精品解析：黑龙江省齐齐哈尔市依安、克东、克山、拜泉2024-2025学年统编版20166五年级下学期7月期末语文试题

2024—2025学年度下学期期末教学质量监测五年级语文试卷 考生注意： 1．考试时间90分钟。 2．全卷共三道大题，总分100分。 卷首语：祖国的强盛，生活的美好，离不开仁人志士的努力与汗水。新时代的少年们，让我们漫步“人物长廊”，用笔和他们静静交流，去传承那份“家国情怀”吧！ 一、积累与运用 第一篇章：绘人物图谱 扬浩然正气 亲爱的同学们，本学期，我们在书中遇到了许多熠熠生辉的人物，让我们到长廊中去参观一下吧！ 1. 让我们走进人物长廊，感受星光璀璨。 人物长廊bù zhì（ ）完毕，参观活动拉开序幕！瞧，同学们cù yōng（ ）在一起，xìng zhì（ ）勃勃地欣赏着一幅幅人物画像：shén jī miào suàn（ ）的诸葛亮，wǔ yì（ ）高强的打虎英雄，让人sù rán qǐ jìng（ ）的军神刘伯承，骑着骏马飞驰在liáo kuò（ ）戈壁上的戍边将士……参观结束，精彩的画展赢得了同学们yóu zhōng（ ）的赞叹。 【答案】 ①. 布置 ②. 簇拥 ③. 兴致 ④. 神机妙算 ⑤. 武艺 ⑥. 肃然起敬 ⑦. 辽阔 ⑧. 由衷 【解析】 【详解】书写时注意“置”“簇”“致”“神”“武”“衷”的正确写法。 2. 参观长廊后同学们写了观后感，其中加点字写错的一项是（　　） A. 我喜欢作家萧红。她回忆了慈详的祖父，表达了对园子的眷恋之情，让我想起了童年的快乐。 B. 我最崇拜孙悟空！他法力高强，取经路上经常为大家出谋划策。紧急时刻，他总是不顾个人安危，挺身而出。 C. 方志敏为人清廉，让人尊重。他朴素简单的生活，让我感受到共产党员不是养尊处优的，是甘于清贫的。 D. 刘伯承是我的偶像。为了保全清醒的大脑，他拒绝使用麻醉剂。面对手术的痛苦，他竟然一声不吭。 【答案】A 【解析】 【详解】A．慈祥。 3. 一举一动显性情，下列人物动作描写中，加点字注音有误的一项是（　　） A. 停泊（bó）的船走了，祖父驻足凝望，风撩（liāo）乱了他整齐的银发。 B. 刷子李举着蘸（zhàn）了浆（jiāng）的毛刷，手臂在墙面上悠然摆动。 C. 嘎子与胖墩儿揪（jiū）在一起，他俩都想用脚腕（wàn）子去勾对方的腿。 D. 在供（gōng）给短缺的情况下，他在深山坞（wù）中和敌人顽强抵抗。 【答案】A 【解析】 【详解】A．撩（liáo）。 4. 一言一语是心声，下列人物语言描写中加点词语运用恰当的一项是（　　） A. 诸葛亮心惊胆战地说：“我愿立下军令状，三天造不好，甘受重罚。” B. 孙膑胸有成竹地说：“将军放心，按照我的主意办，一定让您赢。” C. “月是故乡明，我何时才能再看到故乡的月亮啊！”季羡林爷爷望着月亮，哭笑不得地说。 D. “他是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”主席一针见血地说。 【答案】B 【解析】 【详解】A．心惊胆战：形容十分害怕、惶恐。诸葛亮主动立下军令状，态度果敢自信，并无畏惧之心，词语运用不当。 C．哭笑不得：形容尴尬无奈、啼笑皆非。句中是抒发浓烈的思乡之情，和词语含义不符，运用不当。 D．一针见血：指说话简短犀利，直击要害。这句话是主席饱含深情的感慨与决定，并非点评论断，词语运用不当。 5. 阅读以下人物名片，人物年龄与别称相匹配的一项是（　　） A. 弱冠 古稀 不惑 B. 而立 花甲 不惑 C. 而立 古稀 豆蔻年华 D. 而立 期颐 不惑 【答案】D 【解析】 【详解】弱冠：指男子二十岁，表示刚成年。 而立：指三十岁。 不惑：指四十岁。 花甲：指六十岁。 古稀：指七十岁。 期颐：指一百岁。 豆蔻年华：指女子十三四岁。 （一）毛岸英牺牲时28岁，句子说“未过 之年”。28岁还没到30岁，对应的别称是而立。 （二）题干明确说黄旭华 九十八岁，句子说“年近 ”。 98岁接近100岁，对应的别称是期颐。 （三）王亚平 执行航天任务时大约40岁出头，句子说“踏入 年”。40岁对应的别称是不惑。 综上，依次填而立、期颐、不惑。 6. 下面汉字的演变排列正确的是（　　） A. ①②③④ B. ②③①④ C. ②③④① D. ③④①② 【答案】B 【解析】 【详解】①：这是隶书，笔画开始平直化，但仍有古意。实际上，这是隶书或秦篆向隶书过渡的形态，比金文更简化，比楷书还带古意。 ②：这是甲骨文时期的“车”字。特点：象形性强，能看到车轮、车辕、车舆的轮廓，线条简朴，刻在龟甲或兽骨上。 ③：这是小篆阶段的“车”。比甲骨文更规整，线条圆润，结构稍稳定，但仍保留象形特征。 ④：这是现代简化楷书“车”字，笔画最简洁，结构完全符号化，是今天通用的写法。 根据汉字演变的顺序，甲骨文最早，随后是小篆，接着是隶书，最后是楷书。因此，正确的演变排序是②③①④，故选B。 7. 读名著，根据信息判断人物，把序号填在相应的人物括号内。 A．身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 B．