2026年中考语文复习备考：整本书阅读（综合题） 高频考点冲刺练

整本书阅读（综合题） 高频考点冲刺练   2026年初中语文中考复习备考

小雯请你运用整本书的阅读方法，和她一起阅读《钢铁是怎样炼成的》《朝花夕拾》。

材料一  

①人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

②保尔在战场上负伤、全身瘫痪、双目失明后，一度陷入绝望，甚至想到了自杀。但当他掏出手枪时，内心进行了激烈的斗争。他最终认识到，自杀是最懦弱的逃避，而真正的英雄主义是在认识到生活的全部真相后，依然热爱它、改造它。他放下了枪，决定“通过文学创作重返战斗岗位”，以笔为武器，开始了《暴风雨所诞生的》这部小说的艰难创作。写作过程中，手稿丢失、身体极度虚弱等困难接踵而至，但保尔以惊人的毅力克服了这一切，他的作品最终出版，他也以新的方式践行了自己的理想。

——奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》

材料二  

①“我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。”

——鲁迅《从百草园到三味书屋》

②“我总还时时记起他，在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个……他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。”

——鲁迅《藤野先生》

③在仙台学医时，鲁迅受到藤野先生严谨治学态度的深刻影响，立志学好医学，救治国民的身体。然而，当他看到记录日俄战争的幻灯片里，一个中国人因做俄国间谍而被日军砍头，周围却挤满了神情麻木的同胞在“赏鉴”时，他受到了巨大的精神刺激。这一经历让他深刻认识到：“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神。”此后，他毅然做出“弃医从文”的人生抉择，将自己对民族命运的深刻认知，付诸于唤醒国民精神的实际行动。

【通读文本，整体感知】

1．下列关于两则材料内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A．材料一中保尔的文学创作，是他在身体机能受限后，为坚守生命核心价值而探索出的新的实践方式。

B．材料二中，鲁迅在“三味书屋”阶段的苦读和钻研，是其日后能够用深刻文章唤醒国民的重要知识储备基础。

C．材料一和材料二的主人公都经历了从迷茫到觉醒的重大人生转折，最终都找到了服务于人民大众的人生道路。

D．材料二中，鲁迅“弃医从文”的决定主要源于藤野先生的教诲，这一认知直接导致了他行动的彻底转变。

2．材料中，保尔·柯察金和鲁迅在面对人生重大抉择时，所遭遇的直接“冲击”各有不同。请结合文本，分别概括导致他们重新思考人生方向的关键事件或核心困境。

【联读文本，迁移探究】

3．鲁迅从“医人”到“医心”的转变，与保尔的选择有相似之处。你认为这种相似主要体现在（   ）

A．都是在个人生存困境中产生的思想转变

B．都是被动地改变了原有的人生方向

C．都体现了对国家命运的责任担当

D．都对过往的经历与选择彻底否定

4．保尔·柯察金和鲁迅都通过写作来实践理想，但他们的作品所承担的“功能”或期望达到的“目的”却各有侧重。请结合两则材料，简要说明。

 

王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”花可以成为作者人格追求的象征，猫可以照见普通人的内心深处，艺术世界的构建始于对自然的观察与思考。接下来小虹邀请你继续探究。

5．小虹找到了四篇课文，文中的自然景物被作者赋予情志的一项是（   ）

A．《狼》 B．《书戴嵩画牛》 C．《竹石》 D．《两小儿辩日》

6．你发现名著中也有相关例子，比如老舍在塑造主人公祥子时，借助了骆驼的形象。下列最符合两者相似度的一项是（   ）

A．其貌不扬 B．沉默寡言 C．被人驱使 D．负重而行

7．《儒林外史》开篇提及“元朝末年，也曾出了一个嵚崎磊落的人。这人姓王名冕”。你与小

虹特意搜寻了他的《墨梅》诗画。

（1）根据对名著人物的了解。你认为王冕借此诗画表达的人格追求是(     )

A．超凡脱俗B．清高正直C．隐逸出世D．热爱艺术

（2）小虹查找了艺术创作的相关知识，尝试还原王冕创作《墨梅》的过程，你认为最恰当的排序是(     )

①全面认识物象，赋予精神实质

②创造艺术作品，传递审美价值

③提炼思想情感，选择表现形式

④长期身临其境，观察客观事物

A．④①③②B．③④①②C．③①④②D．①④③②

（3）此诗画现存于故宫博物院，上有乾隆亲笔题诗作点评（见图）。请据此转化为评价表，呈现作品的艺术价值。

《墨梅》神韵秀逸，诗画合一	评价维度	评价内容
	物象的审美特征	③____
	④____	突破常规画梅技法，以繁密有致的笔墨和托物言志的手法共同承载情志。

 

 

8．学校举办了以“书香伴成长·文脉筑强国”为主题的竞赛活动，你作为选手参加了本次竞赛，下面是竞赛内容。

(1)结合名著内容，补全读书卡片。