语言运用的融合|

2025学年第二学期（五）年级语文期末测试卷 时间：90分钟　　满分：100分　　班级：______　　姓名：______ 题型 一、积累与运用 二、句子练习 三、积累与课文回顾 四、阅读理解 五、习作 分值 一、积累与运用（请将正确答案的序号填在括号内） 1．下列加点字的注音完全正确的一项是( ) A. 迸（bìng）裂　弓弩（nǔ）　楷（kǎi）书　踉（liàng）跄 B. 山涧（jiàn）　霹（pī）雳　镬（juān）刻　忌讳（huì） C. 咆（bāo）哮　丞（chéng）相　翎（lín）毛　水寨（zhài） D. 簌（sù）簌　诡（guǐ）计　丫鬟（huán）　迸（bìng）发 2．下列加点字的解释有误的一项是( ) A. 武松趁着酒兴（兴致），只管走上冈子来。 B. 请勿自误（耽误）：武松读了印信榜文，方知端的有虎。 C. 众丫鬟都笑道：“原来姑娘在这儿呢。”（“姑娘”指林黛玉） D. 诸葛亮神机妙算（计谋），周瑜自叹不如。 3．下列句子中，“之”字的用法与其他三项不同的一项是( ) A. 以子之矛，陷子之盾 B. 吾矛之利，于物无不陷也 C. 杨氏之子 D. 誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。” 4．下列句子中，属于静态描写的一项是( ) A. 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 B. 成群的骏马，匹匹膥肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。 C. 狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 D. 水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。 5．下列生活情景中，最能体现“自相矛盾”的一项是( ) A. 妈妈一边催我“快点写作业”，一边又往我桌上放了一盘水果。 B. 小明在作文里写“我们要节约用水”，下课却忘记关水龙头让水流了整整一个课间。 C. 老师说“这次考试很简单”，结果全班只有三个人及格。 D. 爸爸说“多运动对身体好”，自己却每天从早坐到晚不离开沙发。 6．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( ) ① 妈妈_______了一眼墙上的钟，知道快要迟到了。 ② 爷爷_______着窗外飘落的梧桐叶，久久没有出声。 ③ 弟弟目不转睛地_______着电视里的动画片。 ④ 老师_______了我一眼，示意我坐下回答问题。 A. 看　望　盯　扫 B. 瞥　望　盯　看 C. 扫　望　看　瞥 D. 盯　扫　瞥　望 7．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( ) A. 孔／指以示儿／曰：“此是／君家果。” B. 未闻孔雀／是夫子／家禽。 C. 孔君平／詣其父，父／不在，乃／呼儿出。 D. 儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是／夫子家／禽。” 二、句子练习 1．在下面句子的括号里填上恰当的四字词语。 田忌在孙膚的指点下，用（　　　　　　　）的办法赢得了赛马比赛。事后，齐威王对孙膚的智谋（　　　　　　　），立即封他为军师。 刷子李刷墙时，那粉浆落到身上，他（　　　　　　　）地撲了撲，全不在意。这份（　　　　　　　）的手艺，让曹小三看得目登口呆。 2．将下列文言句子翻译成现代汉语。 （1）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 __________________________________________________________________ （2） 为设果，果有杨梅。 __________________________________________________________________ 3．下面是李明同学在班级读书交流会上的一段发言，这段话中有4处语病。请你先找出有语病的句子，再用修改符号在原文上修改。 大家好！我是李明。阅读是我最大的爱好。