期末模拟练习二 2025—2026学年统编版（五四学制）语文六年级下册

**基本信息** 这份六年级下册语文期末模拟卷以“文化浸润与素养融合”为核心，通过语言积累、传统文化、整本书阅读及现代文阅读的多元题型，全面考查学生的文化自信、语言运用、思维能力与审美创造，适配期末综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言积累与运用|5题/15分|字音字形、成语运用、病句辨析、漫画解读|以语段为载体整合基础知识点，漫画题考查图文转换与思辨能力| |传统文化|17题/42分|课内文言文《迢迢牵牛星》、课外文言文王育故事、古诗《小松》、国学经典|融合课内外古诗文，通过注释与对比阅读深化文化理解| |整本书阅读|1题/7分|《林海雪原》情节与团队合作分析|结合名著“冒险”情节考查阅读理解与合作意识| |现代文阅读|3篇/36分|鲁迅《好的故事》、村上春树散文、记叙文《母爱像棉花盛开》|选文人散文与记叙文，考查文本层次、语言品析及情感体悟| |作文|1题/50分|以“那一刻，我真幸福”写记叙文|聚焦生活体验，引导用细节表达真情实感|

(部编五 四制)六年级下册语文 期末模拟练习二(原卷版) 本试题满分150分,考试时间120分钟。 一、语言积累与运用(15分) 阅读下面一段话,按要求完成1—2题。 我正要n ng视他们时,骤 然一惊,睁开眼,云锦也已皱蹙,凌乱,仿佛有谁掷 一块大石下河水中,水波陡然起立,将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙ni 住几乎zhu 地的《初学记》,眼前还剩着几点虹霓 色的碎影。拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷 慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯ji 。这是中国的晋西北,是西伯利亚大风常来s 虐 的地方,干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘j 之地。过去,这里风沙吹起,能一直埋到城头。当地县志载:“能逆吹牛马sh 倒行,或擎 之高二三丈而坠。”在默默里算着,八千多日子已经从我手中li 去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔 涔而泪潸 潸了。 1.上面语段中加点字的读音完全正确的一项是( )(3分) A.骤zh u然 掷zh ng一块 B.虹霓n 慷 k ng慨 C.肆虐niu 擎q ng之高 D.涔涔ch n 潸sh n潸 2.上面文段中依次填入的词语完全正确的一项是( )(3分) A.疑视 捏住 B.缀地 肆虐 C.盘据之地 使 D.溜走 枯竭 3.下列各句中加横线的成语运用不正确的一项是( ) A. 陶渊明是我国历史上著名的隐士,同时也是田园诗歌的开山鼻祖。 B. 只要你见微知著,善于发现并不断探索,那么,当你解答了一连串问题之后,就能发现真理。 C. 老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。 D. 纵观千百年来的科学技术发展史,那些定理、定律、学说的发现者、创立者,差不多都很善于从细小的、熟视无睹的自然现象中看出问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源,最后把“?”拉直变成“!”,找到了真理。 4.下列句子中,没有语病的一项是 ( ) A. 焦裕禄这个名字对于广大青少年来说,是不太熟悉的。 B. 广大青年表现出无比的进行改革的热情。 C. 博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。 D.只有走好人生的每一步,我们才能真正拥有一个灿烂的明天。 5.仔细观察下面这幅漫画,回答问题。(3分) ( （部编五·四制）六年级下册语文 期末模拟练习二（解析版） 本试题满分150分，考试时间120分钟。 一、语言积累与运用（15分） 阅读下面一段话，按要求完成1—2题。 我正要níng视他们时，骤 然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷 一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙niē住几乎zhuì地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓 色的碎影。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷 慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯jié。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来sì虐 的地方，干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘jù之地。过去，这里风沙吹起，能一直埋到城头。当地县志载：“能逆吹牛马shǐ倒行，或擎 之高二三丈而坠。”在默默里算着，八千多日子已经从我手中liū去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔 涔而泪潸 潸了。 