第五单元：100以内的笔算加、减法（期末专项训练）数学人教版一年级下册（新教材）

**基本信息** 聚焦100以内笔算加减法，通过多样化题型系统覆盖算理理解、基础计算及实际应用，强化运算能力与推理意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |算理理解|填空题1/7/10|考查计算过程表征、符号替代推理、竖式数字补全|从具体操作到抽象符号，构建“个位十位分别运算-进位退位处理”逻辑链| |基础计算|填空题2-5/计算题23|含比多比少、等式填数、竖式计算|覆盖不进位/进位加法、不退位/退位减法，夯实运算能力| |实际应用|解答题26-31|结合生活情境（松果采集、页数计算等）|从数量关系分析到算式构建，培养用数学语言表达现实问题的应用意识|

（新教材）人教版一年级数学下册 第五单元：100以内的笔算加、减法（期末专项训练） 一、填空题 1．下图是乐乐计算时的思考过程，乐乐计算的算式是（ ）。 【答案】41－27＝14 【分析】一捆小棒代表10，1根小棒代表1。 【详解】有4捆零1根小棒，是41，去掉2捆零7根小棒，就是减去27，剩下1捆零4根小棒，就是14。所以，乐乐计算的算式是41－27＝14。 2．比37多25的数是（ ）；比83少19的数是（ ）；（ ）比38多27。 【答案】 62 64 65 【分析】求比一个数多几的数是几，用加法计算； 求比一个数少几的数，用减法计算。 【详解】37＋25＝62 83－19＝64 38＋27＝65 比37多25的数是62；比83少19的数是64；65比38多27。 3．在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。 39－8（ ）31     26＋30（ ）50     63＋8（ ）73     45＋9（ ）54－9 【答案】 ＝ ＞ ＜ ＞ 【分析】先计算出算式的结果，再将计算出的得数与另一边的数进行大小比较。 【详解】39－8＝31，31＝31，所以39－8＝31。 26＋30＝56，56＞50，所以26＋30＞50。 63＋8＝71，71＜73，所以63＋8＜73。 45＋9＝54，54－9＝45，54＞45，所以45＋9＞54－9。 4．在括号里填上合适的数。 7＋（ ）＝77      （ ）＋50＝68      （ ）－9＝89 （ ）－40＝20     19＋（ ）＝46      （ ）＋30＝60＋15 【答案】 70 18 98 60 27 45 【分析】加数＝和－另一个加数。 被减数＝差＋减数。 【详解】根据分析可知： （1）77－7＝70，所以括号里应填“70”； （2）68－50＝18，所以括号里应填“18”； （3）89＋9＝98，所以括号里应填“98”； （4）20＋40＝60，所以括号里应填“60”； （5）46－19＝27，所以括号里应填“27”； （6）60＋15＝75，75－30＝45，所以括号里应填“45”。 5．46＋□的和十位上是6，□里最小可以填（ ）。 【答案】14 【分析】原来十位是4，和的十位变成6，说明相加后个位相加满十进1，十位4加1得5不够，要凑到十位为6，需要个位相加进位后整体满足十位为6，46加上数字后十位变成6，说明总和满60，□里的数最小。 【详解】根据分析，十位是6，代表得数最小是60。60－46＝14。 6．王老师今年32岁，刘老师比王老师大5岁，田老师比王老师大13岁。刘老师与田老师相差（ ）岁。 【答案】8 【分析】根据题意可知：根据求比一个数大几的数，用加法计算，用王老师的年龄加上刘老师比王老师大的年龄数，用王老师的年龄加上田老师比王老师大的年龄数，即可求出刘老师和田老师的年龄，然后求出刘老师和田老师的年龄数相减即可求出刘老师与田老师相差的年龄数。 【详解】刘老师：32＋5＝37（岁） 田老师：32＋13＝45（岁） 45－37＝8（岁） 7．如果，，那么（ ），（ ）。 