通过大量阅读，让我增长了知识，开阔了视 野。我最喜欢的一本书是《西游记》，这本书是我过生日时妈妈送我的。书中孙悟空勇敢 机智的形象给我留下了深刻的映像。今后，我要坚持每天读书，争取提高自己的阅读能力 和写作水平。 4．按要求改写句子。 （1）刷子李刷完一面墙，身上没有一个白点。（改为反问句，使语气更强烈） __________________________________________________________________ （3） 武松提起铁锤般大小的拳头，只顾打。（照样子，用上比喻把句子写具体） __________________________________________________________________ 例：小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 → 妈妈的手粗糙而温暖，__________________________。 三、积累与课文回顾 1．根据课文内容填空。 “青海长云暗雪山，____________________。黄沙百战穿金甲，____________________。”这首诗是唐代诗人________写的《从军行》，表达了戍边将士____________________的豪情壮志。 2．根据所学课文填空。 《草船借箭》选自我国古典名著《________》，作者是________（朝代）的________。故事中，周瑜让诸葛亮在________天之内造________万支箭，诸葛亮却立下军令状，说只用________天即可。 《景阳冈》选自《________》，课文按照“喝酒 — ________ — ________ — ________”的顺序，讲述了武松打虎的故事，表现了武松________的性格特点。 3．回顾本册学过的课文，完成下面的问题。 在本学期学习的课文中，哪个人物给你留下了最深刻的印象？请结合课文中的具体情节，写出他（她）令你印象深刻的原因。（不少于40字） __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 四、阅读理解 课内阅读 　　刷子李专干粉刷这一行。他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩——只要身上有白点，白刷不要钱。 　　这是传说。人信也不会全信。行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。 　　一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，飘了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有飘浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这飘浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脇一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。 节选自统编版五年级下册《刷子李》（冯骥才） 1．选文中，刷子李给自己立了一个什么规矩？用“____”在文中画出来。从这个规矩中，你体会到了什么？ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 2．第三自然段中画线的句子运用了什么描写方法？这样写有什么好处？ 画线句：只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脇一响，极是好听。 __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 3．联系全文想一想：曹小三“最关心的还是刷子李身上到底有没有白点”，这个细节在全文情节发展中起到了什么作用？ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 4．你觉得作者写这篇文章，是通过曹小三的视角来观察刷子李的。这样写的好处是什么？ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 课外阅读一 　　在非洲腹地的布须曼人部落里，至今保留着一种古老的教育方式——没有课本，没有黑板，没有教室。孩子们的知识，全都来自长辈的口耳相传和亲身实践。 　　清晨，当第一缕阳光穿透金合欢树的枝叶，男孩们便跟随父亲出发了。他们要学会从动物的足迹判断猎物的种类和去向——玹羊的蹄印小巧而紧凑，大象的脚印则像一个个深陷的小水塘。他们要学会辨认几百种植物：哪些可以食用，哪些可以入药，哪些剧毒无比。这一切，都要在野外、在实践中去感受、去记忆。 　　女孩们则跟着母亲学习采集和编织。她们知道哪一种树皮纤维最适合编篮子，哪一种果实榨出的油最能保养皮肤。她们会唱古老的歌谚，那些歌谚里藏着部落的历史、祖先的名字和许多做人的道理。 　　最令人惊叹的是布须曼人对自然界的理解。一位部落长者曾这样描述他们的“课本”：“风是我们的书页，星辰是我们的文字，大地是我们的教室。每一只飞过的鸟都在告诉我们季节的更替，每一棵开花的树都在讲述着生命的秘密。” 　　也许，在某种意义上，布须曼人拥有着世界上最丰富、最广阔的教育资源。他们学习的，不是狭宅的四壁之内的书本知识，而是与天地万物直接对话的能力。 选自《读者》2024年第11期，有删改 5．根据短文内容，布须曼男孩要学会哪些本领？（至少写出两点） __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 6．读第②自然段中画线的句子，思考：布须曼部落的长者为什么说“风是我们的书页，星辰是我们的文字，大地是我们的教室”？请联系短文内容谈谈你的理解。 画线句：风是我们的书页，星辰是我们的文字，大地是我们的教室。 __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 7．短文的标题“无声的老师”指的是什么？作者为什么要用这个标题？ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 课外阅读二 　　我的家乡有一条无名小河，它从村子东边蹄廷流过，一年四季都唱着不倦的歌。 　　春天，小河苏醒了。冰雪融化，河面渐渐变宽。岸边的小草探出嫩绿的脑袋，河滩上的野花这儿一丛，那儿一簇，开得热热闹闹。清澈的河水中，一群群小鱼苗摆动着透明的尾巴，在石缝间钻来钻去。 　　夏天是小河最快乐的时候。河水涨起来了，咯啦啦地唱着响亮的歌。我们这些孩子整天泡在河里——游泳、打水仗、摸鱼虾，不玩到太阳落山是绝不会回家的。河面上，蜵蜓低低地飞着，偶尔点一下水面，漾开一圈一圈的波纹。 　　秋天，小河安静了许多。河水变得清澈见底，水底圆溜溜的鹅卵石看得一清二楚。岸边的柳树开始落叶了，一片片黄叶轻轻地飘到水面上，像一只只小小的金色船。有几片叶子顺着水流缓缓地漂向远方，不知要漂到什么地方去。 　　冬天，小河结了一层薄薄的冰。早晨，冰面上会蒙一层白白的霜花，像是给小河盖了一床透明的被子。天晴了，阳光照在冰面上，闪闪烁烁的，好看极了。偶尔有几只麻雀在冰面上跳跃，留下小小的爪印，像一串串省略号。 　　如今，我已经离开家乡在城里读书了。可是每当我想起那条小河，耳边就仿佛响起它咯啦啦的歌声。那条小河啊，它流走的是一段无忧无虑的时光，留下的是一串永远温暖的记忆。 选自《小学生阅读》2024年第3期，有删改 8．短文是按照什么顺序写家乡小河的？从哪些词语可以看出来？ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 9．读第①自然段中画线的句子，说说这句话好在哪里。 画线句：岸边的小草探出嫩绿的脑袋，河滩上的野花这儿一丛，那儿一簇，开得热热闹闹。 __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 10．作者在短文最后一段写道：“那条小河啊，它流走的是一段无忧无虑的时光，留下的是一串永远温暖的记忆。”这句话表达了作者怎样的感情？ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 五、习作 题目：我真想________ 提示与要求：每个人心中都有一些美好的愿望。有的愿望是具体的——很想得到一件盼望已久的礼物；有的愿望是抽象的——很想让身边的人更理解自己……请选择一个你最想实现的愿望，把题目补充完整，写一篇450字左右的作文。 具体要求： ①先把题目补充完整，写一个你最想实现的愿望。 ②写清楚你为什么有这个愿望，这个愿望背后有什么故事。 ③内容具体，感情真实，语句通顺。 ④不少于400字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期（五）年级语文期末测试卷 （教师版·含参考答案与评分细则） 时间：90分钟　　满分：100分 一、积累与运用（请将正确答案的序号填在括号内） 1．下列加点字的注音完全正确的一项是 A. 迸（bìng）裂　弓弩（nǔ）　楷（kǎi）书　踉（liàng）跄 B. 山涧（jiàn）　霹（pī）雳　镬（juān）刻　忌讳（huì） C. 咆（bāo）哮　丞（chéng）相　翎（lín）毛　水寨（zhài） D. 簌（sù）簌　诡（guǐ）计　丫鬟（huán）　迸（bìng）发 【答案】B 【解析】A项“迸”应诽bèng；C项“咆”应读páo，“翎”应读líng；D项“迸”应诽bèng。 2．下列加点字的解释有误的一项是 A. 武松趁着酒兴（兴致），只管走上冈子来。 B. 请勿自误（耽误）：武松读了印信榜文，方知端的有虎。 C. 众丫鬟都笑道：“原来姑娘在这儿呢。”（“姑娘”指林黛玉） D. 诸葛亮神机妙算（计谋），周瑜自叹不如。 【答案】D 【解析】D项“神机妙算”指惊人的机智、巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略，而不单独指“计谋”。A、B、C三项释义均正确。 3．下列句子中，“之”字的用法与其他三项不同的一项是 A. 以子之矛，陷子之盾 B. 吾矛之利，于物无不陷也 C. 杨氏之子 D. 誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。” 【答案】D 【解析】“誉之曰”中的“之”是代词，指代“盾”。A、B、C三项中的“之”均为结构助词，相当于现代汉语的“的”。D项“之”为代词用法，与其他三项不同。 4．下列句子中，属于静态描写的一项是 A. 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 B. 成群的骏马，匹匹膥肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。 C. 狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 D. 水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。 【答案】C 【解析】C项描写万籁俱寂的黄昏景象，狗不叫、牛不哞、马不踢，一切都处于静止状态，属于静态描写。A项包含动态描写（行动轻快灵活）；B项写骏马飞驰，为动态；D项“摇晃”体现动态，属以动衬静。故C项最能体现静态描写。 5．下列生活情景中，最能体现“自相矛盾”的一项是 A. 妈妈一边催我“快点写作业”，一边又往我桌上放了一盘水果。 B. 小明在作文里写“我们要节约用水”，下课却忘记关水龙头让水流了整整一个课间。 C. 老师说“这次考试很简单”，结果全班只有三个人及格。 D. 爸爸说“多运动对身体好”，自己却每天从早坐到晚不离开沙发。 【答案】B 【解析】B项言行不一，最典型地体现了自相矛盾：嘴上说节约用水，行动上却浪费水资源，与《自相矛盾》中卖矛又卖盾的人逻辑一致。A项属于行为矛盾但不涉及言行不一的核心。C项属于判断与事实不符。D项虽也言行不一，但B项的对照更鲜明。 6．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是 ① 妈妈_______了一眼墙上的钟，知道快要迟到了。 ② 爷爷_______着窗外飘落的梧桐叶，久久没有出声。 ③ 弟弟目不转睛地_______着电视里的动画片。 ④ 老师_______了我一眼，示意我坐下回答问题。 A. 看　望　盯　扫 B. 瞥　望　盯　看 C. 扫　望　看　瞥 D. 盯　扫　瞥　望 【答案】B 【解析】①“瞥一眼”表示很快地看了一眼，符合赶时间的语境。②“望着”表示久久地看，与“久久没有出声”搭配。③“盯着”表示集中注意力看，形容专注。④“看了我一眼”与“示意”搭配自然。 7．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是 A. 