1.上面语段中加点字的读音完全正确的一项是（ B ）（3分） A.骤zhòu然 掷zhèng一块 B.虹霓ní 慷 kāng慨 C.肆虐niu 擎qíng之高 D.涔涔chén 潸shān潸 2.上面文段中依次填入的词语完全正确的一项是（ D ）（3分） A.疑视 捏住 B.缀地 肆虐 C.盘据之地 使 D.溜走 枯竭 3.下列各句中加横线的成语运用不正确的一项是( D ) A. 陶渊明是我国历史上著名的隐士，同时也是田园诗歌的开山鼻祖。 B. 只要你见微知著，善于发现并不断探索，那么，当你解答了一连串问题之后，就能发现真理。 C. 老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。 D. 纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、熟视无睹的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。 4.下列句子中，没有语病的一项是 （ D ） A. 焦裕禄这个名字对于广大青少年来说，是不太熟悉的。 B. 广大青年表现出无比的进行改革的热情。 C. 博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。 D.只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有一个灿烂的明天。 5.仔细观察下面这幅漫画，回答问题。（3分） (1) 用说明性语言简要介绍画面的内容。（2分） 画面的主体是一本打开的书，书的封面写有“一本好书”字样，封底写有“一生财富”字样。书的下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同阅读这本书。 （2）请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。（1分） 一本好书能给人有益的知识，拥有知识就拥有了一生享用不尽的财富。 二、传统文化（42分） （一）课内文言文阅读。（9分） 迢迢牵牛星 《古诗十九首》 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 6.下列各句中加点字解释错误的一项是 （ D ） A.迢迢牵牛星 迢迢：遥远 B.纤纤擢素手 素：白皙的 C.札札弄机杼 弄：摆弄 D.泣涕零如雨 涕：鼻涕 7.下列对诗歌赏析不正确的一项是（ D ） A.“纤纤擢素手”中“纤纤”描绘织女的手柔软细嫩，表现织女的美好、娇柔。 B.“札札弄机杼”中“札札”模拟描绘织女织布发出的响声，表现织女的勤苦。 C.“泣涕零如雨”，运用比喻，极写织女的相思之苦、忧愁之深。 D.“盈盈一水间”中“盈盈”描绘织女的眼睛满含热泪，在隐忍中蕴蓄着强烈的情感。 8.下列诗句没有体现传统节日习俗的一项是（ B ） A.去年元夜时，花市灯如昼。 B.今春看又过，何日是归年。 C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 （二）课外文言文阅读（8分） 阅读下面的文段，完成9—11题。 王育，字伯春，京兆人也。少孤贫，为人佣牧羊，每过小学，必歔欷①流涕。时有暇②，即折蒲学书，忘而失羊，为羊主所责，育将鬻③己以偿之。同郡许子章，敏达之士也，闻而嘉之，代育偿羊，给其衣食，使与子同学，遂博通经史。身长八尺余须长三尺容貌绝异音声动人。【注释】 ①歔欷:哽咽。②暇:闲空。③鬻:卖。 9．给句子划分节奏。（ 3分 ） 身 长 八 尺 余 须 长 三 尺 容 貌 绝 异 音 声 动 人 身长八尺余/须长三尺/容貌绝异/音声动人（3分） 10.将下列句子翻译成现代汉语。(3分) 代育偿羊，给其衣食，使与子同学。 代王育偿还了羊，供给他衣服、食物，让他与自己的儿子一起上学。 11.选文介绍了王育的哪些特点？(2分) (1)家境贫穷 (2)勤奋好学。（答出两点即可的2分） （三）课外古诗词阅读和文化常识（10分） 阅读下面这首诗，完成12—13题。（7分） 小松 唐 杜荀鹤① 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿②。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 【注】①杜荀鹤出身寒微，虽有才华，却屡试不中，一生潦倒。②蓬蒿：指蓬草和蒿草两种野草。 12.对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ C ）（3分） A. 前两句写小松原先被掩没在草丛中，而现在感觉要超出蓬蒿的高度了。 B. 后两句写松树幼小时难以被人识别，长成凌云大树才为人们所称道。 C. “刺头”的“刺”勾勒出了小松外形的特点，体现了小松活泼可爱的性格。 D. 诗人观察敏锐，体验深切，诗中描写与议论相结合，充满理趣。 13. 请结合本诗的写作方法，谈谈本诗表达了诗人怎样的感情？（4分） 诗人表面上写的是松树，实际上也是在写人，小松自小生长在草丛之中，直到长大以后才被人发觉。诗人是托物讽喻，或者托物言志（2分）表达了自己虽然才华横溢，但由于出身贫穷而不受赏识的愤懑以及不满之情，诗中字里行间充满理趣，耐人寻味。（作者情感2分） 14.下列关于文学及文化常识的表述不正确的一项（ D ） A.《匆匆》作者朱自清，字佩弦，江苏苏州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》《背影》《你我》。 B. 《学弈》选自《孟子.告子上》。孟子名轲，邹人，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。《孟子》是记录孟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及弟子万章、公孙丑等人共同编著的。 C. 《两小儿辩日》选自《列子.汤问》。《列子》，旧题为列御寇著。据后人考证，可能是晋代人的作品。今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。列御寇，相传是战国时的道家人物，郑国人。 D. 鲁迅，原名周树人，字豫才，他的著作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《朝花夕拾》，散文集《野草》，杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 15. 古诗文默写（9分） （1）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。（《回乡偶书》） （2）日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。（《寒食》） （3）盈盈一水间，脉脉不得语。（《迢迢牵牛星》） （4）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（《十五夜望月》） （5）大漠沙如雪，燕山月似钩。（《马诗》） ( 6 )一人虽听之， 一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（《学弈》《孟子》） （7） 《马诗》中，表达诗人企盼建功立业的诗句是:何当金络脑，快走踏清秋。 【评分】每空1分，共9分。出现错别字该句不得分。 （四）国学经典诵读（6分） 16.下列诗句与原文一致的一项是（ C ） A. 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛矛。与子偕作！ B. 凉月如眉挂柳湾，半夜鲤鱼来上滩。兰溪三日桃花雨，越中山色镜中看。 C. 子张问仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下为仁矣。”“请问之。”曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。” D. 子曰：“己欲立而达人，己欲达而立人。” 17. 下列语句与原文不一致一项是（ B ） A. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。 B. 子夏曰：“君子有三变：望之也温，即之俨然，听其言也厉。” C. 残雪凝辉冷画屏，落梅横笛已三更，更无人处月胧明。 D.粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。 三、整本书阅读（7分） 18.读《林海雪原》，完成下面的问题。 （1）初中名著中有不少 “冒险” 的情节，《林海雪原》中也不例外。少剑波带领的小分队在林海雪原中面临着各种危险和挑战，以下搭配错误的是（ C ）(3分) A.奇袭奶头山 —— 面临土匪严密防守和复杂地形 B.与许大马棒的战斗 —— 面临土匪人数众多、火力凶猛 C.穿越雪原 —— 面临高温酷暑和干旱缺水 D.攻打威虎山 —— 面临土匪的狡猾和内部复杂情况 (2)结合原著内容，简要阐述团队合作在剿匪行动中的重要性，可举例说明。（4分） 示例：在奇袭奶头山时，杨子荣利用对土匪的了解提供情报，孙达得凭借追踪特长锁定目标，少剑波统筹全局指挥作战，众人各司其职、紧密配合，才成功端掉匪巢。这充分体现出团队合作能整合成员优势，是克服困难、取得胜利的关键。 四、现代文阅读（36分） （一）课内现代文阅读（9分） 阅读下面文字，完成19—21题。 ①灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得烟罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。 ②我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。 ③我在蒙胧中，看见一个好的故事。 ④这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 ⑤我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一处打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融合；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。 ⑥现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。 ⑦河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然则没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。 ⑧现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的故事，我一一看见，一一知道。 ⑨我就要凝视他们…… ⑩我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石头下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。 ⑪我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。 ⑫但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜…… 一九二五年二月十四日。 19.对选文层次的划分正确的一项是 （ C ） A.①②③/④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩⑪⑫ B.①②/③④⑤⑥⑦⑧/⑨⑩⑪⑫ C.①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩⑪⑫ D.①②③④/⑤⑥⑦⑧⑨/⑩⑪⑫ 20.对文章“故事”的特点理解错误的一项是 （ A ） A.现实之景与梦中幻象交替出现，以写实景为主，以写幻象为辅。 B.作者心目中的水乡的奇幻景象具有美丽、幽雅、有趣的特点。 C.首尾两次点明“昏沉的夜”，既首尾呼应，又营造昏沉、悲凉的氛围。 D.现实“昏沉的夜”与水乡奇景互为映衬，其中幻象暗示遥不可及的愿景。 21.对文章语言特点理解有误的一项是 （ D ） A.多用短句，简洁、精粹 B.综合运用了多种表达方式 C.语言深刻，意蕴丰厚 D.雅俗共赏，流畅通达，清浅俗白 （二）课外现代文阅读（9分） 阅读下面的文章，完成22—23题。（7分） 我与幸福之间，只差一只猫儿 村上春树 一喊它，它便一边叫一边跟着我走，一路紧追不舍，跟到了家门口。 无奈我只好给它一点吃的。猫咪就在家里住了下来。 我并没有专门为它起名字，有一天听广播，说有个人养的猫不久前失踪了，名字叫彼得。于是我想：“得了，就叫彼得吧。” 彼得就这样生活在我家，长成了一只有点凶的小公猫。早晨肚子饿了，它就啪唧啪唧地拍打我的脸。不过一人一猫比较投缘，我们一起生活了好多年。 只要和猫儿一起坐在午后的阳光里，静静地闭上眼睛，时间就会温柔而亲密地流淌过去。 后来，我开了一家店，店名叫“彼得猫”。 一天的工作结束后，夜里，我就把猫放在膝盖上，一边啜几口啤酒，一边写起了我的第一篇小说，至今这都是美好的回忆。  经常有人问，为何您的作品总能让人感到温暖呢？ 也许，这应该归功于陪我写作的猫咪吧。 我与安西水丸先生，常常因为书籍的装帧和插画方面合作，这种交往始于很久以前。 水丸先生是个非常热心的人。 大约七年前我盖房子的时候，请他画和室的隔扇外加挂轴，他一口应承：“行，我来干。” 他不辞辛苦，远道赶到我家，亲自动手磨墨，用毛笔画上了漂亮的富士山和鱼。 然而，他一个人关在那间屋子里画隔扇时，一只大得像美洲狮的猫儿把他画的鱼当成了真的，冷不防哇地一声猛扑上去。 水丸先生虽然身负重伤、鲜血淋漓，却还是紧握画笔不放，坚持把隔扇画完。 这当然是夸大事实的谎言。我家那只暹罗猫只是踱过去，兜了一圈，舔了舔爪子而已。 水丸先生害怕猫狗，一定把那只暹罗猫看得像美洲狮一般大了。 从那以来，遇到好多人问我：“听水丸先生说，您家里养了一只非常凶猛的猫，是不是呀？” 我养的不过是一只娇小的、好奇心略强了点的暹罗猫。 可是听见那痛切悲鸣的邻居们，听说他当时是遭受壮硕的美洲狮袭击，多半也会深信不疑。 猫儿是神秘的。 缪斯是我养的猫中最长寿的，它活了二十一年。 有一天，我和猫咪一起躺着睡觉。缪斯就像人似的，也把头放到枕头上。 我迷迷糊糊地闭上眼，刚要睡着，听见一个细小的声音传入耳中：“但是，那种事……”可是身边一个人都没有，只有一只熟睡的猫。 我摇着缪斯的肩膀，让它醒来。猫被弄醒了。 “那个，难道你刚才说了什么？”我认真地问。猫咪瞅了我一眼，打了个大大的哈欠，伸伸懒腰，摇摇头走掉了。 我那时深深地感知到，“这只猫一定在隐瞒着什么。” 世上绝大部分的猫我都喜欢，不过生活在这世间的猫儿当中，我最喜欢上了年纪的大母猫。 我和那只猫咪一起生活，是在我六七岁，刚刚升小学的时候。它的名字叫“缎通”。 它有毛茸茸的毛、肥嘟嘟的后脖颈、凉凉的耳朵，有时喉咙发出咕噜咕噜的声音，像夏末的海浪声。 当猫咪躺在洒满阳光的廊子里睡午觉时，我喜欢在它身边咕咚翻身一躺，闭上眼睛，将所有思绪从脑袋里赶出去，嗅着猫毛的气味，感觉自己也变成了猫的一部分。 我从猫咪身上学到，幸福是温暖而柔软的东西。它也许就在你身边，不在别处。 22.阅读全文，不属于文章讲述的“我”和猫儿的故事的是（ D ） A.捡到一只小猫，给它取名“彼得”并和它一起生活。 B.猫儿伴“我”写作。 C.和猫儿缪斯在一起生活，发现、感受猫儿的神秘和温暖、幸福的味道。 D.猫儿影响了“我”的工作和生活，“我”曾想要赶走猫儿。 23．结合语境，品析句子“它有毛茸茸的毛、肥嘟嘟的后脖颈、凉凉的耳朵，有时喉咙发出咕噜咕噜的声音，像夏末的海浪声。”的表达效果分析。 通过触觉描写，运用比喻的修辞方法,运用了叠音词和拟声词,生动形象写出猫儿的形体、声音特点,表现了“我”对猫儿的喜爱之情。 （三）记叙类文本阅读（20分） 阅读下面的文章，完成24-27题。 母爱像棉花盛开 徐学平 ①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花…然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。 ②母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候，家里的经济并不宽裕，母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书，或是一根美味的冰棍儿……而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。 ③记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲--“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。”那是我第一次把母亲比作花儿，尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈，但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我心中。 ④随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。 ⑤母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子…母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，我觉得母亲有时好像命运多舛的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。 ⑥直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，因为我想早点把这个好消息告诉母亲。那天，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。 ⑦得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。她高兴地说：“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套象样点儿的西装呢!”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。 ⑧棉花的一生共有两次“花”开：花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊! ⑨棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花么？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣。 24.请简要分析文章以“母爱像棉花盛开”为标题的妙处。（4分） ① 标题运用比喻的修辞手法，把“母爱”比作“棉花盛开”，激发读者的阅读兴趣；② 揭示母爱无私的主旨，棉花为了孕育棉桃，给棉桃提供养分，枯槁了自己。 25.请结合全文，品析下列句子的表达效果。（4分） （1）深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。 这句话是景物（环境）描写，层层烘托，营造了一种萧瑟悲凉的氛围，烘托了母亲坚韧的性格和苍老的形象，为下文盛赞母爱做铺垫。 （2）得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。 这句话运用了神态描写，传神地写出了母亲得知“我”找到工作后内心的激动和欣慰之情。 26.第⑤段中“我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。”你认为到底缺了些什么呢？（4分） 缺少了像母亲那样为子女无私奉献的品格。 27.文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容进行简要分析。（4分） ①吃苦耐劳，从“母亲不分昼夜操劳着。……总有忙不完的事”可以看出。 ②节俭淳朴，从“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服”可以看出。 ③ 抵拔坚强，父亲身体不好，母亲用柔弱的双肩挑起家庭的重担。 ④ 无私奉献，母亲对自己节俭到了几乎苛刻的程度，把毕生的精力无私奉献给子女 五、作文（50分） 28.请根据下列要求写一篇文章。 题目：那一刻，我真幸福 要求：（1）写一篇记叙文；（2）文中不得出现真实的地名、人名；（3）卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。 【评分】从内容、表达、文面三个方面综合评分。可分为四类卷。 综合评分表: 项目 类别 表达 （25分） 内容 （20分） 书面 （5分） 总分 一类 21～25分 17～20分 4～5分 42～50分 二类 16～21分 12～16分 3～4分 31～41分 三类 11～16分 7～11分 2～3分 20～30分 四类 11分以下 6分以下 2分以下 19分以下 9 学科网（北京）股份有限公司 $