【答案】 40 12 【分析】已知，根据被减数＝差＋减数，可求出是多少。 已知，根据上一步求出是多少，再根据一个加数＝和－另一个加数，可求出是多少。 【详解】＝28＋12＝40，所以＝40 ＝52－＝52－40＝12，所以＝12 8．看图填一填。 【答案】见详解 【分析】图1：上边有43根小棒，下边有27根小棒。用43＋27计算总数量，计算时，把43分成了40和3，把27分成了20和7，先算3＋7＝10；40＋20＝60；再算60＋10＝70； 图2：一共有32根小棒，先圈起来10根，又圈起来7根，用32－17计算剩余的数量。计算时，把32分成了20和12，先算20－10＝10，12－7＝5，再算10＋5＝15。 【详解】由分析得： 9．有一盒饼干，第一次吃了6块，第二次吃了8块，这时还剩35块，这盒饼干共有（ ）块。 【答案】49 【分析】用第一次吃的数量加上第二次吃的数量，再加上还剩的数量，即可求出这盒饼干共有多少块。 【详解】6＋8＋35＝49（块） 所以填49。 10．在里填上合适的数字。 【答案】见详解 【分析】有进位，10－7＝3，下面的加数个位是3，8－3－1＝4，下面的加数十位是4。 9＋5＝14，有进位，和的个位是4。9－6－1＝2，上面的加数十位是2。 1＋5＝6，被减数个位是6。8－4＝4，减数十位是4。 8＋3＝11，有退位，被减数个位是1。5－2－1＝2，减数十位是2。 【详解】根据分析填空如下： 11．一根90米长的绳子，第一次剪去44米，第二次剪去33米，这根绳子短了（ ）米，还剩（ ）米。 【答案】 77 13 【分析】短了的长度就是两次一共剪去的长度，把两次剪去的长度相加即可。还剩的长度＝总长－剪去的长度。 【详解】44＋33＝77（米）这根绳子短了77米。90－77＝13（米）还剩13米。 12．请你用30、36、8、55这四个数按要求写算式，并计算。（每个数在每个算式中只能用一次） （1）和大于90的算式。 （2）差小于30的算式。 （3）差等于28的算式。 【答案】（1）36＋55＝91 （2）36－30＝6（答案不唯一） （3）36－8＝28 【分析】（1）和大于90，选择这4个数中最大的两个数相加。 （2）差小于30，选择相接近的两个数相减再看是否小于30。 （3）挑选两个数相减，判断是否为28，如果不是再换数字计算。 【详解】（1）36＋55＝91。 （2）36－30＝6。（答案不唯一） （3）36－8＝28。 二、判断题 13．灵灵今年8岁，爸爸比她大29岁，妈妈比爸爸小3岁，妈妈今年40岁。（ ） 【答案】× 【分析】灵灵今年8岁，爸爸比她大29岁，则爸爸年龄＝灵灵年龄＋29；妈妈比爸爸小3岁，则妈妈年龄＝爸爸年龄－3，计算出妈妈年龄，与题干进行对比，据此解答。 【详解】8＋29＝37（岁），37－3＝34（岁），则妈妈今年是34岁，与题干妈妈今年40岁不符，所以题干说法错误。 故答案为：× 14．6＋□＜50，□里最大能填44。（ ） 【答案】× 【分析】先计算50减去6的差，再减去1，得到□里最大能填的数。 【详解】50－6＝44 44－1＝43 6＋43＝49 49＜50 因此，□里最大能填43，原题说法错误。   故答案为：× 15．45＋2□是进位加法，□里可以填5。（ ） 【答案】√ 【分析】进位加法的关键是相同数位相加满10进1，把5代入□，即45＋25，计算即可知是否是进位加法，从而判断。 【详解】45＋25＝70，即若□里填5，个位相加为5＋5＝10，满10向十位进1，属于进位加法。 故答案为：√ 16．计算32—8时，先算8—2＝6，再算30＋6＝36。（ ） 【答案】× 【分析】计算两位数减一位数（退位）时，应把两位数拆成整十数和十几的数，先用十几的数减一位数，再把结果与整十数相加。据此作答。 【详解】计算32－8时，先算12－8＝4，再算20＋4＝24。 原题说法错误。 故答案为：× 17．下面□里应该填4。（ ） 【答案】√ 【分析】两位数加两位数列竖式计算，相同数位要对齐，从个位加起，个位相加满十向十位进一，把4代入□中计算，得数是60则正确，不是60则错误。 【详解】45＋15＝60 则□里应该填4，原题说法正确。 故答案为：√ 三、选择题 18．计算38＋26时，个位上8加6得14，向十位进1，这里的“1”表示（     ）。 A．1个一 B．1个十 C．1个百 【答案】B 【分析】根据数位概念及“满十进一”的规则，明确个位相加满十后，向十位进的“1”表示1个十。 【详解】根据竖式可知： 个位上，14里面包含1个十和4个一。根据进位加法规则，个位满十向十位进一，所以在个位写4，向十位进1。 这个进位的“1”是写在十位上的，表示1个十。 逐项分析选项： A.1个一：进位的“1”表示1个十，个位上留下的4才表示4个一，此选项错误； B.1个十：个位满十进一，进到十位表示1个十，此选项正确； C.1个百：只有十位相加满十才会向百位进一，本题十位未满十，此选项错误。 故答案为：B 19．，要使算式结果的十位上是9，有（     ）种不同的填法。 A．4 B．5 C．6 【答案】A 【分析】要使算式结果的十位上是9，则需要个位上的数相加满十，向十位进1。 【详解】根据分析可知： 24的个位数字是4，6□的个位数字是□中的数，两个个位数字相加的和需要满10，□中只能填0到9的一位数，逐一验证即可： 当□＝6时，4＋6＝10，满10，符合要求； 当□＝7时，4＋7＝11，满10，符合要求； 当□＝8时，4＋8＝12，满10，符合要求； 当□＝9时，4＋9＝13，满10，符合要求。 当□填小于6的数时，4加该数的和小于10，不会向十位进1，不符合要求。 符合要求的数字有6、7、8、9，共4个，因此有4种不同的填法。 20．在“创建文明城市”活动中，一年级一班制作了31条宣传标语，一年级二班和一年级一班制作的条数差不多，两个班一共可能制作了（     ）宣传标语。 A．39条 B．61条 C．90条 【答案】B 【分析】数的相对大小关系，比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，就说大数比小数多一些，或小数比大数少一些，如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或说小数比大数少得多；先根据各个选项的条件求出一年级二班制作的条数，条数与31相差不大的选项符合要求。 【详解】A．39－31＝8（条），8条与31条相差很多，不符合题意。      B．61－31＝30（条），30条与31条相差不多，符合题意。      C．90－31＝59（条），59条与31条相差很多，不符合题意。 所以，两个班一共可能制作了61条宣传标语。 21．下面的竖式中，与下图里的竖式得数相同的是（     ）。 A． B． C． 【答案】B 【分析】个位、十位相加的数字完全一样，加法交换律，得数相同。 【详解】原竖式中，第一个加数的个位数字是3，十位数字是★；第二个加数的个位数字是♥，十位数字是5；得数的个位由5＋♥的和决定，十位由★＋3的和决定 与下图里的竖式得数相同的是。 22．一（1）班46名同学去植物园参观，租（     ）比较合适。 大客车：限载乘客36人                        小客车：限载乘客12人 A．2辆小客车 B．2辆大客车 C．1辆大客车和1辆小客车 【答案】C 【分析】分别计算出每种租车方案的总载客量，并与学生总人数进行比较，找出既能坐下所有人又最节省座位的方案。 【详解】A．1辆小客车每辆限载12人，租2辆小客车的总载客量为：（人），比较载客量与学生人数：24＜46，2辆小客车只能坐下24人，坐不下46名学生，所以此方案不合适。 B．1辆大客车限载36人，租2辆大客车的总载客量为：（人），比较载客量与学生人数：72＞46，2辆大客车能坐下46名学生，但空余座位较多（个），不能节省座位，此方案不合适。 C．