身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。 C．身长九尺，面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。 D．身躯凛凛，相貌堂堂。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） 【答案】 ①. B ②. D ③. A ④. C 【解析】 【详解】①张飞，黑皮肤、络腮胡、圆眼睛，手持长矛，形象粗犷勇猛，是典型的武将风格，对应B句“豹头环眼、声若巨雷”，完美对应张飞粗犷、威猛的武将形象。 ②武松，骑在老虎身上，做出打虎动作，展现出勇武无畏的英雄气概，对应D句“身躯凛凛，胸脯横阔，有万夫难敌之威风”，完美对应武松英武豪迈、气势不凡的打虎英雄形象。 ③诸葛亮，头戴纶巾、身穿儒雅长袍，形象飘逸睿智，是典型的谋士文人装扮，对应A句“头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”，完美对应诸葛亮儒雅飘逸、足智多谋的军师形象。 ④关羽，红脸、长髯，手持青龙偃月刀，身穿绿袍，形象威风凛凛，是忠义武将的典型装扮，对应C句“面如重枣，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛”，完美对应关羽威严刚正、气度不凡的忠义形象。 8. 下列加点词的意思理解不正确的是（　　） A. 甚聪惠（聪明，有智慧） B. 未闻孔雀是夫子家禽（家中的鸟） C. 村庄儿女各当家（男男女女） D. 儿应声答曰（大声） 【答案】D 【解析】 【详解】D．孩子紧接着话音就回答说。应声：是随着声音、立刻、马上。 9. 下列句子中，具体描述部分不能突出事物特点的是（　　） A. 跳绳队员的动作真快呀！快得让人眼花缭乱，心跳加速，拍手叫绝。 B. 同桌读书非常入迷，一会儿开心地笑着，一会儿伤心流泪，一会儿又连连叹气。 C. 他画的群山太逼真了！真得仿佛能看到翻滚的松涛，听到鸟儿的鸣叫，闻到野花的芳香。 D. 王明把教室打扫得很干净，他先整理课桌，又去扫地拖地，累得满头大汗。 【答案】D 【解析】 【详解】A．前文点出“动作快”，后文用“眼花缭乱、心跳加速”的感受突出了速度快的特点，符合要求。 B．前文点出“读书入迷”，后文用“情绪随书本内容变化”的表现，突出了入迷的特点，符合要求。 C．前文点出“画得逼真”，后文从多感官感受突出画作逼真如真景的特点，符合要求。 D．前文点出核心特点是“打扫得很干净”，但后文只写了打扫的过程和王明的劳累，没有具体描写打扫后干净的状态，没能突出“干净”的特点。 10. 下列句子衔接最恰当的是（　　） 校园丰富多彩的活动助力少年成长，丰润精神滋养。爱心义卖是同学们的善良之举：______________；图书漂流是同学们的精神之旅：______________；运动竞技是同学们的力量之美：______________。 ①以诚待人，善解人意 ②挥洒汗水，奋勇争先 ③徜徉书海，品味书香 ④献出真情，温暖他人 A. ①③② B. ④③② C. ④①② D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①以诚待人，善解人意：待人真诚实在，能够体谅、理解他人的想法与心情。 ②挥洒汗水，奋勇争先：付出努力，努力争取领先。 ③徜徉书海，品味书香：沉浸在书籍中，感受阅读的乐趣。 ④献出真情，温暖他人：付出真心善意，带给别人温暖。 结合语境可知，第一处对应“爱心义卖”，这是传递善意、帮助他人的活动，因此选④；第二处对应“图书漂流”，和读书相关，因此选③；第三处对应“运动竞技”，侧重拼搏与努力，因此选②。 综上，依次选④③②。 11. 读万卷书，行万里路。下列诗句所描绘的环境，在江南看不到的一项是（　　） A. 人闲桂花落，夜静春山空。 B. 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 C. 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 D. 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 【答案】C 【解析】 【详解】A．出自王维《鸟鸣涧》，描绘了春山月夜的幽静景色，诗中桂花、春山等景物元素在江南地区均可找到，故该环境可在江南见到； B．出自翁卷《乡村四月》，展现江南乡村烟雨、草木繁茂的典型风光，江南随处可见； C．出自王昌龄《从军行》，描写西北边塞雪山、边关的苍凉景象，地处西北，在江南看不到； D．出自雷震《村晚》，刻画水乡池塘晚景，是江南常见景色。 12. 请你为人物长廊的榜样人物题词。 家国情怀牵动着一颗颗热血涌动的心。常年驻守在戈壁的将士们，只要边患仍在，他们就绝不返乡，立下了“______________，______________”的誓言。他们豪情满怀，悲凉的羌笛声勾起了他们的乡愁，正如王之涣在《凉州词》中所说的“______________，______________。”当得知失地收复，杜甫饮酒唱歌，期盼回到家乡，发出了“______________，______________”的呼喊。古人、今人都亦如此。疫情期间一些商家不在乎眼前利益，以道义为先，免费发放生活物资，正如《论语》中所言“君子______________，______________。” 【答案】 ①. 黄沙百战穿金甲 ②. 不破楼兰终不还 ③. 羌笛何须怨杨柳 ④. 春风不度玉门关 ⑤. 白日放歌须纵酒 ⑥. 青春作伴好还乡 ⑦. 喻于义 ⑧. 小人喻于利 【解析】 【详解】“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐代王昌龄《从军行七首·其四》，将士们在边塞经历无数战斗、铠甲磨穿，不打败敌人绝不还乡的壮志，和题干场景完全匹配。 “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”出自王之涣《凉州词》，羌笛、吹奏《折杨柳》、边塞的荒凉和题干要素完全对应。 “白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”出自杜甫的《闻官军收河南河北》，放歌、纵酒、结伴、还乡，语境完全匹配。 书写时注意“喻、利”的正确写法。 二、阅读与感悟 第二篇章 树心中榜样 展文化自信 中国汉字魅力无究，令人沉醉其中；中华美德熠熠生辉，令人心生向往，这些都需要我们青少年一代去传承、发扬。让我们树立起心中的榜样，自信前行吧。 汉字与中国心 ①1998年春，在美国纽约，一位美国青年yí huò（ ）地问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？” ②我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。” ③汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别适宜于（表明 表达 表现）一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”和“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翻，心潮难已，这是靠翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。 ④最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；①______________吟“劝君更进一杯酒”；②______________吟“明月几时有”；③______________吟“漫卷诗书喜欲狂”；④______________吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构，让人有着mó quán cā zhǎng（ ），心驰向往的冲动。 ⑤我曾经对于文字改革持（激烈 强烈 猛烈）的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。以我国古典诗词为例，全部改成拼音文字以后，还能设想原汁原味诗词的存在吗？ 13. 根据拼音在文中括号里填写正确的汉字。 14. 在文中括号里选择正确的词语，用“√”标出。 15. 文中横线处正确的选项是①（ ）、②（ ）、③（ ）、④（ ）。 A．喜悦时 B．慷慨时 C．中秋时 D．送别时 16. 在文中用“__________”画出汉字的特点。 17. 我国汉字经历了从“（ ）—金文—小篆—隶书—（ ）”的演变过程。 18. 根据你对选文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强？ _____________________ 【答案】13. 疑惑 摩拳擦掌 14. 表达 强烈 15. ①. D ②. C ③. A ④. B 16. 其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别适宜于一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。 17. ①. 甲骨文 ②. 楷书 18. 因为我们都使用汉字，汉字形声义俱全、信息量大，承载着久远的文化底蕴，古典诗词又规定、铸就了中国人的心理结构，让我们拥有共同的文化认同和精神纽带，所以凝聚力很强。 【解析】 【导语】这篇短文以小见大，从外国青年的提问切入，将汉字特质与中国人的文化心理、民族情结巧妙勾连。文字平实凝练，既点出汉字独有的表达优势，更点明汉字承载着中华文化底蕴，铸就了中国人共有的心理结构，点明汉字是维系民族凝聚力的文化根脉，立意浅近深刻。 