期末专题：按要求完成句子（专项训练）-2025-2026学年统编版语文三年级下册

**基本信息** 聚焦四年级下册句子专项，以病因分析、句式转换、修辞运用为核心，构建"方法提炼-典例解析-迁移应用"的训练体系，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |病句修改|5题（含4处错误语段）|病因分类法（语义重复/两面对一面等）|从单句语病识别到语段综合修改，层层递进| |句式转换|8题（反问改陈述等）|四步法/两改一查法|基于句式特点的规则化转换，培养逻辑思维| |修辞运用|4题（比喻/拟人仿写）|喻体选择/拟人动作设计|结合语境的修辞创造，提升审美表达| |综合表达|3题（连续动作描写等）|动作链构建法|从单句表达到情境写作，整合语言要素|

期末专题：按要求完成句子-2025-2026学年语文四年级下册统编版 1．家人以无私之爱，构筑温暖港湾。读下面描写家人的语段，完成练习，在细节中感受温馨。 （1）读下面情境，用修改符号修改语段。（共4处错误） 奶奶是家里的“后勤部长”，每天辛苦地用心地准备饭菜，我们一家人的幸福与否，离不开奶奶的付出。她总把最好的菜夹给我，还常常询问我仔细的学习情况，我非常疼爱她。 ______________________ （2）家庭中的温情无处不在。请你用一组连续的动作，写一写“奶奶炒菜”或“妈妈下班回家后”的情景。 ____________________________ 综合语言运用题。 ①最近，我阅读了《草房子》。②这本书的作者是曹文轩写的。③（    ）书中的情节非常感人，（    ）我被深深打动，流下了眼泪。④我怎能不把这本书推荐给同学们阅读呢？ 2．第②句中有语病，请用修改符号在原句上修改。 3．在第③句的括号里填上合适的关联词。 4．把第④句改为陈述句。 _________________________________________________ 评析文段。 夕阳西下，快要落山的太阳把余辉洒在河面上，小河里这边是红的，那边是绿的，让人不由得想起《一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红》的诗句。忽然来一阵风，到映在河面上的桃树，梨树，跳起了狂乱的舞蹈，可一会儿又恢复了平常。 5．这一段文字有两处标点错误，两个错别字，两处语病，请用修改符号在原文上修改。 6．修改后的文段哪一点写法值得你学习？ ____________________________ 7．按要求写句子。 (1)战士们的英勇顽强、奋不顾身的优秀品质。（修改病句） __________ (2)雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。（改为比喻句） __________ (3)眼看就要撞船了，人们怎么能不紧张呢？（改为陈述句） __________ (4)风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（仿写句子） __________ 8．按要求写句子。 (1)面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？（换一种说法意思不变） _______________________________ (2)一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。（缩句） _______________________________ (3)宁可天气再炎热，我也要坚持锻炼身体。（修改病句） _______________________________ (4)老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”（改为转述句） ______________________________ (5)雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（体会加点部分表达的情感，再照样子写句子） ______________________________ (6)他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 （照样子，运用一组连续的动作写句子。） _______________________________ 9．按要求写句子 (1)参谋长紧握黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。”（改为第三人称转述句） ______________ (2)我们要不断改进学习方法，增强学习效率。（修改病句） ______________ (3)例：冬天是个魔术师。