1辆大客车和1辆小客车，1辆大客车限载36人，1辆小客车每辆限载12人，总载客量为：（人），比较载客量与学生人数：48＞46，1辆大客车和1辆小客车能坐下46名学生，且空位较少（个），既能保证每个学生有座位，又最小化空座位,此方案符合。 四、计算题 23．列竖式计算。 67＋32＝      96－54＝        19＋58＝           90－45＝ 【答案】99；42；77；45 【分析】加法：相同数位对齐，计算从个位算起，若和超过10，则向前进1。 减法：相同数位对齐，计算从个位算起，若不够减，则向前一位借1当10。 【详解】67＋32＝99     96－54＝42       19＋58＝77          90－45＝45                               24．看图列式计算。      （元） 【答案】50－32＝18 【分析】一共50元，右边物品32元，求左边物品多少钱？左边物品的价钱＝总钱数－右边物品钱数。 【详解】50－32＝18（元） 25．看图列式计算。 （     ） 【答案】32－9＝23（人） 【分析】求女生的人数，用男生人数－女生比男生少的人数＝女生的人数。 【详解】如图，男生有32人，女生比男生少9人，女生有多少人。列算式是32－9＝23（人）。 五、解答题 26． 大松鼠比小松鼠多采了多少个松果？ 【答案】14个 【分析】求一个数比另一个数多多少用减法，用大松鼠的松果数量减去小松鼠的松果数量。 【详解】92－78＝14（个） 答：大松鼠比小松鼠多采了14个松果。 27．写毛笔字是每个小学生必须掌握的技能，红红今天写了42个毛笔字。东东今天比红红少写了多少个毛笔字？ 【答案】15个 【分析】用红红今天写的毛笔字字数减去东东今天写了的毛笔字字数，即可得出东东今天比红红少写了多少个毛笔字。 【详解】42－27＝15（个） 答：东东今天比红红少写了15个毛笔字。 28．这本书一共有多少页？ 【答案】75页 【分析】总页数＝没看的页数＋已经看的页数 【详解】58＋17＝75（页） 答：这本书一共有75页。 29．“低碳环保，绿色出行”。某市在某个站点投放了60辆共享单车，这个站点还剩下多少辆共享单车？ 【答案】34辆 【分析】分析题意，一共投放了60辆共享单车，骑走了26辆，还剩下多少辆？ 数量关系为：共享单车总数－骑走的数量＝剩下的数量 【详解】60－26＝34（辆） 答：这个站点还剩下34辆共享单车。 30．“五谷粮食画”是古老的中国传统艺术。美术课上，同学们带来了一些豆子准备设计“五谷粮食画”。 （1）龙龙和同同一共带来了多少颗红豆？ （2）天天用了一些黑豆后，还剩下19颗，他用了多少颗黑豆？ 【答案】（1）69颗 （2）22颗 【分析】（1）用龙龙和同同带的红豆的颗数相加，就是一共带来了多少颗红豆。 （2）用天天带来的41颗黑豆减去还剩的19颗，就是他用了多少颗黑豆。 【详解】（1）52＋17＝69（颗） 答：龙龙和同同一共带来了69颗红豆。 （2）41－19＝22（颗） 答：他用了22颗黑豆。 31．从下面的三张卡片中任意抽出一张，结合黑板上的信息，自己提出一个问题，并列式解答。 【答案】抽出卡片①，可以提出问题：书法组有多少人？；28人（答案不唯一） 抽出卡片②，可以提出问题：绘画组和合唱组一共有多少人？；65人（答案不唯一） 抽出卡片③，可以提出问题：舞蹈组有多少人？21人（答案不唯一） 【分析】答案不唯一，合理即可。抽出卡片①，可以提出问题：书法组有多少人？用绘画组和书法组总人数减去绘画组的人数，即可求出书法组的人数；抽出卡片②，可以提出问题：绘画组和合唱组一共有多少人？用绘画组的人数加合唱组的人数，即可求出绘画组和合唱组的总人数；抽出卡片③，可以提出问题：舞蹈组有多少人？用绘画组的人数减去舞蹈组比绘画组少的人数，即可求出舞蹈组的人数。 【详解】抽出卡片①，可以提出问题：书法组有多少人？ 65－37＝28（人） 答：书法组有28人。（答案不唯一） 抽出卡片②，可以提出问题：绘画组和合唱组一共有多少人？ 