【13题详解】 书写时注意“疑”“惑”“摩”“拳”“擦”“掌”的正确写法。 【14题详解】 表明：指用言语或行动清楚地表示、说明，使别人明白。 表达：指通过语言、文字、动作等方式，传递内心的思想、情感或意愿。 表现：指显露、体现出来，多指行为、状态、特征或能力被他人看到或感知。 激烈：指动作、言论、竞争等紧张剧烈，常形容对抗性强的场面。 强烈：指力量大、程度深，常形容态度、情感、光线、气味等抽象事物。 猛烈：指气势猛、力量大，常形容风、雨、炮火等具体事物的来势。 结合语境分析，第③段汉字适合传递“微妙的、诗意的情感”，应选“表达”。因为“表达” 侧重用文字传递情感，与文章表达匹配。 结合语境分析，第⑤段句子描述的是“反对态度”的程度，“强烈”专门用于形容态度、情感、意愿等抽象事物的程度深、力量大，能准确体现反对的坚定程度。 【15题详解】 “劝君更尽一杯酒”出自送别诗，对应“送别时”；“明月几时有”是中秋望月抒怀的名篇，对应“中秋时”；“漫卷诗书喜欲狂”表达了极度喜悦的心情，对应“喜悦时”；“大江东去” 是豪放词，充满慷慨豪迈的气势，对应“慷慨时”。 【16题详解】 根据题干要求，需找出文中直接描写汉字特点的句子，即：“其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。” 【17题详解】 汉字的演变顺序是甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书，因此第一空填 “甲骨文”，第二空填“楷书”。 【18题详解】 结合全文来看，中国人凝聚力强的核心原因是我们共同使用汉字：汉字形声义俱全，承载着深厚的文化底蕴；以汉字为载体的古典诗词，又铸就了中国人共同的心理结构与文化认同，形成了强大的精神纽带。意思对即可，答案不唯一。 示例：中国人的凝聚力之所以这么强，是因为我们共同使用的汉字承载着深厚的文化底蕴，以汉字为载体的古典诗词又铸就了中国人共通的文化基因与心理结构，让我们拥有强烈的文化认同感与归属感，从而凝聚在一起。 黑节草 ①迟一新是个摄影发烧友。有一次，他在集市上捕捉镜头。突然，一个小男孩说道：“叔叔，上好的黑节草，买一点吧！” ②迟一新发现这是个十来岁的男孩，瘦瘦的，黑黑的，两只眼睛亮亮的。这么小的孩子已在为生活奔波，独自来摆摊了，想到这里，迟一新心里有一种说不出的酸楚，就停下了脚步，注意起了孩子说的黑节草。 ③迟一新忙问：“这黑节草是哪儿采的？”男孩说：“山上采的，山可高呢，很危险的。” ④迟一新又问：“它能治什么病？”孩子纠正道：“爷爷告诉我，这是补药，是补肾养胃的。” ⑤迟一新来了兴趣 再问 你爷爷呢 为什么你一个人来集上 ⑥孩子说：“爷爷犯病了，爸妈去外地打工了。我是家中唯一的男子汉，我不来，谁来？” ⑦“好，这些黑节草我全要了。”他掏了300元钱给男孩。 ⑧“能去你家看看吗？”迟一新说道，男孩点点头。走了很长一段路，聊天中迟一新知道男孩叫铁皮。很快他们来到一座破旧的屋子前。屋里空荡荡的，铁皮的爷爷斜躺在床上大声地咳着。 ⑨爷爷见家里来了客人，忙叫铁皮去地里挑几棵菜，招待客人吃饭，还让他把泡了多年的药酒拿出来。饭桌上，男孩告诉迟一新，爸爸妈妈已几年不回家了。他和爷爷两人相依为命。听了男孩的身世，迟一新内心不禁涌起一股怜惜之情。 ⑩饭后，铁皮说道：“叔叔，您想和我一起去采草药吗？”迟一新微笑着点头。 ⑪来到半山腰，只见铁皮熟练地将麻绳的一端系在悬崖边的一棵粗树上，另一端捆在自己的腰间。迟一新连忙说道：“要我帮忙吗？”铁皮摆摆手，只见他身手敏捷，攀着峭壁边的树杈一点一点降落，最后稳稳地站在一块突出的石头上，接着，他小心翼翼地将一株株草药剪下来。此时，迟一新的内心产生了一股难以言表的敬佩之情。 ⑫分手时，迟一新拿出一千元钱给铁皮。铁皮把背篓里的一包黑节草递给迟一新，说：“您已经给多了，不能再拿您的钱了。” ⑬迟一新说：“我还要去采风拍照，这样吧，草药先放你这儿，有机会就寄给我。” ⑭铁皮迟疑了一下，瞪大眼睛，严肃认真地对迟一新说：“叔叔，您留个地址，我保证给您寄到。” ⑮迟一新摸出一张名片给铁皮，说：“以后有困难可以联系我。” ⑯迟一新采风回去后，忙着照片的后期处理，也就把其他的事抛到了脑后。大约三个月后单位打电话给迟一新，说有个包裹单子，叫他去拿。没想到是一大包黑节草和一张纸条。 叔叔： 您好！我是铁皮，您还记得我吗？爷爷说，新鲜铁皮石斛不能寄，要坏的。我就晒干了再寄。拖了几个月，请原谅。这些铁皮石斛都是我从山上采来的，都是野生的。爷爷上个月去世了，他闭眼前说，一定要记得给你寄晒干的黑节草！祝您身体健康，一生平安！ ⑰迟一新感动得眼眶湿润了，他眼前又浮现出那个黑黑瘦瘦，眼睛却亮亮的藏着星星的小男孩…… 19. 为文中⑤段的句子加上标点。 20. 短文围绕小男孩写了哪几件事情？我的心情如何？完成思维导图。 21. 以下选项中，对短文理解恰当的一项是（　　） A. 迟一新决定买下男孩的黑节草，就是因为这种草药的效果好，能包治百病。 B. 第①自然段中的“小心翼翼”写出了铁皮采草药时胆战心惊的样子。 C. 