他呼的一吹，湖面很快就变成了大玻璃。（照样子，把句子补充完整） 夏天是个热情的小姐姐。她________________________ 10．按要求完成句子练习。 （1）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句） _________________ （2）小明说：“你说得对，我就这样做。”（改为第三人称转述句） _________________ （3）我一定严肃要求自己，改正缺点，争做最棒的学生。（修改病句） _________________ （4）仿写句子。 微笑是一盏台灯，它能指引前进的方向。 微笑是____________________ 11．按要求完成句子。 （1）修改病句。 ①我今天上午看了一天的书。 _________________________________ ②姐姐被评为“最美学生”连续三年。 _________________________________ （2）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（写出这两句诗的意思） _________________________________ （3）他弯下腰，捡起来那双芦花鞋，放到眼前看看。（仿写句子，至少用上三个连续的动作） __________________________________ 12．按要求写句子 （1）波浪冲刷着树干。（扩句） _____________________ （2）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句） ____________________ （3）她跳着轻快的舞蹈。（用比喻修辞手法改写句子） ____________________ （4）地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前左右。（修改病句） _____________________ 13．句子练习。 （1）纺织娘唱起歌来。（扩句，至少扩两处） _________________ （2）那忽大忽小的水声叮咚作响。（改成比喻句） _________________ （3）地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前左右。（修改病句） _________________ （4）鸟类和恐龙有亲缘关系。鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。（用关联词连成一句话） _________________ （5）一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。（仿写拟人句） _________________ 14．按要求写句子。 （1）那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（仿写比喻句） ________________ （2）老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。（修改病句） ________________ 15．按要求写句子。 （1）走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩。 走进天山深处，山形逐渐变得柔美。（用恰当的关联词合并成一句话） _________________ （2）这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。（改成反问句） _________________ （3）仿照例句描写冬天的方法，写一写其它季节。 例：北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。 _________________ （4）通过学习《乡下人家》这篇课文，感受到了乡村生活的美好。（修改病句） __________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末专题：按要求完成句子-2025-2026学年语文四年级下册统编版》参考答案 1． 奶奶利落地系上围裙，左手握锅柄，右手将翠绿的青菜倒入热油中，滋滋声中腾起一阵白烟，她来回翻炒几下，香气顿时飘满厨房。 【详解】（1）本题考查用修改符号修改语段。 1、语义重复，“辛苦地”与“用心地”语义重复，删掉一个即可。 2、两面对一面，“幸福与否”表两面，“付出”仅对应“幸福”一面，删去“与否”。 3、语序不当，将“仔细”挪到“询问”的前面。 4、用词不当，将“疼爱”改为“敬爱”。 故改为：奶奶是家里的“后勤部长”，每天辛苦地准备饭菜，我们一家人的幸福，离不开奶奶的付出。她总把最好的菜夹给我，还常常仔细询问我的学习情况，我非常敬爱她。 （2）本题考查情景写话。 题目要求用一组连续的动作，写一写“奶奶炒菜”或“妈妈下班回家后”的情景。 示例：奶奶炒菜：奶奶系上围裙，拧开燃气灶，倒进一勺油。油热后，她抓起菜筐里的青菜甩进锅中，迅速翻炒起来。菜叶蔫软时，她撒了点盐，淋上酱油，最后盛进盘子里，香喷喷的！ 妈妈下班回家后：妈妈推开家门，放下手提包，踢掉高跟鞋，快步走到厨房。她拧开水龙头冲洗双手，抓起围裙套上，立刻掀开锅盖查看晚饭。 2．/ 3．因为   所以 4．我要把这本书推荐给同学们阅读。 【解析】2．本题考查修改病句。 本题句式杂糅，“作者是曹文轩”和“是曹文轩写的”两种表达方式混杂在一起，导致句子结构混乱，应把“的作者”和“写的”删去其中一个。 故改为：这本书是曹文轩写的。或者：这本书的作者是曹文轩。 3．本题考查关联词。 第③句前后两个分句存在因果关系，前半句“书中的情节非常感人”是原因，后半句我被深深打动，流下了眼泪是由这个原因引发的结果。因此，需要填入表示因果关系的关联词。“因为……所以……”这组关联词正是用于表示因果关系，“因为”引出原因，“所以”引出由该原因导致的结果，用在这里能够清晰地体现出句子前后部分之间的逻辑联系，使句子表达更加通顺、合理。 故加上关联词为：因为书中的情节非常感人，所以我被深深打动，流下了眼泪。 4．本题考查反问句改为陈述句。 将反问句改为陈述句时，我们需要去掉反问词和语气词，并将否定词变为肯定词或相反，问号改为句号。 本题把“怎能”去掉，“不把”改为“要把”，去掉“呢”，把问号改为句号。 故句子改为：我要把这本书推荐给同学们阅读。 5． 6．示例：短文采用拟人的写法，把风来时倒影的舞动当作人的狂舞，生动形象，这写法值得我学习。 短文引用诗句“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”，使文章更有诗情画意，语言更优美，值得我学习。 【详解】5．本题考查病句辨析。 标点错误2处：将“《一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红》”的书名号改为引号，是因为这里引用的不是一部完整的作品的名称，而是其中的一句诗，用引号来表示引用的是诗句的内容。“桃树，梨树”中间用顿号，是因为“桃树”和“梨树”是并列关系的词语，在列举时，并列词语之间通常用顿号进行分隔，以更清晰地表示它们是相互独立又共同存在的。 “倒映在河面上的桃树，梨树”中逗号应改为顿号，即“倒映在河面上的桃树、梨树”。 错别字2个：“余辉”应改为“余晖”。“到映”应改为“倒映”。 语病2处：“平常”指普通、不特别，侧重于日常状态；“平静”指（心情、环境等）没有不安或动荡，在这里形容河面的状态，用“平静”更恰当，能突出河面由动荡到恢复安宁的变化。 “快要落山的”这一表述比较啰嗦，去掉后不影响意思表达，且使句子更加简洁。 6．本题考查理解句子含义。 写出自己觉得值得学习的写法即可。 示例：动静结合：文段先描绘了夕阳下静态的河面色彩，接着通过“一阵风”让倒映在河面的桃树、梨树“跳起舞蹈”，由静转动，使画面更具动态感和层次感，让读者更能感受到景色的生动和鲜活。 7．(1)战士们的英勇顽强、奋不顾身的优秀品质，值得我们学习。 (2)雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅,怎么也抓不住。 (3)眼看就要撞船了，人们十分紧张。 (4)宁静的夜晚只有天上的星星在眨着眼睛窃窃私语。 【详解】（1）本题考查修改病句。 病因：缺少成分。句子缺少谓语。可在“优秀品质”的后面加上“值得我们学习”。 （2）本题考查改写句子。 改为比喻句，其方法：就是把句中的“光溜溜的雨来”比作另一个事物，从而突出他光溜溜的特点，只要想象合理即可。 如：雨来浑身光溜溜的，像一只淘气的小蛇，怎么也抓不住。 （3）本题考查改写句子。 改为陈述句，其方法：先去掉反问词“怎么……呢”，再把表示否定的词“能不紧张”改为“紧张”，句末的问号改为句号。 （4）本题考查仿写句子。 结合例句可知，句子运用了拟人的手法，仿写时要运用拟人手法，做到想象合理即可。 如：春天迈着轻快的脚步悄悄地来到我们身边，花儿见了羞答答地开了。 8．(1)面对急需帮助的人，我们不能袖手旁观。 (2)杨梅树吮吸着甘露。 (3)即使天气再炎热，我也要坚持锻炼身体。 (4)老师对王芳说，学校让王芳明天出席区小学生座谈会。 (5)妹妹像小燕子一样张着两只手臂，笑眯眯地向我奔来。 (6)小明迅速地拿起书包，背在肩上，飞快地跑下楼去。 【详解】（1）本题考查改写句子。 反问句改陈述句的方法四步法:第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。第二步：去除反问语气词和疑问助词。将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。 结合句子，去掉“怎”“呢”，“能”改为“不能”，问号改为句号。 句子改为：面对急需帮助的人，我们不能袖手旁观。 （2）本题考查缩句。 缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“一棵棵、贪婪地、春天的”。即：杨梅树吮吸着甘露。 （3）本题考查修改病句。 结合所给句子，用词不当，前后两个半句为转折关系，因此使用表示转折关系的关联词“即使……也……”，句子改为：即使天气再炎热，我也要坚持锻炼身体。 （4）本题考查改转述句。 改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。做题时，把说话内容中的“你”改为“王芳”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。如：老师对王芳说，学校让王芳明天出席区小学生座谈会。 （5）本题考查仿写句子。 观察所给句子，把雨来比作小鸭子，写出了雨来的调皮可爱，表达了对雨来的喜爱之情，仿照例句，运用比喻的修辞手法表达感情，如：小雨像小兔子一样歪着脸上的嘴，用手捏一下耳朵和头发，眼睛眨呀眨，冲着爸爸笑。 （6）本题考查仿写句子。 观察所给例句，运用连续动词写出了他爬上车厢的动作，仿照例句写句子，如：我走进教室坐下来，放下书包，掏出语文书，开始读课文。 9．(1)参谋长紧握黄继光的手，说，他相信黄继光一定能完成这个光荣而艰巨的任务。 (2)我们要不断改进学习方法，提高学习效率。 (3)挥一挥手，满塘的荷花竞相开放。 【详解】（1）本题考查改写句子。 改为转述句，其方法：把冒号改为逗号，把引号去掉，把引语中的第一人称改为第三人称，第二人称改为具体指的谁。即：参谋长紧握黄继光的手，说，他相信黄继光一定能完成这个光荣而艰巨的任务。 （2）本题考查修改病句。 病因：词语搭配不当。句中“增强”与“学习效率”搭配不当，故把“增强”改为“提高”。 （3）本题考查补充句子。 结合例句中“他呼的一吹，湖面很快就变成了大玻璃”可知，句子把“冬天”人格化，故运用了拟人的手法。补充时要注意。 如：夏天是个热情的小姐姐。她迈着欢快的脚步向我们奔来。 10． 说它贪玩吧，的确是啊，要不就不会一天一夜不回家了。 小明说，他说得对，小明就这样做。 我一定严格要求自己，改正缺点，争做最棒的学生。 一把钥匙，它能打开心灵的枷锁。 【详解】（1）本题考查反问句改为陈述句。 反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。本题首先将肯定词“会”改为否定“不会”，将疑问助词“呢”去掉，最后将问号改为句号即可。 （2）本题考查引述句改为转述句。 首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题要把第二人称“你”改为第三人称“他”，把第一人称“我”改为第三人称“小明”。 （3）本题考查病句辨析。 动宾搭配不当，“严肃”改为“严格”。 （4）本题考查仿写句子。 例句运用比喻的修辞手法。 例：微笑是沙漠里的一泓清泉，它能让人感到沁人心脾的清凉。 11． 我今天看了一天的书。 姐姐连续三年被评为“最美学生”。 如果洛阳的亲友若是问起我来，就说我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。 我走进教室坐下来，放下书包，掏出语文书，开始读。 【详解】本题考查修改病句，句子翻译，仿写句子。 （1）本题考查修改病句。 结合所给句子，用词矛盾，“上午”和“看了一天”矛盾，把“上午”去掉。 结合所给句子，语序混乱，把“连续三年”和“被评为‘最美学生’”位置互换。 （2）本题考查句子翻译。 结合所给句子，写出诗句的意思，玉壶：玉制的壶。冰心：比喻心地纯洁。句子的意思：洛阳的亲友如问起我的情况，请告诉他们，我的心就像玉壶中的冰一样洁净。 （3）本题考查仿写句子。 观察所给句子，运用连续动词写出了人物的动作，仿照例句，用上连续动作写句子，如：妈妈下班回到家，在门口换上拖鞋，然后把包挂到衣服架上，接着走进厨房，系上围裙准备做饭。 12． 波浪不断地冲刷着粗壮的树干。 说它贪玩吧，的确是啊，要不就不会一天一夜不回家。 她像一只美丽的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈。 地球上的第一种恐龙出现在两亿四千万年前左右。 【详解】（1）本题考查扩句。 扩句就是在主干的基础上添枝加叶，添加定语、状语、补语等连带成分，把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。本句可以在“波浪”前加修饰语，在“冲刷”的前面或后边加修饰语，在“树干”的前面加修饰语。 示例：汹涌的波浪不断冲刷着树干 （2）本题考查反问句改为陈述句。 本句中，把“怎么”和“呢”去掉，在“会”前加“不”，把问号改为句号。即：说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。 （3）本题考查改写比喻句。 改写比喻句时，要清楚句子的本体和喻体，另外所比喻的喻体要和本体有相似之处。 示例：她像一只快乐的小鸟跳着轻快的舞蹈。 （4）本题考查对病句的辨析能力。 “大约”和“左右”重复，去掉一个。即：地球上的第一种恐龙出现在两亿四千万年前左右。或：地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。 13． 美丽的纺织娘欢快地唱起歌来 那忽大忽小的水声叮咚作响，像琴键上弹奏出的欢快乐曲。 地球上的第一种恐龙出现在两亿四千万年前左右。 鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。 一阵风吹过，柳枝就在空中翩翩起舞。 【详解】本题考查扩句，改比喻句，修改病句，合并句子，仿写句子。 （1）本题考查扩句。 观察所给句子，在句子中合适的位置添加修饰词，让句子变得更加生动具体。这里可以扩写为：什么样的纺织娘怎么样唱起什么样的歌来。如：落在树上的纺织娘自娱自乐地唱起歌来。 （2）本题考查改比喻句。 结合所给语境，想象叮咚作响的水声像什么，改写成比喻句，如：那忽大忽小的水声叮咚作响，好像美妙的歌声一样。 （3）本题考查修改病句。 结合所给句子，用词重复，“大约”和“左右”的意思相同，去掉其中一个，如：地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。 （4）本题考查合并句子。 结合所给句子，两个句子之前是递进关系，“鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。”是在“鸟类和恐龙有亲缘关系”语意上的递进，用递进关系的关联词，如“不仅……而且……”，前后两句主语一致，第二个“鸟类”可以省略。合并后句子为：鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。 （5）本题考查仿写句子。 观察所给句子，赋予苍蝇人的动作，运用了拟人的修辞手法，仿照例句写拟人句，如：松鼠在枝头散步。 14． 那话语就像有力的双手一样，拍着我两边的肩膀，往前推。 老师告诉我们，好成绩的取得，跟勤学苦练有很大的关系。 【详解】（1）本题考查句子的仿写。 比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻句要有本体、喻体和比喻词，例句运用了比喻手法，据此仿写即可。 示例：那支笔就像一支利箭，指向社会的黑暗角落，鞭挞罪恶。 （2）本题考查病句辨析。 修改病句的三个步骤：1.读句子、理句意。2.查排审、找病因。3.改句子、保原意。 本句语病属于前后矛盾，“好成绩的取得”为一面，“是否勤学苦练”为两面，应去掉“是否”。 15． 走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，也逐渐变得柔美。 这时候，难道小小的天窗不是你唯一的慰藉吗？ 夏天，太阳火辣辣的。知了只好躲在树下唱歌，蜜蜂只好在草丛底下采蜜，荷花被晒得都缩回了屋。 通过学习《乡下人家》这篇课文，我感受到了乡村生活的美好。 【详解】本题考查按要求写句子。 （1）本题考查合并句子。 观察所给句子，“山色逐渐变得柔嫩”和“山形逐渐变得柔美”之间是并列关系，所以选择表示并列关系的关联词“……也……”。句子合并为：走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，也逐渐变得柔美。 （2）本题考查改反问句。 陈述句改为反问句的方法：1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。4.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。根据方法，原句改为：这时候，难道小小的天窗不是你唯一的慰藉吗？ （3）本题考查仿写句子。 观察所给例句，抓住冬天的北风、雪花写出了冬天的寒冷，从每一个季节的特点出发，仿照例句写句子即可，如：夏天，骄阳似火。热得蜻蜓只贴着树荫飞，热得小狗躲到树荫处吐着舌头，热得知了在树上“吱吱”地叫。 （4）本题考查修改病句， 结合所给句子，成分残缺，“感受”前边加上主语“我”。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $