第四单元 共圆中国梦 单元思考与行动 导学案-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治导学案聚焦青年民族团结进步促进工程、港澳台青少年交流工程，引导学生理解两大工程的核心内涵与时代意义，明确青年在民族交融和国家统一中的责任。通过课前预习填空与资料搜集、课堂小组合作探究与活动策划，搭建从理论认知到实践应用的学习支架，帮助学生衔接知识脉络。 以核心素养为导向，通过情境实践与创意策划任务培养责任意识，强调尊重文化差异提升道德修养，明确公民法定义务强化法治观念。分层作业设计与学后反思环节，助力学生自主学习，落实政治认同，体现学科特色的实践学习方法与素养提升路径。

第四单元《单元思考与行动》导学案 班级：__________ 姓名：__________ 小组：__________ 日期：__________ 一、学习目标 1. 政治认同：掌握青年两大重点交流工程的核心内容与战略意义，深化对民族团结、国家统一的认知，筑牢中华民族共同体意识，坚定正确民族观、国家观。 2.道德修养：在交流实践与活动策划中，学会尊重文化差异、包容多样发展，养成平等、团结、友善、互助的优良品德。 3. 法治观念：明确维护民族团结、国家统一是公民法定义务，理解国家依托专项工程凝聚青年共识、守护发展大局的治理逻辑。 4. 责任意识：明晰新时代青少年在民族交融、两岸三地交流中的角色使命，树立“强国有我”的担当，主动践行青春责任。 二、学习重难点 重点：理解两大青年交流工程的核心内涵与时代意义，独立完成青少年交流活动策划。 难点：打通理论知识与社会实践的联系，深刻理解青年行动对民族团结、国家长治久安、民族复兴的深层价值。 三、课前预习·自主研学 阅读教材P106-P107单元内容，结合青年发展规划相关知识，自主完成填空。 1. 国家《中长期青年发展规划》设立两大重点青年项目，分别是__________、__________。 2. 青年民族团结进步促进工程，旨在促进各民族青年__________、__________、__________。 3. 港澳台青少年交流工程，核心是增进港澳台青少年对__________的了解与认同，深化情感联结。 4. 维护民族团结和国家统一，是每个公民的__________，也是新时代青少年的青春使命。 5. 各民族__________、__________，是中华民族生生不息、发展壮大的重要根基。 预习小任务：提前搜集边疆民族地区或港澳台地区的特色文化、风土人情、发展成就资料，为课堂交流、活动策划做准备。 四、课堂探究·合作释疑 探究一：解码工程——读懂两大青年项目核心 情境素材：国家实施青年民族团结进步促进工程、港澳台青少年交流工程，通过互访联谊、结对互助、文化交流、研学研讨等多种形式，搭建各地青年沟通交往平台，凝聚青春共识。 小组合作：结合素材与教材，完善两大工程核心信息，梳理核心价值。 工程名称 核心开展形式 直接目的 青年民族团结进步促进工程 组织边疆与内地青年互访联谊、结对互助 __________ 港澳台青少年交流工程 举办论坛、研学、联欢、结对交流等活动 __________ 核心小结：两大青年工程是国家重要战略部署，聚焦青年群体，打破地域、文化隔阂，为民族交融、两岸三地融合发展搭建了重要平台，是凝聚青年力量、守护团结统一的重要举措。 探究二：深析意义——理解工程的时代价值 问题探究：国家为何将两大青年交流工程列为重点项目？请从国家、民族、青少年三个角度分析意义。 核心小结： 1. 国家层面：有利于维护民族团结与国家统一，筑牢国家安全和发展根基，巩固和发展爱国统一战线，助力国家长治久安与民族复兴。 2. 民族层面：打破地域与文化隔阂，促进各民族文化交融、情感互通，铸牢中华民族共同体意识，让各民族像石榴籽一样紧紧相拥。 3. 青少年层面：拓宽青年视野、丰富阅历，帮助青年树立正确的民族观、国家观，培养包容友善的品质，成长为团结统一的守护者、践行者。 探究三：情境实践——文明交流展风采 情境任务：若你参与内地与边疆民族地区青年互访活动，需要向各族青年介绍自己和家乡，思考如何做到友善、真诚、文明交流。 交流思路小结：介绍内容兼顾个人特色与家乡文化、发展成就，主动展现本土多元文化交融特色；交流态度平等尊重、友善包容，主动尊重各民族文化习俗，主动拉近彼此距离，传递“中华民族一家亲”的温暖理念。 探究四：创意策划——践行青春担当 实践任务：小组合作，策划一场港澳台青少年内地交流活动，明确活动主题、参与人员、核心活动环节，凸显文化同源、血脉相连的理念。 策划核心要求：主题鲜明、贴合青少年特点、内容丰富、可操作性强，能够增进文化认同、深化同胞情谊、促进双向交流。 参考主题：同根同源，共话中华；两岸三地少年行，同心共筑中国梦；文脉相连，青春同行 五、课堂梳理·体系建构 两大核心工程：民族团结进步促进工程、港澳台青少年交流工程 两大核心目标：促进民族交融、增进家国认同 三层时代意义：守护国家大局、凝聚民族力量、助力青年成长 青年行动准则：尊重差异、包容多样、主动交流、践行担当 核心素养落点：坚定民族观、国家观，践行团结统一责任 六、当堂检测·巩固提升 一、单项选择题 1. 青年民族团结进步促进工程的核心作用是（ ） A. 限制民族文化差异 B. 促进各民族青年交往交流交融 C. 统一各民族生活习俗 D. 缩小民族发展所有差距 2. 开展港澳台青少年交流活动的根本目的是（ ） A. 单纯开展校园娱乐活动 B. 增进港澳台青少年家国认同，助力国家统一 C. 提升个人社交能力 D. 完全消除地域文化差异 二、材料分析题 结合所学知识，谈谈新时代青少年能为促进民族团结、维护国家统一做哪些力所能及的事？ 七、课后作业·分层落实 基础作业（必做） 1. 熟记两大青年交流工程的名称、内容与时代意义。 2. 完善课堂小组活动策划书，补充活动流程、注意事项、预期效果。 提升作业（必做） 结合单元所学，简要分析国家开展青年民族团结、港澳台交流工程对民族复兴的重要作用。 拓展作业（选做） 撰写一段青春感言，谈谈自己如何以实际行动守护民族团结、助力国家统一。 八、学后反思 1. 本节课我掌握的核心知识：________________________________________ 2. 我仍存在的知识疑惑：________________________________________ 3. 今后践行改进方向：________________________________________ 九、参考答案 （一）课前预习填空答案 1. 青年民族团结进步促进工程；港澳台青少年交流工程 2. 交往；交流；交融 3. 祖国内地 4. 法定义务 5. 守望相助；团结奋斗 （二）探究一表格答案 青年民族团结进步促进工程目的：促进各民族青年交往交流交融，筑牢中华民族共同体意识 港澳台青少年交流工程目的：增进港澳台青少年对祖国的了解与认同，深化同胞情感，凝聚统一共识 （三）当堂检测答案 选择题 1. B 2. B 材料分析题参考答案 ①树立正确的民族观和国家观，坚定维护民族团结、国家统一的信念，筑牢共同体意识；②主动学习各民族及港澳台优秀文化，尊重文化差异、包容多样发展；③积极参与民族交流、两岸青少年联谊等实践活动，主动传播团结统一正能量；④自觉抵制破坏民族团结、分裂 学科网（北京）股份有限公司 $