孔／指以示儿／曰：“此是／君家果。” B. 未闻孔雀／是夫子／家禽。 C. 孔君平／詣其父，父／不在，乃／呼儿出。 D. 儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是／夫子家／禽。” 【答案】C 【解析】A项正确划分应为：孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”B项正确划分应为：未闻／孔雀／是夫子家／禽（“家禽”需连读）。D项正确划分应为：儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是／夫子／家禽。”（“夫子”后停，“家禽”连读）。C项划分完全正确。 二、句子练习 1．在下面句子的括号里填上恰当的四字词语。 田忌在孙膚的指点下，用（　　　　　　　）的办法赢得了赛马比赛。事后，齐威王对孙膚的智谋（　　　　　　　），立即封他为军师。 【答案】调换顺序 / 刮目相看 【评分细则】答案不唯一，意思对即可。前者可填：调换顺序/调换出场顺序/重新排列；后者可填：刮目相看/佩服不已/赞叹不已 刷子李刷墙时，那粉浆落到身上，他（　　　　　　　）地撲了撲，全不在意。这份（　　　　　　　）的手艺，让曹小三看得目登口呆。 【答案】漫不经心 / 出神入化 【评分细则】答案不唯一。前者可填：漫不经心/不慌不忙/从容不迫；后者可填：出神入化/炉火纯青/鬼斧神工 2．将下列文言句子翻译成现代汉语。 （1）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 【答案】任何东西都不能刺穿的盾牌和任何东西都能刺穿的矛，是不可能同时存在于这个世界上的。 【关键词】夫 / 陷 / 同世而立 （2）为设果，果有杨梅。 【答案】（杨氏之子）为（孔君平）摆上水果，水果中有杨梅。 【关键词】为 / 设果 / 省略主语 3．下面是李明同学在班级读书交流会上的一段发言，这段话中有4处语病。请你先找出有语病的句子，再用修改符号在原文上修改。 大家好！我是李明。阅读是我最大的爱好。通过大量阅读，让我增长了知识，开阔了视野。我最喜欢的一本书是《西游记》，这本书是我过生日时妈妈送我的。书中孙悟空勇敢机智的形象给我留下了深刻的映像。今后，我要坚持每天读书，争取提高自己的阅读能力和写作水平。 【答案】共4处错误：①“通过大量阅读，让我增长了知识”缺少主语，删“让”；②“映像”应改为“印象”；③“提高自己的阅读能力和写作水平”中“提高”与“水平”搭配，与“能力”搭配不当，应改为“提高阅读能力和写作水平”或“提升阅读能力和写作水平”；④第①处语句使用修改符号删除“让”字，第②处用替换符号将“像”改为“象”。 4．按要求改写句子。 （1）刷子李刷完一面墙，身上没有一个白点。（改为反问句，使语气更强烈） 【答案】刷子李刷完一面墙，身上哪有一个白点呢？ 【评分细则】表反问，用“哪……呢”或“难道……吗”均可 （2）武松提起铁锤般大小的拳头，只顾打。（照样子，用上比喻把句子写具体） 例：小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 → 妈妈的手粗糙而温暖，__________________________。 【答案】妈妈的手粗糙而温暖，仿佛历经风雨的老树皮。 【评分细则】合理使用比喻即可。其他示例：“像冬日里的暖阳。”“如大地的沟壑般写满岁月的痕迹。” 三、积累与课文回顾 1．根据课文内容填空。 “青海长云暗雪山，____________________。黄沙百战穿金甲，____________________。”这首诗是唐代诗人________写的《从军行》，表达了戍边将士____________________的豪情壮志。 【答案】孤城遥望玉门关 / 不破楼兰终不还 / 王昌龄 / 誓死报国/保家卫国/不畏艰险 【评分细则】前三空须精确，第四空意思对即可 2．根据所学课文填空。 《草船借箭》选自我国古典名著《________》，作者是________（朝代）的________。故事中，周瑜让诸葛亮在________天之内造________万支箭，诸葛亮却立下军令状，说只用________天即可。 【答案】三国演义 / 元末明初 / 罗贯中 / 十 / 十 / 三 【评分细则】朝代填“元末明初”或“明”均可，但要与教材一致，建议“元末明初” 《景阳冈》选自《________》，课文按照“喝酒 — ________ — ________ — ________”的顺序，讲述了武松打虎的故事，表现了武松________的性格特点。 【答案】水浒传 / 上冈 / 打虎 / 下冈 / 豪放勇武/机智勇敢 【评分细则】性格特点言之有理即可 3．回顾本册学过的课文，完成下面的问题。 在本学期学习的课文中，哪个人物给你留下了最深刻的印象？请结合课文中的具体情节，写出他（她）令你印象深刻的原因。（不少于40字） 【参考答案】开放性题目，参考答案示例：本学期给我印象最深的是《军神》中的刘伯承。他在做眼部手术时，为了保持清醒的头脑，拒绝使用麻醉剂，手术过程中一声不吟，还默默地数着医生的刀数。这种钢铁般的意志让我深受震撼。 【评分细则】①写出人物名称（1分） ②写出课文名称（1分） ③写出具体情节（3分） ④表达自己的感受/原因（3分） 四、阅读理解 课内阅读 　　刷子李专干粉刷这一行。他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩——只要身上有白点，白刷不要钱。 　　这是传说。人信也不会全信。行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。 　　一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，飘了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有飘浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这飘浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脇一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。 1．（3分）选文中，刷子李给自己立了一个什么规矩？用“____”在文中画出来。从这个规矩中，你体会到了什么？ 【参考答案】只要身上有白点，白刷不要钱。体会到刷子李对自己手艺的绝对自信，他敢立下这样的规矩，说明他的粉刷技术已经达到了无人能及的境界。（或：体会到刷子李自信满满、身怀绝技。） 2．（3分）第三自然段中画线的句子运用了什么描写方法？这样写有什么好处？ 【参考答案】动作描写（或细节描写）。（1分）通过“悠然摆来，悠然摆去”的动作描写，将刷墙比作伴着鼓点琴音的舞蹈表演，生动形象地写出了刷子李刷墙时动作的优美、熟练和从容，（1分）表现了刷子李技艺的高超。（1分） 3．（2分）联系全文想一想：曹小三“最关心的还是刷子李身上到底有没有白点”，这个细节在全文情节发展中起到了什么作用？ 【参考答案】这个细节是贯穿全文的悬念（或线索）。（1分）曹小三一直在找白点，找到了又发现不是，最后才明白师傅的手艺是真的“绝”。这个细节推动了情节发展，也从侧面炬托了刷子李技艺的高超。（1分） 4．（2分）你觉得作者写这篇文章，是通过曹小三的视角来观察刷子李的。这样写的好处是什么？ 【参考答案】通过曹小三这个“学徒”的视角来写，让读者跟着曹小三一起经历半信半疑到深信不疑的过程，使文章更有悬念和趣味性。（1分）同时，曹小三的心理变化也从侧面衬托了刷子李技艺的高超，比直接写刷子李更好看。（1分） 课外阅读一 　　在非洲腹地的布须曼人部落里，至今保留着一种古老的教育方式——没有课本，没有黑板，没有教室。孩子们的知识，全都来自长辈的口耳相传和亲身实践。 　　清晨，当第一缕阳光穿透金合欢树的枝叶，男孩们便跟随父亲出发了。他们要学会从动物的足迹判断猎物的种类和去向——玹羊的蹄印小巧而紧凑，大象的脚印则像一个个深陷的小水塘。他们要学会辨认几百种植物：哪些可以食用，哪些可以入药，哪些剧毒无比。这一切，都要在野外、在实践中去感受、去记忆。 　　女孩们则跟着母亲学习采集和编织。她们知道哪一种树皮纤维最适合编篮子，哪一种果实榨出的油最能保养皮肤。她们会唱古老的歌谚，那些歌谚里藏着部落的历史、祖先的名字和许多做人的道理。 　　最令人惊叹的是布须曼人对自然界的理解。一位部落长者曾这样描述他们的“课本”：“风是我们的书页，星辰是我们的文字，大地是我们的教室。每一只飞过的鸟都在告诉我们季节的更替，每一棵开花的树都在讲述着生命的秘密。” 　　也许，在某种意义上，布须曼人拥有着世界上最丰富、最广阔的教育资源。他们学习的，不是狭宅的四壁之内的书本知识，而是与天地万物直接对话的能力。 5．（2分）根据短文内容，布须曼男孩要学会哪些本领？（至少写出两点） 【参考答案】①从动物的足迹判断猎物的种类和去向；②辨认几百种植物（哪些可食用、哪些可入药、哪些有毒）。 6．（3分）读第②自然段中画线的句子，思考：布须曼部落的长者为什么说“风是我们的书页，星辰是我们的文字，大地是我们的教室”？请联系短文内容谈谈你的理解。 【参考答案】这句话用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了布须曼人以大自然为老师的学习方式。（1分）他们没有书本和教室，但在与大自然的接触中学会了各种本领。风带来季节变化的信息，星辰指引方向和时间，大地是学习一切知识的场所。（2分） 7．（2分）短文的标题“无声的老师”指的是什么？作者为什么要用这个标题？ 【参考答案】“无声的老师”指的是大自然。（1分）作者用这个标题，一方面是强调布须曼人的教育方式不需要“有声”的课堂教学，另一方面也表达了对这种教育方式的赞美——大自然虽然无声，却教会了人们最重要的生存本领。（1分） 课外阅读二 　　我的家乡有一条无名小河，它从村子东边蹄廷流过，一年四季都唱着不倦的歌。 　　春天，小河苏醒了。冰雪融化，河面渐渐变宽。岸边的小草探出嫩绿的脑袋，河滩上的野花这儿一丛，那儿一簇，开得热热闹闹。清澈的河水中，一群群小鱼苗摆动着透明的尾巴，在石缝间钻来钻去。 　　夏天是小河最快乐的时候。河水涨起来了，咯啦啦地唱着响亮的歌。我们这些孩子整天泡在河里——游泳、打水仗、摸鱼虾，不玩到太阳落山是绝不会回家的。河面上，蜵蜓低低地飞着，偶尔点一下水面，漾开一圈一圈的波纹。 　　秋天，小河安静了许多。河水变得清澈见底，水底圆溜溜的鹅卵石看得一清二楚。岸边的柳树开始落叶了，一片片黄叶轻轻地飘到水面上，像一只只小小的金色船。有几片叶子顺着水流缓缓地漂向远方，不知要漂到什么地方去。 　　冬天，小河结了一层薄薄的冰。早晨，冰面上会蒙一层白白的霜花，像是给小河盖了一床透明的被子。天晴了，阳光照在冰面上，闪闪烁烁的，好看极了。偶尔有几只麻雀在冰面上跳跃，留下小小的爪印，像一串串省略号。 　　如今，我已经离开家乡在城里读书了。可是每当我想起那条小河，耳边就仿佛响起它咯啦啦的歌声。那条小河啊，它流走的是一段无忧无虑的时光，留下的是一串永远温暖的记忆。 8．（2分）短文是按照什么顺序写家乡小河的？从哪些词语可以看出来？ 【参考答案】按照时间（季节）顺序写的。（1分）从“春天”“夏天”“秋天”“冬天”这些词语可以看出来。（1分） 9．（3分）读第①自然段中画线的句子，说说这句话好在哪里。 【参考答案】这句话用了拟人的修辞手法。（1分）“探出脑袋”把小草当成人来写，写出了小草刚刚发芽、小心翼翼的样子；“热热闹闹”把野花也写活了，写出了春天的生机勃勃。（2分） 10．（3分）作者在短文最后一段写道：“那条小河啊，它流走的是一段无忧无虑的时光，留下的是一串永远温暖的记忆。”这句话表达了作者怎样的感情？ 【参考答案】表达了作者对小河的喜爱和怀念之情。（1分）小河陪伴了作者的童年，承载着许多美好的回忆。虽然时光已经流逝，但那些美好的记忆将永远留在作者心中。（2分） 五、习作 【作文题目】（30分） 题目：我真想________ 提示与要求：每个人心中都有一些美好的愿望。有的愿望是具体的——很想得到一件盼望已久的礼物；有的愿望是抽象的——很想让身边的人更理解自己……请选择一个你最想实现的愿望，把题目补充完整，写一篇450字左右的作文。 具体要求： ①先把题目补充完整，写一个你最想实现的愿望。 ②写清楚你为什么有这个愿望，这个愿望背后有什么故事。 ③内容具体，感情真实，语句通顺。 ④不少于400字。 评分标准：一类文（27—30分）：题目完整，愿望具体，内容充实，感情真挚，结构清晰，语言流畅，书写工整。二类文（22—26分）：题目完整，愿望明确，内容较充实，有真情实感。三类文（18—21分）：题目基本完整，内容一般，语言基本通顺。四类文（18分以下）：偏离主题，内容空洞，语言不通顺。 学科网（北京）股份有限公司 $