男孩向迟一新诉说自己的身世，主要是为了向他诉苦，从而获得别人的同情与帮助。 D. 爷爷让铁皮招待客人并嘱附他寄出黑节草，说明爷爷的为人处事对铁皮的成长影响很大。 22. 用波浪线画出文中描写铁皮动作、语言和神态的语句各一处并批注是哪种描写，体会他的内心情感。你认为铁皮是一个______________的男子汉。 23. 第②和第⑰自然段画线部分都是对铁皮的外貌描写，这两处的作用一样吗？说明理由。 __________________ 【答案】19. ，：“？？” 20. 21. D 22. 爷爷犯病了，爸妈去外地打工了。我是家中唯一的男子汉，我不来，谁来？ 批注：语言描写，体现铁皮早早懂事，主动承担家庭责任。 铁皮熟练地将麻绳的一端系在悬崖边的一棵粗树上，另一端捆在自己的腰间。 批注：动作描写，凸显孩子吃苦耐劳，敢于冒险养家。 铁皮迟疑了一下，瞪大眼睛，严肃认真地对迟一新说 批注：批注：神态描写，表现铁皮淳朴守信。 自立勇敢、孝顺顾家、吃苦耐劳、信守承诺、心地淳朴 23. 不一样。第②段初次描写外貌，体现出铁皮生活艰辛、身形瘦弱，明亮的双眼展现出他的纯真模样。第⑰段再次刻画外貌，用眼睛藏着星星，赞美他拥有真诚、守信、坚韧的美好心灵，寄托了作者深深的感动与赞赏。 【解析】 【导语】本文讲述摄影师偶遇少年铁皮，见证其艰难生活与采药险境的故事。文章以黑节草为线索，刻画了铁皮懂事自强、淳朴守信的形象，情节质朴动人。借日常小事展现底层少年的坚韧品格，情感真挚，读来令人动容。 【19题详解】 结合第⑤段语境，这是迟一新连续向男孩发问的直接引语，“迟一新来了兴趣”语意未完，后面用逗号；“再问”引出说话内容，其后加冒号与前引号；“你爷爷呢”和“为什么你一个人来集上”是连续两个问句，句末分别使用问号；整段话语结束，末尾补上后引号。 【20题详解】 结合第⑨段“饭桌上，男孩告诉迟一新，爸爸妈妈已几年不回家了。他和爷爷两人相依为命。听了男孩的身世，迟一新内心不禁涌起一股怜惜之情”可知，这句话讲了铁皮招待客人、诉说自己和爷爷相依为命的身世，让迟一新产生了怜惜的心情，所以“招待客人，诉说身世”对应的心情是怜惜。 结合第⑪段“只见他身手敏捷，攀着峭壁边的树杈一点一点降落，最后稳稳地站在一块突出的石头上，接着，他小心翼翼地将一株株草药剪下来。此时，迟一新的内心产生了一股难以言表的敬佩之情”可知，这句话讲了铁皮冒着危险在悬崖边采黑节草的过程，迟一新看到后内心充满敬佩，所以“敬佩”对应的事件是在悬崖边采黑节草。 结合第⑯-⑰段“大约三个月后……没想到是一大包黑节草和一张纸条……迟一新感动得眼眶湿润了”可知，这句话讲了铁皮遵守承诺，寄来晒干的黑节草，迟一新看到后十分感动，所以最后一组的事件是寄晒干的黑节草，对应的心情是感动。 【21题详解】 A．结合第②段“这么小的孩子已在为生活奔波，独自来摆摊了，想到这里，迟一新心里有一种说不出的酸楚”、第⑦段“‘好，这些黑节草我全要了。’他掏了300元钱给男孩”可知，迟一新买下黑节草，是出于对小男孩铁皮的同情，并非因为草药效果好、能包治百病。 B．结合第⑪段“接着，他小心翼翼地将一株株草药剪下来”可知，“小心翼翼”描写的是铁皮在悬崖边采草药时，动作谨慎、认真的样子，体现了采草药的难度和铁皮的熟练细心，而非“胆战心惊”的状态。 C．结合第⑨段“饭桌上，男孩告诉迟一新，爸爸妈妈已几年不回家了。他和爷爷两人相依为命”可知，铁皮向迟一新诉说身世，是两人聊天时的自然交流，并非为了主动诉苦、博取同情与帮助。 【22题详解】 结合第⑥段“爷爷犯病了，爸妈去外地打工了。我是家中唯一的男子汉，我不来，谁来？”可知，这是语言描写，写出铁皮主动承担家庭重担，内心满是懂事与担当。 结合第⑪段“铁皮熟练地将麻绳的一端系在悬崖边的一棵粗树上，另一端捆在自己的腰间”可知，这是动作描写，体现出铁皮采草药动作娴熟，不惧艰险，内心坚韧独立。 结合第⑭段“铁皮迟疑了一下，瞪大眼睛，严肃认真地对迟一新说”可知，这是神态描写，表现出铁皮对待承诺十分郑重，内心真诚守信。 结合全文内容可知，铁皮是一个坚强懂事、吃苦耐劳、有责任心、诚实守信、淳朴善良的男子汉。 【23题详解】 结合第②段“瘦瘦的，黑黑的，两只眼睛亮亮的”可知，此处初次刻画铁皮外貌，写出他身形单薄、生活清贫，而明亮的眼睛体现出孩子天真质朴的模样，让读者对他产生初步印象与怜惜。 结合第⑰段“黑黑瘦瘦，眼睛却亮亮的藏着星星的小男孩……”可知，文末再次描写外貌，此时作者早已了解铁皮的经历与品格，“眼睛藏着星星”饱含赞美，突出他内心真诚、坚守信义的美好品质。 两处作用不一样。理由：第②段是初见时的外貌描写，侧重表现铁皮家境贫寒、常年劳作的状态，明亮的眼睛凸显他的纯真，引出下文故事，也让迟一新心生同情；第⑰段是回忆中的外貌描写，结合整件事的经历，借亮眼的眼眸赞美铁皮坚强守信、心灵美好的可贵品质，升华情感。 习作与表达 第三篇章 抒胸中感怀 蓄向上能量 24. 题目：______________我以你为傲！ 试卷人物长廊中的王亚平、亚冬会上为国争光的冠军、经典名著中的诸葛亮、阅读材料中积极向上的“铁皮”、身边有突出特长的同学都让我们引以为傲……请你运用学过的描写人物的方法，选取典型的事例，写出那个让你引以为傲的人的特点。把题目补充完整，习作字数不少于400字。 【答案】例文： 妈妈，我以你为傲！ 我的妈妈是一名社区医生，她没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚守，温暖着社区里的每一个人，也让我深深为她感到骄傲。 去年冬天，社区里流感肆虐，妈妈的诊室每天都排着长队。有天晚上我写完作业，已经十一点多了，客厅的灯还亮着。我推开门，看见妈妈正坐在沙发上，揉着发胀的太阳穴，面前还摊着厚厚的病历本。她的眼睛里布满红血丝，白大褂的袖口还沾着淡淡的消毒水痕迹。我劝她早点休息，她却摇摇头说：“还有几位独居老人的回访没做完，他们的子女不在身边，我得多上点心。” 那天夜里，我起床上厕所，发现妈妈的房间还亮着灯。我悄悄走过去，看见她正对着电脑整理随访记录，键盘敲得轻轻的，生怕吵醒我。窗外的月光洒在她疲惫的脸上，我忽然发现，妈妈的眼角已经有了淡淡的细纹，曾经光滑的手也因为常年洗手、消毒，变得有些粗糙。 妈妈不仅对工作负责，对我也格外有耐心。有一次我考试失利，躲在房间里哭，把试卷揉成一团扔在角落。妈妈轻轻推开门，捡起试卷展开，坐在我身边，一道一道地帮我分析错题。她握着我的手说：“没关系，一次失败不代表什么，只要你肯沉下心找问题，妈妈永远相信你。”后来她还陪我制定了学习计划，每天陪我整理错题，我的成绩也慢慢赶了上来。 妈妈就像一束温柔而坚定的光，照亮了身边的人。她的认真、善良和坚韧，都深深影响着我。我常常想，以后我也要成为像她一样温暖又有力量的人。妈妈，我以你为傲！ 【解析】 【详解】一、审题。 题目核心是“以你为傲”，要写一个让你敬佩、自豪的人，需要通过典型事例和人物描写来体现人物特点，表达真情实感。 二、立意。 不能只停留在“他很厉害”，要写出人物的精神品质（如坚持、善良、勇敢、敬业等），以及这种品质对你的影响，让“骄傲”有具体的支撑点。 三、写作思路。 开头：直接点题，先点明让你骄傲的人物，再用一句话概括他/她最打动你的核心特点，快速引出下文，语言简洁且带有真情实感。   中间：选取1-2个典型事例，按“事情起因—经过—结果”的顺序叙述，在叙述过程中，加入能体现人物特点的细节描写（动作、神态、语言等），同时穿插自己的感受与心理活动，让事例能支撑起“骄傲”的情感。   结尾：呼应开头，总结人物的品质，点明这份品质带给自己的影响与感悟，再次抒发“我以你为傲”的情感，让主题得到升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度下学期期末教学质量监测五年级语文试卷 考生注意： 1．考试时间90分钟。 2．全卷共三道大题，总分100分。 卷首语：祖国的强盛，生活的美好，离不开仁人志士的努力与汗水。新时代的少年们，让我们漫步“人物长廊”，用笔和他们静静交流，去传承那份“家国情怀”吧！ 一、积累与运用 第一篇章：绘人物图谱 扬浩然正气 亲爱的同学们，本学期，我们在书中遇到了许多熠熠生辉的人物，让我们到长廊中去参观一下吧！ 1. 让我们走进人物长廊，感受星光璀璨。 人物长廊bù zhì（ ）完毕，参观活动拉开序幕！瞧，同学们cù yōng（ ）在一起，xìng zhì（ ）勃勃地欣赏着一幅幅人物画像：shén jī miào suàn（ ）的诸葛亮，wǔ yì（ ）高强的打虎英雄，让人sù rán qǐ jìng（ ）的军神刘伯承，骑着骏马飞驰在liáo kuò（ ）戈壁上的戍边将士……参观结束，精彩的画展赢得了同学们yóu zhōng（ ）的赞叹。 2. 参观长廊后同学们写了观后感，其中加点字写错的一项是（　　） A. 我喜欢作家萧红。她回忆了慈详的祖父，表达了对园子的眷恋之情，让我想起了童年的快乐。 B. 我最崇拜孙悟空！他法力高强，取经路上经常为大家出谋划策。紧急时刻，他总是不顾个人安危，挺身而出。 C. 方志敏为人清廉，让人尊重。他朴素简单的生活，让我感受到共产党员不是养尊处优的，是甘于清贫的。 D. 刘伯承是我的偶像。为了保全清醒的大脑，他拒绝使用麻醉剂。面对手术的痛苦，他竟然一声不吭。 3. 一举一动显性情，下列人物动作描写中，加点字注音有误的一项是（　　） A. 停泊（bó）的船走了，祖父驻足凝望，风撩（liāo）乱了他整齐的银发。 B. 刷子李举着蘸（zhàn）了浆（jiāng）的毛刷，手臂在墙面上悠然摆动。 C. 嘎子与胖墩儿揪（jiū）在一起，他俩都想用脚腕（wàn）子去勾对方的腿。 D. 在供（gōng）给短缺的情况下，他在深山坞（wù）中和敌人顽强抵抗。 4. 一言一语是心声，下列人物语言描写中加点词语运用恰当的一项是（　　） A. 诸葛亮心惊胆战地说：“我愿立下军令状，三天造不好，甘受重罚。” B. 孙膑胸有成竹地说：“将军放心，按照我的主意办，一定让您赢。” C. “月是故乡明，我何时才能再看到故乡的月亮啊！”季羡林爷爷望着月亮，哭笑不得地说。 D. “他是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”主席一针见血地说。 5. 阅读以下人物名片，人物年龄与别称相匹配的一项是（　　） A. 弱冠 古稀 不惑 B. 而立 花甲 不惑 C. 而立 古稀 豆蔻年华 D. 而立 期颐 不惑 6. 下面汉字的演变排列正确的是（　　） A. ①②③④ B. ②③①④ C. ②③④① D. ③④①② 7. 读名著，根据信息判断人物，把序号填在相应的人物括号内。 A．身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 B．身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。 C．身长九尺，面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。 D．身躯凛凛，相貌堂堂。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） 8. 下列加点词的意思理解不正确的是（　　） A. 甚聪惠（聪明，有智慧） B. 未闻孔雀是夫子家禽（家中的鸟） C. 村庄儿女各当家（男男女女） D. 儿应声答曰（大声） 9. 下列句子中，具体描述部分不能突出事物特点的是（　　） A. 跳绳队员的动作真快呀！快得让人眼花缭乱，心跳加速，拍手叫绝。 B. 同桌读书非常入迷，一会儿开心地笑着，一会儿伤心流泪，一会儿又连连叹气。 C. 他画的群山太逼真了！真得仿佛能看到翻滚的松涛，听到鸟儿的鸣叫，闻到野花的芳香。 D. 王明把教室打扫得很干净，他先整理课桌，又去扫地拖地，累得满头大汗。 10. 下列句子衔接最恰当的是（　　） 校园丰富多彩的活动助力少年成长，丰润精神滋养。爱心义卖是同学们的善良之举：______________；图书漂流是同学们的精神之旅：______________；运动竞技是同学们的力量之美：______________。 ①以诚待人，善解人意 ②挥洒汗水，奋勇争先 ③徜徉书海，品味书香 ④献出真情，温暖他人 A. ①③② B. ④③② C. ④①② D. ①③④ 11. 读万卷书，行万里路。下列诗句所描绘的环境，在江南看不到的一项是（　　） A. 人闲桂花落，夜静春山空。 B. 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 C. 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 D. 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 12. 请你为人物长廊的榜样人物题词。 家国情怀牵动着一颗颗热血涌动的心。常年驻守在戈壁的将士们，只要边患仍在，他们就绝不返乡，立下了“______________，______________”的誓言。他们豪情满怀，悲凉的羌笛声勾起了他们的乡愁，正如王之涣在《凉州词》中所说的“______________，______________。”当得知失地收复，杜甫饮酒唱歌，期盼回到家乡，发出了“______________，______________”的呼喊。古人、今人都亦如此。疫情期间一些商家不在乎眼前利益，以道义为先，免费发放生活物资，正如《论语》中所言“君子______________，______________。” 二、阅读与感悟 第二篇章 树心中榜样 展文化自信 中国汉字魅力无究，令人沉醉其中；中华美德熠熠生辉，令人心生向往，这些都需要我们青少年一代去传承、发扬。让我们树立起心中的榜样，自信前行吧。 汉字与中国心 ①1998年春，在美国纽约，一位美国青年yí huò（ ）地问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？” ②我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。” ③汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别适宜于（表明 表达 表现）一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”和“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翻，心潮难已，这是靠翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。 ④最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；①______________吟“劝君更进一杯酒”；②______________吟“明月几时有”；③______________吟“漫卷诗书喜欲狂”；④______________吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构，让人有着mó quán cā zhǎng（ ），心驰向往的冲动。 ⑤我曾经对于文字改革持（激烈 强烈 猛烈）的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。以我国古典诗词为例，全部改成拼音文字以后，还能设想原汁原味诗词的存在吗？ 13. 根据拼音在文中括号里填写正确的汉字。 14. 在文中括号里选择正确的词语，用“√”标出。 15. 文中横线处正确的选项是①（ ）、②（ ）、③（ ）、④（ ）。 A．喜悦时 B．慷慨时 C．中秋时 D．送别时 16. 在文中用“__________”画出汉字的特点。 17. 我国汉字经历了从“（ ）—金文—小篆—隶书—（ ）”的演变过程。 18. 根据你对选文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强？ _____________________ 黑节草 ①迟一新是个摄影发烧友。有一次，他在集市上捕捉镜头。突然，一个小男孩说道：“叔叔，上好的黑节草，买一点吧！” ②迟一新发现这是个十来岁的男孩，瘦瘦的，黑黑的，两只眼睛亮亮的。这么小的孩子已在为生活奔波，独自来摆摊了，想到这里，迟一新心里有一种说不出的酸楚，就停下了脚步，注意起了孩子说的黑节草。 ③迟一新忙问：“这黑节草是哪儿采的？”男孩说：“山上采的，山可高呢，很危险的。” ④迟一新又问：“它能治什么病？”孩子纠正道：“爷爷告诉我，这是补药，是补肾养胃的。” ⑤迟一新来了兴趣 再问 你爷爷呢 为什么你一个人来集上 ⑥孩子说：“爷爷犯病了，爸妈去外地打工了。我是家中唯一的男子汉，我不来，谁来？” ⑦“好，这些黑节草我全要了。”他掏了300元钱给男孩。 ⑧“能去你家看看吗？”迟一新说道，男孩点点头。走了很长一段路，聊天中迟一新知道男孩叫铁皮。很快他们来到一座破旧的屋子前。屋里空荡荡的，铁皮的爷爷斜躺在床上大声地咳着。 ⑨爷爷见家里来了客人，忙叫铁皮去地里挑几棵菜，招待客人吃饭，还让他把泡了多年的药酒拿出来。饭桌上，男孩告诉迟一新，爸爸妈妈已几年不回家了。他和爷爷两人相依为命。听了男孩的身世，迟一新内心不禁涌起一股怜惜之情。 ⑩饭后，铁皮说道：“叔叔，您想和我一起去采草药吗？”迟一新微笑着点头。 ⑪来到半山腰，只见铁皮熟练地将麻绳的一端系在悬崖边的一棵粗树上，另一端捆在自己的腰间。迟一新连忙说道：“要我帮忙吗？”铁皮摆摆手，只见他身手敏捷，攀着峭壁边的树杈一点一点降落，最后稳稳地站在一块突出的石头上，接着，他小心翼翼地将一株株草药剪下来。此时，迟一新的内心产生了一股难以言表的敬佩之情。 ⑫分手时，迟一新拿出一千元钱给铁皮。铁皮把背篓里的一包黑节草递给迟一新，说：“您已经给多了，不能再拿您的钱了。” ⑬迟一新说：“我还要去采风拍照，这样吧，草药先放你这儿，有机会就寄给我。” ⑭铁皮迟疑了一下，瞪大眼睛，严肃认真地对迟一新说：“叔叔，您留个地址，我保证给您寄到。” ⑮迟一新摸出一张名片给铁皮，说：“以后有困难可以联系我。” ⑯迟一新采风回去后，忙着照片的后期处理，也就把其他的事抛到了脑后。大约三个月后单位打电话给迟一新，说有个包裹单子，叫他去拿。没想到是一大包黑节草和一张纸条。 叔叔： 您好！我是铁皮，您还记得我吗？爷爷说，新鲜铁皮石斛不能寄，要坏的。我就晒干了再寄。拖了几个月，请原谅。这些铁皮石斛都是我从山上采来的，都是野生的。爷爷上个月去世了，他闭眼前说，一定要记得给你寄晒干的黑节草！祝您身体健康，一生平安！ ⑰迟一新感动得眼眶湿润了，他眼前又浮现出那个黑黑瘦瘦，眼睛却亮亮的藏着星星的小男孩…… 19. 为文中⑤段的句子加上标点。 20. 短文围绕小男孩写了哪几件事情？我的心情如何？完成思维导图。 21. 以下选项中，对短文理解恰当的一项是（　　） A. 迟一新决定买下男孩的黑节草，就是因为这种草药的效果好，能包治百病。 B. 第①自然段中的“小心翼翼”写出了铁皮采草药时胆战心惊的样子。 C. 男孩向迟一新诉说自己的身世，主要是为了向他诉苦，从而获得别人的同情与帮助。 D. 爷爷让铁皮招待客人并嘱附他寄出黑节草，说明爷爷的为人处事对铁皮的成长影响很大。 22. 用波浪线画出文中描写铁皮动作、语言和神态的语句各一处并批注是哪种描写，体会他的内心情感。你认为铁皮是一个______________的男子汉。 23. 第②和第⑰自然段画线部分都是对铁皮的外貌描写，这两处的作用一样吗？说明理由。 __________________ 习作与表达 第三篇章 抒胸中感怀 蓄向上能量 24. 题目：______________我以你为傲！ 试卷人物长廊中的王亚平、亚冬会上为国争光的冠军、经典名著中的诸葛亮、阅读材料中积极向上的“铁皮”、身边有突出特长的同学都让我们引以为傲……请你运用学过的描写人物的方法，选取典型的事例，写出那个让你引以为傲的人的特点。把题目补充完整，习作字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $