浙江省杭州市文华中学2025学年第二学期期中教学诊断 八年级科学 试题卷

杭州市文华中学2025学年第二学期期中教学诊断 八年级科学试题卷 考生须知： 1.满分为150分，考试时间为100分钟。 2.答题前，请在答题纸上写上姓名和准考证号，必须在答题纸对应位置答题。 3.全卷取。 4.本卷可能用到的相对原子质量：O-16 Cl-35.5 K-39 Mn-55 一、选择题（共15小题，每小题3分，满分45分） 1. 下列是某同学记录的实验现象，其中错误的是（　　） A. 铝箔片在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体 B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 红磷在空气中燃烧，产生白烟，放出热量 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体 2. 化学兴趣小组利用某固体增氧剂（可与水反应产生氧气）、饮料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作了简易供氧器，如图所示。下列说法不正确的是（ ） A. 图中甲是发生装置 B. 注射器中的水和乙瓶中的水的作用相同 C. 用注射器可以控制水的滴加速率和质量，从而控制反应 D. 将带有火星的木条放在导管口，若木条复燃，证明是氧气 3. 对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ） A B C D 实验装置 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃烧 排水法收集氢气 解释 集气瓶中的水：吸收放出的热量 量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气体积 集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 集气瓶中的水：现将集气瓶内的空气排净，后便于观察H2何时收集满 A. A B. B C. C D. D 4. 下列实验室制取二氧化碳的实验操作正确的是（ ） A. 填装试剂 B. 气密性检查 C. 气体收集 D. 气体验满 5. 烧柴禾时，通常把柴禾架空一些才能燃烧更旺，这是因为（ ） A. 柴禾是可燃物 B. 散热的速度快 C. 柴禾和空气能充分接触 D. 可以降低可燃物的着火点 6. 某学习小组用如图所示实验验证质量守恒定律。下列说法错误的是（ ） A. 做甲实验时，若取用红磷的量不足，未将瓶内氧气消耗完，对实验结果没有影响 B. 乙实验中最后天平不平衡，此现象能用质量守恒定律解释 C. 丙实验在敞口容器中进行仍成功验证了质量守恒定律，原因是该反应不消耗气体也不产生气体 D. 进行丁实验时，如果将燃烧后的生成物全部收集起来称量，理论上生成物的质量等于参加反应的镁条的质量 7. 在一个密闭容器中放入X、Y、Z、W在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表。则关于此反应的认识错误的是（　　） 物质 X Y Z W 反应前的质量/g 21 7 3 36 反应后的质量/g 待测 35 3 12 A. 物质Z可能是该反应的催化剂 B. 待测物质的值为17 C. 该反应是分解反应 D. 反应中X、W的质量比为1∶6 8. “胜哥”组装了微型空气质量“检测站”，得到当日学校附近空气的质量报告，如图。 下列说法正确的是（ ） A. 当日首要污染物为 PM2.5 B. 本小组缺少对二氧化碳(CO2)这一空气污染物的检测 C. 当日一氧化碳(CO)未对空气造成污染 D. 空气质量指数(AQI)越大，空气质量状况越好 9. 将折成螺旋形的纸条放置在火焰上，纸条会不停地转动，这是由于（　　） A. 螺旋受热膨胀 B. 螺旋上方的空气下降 C. 