37＋28＝65（人） 答 ：绘画组和合唱组一共有65人。（答案不唯一） 抽出卡片③，可以提出问题：舞蹈组有多少人？ 37－16＝21（人） 答：舞蹈组有21人。（答案不唯一） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ （新教材）人教版一年级数学下册 第五单元：100以内的笔算加、减法（期末专项训练） 一、填空题 1．下图是乐乐计算时的思考过程，乐乐计算的算式是（ ）。 2．比37多25的数是（ ）；比83少19的数是（ ）；（ ）比38多27。 3．在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。 39－8（ ）31     26＋30（ ）50     63＋8（ ）73     45＋9（ ）54－9 4．在括号里填上合适的数。 7＋（ ）＝77      （ ）＋50＝68      （ ）－9＝89 （ ）－40＝20     19＋（ ）＝46      （ ）＋30＝60＋15 5．46＋□的和十位上是6，□里最小可以填（ ）。 6．王老师今年32岁，刘老师比王老师大5岁，田老师比王老师大13岁。刘老师与田老师相差（ ）岁。 7．如果，，那么（ ），（ ）。 8．看图填一填。 9．有一盒饼干，第一次吃了6块，第二次吃了8块，这时还剩35块，这盒饼干共有（ ）块。 10．在里填上合适的数字。 11．一根90米长的绳子，第一次剪去44米，第二次剪去33米，这根绳子短了（ ）米，还剩（ ）米。 12．请你用30、36、8、55这四个数按要求写算式，并计算。（每个数在每个算式中只能用一次） （1）和大于90的算式。 （2）差小于30的算式。 （3）差等于28的算式。 二、判断题 13．灵灵今年8岁，爸爸比她大29岁，妈妈比爸爸小3岁，妈妈今年40岁。（ ） 14．6＋□＜50，□里最大能填44。（ ） 15．45＋2□是进位加法，□里可以填5。（ ） 16．计算32—8时，先算8—2＝6，再算30＋6＝36。（ ） 17．下面□里应该填4。（ ） 三、选择题 18．计算38＋26时，个位上8加6得14，向十位进1，这里的“1”表示（     ）。 A．1个一 B．1个十 C．1个百 19．，要使算式结果的十位上是9，有（     ）种不同的填法。 A．4 B．5 C．6 20．在“创建文明城市”活动中，一年级一班制作了31条宣传标语，一年级二班和一年级一班制作的条数差不多，两个班一共可能制作了（     ）宣传标语。 A．39条 B．61条 C．90条 21．下面的竖式中，与下图里的竖式得数相同的是（     ）。 A． B． C． 22．一（1）班46名同学去植物园参观，租（     ）比较合适。 大客车：限载乘客36人                        小客车：限载乘客12人 A．2辆小客车 B．2辆大客车 C．1辆大客车和1辆小客车 四、计算题 23．列竖式计算。 67＋32＝      96－54＝        19＋58＝           90－45＝ 24．看图列式计算。      （元） 25．看图列式计算。 （     ） 五、解答题 26． 大松鼠比小松鼠多采了多少个松果？ 27．写毛笔字是每个小学生必须掌握的技能，红红今天写了42个毛笔字。东东今天比红红少写了多少个毛笔字？ 28．这本书一共有多少页？ 29．“低碳环保，绿色出行”。某市在某个站点投放了60辆共享单车，这个站点还剩下多少辆共享单车？ 30．“五谷粮食画”是古老的中国传统艺术。美术课上，同学们带来了一些豆子准备设计“五谷粮食画”。 （1）龙龙和同同一共带来了多少颗红豆？ （2）天天用了一些黑豆后，还剩下19颗，他用了多少颗黑豆？ 31．从下面的三张卡片中任意抽出一张，结合黑板上的信息，自己提出一个问题，并列式解答。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $