期末学业质量模拟监测-2025-2026学年八年级语文下册统编版

**基本信息** 立足八年级下册学情，以“文化传承+生活体验”为主线，融合基础积累、经典阅读与在地文化，全面考查语言运用、思维能力与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|8题/36分|字音字形、病句衔接、古诗文默写、名著填空、综合实践|综合实践题结合“泉韵济南”主题，考查文化传承与语言表达| |古诗文阅读|3题/24分|课内诗词赏析、《桃花源记》阅读、《桃花源记》与《大道之行也》对比|课内外对比阅读关联“理想社会”主题，深化思维能力| |现代文阅读|3题/40分|济南泉水说明文、坚持主题议论文、老槐树散文|散文《巷口的老槐树》以乡土记忆渗透审美创造，贴近学生生活| |名著阅读|1题/10分|《经典常谈》编排体例、《昆虫记》生命观|结合原著语段分析，注重名著深度阅读与迁移运用| |写作|1题/40分|半命题作文《那一次，我读懂了______》|引导学生从生活体验中提炼感悟，强化语言运用与思维表达|

八年级语文下册期末学业质量模拟监测 考试时长：120分钟 满分：150分 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2. 全部答案必须在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（36分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（3分）（ ） A. 斡旋（wò） 龟裂（jūn） 褶皱（zhě） 风雪载途（zǎi） B. 羁绊（bàn） 晦暗（huì） 冗杂（rǒng） 草长莺飞（zhǎng） C. 翩然（biān） 凋零（diāo） 腐蚀（shí） 销声匿迹（nì） D. 追溯（shù） 遗骸（hái） 悬殊（shū） 天衣无缝（fèng） 2. 下列词语书写无误的一项是（3分）（ ） A. 燎原 静穆 海枯石烂 嘎然而止 B. 帷幕 枯燥 周而复始 人情事故 C. 踊跃 磅礴 叹为观止 目空一切 D. 严峻 幅射 草长莺飞 世外桃源 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）（ ） A. 春天的五龙潭公园，百花盛开，生机勃勃，一派草长莺飞的美好景象。 B. 他对每一个问题都认真思考，从不人云亦云，目空一切，展现了独立的思辨能力。 C. 暴雨过后，山间云雾缭绕，山石若隐若现，真是天衣无缝的绝美画面。 D. 同学们在辩论赛上针锋相对，斡旋周旋，赢得了台下阵阵掌声。 4. 下列句子没有语病的一项是（3分）（ ） A. 通过开展经典诵读活动，让同学们感受到了中华传统文化的独特魅力。 B. 能否坚持每日阅读，是提升八年级学生语文素养的重要途径。 C. 济南泉水文化的传承与发展，离不开每一个济南人的守护与弘扬。 D. 我们要养成认真审题、仔细作答、及时订正的良好学习习惯和方法。 5. 依次填入下面语段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（3分）（ ） 山水是济南的底色，________，________。________，________，滋养着这座城市的烟火与诗意。 ①汩汩清泉穿城而过 ②群山环抱，层峦叠翠 ③灵动了街巷，温润了时光 ④山水相依，动静相融 A. ②①④③ B. ②④①③ C. ④②①③ D. ①②④③ 6. 古诗文默写。（8分，每空1分） （1）《关雎》中表现君子对淑女日夜思念的句子是：________，________。 （2）《蒹葭》中描绘深秋芦苇苍苍、白露茫茫萧瑟秋景的句子是：________，________。 （3）《茅屋为秋风所破歌》中诗人推己及人、心系天下寒士的千古名句是：________，________！ （4）《小石潭记》中描写潭水清澈见底的句子是：________，________。 7. 名著与文学常识填空。（4分） （1）朱自清的《经典常谈》是一部介绍中国古代传统文化经典的启蒙读物，全书共有十三篇，其中排在第一篇的是文字学著作________；作者认为“经典训练的价值不在实用，而在________”。 （2）法国昆虫学家法布尔创作的《昆虫记》不仅是一部概括昆虫种类、特征、习性的生物学著作，还被誉为“________”；作者在书中用人性去看待昆虫，字里行间透露出对生命的________与热爱。 8. 综合性学习。（5分） 为传承泉水文化、弘扬家乡情怀，学校开展“泉韵济南·诗意家乡”主题实践活动，请你参与并完成任务。 （1）请你为本次主题活动设计两种具体活动形式。（2分） _________________________________________________________________ （2）济南泉水滋养千年文脉，请你仿照示例，写一句赞美济南泉水的句子。（3分） 示例：泉水是济南的灵魂，澄澈温润，流淌着古城的温柔岁月。 _________________________________________________________________ 二、古诗文阅读（24分） （一）古诗词赏析（8分） 阅读下面古诗，完成9—10题。 送友人 [唐] 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 9. 赏析“青山横北郭，白水绕东城”中“横”“绕”二字的妙处。（4分） _________________________________________________________________ 10. 诗歌尾联“挥手自兹去，萧萧班马鸣”蕴含了诗人怎样的情感？（4分） _________________________________________________________________ （二）课内文言文阅读（8分） 阅读《桃花源记》选段，完成11—14题。 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 11. 解释下列加点词语。（2分） （1）缘溪行 缘：________ （2）屋舍俨然 俨然：________ 12. 下列加点词意义和用法相同的一项是（2分）（ ） A. 忘路之远近 闻之，欣然规往 B. 豁然开朗 然足下卜之鬼乎 C. 仿佛若有光 若止印三二本 D. 悉如外人 悉以咨之 13. 翻译句子：阡陌交通，鸡犬相闻。（2分） _________________________________________________________________ 14. 作者描绘的桃花源具有怎样的特点？（2分） _________________________________________________________________ （三）课外文言文对比阅读（8分） 阅读下面文言文，完成15—17题。 【甲】（选自《桃花源记》，上文已给出） 【乙】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（《大道之行也》） 15. 用“/”给乙文画线句断句（限断2处）。（2分） 故 人 不 独 亲 其 亲 16. 翻译句子：是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。（3分） _________________________________________________________________ 17. 结合甲乙两文，说说“桃花源”与“大同社会”的共同点。（3分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 三、现代文阅读（40分） （一）说明文阅读（12分） 济南的泉水 ①济南素有“泉城”之称，泉水是济南最独特、最珍贵的自然资源。济南泉水数量之多、形态之美、水质之优，在国内外城市中实属罕见，也是济南历史文化名城的核心底蕴。 ②济南泉水的形成，与当地独特的地质地貌密切相关。济南南部为泰山余脉的低山丘陵，北部为黄河冲积平原，地势南高北低。南部山区的石灰岩透水层，能够充分吸纳大气降水和地表水，雨水渗入地下后，顺着岩层向北倾斜流动。北部平原地下为不透水的页岩、黏土岩层，水流至此受阻，在压力作用下，沿岩石裂隙涌出地表，形成众多天然泉水。 ③济南泉水资源丰富，分布广泛，自古就有“七十二名泉”之说。其中趵突泉、黑虎泉、五龙潭、珍珠泉四大泉群最为知名，构成了济南泉水景观的核心。趵突泉三泉鼎立，喷涌不息，被誉为“天下第一泉”；黑虎泉水声轰鸣，气势磅礴；珍珠泉水泡串串，玲珑剔透；五龙潭水清见底，静谧清幽。四大泉群各具特色，共同勾勒出泉城的独特风貌。 ④济南泉水不仅景观优美，水质更是绝佳。泉水经过地下岩层层层过滤，富含锶、钙、镁等多种微量元素，水质纯净、甘甜清冽，是天然的优质饮用水。千百年来，泉水滋养了济南百姓，孕育了独特的泉水文化，也造就了济南温润包容的城市气质。 ⑤如今，济南始终坚持泉水保护优先的理念，通过补水保泉、生态治理、源头保护等多项举措，守护泉水永续喷涌，让千年泉韵生生不息。 18. 本文的说明对象是什么？（3分） _________________________________________________________________ 19. 第②段主要运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 20. 请简要概括济南泉水的特点。（3分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 21. 第③段中“自古就有‘七十二名泉’之说”中的“自古”能否删去？为什么？（3分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （二）议论文阅读（14分） 以坚持淬炼青春底色 ①青春的底色是什么？是热血担当，是勇敢奔赴，更是持之以恒的坚持。青春之路从非一帆风顺，挫折与坎坷相伴而行，唯有以坚持为帆、以坚守为桨，方能劈波斩浪，绽放青春光彩。 ②坚持，是突破困境的基石。人生路上，所有的成长与蜕变，都离不开日复一日的坚守。爱迪生历经千次试验，坚持不懈，最终发明电灯，照亮人类文明进程；袁隆平一生深耕稻田，数十年坚守初心，攻克杂交水稻难题，守护万家温饱。纵观古今，凡成大事者，无不拥有持之以恒的品质。短暂的努力只能收获片刻的惊喜，长久的坚持方能成就长远的辉煌。 ③坚持，是沉淀自我的底气。青春的成长，是一个慢慢积累、久久为功的过程。读书治学，需要日积月累的诵读与思考，方能厚积薄发；追梦前行，需要日复一日的付出与坚守，方能稳步成长。很多时候，我们与成功的差距，不在于天赋高低，而在于是否拥有持之以恒的毅力。浮躁功利、半途而废，只会让努力付诸东流；沉下心来、久久为功，才能在时光中沉淀力量，成就更好的自己。 ④坚持，更需要坚定的初心与正确的方向。坚持不是盲目固执的蛮干，而是守住初心的笃定前行。倘若偏离方向、盲目坚持，所有的付出都会失去意义。青少年正值人生关键时期，更要树立正确的人生目标，坚守初心、脚踏实地，在正确的道路上持之以恒、奋勇前行。 ⑤青春逢盛世，奋斗正当时。作为新时代青少年，我们当以坚持淬炼初心，以坚守磨砺品格，在日复一日的拼搏中沉淀成长，用持之以恒的努力，绘就属于自己的青春华章。 22. 本文的中心论点是什么？（3分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 23. 第②段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？（4分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 24. 请简要分析本文的论证思路。（4分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 25. 结合自身学习生活，谈谈你对“坚持”的理解。（3分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （三）文学类文本阅读（14分） 巷口的老槐树 ①老家巷口的老槐树，守着一方小巷，陪着一代又一代乡人走过岁岁年年，也藏着我最温暖的童年记忆。 ②老槐树不知历经了多少岁月，树干粗壮挺拔，树皮沟壑纵横，像布满皱纹的老者，沉稳而厚重。春夏时节，槐树枝叶繁茂，浓密的树冠撑开巨大的绿伞，遮住整片巷口的燥热。细碎的槐花开满枝头，洁白如雪，清香四溢，微风拂过，花瓣簌簌飘落，铺满一地芬芳。秋冬之际，树叶凋零，枝干遒劲，傲然挺立在寒风中，守着小巷的宁静。 ③小时候，老槐树是我们孩童的乐园。春日槐花盛开，我们踮着脚尖采摘槐花，捧一把塞进嘴里，清甜的滋味漫满舌尖。夏日午后，大人们坐在槐树下摇着蒲扇闲谈，我们在树荫下追逐嬉戏、捉迷藏，清脆的笑声回荡在小巷上空。老槐树默默伫立，包容着我们的调皮，守护着我们的欢乐。 ④槐树不仅带给我们欢乐，更滋养着乡人的生活。每到槐花盛开的季节，奶奶总会采摘新鲜的槐花，做成槐花饼、槐花粥。朴素的食材，在奶奶的手中变成清甜可口的美食，那是独属于家乡的味道，藏着最纯粹的温暖。邻里之间总会互相赠送槐花美食，简单的分享，拉近了彼此的距离，让小巷满是温情。 ⑤岁月流转，时光匆匆。长大后，我离开家乡奔赴求学之路，巷口的老槐树依旧静静伫立。每次归家，远远望见挺拔的槐树，心底便涌起满满的安稳与亲切。它见证了小巷的烟火变迁，见证了我的成长蜕变，默默守护着一方故土与乡愁。 ⑥一棵老槐树，承载着童年的欢乐，藏着家乡的温情，沉淀着岁月的温柔。它是故土的印记，是乡愁的寄托，更是刻在我心底最温暖的牵挂。 26. 文章围绕老槐树写了哪几件事？请简要概括。（4分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 27. 赏析第②段画线句子的表达效果。（3分） 树皮沟壑纵横，像布满皱纹的老者，沉稳而厚重。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 28. 结合全文，说说老槐树具有怎样的象征意义。（4分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 29. 文章结尾有什么作用？（3分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 四、名著阅读（10分） 30. 阅读名著语段，完成题目。（10分） 语段一：书中各篇的排列按照传统的经史子集的顺序；并照传统的意见将“小学”书放在最前头。……这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。（《经典常谈》） 语段二：天鹅飞翔于银河之间，下面围绕着我的，有昆虫的音乐，时起时息。微小的生命，诉说它的快乐，使我忘记了星辰的美景。那些天眼，向下看着我，静静的，冷冷的，但一点也不能打动我内在的心弦。为什么呢？它们缺少大秘密——生命。（《昆虫记》） （1）结合语段一，说说《经典常谈》在编排体例上的特点以及作者认为文字学著作（如《说文解字》）的主要作用是什么。（4分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （2）语段二中，法布尔面对浩瀚星空与微小昆虫，发出了怎样的感慨？这段文字体现了作者怎样的情怀？请谈谈这对你观察生活有什么启发。（6分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 五、写作（40分） 31. 请以《那一次，我读懂了________》为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，可填坚持、陪伴、担当、温暖等；②文体自选（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名；⑤书写工整，卷面整洁。 八年级语文下册期末监测参考答案及评分细则 一、积累与运用（36 分） 1.（3 分）B【解析】A 风雪载途（zài）；C 翩然（piān）；D 追溯（sù）。 2.（3 分）C【解析】A 戛然而止；B 人情世故；D 辐射。 3.（3 分）A【解析】目空一切贬义；天衣无缝形容事物周密；斡旋是调停矛盾。 4.（3 分）C【解析】A 缺主语，删 “通过 / 让”；B 两面对一面，删 “能否”；D“养成…… 方法” 搭配不当。 5.（3 分）B 6. 古诗文默写（每空 1 分，共 8 分，错字、漏字、添字不得分） (1) 悠哉悠哉，辗转反侧 (2) 蒹葭苍苍，白露为霜 (3) 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 (4) 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 7. 名著填空（每空 1 分，共 4 分） （1）《说文解字》；文化 （2）昆虫的史诗（或“昆虫的荷马史诗”）；尊敬（或“尊重”） 8. 综合性学习（5 分） (1) 示例：泉水诗文朗诵比赛；探访济南名泉研学活动（一点 1 分，共 2 分） (2) 示例：泉水是古城的血脉，叮咚流淌，承载着济南千年的文脉。（句式一致、修辞得当 3 分） 二、古诗文阅读（24 分） （一）古诗词鉴赏《送友人》（8 分） 9.（4 分）“横” 勾勒青山静卧城外的阔大形态（2 分），“绕” 写出白水绕城蜿蜒流动的动态（2 分），一动一静，勾勒出阔远秀丽的送别环境。 10.（4 分）借马儿萧萧长鸣，烘托诗人与友人离别时依依不舍、离愁绵长的真挚情谊。 （二）课内文言文《桃花源记》（8 分） 11.（2 分）(1) 沿着、顺着 (2) 整齐的样子 12.（2 分）D【全、都】 13.（2 分）田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音能互相听到。（关键词：交通译对 1 分，句意通顺 1 分）14.（2 分）环境优美安宁、百姓安居乐业、生活闲适富足。 （三）课内外对比阅读（8 分） 15.（2 分）故 / 人 / 不独亲其亲（每处 1 分） 16.（3 分）因此图谋之心闭塞而不会兴起，偷盗作乱害人的事情不会发生。（谋闭、作各 1 分，通顺 1 分） 17.（3 分）①百姓安居乐业，人人老有所养、幼有所长；②没有战乱纷争，社会安定和睦；③人人自食其力，生活富足。（三点一点 1 分） 三、现代文阅读（40 分） （一）说明文《济南的泉水》12 分 18.（3 分）济南的泉水。 19.（3 分） 作诠释（1 分），条理清晰解释济南泉水因地形成的原理，通俗易懂（2 分）。 20.（3 分）数量多、景色优美、水质优良。 21.（3 分）不能删，“自古” 是从古以来，限定时间，说明七十二名泉的说法由来已久（2 分），删去缺少时间限定，与事实不符，体现说明文语言准确性（1 分）。 （二）议论文《以坚持淬炼青春底色》14 分 22.（3 分）青春需要持之以恒的坚持，方能绽放光彩（原句提炼即可）。 23.（4 分）举例论证（2 分），举爱迪生、袁隆平坚持成事的事例，具体有力论证 “坚持是突破困境的基石”，增强说服力（2 分）。 24.（4 分）开篇设问引出中心论点；②③段分别从突破困境、沉淀自我两个分论点论证；第④段补充论证坚持需要找准方向；结尾总结号召青年坚守坚持。 25.（3 分）结合学习：如坚持每日练字、刷题，日积月累收获进步，言之有理即可。 （三）散文《巷口的老槐树》14 分 26.（4 分）①四季槐树样貌；②童年树下嬉戏、采摘槐花；③奶奶做槐花美食，邻里分享；④成年归家望见槐树寄托乡愁（四点各 1 分）。 27.（3 分）比喻（1 分），把老槐树比作满脸皱纹的老者，生动写出树干粗糙苍老、厚重沉稳的特点（2 分）。28.（4 分）老槐树象征童年欢乐、淳朴乡情、故乡故土、绵长乡愁。 29.（3 分）总结全文，点明主旨，升华思乡情感；呼应开头，结构完整。 四、名著阅读（10 分） 30.（1）编排特点：全书按照传统的“经、史、子、集”顺序排列，并将文字学（“小学”）书籍放在首位。（2分）主要作用：意在帮助人们通读古书，作为学习古典文化的门径或工具，而非仅供通俗之用。（2分） （2）感慨：相比起静静冷冷、缺少生命大秘密的遥远星辰，微小昆虫所诉说的快乐与生命力更能触动他的心弦。（2分）情怀：体现了作者对自然万物的赞美以及对微小生命的尊重与敬畏之情。（2分）启发：在生活中应善于从细微处发现美好，保持对大自然的好奇心，学会尊重每一个平凡的生命。（2分） 五、作文（40 分） 评分标准（分四类卷） 一类卷（34—40 分）：立意深刻，中心突出，选材贴切；行文流畅，细节生动；结构完整，无语病，卷面工整，不少于 600 字。 二类卷（28—33 分）：中心明确，选材恰当，语句通顺，结构完整，少量语病，字数达标。 三类卷（20—27 分）：中心基本明确，选材平淡，语句基本通顺，少量错别字，字数略不足。 四类卷（20 分以下）：偏题跑题、字数不足 300、大量语病、卷面潦草酌情扣分。 扣分细则：真实校名、人名酌情扣 2-3 分；错别字每 3 个扣 1 分，最多扣 3 分。 学科网（北京）股份有限公司 $