火焰使空气受热上升 D. 热沿螺旋传导至顶部 10. 如图所示是一种水翼船，船体下安装了水翼。当在高速航行时，水面下的水翼会使船体整体抬高从而减小水对船体的阻力。则水翼安装正确的是（　　） A. B. C. D. 11. 如图所示，是托里拆利实验的规范操作过程，关于托里拆利实验，下面说法错误的是（　　） A. 大气压支持玻璃管内这段水银柱不会落下 B. 实验中玻璃管内水银面的上方有少量空气 C. 大气压的数值等于这段水银柱产生的压强 D. 玻璃管倾斜不影响实验测量结果 12. 如图所示，a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花（固定玻璃管的装置未画出）。用该装置来探究CO2的制取和性质，下列关于该实验装置及试剂的叙述错误的是（　　） A. 该装置便于控制进入锥形瓶内稀盐酸的量 B. 利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应 C. 装置中的干燥剂能与二氧化碳反应 D. 该装置中的棉花可用滤纸片代替 13. 如图所示，下列关于CO2的实验中，既能体现其物理性质又能体现其化学性质的是（ ） A. 图甲，蜡烛自下而上熄灭 B. 图乙，紫色试液变红 C. 图丙，澄清石灰水变浑浊 D. 图丁，气球上浮 14. 在适宜光照条件下，某植物体内与光合作用有关的过程如图所示。图中②代表的物质是（　　） A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 水 D. 有机物 15. 如图是正常生长的粮食作物光合作用与呼吸作用的关系图，以下分析不正确的是（　　） A. Ⅰ是光合作用曲线，Ⅱ是呼吸作用曲线 B. 曲线Ⅰ和曲线Ⅱ的交点表示光合作用和呼吸作用强度相等 C. 、区表示呼吸作用的强度大于光合作用的强度 D. 阴雨天气区域的面积会增大 二、填空题（共6小题.每空2分.满分32分） 16. 空气是一种用途很多的自然资源，可用于工业上制取氧气，其流程如图所示。 （1）①所采取的方法是____________。（填“升温”或“降温”） （2）液态空气分离过程中，____________（填化学式）先被分离出来，分离的依据是各物质的_________不同。 17. 18世纪，很多科学家着力研究燃烧现象的本质、物质的组成等，为开启现代化学的研究做出了极大的贡献。舍勒是最早制得氧气的化学家之一，他获得氧气的方法主要有以下两类： a．加热分解硝酸钾(KNO3)、氧化汞(HgO)、硝酸银(AgNO3)等 b．用二氧化锰与浓硫酸加热：2MnO2+2H2SO4(浓)=2MnSO4+2X+O2↑ ①a中反应物均可制得氧气，因为这些物质在组成上都含有___________。 ②b中物质X的化学式为___________。 18. 小嘉同学想用如图所示的装置来研究对流现象。他先将水装入环形玻璃容器，如图甲所示，接着将高锰酸钾颗粒放在A点，并给该处加热，发现被染红的水沿___________选填“顺时针”或者“逆时针”）的方向运动起来，水很快就沸腾了。之后他又将两杯不同颜色、不同温度的液体上下放置，中间放一块玻璃板，如图乙所示。拿去玻璃板后，扩散速度更快的是___________（选填“A”或“B”）。 19. 如图甲所示，用两只金属盆可模拟马德堡半球实验。 （1）马德堡半球实验证明了________________的存在。 （2）实验过程中，先将两只金属盆用凡士林粘合，然后抽气，再向两边拉。如图乙为单只金属盆示意图。已知大气压作用于每只金属盆的有效面积S均为0.03米2，测得此时大气压强p0为1×105帕，则实验时每只金属盆所受外界大气压力F的大小均为_______牛。 （3）经测定，最后拉开金属盆时两边用的力均小于F，其原因可能是_____________________。 20. 为了探究“气体压强与流速的关系”，某同学设计了如图甲所示的实验装置。其中两端开口的U形管中有适量的水，U形管的左端通过橡皮管与玻璃管侧壁管口相连通。 （1）该同学用电吹风机从左侧管口吹风，则U形管_______（填“左”或“右”）侧液面将升高。说明气体的流速越大，压强越_______； （2）灰鹅在飞行途中突遇强风，会将身体翻转180°，用脚朝上但头保持不变的怪异姿势进行飞行，如图乙所示，其目的是迅速_______（填“升高”或“降低”）飞行高度，躲避危险。 21. 根据下列装置回答问题。 （1）写出仪器的名称______。 （2）用装置制取时，反应未停止前关闭止水夹，除了有气泡产生外，还可观察到的现象是______。 （3）实验室制取二氧化碳的化学方程式是______。 三、实验探究题（共7小题，每空2分，满分60分） 22. 小榕利用如图1、图2、图3三种实验装置（气密性良好）测定空气中氧气的含量。 （1）燃烧结束，等到集气瓶冷却至室温，打开止水夹，图1集气瓶内可观察到的现象是______。 （2）相较于图1实验，图2实验用酒精灯加热粗铜丝点燃白磷的优点为______。 （3）利用图3进行实验时，小榕取一支的注射器，将尖端封住，在其中放入白磷，将注射器浸入热水中，引燃白磷。若反应前注射器活塞位于刻度处，反应完毕后，注射器活塞位于刻度处，则实验测得空气中氧气的体积分数为______（小数点保留至）。 （4）小榕分别用红磷和白磷燃烧测定密闭容器中氧气的含量，利用氧气传感器测得的密闭容器内氧气浓度如图4所示，仅根据曲线分析，更适合测量空气中氧气体积分数的是红磷还是白磷，并说明理由：______。 23. 西汉海昏侯墓出土的青铜雁鱼灯造型优美，设计精妙，其剖面图如图1所示。古人常用“火折子”点燃雁鱼青铜灯，“火折子”结构如图2所示。 【揭秘火折子】 《天工开物》中有关“火折子”的记载：“以白薯蔓浸水泡浓，捶之，晒干，辅以硝五钱、硫磺二两、松香四钱……装入竹筒，吹气复燃” （1）上文中“吹气复燃”，从燃烧条件的角度分析，其原因是______。 （2）“火折子”的制作材料中有“硫磺二两”，请写出硫在空气中燃烧的实验现象______。 【应用火折子】 （3）用“火折子”点燃青铜雁鱼灯时，其灯罩可自由开合，若燃烧不充分，则会有大量黑烟产生，此时应该______（选填“扩大”或“减小”）进风口。 （4）图1雁腹中清水的作用是______。 24. 在探究实验中，某同学利用带拉环的吸盘、玻璃板、弹簧测力计、水、刻度尺来测量大气压强的大小，具体实验步骤是： ①将蘸水的塑料吸盘按在光滑玻璃板面上，并多次挤压吸盘，测出吸盘的面积为S。 ②用弹簧测力计钩着吸盘挂钩缓慢往上拉，直到吸盘脱离板面。 ③记录吸盘刚好脱离玻璃板时的拉力F，即为大气对吸盘的压力大小。 ④计算出大气压。 （1）步骤①中“将吸盘蘸水”和“多次挤压吸盘”，目的是 _________ 。 （2）步骤④计算大气压所用公式为 _________ 。 （3）由于拉动吸盘时，吸盘会发生形变，测出的大气压值会 __________ （填“偏大””偏小”或”不影响”）。 （4）想用弹簧测力计直接测出拉力的大小，对于拉力的方向，同学们产生了图中甲、乙、丙3种意见。该小组进行了反思与交流，最终选定是乙，理由是 ___________ 。 25. 二氧化碳是温室气体之一，“节能减排”“碳达峰”“碳中和”等关键词成为热搜。 （1）可以用于实验室制二氧化碳且能控制反应发生与停止的发生装置为______，检验该气体时发生反应的化学方程式为______。 （2）若把装置中的水倒掉，改成用排空气法收集二氧化碳，则装置的导管应该与装置的______（选填“”或“”）端管口相连接。 （3）选择装置可制取另一种实验室常见气体，写出制备过程涉及反应的化学方程式：______。 （4）如图是一种工业上捕集的方法，该装置用多孔球泡（内空球体，球面有许多小孔能通气）比直接用导管插入溶液的吸收效果更好，原因是______。 （5）绵绵同学设计如图装置验证二氧化碳温室效应。图中两个塑料瓶的体积和形状相同，连接两个塑料瓶的玻璃管中间有一滴红墨水，置于阳光下。一段时间后红墨水______移动。（选填“向左”“向右”或“不”） 26. 小柯用一体化装置进行二氧化碳的制备与性质实验，实验前止水夹、、均关闭，干燥剂不与二氧化碳发生反应，蓝色石蕊试纸遇到酸性物质会变红，实验中不考虑稀盐酸的挥发。 （1）推动活塞，稀盐酸与碳酸钙反应生成二氧化碳，打开止水夹，将观察到______现象。 （2）小柯关闭，打开和，观察到______现象，说明二氧化碳能和水反应生成碳酸。 （3）进一步实验时，小柯在上管口和下管口各放一个点燃的木条，观察到下管口木条先熄灭，则可以说明______。 27. 小杭同学利用天竺葵做植物光合作用和呼吸作用的相关实验，请回答下列问题： （1）小杭在探究“植物光合作用的条件和产物”实验中，主要实验步骤如图所示，正确顺序是______（用字母表示），该实验能够证明______是光合作用的必要条件。 A.光照 B.褪色 C.显色 D.暗处理 E.滴碘液 （2）在探究“温度对光合作用与呼吸作用影响”的实验中，小杭同学将五组长势相同的天竺葵分别放置于温度不同的密闭装置中，控制水分、光照等其它条件相同且适宜。一段时间后，通过传感器测装置中的浓度，并计算容器中减少与增加的速率。记录数据如下表所示。小杭同学通过______反映天竺葵的呼吸作用速率。根据表中数据可知，相同光照条件下，温度对天竺葵光合作用速率的影响是______。 组别 A B C D E 温度 15 20 25 30 35 光照下容器中减少速率 2.50 3.25 3.75 3.50 2.50 黑暗下容器中增加速率 1.00 1.50 2.25 3.00 3.25 （3）如图乙表示大棚内、两种植物的光合作用速率（用二氧化碳吸收量来表示）与光照强度的关系曲线。若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为时，单位时间内，植物的光合作用强度______（选填“大于”、“等于”或“小于”）植物的光合作用强度。 28. 兴趣小组的同学为探究种子的呼吸作用，设计并进行了如下实验。回答问题： 【实验1】如图甲所示为探究种子呼吸作用的实验装置。小浙认为：可根据装置①、②实验前后质量的变化情况，判断种子是否进行了呼吸作用。 小江认为：可根据装置①、②中红色水滴的移动情况，判断种子是否行进了呼吸作用。 （1）将种子消毒后再进行实验，其目的是______。 （2）组内同学讨论后一致认为小浙的观点错误的，基于的理由是______。 【实验2】同学们在实验1的基础上进行了改进，实验装置如图乙所示，闭合开关后小灯泡会发光。其中是一个固定点，活塞连接金属滑片（质量不计），金属滑片可绕点转动，当活塞运动时，滑动变阻器的阻值会发生改变。 （3）请你解释：乙装置中，随着种子呼吸作用的进行，小灯泡的亮度会如何变化______。为什么？______。 四、计算题（共2小题，满分13分） 29. 大气压与人类关系密切，生活中的很多现象，都与大气压有关。 （1）下列利用大气压工作的是______（填序号）。 ①用吸管吸敞口瓶中的饮料②在高山上需使用高压锅才能将食物煮熟 ③离心式水泵将低处的水抽往高处④医生用注射器给病人注射药液 （2）利用高压锅可以将食物加热到100℃以上。小应在有关媒体上看到了由于出气孔堵塞，致使高压锅爆炸的报道后，给厂家提出了增加易熔片（熔点较低的合金材料）的改进建议。现在生产的高压锅已普遍增加了含有易熔片的放气孔（如图甲所示）。试说明他的建议有什么科学道理______。测量得知高压锅出气孔的横截面积为16mm2，安全阀的质量为80g，结合乙图。可知该高压锅烧水时的最高温度为多少℃？（外界大气压为1.0×105Pa）。______ 30. 氯酸钾和二氧化锰的混合物31g置于干燥试管中，加热到质量不再减少为止，冷却后测得固体质量为21.4g。试计算： （1）能制得氧气多少？ （2）原混合物中氯酸钾的质量是多少？ （3）反应后剩余固体中二氧化锰的质量分数？（结果保留一位小数） 杭州市文华中学2025学年第二学期期中教学诊断 八年级科学试题卷 考生须知： 1.满分为150分，考试时间为100分钟。 2.答题前，请在答题纸上写上姓名和准考证号，必须在答题纸对应位置答题。 3.全卷取。 4.本卷可能用到的相对原子质量：O-16 Cl-35.5 K-39 Mn-55 一、选择题（共15小题，每小题3分，满分45分） 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】D 二、填空题（共6小题.每空2分.满分32分） 【16题答案】 【答案】（1）降温 （2） ①. N2 ②. 沸点 【17题答案】 【答案】 ①. 氧元素##O ②. H2O 【18题答案】 【答案】 ①. 顺时针 ②. B 【19题答案】 【答案】（1）大气压 （2）3000 （3）金属盆内未抽成真空 【20题答案】 【答案】（1） ①. 左 ②. 小 （2）降低 【21题答案】 【答案】（1）锥形瓶 （2）锥形瓶内液面下降，长颈漏斗内液面上升 （3）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 三、实验探究题（共7小题，每空2分，满分60分） 【22题答案】 【答案】（1）烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶内原空气体积的 （2）装置始终密闭，避免点燃白磷伸入集气瓶时空气逸出，实验误差更小，且防止生成的有毒物质逸出污染空气 （3）18.9% （4）白磷；白磷燃烧后容器内剩余氧气浓度更低，消耗氧气更彻底，测得的结果更准确 【23题答案】 【答案】（1）为纸张燃烧提供充足的氧气 （2）产生淡蓝色火焰，并生成具有刺激性气味气体，放出大量热 （3）扩大 （4）吸收空气污染物，减少空气污染 【24题答案】 【答案】（1）排尽吸盘内的空气 （2） （3）偏小 （4）水平方向拉动，可排除吸盘自身重力对实验的影响 【25题答案】 【答案】（1） ①. C ②. Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O （2）b （3） （4）增大了二氧化碳与碳酸钾溶液的接触面积，使吸收更充分 （5）向左 【26题答案】 【答案】（1）澄清石灰水变浑浊 （2）干燥的蓝色石蕊试纸不变色，湿润的蓝色石蕊试纸变红 （3）二氧化碳密度比空气大，且二氧化碳不燃烧、不支持燃烧 【27题答案】 【答案】（1） ①. D→A→B→C ②. 光（或光照） （2） ①. 黑暗下容器中CO₂增加的速率 ②. 在15℃到30℃之间，随着温度升高，光合作用速率逐渐增大；在30℃到35℃之间，随着温度升高，光合作用速率逐渐减小（或一定范围内，随温度升高，天竺葵光合作用速率先增大后减小，30℃时达到最大） （3）小于 【28题答案】 【答案】（1）杀死种子表面的微生物，防止微生物的呼吸作用干扰实验结果 （2）装置内的NaOH溶液会吸收种子呼吸产生的CO₂，整个装置的总质量不会发生变化，无法通过质量变化判断呼吸作用 （3） ①. 逐渐变亮 ②. 种子呼吸消耗O₂，产生的CO₂被NaOH溶液吸收，装置内气压减小，活塞左移，滑动变阻器接入电阻变小，电路电流变大，灯泡实际功率变大，亮度变亮 四、计算题（共2小题，满分13分） 【29题答案】 【答案】（1）①③ （2） ①. 高压锅一旦安全阀失效，锅内气体压强过大，温度也随之升高，当温度达到易熔片的熔点时，再继续加热，易熔片开始熔化，锅内气体便从气孔喷出，使锅内气压减小。 ②. 114°C 【30题答案】 【答案】（1）9.6g （2）解：设原混合物中氯酸钾的质量为x = x=24.5g 答：原混合物中氯酸钾的质量为24.5g。 （3）解：原混合物中二氧化锰的质量=31g−24.5g=6.5g 反应后剩余固体中二氧化锰的质量分数= ×100%≈30.4% 答：反应后剩余固体中二氧化锰的质量分数为30.4%。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $